备课组工作计划【优推4篇】

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备课组工作计划【第一篇】

本学期高二政治备课组全体成员,将继续本着“协作、交流、共享、提高”的原则和积极的工作态度,高效务实地开展工作。

一、学生现状

文科、理科班教学进度有异,不同层次的班级学习情况也有异,在教学安排中要区别对待,具体问题具体分析。

二、教学目标

在高二,加强对学生行为习惯及学习习惯的培养,注重学法的指导,加强对基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和把握,提高运用基本原理、分析实际问题的能力;并以此为基点,构筑学科内知识体系,增强对知识及其相互关系的理解,以提高学生的综合能力。密切联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际,努力增强政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性,注重学科间知识的融合。

本学期要完成必修四《生活与哲学》的教学任务,文科理科班都要参加20xx年6月全区统一会考。文科班和理科班的教学要求不同,文科班按高考的要求进行教学,理科班按会考的要求进行教学。新课学习要求学生通过阅读教材归纳出一些基本结论,培养学生分析和解决问题的能力,形成正确的思想觉悟。教师主要讲教材的主干知识,讲明重点,突破难点,区分易错易混知识点,使学生掌握比较完整的知识体系,并能灵活理解和运用主干知识。争取在会考中,各项指标排名全市第一。

三、工作设想

1、认真学习本学科新课程标准,坚持集体备课,开展教学教研活动,研究、探索新课程实施的理论依据和有效方法。密切关注最新高考方案,通过多种途径了解有关信息。落实“三定、三备、五统一”措施,(定人、定时、定内容;备教材、备学生、备社会生活实际;统一教材、统一教辅、统一备课、统一进度、统一检测。)明确每位老师负责对教材内容的重难点分析以及突破的方法,广泛收集资料,提高备课效率和备课质量,努力实现资源共享,确保备课组活动的正常开展。

2、认真钻研教材,把握好教材的深度、难度与进度,了解学生学习情况,搞好课外辅导,根据学生的学习需要确定教学目标和教学方法。

课堂上主要讲重点和易错易混的知识点,课后有配套作业,着重练非选择题。

3、分层次教学。对文科第一层次班级与第二层次班级的教学要求有所差别,对文科第二层次班级的同学侧重基础,对第一层次班级的同学注重提高能力。

4、注意引导学生在自主、探究、合作学习中,探索总结出适合于自己的高效学习方法,在学习过程中善于质疑,思考,探究。强调政治基础知识的积累和运用。

5、抓好研究性学习的开展,与政治学科紧密结合,关注社会生活的现实问题和自己成长中的实际问题,以提高对时事政治的敏感度。充分利用网络资源,浏览与政治学科相关的网页,了解当今最新的教研动态,并收看与政治学科联系密切的节目,如中央电视台的《新闻联播》、《焦点访谈》等,让学生及时受到教育。

6、做好教学常规检查,根据教情调查的情况及时调整教学策略。同时及时总结交流,撰写教学论文,不断积累经验。

备课组工作计划【第二篇】

一、指导思想

备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课管理,切实提高备课效益,我们决定进一步改进集体备课,开展备课改革。以新课程改革的精神为指导,通过开展集体备课活动,教师间的交流与合作,促进备课与上课的一体化,实现集体备课与教科研活动的有机结合,让集体备课活动与新课程改革携手同行,使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程,从而大大提高教师的业务素质和理论水平,全面提高教学质量。

二、主要措施

(一)制订计划。学年初,由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题,提前三天通知。组内成员明确分工、内容后,钻研教材,进行备课准备,撰写备课发言稿及教学设计思路,以备集体议课时发言。

(二)磨课实践。首先集体研讨,由主备人写出教案,并说课。参加集体备课的老师评课,指出说课中的亮点和不足,互相学习,共同改进。对教案进行二度修改。可根据本班的学情,对集体备课的教案进行修补,写出个性的教学设计方案并付诸教学实践,同时教师还可根据教师本人和班级的实际,随时调整教学设计,以求最佳效果。

