制定学习计划(优推4篇)

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制定学习计划【第一篇】

高三阶段,复习任务繁重,学习内容多,这就需要有一个学习计划来进行统筹和指导,高三阶段如何制定学习计划?为什么每次制定的计划总是难以完成?一个好的计划应该具备哪些特点?今天就来和小星一起了解一下。

一个好的完备的学习计划有三个明显的特点,一是管理好时间,学习时间和休息时间要平衡好;二是计划要有可操作性,制定的学习计划不能脱离实际,要在自己能完成的能力范围之内;三是执行力,以及计划外的随时调整和补充,这一点非常重要,制定了计划自己要能够坚决地执行,在大的计划框架下,如出现意外或被别的事情打扰,要能够临时调整。

每天的学习时间是有限的,在制定学习计划时分配好时间很重要。首先请记住不要试图在一天内把所有事情都做好,事有轻重缓急,当每天要复习的内容很多,当面临很多种选择的时候,如何合理分配好时间成了非常关键的一件事。

如何做呢?确保每天的大部分时间都在解决重要的学习任务,自己不同科目的学习能力都有不同,根据薄弱科目、薄弱知识点的分布,制定计划,将一个大的难点、知识模块分解为若干个小块,将之分配到每天的学习任务中,这部分应分配较多的时间,再辅助以掌握得比较好的科目基础内容的复习记忆,这样就能确保既能巩固基础,又能一直在突破自己的薄弱点。

计划要有实操性,有很多学生虽然把计划排得满满的,但却总是坚持不下去,归根结底还是计划的可操作性不强,虽然想做很多事情,但却想一蹴而就,应按简单到困难的顺序,循序渐进。先从自己水平相适应的题目开始做,这样既能有提升还能够增强成就感,能够顺利地完成,提高自己的自信心,然后再慢慢提高标准。

这是最重要的一点,计划的执行,空有计划不去执行或才执行了一点点就放弃了,那么计划制定的再好也是无用功。你需要将每天要做的事情列个表格,在每天睡觉前都要检查一下,各项计划有无完成,没有彻底完成的完成的百分比,然后第二天该如何弥补上。

学习计划的制定并没有多大的难度,难点在于不打折扣地执行,高三的学生们,希望你在制定计划之后能够坚定地完成,那才是真本事

制定学习计划【第二篇】

制订学习计划,需要制订者对自己有极其深刻的了解和比较正确、客观的认识才行。内容如下:

计划要考虑全面

学习计划不是除了学习,还是学习。学习有时,休憩有时,娱乐也有时,所有这些都要考虑到计划中。计划要兼顾多个方面,学习时不能废寝忘食,这对身体不好,这样的计划也是不科学的。

长远计划和短期安排

在一个比较长的时间内,比分说一个学期或一个学年,你应当有个大致计划。因为实际中学习生活变化很多,又往往无法预测,所有这个长远的计划不需要很具体。但是你应该对必须要做的事情心中有数。而更近一点,比如下一个星期的学习计划,就应该尽量具体些,把较大的任务分配到每周、每天去完成,使长远计划中的任务逐步得到解决。

有长远计划,却没有短期安排,目标是很难达到的。所以两者缺一不可,长远计划是明确学习目标和进行大致安排;而短期安排则是具体的行动计划。

安排好常规学习时间和自由学习时间

常规学习时间指按学校规定的学习时间,主要用来完成老师布置的学习任务,消化当天所学的知识。而自由学习时间指除常规学习时间外的归自己支配的时间,你可以用来弥补自己学习中欠缺的、或者提高自己对某一学科的优势和特长、或者深入钻研一件有意义的事情。

自由学习时间的安排是制定学习计划的重点。抓住了和合理利用的自由学习时间,对自己的学习和成长都会有极大的好处。所以我们应该提高常规学习时间的效率,增加和正确利用自由学习时间,掌握自己的学习主动权。

对重点突出学习

学习时间是有限的,你的精力也是有限的,所以学习要有重点。在这里,重点一是指你学习中的弱科,二是指知识体系中的重点内容。只有抓住重点,兼顾一般才能取得更好的学习效率。

