教师教学工作计划【汇集4篇】

网友 分享 时间:

【路引】由阿拉题库网美丽的网友为您整理分享的“教师教学工作计划【汇集4篇】”文档资料,以供您学习参考之用,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

关于教育教学工作计划【第一篇】

一、指导思想

在《幼儿园教育指导纲领》精神的引领下,进一步深化从观念到行为的转变,坚持求真务实求精创新的工作作风,以抓实教育教学活动研讨为核心,优化课堂教学组织,细化教学常规管理,推进特色教育向深度发展。全心全意为家长服务。

二、主要工作及实施措施

(一)加强学习,统一认识

1、加强师德修养,树立良好形象

各班利用家园联系兰等书面形式,向家长展示教师的“服务承诺”,自觉接受家长的监督,并以“今天微笑了吗?”“今天和家长交流了吗?”“今天关注每位幼儿了吗?”等问题反思每日工作,真正做到平等、关爱每一个孩子,更加热情、主动、优质地服务于家长。

2、加强业务学习,提升专业素养

在业务学习中,除学习有关教育教学理论外,每月还将在“我的教育故事会”上交流、分享、讨论身边教师的教育笔记,引导教师用先进的教育理念分析教育现象,改善教学行为

3、鼓励教师多读书、读好书,在全员中开展“我向你推荐”读书活动,要求每位教师向大家推荐一本(或1篇)有价值的的。书籍或文章,从而养成好的阅读习惯。

(二)细化教学常规管理,重视幼儿的一日活动

1、明确幼儿在园一日活动各环节的具体要求,坚持行政值班的自查周评制度,实行每日检查、每周公布、发现问题及时解决。本学期重点检查晨间及离园活动的组织与安排,以开展更加丰富多样的活动。

2、举行好每周一的升旗仪式,加强对幼儿的品德习惯教育,认真落实日常活动中,将幼儿良好习惯的养成落在实处。

3、采取定期检查、抽查相结合的方法批阅各类资料,提高撰写质量。

(三)深化课堂教学研究,促进师幼共同发展

1、加强新教材的集体研读。本学期教材内容进行了适当替换、修改,我们将加强集体备课、注重对新教材的分析及教学活动前的各种准备

2、扎实开展“教学研讨月”活动。本学期,将继续开展美术教学的研讨,通过对公开教学活动议、看、听、评,探索好的教学策略,优化课堂教学组织;在活动中,注重开展幼儿学习方法的研究,以幼儿积极体验为主,会学、乐学、真正体现“幼儿是学习的主人”

3、坚持并完善随堂听课制度。每周业务园长听课、看活动不少于三个半天,年级教研组长不少于一次活动,并加强听课后的及时评课。

4、开展专题式园本教研。本学期结合教师建议及幼儿园实际,本着“提问问题——设计方案——实践尝试——反思改进——实践验证”这一循环往复的研究思路,开展“如何让幼儿玩得更开心”专题研讨。旨在提高教师组织幼儿户外活动的技巧,探索更多深受孩子喜爱的活动,内容力求丰富多样、新颖有趣;在活动中让孩子们玩得开心,教师安排轻松。

