家具设计创意分享范例精选10篇

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“家具设计创意分享范例精选10篇”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

家具设计创意分享范文【第一篇】

中国办公家具市场正在以每年10%的速率增长，根据中国家具协会发布的数据，中国家具业的生产总值达到7300亿人民币，民用家具占其中的70%，办公家具占30%，办公家具行业处在一个很好的淘金时期。本项目受地方企业委托，基于企业现有的技术条件，为其开发办公家具产品，适应现代化企业的办公需求。

一办公家具市场概况。

办公家具消费主要集中在两类消费群：企业和政府。高端消费群如欧美跨国公司在华企业、政府机关、银行等办公场所基本被国外家具业巨头如赫尔曼米勒、海沃氏、hni等企业的产品占领。中国家具出口尽管已达200亿美元，但大多走的都是低端路线，不少家具生产企业仅仅是国外品牌的廉价制造基地，成本优势也在逐年丧失。目前国内尚没有哪家办公家具公司能占到办公家具生产总值1%的份额，而国外成熟市场前三名的品牌占到30%以上的市场份额，如美国steelcase营业额近240亿人民币，日本kokuyo也有180亿人民币。与此同时，近几年来欧美市场的低迷正在迫使出口企业回头瓜分国内市场，加剧了企业之间的竞争。办公家具的销售渠道经历了从家具卖场、品牌独立店到品牌店中店的发展过程。随着互联网电商的普及，办公家具实体店的销售受到了互联网的巨大冲击。办公家具的设计则经历了从大众化、差异化、定制化到个性化的发展过程。个性化（选配）服务将通过网络和由消费者直接参与共同设计来完成，产品竞争从服务意识的竞争转向服务技术的竞争。微利时代来临，产品生命周期逐步缩短，企业需要差异化的经营战略，富于创意和特色的家具企业才能保持旺盛的成长势头。

二办公家具产品调研。

家具设计的瓶颈在于家具产品涉及的材料和结构种类繁多，家具设计的创新很多时候依赖于材料和结构的创新。以下是对办公家具产品设计相关要素的调研和分析：

1办公家具的功能和材料要素。

系列办公家具的功能部件一般为：办公隔断、员工桌、经理桌、洽谈桌、会议桌、文件柜等六部分。办公家具所用材料涉及面非常广泛，常用板材有刨花板、细木工板或pvc板；常用面材为钢板、铝合金板、玻璃等；常用管材为铝合金型材、钢管；常用修饰材料有铁丝网、人造革、布艺、橡胶等等。

2办公家具结构要素。

家具结构即家具构件的组合与连接方式，它取决于材料和工艺的发展，如金属家具、塑料家具、藤家具、木家具等都有自己的.结构设计特点。家具结构受材料属性的约束比较大，同时要兼顾制造成本和工艺条件，以及造型样式的需要。不同类型的家具可以有相同的结构设计，如中国传统家具常用的榫卯结构，可以运用于支撑类家具如座椅和储藏类家具如书柜中。不同材料的家具却通常具有不同的结构方式，如钢木家具、实木家具、藤制家具可以有完全不同的结构方式，因此，办公家具结构设计方面的考虑通常在材料选定之后。

3办公家具人机要素。

办公家具在人机方面需要考虑的因素主要表现为：合适的桌面高度、大小和容膝空间；拥有支肘板的桌面更人性化；合适的屏风高度和材质，相对隔离且方便沟通；抽屉拉手的人性化设计；桌面物品摆放设计；方便电脑使用的人性化设计，其中包括接线盒位置、主机箱位置、散热孔、拔插优盘等。

4办公家具模块化考虑。

传统的家具由零部件组成，而模块化家具则由模块组成。模块是可组成系统的、具有良好的可重用性和完整接口的单元。家具模块划分指的是通过对家具的功能进行分解，将具有相同或相似的单元分离，用模块化原理对之进行统一、归并、简化，形成具有特定功能和接口结构的通用独立单元，即模块。模块化设计要求遵循通用性原则、互换性原则、系列化原则。家具板材的直线切割要考虑模数问题，曲线切割则要考虑减少废料和废料利用的问题。

三办公家具用户调研。

本项目的用户调研主要从三方面展开，一是针对办公室职员、部门经理、企业负责人的访谈，二是办公家具使用情况的问卷调查，三是不同办公环境的现场照片分析。从中发现用户在办公家具使用过程中存在的问题依次为：

