开学教学计划评比范例5篇

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开学教学计划【第一篇】

1.培养学生细致观察生活的能力，积累写作素材，使文章内容言之有物，并能表达真情实感，增强人生感悟。

2.培养学生表述的完整性，能层次分明地、有条理地叙述出自己所熟悉的人和事，从中能有所启发、有所收获。

3.培养学生形成良好的写作习惯，合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作，提高文章的生动性，可读性。

任教的两个班级写作的整体水平不高，除个别学生有较强的观察力、想象力，作文词句优美，有内容，有新意外，大部分学生与其他学校、班级相比，选材不新颖，内容老套，空洞无物，文章不充实，缺乏丰富性。认识事情较为肤浅，仅仅停留在事物的表面，不能深入挖掘内在的本质，抒发自己的见解与感悟。部分学生对于写作有畏难情绪，觉得无话可说，无事可写，对生活缺乏敏锐的观察力。还有一部分学生词不达意，文章前言不搭后语，不能准确、连贯地表达自己的真实想法，文章语言粗糙、不生动。

鉴于以上存在的这些问题，这一学期，要充分调动学生动笔的积极性，由易到难，逐步提高。平时对学生多鼓励，让学生树立信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。另外还要帮助学生积累写作素材，鼓励学生平时多读书，鼓励多写日记，定时评选。对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬，让他们体会到写作的乐趣。培养学生感受生活的能力，对于生活中的事件或现象能或多或少地发表自己的观点、见解，从表面现象逐渐接触事物本质。

1.树立信心，培养学生写作兴趣。

兴趣是动力与源泉，凡事有了兴趣才能投入更大的热情做好、做到尽善尽美，写作也是如此。教师一方面要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话；要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。另一方面，建立多元鼓励机制，对于优秀的习作，要及时在班上讲评、表扬，给以充分肯定，并在全班同学面前展示出来。多创造一些学生作品交流的机会，可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物推荐等，让学生体验到成功的快乐，调动学生写作的积极性、主动性。

2.培养学生观察生活的能力，积累写作素材。

学生的作文之所以空洞无物，根本原因在于，没有用心认真地观察生活，缺乏写作素材，为此教师一方面要指导学生留心观察周围事物的特性、变化，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。丰富学生的生活阅历，带领学生走出课堂，有意识地组织各类活动，使他们经历多方面的切身体验，积累较为典型的写作材料。另一方面引导学生广泛阅读，经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍，让他们有意识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。

3.活跃学生思维，培养生活感悟力

大部分学生的行文如同“流水帐”，只是简单地将事件表述完整，缺乏生活体验，教师要引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写出自己的真情实感。。

4.读写结合，课内课外结合。

读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅读教学要重视指导，学生从读学写，作文教学要联系作者是怎样表达的，使读写互相促进。

5.自主命题，开阔写作思路。

为学生提供写作主题，让学生围绕这一主题，自主命题，自由选材，充分发挥学生想象力，开阔写作思路。

6.加强学生的作文辅导，让学生掌握更多的写作技能。如，选材、立意、构思、语言表达等。

1.第一单元：成长纪事

写作要求：

（1）以“成长”为主题，围绕成长过程中的苦辣酸甜写1篇文章，表述发生在自己和父母、老师、同学或他人之间，令自己印象深刻的事。 （2）写真话，抒真情，表现成长中的酸甜苦辣，运用环境描写、动作描写、语言描写等多种描写手法表现人物心理 参考题目：

