劳动课教学计划【通用29篇】

制定劳动课教学计划，明确教学目标，设计课程内容，安排实践活动，评估学生表现，促进动手能力与团队合作。下面是阿拉网友整理编辑的劳动课教学计划相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

劳动课教学计划 篇1

劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。如何在小学劳动课上培养学生“创新意识”已成为当今劳动教育的主要目标。

本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

一、指导思想：

以《基础教育课程改革纲要》为指导，以课改为契机，坚持科学的发展观，探索适应我校学生发展实际的教学教研模式，更新教育观念，提高教师素质，提高教学质量，减轻学生负担，优化课堂教学行为，最大限度地促进学生的发展，稳步提高学生的生存意识和质量，从而推动我校快出、多出、出好人才。

小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。

教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以校长具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

二、学生情况：

本学期我们_年级_班，每班学生数为__名人。由于都是本班班主任带本班的劳动课所以对学生比较熟悉。学生对劳动课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我们来说有利于上好本学期的劳动课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我们有信心上好本学期的劳动课。

三、教学措施：

根据本学期劳动课的要求、内容和班级学生实际，我们决定采取以下教学措施：

{1}，认真钻研教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

{2}，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

{3}，上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。

{4}，关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

{5}，做好期中、期末考核，做好成绩记录。

{6}，写好教学反思，取得上劳动技术课经验。

四、定位与反思

劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。特别是我校地处郊区，学生生活环境因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。

劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，劳动技术课对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程，它的教学模式有特殊的结构和侧重。

近年来，我校劳技教育以形成具有特色的教学模式：趣——授——练——评。

在劳技教学实践中，我对原有的劳动教学模式产生了进一步的思考：“趣、练、授、评”应当是教学的四大要素，而非简单的教学操作流程。在以往的教学中，教师在教学中更多地采用传统的教学方法，教师讲学生听，教师演示学生模仿，把“告诉”作为唯一的、绝对的模式。这种简单地“请你象我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和创新意识的发展。

在劳动教学实践中，我们对已有劳动教学模式进行了改进，形成了自己的劳动教学模式。

劳动课教学计划 篇2

一、学情分析

五年级学生已经具备了一定的劳动技能和劳动意识，但在劳动习惯和劳动方法上还需要进一步培养和提高。他们对劳动课有较高的兴趣，但在实际操作中可能会出现不够细心、缺乏耐心等问题。

二、教学目标

1.培养学生的劳动意识和劳动习惯，让学生热爱劳动，尊重劳动成果。

2.使学生掌握一些基本的劳动技能，如家务劳动、手工制作、种植养殖等。

3.提高学生的动手能力和实践能力，培养学生的创新精神和团队合作精神。

4.通过劳动课，让学生了解劳动的价值和意义，培养学生的社会责任感。

三、教学内容

1.家务劳动：学会整理房间、洗衣服、做饭等基本家务劳动。

2.手工制作：学习纸艺、布艺、木工等手工制作技能，培养学生的动手能力和创造力。

3.种植养殖：了解植物的'生长过程，学会种植蔬菜、花卉等；了解动物的生活习性，学会饲养小动物。

4.社区服务：组织学生参加社区劳动，如打扫街道、清理垃圾等，培养学生的社会责任感。

四、教学措施

1.理论与实践相结合，在讲解劳动知识的同时，注重学生的实际操作，让学生在实践中掌握劳动技能。

2.采用多样化的教学方法，如示范法、小组合作法、探究法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3.加强对学生的指导和评价，及时发现学生在劳动过程中存在的问题，并给予指导和帮助。同时，对学生的劳动成果进行评价，鼓励学生积极参与劳动。

4.与家长合作，让家长参与到学生的劳动教育中来，共同培养学生的劳动习惯和劳动意识。

五、教学进度安排

第一周：劳动课的意义和目的，制定班级劳动规章制度。

第二周：整理书包和书桌。

第三周：洗衣服的方法和技巧。

第四周：制作纸艺作品（如纸鹤、花朵等）。

第五周：种植蔬菜的方法和步骤。

第六周：饲养小动物的注意事项。

第七周：打扫教室卫生。

第八周：制作布艺作品（如小挂件、抱枕等）。

第九周：社区服务（打扫街道）。

第十周：烹饪简单的美食（如炒蛋、煮面条等）。

第十一周：制作木工作品（如小书架、小板凳等）。

第十二周：整理家庭花园。

第十三周：社区服务（清理垃圾）。

第十四周：复习本学期所学的劳动技能。

第十五周：劳动技能展示和评价。

第十六周：总结本学期的劳动课教学，评选劳动小能手。

劳动课教学计划 篇3

一、班级学生情况：

本班大部分学生上课纪律较好，但也有少数学生在课堂上有随便不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。大多数学生还是喜欢上劳动与技术课的，他们还是喜欢动手，做小制作。总之，要使班级逐步形成良好的学习氛围，当然，我也应该严格要求学生，提高本班的教学质量。

二、教材概况：

本册教材内容涉及很广。包括有自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动和公益劳动。以项目为载体，旨在使学生掌握技能、注重探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和社会实践的有机结合。教材内容从浅入深，逐步深化，对学生的'动手能力有较高的要求。而且由于教材内容广，材料不足，所以教师应根据内容采购材料。

三、教学目标

1、养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。

3、通过劳动技术教育课的'教学与实践，增强学生的动手能力。

4、培养学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。

四、教学重难点

1、有效地增强学生的动手能力。

2、培养学生的观察力、想象力和创新精神。

3、提高学生的整体素质。

五、教学措施：

1、改变传统的教学模式，更新教学观念，贯彻双向主体的教学思想。

2、加强实践训练，鼓励多动手动脑、课余时间多看课外书，扩大知识面。

3、课内学习和课外实践相结合，提高学生的实践应用能力。

4、课堂上注重分层教学，作业上体现分层设计。为优生和后进生量身定做合适的教学方法的教学手段。使优生能尽情发挥，后进生也能适得其需。

5、熟练掌握微机操作、课件制作，运用现代教育技术手段提高课堂教学效率，成为学生利用资源的引导者，引导学生充分利用各种资源，便利学习与成长

劳动课教学计划 篇4

一、基本情况概述：

本学期我任教四年级的劳动课。班里学习气氛不太浓，班风和学风不太好。但相比较而言，同学们对这门功课的兴趣比其他学科要浓厚一些，在劳动课上。同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。

二、指导思想：

以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。

三、教材分析：

本册教材编入14篇课文，以泥塑为主。有动、植物，有水果，有日常生活用品，有战斗武器等。

四、定位与反思：

在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。简单地“请你像我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极、被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和创新意识的发展。

