教务人员的职责分析热选【通用8篇】

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教务人员的职责分析【第一篇】

教务处主任在校长室领导下，协助校长室全面贯彻党的教育方针，组织全校教学工作，领导和团结教务处全体工作人员做好工作。其主要职责是：

1、协助校长室制定并实施学校教育、教学工作计划，检查并总结学校教育、教学工作，审查教研组工作计划，制订教学工作常规，建立正常的教学秩序。

2、经常了解各科教师贯彻执行课程标准、教学计划和教学工作常规的情况。通过听课、检查学生作业、召开师生座谈会等方式，切实掌握学生的学习情况，听取师生反映，及时发现教学中倾向性问题，采取有效措施，改进教学工作，减轻学生过重的课业负担，提高教学质量。

3、定期召开教研组长、备课组长会议，指导教研组、备课组加强组风建设。组织教师学习教育理论，开展教学研究，搞好教改工作，落实传、帮、带措施，总结交流教学经验。

4、协助德育处对学生进行思想政治教育，教书育人，督促教师在各学科教学中，贯彻实施《中学德育大纲》和《中学生守则》。

5、大力推动教学改革，按《学校三年发展规划》开设各类课程，加强特长课的开设，加强第二课堂和社会实践教育活动的开展。

6、组织开展学校体育卫生工作，认真落实“两课、两操、两活动”。组织开展群众性的文娱、体育活动，建立正常的卫生评比制度，做好卫生保健工作。

7、组织教师开展教育科学研究和教育教学改革活动，并进行具体指导，帮助教师总结经验，撰写科研论文，加强与兄弟学校的联系和交流。

8、认真抓好各教育科研课题研究的落实工作。

9、组织教务人员做好学生的学籍管理、招生、编班、考勤、成绩考核、休学、复学、转学、毕业等工作，建立相应的管理制度，建立并健全学籍档案。

10、编制全校各班、各任课教师的课程表，编制教研活动安排表，及时安排调课、代课，确保学校的正常教学秩序。

11、管理好图书馆、实验室、文印室，并按照学校教学工作的需要，有计划的添置必要的图书、仪器和各类教学用具。

12、教务处副主任积极协助教务处主任开展各项工作。

教务人员的职责分析【第二篇】

于监控室内。

1、坚守工作岗位，严格工作纪律，按时交接班，不得擅离职守。

2、保持高度警惕，认真观察监控视屏，确保对重点要害部位的实。

时监控，认真填写值班记录，不准在监控台看书看报、闲聊睡觉。

3、熟练掌握各种设备的性能和使用方法，严格遵守操作规程，爱。

护设备，不得擅自拆装设备或改动程序，确保设备正常运行。

4、熟悉监控区域的基本情况，发现可疑情况要及时通知相关人员。

到现场处理，同时进行跟踪监视，并及时向巡逻值班人员通报情况。

5、对接到报警的各类案（事）件及其它情况，应立即通知相关人。

员处理，并做好接警记录（报案人姓名、案件内容、事发地点、联系方。

式等）。

6、遵守职业道德，不准对与安全无关的目标进行跟踪监视。

专业文档考试资料学7、上岗必须着装整洁，举止文明，用语规范。

习资料教育试题。

方案设计。

教务人员的职责分析【第三篇】

教务处是学校和其他教育机构的教学管理机构。它负责教师的教学任务、目标、进度和计划、学生的学习要求、目标、计划和考试，是学校的主要机构之一。以下是为大家分享的“教务人员的职责分析热选【通用8篇】”，热爱本职工作，在教导主任的具体领导下，以高度的责任感完成各项任务。

二、协助教导主任搞好招生前的准备工作。招生后及时统计新生情况，按上级要求填写有关报表，印发新生录取通知。新生录取后，按学校研究决定的方案认真编班，填写学生上报花名册，按规定办理新生学籍。

三、管理好学生学籍及档案资料，办理学生转学、休学、复学及毕业等手续，填写毕业生花名册及毕业证、会考证。

四、认真搞好期中、期末及学年考试的考务工作，搞好各种成绩统计。

五、认真做好会考及会考补考的报名和考务工作，准确地通知考试成绩。

六、搞好高考生的资格审查、报名、建档等工作。

七、建立学生学籍档案，记载学生在校情况及毕业后的去向。

八、认真搞好课程安排，做到排课科学、合理，及时做好必要的调课工作。

九、搞好学生考勤记载，按时分发和回收班务日志。按周统计学生出勤情况。

十、建立教师业务档案，收集整理业务档案中各种资料。

十一、认真、准时司铃，保证学生正常上课时间。

十二、完成领导交给的其他临时性工作。

3、拟订教学管理的规章制度;。

4、按照国家教育部和上级教育行政部门的原则要求，落实培养目标，负责专业申报工作。负责组织制订专业教学计划、理论教学和实践教学大纲并组织实施。根据社会对人才的需要对教学计划进行必要的修订和完善，并对落实情况进行监督检查。

5、编制学年、学期教学进程计划，编制校历，编排课程表，下达教学任务，负责调课。

8、组织开展专业建设、课程建设、教学评价、师德教风建设、教材建设。

9、加强实践教学，探索学校办学及发展新模式，。

10、协助主管副校长，配合人事保卫处提出教学人员调整计划，配合做好调入师资的考核;协助人事处做好师资队伍建设规划;做好教师的业务考核、培养、进修计划等工作。

11、负责全校教师业务档案的规范管理和指导检查工作，组织完成教师工作量的统计和上报工作。

12、负责考试的组织管理、学生专业考试及全校学生专业成绩档案管理工作。

14、负责教学督导工作，对全校教学和教学管理工作进行检查、督促、评价和指导。

15、负责网络中心的正常运转。

16、负责电化教学设备、文印室材料的采购及设备人员管理工作。

17、完成校领导交办的其他任务。

教导主任是校长领导学校教育、教学的参谋和助导，在校长的指导下，加强和改革对学校教育、教学工作的领导，具体制订、实施学校各项教育、教学计划，主持日常教学工作。

2.负责学校教学的具体组织领导工作。指导、检查督导各科教师贯彻执行教学大纲情况，定期检查教师的备、教、研、改、辅、考评工作和学生的作业，制定学校的陪优补差计划，要求教师要根据自己的班情和学科制定出每位教师的培优补差计划，教导处要了解并反馈学生的学习情况，组织开展课外科技和学科小组活动。

3.制定并实施全校教育工作计划和教学常规，建立正常的教学秩序，审查，批准各教研组制订的教研和教学工作计划。指导教研组开展教研活动，组织公开教学，不断提高教师群体的教学水平，坚持经常性听课，并做有计划培养青年教师，每学期重点指导1—2名青年教师。

