实用教师教学工作计划汇聚【汇集4篇】

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教师教学工作计划【第一篇】

本学期学校整体工作可以概括为:围绕一个目标,抓住两大重点,实现三项任务,贯彻四大理念。

(一)师德方面

1、向身边的同志学习

向身边的老师学习,学习他们永不满足的钻研态度;无私奉献的工作精神;与时惧进的创新意识;爱生如子的崇高品质。在这学期里我要加快脚步,早日成为一名名副其实的教师。

2、规范教育行为

尊重学生、爱护学生。在语言上不挖苦学生,不体罚与变相体罚学生。不私自办班,不在本校以外的任何地方授课。严格要求自己,不做违法的事情,坚决抵制一切歪理邪说。用自己的一言一行树立教师威信。

3、详细了解学校制度,形成自己个性化的规范和要求。长期坚持,力求做一名学生喜欢的本学期德育工作以构建魅力德育为目标,以行为习惯养成和法制安全教育为重点,力争通过德育目标的优化,德育内容的细化、德育工作的长抓不懈,从而在德育实效上有所突破,最终能培养出具有我校特色的、让家长和社会满意的魅力学生。

(二)日常行为方面

1、坚持面向全体学生,关注每一个学生。做到因材施教。

2、发挥我的特长,用自己的言传身教引导学生去喜欢语文。

3、抓住一年级学生的特点,严密组织课堂,在日常教学中养成良好学习习惯。

4、抓好学生的安全工作。

学校正在建设阶段,在这特殊时期,要作好学生的安全工作。我要是自己为学校的主人,时刻都要教育学生注意安全。

5、充分发挥自己的作用,运用恰当的手法让孩子懂得真、善、美。是他们在亲身体验实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品格,转化为良好的行为习惯。

(三)教学工作

备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。

在备课的过程中,我除了认真钻研教材,多方参阅各种有关书籍外,积极向备课组其他教师请教,力求深入理解教材,准确把握重点和难点。同时我还注意认真编写教案,并不断归纳总结教学中的经验和教训。

a、在平时的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,注重对学生阅读能力的培养。

b、坚持听课,尤其是组内其她教师的课,学习他人的宝贵的教学经验,来提高自己的教学水平。

c、不断充实自己的教学内容,丰富教学方法。

d、及时总结工作中的不足,加以纠正和改进,不断完善自己的教学工作。

教师教学工作计划【第二篇】

1、引导学生能够快乐的活动起来,积极主动的参与到体育活动中来。

2、在课堂教学中多采用游戏的方法,让学生学会一些简单的动作与方法,如排队、徒手操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、小球类游戏以及韵律活动和舞蹈等,培养正确的身体姿势,提高身体各种基本活动能力。

3、在教学中,教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点,多采用情境式、学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法,多运用模仿性、游戏性的练习方式进行教学,目的地培养学生对体育的兴趣,感受到活动的乐趣和身心的愉悦,学会同学间的和谐相处。

1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配,制订出学期教学进度和教学内容安排表,并确定学期评价内容及形式。

2、游戏和发展基本活动能力是低年级的主要教学内容,教学手段主要以游戏形式进行。

3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程,各校在具体实施时,可以按学生实际情况灵活掌握,作一些适当的调整和选择。

4、关注趣味和体能发展,主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。 5、了解民族民间及乡土活动,注重计划性和实效性。

6、编出简易教本,进行比较系统的教学,作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)。

教师教学工作计划【第三篇】

学科:语文

年级:三年级

姓名:马冉

20xx年xx月xx日

学生情况分析:

本班共有55名学生,这学期转来一名插班生,大部分学生从平时的作业、单元检测和期中测试中反映出双基知识掌握得较好。阅读能力比较薄弱,在平时的教学中,我把阅读理解放在了重要的位置。章采用多种形式让学生在尽情地读,读中有悟:悟情、悟景、悟得。并用迁移方法阅读课外书。学生整体阅读面和知识面较为狭窄,能写出佳篇的高手不很多,近三分之二同学写话水平偏低,主要表现在:题材不够新颖,对火热的生活熟视无睹;课外阅读中接触的好词佳句不会灵活运用;内容空洞;字迹不够美观;写完了不能主动检查修改。班上数十名学生每人每次日记只能写4、50字,而且语句枝蔓过多,语句的表达不够充分。

教材编写特点:

20xx春季部编本三年级下册语文教材,按照专题编排内容,安排了八个学习主题,分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文,其中21篇为精读课文,7篇为略读课文。课文语言规范,符合三年级学生认知特点。体裁多种多样,内容生动,趣味性强,既体现了鲜明的时代特色,也弘扬了中华优良传统,激发学生学习祖国语言文字的热情,增强学生的民族自尊心和自信心,激发热爱祖国语言文字的情感。