五、教学中应注意的问题：

1、教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到课前备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。

3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化。

4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。

六、本学期努力的方向：

1、培养学生的爱劳动的意识。

2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。

劳动课教学计划 篇5

一、教学目标

1.使学生掌握一些基本的劳动知识和技能，学会一些简单的劳动工具的使用方法。

2.培养学生的劳动兴趣和劳动习惯，提高学生的动手能力和实践能力。

3.增强学生的团队合作精神和创新意识，培养学生的.社会责任感和环保意识。

二、教学内容

1.日常生活劳动

（1）整理书包、书桌和衣柜。

（2）打扫教室和校园卫生。

（3）洗衣服、叠衣服和整理床铺。

（4）烹饪简单的美食，如煮面条、煎鸡蛋等。

2.生产劳动

（1）种植蔬菜和花卉，了解植物的生长过程。

（2）制作简单的手工艺品，如纸艺、陶艺等。

（3）学习使用一些简单的劳动工具，如锤子、钳子、螺丝刀等。

3.服务性劳动

（1）参与社区志愿服务活动，如垃圾分类、环保宣传等。

（2）帮助家长做一些力所能及的家务劳动，如洗碗、拖地、擦窗户等。

三、教学方法

1.讲解示范法：教师通过讲解和示范，让学生了解劳动知识和技能的操作方法。

2.实践操作法：让学生亲自动手操作，在实践中掌握劳动知识和技能。

3.小组合作法：将学生分成小组，让学生在小组合作中完成劳动任务，培养学生的团队合作精神。

4.作品展示法：让学生展示自己的劳动成果，分享劳动经验和体会，激发学生的劳动兴趣和创新意识。

四、教学进度安排

第一周：劳动课的意义和目的，劳动安全知识。

第二周：整理书包和书桌。

第三周：打扫教室卫生。

第四周：洗衣服的方法和技巧。

第五周：烹饪简单的美食（一）。

第六周：种植蔬菜的知识和方法。

第七周：蔬菜的养护管理。

第八周：制作纸艺手工艺品。

第九周：烹饪简单的美食（二）。

第十周：整理床铺和叠衣服。

第十一周：参与社区志愿服务活动（一）。

第十二周：使用简单的劳动工具。

第十三周：制作陶艺手工艺品。

第十四周：参与社区志愿服务活动（二）。

第十五周：劳动成果展示和评价。

第十六周：教学总结和复习。

五、教学评估

1.过程性评估：观察学生在劳动过程中的表现，包括劳动态度、劳动技能、团队合作精神等方面，给予及时的反馈和评价。

2.成果性评估：对学生的劳动成果进行评估，包括整理的物品、种植的蔬菜、制作的手工艺品、烹饪的美食等方面，给予客观的评价。

3.学生自评和互评：组织学生进行自评和互评，让学生对自己的劳动表现和成果进行反思和评价，同时也对其他同学的劳动表现和成果进行评价，培养学生的自我管理和团队合作能力。

劳动课教学计划 篇6

一、班级学习情况

五年级学生通过3、4年级的学习，已经初步掌握了基本的劳动操作能力，了解了一些劳动知识，对这门课程教感兴趣。同时，他们能够认识到在劳动课上要注意安全第一。

二、教学目的、任务、要求

1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。

3、通劳动技术教育课的.教学与实践，增强学生的动手能力。

4、培养学生的观察力、想象力和创造精神。

5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。

三、教学内容

本学期共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点、在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的烹饪，学习技术类的小木工、用塑料材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本学期正是以此为出发点而编排的。

四、教学重点、难点。

1、有效地增强学生的动手能力。

2、培养学生的观察力、想象力和创新精神。

3、提高学生的整体素质。

五、教学措施。

1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。

2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。

3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。

六、教改课题

小组合作学习中学生良好学习习惯的培养。

七、具体安排

周次教学内容

1.怎样植树

2.制作鸟巢

3.菊花的嫁接

4.鸡蛋炒饭

5.冷拼盘

6.修补图书

7.用电脑制作课程表

8.摩托车模型

9.彩绘泥塑

10.繁花板

11.洗衣机的使用

12.安全使用热水器

13.人工温室

14.移栽蔬菜

15.怎样使用化学肥料

劳动课教学计划 篇7

一、指导思想：

劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际紧密联系，以实践为主的课程。开设劳动与技术课目的在于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力。

二、基本情况分析：

本学期我担任的五年级劳动技术课教学。该年级的少数学生在课堂上有随便不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。当然，该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上生活与劳动课的，他们还是喜欢动手，做小制作。

三、教材分析：

本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

四、教学目标：

1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境保护意识。

2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具;初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能;能进行简单的生产劳动。

3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

五、教学措施

1、严格要求学生，对少数纪律差的学生批评教育，激发学生上劳动技术课的兴趣，使班级形成良好的教学氛围。

2、钻研教材，熟悉教材，尤其做到自己先动手，要求学生会做的，自己要先会做，在课堂上做好示范演示。

3、利用远程教育技术与劳动技术课整合，通过运用远程教育，提高学生对劳动技术的兴趣。

4、上课做好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法。

5、关心动手能力差的学生，做好个别辅导。

6、按时进行期中、期末考核，做好成绩记录，做好经验总结。

劳动课教学计划 篇8

一、情况分析：

根据课程标准的要求，《小学劳动技术》以发展内小学生动手解决问题的能力为本。由于小学生的动手实践能力的发展与解决问题过程的.复杂程度及特定材料的加工技能或技巧的难易程度密切相关，因此所使用的材料有单一到多样，所涉及的工具与加工技能由简单到复杂为前提。

二、教学目的：

《劳动技术》学科课程标准总目标指出，小学阶段《劳动技术》学科是为了使学生获得必须的有关材料、工具的基础知识;学会加工、制作、表达的基本技能;认识技术与科学、社会的关系;了解技术的一些基本要素和核心概念;激发学生的创新潜能;使学生接受劳动观念和创新精神的熏陶，养成良好的劳动习惯;形成乐于交流、善于合作的团队意识和不断进取的创新精神;激发振兴中华、服务人类的使命感和责任感。

三、教学内容及措施：

本册教材以材料、相应的加工工具及其使用为基础，以简单的图示表达和调查、交流、讨论、做计划、绘草图、技能操作、作品制作等学习为基本手段，横向上构建三个支柱单元，，名为“工具材料”、“看图与表达”、“设想与设计”，并在其后各单元的技术实践活动中予以运用并提升。本册着重于引导学生用画草图的方法表达自己的想法，了解卡纸多面体作品按表面可展开正一平面图形。