1物品摆放混乱：随身包、衣服、水杯、垃圾桶、纸巾、盆景等随身物品没有归属。

2团队之间技术交流不方便：如工程师们就产品结构进行互动和讨论。

3桌面高度不能适应不同身高的人体尺寸。

4长时间坐着办公致使腰背肌肉酸痛。

5电源线网络线数据线混乱。

6拔插优盘不方便等办公家具不仅仅是一张放置电脑的桌子，它是办公职员在公司的一个小家的缩影。因此在办公家具设计的过程当中，必须充分考虑使用方面的功能性，以上用户调研中发现的问题是办公家具设计中的重要参考。

家具设计创意分享范文【第二篇】

1、推进城市节水，保护水系生态。

2、人人都有节粮、节电、节水的责任。

3、指尖留逝水，不忘惜流年。

4、米饭粒粒皆汗水，不惜粮食莫后悔，你若今天不节水，明日必将无泪流。

5、节俭水资源，是我们的职责。

6、“泉”心之旅，“泉”意之游。

7、你浪费的每一滴水都可能是别人生存的希望。

8、改变使用水的习惯，轻松做到节水。

9、加强监督管理，坚决制止一切浪费水的行为。

10、共同治理水，建设和谐流域。

11、见到有浪费水资源现象，请及时制止。

12、滴答滴答，我的心碎了。

13、“血”人之命脉，血尽人灭；“水”国之命脉，水尽国亡。

14、珍惜水，珍惜70%的自己。

15、护源节流融爱于水，碧波清溪写意三北。

16、水房：别让我的眼泪陪我过夜。水是生命之源，请珍惜每一滴水。

17、保持一桶水，保持一个梦想，保持一个更好的未来，从现在开始。

18、用水有度，爱护地球家园。

19、文明洗车正能量，绿色城市新形象。

家具设计创意分享范文【第三篇】

第一段：引言（200字）。

教师创意分享是一种宝贵的教学资源，它不仅能够为其他教师提供有益的经验和灵感，也能够促进教学方法的创新和提高。在我多年的教学经验中，经常参加教师创意分享活动，从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享一些我个人的心得体会，希望能够对其他教师有所启发。

第二段：准备和设计创意（200字）。

在开始教学活动之前，我会提前准备和设计创意。首先，我会仔细分析教学内容，设定学习目标，并结合学生的实际情况和兴趣，设计相关创意。其次，我会搜集各种教学资源，例如教案、游戏、多媒体资料等，以丰富和巩固学生的学习。此外，我还会考虑到教学活动的时长和频率，以及如何评估学生的学习成果，从而有针对性地设计和准备创意。

第三段：创意分享的重要性（200字）。

教师创意分享的重要性不能被忽视。每个教师都有自己独特的教学经验和方法，通过分享创意，我们可以相互借鉴和学习，提高自己的教学水平。通过创意分享，我们可以开拓思路，寻找新的教学途径，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。创意分享还可以促进教师之间的合作和交流，建立紧密的教学团队，共同进步。

教师创意分享的方法和途径多种多样。其中一个常见的方式是参加教师创意分享会议或研讨会。在这些会议上，教师们可以结合自己的教学实践，分享自己的经验和心得，与他人进行交流和探讨。另外，互联网时代的到来也为教师创意分享提供了更广阔的平台。教师们可以通过博客、微信公众号、教育论坛等方式，将自己的心得体会分享给更多的人，建立起教师创意分享的网络，实现跨地域和跨学科的交流。

第五段：总结和展望（200字）。

教师创意分享是一种宝贵的教学资源，它能够为其他教师提供启示和鼓舞，也能推动教学方法的创新和提高。通过准备和设计创意、分享心得体会，教师们能够不断提升自己的教学水平，激发学生的学习兴趣，促进教师之间的合作和交流。我希望未来能有更多的教师能够积极参与教师创意分享活动，共同推动教育事业的发展。让我们携起手来，不断创新，为学生的成长和未来贡献一份力量！

家具设计创意分享范文【第四篇】

在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？以下是网友帮大家分享的“家具设计创意分享范例精选10篇”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我们应该感激上苍，让我们可以遇到可爱的人。

妈

这个不算漂亮的女人被我毫不犹豫的视成了今生的最爱，没有人可以撼动或取代她在我心中的位置。即便将来我有了丈夫，有了子女，即使妈只留下组成过她身体的骨灰，我还是要说：“妈，你是我这辈子最大的牵挂。”