4.协助校长做好教师的思想工作。

有计划得组织教师学习党和国家的教育方针、政策，学习教育科学理论和教学、教改理论，安排好教师的理论、文化进修和基本功训练。

5.配合学校少先队做好学生的思想政治工作，协助生产劳动的组织安排及学生的体育、卫生工作等等。

6.制定学校的教科研工作计划，领导教研组工作，组织和指导各科教师，进行教学改革实验，进行教育教学科研，探讨教学规律和提高教学质量的途径，定期召开教研组长会议，学习教育理论，研究教学工作中存在的问题以及加强教学工作的`措施。组织安排公开课、观摩课、研究课，帮助教师改进教学，总结交流教学经验，提高质量。

7.组织和指导教师学习文化、业务知识，制订个人三年规划，发挥新老教师的作用，不断提高教师业务水平。

8.在期中、期末组织各科统一考试，检查教学效果，召开教师和学生座谈会，了解教学情况和存在的问题。分析学生的知识质量，帮助教师改进教学。

9.负责教学行政工作。

包括：招生与编班；安排任课教师，编排课程表、作息时间表、行政历；组织期中、期末考试；综合统计各班学生的出勤情况和考试成绩；处理学生的生留级、借读、休学、转学等事宜；建立教师业务档案；指导学生升学和就业，购置全校学生的教科书，指导有关同志搞好实验室、档案室、电教室和图书室的建设，加强教学设备、器材、图书等资料的添置和管理，更好地发挥其作用。

