低段语文工作计划汇聚精彩4篇

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低段语文工作计划【第一篇】

本学期我校低段语文教研组在学校领导和教导处的指导下,以新课程理念为指引,加大教研力度,提升教育水平,增进语文教学效益;开展教学研究,积极探索进步学科质量的途径策略;充分利用语文教育资源,扩大语文实践活动,使学生爱学语文,会学语文,学有用的语文。

1、通过教研组内理论学习和实践教学相结合的形式,进一步提高教师的理论水平和课堂教学水平。

2、努力营造和谐的教研组氛围。

3、立足课堂,加强课堂教学的质量和效率,实施有效教学,把握教学质量关。提高现代教学水平,切实优化语文课堂教学,充分发挥自身优势,努力提高教育教学质量。

4、结合学校的工作内容,加强校本检测。根据低年段特点,开展形式多样、丰富多彩的学生活动,提高学生的语文素养。如:讲故事、古诗文背诵,写规范字等各项活动,提高学生语文素养的同时,积累成果。

(一)提高教师专业素养

本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进行,我们将继续学习有关语文教学研究、有效教学策略和阅读教学评价方面的理论专著与报刊杂志,运用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为。把读书学习和实践反思有机地结合起来,促进教师的专业成长。

(二)深化课堂教学改革

本学期我们组将以优化作业、强化训练为突破口,扎扎实实开展形式多样的课堂教学活动。在平时的教学中,注重常态课的研究,采用“互相听课、评课、反思”等形式进一步促进常态课的质量。力争把常态课的课堂打造成如今所倡导的生态课堂、绿色课堂。

(三)规范常规管理

1、教研组活动:定时、定点、定主题内容、定中心发言。老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课:做到“三备”,即备教学目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。

3、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话,老师板书写规范字,课后写好教学反思。

4、作业:要结合教学内容,有机整合,精心挑选题目,防止机械抄写,搞题海战术。对于作业情况,要注重反馈,分析错误原因,并有效改进,让教学向着轻负高质努力。

(四)落实校本教研,开展丰富活动

1、实施阶梯阅读,积淀人文底蕴。从兴趣入手,引领孩子走向书籍,铺设桥梁,构建书香家庭,积极研究阅读指导课,建立班级借阅制度,完善班级图书角建设,融入校本,让经典浸润童年。同时,师生共读,积极引入竞争,提高学生的阅读积极性,真正使每位学生经过几年的书香浸润,具备厚实的阅读根基。在学生规范阅读的基础上,组织讲故事比赛、朗诵比赛等活动。

2、“巧识字、重写字、促写话”。低年级的识字应该是充满情趣的识字教学,彰显童真,确立“兴趣领先、快乐第一”教学目标的根本目的,改变让学生“索然无味”的局面,使他们从一开始就对语文学习产生直接的、浓厚的兴趣,并从感受学习的快乐中感受到人生的快乐和美好。但是我们低段的教学是整个小学阶段教学的基础,在快乐的同时我们还应该追求扎实有效的课堂,实现课堂教味性和实效性相统一。一二年级要扎扎实实地认会字、写好字,以推进三年级写话能力的提高。

九月份:

制定教研组计划,教师授课计划,安排教学进度。

十月份:

1、教师集体备课、上课。

2、组织语文教研组的听、评课活动。

3、教学常规检查(备课、作业)。

4、正常开展读书阅读活动。

十一月份:

1、教师集体备课、上课。

2、组织语文教研组的听、评课活动。

3、教学常规检查(备课、作业)。

4、正常开展读书阅读活动。

十二月份:

1、教师集体备课、上课。

2、组织语文教研组的听、评课活动。

3、教学常规检查(备课、作业)。

4、正常开展读书阅读活动。

一月份:

1、教学常规检查(备课、作业)。

2、正常开展读书阅读活动。

3、教师收集有关资料及教学心得,并上交论文或案例。

4、复习迎考,期末质量检测。

低段语文工作计划【第二篇】

本组教师热爱学习、工作认真,是一个团结和谐、积极上进的团队。

以《xx小学20167年秋教育教学工作计划》为指导思想,坚持全面贯彻教育方针,深化课程改革,建设高效课堂,大力实施素质教育,务实开展校本研修,促进师生全面发展,全面提高教育教学质量。

1、加强研修小组建设,健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动,打造学习型研修组,不断提高教师的业务水平,再创“优秀校本研修组”。