我爱我妈并非完全出于作为女儿的本性，更多的是被妈的爱俘虏。忘不了，她为了我，弄坏了最爱的连衣裙;抹不去，她为了我着急蹙眉的模样;更让我心痛和不愿见到的，是妈日益新添的`白发和日渐衰老的容颜。18年来，被爱的我一直爱她，这是到现在我唯一可以持之以恒做的一件事情——爱我妈妈。

我只想说，虽然我不了解他，但我爱我妈。我从没问过她小时候的生活，也不清楚她和爸的相识相知，甚至妈的属相今年到底几岁我都不清楚，我也不去问。因为我知道妈她爱我，我也爱她，这就够了。

我爱我妈，所以我想成为她的骄傲，成为她可以在朋友面前“炫耀”的资本。我喜欢看妈脸上带有些许虚荣的幸福模样，所以，妈，我会努力实现它。动力，就是对您无尽的爱!

爸

“爸是女儿生命中爱的第一个男人”这是我在父亲节写给爸的贺卡，爸快乐的像个孩子。

我想做女儿的都懂，爸在我们生命中的影响有多深。爸爸不是巍峨耸立的山的形象矗立在我心中，也不像超人或奥特曼一样以英雄的形象被我看待，爸倒像一直疼爱着我的哥哥。我爸没有其他爸爸的严厉，而是把“慈父”的形象阐述的“淋漓尽致”。

我把这种爱当做一种习惯，所以偶尔爸对我发脾气让我受不了。但绝不出半小时爸又娇惯我了。当我使小性子让他给我做土豆丝吃，撒娇让他哄我睡觉时，爸都笑着帮我做。直到现在，爸还帮我剪脚趾甲。我以最舒服的姿势躺在床上，爸爸温暖厚重的手抓着我的脚，剪趾刀凉凉的触碰我的脚趾头，爸爸小心翼翼的，生怕弄疼了我，如果把这个片段拍成电视剧的一个镜头，那么这会儿我的脸上肯定有阳光的照射，暖暖的，甚至有些甜甜的幸福味道，泛起朦胧的睡意。

爸对我的爱就是像涓涓流淌的小溪，温柔，平静。爸，我想，我爱你。

家具设计创意分享范文【第五篇】

现当代的设计圈中，“混搭”风潮已越发普及，得到了广泛的关注。伴随着人们不断地发明出各类新型材质，“形态混搭”作为最初的设计重点，已经被越来越多的设计师所舍弃，设计师将更多的注意力放在了衣服的材质上。由不同材质混搭制成的衣服种类越发丰富，市场行情也越发广阔。每年有许多大品牌会开办自己的时装展，在其时装展中，我们不难看到材质混搭的衣服出现。薄纱与皮草的组合、牛仔和丝绸相配、雪纺长裙用朋客铁钉进行装饰……表面上似乎完全不能相配的材质，被设计师们用独特的手法组合在一起，不仅没有想象中的突兀，反而给人以一种耳目一新的感觉，以近乎不可思议的方式夺取了观众的眼球，征服了人们的心灵。时装界是“混搭”风潮最初起源的地方，但因发展前景被人广泛看好，混搭便更多地被建筑业、工业等众多行业的设计者所使用，也由此进入了家具设计领域。

二、材质混搭的应用。

1.混搭的基础概念。

mix&match是混搭的英文全称，家居领域出现且流行混搭的时间，没有人可以准确地进行回答。似乎最早正式出现于日本的时尚杂志。，《zipper》中写道：“新世纪的全球时尚仿佛出现了迷茫，将会是什么成为新的流行趋势呢？搭配的随性化似乎成为了主要的时装潮流。”从狭义的角度对混搭进行分析，其是专用于时尚界的名词，其意思则是将不同种的风格或者不同材质的物品按照设计者个人的喜好进行拼凑，完全独属于个人的风格便由此混合搭配而形成；从广义的角度进行分析，在现当今的各个领域中都有“混搭”的存在，其差距仅仅在于混搭的形式，不同的功能、造型、色彩、材质甚至于文化都可以进行混搭，混搭的形成不具备任何规矩的约束，其目的就在于要展现自我的个性。

2.材质混搭盛行于家具设计的原因。

（1）木材资源的缺乏壥澜缂揖咦懿值的37%是由我国家具的产值所占据，并且我国的家具出口数量常年位居世界第一。与此同时，我国却是世界上人均拥有森林资源最少的国家。近年来，我国的经济始终呈现着快速发展的态势，人民的生活水平也在此背景下得到了不断地提高，这也直接加剧了我国原本的木材的供需矛盾，也间接性造成了木价的昂贵。许多的家具设计师不得不尝试摆脱木质材料的思维约束，创造性地采用其他新型廉价的材料到个人的设计中，从而直接地降低家具设计对于木材的需求。