计划要留有余地

制订计划不要太满、太死、太紧,要留出机动时间,使计划有一定的机动性。毕竟现实不会完美地跟着计划走,给计划留有一定的余地,这样完成计划的可能性就增加了。

脑体结合,文理交替

学习对脑力消化非常大,所以不要长时间学习,要适当加入休息时间。而且在安排学习计划时,不要长时间地从事单一活动。学习和锻炼可以交替安排,因为锻炼时运动中枢兴奋,而其他区域的脑细胞就得到了休息。比方说:学习了两三个小时,就去锻炼一会儿,再回来学习。安排科目学习时,也要文理交替安排,相近的学习内容不要集中在一起学习。

提高学习时间的利用率

早晨或晚上,或一天学习的开头和结尾的时间,可以安排着重记忆的科目,如外语。心情比较愉快,注意力比较集中,时间较完整时,可以安排比较枯燥,或自己不太喜欢的科目:零星的、注意力不易集中的时间,可以安排做习题和自己最感兴趣的学科。这样可以提高时间利用率。

制定学习计划【第三篇】

制定学习计划的意义就不多说了,基本上就是养成好习惯,拿到好成绩。要制定一个切实可行的计划就应该充分考虑,切合实际,科学灵活,主次分明的构思计划,下面我来告诉您,如何制定学习计划!

与学校所讲同步,最忌讳自己学自己的,不管学校讲什么,那就是因小失大了。记住,什么时候学校课程都是最重要的!与老师讲的配合制定计划,会更加巩固~

从实际出发,实事求是,根据自己的情况制定独一无二的专属计划。目前水平较好的同学可以制定高一点的目标,水平还不够的同学,也要量力而行。

主次分明,多分一些时间给弱科。大部分学生是存在偏科现象的,其实不怪学生,学那么多门,不偏一偏就怪了。记住,弱科的提升空间绝对比强项大得多!

劳逸结合,留给自己一些时间休息娱乐。人不是机器,人的大脑用的时间长了会迟钝,疲倦,这种情况下效率会降低很多,这时候不要撑着,不要熬夜。高中的时候很多同学晚上2点多才休息,结果第二天早上,上课都在睡觉。因小失大啊!

很多学生以前制定了计划,但是因为懒惰等原因没有实施。不妨试试从日计划开始,实行的好再制定周计划,月计划,年计划。一步一步,不要急于求成。还有晨读英语语文是很重要的!

制定学习计划【第四篇】

制定切实可行的学习计划非常重要,可以促进学习目标的实现,磨炼学习意志,有助于养成学习习惯,减少时间的浪费。如果你想制定个人学习计划,你应该注意以下问题:

1.这个计划应该是全面的

是学习计划,要考虑学习的具体安排。但是,为了保证学习任务的完成,要对学习和生活进行综合考虑和安排。

比如,除了学习,还要安排好社会工作时间、体育锻炼时间、充足的睡眠时间、文化娱乐时间等。只有这样,才能保证我们的全面发展,保持旺盛的精力,让我们的学习生活丰富多彩,有趣有趣。

有的学生在制定学习计划时只考虑三件事:吃、睡、学,忽视集体活动,不考虑体育锻炼。至于娱乐和休息,计划中没有他们的位置。这种“一对一”的学习计划,使得学习生活单调乏味,从而容易产生疲劳,不仅影响学习效果,也影响全面发展。

2.安排规律学习时间和自由学习时间

除了上课,我们可以把学习时间分成两部分:

规律的学习时间。

主要用于完成当天老师布置的学习任务,并“消化”当天所学的知识。规律学习时间的学习有几个特点:

1、学习内容是最基础的,这部分时间的学习质量直接关系到课堂学习的质量;

2、学习任务具体,主要由老师安排,不需要自己安排;

3、带有一点强制性,即学习任务是否完成,是否做得好,是接受老师的检查。由于以上三个特点,在常规学习时间内,学习效率还是比较高的。

自由学习时间:

是指完成老师布置的学习任务后留给自己支配的学习时间,正是学习计划中具体安排的时间。这期间一般可以做两件事:补课和提高。

补课是指弥补学习上的不足;提高,是指深入学习,发挥自己的学习优势或特长。无论是补课还是提高,都要始终围绕一个主题。例如,在一个月或一周的自由学习时间里专注于一个话题。解决一个题目后,把注意力放在第二个和第三个题目上一段时间,这样学习更有效果。