协助校长和班主任召开学生家长会；指导少先队的工作。

11.在校长指导下，具体做好教师进修的组织工作，采取多种形式，提高教师文化业务水平。

12.负责学校的书香校园建设工作，每学期制定计划并认真执行。

13.及时向校长汇报工作情况。

14.树立以校为家、廉洁奉公、勤俭办校、任劳任怨、无私奉献的思想作风。

1、协助校长制定并实施教育、教学工作计划；检查并总结学校的教育教学工作。

2、组织管理教学工作，指导各科教师贯彻课程标准，执行教学计划，开展各种教学、教研和第二课堂活动，提高教学质量。

3、协助校长室、党支部、少先队对学生进行思想政治教育，有针对性的开展教育活动，向学生进行劳动教育，组织校外活动和家长会。

4、组织安排学生的体育卫生和生活管理工作，抓好“两课”、“两操”（体育课、活动课、课间操、眼保健操）和群众性的体育活动。搞好卫生保健工作，关心师生的身心健康。

5、领导并组织有关人员搞好招生、编班、学籍管理、考勤考绩、课程表编排、资料以及资料室、图书室、实验室、电教室的有关工作。

6、每学期末对教学工作，思想教育工作和体育卫生工作，进行一次书面总结，向校长汇报。组织教师总结教学经验，积极开展期末或学年末的评优奖励活动。

7、副主任是主任负责教务处行政工作的助手，与主任齐心协力，承担部分教务工作。

1、协助校长制定并实施教育、教学工作计划；检查并总结学校的教育教学工作。

2、组织管理教学工作，指导各科教师贯彻课程标准，执行教学计划，开展各种教学、教研和第二课堂活动，提高教学质量。

3、协助校长室、党支部、少先队对学生进行思想政治教育，有针对性的开展教育活动，向学生进行劳动教育，组织校外活动和家长会。

4、组织安排学生的体育卫生和生活管理工作，抓好“两课”、“两操”（体育课、活动课、课间操、眼保健操）和群众性的体育活动。搞好卫生保健工作，关心师生的身心健康。

5、领导并组织有关人员搞好招生、编班、学籍管理、考勤考绩、课程表编排、资料以及资料室、图书室、实验室、电教室的有关工作。

6、每学期末对教学工作，思想教育工作和体育卫生工作，进行一次书面总结，向校长汇报。组织教师总结教学经验，积极开展期末或学年末的评优奖励活动。

7、副主任是主任负责教务处行政工作的助手，与主任齐心协力，承担部分教务工作。

（校长）。

1、全面负责学校党支部、行政、校办工厂各项工作，建立健全各项规章制度，关心工会、教代会和共青团工作。

2、重视师德师表建设，切实抓好两支队伍建设。

3、组织行政人员定期召开行政例会，认真学习教育法规和教育教学理论，对学校工作作前瞻性的布置和阶段性的总结。

4、行使审批行政领导的请假手续；审批各类票据，把好财务关，蹲点负责总务处、勤工处各项工作。

（副校长）。

1、协助校长协调社会关系，解决家校纠纷。兼管党务、工会、关工委、退教协工作，负责教师年度考核工作，蹲点负责校长办公室、电教处、幼儿园各项工作。

2、负责学校校园文化、体育、文艺等工作。

3、负责车辆接送学生工作，杜绝安全隐患，并抓好学校阶梯教室的整洁卫生工作。

（副校长）。

1、主管学校教育教学及学校常规管理工作，蹲点负责教导处、德育处各项工作。

2、负责校本培训及青年教师的培养工作，抓好学校环境卫生和师生安全教育工作。

3、负责安排好学校每周主要工作，组织召开中心校周前会议，审核办理教师请假手续。

4、具体负责教师教学工作考核及各教师办公室的整洁卫生工作。

（校长办公室主任）。

2、负责校长办公室的日常事务工作，及时转发、传达上级文件、会议通知，并做好学校宣传工作。

3、负责学校人事管理、档案管理、继续教育工作考核及各种会议的准备、记录，并做好支部活动室的整洁卫生工作。

（教导处主任）。

1、主持教导处的全面工作，负责学校教育教学常规管理工作，主管语文教学研究工作。

2、具体负责校本培训工作，组织开展好学校教科研、课题各项活动。

3、负责学籍管理和小学招生工作，按时统计、填写、上报各种报表。

4、具体负责135青年教师及拔尖人才考核工作。

（德育处主任）。

1、全面负责学校德育工作和少先队工作，组织开展丰富多彩的少先队活动。

2、协助教导主任做好教导处的日常工作，主管副术课及英语教学研究工作。

3、负责教师的月考核工作和学校图书管理及实验室的卫生工作。

4、负责抓好学校“雏鹰电视台”及学校的宣传工作，丰富校园文化。

5、做好学校整洁卫生和学生常规管理工作，指导班主任抓好班、队管理工作。

（教科处主任）。

1、协助教导主任做好教导处的日常工作，主管数学教学研究工作。

2、负责学校教科研工作，协助校长确定学校教科研课题，制定好具体方案组织实施。

3、负责做好教师、学生各级各类比赛获奖登记及教导处档案管理工作。

4、合理安排临时课务调整，负责好学校作息信号，确保学校教育教学秩序正常。

（总务处主任）。

1、主持总务处全面工作，管理好后勤、卫生及平安创建工作，并做好财务、基建工作。

2、负责学校财务管理、审计工作，及时填好并上报各种报表。

3、具体负责学校食堂安全卫生、学生就餐等工作，负责总务处的整洁卫生工作。

（电教处主任）。

1、能根据上级要求和学校的工作计划，安排学校的电教工作，对电教设施设备进行及时地维护、维修、更新。

2、积极帮助各科教师使用电教手段开展电化教学，定期对教师进行专业技能培训。

3、负责做好网管室及网络教室的整洁卫生工作。

（幼儿园园长）。

1、全面负责学校幼教及幼儿园的内部管理工作。

2、负责辅导区妇女及计划生育工作。

（勤工处主任）。

1、在校长的领导下，管理好校办工厂的安全生产。

2、组织协调好各方面力量办好校办工业，为学校发展作贡献。

（会计）。

1、负责做好开学、休假、放假前后校产、校具的发放、登记、保管工作。

2、负责办公室、教室各种物品的使用和维护，确保师生安全及教育教学秩序正常。

3、负责教师工资、福利的发放工作，做好会计工作。负责值班室的整洁卫生工作。

（会计）。

1、负责教师养老、医疗保险及学生保险工作。

2、负责中心校食堂财务工作，做好会计工作，具体负责学校图书室管理工作。

1、（中心初长、中心小学校长）。

负责全镇小学全面工作，重点主抓教职工的师德建设，教师教育教学管理，学校各项中心工作，督查各部门工作实施情况。

2、（中心小学副校长）。

主持中心小学日常管理工作，负责全镇小学的教育教学工作，分管全镇英语教学工作。

3.（教导主任）。

负责全镇小学的教育教学工作、分管全镇语文教学工作，负责课表的编排、教师课务调配，二年级级部负责人。

4、（教科室主任）。

负责全镇小学教科研工作、课题的管理，五年级级部负责人。

5、（政教主任）。

负责全镇教师师德考核、班主任考核、学生思想教育、学校宣传，四年级级部主任。

6、（总务主任）。

负责学校后勤工作，抓学校的小型维修和安全工作、食堂、学生饮用奶、学校水电，校产校具的登记、开学初的书本分发，三年级级部负责人。

7、（教导处副主任）。

负责全镇数学教学工作、全镇集体备课工作，六年级级部负责人。

8、（教导处副主任）。

负责全镇考查科目教学工作，一年级级部负责人。

9、（大队辅导员）。

负责全镇的少先队工作，重点抓中心小学思想道德建设、常规管理、兴趣小组的开展。

10、（语文教研组组长）。

负责全镇语文教研，集体备课，协助教导处抓好六年级语文教学工作，负责《红雨报》出刊工作。

11、（数学教研组组长）。

负责全镇的数学教研、集体备课，协助教导处抓好六年级数学教学工作。

12、（英语教研组组长）。

负责全镇的英语教研、集体备课，协助教导处抓好六年级英语教学工作。

13、（体育教研组组长）。

负责全镇的体育活动，体育教研工作及学校运动员训练，两操的播放安排。

14、电教教研组组长）。

协助教导处做好信息技术教学工作，负责学校网络维护、电子学籍管理、机房、网络中心的管理。

14、（报账员）。

负责学校的财务工作，及时与教办及其他各班结算有关帐目，及时向校长室汇报学校各方面收支情况。

15、（司务长）。

教务人员的职责分析【第四篇】

权春静：

1、负责教务处全面工作的协调，以及办公室的公共卫生的监督。

2、转学生考试，分班工作。

3、制定每学期“青蓝工程”方案，优秀教师观摩课和新教师展示课安排。

4、周五家长开放日作业展示，以及作业检查的有关工作。（教务处人员全部参与）。

5、每周领导听课统计上报校办。

6、参与学校的招生工作。

7、完成学校布置的各种临时性工作。

8、征订期末、期中、月考试卷，教学用书、课本、以及各种复习资料。

9、本部门的计划、总结、小学部的课程安排。（李桃琴协助）。

10、每学期的考务安排.吕晓燕：

1、教师的考勤、签到、查课考核评比公示。

2、每次考试前提前打印好学生成绩册座次表，座次表提前发给班主任。

3、考试以后及时计算出两率一分，公示各种数据对比。

4、周五家长开放日作业展示，以及作业检查的有关工作。

5、落实检查各教研组教研例会召开情况。（李桃琴协助）。

6、学生作业、课本各种资料的领取与分发。（李桃琴协助）。

7、管理文印工作，负责每周周清试卷、月考试卷、复习测评试卷的打印、复印工作。确保各项教育教学工作顺利进行。

8、负责每天每节课堂检查与汇总，以及开设特色课的检查工作，并及时告知主任、学部校长。（李桃琴楼检查）。

9、收集整理办公室资料、分类存档。

10、参与学校的招生工作。

11、完成学校布置的各种临时性工作。张利莹：

1、学生学籍管理，新生一年级和转学生的学籍办理。

2、小学部各种荣誉的登记。

3、每月教师请假统计和公示。

4、帮助吕晓燕计算每次考试的各种数据，学生成绩册座次表的制作和分发。

5、校报征稿和宣传工作。

6、关注教育局局域网，做好有关文件的下载上报有关领导。

7、参与学校的招生工作。

8、完成学校布置的各种临时性工作。

洛阳华洋学校小学部。

2016-9-3。

教务人员的职责分析【第五篇】

(2)及时、准确、全面地报送上级而置的统计表及其他统计资料;。

(4)开展统计分析和调查研究，适时地提出统计综合分析和调查研究报告;。

(6)会同有关部门采取措施便会公司历绣计停息庚绕逐步荚泌占动化。

(4)认真分析本专业统计资料，总结成绩，发现问题，提出改进措施，向主管领导提出分析报告，向综合统计人员提供专业分析资料。

(1)审核汇总统计原始记录资料，及时报送各种统计报表及完成各项调查任务;。

(2)认真分析各项统计资料，及时向生产(施工)单位负责人提出生产(施工)中存在的问题和建议，为指挥生产和开好生产(施工)分析会议提供资料。

(3)检查原始记录及统计台帐的真实情况，具体帮助、辅导班组记录员做好原始记录与统计台帐登记工作。

附2。

统计工作细则。

第一条。

为有效地贯彻执行《中华人民共和国统计法》、《中华人民共和国统计法邮电部门实施办法》等统计法规，特制定本工作细则。

第二条。

统计在企业经营管理中占有极其重要的地位。它是企业编制建设规划和经营计划以及进行经济分析的依据，是经济核算的基础、企业经济信息反馈的主要渠道，是领导掌握情况的重要手段。随着市场经济的发展，统计信息的重要性将日益明显。