（2）结构与造型的要求木质材料具有干时收缩、潮湿时膨胀的特点。基于此，木制的家具极其容易受到环境影响而产生不可恢复的损坏。例如：产生变形，亦或是木头开裂。相较而言，这个问题可以通过使用其他的材料而得到根本上地解决。例如：金属，塑料等。这些材料都可以根据设计者的想法制造出风格前卫的造型，这些所显现的差别仅在于其采用了不同的.加工工艺，这也在最大程度上发挥出了设计师的想像力。

（3）改变的审美观念以及个性化订制需求现当代，人们对于美的感想是，厌恶相同的衣着，追求能够彰显个性的品味。木材是我国流传下来的传统家具的制作材料，但家具设计的表现力在单一木材的使用上终究是有一定限度的，现在的人们试图体验不同寻常的生活，并且以此来满足人们自身对于个性化的不懈追求。

（4）新材料的发明壍凡有新材料被研发出来，其终究都会使用在家具的制造上。有些新型材料成了制造家具的重要材料；有些材料则原本一成不变的家具形态带来了改变，给了人们程度不同的视觉冲击；甚至有些材料给设计师们灵感，基于材料的特性制造出可以最大程度发挥其优势的家具。无论如何，人们都必须承认，传统的木质家具会在每一种新材料的出现时受到极大的冲击，但不可否认的是，也正因为这样，家具设计才可以摆脱原本的单一性，达到现当今造型丰富多彩，材质各种各样的地步。

三、卓越代表——朱小杰。

著名设计师朱小杰1993年从国外留学归来。且澳珀家具有限公司由其在温州创办。在该公司中朱小杰担任经理职务，且兼任总设计师。此举拉开了朱小杰个人原创家具设计的大幕。在朱小杰个人原创的家具设计中，其绝对的主角便是“乌金木”，该材料英文名是zingana，其原产于西非地区，因该材料的边材为白色，中心显现出黄褐色，以及极具观赏性的带状条纹在其上，该材料被众多人所喜爱。初的德国科隆家具展，制作完成没有多久的“细竹”系列家具被朱小杰带去德国参加了此次展览，这一主题的设计中包含了中国明式家具的精髓，与此同时，融合了当时的时尚元素在其中，达到了传统与新潮的有机结合。介于此，该系列家具得到了来自世界各地观众的关注。同时，在设计中大胆创新，混合搭配木材、钢材等彰显个性化化的材质，也让其得到了当时众多业内人士的喜爱与赞扬。

四、不同材质的特性分析。

家具设计中最为主要的物质基础是材料，每种材料都具有其自身与众不同的物理属性，带给人不一样的触觉以及视觉上的感受。现代科技结晶产生的材料，类似于金属、玻璃等材料，给人以新潮的感想；而皮质、玉石等材料则给人们带来了原始与质朴的气息，让人们在日常的家居生活中贴近大自然。崳娫谏杓萍揖吖程中，其所使用材料的长处与不足需要设计师进行充分地考虑，扬长避短，学会脱离传统的思维定势，以创新的精神进行思考。这些往往是优秀的设计作品能否被制造出的根本要素。没有灵魂的作品算不了优秀，设计师一定要在作品中彰显出自身对于个性化的追求。

五、结束语。

自古以来，木制的家具一直占据着最为重要的位置，不论是在消费者，亦或是设计师们的心中。但伴随着社会的不断发展，以及人民生活水平的不断提高，其已逐渐跟不上人们求新求异的步伐。现当代的人们追求更多的是个性化的彰显以及强烈的视觉冲击力，这便要求设计师们脱离传统的设计理念，大胆创新。由此可见，材料的混搭便是在所难免。不难看出，家居设计中采用材料混搭具有极为广阔发展前景。

家具设计创意分享范文【第六篇】

第一段：引言（200字）。

教师是教育事业的中坚力量，教师的创意和分享对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。本文将探讨教师创意分享的心得体会，以期激励更多教师在教学中勇于创新，积极分享。

第二段：拓宽教学思路（200字）。

教师创意分享可以带来全新的教学思路和方法。在日常教学中，教师可以通过创意和分享来拓宽教学思路，使教学更加灵活多样化。例如，教师可以尝试引入互动游戏、教学视频和实地考察等形式，以激发学生的学习兴趣和主动性。此外，教师还可以根据学生的实际情况和特点，设计个性化的学习任务和活动，以满足不同学生的学习需求。通过创意分享，教师可以不断探索新领域，提升教学质量。