(一)教学内容以贴近学生生活、能引起学生学习兴趣的制作项目为载体。共有三个板块：

1、设计制作启蒙：这是学生完成以后各项设计制作活动的基础。通过该阶段学习，学生可获得一些初步的设计知识，养成思考意识，习锝基本的技术操作技能。

2、作品设计与制作：在教师有侧重点的知道下，须生可进行调查、讨论交流、产生想法、听取意见、安排计划、分工合作、制作完成设想的作品、即使地反思与调整等有个性的创造性实践活动。

3、综合设计与制作：这是综合实践活动，在内涵较丰富的载体的引领下，学生全过程全视角地展开讨论学习，有分工地操作实践，以提升动脑又动手地解决问题的能力。

(二)落实德育、创新实践及信息技术与课程的整合：

在基础教育阶段，以实践能力的培养为主要特征的小学劳动技术课程，在以德育人、培养学生的创新精神及全面提升学生德、智、体、美、劳等多方面素养中有其独到的价值，是任何其他课程所无法替代的。学生在劳动技术课程中，通过亲身经理问题调查、信息收集、作品结构功能身机、材料选择、加工制作、交流评议等一系列技术活动过程，能养成关注生活，发现问题和需要，努力实现、积极改进的意识与习惯。在看中想和说，在做中比较和反思，使创新精神的培养得以进行;在将设想转变为成果的过程中，劳动技术的价值和意义得以青年身体会，从而有利于学生树立正确的价值观、人生观、劳动观。

1、德育渗透。

通过对社会哦和生活中相关现象的电查，培养学生的社会责任感，关心生活、关心社会，以主人翁姿态主动承担责任。积极为改造世界、美化生活献计献策。

通过现有物品、技术作品的调查，体会劳动人民的聪明才智，体会科学技术的作用，体会劳动的价值，并丛冢激发学生能够热爱劳动、热爱技术的情感。

字作品设计制作中，渗透节约、环保、效益等意识。

在设计、制作、评议等环节中培养学生但不自傲、尊重别人、善待他人、容纳不同意见的宽广胸怀及合作互助、集体观念等精神。

2、生命教育渗透。

设计、制作、评议等过程中，培养学生坚强、不怕困难，能接纳不同意见和经受得住挫折磨难的一直，提高学生的心理承受能力。

引导学生在设计制作作品时，能考虑人文需要，给人以方便，消除不安全因素;使用环保材料，禁用有毒物品等。并能为特殊人群设计制作特殊的产品，体现对人的关爱。

制作中所需的材料、工具应安全可靠，有一定的防护措施，加强安全教育和规范操作，树立自我保护意识。

3、信息技术教育渗透。

利用现代信息技术进行信息收集、调查交流等培养学生的信息意识、多渠道收集信息的能力、信息整理能力。最终使学生了解、喜欢信息技术，体会信息技术的作用，并提高应用现代信息技术的能力。

劳动课教学计划 篇9

一、教学目标

培养学生热爱劳动、尊重劳动成果的良好品质，形成正确的劳动观念和劳动习惯。

让学生掌握基本的劳动技能和方法，能够独立完成一些简单的家务劳动和校园劳动。

通过劳动实践，培养学生的动手能力、观察能力和解决问题的能力。

结合劳动课程，加强学生的安全教育，确保劳动过程中的安全。

二、教学内容

家务劳动：学习如何扫地、拖地、擦窗户、整理房间等基本家务劳动技能，培养学生的家庭责任感。

校园劳动：参与校园环境的维护和美化，如植树、浇水、修剪花草等，增强学生的环保意识。

手工制作：学习制作简单的.纸艺、布艺等手工艺品，培养学生的创意和审美能力。

劳动安全教育：学习劳动过程中的安全知识，掌握正确的操作方法，避免意外事故的发生。

三、教学方法

理论与实践相结合：通过教师的讲解和示范，引导学生掌握劳动技能和方法；同时，安排学生亲自动手实践，加深理解和记忆。

分组合作：将学生分成小组，共同完成劳动任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

展示评价：组织学生进行劳动成果的展示和评价，增强学生的自信心和成就感。

四、教学安排

第一周：介绍劳动课程的意义和目标，学习基本的家务劳动技能。

第二周：继续学习家务劳动技能，并进行实践操作。

第三周：学习校园劳动技能，参与校园环境的维护和美化。

第四周：学习手工制作技能，制作简单的纸艺或布艺作品。

第五周：复习巩固所学知识，进行劳动成果的展示和评价。

五、教学评估

观察评估：观察学生在劳动过程中的表现，评估其技能掌握情况和劳动态度。

作品评估：评估学生制作的手工作品的质量和创意程度。

自我评价：引导学生对自己的劳动过程和成果进行自我评价，培养自我反思和改进的能力。

六、注意事项

在教学过程中，要注重学生的安全和卫生，确保劳动环境的整洁和安全。

针对不同学生的特点和需求，因材施教，注重个别指导和帮助。

鼓励学生积极参与劳动实践，培养其热爱劳动、尊重劳动成果的良好品质。

通过以上教学计划，我们期望小学五年级的学生能够在劳动课程中掌握基本的劳动技能和方法，培养正确的劳动观念和劳动习惯，为将来的生活和工作打下坚实的基础。

劳动课教学计划 篇10

一、指导思想

劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。为此我校在开展劳动技术课过程中应以实施新课程为契机，坚持科学的发展观，探索适应我校学生发展实际的教学教研模式，更新教育观念，推动我校新课程实施的'顺利开展最大限度地促进学生全面发展，稳步提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱对劳动的正确认识和情感态度帮助学生养成良好的劳动行为习惯。

二、情况分析

小学劳动课是一门综合性学科题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。特别是我校地处城区，学生生活环境远离农村，在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，劳动技术课对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程，它的教学模式有特殊的结构和侧重。

三、教学目标

1、营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识启迪学生创造的智慧。

2、积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能。

3、通过劳动课程的开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。

4、提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱对劳动的正确认识和情感态度帮助学生养成良好的劳动习惯。

四、教学措施

1、本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

2、在劳动实践的基础上，坚持“趣――授――练――评”的教学模式。

3、通过对学生劳动能力的培养，进而培养学生主体意识和创新意识。

4、把劳动教育与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。

5、通过家长委员会对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动具体活动：

三月份：做风筝放风筝

四月份：洗衣服，洗碗等家务劳动

五月份：所能及的公益劳动，

六月份：自制作品

劳动课教学计划 篇11

本学年我校劳动教育工作将围绕增城市教育局和中新教学指导中心的工作要求为，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。

