八年级英语备课组工作计划（优推4篇）
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八年级英语备课组教学工作计划【第一篇】
愉快的寒假过去了，关于八年级下学期的英语备课组工作计划也要开始完成。这学期我们也本着上学期的教学理念进行工作计划，争取再接再厉。
一、主要工作
1、扎实基础教学
教学落实好每节课上的当堂训练和课后练习，精心选择训练内容，讲什么则练什么，练什么则会什么，不盲目拓展做无效劳动，不偏离课程标准浪费时间；同时要关注学生的差异，以生定教，以学定教，追求全员的能力提升。巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。
2、缩小两极分化，提升质态。
各班都需进一步提升自己的工作状态，本着对学生负责的终级目标，关爱、帮助学生，对优生多加压，对中等生多帮助，对后进生多鼓励，不轻易放弃，坚持一种对的做法，还学生一次进步的机会。做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。提升工作质态还应该表现在对自身业务能力的`要求上，不偷懒、多付出，用时间和精力积淀能量，在课堂上、在学生面前去释放，获得共鸣，促进提升，迎取成功。
3、加强指导。
下学期是升学学期，要将工作重心放在对考试的要求和试题的研究上，突出对学习方法和解题技巧的指导与渗透。首先要对训练做有序安排，分课时、分题型、分层次；其次要突出专项题型的训练，特别是语篇训练和作文训练，集中时间、安排专题、统一要求，真练真写，提高实效。
二、采取的措施
1、学理论，促实践
认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标（三级、四级）体现“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
2、重视语音教学。
语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。
3、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。
集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。本学期我们将认真贯彻“预习检测――目标呈现――课堂互动与合作――当堂反馈――总结提升”教学思路，积极探索与完善教学方法，形成一套完整高效的教学模式，着重培养学生的学习能力与学习习惯，让学生的英语水平有扎实提高。本学期我们仍然采用导学案模式，教案由主备人提供电子稿（提前2―3天），导学案由主备人命题，经校对人校对无误后方可打印集体备课时主备人说课，其它成员轮流补充，平时巩固案要求要批改并评讲。另外老师可采用听写的形式检查学生预习与复习情况，批改的作业要有批改记录。
4、课后做好不同层次学生的辅导工作。
在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差”。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。
5、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果。
尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能。
6、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作用。
学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力，测试要包括口试、听力测试和笔试，其中，口语10分，听力测试25。笔试要增加阅读理解题，减少纯语法知识点题。
希望本次的英语工作计划能给本学期的教学活动有所帮助。让八年级下学期的同学们为九年级打下一个更好的英语基础。
--下学期八年级英语备课组工作计划【第二篇】
工作计划
一、指导思想
本学期备课组工作紧紧围绕学校教学“研究、研讨、研求”的主线，以集体备课工作为核心，立足课堂、立足训练，落实知识点，落实教师的专题研讨，力争使我校教育教学工作迈上新台阶。
二、备课组成员基本情况
姓名性别出生日期年龄已评职称已聘职称其他
WJ女78,0733中一中二区优青
FL女83,1128中二中二
LJL女83,0428中二中二
WKW女83,1228中二中二
DZW女84,0327中二中二区优青
HWJ女81,0330中一中二
XMH女75,0336中高中一
ZL女74,0737中高中一
三、教学进度
周次教学内容课时
1Unit1 Will people have robots?一般将来时态6 2Unit1 Reading Unit2 What should Ido?6 3Unit2 Reading情态动词6 4Unit3 What were you doing when the UFO arrived?过去进行时态6 5Unit3 Reading Unit4 He said Iwas hard-working6 6Unit4 Reading宾语从句，间接引语6 7Unit5 If you go to the party,you'll have agreat time！6 8条件状语从句，期中复习6 9期中考试
10试卷评讲Unit6 How long have you been collecting shells?6 11Unit6 Reading Unit7 Would you mind turning down the music?6 12Unit7 Reading情景交际6 13Unit8 Why don't you get her ascarf?6 14Unit8 Reading Unit9 Have you ever been to an amusement park?6 15Unit9 Reading现在完成时态6 16Unit10 It's anice day,isn't it?反义疑问句6 17复习6 18复习期末模拟6 19期末考试
四、主要工作
1、集体备课落实
2、公开课
3、参与学校教学科研课题研究
4、组建学科题库
五、具体安排
1、公开课安排
时间执教内容执教者
.05阅读课程WJ 写作课程DZW 2、命题安排
时间考查范围命题人审题人
月考(八上综合检测，八下Unit1)HWJ ZL 月考(八下Unit1--3)DZW FL 期中考试(八下Unit1--5)WJ XMH 月考(八下Unit1--8)WKW WJ 月考(八下Unit1--10)LJL HWJ 期末考试(八上Unit1-12，八下Unit1--10)XMH ZL 3、校本教研安排
次数时间研讨主题内容预设中考动向分析
中心
发言人成果呈
现方式
1 2月
23日Unit1 Will people have robots?