(三)反思提炼。在教学结束后,备课组教师根据交流教学情况,反馈教学效果,对教学实践中出现的新问题进行探讨,提出改进措施。在反馈的基础上,各位教师要根据自己教学的实际情况,认真撰写教后札记,分析成与败,总结得与失,从感性经验上升到理性认识,提升自身的理论水平和教学水平。

三、集体备课时间、地点 集体备课时间:附下表中 集体备课地点:一楼实验室

备课组工作计划【第三篇】

进入初二,教师对学生的情况相对比较了解,大部分学生也养成了一定的语文学习习惯。但是,基础弱、习惯差的缺点依然存在。初二是初中阶段衔接性的一年,要使学生在这一年将语文学习深入一层,提高语文学习的积极性,从而为初三的中考打下一定的基础。结合本校学生的实际,拟订如下计划:

一、本学期继续注意抓好学生以下几个方面:

1、进一步加强书写习惯的培养,在生字作文书写上严格把关;

2、学习资料的整理和记笔记的规范。

3、督促学生的作业按时按质按量完成,不允许不交迟交,抓好学生基础知识的积累。

4、平时应抓好四个过关:字词过关、笔记过关、练习过关、背诵任务过关。

二、这个学期的主要工作:

(一)做到资源共享。

针对每一单元各课的教学重难点等问题进行讨论,研究本年级的现状、对策和疑问,开展问题教学的研讨,切实提高教学实效。主要围绕以下几个方面:

1、培养学生自主学习的能力。

2、切磋教学管理艺术。教师在课堂应做到有效控制课堂纪律,科学安排教学节奏,及时调整教学气氛,从而使语文课堂更多的向有趣的课堂靠拢。

3、开展多样的语文活动。由于学生的基础差,学习自主性积极性不强,教师在研究教法的同时积极开展形式多样的语文活动,提高学生的学习积极性,形成一定的语文素养。在课前3—5分钟的时间开展语文小活动、朗读竞赛。本学期拟在开学初开展“名著阅读竞赛”,具体内容届时再确定。

4、有计划地研究探索实施新课程标准的有效经验和途径,认真上好一节有质量、有水平的公开课,思考自己的教学行为,结合自己的教学实际,多反思,多积累,形成文字,积极撰写专题论文。

(二)落实常规工作。

1、统一作业要求

生字词的落实主要体现在准确注音、书写工整,严格要求书写的工整,希望对书面表达有所帮助。对生字词的教学要常抓不放。采用“抄写”、“听写”、“竞赛”、“造句”等方法帮助学生更快掌握。

2、古诗文背诵和默写。

对于学生的古诗文背诵和默写的问题,我们要重视让学生在理解的基础上进行背诵与默写,可以将背默与诵读结合起来,尽量避免让学生“死记硬背”和“瞬间记忆”。对于后进生的背默,我们要多进行个别帮教,争取不落下一个后进生。

3、提高学生的现代文阅读能力。

1)提高记叙文阅读能力

a)培养概括能力

b)培养提取信息的能力

c)理解文中重要句子

d)点评文章内容和作者的观点态度

2)多积累一些能够帮助学生答题的常用答题模式和词汇

3)培养阅读说明文的能力

a、把握说明事物的特征是关键

b、说明方法的辨析及作用

c、注意说明语言的科学性、准确性

4、文言文阅读。

1)教会学生更好地理解实词,指导学生做到把实词进行分类整理

2)让学生更完整地进行翻译,可用背诵法、加字法指导学生。

3)加强文言文的朗诵、背诵的指导,以“诵”带学,切实落实学生的理解积累。

5、作文教学。

作文教学要克服随意性和盲目性,让学生在作文训练中学会观察,学会构思,学会表达,学会修改,从而提高学生的写作水平。达到每个学生能写出结构完整、字数达标的作文,十个左右的学生能写出比较精彩的作文,有计划培育作文尖子。

