小学音乐六年级上册教学计划【3篇】

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本学期音乐教学注重培养学生的音乐素养,通过乐器演奏、合唱和欣赏等活动,激发学生的音乐兴趣和创造力。下面是阿拉网友整理编辑的小学音乐六年级上册教学计划相关范文,供大家学习参考,喜欢就分享给朋友吧!

小学音乐六年级上册教学计划

小学音乐六年级上册教学计划 篇1

一、指导思想

严格遵循党的教育方针,爱岗敬业,正确传授学生知识,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题。

二、基本情况分析

本学期担任两个毕业班数学教学共113人。从去年一年的教学情况来看这个班的学习习惯较差,特别是作业习惯的自习习惯,因此必须对其进行培养。对学生的关心和思想教育也十分重要。

三、教学目标

1、使学生掌握圆的特征,会用工具画圆;掌握圆周长和面积的计算公式,能够正确计算圆的周长和面积。

2、使学生初步理解轴对称的意义,初步认识轴对称图形。

3、使学生理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决一些简单的有关百分数的实际问题。

4、使学生掌握圆的知识,能运用这些知识进行一些圆的变换,能进行一些圆的设计。

5、使学生认识生活中的比,能够运用比的知识解决生活中的一些问题。

6、使学生能够掌握统计表和统计图,能够制条形统计图和折线统计图。

在完成本册数学任务的同时还要注意以下问题

1、能结合具体情境,对有关的数学信息作出合理的解释。

2、在探索物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图形的过程中,进一步发展空间观念。

3、能根据解决问题的需要,收集有用的信息,进行归纳、类比与猜测。

4、在解决问题的过程中,能进行有条理的思考,能对结论的合理性作出有说服力的说明。

四、方法措施

1、认真备课,钻研教材,作到课堂上能深入浅出进行教学,特别照顾到后进生。

2、平时的练习要有针对性,对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。

3、加强操作、直观的教学,例如教学圆和轴对称图形时,就要利用操作、直观教学,以发展他们的空间观念。

4、增加实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力;抽象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的联系,探索规律,总结规律;培养学生思维的'灵活性和敏捷性。

五、教学进度安排

内容课时

(一)圆

圆的认识(一)2课时

圆的认识(二)2课时

欣赏与设计1课时

圆的周长2课时

数学阅读(圆周率的历史)1课时

圆的面积3课时

(二)百分数的应用

百分数的应用(一)2课时

百分数的应用(二)2课时

百分数的应用(三)2课时

百分数的应用(四)2课时

机动3课时

(三)图形的变换

图形的变换1课时

图案设计2课时

数学欣赏1课时

(四)比的认识

生活中的比3课时

比的化简2课时

比的应用2课时

机动3课时

(五)统计

复式条形统计图2课时

复式折线统计图2课时

机动2课时

小学音乐六年级上册教学计划 篇2

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展,音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生歌唱能力以及感受音乐的能力。通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为造就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教材分析:

1.全册教材知识体系:

本册教材的知识内容是整个小学阶段的难点,本册教材共分六个单元:青春放歌、亚洲弦歌、哆来咪、黄河之滨、美妙的音乐等,其中包括了9首歌曲及十五首欣赏曲,二声部歌曲相对较多,欣赏曲难度加大,外加相关的乐理知识总体来说本册教材相对难度较大。

2.全册教材知识编排特点:

本册教材的编写注重愉悦性、艺术性、思想性、可行性,由浅入深、循序渐进,以培养审美情感为目的,以知识技能为手段,采用综合训练这一形式来进行歌唱技巧,视唱听音、节奏等方面的实践与运用。

3.全册教材重点与难点:

重点:对学生审美能力及创新能力的培养,有感情地背唱3—4首歌曲。

难点:多声部的合唱及难点节奏的掌握。

4.全册教材教学目标:

认知:各种乐理知识的汇总复习。

技能:培养学生的审美能力和创新能力。

情感:培养学生对我国民族音乐的热爱,对祖国家乡、对生活的热爱之情。

三、学情分析

学生的基础参差不齐,在五年级教学的基础上更要照顾到其他学生的学习基础,因此教学中应多注意那些从下面上来的学生,多关注对他们进行音乐兴趣的培养,激发其学习的兴趣,注重歌曲教学。六年级的教材内容相对较少,在教学中要做相应的补充,填补教学内容的空白。

困难生及补差措施

对于不是智商原因,而是主观不努力者,进行正面教育,提高他们的积极性,平时多提问、多关心,采取互帮互助的措施;对于基础较差者,胆子较小的学生,让他们多唱、多动、多奏、多说、多练,增强学生的自信,主动参与到教学中来,对于智商问题,只能采取一对一教,让学生在模仿中接受,掌握最基本的知识与技能。