第三条。

全面贯彻国家、邮电部及省邮电管理局统计法规，运用各种统计调查方法，系统、准确、及时地反映本公司各项工作基本情况，开展统计分析，提供统计资料，搞好统计服务，发挥统计监督作用。

第四条。

本公司建立统计信息网，该网由(1)公司综合统计;(2)公司专业统计;(3)分公司专业统计;(4)基层统计;(5)班组原始记录五个层次组成。备分公司配置综合统计人员，管理分公司统计业务，其职能可参照公司综合统计人员工作内容。

第五条。

班组记录员，负责将统计资料逐日登记，报告基层统计人员，基层统计人员负责汇总、审核并按上述层次逐级上报。同时，分公司综合统计人员向公司综合统计人员报送综合报表。

第六条。

统计人员享有所辖范围内的统计调查权、统计报告权及统计监督权。被调查单位和人员应当积极协助统计人员的工作，及时提供真实资料和情况。

第七条。

各单位应当安排素质好、责任心强的员工担任(专或兼职)统计人员。统计人员应当认真负责地搞好统计工作，加强学习，参加培训，不断提高自身业务水平。

第八条。

统计人员如因病、事假等原因不能工作时，各有关单位负责人应当指定临时统计人员代理其工作，以保证统计工作正常进行。

第九条。

各单位应支持统计人员的学术活动、培训及晋升，注意保持统计人员队伍的稳定性。统计员的工作调动，须经公司总经理审批。

附3。

统计纪律。

1．各车间、科室和从事统计工作的人员，必须严格按照统计制度规定提供统计资料，不准虚报、瞒报、迟报和拒报。

2．属于保密性质的统计资料，必须严格保密，严防丢失，提供时应按厂保密制度的规定执行。

附4统计资料的提供、积累、和保管。

1．各科室、车间向外提供统计资料，公布统计数字，一律以本单位的统计人员所掌握的统计资料为准。

2．各级党政领导所需要的统计数字，应由同级统计部门或统计人员负责提供，以便克服使用统计数字的混乱现象。

3．凡厂外单位根据上级规定，并持有上级主管部门或统计局介绍信件来厂索取统计资料时，统由xx接洽提供，或由x，指定有关部门提供。

4．企业各项主要统计资料，由xx综合统计员掌管，科室、车间的各项主要统计资料，由本单位统计人员掌管。

5．各科室、车间应将本单位的统计资料，采用卡片或台帐形式，按月、季、年进行整理分类，以便使用。

6．各科室、车间编制的统计台帐和加工整理后的统计资料，必须妥善保管，不得损坏和遗失。对已经过时的统计资料，如认为确无保管价值，应呈请本单位主管领导核准，并经xx综合统计员会签后，方可销毁。

附5统计报表与统计台帐。

1．统计报表是各单位通过统计数字向上级机构报告本单位在生产、业务、经济等方面活动情况的主要形式。各级领导及统计人员都应重视统计报表的填制与报送。各单位领导对上报报表均应签名，以示负责。

2．上级布置本公司填报的统计调查表，由公司综合统计人员及时、准确地填制，送呈总经理签发。个别上由级专业管理部门直接布置给本公司有关专业部门的调查表，由专业部门按上级要求填写，同时抄送公司综合统计人员一份备案，以保证本公司统计资料的统一性与完整性。

3．本公司内部的全面性统计调查表，其内容包括上级要求的项目、本公司领导所需的系统性资料及有关部门所需的重要数据，由公司综合统计人员统一制订表格、统一编号，经总经理审批后统一下达。其他任何单位均不得向各自以外的单位制发统计调查表。

4．本公司的统计报表分年报、半年报、季报、月报，及不定期一次性报表五种。

5．各部门制发的内部统计调查表经各该部门经理审批后下达，并送交公司综合统计人员一份备案。

6．各单位务必按规定认真提供统计资料，不得虚报、瞒报、迟报，也不准随意修改。各级统计人员收到下级统计人员的统计资料后，应及时进行审核，如发现问题，应及时责成有关统计人员予以核实、订正。

7．原始记录是统计报表的基础，统计台帐是系统整理和积累统计资料的重要工具。统计人员必须认真做好这两项工作。

附6。

统计资料管理。

1．所有统计资料均为内部文件性质，某些居于机密甚至绝密性质，均应按国家保密工作规定办理;未经批准，不得向无关人员泄漏。

2．公司统计资料采取分级管理办法。公司综合统计人员负责管理上级报表底稿，各部门上报的报表资料、各项文件、资料原稿等文件;各专业统计人员保管本专业的统计资料。基层不保管统计资料，年终一次整理上交所属部门统计人员集中保管。

3．对外公开发表统计数字，在总经理批准后由综合统计人员统一办理;公司各部门向上级机关汇报情况，在重要会议作报告，或公开发表文章中所引用的统计数据，均须由提供资料人员同综合统计人员进行核对，以保证统计数字的一致性。

4．关于统计资料的装订、整理、保存方法及保存期限，均按档案管理有关规定办理。

附7统计数字与差错的订正。

1．统计资料发出后，如发出错误，必须立即订丘。受表单位发现数字错误时，应立即通知填报单位订正，填报单位不得推诱或拖延。

2．企业内部报表如发生数字错误时，可根据不同情况按下列办法订正:。

（1）日报表当日发现差错时，应及时用电话或口头查询订正，隔日发现差错时，应当在当日报表上说明。

（2）重大差错必须以书面形式订正，并填报《统计数字订正单》(附后)。各受表单位应将《统计数字订正单》贴在原报表上，并将原报表数字加以订正，以防误用。

附8。

统计工作的交接。

1．统计人员调动工作时必须认真办妥交接手续，在末办妥以前，原任统计人员不得擅离工作岗位，更不得因工作调动而影响统计工作的正常进行。

2．统计人员调离工作时，必须做好下列工作:。

a将经办工作情况全面地向接替人员交待清楚;。

b培训接替人员的业务，使其能独立工作;c所有统计资料(包括原始凭证、统计手册、台帐、报表、文件、历史资料等)与统计用具(如计算机、绘图仪、书刊等)应一一造出清单移交。

附9统计工作的考核与评比。

1．为了调动各级统计人员的积极性，提高统计质量，公司每月对统计人员进行考核，并在每月提成奖中体现。此外，每年开展两次统计工作评比检查。第一次在七月份进行，第二次在次年年报完成之后进行。

2．考核与评分标准。

(一)统计数据:满分为1叨分，按数据量的多少，每错或漏报1/10数据量扣10分，迟报1天扣15分;专业统计人员及综合统计人员提供的数据、资料，若末附简明分析，扣5分。扣完为止。

