有关教学计划优推32篇
教学计划应明确目标,合理安排课程内容,注重实践与理论结合,促进学生全面发展,提升综合素质。下面是阿拉网友整理编辑的有关教学计划相关范文,供大家学习参考,喜欢就分享给朋友吧!
有关教学计划模板 篇1
一、指导思想
结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学内容和以及本班学生掌握情况,致力于构建开放而有活力的语文教学体系,促进学生学习方式的改变,全面提高每一个学生的学科素养,为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。
二、班级学生情况分析
本班现有学生X人,其中男生X人,女生X人。经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学,根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看,有的同学对语文的兴趣较浓,基础知识和能力掌握较好,能主动学习,但有个别学生自制力较差,无论是听课还是作业都不够认真,甚至出现应付的情况,由于线上教学老师不在身边,家长也有自己的工作要做,个别情况下不能及时陪同孩子观看空中课堂,这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。
三、教材分析
本学年英语教学内容为全一册,共15个单元,上学期结束已经上完10个单元,剩余5个单元计划在6周内完成教学任务。具体教学内容包括:词汇:识记、理解、掌握书中的所有单词,熟练应用重点单词和短语,复习初中前四册中的所有单词。语法:掌握8种时态,一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法,掌握英语的基本句子结构:五种简单句,并列句,复合句(状语从句及定语从句)。阅读:主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平,再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析句子结构的能力。写作:书面表达是中考中失分最大的环节,所以对于大多数同学,先落实平时训练,要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯,如大小写,标点等。
四、开学安排
(一)对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习,不放过任何一个知识点,使学生对已经掌握的知识进行复习巩固,还未掌握的知识达到掌握的状态,缩小学生之间的差距,为后续教学工作的展开打好基础。
(二)根据学生学习情况,利用一定的时间和精力,以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况,加强指导,严格要求。
(三)学习新知识的同时,坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真写字的习惯。对学生多一些宽容,以欣赏的眼光看待他们,对学困生多鼓励,提高他们的学习兴趣,消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理,增强他们的学习信心。(四)从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生自觉的学习习惯,动脑的优良习惯,课堂上精讲多练。即将面临的是中考,学生的态度变化多变极不稳定,要动员好学生做好思想工作。
(五)根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,具体的分数,每次考试后都要进行分析并制定下一次的.目标只准前进不许后退,建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地刻苦学习.
(六)每堂课一定注意当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的,应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习,随意抽查。
(七)教学过程应突出学生的主动性,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高综合应用能力。要提倡灵活多样的教学方式,鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。要避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。
(八)重视创设英语学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合,在写作中学阅读,阅读中学写作。
(九)利用课外时间进行培优补差、抓两头,促中间。把学生分成两类,中上学生提高括充知识点,中后学生有一定潜力的,提高和发展的空间较大,以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。
(十)要想学好英语就要用英语,学生大部分不好意思开口说话,这给口语交际教学带来了严重的障碍,淡化了语言的交际性。好多学生不愿去说,为了克服这个问题,先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性,以部分带动整体。
有关教学计划模板 篇2
一、单元教学意义
当我们轻轻闭合开关:电灯就会发出光,收音机就会播放动听的乐曲,电视机就会呈现五彩缤纷的画面……这一切对我们来说似乎早就习以为常了。
电的大规模应用,是基于人类对电的不断探究。孩子们也对电感兴趣。这一单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动,帮助学生建立有关电的初步概念,促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展。
本单元的第1课“生活中的静电现象”,学生将首先对身边的静电现象开展一系列的探究活动。静电现象在学生们的身边经常会发生。在这一课中,他们将知道静电现象是物质在外力作用下,发生电荷转移而形成的。同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。如果电荷能持续地向一个方向流动,就会产生电流。这些是学生们建立电概念的基础。
接下来在“点亮小灯泡”“简单电路”“电路出故障了”三课中,学生将开展对电路的研究。用一根电线和一个电池使小灯泡发光。这一活动看似简单,但四年级的学生仍会津津有味地参与到活动中。他们将在活动中认识电、电路,想象电流是怎样流动的。而在一次次使小灯泡亮起来的实验中,他们会提出更具挑战性的任务,并尝试着用更多的连接方法使小灯泡亮起来。电池盒和小灯座的使用将使他们连接的电路更加稳定,并便于操作。为了“让更多的灯泡亮起来”,学生将探索不同电路连接方式对小灯泡的影响。在电路中,如果某个地方连接不好或者某个电器元件出了问题,都有可能导致灯泡不亮。“电路出故障了”一课的学习内容,引导学生在寻找电路故障的过程中,将自制的“电路检测器”做为重要的检测工具。同时,在此过程中,学生们将形成关于电的一些重要概念,如“电是一种能源,它能使物体发光、发热”“要使小灯泡发光,电必须流经包括电池在内的完整的回路”“用相同的材料可以连接不同的电路”等。
用“电路检测器”检测“导体和绝缘体”,将使学生对身边物质性质的认识得到发展,同时对电的理解也得到加深。
本单元还在导体与绝缘体的认识基础上,安排了“做个小开关”一课,旨在使学生把已形成的电路概念进一步发展为一个“可以控制的电路”,同时也深化对导体和绝缘体的认识。
单元的最后一课是“不一样的电路连接”。日的是整理学生的发现和认识,比较串联和并联两种不同的电路连接方法。
整个单元的安排是一个严密的结构,前后课之间有着学生认识发展上的逻辑关系。学生从认识电的本质一电荷开始,到认识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体,这一系列的探究活动将最终指向对电的认识。
在本单元中,学生使用的是电池这样一个安全的电源,而在日常生活中,多数用电器使用的是220伏的交流电。教师一定要让学生知道220伏交流电的电源是很危险的,不能直接用家里和学校里插座中的电做实验。要把安全用电的教育贯穿单元教学的始终。
二、单元教学目标
科学概念:
1、静电现象是物质在外力的作用下电荷位置发生变化所产生的带电现象。
2、电荷有正电荷和负电荷两种,同种电荷相互吸引,异种电荷相互排斥。
3、电荷持续的定向流动就形成了电流。
4、要使电流经过导线使小灯泡发光,需要有一个完整的电路。
5、使用相同的材料,可以组成不同的电路;用不同的连接方式连接的电路具有不同的特点。
6、有的物质容易导电,这样的物质称为导体;有的物质不容易导电,这样的物质称为绝缘体。
7、开关通过连接和断开电路来控制电路中的用电器。
8、电是一种能量来源,能产生光和热。
过程与方法:
1、组装简单的电路。
2、在关于电的探究活动中,进行预测、观察、描述和记录实验的结果。
3、用简单的电路图表示电路的连接方式。
4、制作简单的开关,并用它来控制电路。
5、用电路检测器检验电路中的故障。
6、用电路检测器检验导体和绝缘体。
7、用电路检测器探究接线盒里电路的.连接情况。
情感态度价值观:
1、知道安全用电的重要性。
2、激发探究电的兴趣。