(四)开展特色活动,丰富师幼文化生活

1、特色教育活动:继续深入开展园“经典阅读”及双语教学活动,丰富孩子的阅读经验,鼓励幼儿用简单的英语尝试大胆地与师幼对话。

2、结合经典阅读开展全园性的“默香淡彩喜读书”读书节活动,营造书香乐园。

3、结合节日礼仪教育,开展家园特色活动。

(五)精心准备,在各项竞赛活动中争创佳绩

1、“区教学能手”评比

2、首届区校园创编操比赛

3、教师教育教学论文评比

三、具体月份安排

八月份

1、制定园、各年级教研组教学计划

2、设计、更新班级主题教育墙、《家长园地》等教育环境。

3、编排各年级组的幼儿早操活动。

九月份

1、幼儿早操活动观摩。

2、各班开展庆祝第__个教师节小型活动。

3、组织大班部分幼儿参加区首届校园创编操比赛的训练。

4、推荐园教学能手参加区级比赛

5、整理并上报暑假园本培训和教学业务竞赛有关资料

6、新教材培训。

十月份

1、全园教师教学研讨月

2、参加区首届校园创编操比赛

3、班级常规管理抽查

4、秋游

十一月份

1、组织教师参加省级园本教研培训及区第六届幼儿园《教育论坛》活动

2、向家长开放半日活动。

3、开展“我向你推荐”读书活动。

十二月份

1、“我能行”系列活动——中班拍球、大班跳绳比赛。

2、组织参加区幼儿园论文评比工作

3、开展“迎新年——我是百灵鸟”全园幼儿歌唱选拔活动

元月份

1、迎新年家园亲子活动。

2、参加区第三届“我是百灵鸟——幼儿歌唱”表演活动

3、做好学期总结工作,相关资料分类归档。

教育教学工作计划【第二篇】

一、指导思想:

本学期,我园紧紧围绕中区教研室工作和幼儿园工作重点,以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据,以园本教研和园本培训为载体,以切实提高教学实效为目标,以内强素质,狠抓教学为立足点,以提高教师素质和促进幼儿发展为着眼点,通过对新教材的研讨实施,以探索建构学习型幼儿园为主要任务,加强教研组建设,展示“敬业、团结、勤奋、创新”的优良园风和“积极向上、健康和谐、富有活力、自主创新”的校园文化氛围,继续以创品牌为动力,进一步推进科学有效的管理,促进全园教育教学质量的稳步提升。

二、工作重点:

1、加强理论学习,全方位、多角度、多渠道的促进全园青年教师的专业素养和教育教学能力;

2、加强教研活动,在教学有效性上下工夫。发挥名师、骨干教师的引领、辐射和带动作用, 促进全体教师共同成长。

3、进一步深入开展园本课程的研究,坚持科研引领、研教并行,努力实践,不断提高保教质量。

4、重视幼儿的创新精神和实践能力的培养,努力创设与幼儿教育相适应的良好环境,关注过程,加强教育教学常规管理,让幼儿在快乐的生活中获得发展。

三、主要工作及措施:

(一)注重队伍建设,提高队伍的整体素质。

1、 利用教师会议或双周的教研学习,抽出一定时间利用多种途径带领教师深入学习、理解《纲要》、《幼儿园教师职业道德规范》及相关的幼教理论和幼教新信息的学习,以便教师了解目前幼教改革的核心,不断更新教育教学观念。加强对教师爱岗敬业的教育, 创建学习型团队,在全园上下培植一种讲学习、讲钻研、讲奉献、讲成就的优良园风。

2、继续抓岗位练兵和专业培训,开展多元化的园本培训,建立多层次、多形式、参与、开放的园本培训新模式,加强新教材的实践研讨,深入学习理解新教材的编排理念和教育意图,努力让教师成为教材的主动驾驭者,鼓励教师发挥个人教育智慧,使课程用出创意和特色,为园本课程的建立打好基础。

3、继续建设“名师”工程, 结合教育局运河名师的评选,我园将加大现有骨干教师培养的力度。 针对不同级别的骨干制订不同的培养目标力争凭区运河名师1名,骨干教师1名。发挥我园名师、 骨干教师传帮作用,以点带面,让骨干教师与青年教师协同发展,为教师搭建展示平台,鼓励教师突出个人专长。通过教研组的学习、观摩、交流等活动形式,让经验丰富的教师把好的经验相互之间进行多次交流,让才参加幼儿工作的新教师取得最直接的教育教学经验,缩短他们积累经验所需的时间的过程,让参与交流课的教师们也通过这种方式得到一定的启发,对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考

4、为教师创造各种短期培训的机会,开阔教师视野,了解幼教发展的新理论、新观念。鼓励青年教师参加大专及本科进修,不断提高自身学历层次,取得毕业证后给予 50——100元的奖励。鼓励教师参加教师资格证考试,凡取得幼儿园教师资格证者给予100元的奖励。

(二)强化教学常规管理,提高教学实践水平。

1、在教师中继续开展业务进修“九个一”活动,即:30岁以上教师(1)每学期读一本教育专著,

(2)记好一本学习理论笔记;