(二)根据统计分析报告的质量加分，每篇最高为15分;。

(三)统计人员每月提成奖按考核得分比例发奖(最高分可得115分，合奖金系数为1。15x原岗位奖金系数)。

3．每年两次的评比活动，主要参照《中华人民共和国统计法实施细则)第五章条款，根据统计人员的工作实绩，由公司综合统计人员负责组织进行。

4．每年两次评比奖励，奖金额度由公司综合统计人员按年编制统计工作奖金预算，经总经理审定。

5．各级领导应当充分重视并支持统计工作，各部门统计工作出现差错问题，相关行政领导应负领导责任，并按其直辖下统计人员被扣减了的奖金数目的30%比例扣罚领导人员的提成奖。

附10文字说明与分析报告。

1．文字说明与分析报告是统计报表的重要组成部分，编制统计报表要做到:月报有。

文字说明，季报、年报有分析报告。

2．文字说明是统计分析的基础形式，必须根据统计报表中各项主要指标反映的问题，说明产生的原因、影响及其后果。

3．分析报告应以报表为基础，以检查计划为重心，测定计划完成程度，分析计划完成与未完成原因，并提出改进意见。

教务人员的职责分析【第六篇】

一、负责指导和考核班主任工作，经常与班主任分析思想动态，研究改进学员思想工作的方法，根据需要总结推广班主任工作经验。

二、深入教学第一线,通过听课、检查教师备课笔记和学员作业，召开师生座谈会等方式，了解教学情况，会同教务处主任协助分管校长定期进行教学分析。

三、负责按学校计划，搞好招生、编班工作。

四、每学期初根据班级情况，协助校长搞好任课教师的工作安排；负责指导教务干事编制各班和各任课教师的课表和作息时间表。

五、负责指导教务干事建立健全教师、学生档案，管理学生的学籍、考勤、成绩考核、奖惩、休学、结业、毕业等教学事务工作。

六、指导教务干事管理教师的业务档案。

七、负责教务处各种资料的汇集、整理、储存与使用,填好各种报表。

八、贯彻思想、管理、业务工作一起抓的精神,做好教师思想工作。

九、领导实验室工作。

十、负责组织本部门职员的政治、业务学习。十。

一、完成领导分配的其他工作。

教务人员的职责分析【第七篇】

１、员工多而杂。

在制造型企业内，生产部和其他部门比较起来，员工数量是最多的。而且，员工的素质相对来说，比较的低一些，类型也比较多，普通操作工，技术工，管理人员下面的管理人员等。所以，要管理好这么多的员工，除了规章制度外，和员工的沟通非常的重要。这就要求管理人员性格上不能太内向，要善于了解自己的下属，发现问题并能及时有效沟通。这一方面，基层管理人员尤其显的重要，因为他们直接要面对自己的员工，而且影响力或者说领导力相对于部门经理要弱很多［大多数情况是这样的］。

２、规章制度多

这里就不用一一举例了。要落实这么多的制度，还有很多的作业流程，管理人员的执行能力就显的很重要。很多管理人员，比较容易“变通”，原则性不强。所以，生产管理人员在执行相关的制度流程，要坚决和坚持，原则性要很强，要体现制度上的公平性。

３、工作环境和条件比较的单调

这相对于销售部以及采购来说，就显的很明显。空间比较固定，时间也比较固定，甚至会经常加班。工作方式也比较的单调，特别是一般的生产管理人员，如车间主任，生产统计，调度人员。所以，生产管理人员在这种环境下，要耐的住这种枯燥，太外向的性格就不太适合，容易使工作做不细致。

４、横向沟通多

生产过程中，会出现这样那样的问题。而很多问题并不在于本部门，或者说本部门解决不了，需要其他部门协助解决。当然，这个主要指的是生产部经理而言。这就不仅需要外向性的性格，而且要有很好的沟通技巧。这不是说和下属沟通就不需要技巧，只是相对来说，横向和向上沟通更需要沟通技巧。

５、管理的都是内部问题

在为人处事上，有这样这一个词：内正外奇。什么意思呢？对外可以用奇谋甚至阴谋，这是为获取或维护自身利益的需要。但对于内部，则要坐的正，更不能用阴谋，要维护本系统内的公正公平性。

６、事情多而杂。

人员多，设备多，事情多，出现的状况也多。出现问题就马上解决，否则会严重影响交期，增加生产成本。所以，管理人员现场的反应能力，对问题的敏感性，也是很重要，不能拖拖拉拉，处理问题要及时分析并解决。反应在性格上，就是要细致，要果断。

综合上所述，一名合格的生产管理人员，应该具备这样的性格：耐的住单调，不很外向的外向，细心细致，果断，原则性要强，行要坐的正。在适当的时候，又要点强势。

当然，这也并不能一概而论，这与企业文化，企业的性质，生产部的规模等有关系。只要经过一段时间的工作，看管理人员能否担当起自己的职责，完成上级交待的各种任务，如果能，那么，这就是一个合格的生产管理人员。相反，所担负的工作经常出现比较大的波动，那么就表明其不胜任所在的职位。

1、  认真贯彻国家和上级的有关方针、政策、法规及公司制度颁发的各项规章制度，按设计要求负责工程总体组织和领导，保证项目的正常运转。

2、  负责配备项目部的人、财、物资源，组织建立、健全本项目的工程质量、安全、防火保证体系，确定项目部各管理人员的职责权限。

3、  组织编制工程项目施工组织设计，包括工程进度计划和技术方案，制订安全生产和保证质量措施，并组织实施。

4、  对项目范围内的各单位工程室内外相关工程组织内、外包，并对发包工程的进度、质量、安全、成本和场容等进行监督管理、考核、验收。

5、  组织并参加每月二次定期安全检查，并落实专人负责整改复查。

6、  根据公司每年（季）度施工生产计划，组织编制季（月）度施工计划，包括劳动力、材料、构件和机械设备的使用计划。据此与有关部门签订供需包保和租赁合同，并严格履行。