《成长中的故事》、《渴望 》、《心情故事》、《最 的一件事》等

2.第二单元：故乡情思

写作要求：

（1）结全本单元的文章让学生体会借物抒情手法的作用，并运用这

一手法，选取故乡某一事物写1篇文章，表达对家乡的热爱。

（2）叙述故乡的生活，故乡的人或故乡的事，抒发故乡情思。

参考题目：（1）难忘家乡的 （2）家乡的变化（3）故乡的亲人

3.第三单元：唐诗精华

写作要求：

（1）展开合理想象，将诗歌《石壕吏》或《卖炭翁》改写为记叙文。

（2）抓住语言、动作、环境等细节描写表现人物形象，突显文章主题。

题目自拟

4.第四单元：山水清韵

写作要求：

学习本单元的景物描写手法。选取某一自然景物进行描写，运用多种修辞手法抓住景物特点，增强语言表现力，在描写中表现对景物的喜爱之情。

参考题目：《校园一角》《美丽的 》《心中的美景》

5.第五单元：敢为天下先

写作要求：

（1）理解 “敢为天下先”的精神内涵，寻找自己或身边精神可佳的感

人故事，运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，表现人物精神；

（2）结构严谨，有条理，语言通顺有真情实感。

参考题目：

6.第六单元：少年诗情

写作要求：学习本单元诗歌的表现手法，展开想象，仿写诗歌，或进行创造性的诗歌创作。

参考题目：《我为 歌唱》 《写给 》

7.第七单元：技艺超群

写作要求：运用正面描写与侧面描写相结合的手法表现人物的技艺；运用比喻、衬托等手法丰富人物形象，增强语言的表现力。

参考题目：《一次难忘的演出》《我最喜欢的一场表演》

8.第八单元：神话传说

写作要求：展开合理想象，编童话或神话故事或写1篇想象作文。

参考题目：《明天的遐想》《假如我是 》

1.选择《童趣》中你喜欢的场景，融入自己的感受，创造性改写。如：“观蚊成鹤”，可改成“我真的看见了一群白鹤——”。

3.借鉴《走一步，再走一步》、《生命 生命 》、《紫藤萝瀑布》，选择自己生活的一次经历，观察一种生命，用以小见大的手法抒写自己的人生感悟。

5.读《论语十则》《我的信念》，可选其中某一句话谈谈感想，形式自由。 6加入自己的想象，创造，将《钱塘湖春行》、《天净纱 秋思》扩写成1篇小散文，要求恰当使用多种修辞手法，从各种角度入手，融入情感。

7.介绍自己喜欢的一种动物，借鉴《绿色蝈蝈》中将科学精神与人文精神相结合的对待动物的态度和写作。

8.以“我和月球”为话题进行想象作文。

9.学习《风筝》后，给——的一封信，表达对家人的歉意、感谢。

开学教学计划【第二篇】

以《新课程标准》为指针，以本册教材为蓝本，全面贯彻教育方针，凸显“以人为本”，注重培养能力，实施素质教育，为学生终身学习和发展奠定基础，培养适应社会的优秀人才。

1、着力激发学生学习的兴趣，促进学生自主学习能力的培养。

2、开展丰富多彩的语文活动，注重学生语文能力的培养。

3、加强课内外阅读的指导与训练，重视文化熏陶，培养学生健全的人格。

4、适时适当开展语文实践活动，学习观察大自然，观察社会，勇于表达自己的见解，观点鲜明，形成正确的人生观、价值观。

本班学生男生数多于女生数，绝大多数学生来自乡村，性格单纯，天真可爱。但由于生活环境所致，学生普遍基础较差，学习习惯马虎。因此，本学期教学的重点放在正确引导，细心点拨，注重基础，培养能力，强化训练，稳步提高。

1、加强拼音、识字教学，充分利用媒体、趣味活动，渲染氛围，激发学趣。

2、重视语文知识的积累，养成良好的语文习惯，提高语言的表达能力。

3、针对学生差异，把握个性特点，做好培优转差，增强合作意识。

4、注重激发学习语文的兴趣，营造轻松和谐的学习氛围，让学生快乐的学习语文。

5、加强课内外阅读的指导与训练，拓宽学生的视野，丰富学生的文化素养。

时 间 教 学 内 容

第一周 收心教育 1、《大海的歌》

第二周 2、《帽子和鸟窝》 3、《吹泡泡》

第三周 4、《沙滩上的童话》 语文百花园(一)