第三段：激发学生创造力（200字）。

教师创意分享可以激发学生的创造力和想象力。当教师将自己的创意分享给学生时，学生会受到激励，认识到自己的潜力和能力。学生们在创意分享的激励下，会更加主动地思考和探索，培养创造性思维和解决问题能力。例如，教师可以鼓励学生编写自己的故事，设计和制作手工艺品等活动，让学生从小学会动手实践和表达创意。通过创意分享，教师可以促进学生的全面发展，不仅仅局限于知识的传授。

第四段：培养合作精神（200字）。

教师创意分享可以培养学生的合作精神和团队意识。在创意分享的过程中，教师可以组织学生进行小组活动，让学生共同讨论和解决问题，培养学生的合作意识和团队协作能力。通过创意分享，学生们可以感受到团队合作的价值和重要性，懂得尊重和倾听他人的意见，共同完成一项任务或项目。此外，教师还可以通过创意分享来促进学生间的相互学习和互助，形成良好的学习氛围和团队文化。

第五段：总结（200字）。

教师创意分享是激发学生学习兴趣、培养创造力、提高合作能力的重要手段。通过创意分享，教师可以不断拓宽自己的教学思路，提升教学质量。同时，学生们也可以从中获得激励，发掘自己的潜力和能力。因此，在教育工作中，教师应该积极创新，敢于分享，让创意成为教育事业的推动力量。只有不断创新、不断分享，我们才能共同营造一个积极、创造性的教育环境，为学生的成长和发展提供更好的保障和支持。

家具设计创意分享范文【第七篇】

在人机工程学的基础理论知识之上，随着科技的进步，测量得到的数据越来越趋于精确与固定，科学技术的发展和文化的进步以及大众生活质量的提高，对家具设计的要求又上升到一个新的高度，对家具的人机研究已经不再局限在简单的尺寸测量和家具与环境空间的关系上，家具产品在使用过程中自身的能动性已经成为现代家具设计中一个新颖又有待进一步研究的领域。所谓家具的能动性意思是运用科学技术通过装置。例如，家具的配套五金和电子设备等实现迎合使用者的操作动作、简化操作、方便大众生活的目的，同时又给使用者带来更多的生活乐趣。关于家具设计中这一方面的人机研究我概括地称它为家具设计中的“动态”人机工程学。在家具设计中，这里拿现有的橱柜设计为例。首先，在一个固定的厨房空间当中好的橱柜设计应合理地将空间分隔为若干个功能区域。例如，食品储备区、厨具存放区、清洗区、准备区和烹饪区。那么在这些区域当中每一个单位的功能和开启方式成为设计重点。根据“动态”人机工学原理，通过五金件结合新技术，抽屉和柜门的开启可以变得更方便，美国smartdesign公司的danformosa说：“相对一个普通人用户我们更关注的是极端的情况，例如最体弱的人、关节炎患者、运动员或最强或最快的'人，这是我们真正需要去做、去设计的。”于是“，动态”人机工程学伴随着新颖的设计便出现了。