我校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

二、加强劳动课教学研究，努力探索劳动课新路子，提高课堂教学的实效性，引导学生学以致用。

组织劳动课教师认真研究教育大纲和教材，理清劳动课的知识目标，能力目标和态度，思想观念目标，大力加强基础知识，基本技能和能力以及劳动态度观念的培养，努力探索劳动课教学新路子。积极探讨课程删减整和，并结合教学实践编制切合学生生活实际，体现时代特点的劳动课教材，以不断丰富劳动课程的内容和形成。贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。兴趣是小学生最直接，最有效的内部活力。课堂教学中，教师要始终遵循“主体性”原则，创设意境，激发学生的学习兴趣，课堂教学中重视加强教与学的结合，创造条件指导学生实际操作，促进学生劳动技能的形成。

三、继续以“服务岗位的创建”活动。

为开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。我校从学生的认知、情感规律出发，以“广阔的舞台，金色的童年”为主题，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的.意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。

四、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。

1、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，组建一个劳动兴趣小组。并及时整理活动的过程性资料，学期末，学校将评选劳动先进班集体。

2、学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点子”，培养学生在劳动中实践、学习、创新的能力。

3、各班组织学生开展“学一种劳动技术”、“写1篇劳动收获体会”活动，让学生在活动中学本领，做主人。

劳动课教学计划 篇12

一、班级概况：

本班共有学生18人，其中男生11人，女生7人。学生都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。

二、教材分析

本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点.在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的烹饪、种植等内容，学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。

三、教学目的

1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。

3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。

4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。

5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。

四、教学重点、难点。

1、有效地增强学生的动手能力。

2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。

3、提高学生的整体素质。

五、教学措施。

1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。

2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。

3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。

劳动课教学计划 篇13

一、班级学生情况分析：

本学期我担任的四（1）、四（2）两个教学班，每班学生数为40人左右。由于我担任这两个班的数学课，所以对学生比较熟悉。学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信心上好四年级的劳动技术课。

二、教材分析：

本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：

1、茶杯套

2、奇妙的针法组合

3、小钱包

4、植树

5、可乐瓶

6、可爱的小淘童

7、哈哈照相机

8、常春藤插育苗法

9、校服上的小标记

10、养鸡

11、肉饼蒸蛋

12、休闲躺椅模型制作

13、点亮金箍棒

14、喷水动力车模型制作

15、独轮手腿车模型制作

16、洗衣机的使用

17、能歌善舞的傣族姑娘这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

三、教学目标：

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

四、教学措施：

以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力

为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。根据本学期四年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：

1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。

作为综合实践活动的组成部分，研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育，在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和经验，都超越具体的体系化的书本知识。在价值追求上，都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的`现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

2、把握各指定领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。

在实施具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习，学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等，得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议，教师可根据实际，引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把研究性学习与社会实践、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。

4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

5、做好期中、期末考核，做好成绩记录。

6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。

五、课时按排：

第一周：茶杯套1课时

第二周：奇妙的针法组合1课时

第三周：小钱包1课时

第四周：植树1课时

第五周：可乐瓶1课时

第六周：可爱的小淘童1课时

第七周：哈哈照相机1课时

第八周：常春藤插育苗法1课时

第九周：校服上的小标记1课时

劳动课教学计划 篇14

劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。

一、班级基本情况分析

本学期四年级共37人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。

二、掌握基本知识情况

1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。

2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。

三、熟悉教学内容、重难点、课时安排

本册劳动课共20课，内容分为三部分;①自我服务和家务劳动;②手工制作;③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，安排了20课时，每周一节正课。

四、本册劳动课的教学目的

1、使学生掌握一些简单的劳动方法。

2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。

五、本学期教学工作安排

通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。

1、培养学生热爱劳动的好习惯。

通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。

2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。

3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

劳动课的教学不仅要重视理论知识的'传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。

4、改革劳动课的评价制度

改变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。①平时的劳动(如值日、义务劳动)②对待劳动课的态度③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级;第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。

5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。

6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。

总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。

劳动课教学计划 篇15

一、班级学生情况分析：

本学期我担任的五(1)五(2)两个教学班，每班学生数为40人左右。由于我担任这两个班的数学课，所以对学生比较熟悉。学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。

二、教材分析：

本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：

1、茶杯套

2、奇妙的针法组合

3、小钱包

4、植树

5、可乐瓶

6、可爱的小淘童

7、哈哈照相机

8、常春藤插育苗法

9、校服上的小标记

10、养鸡

11、肉饼蒸蛋

12、休闲躺椅模型制作

13、点亮金箍棒

14、喷水动力车的模型制作

15、独轮手腿车的模型制作

16、洗衣机的使用

17、能歌善舞的傣族姑娘

这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

三、教学目标：

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

四、教学措施：

以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(实行)的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：

1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。

作为综合实践活动的组成部分，研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育，在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和经验，都超越具体的体系化的书本知识。在价值追求上，都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的'。认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

2、把握各指定领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。

在实施具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习，学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等，得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议，教师可根据实际，引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把研究性学习与社会实践、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。

4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

5、做好期中、期末考核，做好成绩记录。

6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。

劳动课教学计划 篇16

一、基本情况概述：

本学期我担任五年级的劳动课。班里学习气氛比较浓，有良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。

二、指导思想：

以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。

三、教材分析

本册教材编入15篇课文，在选材上从实际出发，努力贴近学生的生活空间，提供了一些实践性强、易于操作的活动科目，旨在使学生掌握技能、学会探究。

四、定位与反思

在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。简单地“请你象我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和创新意识的发展。

五、教学中应注意的问题：

1.教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的`目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

2.劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。

3.每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。

4.教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。

六、本学期努力的方向

1、培养学生的爱劳动的意识。

2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。

4、组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

七、教学进度表

略

劳动课教学计划 篇17

一、指导思想

劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是孚脑并用的过程。

二、班情分析

小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。

三、教学目标

(一)了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情

通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。

培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质，形成良好的劳动习惯。

(二)注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度

掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。

建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。

(三)积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能

认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具。

了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。

四、教学重难点

1、注重基础

小学四年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础，也是学生终身发展的基础。因此，在实施过程中，必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养，应以体现义务教育的普及性、基础性，服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。

2、体现综合

一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。

二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。

三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。

3、讲究科学

劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。

4、注重实效

劳动与技术教育的实施有一定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势，千差万别。因此，应从本地区、本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。