(3)参与一项课题研究;

(4)上一堂精品课(四月份进行)

(5)每月递交一份典型案例及教学反思;(实验课题教案或新教材教案)

(6)每2月1篇教育随笔;

(7)每月1篇活动区观察记录;

30岁以下教师还要有(8)每周一幅画一张字;

(9)每月末一次基本功测查;

平时强化自己基本功的弱项训练。 将教师队伍打造成学习型、行动型、创新型组织。

2、抓实抓细日常教学管理,严格执行一日生活流程,进一步优化幼儿一日活动内容,认真备课、上课、做操,按时开展晨间活动、活动区活动和户外体育活动使活动安排充分体现幼儿的主体性、发展性和创造性。每位教师要根据我园的教育实际,按上级教研部门要求,有针对性地制定计划。要求以班级为单位,根据本班教师的特长和优势,制定本班特色教育活动实施方案,重点突出对幼儿早期阅读、美术、手工技能和兴趣的培养。幼儿园领导和结对师傅对年轻的教师要继续进行“跟踪”听课,并以跟班为主,听随堂课为辅的形式,深入教学第一线了解教师组织活动的实施情况,指导青年教师科学、合理的安排、组织活动的能力,加强教学常规工作的指导,引领教师转变教育观念和教育行为;赵瑾、张蓓蕾听课不少于30节,其他教师听课不少于15节,师徒结对有效指导不少于4次;业务领导通过与教研组长一起检查教案、月末考评的方式,及时发现问题,分析研究,寻找解决问题的对策,追求教学的有效性。加强活动区、主题墙、幼儿作业展的督促检查工作。

3、注意教学资料积累。规范资料收集工作,增补、修订各项资料。建立完善幼儿成长档案、青年教师成长档案,注重过程管理。 年级组每两个主题召开一次年级组活动,分析教材、选择教材、利用教材,使教材的实施在共同研究中发挥最佳效应,真正把使用新教材的过程变为教师专业化水平提升的过程。每位教师每月上交1篇执教过的优秀教案,建立幼儿园教案库,逐渐减少教师案头工作。严格执行教案检查制度,每月末交活动区观察记录,每月末青年教师基本功考核、各项工作公示,双月末交教育随笔记录,进行幼儿评估、教师理论笔记展览。

4、积极参加市中区幼儿教师和园领导优质课评选活动 。四月份, 在园优质课评比基础上,推选教师、园领导代表本园参加市中区优质课评比活动。要求在充分把握教材、准确分析教学目标的基础上,认真备课,反复推敲,力争做到教法、教具和过程的科学、真实、有效,努力提高教学效率。

(三)加强园本教研及培训,促教师专业成长

注重以教师为主体的园本学习,开学初,征集教师对教研活动的意见和建议,从教师的实际需要出发,利用已有的园本培训经验,本学期将开展 “新教材专题讨论会”“课例研讨” 等多种形式的教研活动。时间为双周二、三上午。

加强年级组建设和交流活动。各年级组在组长带领下开展多种形式的年纪组教研活动, 教师能创造性地使用教材 。教研组还要经常组织教师围绕某个主题展开交流讨论,帮助教师总结分析教育教学中经验和问题,年级组之间通过上课、听课、说课、评课的研讨过程,促使教师相互了解、相互学习、相互切磋,相互提高,从而实现教师专业素质的提升。

通过四月份园优质课评比,六月份教育随笔“我的教育故事”交流会 等,让教师在教育实践和教育生活中领悟了解现代教育理念,掌握先进教育方法,从而不断积累实践经验,提升教育教学能力,并放权与教师,由她们自主决定班级展示活动或家长帮教内容,充分发挥教师主动性。

(四)加强教研专题研究,提高教学实效。

本学期在专人管理科研工作情况下, 要进一步完善课题研究和管理体系,加强课题研究的过程管理,在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,努力提高课题研究的实效性。以科研促教研。 深化中班教研组的《幼儿园早期阅读研究》研究,以点带面,全面铺开“爱“阅读工程;小班、大班《开发绘画课程资源,发展幼儿创造性思维》的实验教学研究结题准备工作。扎实有序的开展全国教育科学“十一五”教育部规划课题《小学生创造力培养的整体深化研究》下的子课题研究。