第四周 5、《山雀》 6、《蜗牛》

第五周 7、《寓言两则》 8、《好伙伴》

第六周 国庆长假

第七周 语文百花园(二)9、《电脑棋手》

第八周 10、《走马灯的奥秘》11、《孩子考科学家》12、《空气在哪里》

第九周 语文百花园(三)13、《古诗两首》

第十周 14、《庐山的云雾》15、《锡林郭勒大草原》16、《赵州桥》

第十一周 语文百花园(四)17、《七颗钻石》

第十二周 18、《平分生命》19、《倾斜的伞》20、《一颗小豌豆》

第十三周 语文百花园(五)21、《群众也在淋雨》

第十四周 22、《珍贵的教科书》23、《神童的秘诀》24、《说话算数》

第十五周 语文百花园(六)25、《古诗两首》

第十六周 26、《父亲树林和鸟》27、《一个小村庄的故事》28、《南极一片净土》

第十七周 语文百花园(七)29、《炎帝创市》

第十八周 30、《年的来历》31、《阿凡提的故事》32、《哪吒闹海》

第十九周 语文百花园(八)期末复习

开学后教学计划【第三篇】

认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，狠抓体育教学工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育教学工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。以下是小学春季体育教学计划，欢迎阅读。

坚持“以人为本”的理念，倡导务实、创新的精神，牢固树立“健康第一”的指导思想，不断深化体育新课程改革，关注学生主体地位的落实，关注体育运动技能教学认识的提高，关注学生学习方式的转变，关注体育教师的专业发展。继续推进体育课程开发与教研工作的深入开展，进一步规范体育常规教学管理，加强对体育教学评价和学生综合素质评价的研究。切实把服务于教师，服务于学校的理念落实到实处。

1、注重教研方式的转变，关注教研的互动性与实效性，研究提高教研实效的方法与策略。

2、树立正确的运动技能教学观，体育教师要有意识加强自身相关运动技能水平的提高，要注重自身学科素养的不断提高，以适应体育教教学改革的需要。

3、关注学生学习过程的表现，注意体育教学评价的研究，因地制宜构建有本校特点的体育教学评价方案。要突出简便易行、可操作性强。

4、重视个人教学反思，重视教学经验的积累与总结，主动探索研究体育教学中存在的问题及解决策略，以问题意识的培养，不断提升自己的'教育教学能力，形成自己独特的教学风格，努力向科研型教师转变。

1、扎实推进体育课改工作，促进驾驶更好地理解与把握新课标的内涵，树立正确的体育运动技能教学观，做到有的放矢的开展课改工作。

2、抓好体育教学常规管理，规范课堂教学，规范备课（做到课前复备，课后有反思）要求教师关注体育教学艺术，关注学生学习习惯的培养。上好本学期学校组织的教学研讨课，力争取得优异成绩。

1、认真解读《小学生体质健康标准》，做好学生的测试工作，并做好数据的汇总、上传工作。

2、认真做好学校“二操（早操、眼保健操）一舞（校园集体舞）二课（体育课、活动课）”工作。

3、组建好学校田径队并实施训练。

4、组建好学校篮球队并实施训练。

5、认真做好“冬季三项”组织训练工作。

开学英语教学计划【第四篇】

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。

3、、不但注重知识目标的实现，更要在教学过程中注重实现能力目标，注重学生的情感、态度和价值观的培养。

4、在教学过程中采用自主学习方式，充分发挥学生的主观能动性。

本套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本册书对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。

本书每一个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为a与b部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每一个单元还附有selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。