2“动态”人机工程学在现代家具设计中的应用案例。

在现代家具设计中，虽然还没有确立一个完全独立系统的“动态”人机工程学的理论体系，但是在现代家具设计当中的应用却已十分的广泛。例如，blum公司有一项实验叫ageexplorer年龄探索者。ageexplorer年龄探索者是一套用来模拟身体各活动受限情况的衣服。穿戴者在厨房操作时能切身体会到身体上的诸多不便。例如，关节炎患者或上了年纪行动不便的人，从而认识到因此引发的特殊需求。blum在自己的产品研究中使用ageexplorer年龄探索器，为研发能长久为用户带来人性化优势的产品提供帮助。近年来blum公司拥有很多款获得红点、if等国际性设计大奖的创新设计。例如，抽屉的打开采用电动开启的方式，当肌肉力量逐渐衰退，打开比较重的抽屉也成了一项艰巨的任务。电动开启方式的支持，使开启变得轻松简单。电动开启不仅可以用手，也可通过臀部、膝盖或脚来操作。当使用者用身体的任何部位轻轻碰触面板时抽屉便自动打开，轻轻一推抽屉又自动收回。将使用者的双手解放。通过铰链和阻尼实现开启过程的顺畅和轻柔，消除噪声污染。抽屉的打开无须费力，而且无须弯腰。上部的柜门则采用上翻门设计，避免了和人体碰撞的危险，同时上翻门的阻尼设计使门板可以停在任何位置，是极其人性化的设计。这些家具产品本身为配合使用者的操作做出的动作正是体现了“动态”人机工学的原理。再例如，日本的世嘉智尼（sugatsune）五金配件公司独创的多重平移门系列和巴士移门系列，通过独特的五金件结构使柜门的打开方式与以往截然不同。多重移门可以将每一块门板平行移动到任何位置，动作轻盈连贯。独特的轨道机构使每扇移门可分别开启，关闭后表面平齐，给使用者带来极大的方便同时非常节省空间。美观大方科技感十足。巴士门系列灵感来源于将巴士汽车的车门开启方式借鉴到家具设计当中，特点是采用侧面开门；门关闭后于周边墙壁平齐；可用于外置和内置；采用气弹簧，实现顺畅的自动开闭；柜门无须使用普通铰链，柜门前仅需原来一半的空间即可开门；无须底部轨道；可通过切割支臂连接杆调节高度；安装后可垂直和水平调节。最大的优点就是节省空间将全新的开启方式运用到现代家具设计当中。可广泛用于大型衣橱门、隔板、壁橱等。通过这些设计实例让我们认识到，通过家具设计中的“动态”人机工程学的应用，给我们的生活带来了极大的方便与乐趣。

3“动态”人机工程学在家具设计中的重要作用。

可以说“动态”人机工程学是传统人机工程学当中随着时代的变化和科技的发展衍生出来的一个新的议题。“动态”人机工程学与传统人机工学之间有着千丝万缕的联系，但又有异于后者，它从繁多复杂的理论知识当中提取出来具有明确的针对性的概念运用在具体的家具设计上，同时一方面通过“动态”人机工程学的原理优化了人与家具之间的关系，使人在使用家具的方式产生了全新的变化；另一方面它又优化了家具与空间之间的关系，通过对家具“动态”的设计，解决了家具与环境之间的矛盾。这样一来“，动态”人机工程学就实现了协调人（使用者）——物（家具产品）——环境（家居空间）之间的关系，是三者之间紧密接合的纽带。充满科技含量的新型家具是未来家具设计的一个发展方向，随着生活节奏的不断加快，社会压力不断增加，当人们回到家中迫切需要的是一个可以彻底放松而又舒适的家庭环境。除开精神层面上对造型、色彩、包含的文化内涵等方面的情感需求之外，功能上的人性化设计更是非常重要的。一款“善解人意”、功能齐备、和家居生活融为一体的家具产品定会受到未来消费者的一致关注和青睐。

4结语。

“动态”人机在现代家具设计中起着重要作用，影响到设计的成败。“动态”人机工程学理论的产生给现代家具设计注以新的生命力。它改变了传统家具一成不变的状态，给新时代的新型家具设计带来更多的灵感和可行性。其理论的产生和应用也是科技发展和历史进步的必然结果。它符合了生态学与绿色设计的要求；它体现了以人为本的人性化设计理念；它诠释了人机工程学在家具设计应用中的新趋势和发展方向；它完美地体现了新时代的时尚气息与个性的表达；它是高科技和创新设计的产物；它也代表了现代家具发展到这一历史时期的文化与艺术内涵。设计者应充分重视“动态”人机工程学在家具设计中的应用，真正掌握这门基础学科，将其应用于更为广泛的领域，做更舒适、给人带来更多方便的好设计。

家具设计创意分享范文【第八篇】

第一段：介绍创意分享的重要性及目的（200字）。

现代社会，创意无处不在，创意驱动着科技的发展，推动着社会的进步。而创意分享则是将这些创意与他人共享、交流、碰撞的过程。创意分享的目的在于激发创意的新思路，推动创意的进一步发展。作为一个重要的创新推动力，创意分享不仅有助于个人的成长，还能够带来团队的协同和社会的进步。

第二段：创意分享带来的个人成长（300字）。

创意分享是一种开放的交流和沟通方式，它提供了一个平台，让人们将自己的创意与其他人分享，并从中获得反馈。通过这种方式，个人可以不断地改进自己的创意，拓宽思维的范围。在创意分享的过程中，个人会逐渐接触到不同的思维方式和观点，从而培养出一种更加开放、包容的心态。同时，创意分享也能够提高个人的表达能力和沟通能力，使个人更好地传递自己的创意和观点。