坚持课题来源于教育实践,成果服务于教育实践,努力寻找教材与园本课程的最佳结合点。 把课题研究贯穿于幼儿的一日生活中,逐渐使小、中、大班的园本艺术特色教育凸显。每位教师要有参与意识、学习意识和问题意识,在学习和研讨中更新观念,转变教育行为,通过理论学习、疑难问题讨论、集体备课、教学观摩,进行比较性研讨,使早期阅读教学和美术绘画实验等研究课题更富实效。并及时总结研究成果,积极撰写论文、随笔和案例,鼓励教师向各类教育报刊投稿。

(五)关注幼儿特点,促进幼儿健康和谐发展。

1、加强幼儿德育教育。本学年我们将继续通过节日教育、日常活动等将养成教育落到实处,切实抓好一日活动,加强礼貌卫生教育,培养幼儿终身受益的品质。教师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念,加强对一日生活各环节的研究、评估,重点搞好晨间活动及户外活动的组织。

2、创设互动式环境。创设一个与教育相适应的环境,发挥教育环境的教育功能,创设主题墙、开设各种形式的活动区和游戏区,提供幼儿主动学习、充分探索、尝试的机会,从而更好地促进幼儿身心的和谐发展。以激励的方式鼓励孩子敢问、会问、善问,让孩子做到“嘴巴开放,心灵开放”。积极培养幼儿的创新意识和创新思维能力。结合新教材,本学期重点加强活动区建设,注意活动区的综合性、趣味性,材料的投放要注意目的性、层次性,而且要凸现班级特色,小班组关注阅读区、中、大班关注美工区的创设。

3、注重幼儿游戏。在新《纲要》理念指引下合理创设游戏环境。班上两位老师要多沟通,达成共识,互补地开展各类游戏。教师要尊重幼儿的意愿,关注幼儿的游戏,以合作者、指导者、支持者等多种角色身份参与并指导各类游戏,并根据本次游戏情况对下一次游戏采取相应的调整措施,游戏之后及时记录并反思,切实提高游戏的质量和水平,也促进幼儿社会化、个性的和谐发展。

保证幼儿户外活动时间,严格执行一日生活作息制度,开展丰富多彩、形式多样的户外活动,促进幼儿体能发展。 本着全员参与的原则,让每一个孩子都成为活动的主人。本学年将继续举行幼儿才艺展示系列活动,来促进幼儿个性发展,提高幼儿素质。

(六)以合作为桥梁,密切家园联系,保证幼儿健康快乐成长

1、深入做好家长工作,本学期开展家长学校、家长会、运动会、六一联欢等多种形式活动,增强家园互动。主动与幼儿家庭配合,帮助家长创设良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识,

2、完善家长学校和家长委员会相关制度。发挥园、班两级家长委员会的功能。以主持家长活动、网上信箱等形式,实现家委会参与幼儿园管理,体现家委会参与幼儿园活动的主动性。广泛吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见和建议。

3、创新沟通方式,畅通家园联系渠道。利用 “家园之窗”、 “幼儿园网站”“园长信箱”“宣传单”等多种途径展开家园间的联系。 将“家庭安全小知识”、“常见传染病的预防”、“幼儿入小学前准备”等家教知识作为小帖士的内容分阶段地刊登给家长,以简明、通俗的语言指导家长创设健康、安全的家庭教育环境。帮助家长转变教育观念,共同担负教育幼儿的任务,注重家园联系,相互合作完成幼儿“成长快乐”档案的收集、书写工作。

4、整合优质资源,推进家园、社区合作共育。

5、挖掘家庭教育资源。开展“家长志愿者”活动,由家长自愿报名,在老师指导下根据职业、阅历和专长等不同特点参与班级课程活动的组织。以弥补教师幼教领域以外知识不足的缺陷,拓展幼儿的视野。

二月份:

