2023年活动计划 活动计划格式8篇样例

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活动计划 活动计划格式【第一篇】

为了进一步贯彻落实《省教育厅、省科技厅关于组织中小学生参加“科普宣传周”宣传教育活动的通知》精神，培养小学生创新能力，增强科学创新精神，全面推进素质教育，我校决定开展“科普宣传周”活动。

了解身边的科学，保护生态环境。

一——六年级学生。

20xx年5月15日——21日。

围绕“节约资源，保护环境，保障健康。”的内容。坚持贴近农村学生的生活实际，开展丰富多彩的活动。

1、5月14日下午学校召开“科普宣传周”师生动员大会。

2、各年级科学教师利用科学课组织学生集中观看《我爱科学》和《身边的科学》等科教宣传光碟。

3、组织五、六年级学生参观堤龙林场盆景培育园，请技术人员讲解盆景养护及栽培技术。

4、组织三、四年级学生参观大型养鸡场，请技术人员讲解养鸡及饲料的配制技术。

5、组织一、二年级学生参观江苏焦点农业科技有限公司，请科技人员讲解有机粮食的种植技术。

6、积极组织学生参加书画、科技小制作和小发明的评比活动。

7、科普宣传周期间各班出一期专题黑板报。

活动计划 活动计划格式【第二篇】

1、尝试用身体各部位创造性地进行身体动作，体验身体变化带来的乐趣。

2、能根据口令快速做出相应动作。

了解长大后身体的各种变化及不同的体形特征，如高、矮、胖、瘦。

1、全身关节热身活动。

2、自由探索。

（1）讨论：长大后，身体有什么变化。

（2）幼儿自由探索，怎样用动作表现自己变高了、变矮了、变胖了、变瘦了。教师注意观察幼儿有哪些不同的表现方法。

（3）请幼儿交流、示范自己的动作。

3、游戏：我的身体变变变。

幼儿根据教师口令用身体各部位做出相应的动作。

“变高了”——通过踮脚尖、伸手臂等办法尽量伸展身体。

“变胖了”——通过挺肚子、鼓腮等动作尽量扩张身体。

“变矮了”——通过低头、下蹲等动作尽量缩小身体。

“变廋了”——通过收肩、噘嘴等动作尽量收缩身体。

4、听口令做模仿游戏。

幼儿根据教师口令模仿高人走、矮人走、胖人走、瘦人走。

5、进行关节放松活动。

教学变式：教师可根据活动的情况，引导幼儿模仿各种动物造型，增加游戏的`趣味性和挑战性。

家园共育：家长可与幼儿一起玩游戏，鼓励幼儿运用身体各部位做出不同的动作。

活动计划 活动计划格式【第三篇】

一、本学期教研活动工作重点

1、继续推行体育与健康课程标准实施工作。坚持健康第一的指导思想，深化体育教学改革，以有效课堂教学为核心，努力提高教学质量。

2、加强中小学教研组，备课组，规范性建设指导，促进教师自我反思，同伴互助，专业引领下不断成长。

3、以学区为单位开展校本教研联盟活动，切实提高教研活动的实权性和实效性。

4、从实际出发因地利宜，利用开发课程资源，充分发挥教师个人，集体和骨干作用，围绕观课议课活动，促使课堂教学“活”起来，让学生积极主动地参加各项活动，确保学生每天1小时活动，促进学生身心健康。

二、教学调研的内容和方法

通过教学调研推门听课，研讨课等教研形式，深入学校进行，交流、座谈，听取意见，帮助解决教师工作中遇到的实际问题。

三、学科教学研室的课题

中小学体育教师观课、议课活动推进的实践与研究

xx年下半年中小学体育教研活动表

周次

日 期

内 容

预备

～

8月28日～31日（周二至五）教师集中，师德培训

1

～

市教研员会议

2

～

1、教师节；2、中小学教务科研主任会议；3、幼儿园业务园长会议。

3

～

中小学体育中心组会议

4

～

第二届全市精品校本课程评选

5

～

中秋节、国庆节（9月30日～10月7，放假调休）

6

～

1、普、职高教学集体调研；

7

～

1、小学教学集体调研；

8

—

1、初中教学集体调研；2、县中小学生篮球赛

9

～

1、市高中新课标优秀课例评比；2、县中小学体育教师说课评比活动。

10

～

县中小学体育教学研讨会

11

～

1、期中考试；

12

—

市中职优秀课例评比

13

～

县第二十几届中小学生田径杯赛

14

～

1、县中学段课堂教学评比；

15

～

县中小学生足球赛

16

～

县高中体育课堂教学展示课

17

～

xx年市小学学业质量合格率调研抽测

18

～

元旦（xx年12月30日—xx年1月1日，放假调休）

19

~

xx年市小学学业质量合格率调研抽测分析

20

～

21

～

期末考试（1月24日～26日）

22

～

学期结束工作

2月1日（农历十二月二十一日）寒假开始

活动计划 活动计划格式【第四篇】

1、培养学生学习地理兴趣，发展学生思维，拓展学生活动能力，加深对课本知识的学习、理解和掌握；

2、帮助学生更好认识生活环境和地球环境，培养他们关爱家乡、关爱地球家园、保护地球家园的意识；

3、丰富学生校园文化生活，培养学生的实践能力和应用知识的能力，通过合作与探究，增强学生间凝聚力，增大教师向心力，进一步融洽师生感情。

1、第一学期：搞好初高中知识衔接和过渡，培养学生学习地理兴趣；选拔地理小组成员，择机成立活动小组；这一学期主要是让学生从自己所处的生活环境入手进行研究。主要活动有：对生活垃圾的主要污染及处理方式的调查、居室污染的调查与防护等。

2、第二学期：配合课本进程进行自然地理观测活动，拓展学生的视野，丰富学生的实践应用知识。开展“绿之社”环保兴趣小组活动，天目湖课外兴趣活动。有步骤的开展活动，指导学生进行小论文的写作。

1、学生为主体的原则。教学过程中，学生是整个学习过程的主体，教师起指导作用，指导学生拟定课题，在采取方法和步骤，写出活动报告等方面提出建议供学生选择参考。整个过程由学生自主进行。

2、以点带面的原则：实验时选定一些知识较扎实、能力较强、兴趣较高的同学为主持人，由他们主持带领小组为单位进行活动。

对象：高一、二年级学生