2、教学常规常抓不懈,进一步完善、规范教学行为,扎实做好教育教学的过程管理。

3、加强新版教材的学习和高效课堂研究,促进“以学定教、自主合作”理念的落实,深入推进高效课堂建设,提高教育教学质量。

4、开展丰富的语文学科活动,促进学生语文素养的全面提高。

(一)认真学习,提高教师素质

1、加强教师职业道德建设,提高思想道德素质。组织本组全体教师深入学习时事政治、党的方针政策、法律法规和《中小学教师职业道德规范(20xx年修订稿)》,弘扬和践行社会主义核心价值观,增强事业心和责任感,争做党和人民满意的“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心)好教师,严格执行“宜昌市义务教育规范办学行为九不准”,以良好的师德树立实小教师形象。

2、继续开展经典诵读活动,每位教师要借阅教育专著,认真学习并撰写读书体会。组织并落实好“朝读经典”活动。

3、刻苦训练教学基本功,提高朗读、书写、写作等方面的能力,人人能熟练应用现代化教育信息技术。

4、认真研读专业杂志、教育网台及教育博客上的文章,用心体验教育生活,积极撰写教育随笔、叙事、教育教学案例、论文,努力物化成果。

5、积极参加教师继续教育,认真完成校本研修各项任务,确保校本研修学时学分达标。

6、珍惜外出学习的机会,确保学有所获,不断更新教育观念。

7、本组骨干教师要通过一师一课、观课议课、专题研讨等校本研修活动,充分发挥自身的专业引领作用,带领老师们共同成长。县级以上骨干教师要保质保量地向长阳教育信息网“骨干教师论坛”、学校网站“校本研修”栏目和个人教育博客上传原创专业类文章,力争每学年在县级以上教育刊物公开发表1篇文章。

8、认真组织新课标的培训学习,对新旧课标进行对比,弄清其中实质性的变化,提高实施新课标的能力和水平。认真研读新教材和教学用书,了解特点、重点和难点。切实做好部编新教材的学习和研读,领悟教材精神内涵,落实教学目标。

(二)狠抓常规,落实过程管理

1、规范师生交往行为。师生交往必须说普通话,耐心教育并尊重学生。

3、开展集体备课,着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行复备,并在教学过程中加以修改、调整,写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口,坚持以新课程理念为指导思想,关注课堂教学,对课堂教学进行诊断、改进。

4、实行作业登记制度。教师要研究校本作业,作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,作业布置适量适度,充分体现校本化。批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。严格执行学校关于每周三的无作业日。

5、按照《中小学书法教育指导纲要》开展书法教育课,教师之间及时进行经验交流,学期结束进行书法教育成果展示。教师也要加强练字,做到书写规范。

6、规范观课议课活动。观课一看教师的“四个方面”:设计能力、组织能力、教学机智、练习设计;二看学生的“四种状态”:参与状态、交往状态、思维状态、情感状态。议课采用“点评+总评”的方式,点评针对课堂中的枝节、细节进行评述;总评采用“2+2”评课法,即至少指出两条优点,也必须给出两条建议。

7、狠抓课堂常规训练,培养学生良好的学习习惯。

8、内化教育教学管理规范。组织老师们重点学习《长阳土家族自治县义务教育学校教学常规管理指导意见》和《长阳实验小学关于教师外出学习的有关规定》,严格执行相关规定。

9、加强教学环节检查,确保教学行为的规范。认真落实月查制度,查集体备课是否落实,课前复备是否到位,作业批改是否认真,是否做到了有布置有检查有批改,是否做到了全收全改,是否做到了真正关爱每一位学生,尊重每一位学生,是否耐心地辅导了潜能学生。

(三)加强研修,追求高质高效

1、切实做好部编新教材的学习和研读,领悟教材精神内涵,落实教学目标。认真组织新课标和新教材的培训学习。认真组织20xx版新课标和20xx版新教材的专题学习,对新旧课程标准及教材进行对比,弄清其中实质性的变化,并在教学中予以落实。

2、开展教学专题研究。组织教师积极参加学校骨干教师展示课(课堂教学比赛)及“一师一课”的观课学习,把高效课堂的创建落脚到“生本课堂”的构建上。围绕“打造高效课堂”工作,继续加强以问题为中心、能力为导向的课堂教学研究,使学生在课堂中通过教师引导能主动进行问题探究,形成良好的学习习惯,学习能力得到提高。在校本研修时,组织生本课堂理论的学习,并在一师一课、组内研修课和常态课中积极践行生本理念。通过同课多轮的磨课,引发深度思考、反复琢磨,集思广益、不断改进,提升研修团队整体把握教材、把握学生、把握课堂的能力。