1、对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。

2、认识常用汉字250个,会写250个。

3、有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

4、能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

5、写字姿势正确,有良好的书写习惯。

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、初步学会默读,做到不出声,不指读。学习略读,粗知文章大意。

3、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。

4、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

5、能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。

6、诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意。

7、养成读书看报的习惯,收藏图书资料,乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。

1、乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。

2、观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

3、能用简短的书信、便条进行交流。

4、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

1、能用普通话交谈。学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。

2、听人说话能把握主要内容,并能简要转述。

3、能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。

1、能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。

2、结合语文学习,观察大自然,观察社会,用书面或口头方式表达自己的观察所得。

3、能在教师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。

4、在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

中年级依然要重视识字写字教学,在鼓励学生自主识字写字的同时,依据学生的实际状况进行分类指导,特别是难字、容易出错的字,要用恰当的方法加以点拨。

1、体现本单元的重点目标,落实单元语文要素。

2、体现本课特点的个性化学习目标,基于文本的特殊性,挖掘有学习价值的内容。

3、落实学段的常规性目标,完成本学段要完成的阅读任务。

1、准确把握三年级习作的目标要求

2、重视引导学生自我修改习作,培养学生的修改意识。

3、强化习作的交际功能,使学生在与人交流的过程中提高习作能力。

1、要依据不同的口语交际类型,设计符合交际话题的情境,有侧重的培养学生的倾听、表达和应对能力。

2、要重视交际方法、策略的学习,引导学生在完成真实交际任务的同时,实践交际方法,学习运用交际技巧和交际策略。

教学措施:

1、关注学生在语文学习中的情感体验,如何学会读书、思考、质疑,如何查询资料、探究讨论、表达交流,如何与人合作,如何运用学到的知识和方法解决问题。教师还要关注学生良好习惯的养成,创新意识的树立。从关注过程的角度出发,就会容许学生在学习中出现错误,会给孩子宽松和谐的足以成长进步的空间,会给孩子更多的方法的指导、思维的启发。

2、创设情境,进行口语教学,双向互动,体现交际,要调动学生的情感参与,首先,教师必须先“动情”,要用自己的激情来感染学生,以情激情。

3、在阅读教学中,注重学法指导,培养学生自读能力,引导学生在实践中通过比较鉴别,学会质疑,学会带着问题阅读。

4、良好的学习习惯的养成教师要按照规范严格要求、严格训练谨防时紧时松,出现“回潮”。

5、注重有目的、有计划的上好作文指导课,丰富学生的积累,调动写作的兴趣,提高写作水平。

周次

教学内容

教时

第一周

1《古诗三首》 2《燕子》

4

第二周

3《荷花》4《昆虫备忘录》《口语交际》《语文园地一》

6

第三周

5《守株待兔》 6《陶罐和铁罐》 7《鹿角和鹿腿》

6

第四周

8《池子与河流》《口语交际》《习作》

5

第五周

《语文园地二》 《快乐读书吧》 9《古诗三首》

6

第六周

10《纸的发明》、11《赵州桥》12《一幅名扬中外的画》

5

第七周

《综合性学习》 《语文园地三》 13《花钟》

6

第八周

14《蜜蜂》 15《小虾》

5

第九周

《习作》、《语文园地四》16《宇宙的另一边》

6

第十周

17、《我变成了一棵树》 《习作例文》 《习作》

5

第十一周

18《童年的水墨画》 19《剃头大师》

4

第十二周

20《肥皂泡》 21《我不能失信》 《习作》

6

第十三周

《语文园地六》 22《我们奇妙的世界》23《海底世界》

6

第十四周

24《火烧云》 《口语交际》 《习作》

5

第十五周

《语文园地七》25《慢性子裁缝和急性子顾客》

26《方帽子店》

5

第十六周

27《漏》 28《枣核》 《口语交际》

5

第十七周

《习作》《语文园地》

4

第十八周

复习

5

第十九周

复习

5

第二十周

期末总结

1.利用课余时间进行专门的辅导。

2.请优胜互相介绍学习经验,促进相互学习。

3.课堂上创造机会,利用优生思维和方法来影响优生。

4.适当的增加练习的难度,并安排一定的课外作品阅读,提高阅读能力和写作能力。

5.引导优等生向古今中外的名人名家学习,保护孩子的好奇心,激发他们的求知欲。

季嘉琪、张予荷、杨紫彤

进一步提高培优生的自主学习能力,阅读能力和写话能力,定时安排一定难度的练习任务,要求他们全面的提高语文能力。通过各种形式的活动,提高他们的学习积极性,有针对性的对培优生进行辅导,从而逐步提高培优学生的学习成绩。