3、发展探究和解决问题的自信心。
三、教学准备
气球、线绳,塑料梳子、碎纸屑、小灯泡、小灯座、电池、电池盒、导线、回形针、小开关、红灯、绿灯、黄灯、具有4个和6个接线头的盒子、橡皮、木质材料(小木片、小木棒等)、金属材料、丝、棉、皮、各类布料(湿和干)、铅笔、钢笔和玻璃等。
有关教学计划模板 篇3
20xx年秩序维护部作为物业公司其中的一个部门,在公司领导的指导和帮助下,部门全体人员以饱满的工作热情和积极的思想勤勤恳恳,兢兢业业地完成本职工作及上级领导交给的各项工作任务。
在新的一年里,秩序维护部将坚持把提高全体人员的综合素质做为一项重要工作来抓,加强培训力度,不断提高业务技能,在此基础上加强军事及体能训练,从而达到提高综合素质的目的。在做好本职工作的同时,积极配合其他部门做好各项工作。做到分工不分家,以大局为重,从公司的利益出发,为更好的体现出我们的服务形象,提升公司的品牌,20xx年计划将围绕工作有计划、计划有实施、实施有反馈、反馈有检查、检查有整改、整改有复查的思路及以下几个方面开展工作:
一、消防安全
1、做好日常消防工作,有计划、有步骤的对大厦公共区域及各业户单位进行消防安全检查并建立完善的消防安全档案,对每天的巡查结果做好记录,发现问题及时排除,加强对各重点部位的巡查力度,禁止无关人员进入重要部位。
2、秩序维护部所有员工均为义务消防员,要求每位在职员工必须做到“四懂”:即懂得火灾危险性,懂得预防火灾的措施,懂得火灾扑救的方法,懂得火场逃生的方法;“四会”:即会报火警119,会使用灭火器材,会扑救初期火灾,会组织人员疏散。
3、对公司员工开展消防知识教育培训,提高消防安全防范意识,
每年进行不少于两次的公司员工及业户单位消防应急演练,提高所有大厦人员的应急处置能力。
4、提高公司员工消防“四个能力”建设,即:提高检查消除火灾隐患的能力;提高组织扑救初起火灾的能力;提高组织人员疏散逃生的能力;提高消防宣传教育培训能力。
5、开展消防普法教育,提高员工消防法律意识。
二、治安管理
1、贯彻和落实辖区派出所关于治安管理的规定,实行群防群治,组织员工认真学习公司的治安管理制度及相关规定,从自身做起,狠抓落实。
2、加强对出入口的观察及公共区域的巡查力度,防止可疑人员及无关人员进入管理区域,进行偷窃及破坏活动。
3、做好大厦的治安保卫任务,做到预防为主,防止突发事件的发生。
4、对外来施工人员严格的加强管理,外来施工人员必须到公司做好相关登记,办理相关的手续,接受秩序维护部安全教育和落实有关规定,经同意后方可进入,并对违反规定者给予相应的处罚。
6、加强内部管理力度,监督外来施工人员和外判员工走指定通道,并对外出物品进行严格检查,并对摩托车、自行车指定其位置的摆放,不得乱停乱放。
7、加强员工的培训力度,使其有较好的能力处理各种突发事件,达到办事高效的工作方针。
三、队伍建设及培训
1、加强和完善秩序维护部的管理制度及岗位操作流程,对员工实行半军事化的管理,针对员工的优势和不足进行全方面的技能培训,以增强员工的全面素质,每周二进行技能培训,并且实行班前、班后例会及点名制度,提高秩序维护部员工的在位率。
2、树立秩序维护部员工的整体形象,无论上、下班都严格规定,特别是对客服务、仪容仪表、礼节礼貌方面要做到主动给同事及业户问好、服务、仪容仪表干净整洁、语言文明礼貌、尽量尽快地满足业户的要求。
四、日常工作
1、每日接班前对员工的仪容仪表进行检查,并对文明用语及业务知识进行培训(限用普通话)。
2、每日进行消防安全检查,并做好相关记录,开展防火宣传,制止违反公司消防安全规定的一切行为。
3、增强秩序维护部员工与各部门之间的协调能力,发扬传、帮、带作用,做到取长补短。
4、培养每位员工有良好的上进心及主观能动性,服从领导安排,履行办事高效的方针,以积极的心态完成上级交代的各项任务。
5、做好交接班工作记录,使每位员工对上班情况有所了解,秩序维护部经理对值班记录进行严格的批阅。
五、内务卫生
1、保持每天员工寝室干净整洁、寝室没有内乱扔乱放物品现象。
2、床单、被褥保持整洁,衣服统一挂整齐。
3、个人卫生保持干净整洁,有良好的个人形象,衣物勤洗勤换、督促员工勤洗澡、身上不能有异味,结合员工手册对仪容仪表的相关规定严格执行。
4、寝室设宿舍长一名并实行轮流值日制,将每天的卫生工作落实到位,宿舍长负责对每天寝室的清洁卫生进行监督、检查,使寝室每天保持干净整洁,让员工有一个舒适的生活环境。 六、新地中心二期工作计划、所需资源配合
总之,通过不断深化治理,激励全体秩序维护员坚持自我加压、奋发有为的精神面貌,高标准、严要求,开拓新思路,完成好创收任务的同时努力打造一个高效、务实、文明的公司安保新形象,为公司的发展做好保驾护航的工作。
有关教学计划模板 篇4
单元教学内容:
第三单元(角的初步认识)
单元教材分析:
本单元主要教学角和直角的初步认识,这些内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。本单元教材在编排上有2个特点:
1、结合生活情景认识角和直角。
角和直角与实际生活有密切的联系,周围许多物体上都有角。教材从学生熟悉的校园生活情景引出角和直角,并从观察实物中抽象出所学的角和直角,使学生经历数学知识抽象的过程,感受到数学知识的现实性,学会从数学的角度去观察、分析现实问题,从而激发起探索数学的兴趣。
2、通过实际操作活动,帮助学生认识角和直角。
数学具有高度的抽象性,小学生缺乏感性经验,只有通过亲自操作,获得直接的经验,才便于在此基础上进行正确的抽象和概括,形成数学的概念和法则。教材根据儿童学习的这一特点,通过实际操作活动,如折叠、拼摆、测量、制作等,来帮助学生学习几何知识。
单元教学要求:
1、结合生活情景及操作活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用尺画角。
2、结合生活情景及操作活动,使学生初步认识直角,会用三角板判断直角和画直角。
单元教学重点、难点:认识角和直角,知道角的各部分名称,初步学会用尺画角和直角。
单元课时安排:
约2课时
有关教学计划模板 篇5
一、课程名称:
篮球
二、授课对象:
4,5,6年级学生
三、课程目标:
5—6年级学生在一定的竞争环境中学习,掌握双手胸前传接球,单、双手投篮,多点三步上篮以及教学比赛,攻防战术学习等,篮球教学计划。
四、五年级:
跑步传接球上篮、攻防练习、三步上篮。六年级:多点上篮与投篮、区域攻防练习。
五、课程理念
小篮球是一项集体竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目,集体运动的对抗性比赛结果的不确定性、活动游戏性和观赏的娱乐性以及各种传媒的效应,都是吸引小学生参与篮球活动的重要因素,使得篮球成为小学生最喜欢的运动项目之一,也使得小篮球成为小学生最热门的教学内容。
“小篮球校本课程”的实施开展,首先从思想上高度重视,加大对学生的宣传力度,小篮球是我市“校本课程”中的一个重点项目;篮球也是我市传统项目,为此我们为了继承我市的优良传统,将篮球项目推广普及到全市中小学生,其次体育课程越来越被国家所重视(体育学科纳入中考),深受家长和学生喜欢。因此小篮球为校本教材,贯彻落实体育与健康课程标准的精神,满足广大学生的需要,为学生健康锻炼和身心健康服务。
六、课程实施:
(一)实施形式:
1、课时安排:每周1课时,可以得用课外时间为课时。
2、组织形式:采用班级活动、小组活动、合班活动或跨班级活动。
3、活动地点:校内。
4、活动准备:提高思想认识,大力宣传开发小篮球课本课程的重大意义。制定校本课程开发的方案、计划及有关措施。
5、成果展示:在校内开展各种比赛及展示活动,采用请进来、走出去的的方法开展篮球友谊赛。
(二)实施办法:
1、坚持以发展学生兴趣入手、坚持从提高学生技术技能为本。
2、坚持每节课安排球性练习,各种运球练习。
3、教师对技术教学、动作要规范。
4、激发学生学习兴趣,发展学生身体素质及提高学生篮球技术教学相结合。
5、明确考查内容,让学生明确学习目的,促进学习。
6、实行1人一球或2人一球,提高练习密度,提高教学效果。
7、坚持每周一次全校性篮球练习活动。
8、实行每年一次阳光体育展示活动,为创造校园篮球文化增添色彩。
七、课程评价:
期末测试及评价标准:
1、高年级考核项目:原地持球突破上篮、一分钟罚球线罚球,工作计划《篮球教学计划》。
2、评价标准:考核成绩和技术成绩及平时成绩。
有关教学计划模板 篇6
一、学生基本情况分析
本班共有学生XX人,其中男生XX人,女生XX人。学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。大部分的学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习能力还有待于在今后了解。
二、教材内容
本册共有五个单元,第一单元:识字,包括天地人、金木水火土、口耳目、日月水火、对韵歌、口语交际、语文园地一、快乐读书吧。第二单元:汉语拼音,包括语文园地二三。第三单元:4篇课文及一次口语交际、语文园地。第四单元:识字,语文园地。第五单元:10篇课文三个语文园地。
三、教材分析
人教版一年级语文新修订教材新增了《天地人》、《日月水火》等课文,保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等,从篇目来看,新教材保留和新增的课文,不少是儿童诗,适合一年级孩子理解。和老教材相比,新教材最大的变化是先识字再学拼音。现行的语文教材,一年级的顺序是:我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、