1、要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使学生明确学习英语的目的性，

3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

具体目标：

针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：

1、语言技能：听：

(1)能听懂课文大致内容;。

(2)能抓住简单语段中的观点;。

说：

(1)能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;。

(2)能经过准备就一般话题作短暂表达。

读：

(1)能理解阅读材料中不同的观点和态度;。

(2)能识别不同文体的特征;。

(3)能通过分析句子结构理解难句和长句;。

写：

(1)能简单写出连贯且结构较完整的句子，

(2)能默写课文;。

(3)能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;。

2、语言知识：

语音：

(1)逐步做到语音、语调自然、得体;。

(2)根据语音辨别与书写不太熟悉的单词或者简单语句。

词汇：

(1)运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等;。

(2)尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：

(1)进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;。

(2)进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;。

(3)使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;。

(4)学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。

今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。同时，注意学生好的学习习惯的养成。

1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

5、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

小学开学教学计划【第五篇】

一.提高教学质量。

要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我决定要坚决做到以下几点：

1.课前准备：备好课。

首先，认真专研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话，每个单词都弄清楚，了解重点与难点，能运用自如，知道应补充哪些知识点。

其次，了解学生的的基本状况，从他们的兴趣、习惯、方法，学习新知识可能会遇到哪些困难，采取相应的预防措施。

最后，考虑教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2.课堂上的情况。

二.做好课后辅导工作。

要提高教学质量，还要做好课后的辅导工作。

小学生爱动、好玩、缺乏自控力，光在课堂上学到的知识甚少，所以每星期固定让学生到学校补课。和比较落后的同学交谈时对其想法和处境要理解，先谈谈自己的不足。

三.提高自身的业务水平。

积极参与听课，评课，虚心向有经验的老师学习教学方法。博众家之所长。从而提高自己的业务水平。

四.出勤情况。

在工作中我一定做到不迟到，不早退，听从领导分配。作为一名教师，一定自觉遵守学校的各项规章制度。工作严肃认真。凡事以工作为重，把个人私心抛开。

五.新学期工作目标。

通过本学期，提高学生对学习英语的兴趣，搞好课堂气氛，提高升学率。

一、教育教学工作重点。

(1)改进教师备课方式，成立学科备课小组，通过集体备课，整合教学资源，拟定教学方案，在一次备课的基础下实施教学，并写好教学反思。

(2)强调幼儿园活动以游戏为主要方式，让幼儿在快乐的活动中学习。

(3)各班根据实际拟定班级教学计划，确定教育目标，与具体措施，抓好幼儿良好习惯的培养。

(4)继续抓好班级特色课程的开展及特长兴趣班的工作。

(5)开展好“六一”庆祝活动，搞好大班幼儿的毕业典礼。

(6)加强园内各班级每月主题活动的开展。

(7)每月给教师进行一次业务学习，内容为“3—6”岁幼儿健康发展指南。

二、常规工作。

(1)抓好幼儿园安全管理，建立安全管理责任制，定期检查园内各项设施，并做好记录。加强班级安全管理，认真做好交接班工作。加强幼儿安全教育，培养幼儿的自我保护意识号能力。

(2)做好保教工作，搞好园内清洁卫生，坚持消毒工作，并做好记录。按照要求做好一日活动各环节保育工作。

(4)采取多种方式加强家园联系和沟通，开好每期一次的家长会。

(5)利用学校资源开展幼小衔接工作，学会收集、整理、保存幼儿档案资料。

三、本期详细工作日程安排。

(1)3月：全园展开每期一次的家长会活动。各班级开展“妈妈亲、老师亲”主题活动。拟定本学期教学活动期计划、月计划、周计划及一日活动计划。组织教师进行园本教研活动的探讨，整合教学资源，确定教学内容。组织相关教师进行保教常规检查。

(2)4月：组织教师听课、评课活动。开展教师讲故事比赛活动。组织全园教师继续探讨园本教研活动。组织相关教师进行保教常规检查。

(3)5月：检查教师的教学随笔。检查班级特色课程开展情况。以及对下月“庆六一”活动拟定方案，并做积极准备和编排工作。组织相关教师进行保教常规检查。

(4)6月：开展“六一”庆祝活动，和毕业班幼儿毕业典礼、成果展示活动。组织相关教师进行保教常规检查。