3、切实凸显集体备课的研究功能。集体备课主备人要把握课标、深研教材,写好单元说课稿,教师要在集体备课的基础上开展好课前复备和课后反思,真正提高课堂教学效率,切实减轻学生过重课业负担,尊重并关注学生的个性差异,保证学生的课间休息及锻炼时间,通过创建高效课堂来提升教学质量。

4、让教学反思成为教师专业成长的纠偏仪。教学反思要关注“学生的学”,研讨“学生的学”,为了“学生的学”,认真写好5个教学反思,通过教学反思,不断超越经验,创造性地解决教学实际问题,促进自身业务能力的提高。

5、认真完成好校本研修相关任务。每位教师观课不得少于15节,新进教师、研修组长及学校教学管理人员不得少于20节。每位教师要上一节以上校级公开课。组织好8次以上的有效研修活动,其中专题教学研修不少于4次,让老师们通过专业切磋,互相学习,彼此促进,共同分享成功的经验。

6、丰富物化成果,组员要积极向“长阳教育信息网”和学校网站上传稿件,力争在县级及以上刊物上发表文章。发挥《教师专业成长报告册》的管理和导向作用,鼓励教师开展问题研究、案例研究、行动研究,认真总结教育教学教管经验,思考工作中的成败得失,《报告册》完成的合格率达到100%。

7、加强课题研究,注重培养学生的语文素养。组织组内教师积极进行“诵读经典点亮人生”的微课题研究,要做到研究在平时,处处实践自己的研究,勤于动笔记录自己的点滴收获,在行动研究的过程中不断地完善教法,提高质量。

8、认真组织开展以“劳动最美”主题读书教育活动,打造书香校园,以经典照亮学生人生。

9、组内成员之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教师能尽快提高,使青年教师发挥他们的主动力,使骨干教师发挥他们的影响力。

九月份:

1、传达学校教育教学会议精神,制定低段语文研修组研修计划。

3、组织部编本新教材的学习与解读。“整体关注,全程识字”主题研修。

4、分年级进行集体备课、说课。

5、组织教师参加学习和完成“一师一课”活动。

6、教学常规检查。

十月份:

1、“新教材网络答疑之拼音教学”主题研修。

2、分年级进行集体备课、说课。

3、开展骨干教师展示课暨“一师一课”活动。

4、组织参加“三教征文”征文活动。

6、教学常规检查。

十一月份:

1、“新教材网络答疑之阅读教学”主题研修。

2、分年级进行集体备课、说课。

3、继续开展开展骨干教师展示课暨“一师一课”活动。

4、组织《清江石》投稿。

5、教学常规检查。

十二月份:

1、“新教材网络答疑之课外阅读”主题研修。

2、分年级进行集体备课、说课。

3、教学常规检查。

4、教研成果统计,完成研修组总结。

低段语文工作计划【第三篇】

认真学习、领会、贯彻上级教育部门的精神,全面深入贯彻新课程标准的精神,以实验新课程为中心,以落实新课程理念为重点,稳步提高教学水平,通过扎实有效的校本教研活动,创设浓郁教研氛围,形成一个有效的学习共同体,推进素质教育。

1.继续全面深入贯彻新课程标准的精神,理解新课标,运用新课标,在新课标的学习中明确新课标的指导思想,及时把握教改信息,不断更新观念,加强新课程课堂教学研究,从激情的宣传新理念和对新方式的模仿,转向对课程改革的理性思考和持续的实验、验证。

2.加强教研组建设,促进学习共同体有效的开展,。

制定业务学习考核制度,推行校本教研学分制,根据学习情况,签发学分卡,促进本组教师业务水平的稳步提高。

3.加强教科研力度,提高科研意识,承担研究课题,积极参与课题研究,在市级课题《生命美育的研究》设立子课题《课外阅读中审美教育的实践和研究》,有具体的活动记录,进行材料汇集,及时进行阶段小结。

4.创设浓郁的教研氛围,向教师征集每月论坛主题,每位教师出点子;充分利用网络进行每月一次论坛;教师利用课间、上下课随时随地进行学科研讨;每位教师每月推荐1篇好的教学文章,互相交流,形成“你我”都来说教学的局面。

5.组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动,组织校“大课堂、跨学科”、

语文大组课堂教学活动及组内活动,进行听课、磨课、评教、评学、集体备课等活动,搭建成长的平台。四月份组织五年级教师对家长开课。4月下旬或5月上旬组织推荐教师参加“鹤苑杯”校级骨干教师评选学科课堂教学比武。

6.不断推进教育信息化,充分利用网络的作用,参与不受时空限制,平等互助的教学研究,组织教师完成计算机三级的培训与考核。进行主题网页培训、学习,提高教师利用信息技术的能力。鼓励教师将“五个一”(教案、反思、评课、学习体会、我的教育故事)等用博客等形式来实现。