课文。一年级学生先认识一部分常见字,能把孩子的生活融入学习中,这样更关注孩子的需求了。
四、教学目的要求
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。语 文园地新增“书写提示”,写字是有规律的,每个字有自己的写法,笔顺有自己的规则。新教材要求学生写字的时候,就要了解一些字的写法。口语交际不光是听和说,还要发挥想象力。新课本的“口语交际”栏目,不是新增的,但内容有些变化,增加了一些有趣的小游戏,
比如“传话游戏”,第一个人轻轻说句话,传到最重一排,看看哪组
传得又快又准。
五、重点难点
1、认识300个汉字。
2、会写100个汉字。
3、学习汉语拼音,学说普通话。
4、养成学会和别人交流的习惯。
5、引导学生积累语言,进行口语交际。
六、提高教学质量的措施
1、认真钻研教材,让课堂更有活力
2、强化汉语拼音的学习,打牢基础。
3、培养学生学习自觉性,养成良好的学习态度。
4、在教学中有机渗透德育、法制教育及爱国教育,提高学生素质及守法意识。
有关教学计划模板 篇7
一、学生情况分析
一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析
《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想,教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征:
1、 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。
2、 强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路,消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此,教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次展开中,引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
4、让教师和学生走进教材,保持教材的弹性和广泛适用性
各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材,使教材成为师生开展活动的指导,从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景,以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系,为师生在活动中进行二次开发留有空间。
三、教学总要求
《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活(儿童生活的前提和基础)愉快积极地生活(儿童生活的主调)负责任,有爱心地生活(儿童应当遵循的基本道德要求)动脑筋,有创意地生活(时代的进步对儿童提出的要求)。
四、教学措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育,引导儿童热爱生活,学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地运用教学活动和组织形式,结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心,引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材,联系本地区和儿童的实际,及时地把社会中新的信息,科学技术新的成果,儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去,不断提升品德教育的针对性,突破性。
有关教学计划模板 篇8
一、指导思想
以教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《浙江省关于中小学评价与考试制度改革的指导意见》为导向,以中小学教学评价改革研究和教育信息化研究工作为重点,认真做好以下几方面的工作:
二、工作重点
(一)加强中小学评价改革研究
1、加强中小学评价管理和指导,不断完善中小学评价改革管理制度,使全市中小学教学评价有章可循,逐步走向规范化、制度化,推动基础教育教学改革的实施。
2、认真做好全市93所中小学评价改革实验学校评价改革实施工作,加强调研视导和交流,有计划有步骤开展试验。通过各实验学校合作交流、研讨、展示活动,取长补短、相互促进、共同提高。
3、组织召开全市中小学评价改革现场经验交流会,大力推广教育教学评价改革的成功经验和成果,引领全市教育教学评价改革。
4、做好教育教学评价课题调研指导工作。调查研究我市中小学教育教学评价改革的现状,形成评价发展对策并对现有研究课题进行分类、分层进行合作交流、调研指导,提高研究质量。
5、在原有的基础上修订完善义务教育(包括幼教)学生综合素质评价实施方案,并组织实验。全面推进学生评价改革。
6、联系市中招办参与中考、高中会考改革研究,协助市教育局直管处参与学校办学水平评价方案制定研究,做好普通高中课改前期的教学评价调查摸底及评价方案的研制工作。
7、办好“教学评价”网站(主页),收集丰富网上教育教学评价资源。定期刊出“中小学教学评价改革”专集。
(二)做好市教育局承担的教育部重点课题的结题工作
1、做好教育信息化总课题结题工作,在取得省20xx年优秀教科研成果一等奖的基础上,全面落实结题计划,进一步深化研究,加强分课题、子课题结题检查和管理,注重下乡结题调研指导,及时推广课题结题的经验及成果。
2、继续以建模为重点,大力推广我市提炼出的信息化技术与学科教学整合八种教学模式,组织召开中小学信息技术与学科教学整合研讨会,推广新成果,交流新经验,以点带面,全面推进。
3、以建队为关键,继续通过教育信息化研修班的培训活动,培养和锻炼一支精干的教育信息化骨干队伍,带动教育信息化课题研究,确保教育部重点课题顺利结题。
4、继续办好《教育信息化研究》学员专刊和“教育信息化”学员网站,广泛交流学习研究经验及文章,不断提供丰富的网上资源,优化网上信息交流。
5、组织召开分课题具体负责人工作会议,落实结题新任务。组织部分研究人员外出考察学习,参加教育信息化研讨会,获取第一手材料,深化研究。
6、做好全市中小学德育网站(主页)及学生德育小软件的评比工作。
7、及时收集、汇总、整理加工研究材料,认真做好总课题结题报告撰写及修改完善工作。
8、准备《中小学教师教育技术能力培养的研究》的课题申报。
20xx年下半年教学评价研究室工作安排
时间 主要工作内容 备注
8月至9月
1、组织召开市直属学校教育信息化分课题具体负责人会议。
2、修订义务教育学生综合评价实施方案。
3、分别召开学生评价、课堂教学评价、教师评价实验学校负责人会议。
4、“温州市中小学课堂教学评价实施方案”实验调查。
5、教育信息化分课题结题指导。
6、市教育信息化总课题结题报告撰写。
10月
1、召开县(市、区)教育信息化分课题具体负责人工作会议。
2、市中小学德育网站(主页)及学生德育小软件评比。
3、中小学评价改革实验学校调研指导。
4、市教育信息化研修班培训活动(第十一次)。
5、组织市中小学评价改革实验学校到上海考察学习。
6、召开教师评价改革课题组会议。
7、市局《农村教育信息化普及推广的研究》课题方案准备工作。
11月
1、组织召开课堂教学评价改革研讨会。
2、市教育信息化总课题成果报省。
3、部分中小学评价改革实验学校调研指导。
4、市教育信息化研修班学员外出考察学习。
5、《农村教育信息化普及推广的研究》课题申报工作。
6、刊出《教学评价》专集(二)
11月7日至11月13日期中考
12月
1、各县(市、区)农村教育信息分课题申报。
2、课堂教学评价改革实验学校调研指导。
3、启动《农村教育信息化普及推广的研究》的课题研究。
4、召开市中小学信息技术与学科教学整合研讨会。
5、教师评价实验学校调研指导。
6、召开教师评价改革实验学校工作会议。
20xx年1月
1、洞头、永嘉县教育信息化课题调研指导。
2、召开学生评价改革研讨会。
3、准备市第二次中小学教育教学评价改革优秀案例评审工作。
4、召开课堂教学评价改革实验学校负责人会议。
5、教师评价改革实验校调研指导。
6、刊出《教育信息化》20xx年第6期。
7、学期工作总结。
8、制订下学期科室研究工作计划。
1月22日
寒假开始
有关教学计划模板 篇9
一、本册教学要求
1、学习生字414个,要求读准字音,认清字形,大致了解在语言环境里的意思。会运用汉字的基本笔画,笔顺规则、偏旁部首和间架结构分析字形,会用部首和音序两种查字法自学生字,初步培养独立识字的能力。
2、巩固汉语拼音,正确掌握拼音方法,能正确地拼读音节,并逐步达到比较教练地借助汉语拼音识字、正音、阅读。练习用普通话朗读课文,回答问题,进行简单的口语交际。
3、学过的词语会读,大致了解在课文中的意思。积累本册教材中学习的329个词语。部分词语能学习运用。
4、学过的句子会读,积累本册教材中学习的句子,部分句子能学习运用。
5、能听清楚几句话和简单的故事,能听懂教师的提问和同学的回答。听人讲话时态度认真,注意力集中,养成边听边想、边听边记,并有提出问题的习惯。
6、能清楚明白地回答老师和同学的提问,在看图说话时学习展开想象,口语交际中能根据语境说几句连贯的话。会按要求讲一个简短的故事。继续学习礼貌用语。继续学习句号、问号、感叹号,继续认识逗号、冒号、顿号、引号,初步认识分号、省略号和破折号。
7、学习朗读课文,要求读得正确,比较流利、能读出感情。能背诵全部古诗,能背诵部分课文。