7、  严格财经制度，加强财务预算管理，推行多种形式的承包责任制，正确处理国家、企业、个人三者之间的利益关系。

8、  负责公司、顾客、监理及上级有关部门的业务联系，确保工程的顺利进行。

1、  负责贯彻执行国家的技术法规、标准和上级的技术决定、制定以及施工项目的技术管理制度。

2、  开展经常性的技术工作，主要有以下几项：

（1）  组织有关人员熟悉图纸及招标文件等技术文件，组织图纸会审，对图纸及施工中出现的问题，及时与设计单位、建设单位及监理部门协商解决，并及时办理文字洽商手续。

（2）  组织施工方案的编制，待上级审批后向有关人员贯彻落实，并定期检查施工方案的实施情况。

（3）  经常检查工程技术档案资料的管理情况。

（4）  监督检查施工记录、材料试验记录及施工试验记录，看是否符合规范及有关规定，对可能出现的问题及时采用解决措施。

（5）  组织好接到工程后的第一次设计交底，并做好对各专业交叉较多、设计要求较高的复杂部位的交底。

（6）  工程竣工后，组织项目技术人员绘制竣工图，编写施工总结报告。

3、  负责质量管理工作

（1）  监督隐、预检的实施和执行情况，要求此项工作按部位及时、真实、认真地完成。

（2）  组织基础和结构部位的验收工作。

（3）  配合项目经理抓质量意识教育。

（4）  处理项目工程质量缺陷，发生质量事故应以书面形式及时向主任工程师报告，并在主任工程师领导下具体处理本工程质量问题。

4、  开展新技术推广工作。针对施工项目中所涉及到的'新工艺、新技术、新材料，根据设计要求和使用功能要求，认真研究，反复推敲，必要时应放实样或模拟试验，从而掌握新工艺、新技术、新材料的做法，解决施工技术难题。