1.帮助他们树立自信心,学困生形成的原因是多种多样的,有的是一时贪玩,没有使功课赶上去,有的是家庭方面的原因,有的是学生一时间犯了错误,老师或者家长批评不当造成的,所以,首先要帮助他们寻找落后的原因,然后对症下药,帮助他们客服心理障碍。根据具体情况把比较查差的功课补上去。

2.教会他们正确的学习方法,使学习变被动为主动,具体有三个环节:课前预习,上课听讲,课后复习。

3.坚持不懈的`关爱学生。

(1)多鼓励,少批评。

(2)组织互助小组进行帮助。

耿志阳、王天翼、李子俊

教会学生敢于做题,会做题,帮助他们树立克服困难的自信心,把比较薄弱的地方补上去,争取跟上班级的步法。

教研组长签字:

年月日

计划落实情况:

学科领导签字:

年月日

教师教学工作计划【第四篇】

9月份从事幼儿生活教师行业以来,园领导及教师们在工作上给予了我极大的帮忙,使我在工作上很快适应起来。经过近一个月的工作实践,已使自身各方面本事得到了锻炼。

作为一名新的生活教师,我深深的感到,应以科学教育护理为出发点,努力完善自身的综合教育护理保健素养,尽快熟悉自我的教学主角,成为一名合格的好教师。为了自我更好的工作,特制定如下工作计划:

日常工作计划

1、坚持儿童用餐环境的清洁,经常清扫。

2、搞好儿童进食卫生,饭前教师及儿童都要用肥皂、流动水洗手,饭桌要用肥皂水或碱水揩洗干净,餐具一餐一消毒。

3、准确掌握儿童出勤人数,做到每一天按人按配量安排主副食。

4、按时开饭,儿童进餐时间不应少于二十至三十分钟,保证儿童吃饱每餐饭。

5、对还不能完全自主吃饭的儿童适当供给喂养等辅导帮忙。

6、安排水果洗净削皮后再吃。

7、培养儿童不偏食,不吃零食的良好饮食习惯。

1、坚持晨检及全日健康观察制度,认真做好一摸:有否发烧;二看:咽部、皮肤和精神;三问:饮食、睡眠、大小便情景;四查:有无携带不安全物品,发现问题及时处理。

2、幼儿自带药品按家长要求协助儿童按时按量服用,小伤小病随时查看,如有重病及意外事故及时通知校医及家长。

3、针对季节气候变化,配合家长做好儿童防寒保暖,预防季节流行疾病。

(一)环境卫生

1、落实教室内外环境清扫制度。每一天一小扫,每周一大扫。按学校分片包干清扫及检查。主动协助学校消灭蚊、蝇、蟑螂等害虫。

2、儿童玩教具要坚持清洁,定期消毒、清洗。

3、经常坚持室内空气流通、阳光充足,冬天也要定时开窗通风换气。定期检查室内防蚊、防蝇、防暑和取暖等设备。

4、厕所要清洁通风,定时打扫并消毒。

5、儿童桌椅应每一天检查,坚持干净卫生状况。

(二)个人卫生

1、儿童每人一巾一杯;日常生活用品要专人专用,做好消毒工作。

2、儿童饭前便后洗手,活动后用流动水或干净水洗手和脸,经常坚持清洁。

3、儿童饭后要漱口,提议父母辅导儿童每日早晚要刷牙。

4、提议家长对儿童定期洗头和每一天洗澡。

5、儿童在园时间因大小便等不慎弄脏环境要及时清洗,清洗用品及时消毒。

6、提议家长对儿童每周剪指甲一次,每两周剪趾甲一次。

7、儿童手绢要专人专用,每日换洗,儿童脏衣物要即使更换,洗净后用开水烫或日光暴晒。

8、坚持儿童服装整洁,衣服、被褥、床单要勤洗勤晒。

9、保护儿童视力,室内注意采光。儿童看电视一次时间不宜过长,看时不要离得太近。

10、教师个人卫生:经常坚持仪表整洁,勤洗头洗澡,勤剪指甲,饭前便后和给幼儿开饭前用肥皂洗手。

1、在开展各项活动时协助其它教师以孩子为中心,注视儿童的各项活动。

2、协助其它教师注意房屋、场地、桌椅、玩具、用具使用的安全,避免触电、砸伤、摔伤、烫(烧)伤等事故的发生。

3、儿童药物必须妥善保管,吃药时要仔细核对。

4、协助其它教师健全儿童接送制度,防止丢失幼儿。

5、放学后检查门窗及电源开关

协助其它教师采取多种方式,同家长加强联系,经常向家长沟通交流儿童各方面信息,争取家长配合。

我期望以后在校领导指导及本班主班协助下,进取进取,齐心协力把班级工作做—的越来越好!

计划人:

20xx年9月30日

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