1.常规教学
2.重点：一般将来时态的用法
3.难点：There be句型的一般将来时态单项选择题(考查语法时态，1分)
书面表达(表达希望、打算，15分)ZL①说课稿
②学案
2 3月9日Unit2 What should I
do?1.常规教学
2.重点：提出问题，给出建议。
3.难点：should与could的。用法
4.专题：情态动词
单项选择题(考查情景交际，1分)DZW①说课稿
②学案
3 3月23日Unit3 What were you doing when the UFO arrived?1.常规教学
2.重点：过去进行时态的用法
3.难点：when与while的用法
4.专题：时间状语从句完型填空有可能出现(根据上下文的时态判断，1分)LJL①说课稿
②学案
4 3月30日Unit4 He said I
was hard-working1、常规教学
2、重点：直接引语与间接引语的转换
3、难点：宾语从句的主从句时态一致，从句为特殊疑问句的陈述句语序。
4、专题：宾语从句
单项选择(考查宾语从句中，从句为特殊疑问句的语序，1分)FL①说课稿
②学案
54月13日Unit5 If you go to the party,you'll have agreat time！
期中复习1、常规教学
2、重点：条件状语从句的用法
3、难点：主句为一般将来时态，从句只用一般现在时态单项选择题(考查条件状语从句中主句为一般将来时态，从句用一般现在时态，1分)WKW①说课稿
②学案
③考试说明
6 5月4日Unit6 How long have you been collecting shells?1.常规教学
2.重点：现在完成进行时态的用法
3.难点：现在完成进行时态与现在完成时态的区别HWJ①说课稿
②学案
7 5月11日Unit7 Would you mind turning down the music?1.常规教学
2.重点：委婉提出建议和请求。
3.专题：阅读课单项选择题(考查情景交际，1分)WJ①说课稿
②学案
③公开课
8 5月18日Unit8 Why don't you get her ascarf?1.常规教学
2.重点：征求意见，提出建议
3.专题：写作课单项选择题(考查情景交际，1分)DZW①说课稿
②学案
③公开课
96月1日Unit9 Have you ever been to an amusement park?1、常规教学
2、重点：现在完成时态的用法
3、难点：现在完成时态与现在完成进行时态的区别完型填空中有可能出现(1分)HWJ①说课稿
②学案
106月8日Unit10 It's anice day,isn't it?1.常规教学
2.重点：反义疑问句
3.难点：否定开头的反义疑问句单项选择题(考查句子语境理解，1分)
XMH①说课稿
②学案
116月15日期末复习备考ZL考试说明
初二年级英语备课组 MSN（中国大学网）
八年级英语备课组工作计划【第三篇】
一、指导思想与教研思路
本学期继续以学校的工作思路和教导处工作计划为指南，以推进语文教学教研质量为工作中心，加强备课工作的管理，努力提高组内教师业务水平。培养学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力，提高学生语文学习兴趣，全面提高教学质量。
二、工作目标
在新形势下，认真搞好校本教研，积极学习教育理论，加强新课程教学反思以及经验交流，及时抓好学案编写工作，扎实开展集体备课研课活动，力争使教学质量再上新台阶。
三、具体措施
（一）在教研内容上下功夫，转变观念，从编写学案入手，将教改落到实处
教研活动每周一次，确立中心讲课人，通过活动带领教师学习新课标，充分细致地处理教材。确立学案模式，合理编写学案，进行高效课堂教学的深入研究。
（二）严肃教研活动与集体备课时间
教研组每次的活动时，每位教师都应准时到达活动地点，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。备课活动不可流于形式，要切实有效地为教学服务。
规范集体备课的实施程序：
（1）按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师讲课。
（2）主讲教师说出本课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参加听课的成员进行集体讨论，提出改进意见，完善教学过程。
（三）集思广益，通力合作，加强交流与合作，创设组内良好的教研风气和良好的人文环境。
1、营造积极交流探讨的良好氛围，每次教研都要提出自己最近再工作中的小问题，大家共同讨论小办法，小策略。
2、发挥各个教师的特长，相互尊重，相互理解，相互学习，相互借鉴，取长补短，及时记录，加强合作。
3、营造同事之间相互关心，真诚相处，团结友好的人际文化环境。
（四）重视观课、议课的质量，注重反思。
抓住学校公开课的契机，进行有效的观课议课活动。
重视对教学反思，每节课后教师都要认真地反思，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。
（五）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
抓住学校周清月考的契机，认真地做好阅卷和试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。
总之，我们要求学生具有创新精神，那么我们教师更应具有创新意识。有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的办法。
八年级英语备课组工作计划【第四篇】
一、指导思想：
为了“让学生个个充分发展，家长人人高度满意”，我们全体八年级英语教师，在上一学期经过共同努力取得较好成绩的基础上，继续坚持面向全体学生，抓住新课程改革机遇，趁势而上，进一步深入搞好教科研工作，全面提高教师业务素质，积极展开创造性教学。全面提高学生听、说、读、写多种能力，真正实现素质教育。
二、工作目标：
积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成绩在去年的水平上有一定程度的提高。积极辅导学生参加各类竞赛，争取取得优秀的成绩。
三、基本形式：
1.个人主讲式；
2.集体讨论式
四、基本程序：
1.严格规范“自备——集体备——个人调整——课后反思”的备课程序。
2.每次集体备课前，主讲人必须将主讲内容提前准备好，以供研讨。其他人对非自己主备的。内容也应精心研究，在集体备课时积极参加讨论，发表看法。
3.集体备课后，各教师对教案初稿进行二次备课，补充修正不足的地方，使之更符合学情，更具可操作性。
4.课后及时撰写教学反思，反思不足，积累经验。
五、备课时间与地点：
时间：每周三下午一、二节课。
地点：善思楼四楼办公室
六、具体任务安排：
Unit16课时第一周----第三周
Unit25课时第三周---第四周
Unit35课时第五周---第六周
Unit45课时第六周---第七周
Unit56课时第七周---第八周
ReviewandMid-Test5课时第九周
Unit65课时第十周------第十二周
Unit75课时第十二周---第十三周
Unit85课时第十三周---第十四周
Unit95课时第十五周---第十六周
Unit105课时第十七周---第十八周
ReviewandFinal-Test11课时第十八周—第二十周
七、活动安排：
1.“我爱记单词”大赛，11月份。
2. 英语话剧表演，12月份。