8、学习在田字格里正确书写222个各种结构的字,要求认真书写,写得工整,比较匀称。
9、能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍。
二、本册教材的课时安排
读课文识字 36课时
读课文趣味识字 12课时
读课文查字典识字(部首) 20课时
读课文查字典识字(音序) 22课时
古诗诵读 8课时
听说活动 6课时
语文快乐宫 8课时
机动 32课时
总计 144课时
三、班级情况分析
上学期转出一名学生,本学期我们班有40名学生,其中女生17名,男生比女生多4名。顽皮、好动的孩子比较多,尤其班中有个学生尹旺成自控能力差,不遵守课堂纪律,影响了班级的纪律和班风,不仅对他要加强教育,而且要引导其他学生端正学习态度,明确学习目的。通过上学期的努力,大部分学生养成了比较好的学习习惯,但也存在几名后进生学习上存在困难,对学习没有兴趣、没有信心。总体学生的学习能力和水平参差不齐。
四、教学措施
1、继续加强养成教育,良好的学习和行归习惯是相辅相成的,良好的习惯有助于学生更好的学习和生活。
2、研读教材,认真备课,根据班级实际情况进行分层教育,重视提优补差工作。
3、培养学生良好的阅读习惯和兴趣。
4、做好家校联系工作,为学生营造良好的学习大环境。
一年级语文第二学期教学进度表(供参考)
周次 日期 教学内容 备注
1 2/18—2/22 读课文识字1、*2、3、古诗诵读、4、
2 2/25—2/29 5、6、语文快乐宫1、听说活动1
3 3/3—3/7 7、8、*9、古诗诵读、10
4 3/1—3/14 *11、12、语文快乐宫2、听说活动2
5 3/1—3/21 13、14、15、古诗诵读、16
6 3/2—3/28 *17、18、语文快乐宫3、19、
7 3/31—4/4 20、21、古诗诵读、22、*23
8 4/7—4/11 24、语文快乐宫4、期中复习、
9 4/1—4/18 期中复习
10 4/2—4/25 25、26、27、古诗诵读、28
11 4/28—5/2 *29、语文快乐宫5、30、31 五一节
12 5/5—5/9 32、古诗诵读、*33、34、听说活动3、语文快乐宫6
13 5/12—5/16 35、36、37、古诗诵读、38、
14 5/19—5/23 39、*40、听说活动4、语文快乐宫7
15 5/2—5/30 41、42、43、古诗诵读、*44、45、
16 6/2—6/6 语文快乐宫8、听说活动5、期末复习、综合练习
17 6/9—6/13 期末复习、综合练习
18 6/16—6/20 期末复习、综合练习
19 6/23—6/27 学期结束
有关教学计划模板 篇10
本学期我担任九年级的英语教学工作,根据学校制定的教学工作计划,现对本学期的具体工作做如下计划:
一、指导思想:
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力。
2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;
3、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教学目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、学生情况分析
今年学生的基本情况较差,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。
四、教学措施
我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况,采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划,“三轮复习法”要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。
第一轮复习针对学生对已学基础知识,因时间久,部分已遗忘的共性,要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。(时间:3-4月)
第二轮复习要求突出重点,牢固掌握,进行专项训练。在总揽教材,学生对基础知识掌握得比较扎实基础上,相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。时间:5月份
第三轮是考前指导与适应性训练相结合,主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。时间:6月份
总之,通过上述三轮复习,使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习,由浅入深,既有点的知识,又有面的综合,使知识系统化,使能力得到提高和加强力争中考取得理想的成绩。
有关教学计划模板 篇11
一、课程性质和任务
服装制作实习是服装设计与工艺专业的一门主干专业课程,是培养学生动手能力的重要环节。它的任务是:训练学生服装制作的基本技能,为通过中级工技能考核作准备,并为毕业后自主创业和适应职业的变化打下良好的基础。
二、课程教学目标
本课程的教学目标是:通过服装制作实习的教学,使学生掌握常用服装的制作工艺,达到服装制作中级工的技能标准,并取得相应的职业资格证书。
(一)知识教学目标
1、了解服装制作工艺的注意事项。
2、掌握服装制作要领、技巧。
3、掌握服装制作的质量标准和检验方法。
(二)能力培养目标
1、能熟练制作各种常用服装。
2、能根据常用服装款式图独立完成服装制作。
(三)思想教育目标
1、培养学生刻苦耐劳、踏实勤奋的学习、工作态度。
2、具有良好的职业道德,养成良好的职业习惯。
3、培养敬业、创业意识和创新精神。
4、增强安全意识和质量意识。
三、教学内容和要求
基础知识与实践模块
(一)服装制作教学实习
1、下装类制作
2、上装类制作
3、西装制作
(二)服装制作考级训练
1、旗袍制作
2、中山装制作
四、说明
(一)适用范围和使用方法
1、本课程教学基本要求适用于中等职业学校服装设计与工艺专业(3年制)。
2、本课程教学内容采用模块结构,基础知识与实践模块是必须完成的基本教学内容,选学知识与实践模块可根据地区、学校和实践的需要选用。
3、本课程建议课时为420学时,教学时间安排见学时分配建议。
(二)教学建议
1、本课程与服装制作工艺内容相衔接,建议两者同步进行。
2、在条件许可的情况下,应尽量采用多媒体教学手段,增强学生的感性认识。
学时分配建议
五、考核内容
1、西服、旗袍、中山制作。
2、流行服装制作。
有关教学计划模板 篇12
一、基本情况
1)课程名称:高一《人·自然·社会》
2)教材使用情况:浙江文艺出版社
3)任课班级:高一(2)(3)(4)(5)
4)本学期周课时:两周1课时
5)计划教学时数:9课时
6)已完成教学情况:无
二、教学目标及任务:
1)课程教学主要目的要求
目的:
a、通过学习该课程使学生了解自我,关爱自我的身心健康;
b、意识到早恋对中学生的危害,谨慎交友;
c、学会利用丰富的网络资源学习,了解电子商务;
要求:
a、要求学生能正确认识自我并在课堂中能积极思考,主动发表自己对问题的见解;
b、在活动过程中能积极参与,注重学以致用。重点:a、培养学生积极的生活态度和正确的人生观,增强对社会和自我的责任感;
c、使学生在了解自我的基础上不断超越自我,完善自我。
难点:提高自我保护意识,对自己负责。
三、教学内容及计划安排:教材体系及教学进度计划教学内容调整说明第二周:撑过雨季
第四周:粉红丝带
第六周:花开的声音
第八周:长大未成人
第十周:药物知识abc
第十二周:睡出健康
第十四周:e时代情感
第十六周:电子商务
第十八周:自我小结由于国家法定节假日和学校活动的影响,实际教学时数可能会有变化。
有关教学计划模板 篇13
青春期是人生的过渡时期,它是一个人的生理生长发育,心理发展变化的关键时期,是一个人逐渐适应社会的重要阶段,从幼稚走向成熟,从依赖走向独立,从家庭走向社会的转折点,它是人生中最美好最活跃而心理上最困惑的时期,由于这些生理、心理的特点,在着花季的少年时期,同时也是他们人生观、世界观由矛盾走向成熟时期,因而,容易困惑烦恼、潜伏危机,对自我、社会没有成熟的认识,还不能够作出正确的反应和认识。
针对青春期的特点,为了他们安全顺利度过少年时期,生理上、心理上健康发展,必须接受青春期教育;为上好这门课,特作如下计划:
教学目标:
1.帮助学生掌握青春期必备的知识,以及生殖健康、优生优育等方面的科学知识,引导学生抵制不良信息的侵袭,提高性保健意识,认识自我,了解异性,学会自我保护的能力,学会自助、自救和通过各种正常途径求助、求救。
2.教育学生从小树立晚婚晚育、少生优生、生男生女一样好等方面的科学、文明、进步的婚育观念;培育学生对社会、对家庭、对自己负责的意识,树立正确的性道德观和生育观,为建设社会主义生育文化打好基础。
3.通过青春期教育以及提高家长的素质,初步构建农村小学学校—家庭青春期教育体系。
教学原则:
1.以人为本,全面发展的原则。青春期教育坚持以人为本的原则,根据学生生理、心理发展特点和认知规律,以科学的知识、科学的态度、科学的方法和科学的精神积极开展学校青春期教育,培养学生健康的性观念、正确的婚育观念和可持续发展的思想,促进学生身心全面发展。
2.因地制宜,因人而宜的原则。青春期教育必须面向全体学生,通过普遍开展青春期教育活动,使全体学生在性健康问题、婚育和可持续发展等方面有积极的科学的认识。同时,青春期教育必须关注性别差异、年龄差异和个体差异,根据学生的不同情况和不同需要开展多种形式的教育活动和辅导活动,提高学生的心理健康水平和身体健康水平。