四、教学目标

(一)感受与鉴赏

1.音乐表现要素要求:

对自然界的各种音响感到好奇和有趣,能够自己用声音模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能听辩旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2.音乐与情感的要求:能听辩不同情绪的音乐,能用语言作出简单的描述;能够体验并简述音乐情绪的变化。

3.音乐体裁与形式的要求:聆听歌曲能轻声哼唱和默唱,能通过律动或打击乐器对音乐作出反应。

(二)表现

1.知道正确的演唱姿势和呼吸方法,并能在歌唱实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应。能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。能够背唱4~6首歌曲。

2.演奏乐器的要求:学习竖笛的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。演奏中能注意歌曲或乐曲的情绪风格,并对自己和他人的演奏进行简单的评论。

3.识读乐谱的要求:认识音名、音符、休止符及一些常用记号

(三)创造

1.探索音响和音乐的要求:

能够运用人声、乐器声或其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

2.即兴创造的要求:能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演。能够根据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

3.创作实践的要求:能够创作6~8小节的节奏短句;能够创作6~8小节旋律

教学措施

1.自身素质提高措施:

作为一名音乐教师,我认真进行音乐专业知识和技能的学习,平时自订一些理论性杂志经常学习当前先进的教学思想和方法。认真练习钢琴声乐等基本功。

2.改进教学方法,提高学习效果措施:

(1)教学中应教师应遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点。引导学生喜爱音乐加深对音乐的理解。

(2)经常学习当前先进的教学方法,以培养学生创新能力,独立识谱的能力,审美能力等为主,让学生在玩中获取知识。

(3)教学中应注意教学个领域之间的有机联系,并在教学中将其融合成有机整体,全面提高学生的音乐素质。

3.教学原则

(1)面向全体学生,注意因材施教。教学中为全体学生提供足够的音乐教学时间、空间和条件。对所有学生要给予及时的关怀和鼓励。对音乐特长学生应给予相应的指导,并引导和鼓励他们关心集体的音乐学习。

(2)建立平等互动的师生关系。音乐教学活动应该是过程与结果并重,教师作为教学的组织者和指导者,教师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流互动关系。

(3)运用现代教育技术手段,使学生通过视听结合、声像一体、形象直观的教学手段提高学习的效率和学习质量。

4.课题研究情况

继续认真开展《优化小学音乐课堂教学语言》的研究,时时关注本课题的研究动态,收集相关的资源,为自己的研究提提供科学的理论依据,着重从平时的课堂教学入手,随时记录课题研究的动态,特别是每堂实践课、研究课后要进行探讨研究,认真写好案例分析,教后感,平时要多看与课堂相关的教育、教学书籍,进一步研究课题的有效度。

七、教学进度

小学音乐六年级上册教学计划 篇3

一、学生情况分析:

六年级的学生是第一届新教材的实施对象,经过系统的教学,打下了扎实基础,只有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,还有一些学生由于底子薄、基础差,对音乐又缺乏兴趣,所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣,但总是不遵守纪律,所以不仅自己学不好,而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。

二、教学目标:

1、知识目标:认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识

2、能力目标:学生通过学习歌曲,会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势。通过欣赏,了解多种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

4、质量目标:通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的有感情地演唱歌曲。

三、教材分析:

本册教材内容有:歌曲六课,每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

四、教学进度表:

第一课: 2课时

第一课时:学习演唱《同一首歌》,学习二部合唱。

第二课时:复习歌曲,结合聆听《我的祖国》和《大中国》,结合“编创与活动,学习秧歌动作为歌曲伴舞。”

第二课:3课时

第一课时:学习演唱《银杯》,欣赏《美丽的草原我的家》和《天堂》。

第二课时:学习演唱《小黄鹂鸟》,练习二部合唱,欣赏《万马奔腾》。

第三课时:学习演奏《筷子舞》。

第三课:3课时

第一课时:学习演唱《拉库卡拉查》,欣赏《平原,我的心》。

第二课时:学习演唱《红河谷》,练习二部合唱,欣赏《化装舞会》。

第三课时:继续学习歌曲《红河谷》。

第四课:2课时

第一课时:欣赏三首不同地区的民歌《茉莉花》及歌剧《图兰朵特》中的《东方升起月亮》

第二课时:学唱合唱《茉莉花》

第五课:2课时

第一课时:欣赏《魔法师的弟子》《黄鹂的故事》

第二课时:学唱歌曲《洛列莱》

第六课:2课时

第一课时:学习演唱《军民大生产》,欣赏《连连夯》结合演唱歌曲和聆听进行“编创活动”

第二课时:学习歌曲《翁嘿呀》,聆听《船工号子》。

复习3课时、考查3课时

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