五、教学措施

(一)评价原则

劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。凡参与劳动与技术的学习与实践活动，完成或基本完成所规定的学习任务，都应当予以肯定。对那些劳动与技术学习表现突出，成绩优异，或有所发明与创造的应给予特别鼓励。劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、合格、不合格三种。

(二)评价内容

劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。评价内容主要有劳动态度与劳动习惯、知识的学习及其应用、设计与操作技能、实践与创造能力、学习的成果质量等。在全面评价的同时，尤其要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。

(三)评价方式

劳动与技术学习的评价过程本身就是学生受教育的过程，同时也是学生主动学习的过程。评价中可采取自我评价、相互评价、小组评价、班级评价等多种方式。要吸引教师、家长以及其他人员积极参与评价工作。劳动与技术学习的评价应当注意结果性评价与过程性评价相结合，既要关注学生技术学习与技术操作的结果，也要关注他们在学习过程中的发展和变化;既要关注学生在知识和技能方面的习得与创新，又要关注学生学习活动中所表现出来的态度和情感的进步与发展。评价应当删繁就简，方法应当灵活多样。可以采用产品展示、作品评定、撰写心得体会、相互交流、专题活动、日常。

劳动课教学计划 篇18

一、教学目标

1、通过动手制作，使学生掌握手掷模型滑翔机的制作方法。

2、培养学生各方面的能力

二、教学重、难点

使学生掌握手掷模型滑翔机的制作方法。

三、材料准备

一套发泡塑料机翼手掷模型滑翔机材料、单面刀片、剪刀等

四、教学过程

（一）情境引入

谈话：手掷模型滑翔机是一种依靠手臂的'力量，将模型投掷到空中，又依靠气流在空中进行滑翔飞行的模型飞机。今天我们就来制作一架手掷模型滑翔机。

（二）制作过程

1、修理机头。

2、折机翼上反角。

3、固定机翼。

4、粘贴尾翼。

5、插入机身。

（三）检查调整

1、总机检查

2、调整中心

3、飞行调整

（四）放飞比赛

劳动课教学计划 篇19

一、教学目标

1.增强学生的劳动观念，培养学生热爱劳动、尊重劳动人民的思想感情。

2.让学生掌握一些基本的劳动知识和技能，提高学生的动手能力和实践能力。

3.培养学生的创新意识和创造能力，鼓励学生在劳动中发挥想象力和创造力。

4.通过劳动课，培养学生的团队合作精神和社会责任感，让学生学会关心他人、关心社会。

二、教学内容

1.日常生活劳动

（1）学会自己整理书包、书桌和床铺。

（2）掌握洗衣、做饭、打扫卫生等基本家务劳动技能。

（3）了解家庭用电、用水、用气的安全知识。

2.生产劳动

（1）学习种植蔬菜、花卉等植物，了解植物的生长过程和养护方法。

（2）尝试饲养小动物，如金鱼、乌龟等，掌握动物的饲养方法和注意事项。

（3）参与手工制作活动，如制作风筝、灯笼、陶艺等，培养学生的动手能力和创造力。

3.服务性劳动

（1）参与社区志愿服务活动，如关爱老人、环保宣传等，培养学生的社会责任感。

（2）在学校内开展服务性劳动，如打扫校园、整理图书馆等，培养学生的团队合作精神。

三、教学方法

1.讲解示范法：教师通过讲解和示范，向学生传授劳动知识和技能。

2.实践操作法：让学生亲自动手操作，在实践中掌握劳动技能。

3.小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成劳动任务，培养学生的团队合作精神。

4.探究学习法：引导学生自主探究劳动中的问题，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

四、教学进度安排

第一阶段：日常生活劳动（第1-4周）

1.第1周：整理书包和书桌。

2.第2周：洗衣的方法和技巧。

3.第3周：烹饪简单的美食。

4.第4周：家庭用电、用水、用气的安全知识。

第二阶段：生产劳动（第5-12周）

1.第5周：种植蔬菜的方法和步骤。

2.第6周：饲养小动物的注意事项。

3.第7周：制作风筝。

4.第8周：制作灯笼。

5.第9周：陶艺制作。

6.第10周：观察植物的生长过程。

7.第11周：动物的生活习性。

8.第12周：生产劳动成果展示。

第三阶段：服务性劳动（第13-16周）

1.第13周：社区志愿服务活动。

2.第14周：学校内服务性劳动。

3.第15周：服务性劳动总结和交流。

4.第16周：劳动课综合评价。

五、教学评价

1.评价方式

（1）过程性评价：关注学生在劳动过程中的表现，包括劳动态度、劳动技能掌握情况、团队合作精神等。

（2）结果性评价：对学生的`劳动成果进行评价，包括作品的质量、完成度等。

（3）自我评价：引导学生对自己的劳动表现进行评价，提高学生的自我认知和反思能力。

（4）相互评价：组织学生进行相互评价，促进学生之间的交流和学习。

2.评价标准

（1）劳动态度：积极主动、认真负责、尊重他人。

（2）劳动技能：掌握基本的劳动知识和技能，能够熟练操作。

（3）创新能力：在劳动中能够发挥想象力和创造力，提出新的想法和方法。

（4）团队合作：能够与他人合作，共同完成劳动任务，互相帮助，共同进步。

劳动课教学计划 篇20

一、学生基本情况：

本年级学生大部分来自农村，有一定的劳动技能，爱劳动，能积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，手工制作能力比较强。

二、教材分析：

本册教材共安排了十课教学任务，内容涉及很广。包括有自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动和公益劳动。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识的技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

三、教学要求

1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。

2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。

3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的.动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

四、教学措施：

对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳动实践。结合一些班队活动进行爱劳动的教育。

五、教学时间安排：

本大纲所列中年级的劳动课教学内容，应列入学校教学计划，每周安排1课时。

劳动课教学计划 篇21

一、班级基本情况分析。

本学期一年级共37人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。

二、掌握基本知识情况。

1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。

2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。

三、熟悉教学内容、重难点、课时安排。

本册劳动课共20课，内容分为三部分：

1、自我服务和家务劳动。

2、手工制作。

3、生活小常识。

这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，安排了20课时，每周一节正课。

四、本册劳动课的教学目的。

1、使学生掌握一些简单的劳动方法。

2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。

五、本学期教学工作安排。

通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。

1、培养学生热爱劳动的好习惯。

通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。

2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。

3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的`主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。

4、改革劳动课的评价制度

改变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。①平时的劳动（如值日、义务劳动）②对待劳动课的态度③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。