5、  组织开展技术培训、学习，总结交流技术经验。对于技术要求复杂的项目，应组织参观学习和技术培训，并编制工艺流程。

1、  认真编制生产计划和施工方案，组织落实施工工艺、质量及安全技术措施。

2、  参加图纸会审、隐蔽工程验收、技术复核、设计变更签证、中间验收及竣工结算等，督促技术资料整理归档。

3、  切实做好操作班组任务交底和技术交底，检查把关砼、砂浆级配及其他成品、半成品的制作成本、质量，力求降低消耗。

4、  定期召开班组质量、安全动态分析会，贯彻落实三级安全教育和季节性的施工措施和“谁施工谁负责安全”的原则。

5、  组织脚手架、井字架、电气及机械设备等的安全技术验收，落实保养措施。

6、  协调各工种的衔接及各职能人员的管理，保证施工项目按质按期交付使用。

7、  不得安排无证人员进行特种作业。

8、  参加半月一次的安全检查并做好整改工作。

1、  向所有检查范围的幢号、各工种进行规范和质量要求技术交底。

2、  及时进行隐蔽工程验收和及时复核，同时按质量评定标准，评定分项、分部工程质量等级，做到项目齐全、真实、准确。

3、  对不符合要求的分项及时指导返工补修，做到不合格部位不隐蔽、不漏检并重新评定质量等级。

4、  组织管辖区域内的质量互查，按细则实施奖罚，对不服从监督检查和出质量事故的班组、工人处以5—50元的罚款。

5、  配合材料员对各种材料、成品、半成品应在使用前进行质量验证，严禁不合格材料的使用。

6、  及时向分公司质安科反馈信息，总结推行提高质量的新工艺。

1、  贯彻安全生产的各项规定，并模范遵守。

2、  参与施工组织设计中安全技术措施的制订及审查。

3、  负责对职工进行安全生产的项目部级教育，做好施工中的安全技术交底和平时的宣传工程。会同有关部门搞好特殊工种工人的技术培训和考核工作。

4、  深入施工现场检查、监督、指导各项规定的落实，消除事故隐患，分析安全动态，不断改进安全管理和安全技术措施。定期向项目经理汇报安全生产具体情况。

5、  正确行使安全否决权，做到奖罚分明，处事公正，同时做好各级职能部门对本工程安全检查的配合工作。

6、  负责对现场安全设施的检查与验收，指导维护工作。

7、  督促有关部门按规定及时发放职工劳动防护用品，并指导合理使用。

8、  参与项目部的工伤事故的调查和处理，及时总结经验教训，防止类似事故的重复发生。

9、  参加每半月的项目安全大检查，做到“三定”并做好记录。

1、  遵纪守法，拒腐、抵歪风。

2、  及时了解市场信息，要做到四勤“眼、耳、嘴、腿勤”，材料要三比一算，“比质量、比价格、比运距、算材料的价格”。

3、  根据工程进度、材料计划，及时进足施工材料的数量。

4、  负责对进场材料进行检查验收（包括取样复试），杜绝以次充好的劣质建材进场用于工程。

5、  及时提交有关的材料质量证明书和材料复试报告。

6、  根据安全措施所需的安全材料，编制安全材料供应计划，并及时提供负责进场材料的安全性能并符合部颁标准。

1、  根据规范和当地建设主管部门要求，向有关人员进行交底，并落实任务。

2、  及时收集本工程的技术资料，分门别类整理归档。

3、  协助测试计量部门做好对砼、砂浆试块按龄期试压，督促做好原材料试验报告。

4、  及时督促并配合质量员、班组长，做好分项、分部工程的质量评定记录等。

5、  认真做好隐检记录，签证应及时，必须与工程进度同步。

6、  所有技术资料必须及时、正确、齐全，并在施工和今后维修中起指导作用。

7、  负责项目部技术资料、安全资料的检查和指导，要求相关人员提供及时、有效的记录资料。

1、  认真学习掌握国家（地方）规定有关工程预决算、统计方面的政策、法规。

2、  及时提供工程进度需要的各种材料、工程量的确切数据。

3、  根据有关单位、部门的修改意见或方案，及时签证有关工程量或定额单价的书面证明。

4、  及时统计各完成产值（指标）的准确数据。

1、  认真执行国家财经纪律和财务制度。

2、  认真执行现金及银行结算制度，复核报销凭证，监督财务收支的合法性。

3、  建立有关帐目及时核对并清理债权债务。定期与公司财务部门核对工程资金的收支情况（一个月不得少于一次），保证帐帐相符。

4、  及时做好现金、银行日记帐等有关帐目，做好日清月结，保证帐款相符。

5、  保管好现金、空白支票，防止被盗、遗失的现象发生。

6、  负责到公司财务部门领用、结算支票、现金事宜。

7、  按月编报《职工工效花名册》，并据此向公司财务领取职工工资。

8、  在每月的25日前向公司财务部门编报次月的《工程资金收支计划表》。

9、  负责项目部的成本核算。

10、  及时向项目经理提供工程资金的运行情况。

1、  按照施工方案，组织劳动力进场，切实做好班组的施工工艺和安全技术措施交底工作。

2、  监督、检查本班组操作人员按图纸、规范、施工方案施工。

3、  组织班组进行自检、互检和交接检工作，发现不合格项及时组织工人进行整改，确保本班组工作面的质量符合标准。

4、  负责传达项目部的各项管理内容和上报班组各项情况，及时进行调整。

5、  认真遵守安全规程和有关安全生产制度，对本组人员在生产中的安全健康负责。

6、  搞好安全活动日，开好班前、班后安全会，对新调入的工人进行现场现组级安全教育。

7、  组织本组职工学习施工技术和安全规程及制度，检查执行情况，在任何情况下，均不得违章，不得擅自动用机械、电气、架子等设备。

8、  经常检查施工现场的安全生产情况，加强安全自检，发现问题及时解决，不能解决的要采取临时控制措施，并及时上报。

9、  发生工伤事故要详细记录并及时上报，组织全组人员认真分析，提出防范措施。发生重大伤亡事故要保护好现场并立即上报项目部主管。

10、  有权拒绝违章指令，确保班组生产安全。

教务人员的职责分析【第八篇】

[作者简介]常忠武（1962-），男，河北雄县人，南京铁道职业技术学院苏州校区，教授，研究方向为职业教育、人力资源管理。（江苏苏州215137）。

[中图分类号]。

[文献标识码]a。

绩效考核是指采用科学的方法，按照一定的标准，考查和审核行政管理各部门对职务所规定的职责、任务的履行程度，在日常工作中所表现的素质、能力、态度和业绩所进行的以事实为依据的考核，以确立其工作绩效的系统管理方法。它既是检验其他人力资源管理活动的手段，又是人事决策和改进人事管理的依据。随着高职教育改革和发展的进一步深化，高职院校行政管理人员队伍的作用显得至关重要：对政策、制度的制定与决策，对方针、政策的准确把握、宣传与贯彻执行，对业务部门和人员工作的指导、检查、评价及对各方工作关系的协调，对人、财、物、事、时间与信息的管理等，都要依靠不同层面的行管工作人员来操作。而这些极具专业化、智能化、科学化和现代化的管理工作，需要科学的评估来鉴定和提升行政工作人员的素质，从根本上保证高职院校的改革与发展按既定的目标有序、高效地推进。目前，高职院校对行管人员绩效考核工作缺乏科学而又实用的评估体系，致使绩效考核流于形式，起不到应有的作用。为此，建立和完善行管人员绩效考核体系，实施绩效评估，是各高职院校人力资源开发与管理工作的必需，也是学校维持生存、巩固和发展的基础。

高职院校行管人员主要是指以书记、院长、处长等为代表的从事行政管理、教学管理、科研管理、政治工作和教学辅助工作的人员，具体包括为教学、科研管理服务的人员――教务处、科技处、图书馆等部门的工作人员，综合协调部门的管理人员――院办、人事处、外事处、学生处、离退休处、资产处等部门的工作人员，后勤保障部门的管理人员――后勤管理处、基建处、保卫处等部门的工作人员。目前，高职院校对行管人员的绩效考核常用的做法是每人填写一份年度考评表，流水账似地填写一年中完成的工作，或者写述职报告，对个人的工作进行总结，然后让主管领导做出评鉴意见。按照事先制定的几个指标，将考评等级分为优秀、称职、基本称职和不称职四种。但在实际操作中除被评选为优秀者外，其他一律为称职。这种将绩效考核简单化和随意化的做法，存在着一系列问题，起不到鞭策后进、鼓励先进的作用。具体表现为以下几个方面：

1．绩效考核理念不先进。一方面，有不少人错误地认为，绩效考核就是对行政管理人员工作结果的一个评定。其实，绩效包括“绩”和“效”。“绩”指业绩，对应最终的结果；“效”指行为、品行、态度、方式、方法等，是一种行为，对应管理成熟度要求。考核员工的业绩和行为可分为四种情况：业绩非常好，但行为非常差；业绩也差，行为也差；业绩差，但行为好；业绩也好，行为也好。由于仅从字面上理解绩效考核所引起的偏颇，在实际的高职院校行管人员绩效考核过程中，没有意识到绩效考核是一个双向的动态的系统，过分强调了业绩，而忽略了对行为的培养。偏重于听述职报告、民主测评、个别谈话、查看资料等静态考核方法，在考核工作过程中忽视动态考核，多数是一年一次，缺乏日常工作考核。平日疏于被考核者工作活动信息的积累，缺少对被考核者个人绩效考核目标进展情况的检查，使考核者对行管人员情况的了解还是较多地停留在感性认识阶段，缺乏应有的深度和广度，造成不能及时了解掌握行管人员的思想变化和最新发生的问题。另一方面，一些高职院校对绩效考核的认识停留在传统人事管理的老框架上，认为绩效考核是人事部门的事情，就是人事部门年底发考核通知，组织好本部门本科室的员工填写考核表，到时把考核表交人事部门就万事大吉。

2．绩效考核指标不明确。高职院校的行管人员分布在教学、后勤、人事、财务等岗位上，如教务处的管理人员主要从事教学管理工作，组（本网网）织部的人员主要从事党建、干部管理的方面的工作，人事处的人员主要从事人才引进、劳资管理、师资培训等方面的工作。由于工作内容、工作性质及工作要求不同，考核的侧重点应有所差异。目前，高职对行管人员绩效考核内容尽管也包括思想政治素质、组织领导能力、工作作风、工作实绩和年度目标完成情况、廉洁自律等方面的内容，但都比较抽象、模糊，很少考虑到部门工作的特殊性和岗位的'差异性。在实施考核时，往往用同一评价标准去度量不同管理上岗位的入员，考核材料千篇1律、缺乏个性，考核结果失准失真，影响了考核工作的效率。甚至有的学校生搬硬套上级文件，为了完成上级部门布置的任务，为考核而考核。

3．考核结果效用不大。年终考核结束后，往往将考核成绩统计好，评选出考核等级就结束考核工作，没有对考核成绩进行深入细致的分析，查找行管人员队伍存在的问题，对行管人员的个人素质、工作情况没有明确的规定和有效的反馈，使被考核者觉得考核只是一个形式，没有给行管人员一种压力和促进作用，从而导致行管人员进取心不强，满足现状，行管人员队伍整体素质不高。考核结果不能合理应用，整个考核工作起不到促进t作、提高队伍整体素质的作用。

4．考核评价主体单一。职业院校行政管理人员工作的服务对象主要是教师和学生。高职行管人员能否为教师和学生提供周到细致的服务，能否为教师和学生尽快解决工作或学习中的困难，是衡量行管人员工作态度、工作能力、工作水平、工资效率的标尺。当前，职业院校行政管理人员考核沿袭的是传统的人事考核方式，评价主体主要是管理人员的直接上级和同部门或同科室的同事，而作为其工作重要指标的服务对象并没有纳入。在考核时，为平衡内部关系和照顾员工的特殊需要，管理人员的考核结果很容易内定为“优秀”和“合格”两个等级，并出现先进轮流当、评选优先考虑职称晋升等不合理现象，致使考核流于形式，失去了争先创优的激励作用。