7.配合教导处进行《综合实践课》的开设和研究,进行课程整合的实践。开展中华经典诵读活动。本学期尝试与市级课题《生命美育的研究》想结合,以生命主题为切入口多层面开展综合实践活动,进行“调查残疾人”为主题的综合实践活动。

8.优化课堂教学,做到教学五认真,改进原定的五个一,扎实开展教学研究,重申教学五认真检查制度,着重指导教师在备课上下功夫,在课堂上抓效率。教师在原来课后随笔的基础上,形成每月1篇较有质量、可借鉴的反思内容。记录“我的教育故事”,期中交流。

9.注重学生个性和共性发展,有目的、有过程对两类学生进行(学困生、尖子生)进行学习辅导,努力实现抓两头促中间。教学质量达标:五、六年级语文合格率达90%以上。优秀率达45%以上。三、四年级合格率、优秀率达95%、50%以上。

10.教研组活动,做到组织严密,目标明确,组内教研活动时间定与每月第三周一下午第一、二节课进行(第一周区教研活动,第二周校大课堂、跨学科”教研活动,第四周校语文大组课堂教学活动),做到时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”,学习、交流教育教学方法,包括教改信息,经验文章,典型教案,确保业务进修有成效。

1、学习教导处计划。

2、讨论制订教研组计划和每位教师开课时间安排。

3、了解教师假期备课情况。

4、安排开设假日活动。

5、兴趣活动正常开展。

6、组织校“大课堂、跨学科”听课、评课。(评课:沈爱运)。

1、组织教师参加“鹤苑杯”校级骨干教师评选学科课堂教学比武。

2、参加信息技术培训:博客网站。

3、继续进行“中华经典诵读”校本课程的开展。

4、开展“我心中的一堂好课”网上论坛(负责:沈爱运)。

5、开展学科竞赛,以“生命美”为主题的读后感竞赛。

6、语文大组课堂教学活动(上课:邓雪枫)。

1、讨论期中全面素质评估事项,并制定期中复习计划。

2、进行期中素质测试,期中测试反馈。

3、五年级教师对家长开课。组内听课、评课。

4、撰写“我的教学故事”,交流。

5、综合实践活动课,以班队课形式展示活动过程,呈现部分实践成果。

6、网上论坛主题搜集。开展论坛(拟继续开展“作文教学之我见”系列讨论。负责:蔡婷尔)。

7、4月7日“大课堂、跨学科”教研活动听潘红艳老师上课、讲座;(评课:王巧君)。

1、继续深入开展每月一荐、每月一思等。

2、配合教导处做好质量抽测。

3、继续每月一个话题的网上论坛(负责:沈爱运)。

4、5月19日“大课堂、跨学科”教研活动请郭琛老师上课、讲座(评课:蔡婷尔)。

5、语文大组课堂教学活动(上课:卢惠意,评课:王巧君)。

1、小学生毕业考试。

2、整理“五个一”相关资料。

3、研讨制订期末复习计划,认真复习迎接期末考试。

4、写好教研活动总结。

5、做好期末结束工作。

6、安排学生寒假生活。

低段语文工作计划【第四篇】

时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,低段语文教研组根据期初的教学工作计划,以实践新课程、探索新课程为方向,进一步深入课改实验工作;注重教学工作的过程管理,扎扎实实地开展教学工作,为发展学校内涵,提高语文教学质量和学生的综合素质而努力。在全体语文教师密切配合下,全组语文教师立足工作岗位,团结协作,求真务实,教书育人,顺利完成了各项教育教学任务,现将本学期所做的工作简要总结如下:

1.期初制定教研计划,确定本学期教研工作的重点,并按教研计划开展活动。

月底组内教师赴绍兴参加《沟通与交往》交流工作。

3.积极参加学校组织的手语培训、教师论坛(汇报)及同课异构活动。

月业务学习,观看聋儿语训集体课的课堂录像《兔兔运动会》并评课。

并开展特色教研活动——《聋儿听觉语言康复训练培训汇报》。

11月底组织本组教师参加学校教坛新秀选拔。

月教师优秀备课本,学生优秀作业选送。组内老师继续开课。

此外组内教师承担培智学校“生命化课堂”教学研讨活动的讲座任务及新教师培训的开课任务。迈出了对外讲座及语训工作的第一步。

1.进一步提高教师素质,从关注学生个体出发,精心备课。

2.继续推进低段学生言语听觉康复训练工作。

3.鼓励老师多反思,善于总结,储备教学精神食粮。

4.重视学生的课外阅读指导,开展一些语文综合活动。

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