1、制定园工作计划、教育教学计划、部分工作职责

2、检查班产并交接,打扫卫生

3、传达幼儿园计划,传达区教研计划、园教研计划

4、各年段、班级制定各类计划

5、各班加强班级常规训练、进行“礼貌宝宝”“卫生宝宝”评选,优化幼儿一日活动,安排运动会活动

6、新教材研讨会,家长来访日

三月份:

1、 各班家长会

2、庆祝三八节活动、

3、教研课例研讨活动

4、年级组幼儿自理能力比赛“能干的小手”

5、“区角内容”创设及班级常规检查

6、园优质课评比

7、月末青年教师基本功考核、工作公示,家长来访日

四月份:

1、幼儿小班亲子运动会

2、中、大班运动会

3、参与区优质课活动

4、教研活动2次

5、美术特色课题结题准备

6、理论学习记录展览、月末青年教师基本功考核、工作公示

8、幼儿双月末评估、家长来访日

五月份:

1、筹备六一庆祝活动。

2、教研活动两次

3、 课题活动

4、 六一画展

5、参加区青年教师基本功达标考核(舞蹈)

6、六一联欢、

六月份:

1、 课题活动

2、我要上小学主题活动月

3、教研活动2次

4、年级组幼儿拍球、跳绳比赛

5、小、中班幼儿双月末评估

6、大班幼儿参加区评估活动,大班学籍证书发放工作

7、理论学习记录展览、月末青年教师基本功考核、工作公示

七月份:

1、做好年终评比和考核工作

2、整理青年教师成长档案

3、各年段与班级完成各类总结,作好各类资料的归档工作

制定教育教学工作计划【第三篇】

一、指导思想

以贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《指南》为核心,依据幼儿园三年发展行动计划及全园工作计划,立足常态突出重点、夯实基础凸显特色,努力让思想、环境、行为在实践中成为统一体,抓实幼儿园教育教学常规,优化幼儿一日活动。统筹安排好各项工作,提升工作品质,有序推进幼儿园教育教学工作,积极构建健康、向上、和谐善美的保教工作氛围。

二、学期工作目标

分析园所教育教学现状,结合发展需求,确定本学期的主要目标如下:

(一)业务管理目标:

1.保教队伍:加强培训、培养,优化保教队伍建设。

2.保教工作管理:加强教育教学常规管理,促进保教质量提高。

(二)执行与效果目标

1.以多种活动为载体,强化师德师风建设,树立xx幼儿园教师新形象。

2.立足自培,加强外训,按需进行有针对性的培养、学习,构筑教师学习与发展的桥梁。

3.加强教育教学常规工作精细化管理,稳抓常规保质量,确保教育教学工作顺利推进。

4.重视问题反思研究,深化课题研究质量,激活园本教研活力,创新教育教学研究工作。

5.通过自主学习、外培引进创建室内、外区域,打造区域活动亮点及特点特色。

6.深入推进“健康教育特色园”创建工作,拓展特色内涵,推动特色发展。

7.成立“太阳花”读书会,以读书会为抓手,营造阅读氛围,优化阅读环境,感受心灵的成长。

三、主要工作及策略

(一)加强培训、培养,优化保教队伍建设

幼儿园要想在激烈的市场竞争中立稳,不仅需要先进的硬件设施做支撑,更需要强有力的软件——教师做底蕴。所以,立足教师的实际水平和幼儿园发展的需要,建设一支高质量的教师团队乃是重中之重。

1.加强师德师风建设,树立xx幼儿园教师新形象。

“学深为师,品正为范”,为人师表者肩负着为一代人树立榜样的使命,我们是教育机构一面鲜亮的旗帜。师德师风决定了幼儿园的园风。我们将从以下几个方面着手:

(1)理论与实践学习。采取集中学习、分组学习和个人自学相结合的方式组织教师进行专题师德学习;同时邀请有关专家针对团队文化、教师礼仪进行专题培训和实操演练,切实提高教师形象,树立崭新面貌。

(2)榜样学习。开展学习优秀教师事迹活动,一是组织教师观看《优秀教师事迹报告会》、《师德启示录》等,树立心中榜样。二是树立身边教师典型,组织开展“说说身边的那些暖心事儿”的活动,组织教师进行经验交流活动,从身边学起、从小事做起,在比学赶帮超中促提高、促发展。