1)每两—三周一次大作文,中间写写小作文,鼓励学生多写,教师及时评改;实验多种形式的作文讲评批改模式,尤其是“师生互动评改”这一模式。

2)本学期作文训练围绕两个方面:

a、继续加强记叙文写作训练,重点训练选材和构思两块。选材两课时,构思两课时。

b、教会学生说明文的一般特征,训练学生能写完整的说明文,会用一两种说明方法进行写作。结合说明文的教学写1篇事物说明文。

3)重视学生习作的收集。在鼓励学生多写的前提下有意识的收集优秀习作。

6、课外名著阅读。

1)本学期的课外名著为《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》;

2)检查学生的读书笔记,开展名著知识竞赛,在年级形成参与阅读的良好风气。

(四)本学期备课组活动具体安排:

1、第一周三动式教学模式讲课初一年级教研室

2、第二周理论学习全体教师教研室

3、第三周三动式教学模式讲课初一年级教研室

4、第四周理论学习全体教师教研室

5、第五周三动式教学模式讲课初一年级教研室

6、第六周理论学习全体教师教研室。

7、第七周三动式教学模式讲课初一年级教研室。

8、第八周研讨期中复习,练习题相关事宜初二年级教研室

9、第九周

备课组工作计划【第四篇】

一、工作目标:

根据高中生物课程标准,以必修学业水平考试说明为依据展开教学。抓好起始教学,提高高一新生对生物学这门新课程的兴趣,夯实学科基础知识和基本技能、提高生物学科素养。保证学业水平测试成绩在市内同层次学校前列,并使学生都能通过学业水平测试。

二、工作要求:

针对以往的工作经验及教训,我们准备做好以下工作。

1、从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握,才能更好地抓住教学的。主动权,了解章节内容的地位,使自己的教学思路更加清晰明了。

2、从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑,使教学内容具有全面性和完整性,也使章节内容具有整体性和层次性。

3、充分利用教材的特点,发挥学生学习的主观能动性,变学生为学习的真正主人,使用研究性学习、探讨性学习的方法。

4、认真把握教学的基本环节。备课要多花时间,要离得开书本,要洞悉书本内容,只有深入才能浅出。与学生加强互动性,要高度重视书本知识,在学生现有的知识水平上布置适量有效地练习。

5、要充分利用好教室内的多媒体平台和实验室的设施,进一步优化教学手段,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。

6、在教学上,要注意向他人取经学习,组内成员要经常相互听课。取人之长,补己之短。组内教师要分工合作,共同承担考试、练习、补差等工作,保持相同的教学要求和进度。

7、在思想上,努力提高意识,通过各种途径学习社会主义核心价值观的内涵,并应用到工作和生活中。

8、不断提高思想境界,提高个人师德修养,起到为人师表的作用,树立榜样。

三、工作内容:

根据以上要求,我们必须落到实处,做到稳步开展各项工作,我们计划:

1、每周组织学习课程标准1次,利用周五教研时间

2、每周组织学习新的教学理念1次,利用周五教研时间

3、每周组织集体备课2次,主备人员确定,充分发挥集体的力量,确定的教学内容、确定教学方法、确定作业、多媒体使用等。每个教师至少做到二级备课。

4、教师每周听课2节,新教师不听课坚决不上课堂

5、除教学内容以外我们工作态度保持高昂,积极参加学校组织的业务学习,学校的管理工作,比如值周。

6、教学过程中不断渗透环境与生物的关系,既提高生物素养,又培养学生保护环境的意识。

7、每周利用网络,学校组织的机会学习“社会主义核心价值观”1次,提高思想认识。

8、每周学习师德修养材料1次,督促全组教师认真学习准确落实。

我们全组成员会努力工作,完成学校和家长交给我们的任务。

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