实用活动计划书作文【热选4篇】
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活动计划书作文【第一篇】
我园迎来了第一个新学年,随着时代的不断发展及家长的迫切要求,我们艺术教育也面临着新的突破鉴于此,根据新《纲要》及园务计划的精神,我园将在本学年的艺术活动中,进行创新的教学尝试。
为提高幼儿艺术教育的整体水平,让更多的孩子在丰富多彩的艺术活动中健康、愉快地成长。本学年我园艺术活动将根据区艺术节活动的指导思想,结合我园实际举行有自己特色的艺术节活动,从实际出发积极探索幼儿艺术教育新路子。
本学年艺术工作要从以下几个方面来开展:
1、强化自身建设,努力提高艺术教育整体水平。
本着精干高效,结合实际的原则,制定完整的艺术计划,确定每一次艺术活动的内容和具体的安排,让各位教师有时间和精力来参加,切实提高教师们的水平。与园领导共同商量,努力安排好各位参加活动教职工的工作,让参加活动的教职工全心投入到艺术活动中,解决他们的后顾之忧。
2、从实际出发,举行有自己特色的艺术节活动:
结合他们的年龄特点,开展适当的艺术教育是很有必要,它对幼儿的情感教育、性格形成有良好的促进和帮助作用。现计划如下:
(1)通过游戏活动培养幼儿学习艺术的兴趣。
(2)结合幼儿生活经验和季节变化的特征促进艺术技能技巧的学习。
(3)注重幼儿的个性发展,鼓励大胆参与、表现。
(4)多提供一些自然物、废旧材料让幼儿动手制作。
(5)结合幼儿的年龄特点开展欣赏活动,提高幼儿的艺术素养。中小学教育资源站
1、宣传组织阶段:20xx年9月开始各班结合实际举行形式多样的艺术活动。
2、十月份开展以秋天为主题的美工活动。学前班塑料瓶大变身,大班种子拼画,中班美丽的树叶,小班秋天的水果。
3、十一月份参加早操比赛
4、十二月份亲子趣味游戏。各班班主任自选活动主题
5、庆元旦迎新年文艺汇演。各班两个节目以上,教师集体节目两个。(十一月开始着手)
活动计划书作文【第二篇】
东郭镇中学初中美术兴趣小组活动计划
以本学期学校教育教学工作思路为指导思想,进一步落实《学校艺术教育工作规程》,促进我校艺术教育在教育全局中协调发展;充分利用第二课堂,培养学生的美术学习兴趣,挖掘学生的美术潜能,展示学生的才艺,使学生学有所长;丰富学生的课余生活,营造良好的学习氛围,推动我校校园文化建设。
1.通过对学生进行美术专业技能的指导与训练,使学生能运用透视原理表现物体的形体和空间,初步掌握石膏、静物素描的一般方法。
2. 通过激发学生的美术兴趣,使学生乐于美术创作活动,指导学生初步掌
握水印版画等的美术基础技法和基本技能。
开设速写、素描基础,水粉画等课程。
约45人;
学校美术室(1)领取
学生按教师的要求统一规格自备。
美术室(1)
单周为星期一,三,五;双周为星期二,四。
周 次 活 动 内 容
1 了解学生兴趣爱好
2 学生报名、分组
3-5 辅导学生临摹,写生
参加年级组绘画展览
6 美术知识讲座
7 石膏写生
8 水粉技法讲座
9 石膏几何体写生、速写技法练习
10 静物写生技法讲座
11 静物写生练习(一)
12 静物写生练习(二)
13 静物写生练习(三)
14 水粉技法讲座
15 水粉技法练习(一)
16 水粉技法练习(二)
17 水粉技法练习(三)
18 水粉技法练习(四)
19 期末评价、展示
(注:以上教学进度根据实施情况作相应调整。)
1、组员务必守时守纪、遵守考勤制度,因故缺席者,须提前请假;务必按辅导教师的要求如期准备好学具,以保证活动的顺利开展。
2、组员应积极参与本校组织的美术展览活动,以及教育部门举办
的美术作品展览活动。
3、技能训练采用“一对一互学互助”的形式开展活动。组员之间
应取长补短,相互学习,营造一种“团结向上,勤勉创新”的美术学习氛围。
活动计划书作文【第三篇】
宝宝不怕冷
1. 感受歌曲活泼、有力的情绪,会用欢快、跳跃唱法唱歌。
2. 愉快运用动作表现歌曲内容。
:音乐磁带。
1. 教师做锻炼动作,请幼儿猜。(搓手、跳、跑步等)
2. 在教师语言提示下,幼儿模仿教师动作。
3. 教师与幼儿边说歌词,边做相应动作。
1. 教师范唱,幼儿倾听。
2. 教师用问答方式说上半句,幼儿说下半句。
3. 师幼完整朗读歌词。
1. 教师与幼儿速度较慢完整跟唱。
2.引导幼儿唱时应跳跃些。
1. 鼓励幼儿边唱边即兴做动作。
2. 教师注意了解幼儿表演愿望。
3. 带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。
活动计划书作文【第四篇】
小朋友的头发长了需要剪,妈妈就会带到理发室,在理发室里,他们看到了各种各样的大照片,照片上漂亮的发型使孩子们对美的启示和联想,对理发师的劳动也有了兴趣。于是我设计了“理发师”活动计划,使孩子们通过歌表演的形式理解理发师,感受理发师的劳动。
理发师
·积极参与活动,用跳跃、轻快的歌声演唱。
·按歌曲内容变化地创编表演的情景。
·歌曲《理发店》,动作说明。
·理发师用的工具,如剪刀、推子、刷子等。
·引导幼儿观察理发的工具,和幼儿一起讨论理发的过程。
——猜猜这些是什么?是干什么用的?
——回顾理发店理发的步骤。
——理发师是怎样理发的?顾客又是怎么样的?(可以请小朋友来表演)
·教师边做动作,边表演歌曲,幼儿倾听。然后和幼儿讨论:
——歌曲里唱了一件什么事呢?
——你最喜欢哪一句呢?
——这一句是怎么唱的呢?我们一起来唱一唱吧/
——把歌曲完整的唱一唱/(在唱咔嚓咔嚓时用跳跃的声音唱,增加唱歌的兴趣)
·配合歌曲创编动作,请幼儿谈谈:
——理发师是用什么表情来接待顾客的?
——理发师咔嚓咔嚓剪头发时的动作是怎样的?
——理发师剪完头发后怎样拿刷子给顾客刷头发的?
——与幼儿商量选出适合的动作配合歌曲进行表演。
孩子们能通过歌表演,知道了理发店理发的步骤,歌曲创编动作很积极,达到了教学效果。