(3)自查自纠。以“五查五看”为主要内容,开展教师自查活动,落实师德师风专项考核。即:一查师表规范。二查敬业精神。三查工作作风。四查服务质量。五查廉洁从教。通过自警自省,着眼细节,改进行为,提高自我教育、自我约束的能力。

(4)开门评教。通过转变家长开放日的活动形式,以小组观摩向家长展示常态及教育教学、服务工作情况,从而督促师德师风的提升。

2.关注不同层面教师的需求,进行分层培训。

教师的培养就如同“儿童的最近发展区”的教育一样。每位教师都需要在其原有水平上都得到发展和提高,都需要给予相适应的发展机会。通过骨干教师的任务认领、青年教师参与活动策划的压担子,通过问题与实践的导引,关注青年教师的帮与扶,成熟教师的做与扬,骨干教师的放与带。从而充分挖掘骨干教师,培养青年教师,带动全体教师,进一步塑造有智慧的群体,发挥教师内在的潜能。

3.在相互研讨、观摩、评价中正面理解合理化建议,提升专业水平。

不论是主题教学观摩还是区域教学观摩,我们都在关注孩子在活动中的表现。透过活动谈教师对孩子的解读,对课程的驾驭,以及探讨一节课如何进行打磨才能更好的呈现教学效果。期间,一起磨课的过程,听评课的过程,都将教师在进行教学活动时的思想与实践行为紧密的结合在一起。每一次研课后的调整,每一个观摩者站在自己的视角与思想认识方面的评价,无疑都在促进着所有教师不同方面专业水平的提高。尤其,在他评中,大家对一节课的剖析似乎很不留情面,但都是站在如何能更好的上出一节优质课的角度去评课,而这样的评课,这种正能量的传递,规避了人为心理因素的干扰,而只针对课进行彻底、全面的评价,促使大家在群策群力的氛围中共同提升专业水平。本学期我们将有目的、有计划的进一步提升听、评课质量。如:不仅要“研”方案、“品”教师,还要“读”幼儿,“思”效果。不仅要综合考量目标的把握、流程的设计、重难点的处理、教具的使用、方法引领、语言运用、回应方式、问题设计;还要观察体会自主学习、创造表达、体验感受、目标达成、氛围营造、幼儿发展等。只有通过这样认真的研磨,才能真正优化教学艺术,促进教师间相互学习、切磋教技、交流经验,提高幼儿教师的教育教学水平,使幼儿的发展真正落到实处。

4.成立“太阳花读书会”,以读书会为抓手,营造阅读氛围,优化阅读环境,感受心灵的成长。

隔周进行一次读书会,由主要领导组织并跟进读书会,要求提前做好内容及活动具体安排,有讨论并要求撰写日志,每次至少一小时,每次每班只一人参加,一学期每人参加3次,其他人可自愿参加,让读书从每个人最直接的需要和起点开始,感受自由、舒展、真实的阅读状态,成为的自己。

5.通过岗位大练兵活动,以赛促训,强化教师基本素质。

一所优秀的幼儿园,教师发展与幼儿发展是相辅相成的。通过每月重点技能考核评比(3月电子琴、4月舞蹈律动、5月指南知识竞赛、6月主题绘画、7月书法),搭建锻炼、展示自己的舞蹈,引领全体教师更好的关注自身业务素质的提高,扎实基本功。

6.立足实际,跟进问题与现状,按需施训。

及时关注幼儿园及教师的实际需要,做好前期铺垫式培训和活动后的效果提升培训,让每一次活动都掷地有声。

7.把握培训的弹性,探索灵活的、多元化的园本培训模式,促进教师自主学习和专业成长。如:公开课、示范教学,解压培训、团队拓展训练等等,让培训变的轻松有效,易于接受和内化。

8.巧借外力,加强外培,实现转变与自我更新。

采取“请进来、走出去”的开放培训模式,结合个人特长与需求自主申报参培,不断给教师以新鲜信息的滋润,拓展思路,开阔眼界,使教师的思想更具前瞻性。并认真组织、开展外培后的二次交流与汇报,让培训惠及更多的教师。要求参培教师要汲取培训精华,认真准备汇报PPT,限度的传递培训精神与内容,从而进行对照反思,实现转变与自我更新。

教师专业培训的道路任重道远,这不仅是管理者的责任,也是每位教师自己的责任,希望我们肩负起发展自己和发展幼儿园责任和使命,不断向前,不断向上!