第三段：创意分享带来的团队协同（300字）。

创意分享不仅仅是个人之间的交流，更是团队协同的重要环节。团队成员之间通过分享各自的创意，可以互相启发，互相促进，形成创意共振，从而达到协同的效果。同时，创意分享也能够帮助团队成员更好地了解彼此的能力和优势，提高团队的效率和协作能力。在创意分享的过程中，团队成员还可以共同解决问题，找到最优解决方案，加强团队的凝聚力和向心力。

创意分享的目的在于推动创意的进一步发展，而这种创意的进一步发展正是社会进步的重要推动力之一。创意分享能够促使人们思考问题的不同角度，开拓思路。通过不同领域的创意之间的碰撞和整合，可以产生更加创新和有价值的创意，为社会带来更多的发展机遇。创意分享还能够激发人们对于创造的热情，促使人们不断探索、发现新的可能性，并为社会带来更多的创新产品和服务。

第五段：总结创意分享的重要性及价值（200字）。

总之，创意分享是激发个人创意、实现团队协同和推动社会进步的重要手段。通过创意分享，个人可以拓宽思维，提高表达和沟通能力，实现个人的成长。团队可以通过创意分享实现协同，提高效率和凝聚力。而社会则能够从创意分享中汲取更多的创新力量，推动社会的进步和发展。因此，我们应该积极参与创意分享，借助创意分享的力量，打造一个更加创新、有活力的社会。

家具设计创意分享范文【第九篇】

摘要：文章以现代社会的发展情况为背景，对国内家具市场进行研究，分析了小户型住宅空间对家具的影响，从组合式家具的多功能性、材料使用、模数化设计方面论述了组合式家具的优点，最后对组合式家具的发展作出了总结。

关键词：组合式家具；设计；功能。

近年来随着住房的紧张，家具作为人们生活中必不可少的物品也在发生着翻天覆地的变化。其中组合式家具的发展最为迅速。组合式家具能够利用有限的空间使家具的功能得到最大化的利用。

家具设计创意分享范文【第十篇】

论文摘要:室内设计是发展迅速的新兴学科。新一代设计师需要多方面的素质与知识结构,其中最关键的就是创造性的思维能力。创造性是设计活动的本质特征,在室内设计教学中以怎样的方式开发学生创造性思维是对专业教师提出的必然要求。

在信息科技普及的新时代背景下,室内设计成为与现实生活结合紧密而又逐渐趋向大众化的专业。学生获取知识的渠道快捷而多样,使得他们对学校专业教学知识的依赖性不断减少,同时传统课堂作为提供交流场所的功能也逐渐淡化;另外,面对国内市场的特点,多数从事室内设计的人员所掌握的是将客户的想法快速转化为图纸的能力,而并非推陈出新。这种急功近利的思想影响了在校学习的学生,使一些学生不重视设计的原创价值。因此,在信息泛滥和现实利益的驱使下,学生的创造性思维不但没有得到发挥,反而呈现萎缩状况。

当前的室内设计专业课程教学过程概括起来主要可以包括五方面内容,即专题讲座、课题调研、概念方案、设计深化、成果讲评。笔者将就整个教学课程的实际过程中不同阶段教师的指导内容和产生的问题,以及教学方法策略的调整总结如下。

一、专题讲座阶段。

指导内容:学生在未进行具体设计之前,需要理论构架性较强的知识概念的铺垫。教师应精心准备与课题相关的内容,包括理论原理方法、设计技巧、实例分析等。

其中问题:由于理论课课时较短,教师往往无法对原理方法和设计技巧给予系统讲解,有的只进行概述或个别的案例介绍,而设计原理往往无法借助几幅图片和有限的案例就能表述清晰全面。学生对教师讲解内容消化少,可以从之后的修改草图中看出。

策略调整:讲座应不断贯穿在设计课程深入的各个阶段之中,进行有针对性而非泛泛的概述,通过阶段式增加理论知识的深度,使学生的设计实践与理论思维交替进行,从而加深对课程的理解并提高运用能力。同时鼓励学生利用课余时间对课程所涉及到的内容进行拓展性阅读,以利于建构更全面的知识结构。

二、课题调研阶段。

指导内容:教师根据课题要求提出对设计项目的整体环境、背景、功能等资料的收集和考察。

其中问题:学生的课题报告条理化不明确,往往是各种资料的堆积,或者并非根据现场调研的体验,只是通过书籍或网络已有的资料整理而成,忽略了自己探索问题、发现问题的过程。