3.内容适度,方法适当的原则。青春期教育的内容必须从本地区的实际和学生生理与心理发展的特点出发,做到循序渐进,设置分阶段和分层次的具体教育内容,同时,要注重学生的参与,尊重学生,理解学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。要通过各种教育手段和方法,通过交流和对话,使学生积极参与到教育的全过程中,从而达到教育的实效性。
4.课堂教学与个别心理辅导相结合的原则。有些同学因妒忌他人的成绩,有些同学因考试紧张,有些同学因交往不当,有些同学因不适从专制父母的管教,从而做出一些不合常规的行为,这时,教师就给予耐心心理疏导、引导,帮助他们解脱心理上的沉重负担,轻装上阵,搞好学习、生活。通过建立学生心理咨询室、开通心理热线,解除青春期学生的心理困惑。
5.多项教育内容互相渗透的原则。开展青春期教育时我们注意了以下几个结合:一是与学校的德育工作相结合,列入德育工作的计划中;二是与学科教学相结合,在学科教学中渗透人口与青春期教育;三是与学校开展专题讲座相结合,向学生和家长宣传相结合;四是与召开主题班会相结合,经常性的召开以青春期教育为主题的主题班会;五是与心理健康教育相结合,通过心理辅导、心理咨询等解答学生青春期的一些心理困惑;六是开展形式多样的活动相结合,如社会实践活动、研究性学习、法制教育等等。
6.学校、家庭、社会同步综合教育的原则。学校是青春期教育的重要阵地,但仅靠学校是不够的,还必须得到社会和家庭的配合,为学生的健康成长营造良好的社会和家庭环境。“家长学校”正是把科学的教育方法等知识送进千家万户,密切家校联系,提高家长素质的极好形式。我们通过家长学校、召开家长会、举办讲座、个别家访等多种途径,开展家长的心理辅导专题讲座,加强学校教育与家庭教育的联系和沟通;通过学校与县卫生部门、计生部门的合作,请专家举办讲座,加强学校教育与社会教育的联系和沟通,增强教育的针对性和实效性,形成学校、家庭、社会共同教育的合力。
教学重点:
1.青春期生理教育。以青春期身体发育特点为依据,介绍有关青春期男女两性生理及卫生保健的基本知识,使学生了解自身身体变化的情况和有关问题,并懂得正确认识和对待这些生理变化。
2.青春期心理教育。以青春期心理发育为主要内容,重点介绍有关男女两性青春期心理的产生与发展,以及心理卫生保健的知识,使学生懂得如何使自已的心理保持健康状态,并养成良好的心理卫生习惯。
3.青春期道德教育。以青春期伦理道德的基本规范为重点,阐述性行为所具有的社会性,以及它要受到社会道德规范的制约,使学生知道在性的行为上应该遵守哪些规范,养成良好的性道德行为习惯。
4.青春期法制教育。阐述性失误的具体表现和防范,使学生提高自我保护能力和自我控制能力。
5.青春期美育教育。从美学角度阐述审美观、审美能力与审美创造力,使学生提高识别真善美和假恶丑的能力,懂得如何去追求构成美好青春形象的形体美、心灵美。
6.青春期自我保护教育。以提高自身素质、抵制外部消极影响为基点,分析社会上存在的不良现象,阐述性传播疾病问题、毒品问题,使学生能够自觉抵制社会环境中的不良影响,利用社会环境中的有利条件保护自已的健康成长。
教学措施:
1.社会实践活动。学生走出校门,融入社会,参与各种实践活动。在活动中,他们的视角触及到社会生活的方方面面,感受多种体验,品味人生的甜酸苦辣,有利于磨练学生的意志,培养积极向上的进取精神。
2.主题班会活动。为了培养学生良好的心理素质,我们针对学生中存在的一些问题,设计了许多主题班会,并要求把国情、青春期健康、异性交往、心理健康等内容安排在班会课内,各年级根据自身的特点设计相应的活动,并配有具体的活动方案。在一定程度上,使学生掌握了调节情绪的方法,培养控制自己的'能力,懂得了如何与异性同学交往的方法,学会正确处理异性同学之间的关系。
3.爱心助学活动。爱心捐款,帮助同学克服暂时的困难,完成学业,共享蓝天下的阳光。整个活动培养学生勤俭节约的习惯,强化了助人为乐的思想,洋溢着集体的温暖。“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。
4.进行心理矫治活动。①成立帮教小组:对一些学习有困难、交往有偏差的同学,不放弃他们,成立帮教小组,给予帮助。②“告别四厅”签名活动。③个别疏导。
5.搞好家长学校。举行家长开放日活动,邀请家长到校听讲座,交流,和孩子们进行互动游艺,改变家长的青春期教育观,学会正确地和孩子交流。
有关教学计划模板 篇14
1、加强班级班风班貌的建设
a、加强班干部队伍的构建、建立班委会
学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作能力强、实践经验足的新一届班委会,并明确班委会成员的具体分工,为了让更多的同学得到锤炼,实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位,定人员,定工作,把班级工作分成若干岗位,每个岗位专人负责,使学生的实践能力、社会责任感得到提高。为本学期的管理工作打下基础。
b、创建和谐向上、努力进取的学习氛围。
(1)树立正确的舆论导向。一个班集体整体给人们的印象,是正压过邪,还是邪压过正,跟班集体中舆论导向的正确树立不无关系。一个良好的班风班貌,需要班主任坚持不懈地引导,也需要全体同学的共同配合,特别是需要班干部对同学们的督促。
(2)发挥团结互助的学习精神,促进共同进步。学习好的要切实帮助学习较差的,遇到问题、困难,要努力克服,群策群力,共同解决,发挥共同智慧。
(3)充分利用教室后黑板报。出版学生们的优秀作品(或作文、或书法等),宣传班级的突出事情,促进良好班风班貌的形成和发展。
2、思想教育
a、本学期对学生要加强思想教育。深入爱国主义、集体主义和中华传统美德教育,加强学生行为规范,养成良好的行为准则,用身边事例,对学生进行诚信教育、利用班会、校会将行为规范训练落到实处.教育学生不,远离网吧。在班中“设岗位,定专人”,加强行为规范的检查和监督。在学期初段,结合学校的安排,整顿班风学风,进行学习目的教育,激发学生的学习动力。在学期中段进行人生观、世界观的教育,帮助学生树立正确的人生观和世界观。在学期后段开展“讲团结、讲纪律、讲诚实、讲奉献”的四讲活动。提高同学们的思想觉悟,增强责任感和进取心。把学生培养成具有健全人格、美好心灵,具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范,弘扬正气。
b、充分利用班会课、校会、国旗下讲话等有利课程,加强思想道德建设。对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、卫生安全教育,引导学生积极参与有益锻炼,参与班级文化教育,教育学生崇尚科学,传承文明,关心他人,热爱校园,尊老爱幼,培养学生的综合实践能力和整体素质。
c、加强与政教处、团组织和家长的有效配合。
(1)在工作中,通过与政教处的配合,可以有效地加强思想政治教育工作,搞好学校的创安工作,使学生告别不安全的一切行为,从而使学校放心,家长安心。
(2)在本学期中,要鼓励学生向团员青年看齐,争取做一名光荣的共青团员,从而使学生在团总支的带领下,在团总支开展的主题活动中受到教育,茁壮成长。
(3)加强与家长的联系,及时掌握学生的思想动态,以利于采用合理、有效的方法进行教育,为思想道德工作的开展创造一个和谐的家校结合的环境,以利于学生的成长。
3、培优转差
加强对学生的心理辅导,把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少,对每一次考试成绩做好跟踪,把临界生的名单和人数把握好,及时找学生谈心,了解其思想学习情况。鼓励勤奋好学,树立学习榜样,协同科任老师做好优生的培养工作,争取有较多的同学进入全年级前列,同时做好差生的教育转化工作,采用正面教育,加强学生自我管理建设管理小组,由学习委员带头,课代表、组长为骨干,全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对,共同提高”的互帮互助学习活动;同时联系家长,开展家庭教育指导工作:积极与学生家长进行联系与沟通,多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进行教育。关心爱护,安排班干部一帮一的方法进行转化。
加强师生对话建立师生联系制度,以周记形式有话就说,实话实说;建立师生结对活动,让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情,让老师走近学生,指导学生树立更远大的理想、提供更科学地学习方法、养成更好地生活态度。
4、做好常规管理工作
经常性地做好校纪校规的检查督促工作,特别是迟到、追逐打闹、自习课和晚自习讲话等违纪现象,要及时教育,杜绝打架的现象。做好仪表的规范化教育,男生不留长头发,女生不化妆。配合政教处加强学生卫生保健和心理健康教育。依靠班干部管好“三提前”,每天安排一个班干值日管理“三提前”的纪律,抓好班级的室内卫生及包干区卫生。
5、组织有益的活动,丰富学生的生活
在各种活动的过程中,充分发挥集体教育的功能,让学生们自我教育,互相教育。班风的形成必然要经历“导向”,“形成”和“巩固”的过程,因此活动的内容要多样化,经常化。力求使班级形成“团结向上,心理健康,学习勤奋,全面发展”的班集体。
总之,本学期班主任的工作,首要的是要加强和改进学生的思想道德建设,其次要加强班级班风班貌的建设,全面提高学生的成绩,培养学生健全的人格,使学生在身心各方面都得到长足的进步.