5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。

6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。

总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。

劳动课教学计划 篇22

一、指导思想：

作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。

二、个人业务

1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源，参加学校组织的课堂教学实录及教学理论学习，学习英语学科课程标准，钻研教材，收集课堂案例，优化课堂教学模式。

2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课15节以上，内容真实，并有一定质量的评语。

3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

4、注重开拓视野，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

三、教学工作

（一）主要任务——课堂教学

课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用歌谣导入新课，故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的.课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习

（二）教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。

（三）主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。

6、了解学生的情况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶

7、了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到发展。

8、培养学生良好的英语学习习惯。上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。

四、教研工作

1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以学生的发展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。

2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培养和提高学生创新精神和实践能力，提高教学效率和质量为目标，以更新教育观念为前提，提高教学效率为重点，积极实践课程改革理念，抓好课堂教育关键。认真学习新课标下英语的创新理念，提高自身整体素质，从而培养和提高学生创新和实践能力，全面提高教学质量。

3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实做一名业务能力强的英语教师。

五、培训工作

要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素养。

（1）多参加集体备课这样的活动，向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流，取人长处。

（2）多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。

（3）学习英语课程标准，掌握英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。

劳动课教学计划 篇23

一、教学目标

培养学生热爱劳动、尊重劳动成果的良好品质，树立正确的劳动观念。

让学生掌握基本的劳动技能，包括手工制作、园艺种植、简单维修等。

提高学生的动手能力和实践操作能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。

通过劳动实践，增强学生的安全意识，培养自我保护能力。

二、教学内容

手工制作：学习纸艺、布艺等手工制作的基本技巧，制作简单的手工艺品，如折纸、剪纸、缝纫等。

园艺种植：了解植物的生长条件，学习简单的园艺种植技术，如播种、浇水、施肥等，种植常见的花草和蔬菜。

简单维修：学习日常用品的简单维修方法，如修补桌椅、更换灯泡等，培养学生的生活自理能力。

三、教学方法

实践操作：以动手实践为主，让学生在操作中学习技能，体验劳动的乐趣。

小组合作：鼓励学生分组合作，共同完成劳动任务，培养团队合作精神。

案例分析：通过分析劳动案例，让学生了解劳动的意义和价值，树立正确的劳动观念。

四、教学安排

第1-2周：介绍劳动课的目的和意义，开展手工制作的初步学习。

第3-4周：继续学习手工制作技巧，进行园艺种植的基本知识讲解。

第5-6周：开展园艺种植实践活动，学习植物的生长条件和管理方法。

第7-8周：进行简单维修知识的学习，让学生了解日常生活中常见物品的维修方法。

第9-10周：实践操作与小组合作相结合，完成一项综合劳动任务。

第11-12周：总结本学期的学习成果，进行劳动成果的.展示和评比。

五、评价方式

过程评价：注重学生在劳动过程中的表现，包括态度、技能掌握情况等。

成果评价：根据学生的劳动成果进行评价，包括作品的质量、创意等。

自我评价与互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，促进相互学习和进步。

六、注意事项

在教学过程中，要注重安全教育，确保学生在劳动过程中的安全。

要根据学生的实际情况和兴趣特点，灵活调整教学内容和方法，激发学生的学习兴趣。

要加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的劳动教育情况，促进学生的全面发展。

劳动课教学计划 篇24

一、教材分析

五年级劳动课教材内容丰富，包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动等方面。教材注重培养学生的实践能力和创新精神，通过具体的劳动项目，让学生掌握劳动技能，体验劳动的乐趣。

二、教学重点和难点

1.教学重点

（1）培养学生的劳动习惯和劳动意识。

（2）让学生掌握一些基本的劳动技能，如整理物品、种植、烹饪等。

（3）培养学生的团队合作精神和创新意识。

2.教学难点

（1）如何引导学生将劳动知识和技能运用到实际生活中。

（2）如何培养学生的创新能力，让学生在劳动中发挥自己的想象力和创造力。

三、教学方法

1.示范法：教师通过示范操作，让学生直观地了解劳动方法和技巧。

2.实践法：让学生亲自动手操作，在实践中掌握劳动技能。

3.讨论法：组织学生进行讨论，交流劳动经验和体会，培养学生的思维能力和表达能力。

4.竞赛法：开展劳动竞赛活动，激发学生的劳动积极性和竞争意识。

四、教学进度安排

第一周：介绍劳动课教材内容和教学要求。

第二周：学习整理房间的方法。

第三周：整理房间实践操作。

第四周：学习种植蔬菜的知识。

第五周：种植蔬菜实践活动。

第六周：蔬菜的养护管理。

第七周：学习制作简单的木工制品。

第八周：木工制品制作实践。

第九周：学习烹饪家常菜。

第十周：烹饪实践活动。

第十一周：学习洗衣服的方法。

第十二周：洗衣服实践操作。

第十三周：学习制作环保手工艺品。

第十四周：环保手工艺品制作实践。

第十五周：劳动成果展示和评价。

第十六周：教学总结和复习。

五、教学评估

1.课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、劳动态度、合作精神等方面的表现，给予相应的评价。

2.劳动成果评估：对学生的劳动成果进行评估，如整理的房间、种植的蔬菜、制作的木工制品、烹饪的美食、环保手工艺品等，给予相应的评价。

3.技能考核评估：对学生的劳动技能进行考核，如整理物品的`速度和质量、种植蔬菜的方法和技巧、烹饪美食的口味和色泽、制作手工艺品的创意和工艺等，给予相应的评价。

4.学生自评和互评：组织学生进行自评和互评，让学生对自己的劳动表现和成果进行评价，同时也对其他同学的劳动表现和成果进行评价，培养学生的自我反思和评价能力。

劳动课教学计划 篇25

在劳技教学中培养学生的创新精神和实践能力，让学生在亲身体验技术性劳动中开发创造力，在探究式学习活动中学会应用科学知识解决实际问题，学会在实践中创造，从而逐步掌握科学方法与劳动技能，最终把学生培养成具有良好科学素养又有实践动手能力的创新型劳动者，这是当今劳技教育课程改革的方向。“小课题”研究是在教师的指导下，学生从自身生活和社会生活中选择并确定研究课题，用寓有儿童情趣的科学研究方式去主动研究知识、获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。