(二)加强教育教学常规管理,促进保教质量提高

我们的工作有些是重复性的,有些是创造性的,不论是什么样的工作,我们都要有扎实的基础,不断提升的思想认识与专业技能,去撑起我们对专业品质的追求。

1.关注班级常规建设工作,提高班级管理质量。

在年青教师占绝对比例的情况下,班级常规建设亦是艰难困惑的挑战。因此,本学期我们还将细化落实一日工作流程,加强进班指导与督查力度,对活动时间的安排与有效落实情况、教育教学活动组织情况、早操情况等进行观摩考核。同时,借鉴康一幼班级常规管理的模式,共同营造平等、合作、自主的班级管理氛围,以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念,服务于家长,服务于孩子。

同时,保教管理人员做好教学跟踪。业务园长、保教主任、教研组长以跟班为主、推门听课为辅的形式,深入班级跟踪指导教师组织一日活动,帮助每个班级教师提炼总结本班管理的有益经验,并进行推广交流,整合集体的有益经验来提高全园教师科学、合理的组织一日活动的能力。

2.规范执行集体备课制度,提升集体备课质量。

要求教研组长每月整合教材,每周集体备课有计划、有组织进行,且活动组织有创意、有成效。能够及时反馈与指导,及时指出不合理的地方,加以整改。在集体备课中组织教师整合教材,共同探讨、落实主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课,格式统一,目标明确,层次分明。

3.以分类定级为契机,加强室内、外区域创设工作,打造亮点及特点特色。

(1)室内区域创设:以角色区域为主,主题背景下的操作活动为辅。要求有效利用空间,合理规划设置区域。孩子的知识是从经验中获得的,而孩子的生活本身就是游戏。教师要真正发现角色游戏的魅力所在,把握观察和指导的适宜尺度,让游戏活而不乱的开展。

(2)室外区域以安吉游戏为例,深入理解游戏思想精髓,领会创设意图,合理规划布置。主张一任童真,自然发展的安吉游戏风靡全球,让“以游戏为基本活动”的理念变成了现实和事实。本学期我们将计划走进安吉,体验交流、学习借鉴为我所用,打造属于我们北方特色的安吉游戏。这是一个艰难的挑战,也是一个巨大的工程。我们需要共同努力把游戏还给孩子。

4.通过不同领域教学观摩,提升教学观摩品质。

教学是我们的主阵地,一次次的教学观摩一次次的历练,从第一次教学观摩的紧张到现在的应对自如,从执教断断续续到现在的自然连贯。我们见证着同伴与自己的成长与进步。本学期我们仍然会安排分领域进行小组教学观摩,如:科学领域首席教师的示范教学、骨干教师同课异构、艺术领域教学观摩、语言领域教学观摩,要求班主任、配班教师每人每学期示范教学2节活动,保育教师1节活动。提前申报、提前安排。

5.深入区域课题研究,跟进问题反思研究。

现阶段是我们《边角幼儿教育指导策略的实践研究》区域课题的实施研究阶段,需要我们根据现状调查的结果制定实施方案,并且组织实施。针对个案观摩、记录,诊察问题行为,分析形成因素,并创设条件和环境,通过艺术、体育、日常活动,环境创设、家园合作等途径,尝试和探索指导和教育干预。进而推进教师参与课题研究的实践运作;其次,聚集问题,跟进问题研究,切实解决存在于工作中的,现象背后的问题与困惑。