策略调整:在这个阶段教师应当根据不同的设计项目安排具体而详细的调查要求,鼓励学生以自己喜欢的方式选择调查内容,并通过亲身到市场中进行实际调研,提高市场分析和调查研究的基本能力。同时教师应当在课堂中给予思维方式的引导,比如,对调查研究资料进行分析与概括,抽取有效内容进行提炼并逐步形成自己的清晰概念;学会与同行切磋交流,了解本专业的发展动态等,以便快速进入设计状态。

三、概念方案阶段。

指导内容:学生做设计,首先拿出设计方案的构思,教师发现问题并及时调整修改设计方案。

其中问题:在此阶段学生往往是片段的灵感或者零碎的想法,有时会用书上的图片来说明自己的设计构思。不同的学生表现出不同的思维特点:有的学生有许多想法但不知该如何取舍;有的学生想法独特却难以表现;更多的学生则在这个阶段头脑空白,没有任何想法,很难将教师在理论课上所讲的抽象概念转化为具体设计行为。而教师直接在图纸上提供修改方案,很容易割断学生自己的思路,代替学生思考,造成学生的不解和茫然。

策略调整:以修改指导为主要方法的教学行为,始终处于思维向度的单边,并不利于学生建立自己的思考模式。开始的阶段学生需要花费很多时间来对设计题目进行分析和理解,这个过程中他们需要教师的指点和必要的启发式引导。因此,在课堂教学过程中师生的双向交流应当是最为重要的,教师应当鼓励设计思路的多样性,注重学生之间的交流,并创造一个相互交换思想、激发灵感的教学环境,鼓励学生将课余时间获取知识的渠道和内容带到课堂中进行交流与分享,通过头脑风暴等方式方法,使学生在相互交流的过程中不断拓宽设计思路,促使学生主动获得创意构思的源泉。

四、设计深化阶段。

指导重心:在基本确立了概念方案之后,修改学生的设计草图,指导学生将设计概念、平面布局、立面及效果图表现、设计细部、材料使用等逐步完善、深化,直到最终完成。

其中问题:设计深化的草图指导过程是设计课程中花费时间最长、形式单一而又相对枯燥的教学阶段。学生在设计过程中可能会出现各种困难,比如,有的学生由于对课题兴趣的减弱而变得没有耐性,或者始终停留在某个阶段不能深入;有的对自己的设计思路产生怀疑,不断地改变方案,造成时间的浪费;有的学生在思路还不明确的情况下急于做表现图,等等。并且由于学生接受能力的个体差异,使设计的进度出现很大差距,很难进行统一的指导。

策略调整:还没有实践经验的学生不可能迅速解决所有的问题,因此必须把设计任务分解为若干层次,有步骤地解决,必须使学生明白每一步思考的重点是什么。设计创作过程往往是比较个人化的,此时教师应当针对不同学生的'思维特点,找到共性与个性,并应及时介入作品案例进行分析,帮助学生完善设计理念,学生对自己的设计一旦产生系统的理念之后,后续的深入细节的过程就会变得轻松而有意义。同时鼓励优秀学生将设计过程的构思及改动过程展示出来,以此激励其他学生将设计继续深入下去。

五、成果讲评阶段。

指导内容:对学生已经完成的作业进行评价并给出成绩。

其中问题:由于设计作业评价标准和尺度的不确定性,使得教师大多以最后的出图效果作为依据,忽视设计过程中学生的思路积累过程。设计课程的后期学生因赶作业急于交图,往往平日很用心做出的图却在最后出图阶段匆匆结束,使设计效果大打折扣。

策略调整:突破以前单一效果图的表达方式,以文本形式展现作业的全过程。教师应在课堂中组织模拟方案汇报场景,锻炼学生在规定时间内使用设计层面的语言,清晰、有条理地表达设计概念和设计手段。同时鼓励学生将自己的作品排版、成果展现进行创造性的设计,锻炼学生的综合能力,为今后的设计职业生涯打下良好的基础。另外,教师评定成绩应当适当参考平时的阶段草图成绩。

结语。

创造力的培养是所有设计学科的共同特征,因此创意思维教学是室内设计教学的核心内容。面对新形势下的大学室内设计教育,教师应当在教学过程中敏锐地发现各种变化,及时调整和完善教学方法,注重学生学习方法的培养,帮助学生建构自己的知识体系。

参考文献:。

[1]贾倍思.从“学”到“教”.建筑师,第119期.

[2]潘琳.室内设计教育新概念.室内设计与装修,第2期.