一、选择课题

“小课题研究”主要是围绕问题的提出和解决来组织学生进行探究活动的。因此课题选择得恰当与否，直接关系到学生的学习兴趣和课题的研究价值。研究课题从哪里来？主要来自学生的劳动实践、自身生活和社会生活中他们感兴趣的问题。这些问题可以是学生自己选择确定，也可以是老师提供的；可以是劳技课堂教学内容的拓展和延伸，也可以是在对课外劳动实践活动中发现的各种现象的探究；可以是劳技单科性问题，也可以是与劳技学科相关的跨学科问题。在组织学生选题过程中，应注意以下几个方面。

（1）“小课题”原则。这里说的“小课题”，是指不要涉及过多的相关知识，不需要过多的深奥理论，不需要许多复杂的验证就可以得出结论的课题。

（2）创新性原则。通过研究能探明或揭示某一事物的自然现象或客观规律。

（3）实用性原则。研究的结果要能满足人们生产、生活的某种需要，或者说研究结果应具有一定的指导意义和推广价值。如我校在全国创新大赛中的获奖作品《种薄荷诱灭苍蝇》这个课题，只要等薄荷花开了，苍蝇在薄荷花上活动时，就可以进行观察实验。这个题目很小，不需要很多的器材设备，也从没有人研究过，且对人们的生产、生活有一定的指导意义。

二、制订计划

为使小课题研究有目的有步骤进行，活动之前必须制订研究计划。研究计划应包括：

①研究的目的。目的正确，实践操作才能正确，取得的结果才能达到研究的本意。

②研究时间。预计研究时间多长、何时完成。特别是劳技类研究项目季节性很强，要搞好研究必须准确安排时间。

③研究方法。研究方法是研究计划的核心。它包括：研究前的材料准备、研究在什么环境下进行、研究采取什么技术手段等。我还是以《种薄荷诱灭苍蝇》这个课题为例。研究的目的，用薄荷的花去诱灭苍蝇；研究的时间，这个课题时间的选择很有讲究，什么时候种植薄荷要计算好，保证薄荷花开了，苍蝇成虫正好开始活动；研究方法，像这类课题要分阶段进行效果较好，第一阶段，主要进行薄荷花引诱实验，第二阶段，进行薄荷花诱灭苍蝇实验。因此，一个完善的研究计划预示着成功的一半，作为指导老师一定要抓实抓好这一环节。

三、实施步骤

在制订好选题实施计划以后，就可以进入实质性的研究步骤中去。首先，要让课题组的同学明确研究目的，了解研究计划；其次，要大量查阅有关资料，奠定有关知识基础；然后，再进行观察、实验、访谈、调查；最后，撰写实验报告。在这过程中，要引导学生按照研究计划一步步地深入，做到不遗漏每一个步骤，不忽视每一个细节。实施过程中要随时与研究目的相比较，哪些达到了要求，哪些还需要补充；哪些方面成功了，哪些方面不完全，采取什么方法补救。既要注意观察预想之内的情况，又要观察预想之外的特殊现象。预想之内的情况是满足预定的目的所必须的；预想之外的特殊现象是意外收获，是新发现，往往这种收获具有更大的价值。如《种薄荷诱灭苍蝇》这个课题，学生发现很多苍蝇喜欢在薄荷的花蕊上活动，通过查阅资料和咨询有关昆虫专家后，推测花粉有引诱苍蝇作用，因此，在制订研究计划时就先预设花粉有引诱苍蝇的作用。但在实际研究过程中，学生发现把薄荷叶的汁液与花粉混合使用更能引诱苍蝇，这一有价值的发现让有些专家都感到意外。

在这个过程中，要充分发挥教师的主导作用，不能因为要培养学生的主动探究能力而放任自流，而要与他们一起，进行切实有效的引导和指导；还要告诫他们，所有的工作都要自己做，不依赖老师，不依赖家长，把获得的信息“内化”为自身的认知系统；重视多种知识与技能的灵活应用、综合运用；重视学生个体、小组之间的交流、协同学习。

四、成果交流

学生的研究成果出来后，首先要在班级里进行展示与交流，请学生相互评议，在此基础上教师给予指导修改。研究成果的展示交流，可以使学生之间的成果共享，信息互补。通过相互评议，可以使学生思维碰撞，彼此启发，取长补短，相互激励，进一步改进或深化自己的研究成果。

小课题的成果交流还可以利用学校的信息平台进行网上交流。我校是科技劳技教育特色学校，每年的科技节上，很多有新意的设想都可以在校园网上进行交流，小课题成果也成为学生实践活动的亮点。

小课题的成果还可以参加各级各类科技实践活动比赛。通过比赛，使学生有机会和各行业专家学习和交流。如我校学生的.《夹竹桃叶提取液杀虫效果的探究》在参加全国24届青少年创新大赛中，有机会与植物学专家进行面对面的交流，获得更多夹竹桃叶子的知识，对自己的研究有了更深入的认识。

五、成果评价

学生研究的成果经过展示交流并经修改完善后，指导教师要组织有关老师对学生的研究成果进行答辩评价。答辩评价时，一要看学生的论文或研究报告，二要看整个研究过程中的第一手资料（观察记录、数据统计表、重要环节的照片等）。

评价以开放式、激励式评价为主，不对研究成果作孰是孰非的简单结论，彻底打破传统评价中教师设置好评价标准，把学生学习结果往里套的束缚学生个性与创造性的做法。主要看学生对调查、观察、实验、材料检索与整理以及对现代信息技术等科学研究的方法是否有所掌握，对所学的知识是否有所选择、判断、解释、运用，发现、分析、解决问题的能力是否有所提高，是否有所发现与创造等。评价的最终目的不在于分出论文报告或方案设计的水平高下，而在于通过评价，引导学生重视研究性学习的全过程参与和学习目标的达成，重视科学方法的掌握和知识的灵活、综合运用，重视批判精神、独立思考、研究探索和创新能力的培养提高，养成主动学习的习惯，增强可持续研究与创造的后劲。

总之，小课题研究是实施探究式学习的一种重要方式，它能使学生真正成为学习的主人，有更多的空间“消化”、“吸收”知识，有更多的机会思考和实践，有更多的时间发展他们的特长和爱好，以更好地培养他们的创新精神。

劳动课教学计划 篇26

一、教学目的：

劳动技术教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。

教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本技知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。

创造性劳动教学旨在培养开拓性的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维、想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。

二、教材简析

本册教材由湖北省教学研究室组编，共有十课供选择使用，主要有：微型手电筒、音乐门铃、自制电池、简易电热切割器、花猫戏蝶、“击剑”游戏机、通断检测器、磁控转盘、电铃、电动机模型。小学劳动可是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识、发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识、投身创新实践、探索创造途径、养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学老动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各科教学中有着不可动摇的地位。