有关教学计划模板 篇15
教学理念
联系学生的生活经验,在教学中创设情境,激发学生的学习兴趣,引导学生自主地观察、操作、讨论、交流、得出结论,充分发挥学生的主体作用。努力营造一种宽松的氛围,让学生在自主探索与合作、交流中获得知识,使学生既学得轻松,又学得快乐。
教学目标
1、认识钟表的时针和分针,使学生能正确说出钟面上所指示的整时,学会两种表示时间的方法。
2、培养学生的观察能力,遵守时间和爱惜时间的良好习惯。
教学重点
能正确读写钟表上的整时,并会应用于生活实际中去。
教学难点
正确迅速地说出或拨出钟面上的时间。
教具准备
一个实物钟面、课件、水果钟面、时间的小卡片。
学具准备
每人一个学具钟、每小组一个不完整的卡片钟面。
教学课时
1课时
教学过程
一、创设情境,导入新课
1、猜谜语
同学们听过谜语 吗?今天老师给你们带来了一个谜语,请你们猜一猜?
(课件展示)谜语:一家三兄弟、高矮个不齐,嘀嗒嘀嗒提醒你,时间要珍惜。
2、逛钟表超市
师:同学们真不错,都猜出了谜底,钟表超市里的钟表可漂亮了,我们一起去逛逛吧!
(课件展示)各种各样外型美观的钟表。
3、导入新课
师:钟表有这么大的作用,想不想和它成为好朋友呀!那么咱们就看看它长什么样吧!
板书课题:认识钟表
二、合作学习,探究新知
1、认识钟面
(1)(出示实物钟面)这是一个钟面,仔细观察钟面上都有些什么?
指名学生说出钟面上有时针、分针,有12个数。
师小结:钟面上有时针、分针,有12个数,还有线段那是刻度线,每个数之间有小格。追问:钟面上的2根针有什么特点呢?
根据学生的回答师板书:时针 短 粗
分针 长 细
(2)生认学具钟的时针和分针
(3)我们知道时间爷爷是不知疲倦,永不停息的,所以钟面上的时针和分针也不会停止!那这2根针是怎样走动的?哪根针快哪根针慢?
生:朝着同一方向走,最慢的是时针,其次是分针。
(课件演示)师补充:最快的是他们的秒针弟弟。时针每天走两圈,分针每天要走好多圈。
2、补钟面(小组合作)
每个小组都有一个破损的钟面,有些没时针和分针,还有些没数字。
行动起来!用你们灵巧的小手把钟面补好,看哪组同学速度最快,表现最好,最先完成的小组奖励一面小红旗。
3、认识整时
(1)(课件出示)三个钟面,指导认整时。
指名回答钟面表示的时间,并引导学生说出是怎么看的。
师小结:整时的时候,分针都指向12,时针指向几就是几时。所以它们分别表示8时、3时、6时。
(2)生用学具钟练习拨7时、11时。
请个别学生上台展示自己拨的结果。
(3)(小组合作)一人说一人拨。
4、教学整时的两种写法
(1)可以用汉字“时”表示。生回答师点击电脑,钟面下分别出现8时、3时、6时。
(2)用数字表示法
点击电脑出现8:00,引导学生观察两点右边是两个“0”,左边是几就是几时。
(3)生动手写3:00、6:00
(4)点击电脑出示3:00、6:00,指导学生观察比较。
三、参与游戏,巩固练习
1、游戏:找朋友
(课件出示)游戏规则。随着《找朋友》活泼的音乐,生进行游戏。出现“12”时找不到自己的朋友,全体同学用学具钟拨12时,重点引导学生认识12时的钟面时针和分针重合。
2、(课件出示)P92页
小军一天的时间安排图。联系生活,让学生说自己一天的时间安排。
四、引导回顾,总结评价
1、今天,你学到了什么?上了这节课,你有什么话要对大家说吗?
2、时间像小马车一样飞快地向前跑着。一节课又要结束了,我们一定要珍惜时间,合理地利用支配时间,让我们做时间的小主人。
3、点击电脑欣赏歌曲《时间像小马车》。
五、课后延伸,生活调查
(课件出示):太阳刚升起的画面;太阳刚落下的画面。
请大家把刚才看到画面的时间记下来,下次再讨论、交流。
有关教学计划模板 篇16
一、单元教材分析:
“植物”这个单元引导学生进行观察、研究大树和树叶的活动;鼓励学生亲近自然,关注自然,利用课外时间在校内外进行一些观察植物和搜集树叶的活动;让学生在对大树和美丽的树叶的观察研究活动中产生情感体验,对学生进行“爱护草木,保护环境”的教育。组织和指导学生在有结构的观察活动中,获取关于叶的颜色、形状、大小、构成、叶脉、叶柄等多方面的知识。
二、单元目标:
1 科学概念:
(1)我们利用感官观察周围的世界。
(2)植物有相同点:生长在一定的环境里,都需要水分、阳光、营养和一定的空间,都会生长发育,都会繁殖后代,都有一生的周期。
(3)生命体具有一些基本的特征:物质构成、新陈代谢、适应和影响环境、生长发育和繁殖。
2 过程与方法:
(1)用感官观察不同种类的植物。
(2)用文字、图画记录观察内容。
(3)运用维恩图处理观察内容,整理描述的结果。
(4)比较多种植物,总结它们的的相同和不同。
3 情感、态度、价值观
(1)发展探究植物的.兴趣。
(2)培养保护自然环境中的植物意识。
(3)培养学生以观察结果为出发点,实事求是追求结果的态度。
三、教学重点与难点:
1、引导学生进行观察、研究大树和树叶的活动;鼓励学生亲近自然,关注自然,利用课外时间在校内外进行一些观察植物和搜集树叶的活动;让学生在对大树和美丽的树叶的观察研究活动中产生情感体验,对学生进行“爱护草木,保护环境”的教育。
2、组织和指导学生在有结构的观察活动中,获取关于叶的颜色、形状、大小、构成、叶脉、叶柄等多方面的知识。
四、单元教学材料
水葫芦、金鱼藻、狗尾草、多种植物的叶、放大镜、塑料尺、蜡笔、水槽。
五、课时安排(共9课时)
我看到了什么 1课时
校园的树木 1课时
大树和小草 1课时
观察水生植物 1课时
植物的叶 1课时
植物发生了什么变化 1课时
植物的共同特点 1课时
单元复习和测试 2课时
有关教学计划模板 篇17
本学期教学时间较短,制定以下计划:
对于整个教材的处理是:
我的第一步就是培养同学们的认知能力,边听边去说其中的单词和句型,因为这些会对他们的记忆里带来些什么?我先采用斯宾塞快乐教育里头的自助教育,通过孩子们的认知能力,去学习新的知识,达到什么样的目的呢?那就是全篇课文去背诵,去记忆,先让他们去积累一些重要的单词和固定的句型,这样,他们就有了一定的语言基础和语言积累,不管汉语意思是明确还是不明确都必须去背。去反复的背。为我的下一步去做好准备。
第二步是:歌曲的学习,我不会放在课堂上去学习,我要让同学们在玩中去学,去享受的去学,我想起了我以前自己学英语歌曲的方法,自己就是不断的去听,先不要管它的读音和意思,让同学们先去跟着录音机听和哼,让他们玩着去学习英语歌曲,活动的方式是宿舍为单位去唱,去比赛,这样,同学们就很好的能够掌握,小孩子一般对英语歌曲非常地感兴趣,所以我不把他专门的放在课堂上去讲,让孩子在快乐的状态下去学习,去唱歌。这跟第一步可以同时进行。
第三步是:重点的句型和单词的写法,这是因为考试的一些因素。我怎么让孩子去记单词,因为这时课本上的内容已经完了,一天针对性的进行一个模块的单词,然后去听写单词,去交流固定的句型。
第四步:我的教学工作已经完成了,我接下来的工作就是不断的去复习,去准备我们班的演讲,因为早早的搞演讲,对这一批学生来说很难,因为他们一点英语基础什么也没有,反过来,同学们对英语也失去了兴趣,课本上也反而没有掌握,我的计划是一步一步的,这时,搞演讲同学们可以自己去选材料,去选简单的,与他们的水平相当的,慢慢的去提高,带着学习胜利后的那种兴趣去提高英语,
但问题是有些同学不愿意去张嘴,我为了培养同学们的自信心,我一般上课的领读,都是我不点名,谁觉得自己可以了,谁就去领读,每一次领读都必须站在讲台上去读,锻炼孩子的口才和勇气。这也为英语演讲的展开做好了铺垫。
以上,是我的英语教学中对整个教材的一种设想,如果有太理想的,你各位同事指点。
有关教学计划模板 篇18
一、 指导思想
以《英语课程标准》为指导,认真贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》的文件精神,结合我校教学和英语教学的实际情况,从学生实际情况出发,本着培养学生良好语言发展能力,为学生终身发展的原则,制定本计划。
二、 学情分析