三、推进“健康特色园”创建工作。

自建园以来,我们一直非常重视孩子的健康成长,致力于打造以“健康教育”为特色的幼儿园。而被授予“健康特色园”又对我们的特色创建工作提出了新的挑战。

(一)营造健康、愉悦的环境。

通过微信、QQ、小喇叭广播等普及、推广健康知识,提供健康生活方式指导,影响、带动师幼、家长养成良好的生活习惯以及健康的行为和品质。

(二)深入解读、领会《指南》健康领域的相关内容及要求,因地制宜,内外结合,推动“健康教育”园本课程的实施。

开展体育游戏教学观摩、户外自主游戏观摩等相关活动,培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参加体育锻炼的习惯,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。

(三)丰富活动载体,推展健康教育行动。

健康不是口号,是实实际际行动的结果。我们将以丰富的活动为载体推展健康活动。如:开展亲子风筝节以融洽亲子情感,开展健康行—徒步活动以锻炼品质,开展晨练以增强身体素质,开展叙事演讲是—说说身边那些暖心的事儿以宣扬人文关怀等等。

教育教学工作计划【第四篇】

孩子们经过大班第一个学期的学习与生活,幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。在身体方面:有生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。动作的灵敏性和协调性都有提高。认知方面:幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高。在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性发展方面:幼儿初步形成良好的品德行为和习惯,个别幼儿的自我控制能力还有待进一步改善。初步学会与他人合作,初步学会同情和关心他人,初步会评价自己与同伴并勇于承认错误,改正缺点,但集体观念较弱。此外,我们还注重培养幼儿的常规、责任感、自我意识,并取得了一定的成绩。上学期的家长工作做得比较好,家长们对本班的工作都比较支持。

对于大班的孩子来说,在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间,作为老师我们应充分利用这段时间,为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,积极为入小学打好基础,作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便孩子能较顺利地进入小学学习。

一、学科教学工作计划:

语言领域:

1、倾听理解

(1)、能听懂多重指令,并能按顺序行动。

(2)、对生活中的语言、声调节奏敏感,能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)。

(3)、能用普通话与人交流,表达自己的意思。

2、表达交流

(1)、愿意与不熟悉的人交谈。

(2)、能清楚地讲述事情的前后经过,语言清楚完整。

(3)、会用多种方式提出问题。

3、欣赏阅读

(1)、能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,发展其对语言的敏感性,适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

(2)、喜欢制作图书,发展连贯讲述和完整表达的能力。

数学领域:

1、引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与部分的关系。

2、用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10),发现总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3、学习6-10的加减,进一步理解加法、减法的含义,具有初步的估算意识。

4、教幼儿认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。

5、教幼儿认识纸币和硬币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的。

6、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料。

7、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察,比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 科学领域:

1、帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系,参与保护生态环境的活动,如:植树等。

2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,能用不同形成表现四季的特征。

3、引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法,运用简单工具和多种材料进行制作活动,能够发现物品和材料的多种特性和功能,并能表现出一定的创造性。

4、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动,能主动探索周围自然界,并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案;能关心、爱护自然环境。

二、每月工作安排:

三月份

1、收取各类费用,幼儿注册,对新生和部分幼儿进行一次家访。

2、进行变化位置、队伍等工作,做好幼儿的常规管理。

3、在班级内开展“各行各业”的主题活动。

四月份

1、社区活动,春游,引导走进自然,理解自然,知道春天的一些特征。

2、设种植地、种子发芽观察点,学习种植管理“小菜地”,观察植物生长状况。 五月份

1、庆祝“5、1”劳动节,知道这是全世界劳动人民的节日,爸爸妈妈和老师都是劳动人民,培养幼儿对劳动人民的情感。

2、培养幼儿的生活处理能力,并能帮助同伴。

3、社区活动利用周围的大自然、工厂,图书馆等引导幼儿进行科学探索活动。

4、注意天气的变化,活动后及时提醒幼儿脱衣服,休息后及时穿上衣服。

5、开展亲子小制作活动(提倡利用废旧材料)。

六月份

1、开展“再见了幼儿园”的主题活动,带领幼儿参观小学,做好幼小衔接工作。

2、开展“六一”儿童节的庆祝活动。

3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。

4、做好毕业班的工作:毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。

5、做好期末的各类总结工作,填写好《幼儿发展册》并发放。

总之,我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战。

40 320584
");