自由学习时间的学习效果对改变学习现状起着重要作用。因此,自由学习时间的安排应该是制定学习计划的重点。

对于成绩相对一般的学生来说,刚开始很少有或者没有空闲的学习时间,因为他们每天完成老师布置的学习任务并不容易。随着学习水平的提高,他们的常规学习时间会逐渐减少,而自由学习时间会逐渐增加。由于初期自由学习时间较少,普通学生不易掌握,这也正是他们难以改变被动学习局面的原因。达尔文说:我从来不认为半小时是微不足道的时间。

如果学生看到自己的学习水平不高或者急于改变自己的学习状态,就要以分秒必争的精神抓住空闲的学习时间。一旦掌握了自由学习时间,意识到掌握自由学习时间可以给学习带来好处,就会努力提高规律学习时间的效率,从而增加自由学习时间,使自己的学习主动性越来越大,一个生动活泼的学习局面就会逐渐到来。

3.长计划和短安排要结合好

应该有一个在相对长的时间内学习什么的总体计划。下个月学习中应该有几个主要问题需要解决。这个月第一周应该解决哪些问题,第一周每天应该做些什么,都要具体制定。这样,可以长时间完成的学习任务就分成了周任务和日任务。这样安排之后,当你每天学习的时候,你就会明白当天的学习任务在整体学习情况中的位置。

有了具体的短期安排计划,长期计划中的任务就能逐步实现,有了长期计划,在完成具体的学习任务时就能有明确的学习目标。

4.我们必须从学习的实际出发

制定学习计划时,不要脱离学习的实际情况。学习的实际情况是怎样的?

首先,你将掌握的知识和能力是什么。比如,这个月的学习计划中有多少知识应该被接受和“消化”?我们应该关注哪些能力?

第二,学习的时间有多少。每个学习阶段真正有多少学习时间?可以安排多少规律的学习时间?可以安排多少自由学习时间?

第三,学习上的缺点和漏洞。你在学习中欠下的“债”有哪些?学习计划的某个阶段能偿还多少“债务”?

第四,教师教学的实际进度。如果自己的学习计划能与老师的教学进度有机协调,就能促进学习。比如一个优秀的高中生,在老师讲物理“电”部分前一个月,系统地复习了初中“电”部分的内容(共五章)。因为他对知识有充分的准备,所以他在高中时学习“电”很顺利。高中学完“电”后,他利用空闲的学习时间复习了初高中所有的“电”。高三毕业时,他比其他同学轻松多了。

5.为它留出空间

葡萄酒规划的具体内容和实施步骤是在研究之前拟定的,这是一种想法,但毕竟不是现实。学习时间和学习内容的安排要有一定的灵活性,以适应暂时的变化,增加完成计划的可能性,这也有利于增强自己的学习信心。

有的学生在制定计划时没有回旋余地,一旦受到冲击,计划就很难实现,也会怀疑慢慢制定学习计划的必要性,有的干脆取消制定计划的做法。当然,计划中不应该留有太多的余地。太多会让你在执行计划时变得松散,你会缺乏完成计划的斗志。

6.提高时间利用率

在早上或晚上,或者在一天学习的开始和结束时,你可以安排一些专注于记忆的科目,比如外语。心情好,注意力多的时候,可以安排无聊的科目或者不太喜欢的科目。分散、难以集中的时间,可以安排做练习或者学习自己最感兴趣的科目。学习活动和适当的文化体育活动交替安排,文理交替学习,相似的学习内容不宜安排在一起,等等。由于学习安排的不同,在同一学习时间内会取得不同的学习效果。如果按照上述原则安排,学习效果和时间利用率会大大增强和提高。

7.关注结果,及时调整

计划实施到一定阶段后,要检查学习效果,以便及时调整计划,使其更具可行性。

主要检查以下内容:是否基本按照计划完成,计划的学习任务是否完成,失败的原因是什么。

通过检查,立即采取相应措施,及时调整计划或排除干扰。可以写日记,记录计划的执行情况,这样可以感受到持续改进的喜悦,也有利于总结和改进。不写日记的学生至少应该在一天结束时回忆一下自己的学习生活,以便及时调整学习计划。

总之,一个科学、实用、认真执行的学习计划,一定会提高学习效率,提升意志品质,从而获得越来越多的学习成功的信心,并随之获得学习“丰收”的喜悦。然而,那些不科学、脱离实际、为应付老师而制定的、没有认真执行的计划只是一纸空文。

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