六年级共有73人,学生在英语学习方面已有了一定的基础,英语基础较差,在英语能力方面也较弱。部分学生对英语都有某种程度的感性认识,也有学习信心,想学,也愿意学好英语,却不懂得学好英语以的学习方法,在以后的教学中要加强英语方法学习方法的指导。根据学生的这些特点,从听、说、读、写几个方面抓学生英语学习。对于六年级学生在英语学习方面已有了一定的基础,英语学习对他们来说已经不再陌生,在本学期的教学中我计划充分利用学生已有的英语知识和生活经验,采用多种形式教学,同时注意对教材的挖掘,将教材知识与学生的生活、学习联系起来,将学生的英语学习积极性调动起来,让他们在一种活跃、富有情趣的氛围中学习。
三、 教材分析
(一) 教材主要特点
1、 遵循话题-功能-结构-任务编写原则。题材为纲,运用性任务为目标,词汇、语法项目和功能用语以题材为出发点造语境,完成任务。
2、 内容重点突出、贴近生活,语言正确规范、真实地道,插图生动活泼、富有情趣,比较符合儿童学习语言的规律。
3、 体现了以人为本的教育思想,遵循了“为用而学,在用中学,学了就用”的原则。
4、 采用循环式的编排方法,较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展。点面结合、不断复现”的原则。
5、 在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。
四、 教学目标
1、能按要求掌握本册课本中所学的单词。
2、掌握所学重点句型,不仅会读,而且会写。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
五、教材重难点
本册教材的重点:本册教材的重点在于培养学生的基本技能——听、说、读、写,以及基本知识的运用。让学生掌握常用词汇及基本语音、语法。通过本学期的学习,让学生在听、说、读和写各方面都得到提高。使学生能够围绕着过去发生的事情和长度,重量,高度,看病,情感等话题进行谈话,能在真实语境中加以运用。
难点:是语法知识,如本册出现了形容词的比较级,一般过去时态等语法,由于学生不爱学习语法知识,教育学都有相当的难度。将教材内容与学生的实际生活联系起来,将学生的英语学习积极性调动起来,让学生在快乐的氛围中提高英语成绩。
六、教学措施
1、日常教学中,可采用听力检测,读诵默写,复述课文,角色扮演,游戏扩展等方式提升教学效果。
2、每节课及时查验,精讲精练,针对强化。
3、基础知识和基本能力的并重。在教学过程中不但让学生掌握基本的语音、语法、词汇。而且让学生在听说读写各能力方面有所提高。让学生不仅学会知识,而且会运用知识。
4、多与学生交流沟通,了解学生学习中存在的问题与不足,及时解决问题。在课堂中多创设教学情境,以帮助学生学习。
5、课堂上多组织学生进行小组练习,如分角色复述课文等活动,鼓励学生多说英语,从而提高学生的学习积极性。
6、教学中多用直观教具,激发学生学习英语的兴趣。针对六年级学生的年龄特点,在本册的教学中多使用有助于学生更易掌握学习内容的直观教具,通过
有趣形象的教具辅助教学,从而激发学生学习本课的积极性。
有关教学计划模板 篇19
在新世纪的曙光里,我们迎来了新一轮基础教育课程改革。新教材的指导思想是:以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习。
一、教学目标:
科学探究活动的安排
倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。教材中共有探究活动11个;有关探究活动的栏目包括“观察与思考”、“实验”、“调查”、“探究”、“模拟探究”、“资料分析”、“拟定计划”、“进一步探究”、“演示实验”、“设计”、“技能训练”、“课外实践”等。
二、教学设想和教学方法
新的课程标准,新的教材,需要以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去支撑。
1.加深对课程理念的理解:
面向全体初中学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习,三者是一个有机的整体,不可分割,不可偏废。它既是课程和教材改革的理念,也是指导教学实施的基本理念。
2.提高贯彻课程目标的自觉性:
在制定每节课(或活动)的教学目标时,要特别注意能力和情感、态度、价值观的要求。
3.组织好探究性学习并提高其质量:
本册的探究活动在上册引导学生认识和体现科学探究活动一般过程的基础上,侧重引导学生提出问题和作出假设;在动手能力和实验设计能力上要求相对较低,探究需要的时间较短;科学探究技能上,除了训练学生提出问题、作出假设等一般过程技能外,还尤为侧重通过测量获取数据、设计表格、记录和整理数据的技能。
组织好探究活动,要特别重视探究的过程,而不是结论。教学中要花大力气组织好探究活动的教学过程,即让每一位学生有明确的探究目标、科学的活动程序,每一步骤都有到位,在教师指导下做好分工合作,观察、记录、检测、描述都有实事求是,讨论时要尊重其他同学的不同意见,鼓励学生的新发现、新见解或提出新一轮的探究问题。
4.加强和改进生物实验教学
实验教学是生物学教学的基本形式之一,许多探究活动也是通过实验来进行的。课程标准和教材中都安排了相当数量的实验。对于实验的教学,提倡实验的低成本和简单性。本教材的实验,除了显微镜外,材料用具都是低廉的,可以用多种代用品。实验的设计应该多样化。使用的生物材料,应尽量就地取材。在不用生物材料的情况下,也可以设计模拟实验,血液模拟的方法也是科学实验中常用的方法。
5.开创科学、技术和社会教育的新局面
新的课程标准在教学目标和内容标准中都突出了科学、技术和社会的相互关系。教材中蕴含有大量的有关内容和学生的学习活动,一定要重视,不要当作可有可无的附带的事,甚至觉得作为知识的价值不大。它本来的目的就不是单纯是讲科学、技术与社会关系的知识,而主要是感情、态度、价值观的培养,同时包含着多种能力的培养。科学、技术和社会问题进入教学,常要采取调查搜集、讨论等方法,还包括上网查询,个别专访等许多活动,会占用许多的课外时间。因此,有些活动不一定所以学生都参加,部分有兴趣、有精力的学生参加,用其他形式(如报告会,展览等)和别的同学交流,成果共享。
总之,利用一切可利用的条件完成教学工作,为教育事业作出应有的贡献。
有关教学计划模板 篇20
回首小红鹰剧社上学年所搞的活动,总体上说来,算是非常成功的。无论是在话剧PK和每月小组汇报演出活动上,我们都取得了好成绩。首届小组活动汇报演出和六年级毕业典礼的成功举办更是让我们社团得到了广大同学的认可。活动成员在举办活动的同时懂得了如何分配时间、协调工作、和睦相处。同学们在参加活动的同时即提高了自己表演各方面的技能,也丰富了课外生活。小红鹰剧社为大家共同学习,提高自己撑起了一个良好的舞台。
新的学期,新的气象。本学期,我们将以新的姿态积极组织各种活动来迎接新的挑战,给广大同学营造更浓厚的学习氛围。仍然本着服务同学,共同学习,锻炼能力的理念,推出了更好的、有创意的、新颖的活动,以提高大家各方面的能力,本学期工作计划如下:
一、新学期招新
新的学期也就迎来了新鲜的血液,我们话剧社将辞旧迎新. 我们希望广纳新生,开展积极向上的活动,让这些新面孔尽快地适应学校的课外兴趣,提高自己的表演能力。
活动目的:为了让新社员了解、认可、喜爱我们社,使其在以后的工作中积极地参加活动、配合我们工作、锻炼自己,让大家合作愉快,我们特推出一个比较有吸引力的活动。
活动主题:我们是一个家
活动特色:我们将以一种全新的形式开展会员大会,使大家在入社之初就感觉我们社团是由来自各个年级同学组成的一个温馨的大家庭,对于以后活动的参加积极性饱满。
活动时间:九月上旬
二、新老社员联谊大会
活动目的和意义:在学期开始时,教师节到来之际,让社里所有成员尽情地交流,同时更进一步让大家相互了解,使本社更团结。此后,本学期活动基本结束,大家应该投入到期末的紧张复习中了。