教学重难点：本学期在劳动技术课的教学中，将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力的培养。做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学难点，做到位学生备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

三、学生知识现状分析

学生通过劳动课的学习、家务劳动的实践，具有了一定的劳动技能，但是对于本册的小电工知识还是比较陌生的。学生还不知道什么是小电工技术。通过上册的学习，学生对小金工工具锤子、剪子、钳子、锉刀、螺丝刀等等的功能、用法有了解，绝大部分学生对于锤、剪、弯、折、锯、锉、磨等基本的技术基本上已经掌握，有利于本册的教学。教学本册教材，要注重对学生的基础知识的传授、基本能力的培养，让学生在学习中感受到快乐，在实践中感受到成功的喜悦，激发学生的创新意识，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情。还要注重对学生将进行安全教育，确保学生在劳动实践中的安全。

四、教改措施

1、教师把教材中的基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。

2、学生通过学习到的劳动基础知识、方法进行实践操作，巩固学到的知识。

3、通过教师讲评、学生自评、学生互评等方法，，教师对学生在活动中反馈的信息及时进行处理，并做好调整工作。

4、不断激发学生兴趣，调动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入学习。

劳动课教学计划 篇27

一、学情分析

五年级学生已经有了一定的劳动意识和劳动技能，但在劳动习惯和劳动方法上还需要进一步培养和提高。他们对劳动课充满兴趣，但在实际操作中可能会遇到一些困难和问题。

二、教学目标

1.培养学生的劳动意识和劳动习惯，让学生热爱劳动，尊重劳动成果。

2.提高学生的劳动技能，使学生掌握一些基本的劳动方法和技巧。

3.增强学生的团队合作精神和创新意识，培养学生的实践能力和综合素质。

三、教学措施

1.理论与实践相结合，通过讲解、示范、实践操作等方式，让学生掌握劳动知识和技能。

2.创设情境，激发学生的劳动兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习劳动。

3.开展小组合作学习，培养学生的团队合作精神和创新意识。

4.及时评价学生的.劳动成果，鼓励学生积极参与劳动，提高学生的劳动积极性。

四、教学进度安排

第一周：劳动课的意义和目的，制定班级劳动公约。

第二周：整理书包和书桌。

第三周：打扫教室卫生。

第四周：种植花卉。

第五周：花卉的养护。

第六周：制作手工艺品。

第七周：手工艺品的展示和评价。

第八周：烹饪简单的美食。

第九周：美食的分享和交流。

第十周：缝补衣物。

第十一周：衣物的整理和收纳。

第十二周：社区服务活动。

第十三周：社区服务活动总结。

第十四周：复习劳动知识和技能。

第十五周：劳动技能考核。

第十六周：教学总结和评价。

五、教学评估

1.观察学生在课堂上的表现，包括参与度、劳动态度、合作精神等。

2.评估学生的劳动成果，如整理的书包和书桌、种植的花卉、制作的手工艺品、烹饪的美食等。

3.进行劳动技能考核，考查学生对劳动知识和技能的掌握程度。

4.收集学生的反馈意见，了解学生对劳动课的感受和建议，以便改进教学。

劳动课教学计划 篇28

劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。

一、班级基本情况分析

本学期四年级共20人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，极个别学生劳动态度不端正。学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。

二、熟悉教学内容、重难点、课时安排

本册劳动课共15课，内容分为三部分：①自我服务和家务劳动；②手工制作；③生活小常识。

这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分。

三、本册劳动课的教学目的

1、使学生掌握一些简单的.劳动方法。

2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。

四、本学期教学工作安排

通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。

1、培养学生热爱劳动的好习惯。

通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。

2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。

3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。

4、改革劳动课的评价制度

改变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。

①平时的劳动（如值日、义务劳动）

②对待劳动课的态度

③家务劳动。

即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。

5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。

6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。

总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。

五、教学安排

1、卫生间的清洁

2、钉纽扣

3、缝补衣裤

4、缝制小布袋

5、折叠衣裤

6、煮饭

7、蛋的烹调

8、做凉拌菜

9、锤子的使用

10、扎拖把

11、垃圾的分类

12、播种牵牛花

13、制作不倒翁

14、养蝌蚪

15、参加社区义务清洁劳动

劳动课教学计划 篇29

一、教材分析

五年级劳动课教材内容丰富，涵盖了家务劳动、手工制作、种植养殖、职业体验等多个方面。教材注重培养学生的实践能力和创新精神，通过具体的劳动项目，引导学生掌握劳动技能，体验劳动的乐趣。

二、教学重难点

1.重点

（1）让学生掌握基本的劳动技能，如家务劳动、手工制作等。

（2）培养学生的劳动习惯和劳动意识，提高学生的动手能力和实践能力。

（3）通过劳动课，让学生了解劳动的价值和意义，培养学生的社会责任感。

2.难点

（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（2）如何引导学生在劳动中创新，培养学生的创新精神。

（3）如何对学生的劳动成果进行科学合理的评价。

三、教学方法

1.直观教学法：通过图片、视频等直观手段，让学生了解劳动项目的操作方法和步骤。

2.实践教学法：让学生亲自动手操作，在实践中掌握劳动技能。

3.小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成劳动任务，培养学生的团队合作精神。

4.探究教学法：引导学生自主探究劳动项目中的问题，培养学生的创新精神和解决问题的能力。

四、教学进度

第一单元：家务劳动

1.整理床铺和衣柜。

2.打扫客厅和卫生间。

3.洗碗和擦桌子。

4.烹饪简单的家常菜。

第二单元：手工制作

1.编织手链和项链。

2.制作纸雕作品。

3.缝制小布袋。

4.制作木质相框。

第三单元：种植养殖

1.种植花卉和蔬菜。

2.饲养金鱼和乌龟。

3.观察植物的生长过程。

4.了解动物的生活习性。

第四单元：职业体验

1.参观工厂或农场，了解不同职业的'工作内容和特点。

2.模拟职业场景，进行职业体验活动。

3.分享职业体验的感受和收获。

4.讨论未来的职业规划。

五、教学评价

1.评价内容

（1）学生的劳动态度和劳动习惯。

（2）学生掌握劳动技能的情况。

（3）学生的创新精神和团队合作精神。

（4）学生的劳动成果。

2.评价方式

（1）教师评价：教师根据学生的表现进行评价，包括课堂表现、作业完成情况、劳动成果等。

（2）学生自评：学生对自己的劳动表现进行评价，包括劳动态度、劳动技能掌握情况等。

（3）学生互评：学生之间相互评价，包括劳动态度、团队合作精神等。