1．制定考核标准。建立科学的绩效考核标准对于绩效考核成效起着至关重要的作用。一般来讲，考核标准主要包括三个方面：一是行管人员的道德素质，主要体现在服务态度，对待工作的事业心与责任感；二是行管人员应该做什么，其任务、职务、工作要点是什么，这是数量方面的问题；三是行管人员应该做到什么程度，应该怎么做，达到何种标准，这是工作质量问题。应根据高职院校的发展目标和管理人员的实际情况，并根据管理事务中行管人员所在岗位的工作性质、内容，并对完成这些工作所履行的岗位职责和应具备的能力素质、工作条件等进行认真、务实的说明。在制定工作绩效评价标准时既不能太高，也不能太低，应制定具有一定激发潜力的工作目标，只有合理的且具有挑战性的目标才具有最大的激励作用。

2．确定考核内容及其权重。第一，考核内容。考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，应重点考核工作实绩。其中，“德”即品德、道德，是指行政工作人员的政治思想品德以及遵纪守法、廉洁奉公、遵守职业道德和社会公德的情况。“德”作为考核和用人的首要标准，具体由四个方面构成：政治品德，即世界观，具体表现为政治立场坚定、坚持四项基本原则，廉洁奉公、办事公道、品德高尚等方面；伦理道德，包括大公无私、牺牲精神、相容性等；职业道德，包括职业上的原则性、事业心、责任感、政策性等；心理品德，包括行为动机、性格特征，志趣爱好等方面。“能”即能。力或才能、才干、本领，是对行政工作人员的才识和业务专业技术水平方面的要求，包括一般能力和特殊能力两个方面：一般能力是指各类工作人员完成一切活动都必须具备的能力，包括分析判断能力、基本工作能力、身体能力；特殊能力是指为适应一定活动需要而形成的具有专业和综合特征的能力，包括业务专业技术能力、领导能力、创造能力、执行能力、经验能力。“勤”指的是工作尽力尽责，勤奋不怠，甘于奉献，具体表现为行管人员是否具有积极的工作态度和事业心，工作中是否一丝不荀，平时是否肯学肯钻、任劳任怨，是否达到了规定的出勤率。在此，关键是考核其工作态度和在本职工作岗位上的勤奋敬业精神和劳动工作纪律情况。“绩”指的是一个人的工作实绩，由以下四个方面构成：工作指标上的绩，即在履行职责、完成工作任务时质量好、数量多；工作效率上的绩，即完成工作任务过程中体现出来的组织效率和管理效率高；工作效益上的绩，即完成工作任务的经济效益、社会效益、时间效益等方面的效益好，取得的成果绩效就好；工作方法上的绩，是指采取了什么样的好方法、什么样的好措施、什么样的好手段并圆满地完成了任务。“廉”即廉洁、公正，主要考核执行党和国家清正廉洁的有关规定和严格要求自己的情况，有无违纪现象，自身修养、爱好是否健康向上，能否积极参加一些公益活动，自觉抵制不健康行为，遵纪守法、克己奉公、廉洁自律等状况。第二，考核要素权重。某一指标的权重是指该指标在整体评估中的相对重要程度。权重表示在评估过程中，对被考核对象的不同侧面的重要程度进行分配，对各考核指标在总体评估中的作用进行区别对待。事实上，没有重点的评估就不算是客观的评估，每个人员的性质和所处的层次不同，其工作的重点也是不一样的。因此，要对不同内容、对目标贡献的重要程度做出估计，需设定不同的权重。各评估要素及其权重分配见文末表。

3．考核程序。第一，组织领导。在学院绩效考核领导小组下成立行政人员绩效考核委员会来组织、指导、监督考核工作。其成员由学院领导、相关部门负责人、教师代表组成，办公室可以设在人事处。第二，日常考核程序。一是个人按月做好平时考核记录，着重记载出勤、完成工作任务的项目、数量、时效、工作成绩和差错等。二是部门负责人每月根据当事人当月工作表现、工作实绩及当事人月考核纪实的记载予以评价。三是考核委员会向各部门收集情况：行政值勤督查出来的问题，办公室日常考勤考核情况，教育教学巡视发现的问题以及其他有关部门提供的相关情况等等，每月初召开一次考核例会进行通报汇总，由人事处存档备查。第三，核程序（网上）。一是考核的行管人员进行自评打分，并向考核委员会申报加分项目及证明材料。二是负责人对本部门人员进行评分排序；分管领导对所分管的部门负责人进行评分排序，若分管部门在两个以上的，还需对其分管的所有一般行管人员评分排序。三是对象打分。教育教学方面的行管人员由测评老师和学生各40人打分，职能部门的管理人员由测评教师40人打分。第四，据自评、民主测评等分别对全部行政人员进行排序。上半年直接取其前30%和后30%作为a，c等；下半年先取其前60%再加（减）分排序，取其前30%作为a等，其余为b等，后40%加上加（减）分项目再排序，取其后30%为c等，其余为b等。绩效考核满分为100分，加分项另行计算；扣分均以各项分值为限，有下列情况之一的考核结果直接为不合格(d等)：(1)学期绩效考核得分在60分以下的；(2)1作出现重大失误，给学校造成重大经济损失或给学校声誉造成不良影响的；(3)严重违反党纪、政纪和法纪受到处分及处理的；(4)学期累计旷工达4天以上者；(5)违反计划生育政策的；(6)违反其他国家法律法规的。第五，委员会审查考核加减分情况及综合测评成绩，报学校绩效考核领导小组审批确定考核结果，交人事处发文。对考核结果进行公示，接受当事人的咨询。当事人对考核结果持有异议的，可以在公示之日起三日内向学校考核委员会书面申请复核，考核委员会在接到复核申请之日一周内提出复核意见，并以书面形式通知本人。第六，分组成。绩效考核成绩=自评分(10%)+部门（主管）评分(40%)+服务对象评分(50%)，此为绩效考核主要依据。年度考核以学期绩效考核结果为重要依据，并进行全校推优，确定等次。第七，适（本网网）时沟通。行政管理人员在工作过程中就工作进展情况、工作业绩与工作障碍与考核者保持随时的沟通。考核结束后，考核结果应及时反馈给被考核者，肯定其取得的成绩，分析存在的问题。

如何有效地实施绩效考核，能否达到绩效考核的真正目的，是进行绩效考核的重点，而行政人员的绩效考核是绩效考核中的难点。行管考核需要在实践中不断完善，而且还需要有相应的配套机制，只有系统抓好绩效考核的各个环节，才能保证考核真正取得成效，达到考核目的。

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