活动特色:活动内容丰富,剧社内有各种小比赛。
活动时间:九月中旬
三、话剧表演
活动目的:让社员们充分发挥自己的表演能力,为大家提供一个展示自己的机会,从表演中提高自己、培养对话剧浓厚的兴趣。
活动特色:挖掘、展示大家的表演能力。
活动时间:每月活动小组汇报演出
四、会员生日点歌送祝福活动
活动目的:让社员在生日之际收到本社真诚、衷心的祝福,感受到社团的温暖,使大家相亲相爱。
活动特色:充分利用学校广播点歌送祝福资源。
活动时间:每位社员生日当天
五、常规活动:
1.每周原声经典电影播放或话剧展播
活动目的:使大家在享受电影、话剧的同时,学习剧中语音语调、人物性格展现、动作以及表演效果。
2. 不定期的会员大会
活动目的:不定期地组织小型的活动供大家娱乐,为大家在学习之余做有效的调味剂,同时让社员之间感情更紧密,相处更融洽。
3.每月一课本剧(由剧社内部的表演团队队员参演)
活动目的:让会员们积极的参加到剧社活动中来,丰富大家的课余生活,同时利用在学校的表演机会扩大外文剧社的影响力
课本剧教学计划
一、活动目标:
1.培养孩子善于用感情、动作来表现故事内容。
2.通过表演课本剧提高孩子的口头表达能力及表演能力。
3.让孩子在表演过程中感悟文本内涵。
二、活动过程:
1.选择或创作课本剧。
2.了解、熟悉剧情。
3.物色导演和演员。
4.准备道具、设计舞美。
5.排练。
三、活动措施:
1.以语文教材,选择创作合适的剧本,从构思—创作—排练—演出,体验课本剧。
2.从中外童话、寓言、故事中选择音乐性较强的原材料加工、改编。
3.动手制作头饰,激发大家的兴趣。
四、【实施方案】:
1.一般课本剧主角最多两三个,我们采用公平竞争的方式。每个学生都有机会当主角,当然也要当其他不同的配角或者群众演员。
2.利用一切有效时间让孩子研读剧本,背熟台词,互相对戏,彩排进行片段式有录象,老师将录象做成电脑视频让大家研究,最后正式表演。
3.充分利用多媒体设备进行教学,如制作ppt,播放与剧本相配的音乐。、
4.选出学生表演得最好的课本剧进行学期结束汇报演出。
有关教学计划模板 篇21
一、指导思想:
在学校工作意见指导下,把培养学生创新精神作为工作根本,围绕学校“科技特色”这一重点,开展航模社团活动。通过活动,为学生提供展示个性的平台,丰富学生的课余生活,培养学生自主探究科学的兴趣和能力,树立“勇于探索、敢于创新”的精神,全面提高学生的科学素养,从而促进我校的科技创新教育工作。
二、工作重点:
1、航模普及活动:
(1)、教师培训:教师是上好模型制作课的核心,在本学年中适当安排教师的培训与指导工作。
(2)、航模校本教材使用:本组辅导员要合理使用教材,使之不断丰富和完善。
(3)、课程教学:本组辅导员按照教学进度,在学校规定时间切实开展航模校本课,认真备课与组织,充分准备器材,认真教学,合理安排室内与室外课,注意室外课的管理与效果。
(4)、本组活动中,要适当穿插有关知识的介绍与当前前沿信息的传播,使学生不但动手动脑,也有知识的消化吸收。
2、航模提高队的训练、比赛:
(1)、在普及基础上选拔优秀选手参加“竞赛队”训练。
(2)、航模专业队训练:校航模队员在每周四早晨训练。
(3)、航模各类竞赛的辅导鼓励优秀辅导员担任。
三、活动内容:
一:橡筋动力飞机
二:四驱动力赛车
三:轮船模型
四:火箭
五:考察评价小结
注:1、如有赛事,则当月为该项目训练月
有关教学计划模板 篇22
为了加强学校与社会及家长的沟通,充分展示我校实施素质教育的成果,让社会和家长感受教育的新变化和近年来推进教育均衡发展的新成效,进而更加了解学校教育,理解学校教育,参与学校教育,支持学校教育,提升我校办学水平,现根据盐城市教育局局的统一要求,并结合我校的实际情况,特拟定《盐城市贤敬路实验小学第一届“教育教学开放周”活动实施方案》,具体方案如下:
一、指导思想
以办人民满意教育、办人民满意的学校为宗旨,以扩大开放,增进交流为目的,以促进教育教学改革为核心,以提高教学质量为根本,坚持全面开放与重点邀请相结合,坚持开放活动与对外公开教学相结合,坚持开放活动与教育教学研究相结合,积极探索新课程背景下和省“五严”规定下的教育教学新举措,全面推进有效教学,努力打造有效、高效的课堂教学,使学校向更高的目标迈进,向更深层次发展。
二、开放时间
20xx年11月18日(星期一)至11月23日(星期六)
三、活动安排
为了全面展示我校实施素质教育的成果,促进家长和社会对学校教育教学改革工作的认同,展示我校办学品位及师生的综合素养,本次“开放周”活动拟分三个阶段来落实。
(一)宣传发动阶段
月15日,召开全体教职员工动员大会,学习和宣传盐城市教育局关于举办全市中小学教育教学“开放周”活动的会议精神。
月18日,利用晨会举行开放周活动启动仪式,宣布开放周活动的内容及要求。
(二)活动实施阶段
活动一:集体备课
共分语文低段、数学低段、综合三个教研组对学生家长开放。
活动时间:11月18日(星期一)下午16:40——17:40
活动地点:各班教室
活动二:相约课堂
一年级部邀请不同层面的家长代表走进课堂听课,现场了解我校教师课堂教学情况。
活动时间:11月20日(星期三)上午8:30——11:10
活动地点:各班教室
活动三:家长委员会沙龙
为了进一步加强家校沟通,增进家校了解,打造家校合作平台,提高家校教育合力,我校将邀请全体家长委员会成员来校共商学校教育教学大计。李浩校长在沙龙活动中针对家庭教育与家校合作作专题讲座。
活动时间:11月22日(星期五)晚6:30——8:00
活动地点:各班教室
活动主要内容:
1.向家长代表宣布“开放周”活动内容及要求。
2.着力介绍我校在“推进素质教育,深化课堂改革”的背景下,特别是在严格执行省“五严”规定背景下,推进有效教学的新举措,以及在此基础上所形成办学特色,取得的办学成果。广泛征求家长对学校发展、学科教学等方面的意见。
校长作专题讲座。
(三)总结反思阶段
1.各部门要对本次活动情况作综合分析,并将社会各界、家长提出的建议性意见汇总、归类、整理,提出整改措施,积极落实,把“教育让家长满意,让社会满意”落到实处。
2.为了进一步宣传我校的办学成果,年级部要把所开展的活动情况及时总结,学校把本次“开放周”活动情况上报城南新区。
四、保障措施
1.成立“开放周”活动领导小组,努力提高活动的质量和效果。
组长:z
副组长:z
成员:z
2.召开全体教师动员会,学习和宣传有关文件精神。
3.制定学校“开放周”活动实施方案,并做好落实工作。
4.加强宣传和环境创设,并将学校的发展情况制成宣传板牌,营造良好的氛围。
5.“开放周”期间,年级部要高度重视做好学校安全保卫及传染病防控工作。
有关教学计划模板 篇23
一、 活动目标:
1、在老师的引导下,有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养;
2、 通过亲自“烹饪”,激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。
二、活动准备:
1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)
2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子
3、丰富词汇:维生素
三、设计思路: 买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、 品尝、收拾、整理、针对中班幼儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。
四、活动进程
1、进超市、《买菜》音乐导入
师:小朋友,你们看这是什么地方?幼:蔬菜超市!师:我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)
师:请把你买的菜放在桌子上,排好。
师:啊,你们可真能干!买了那么多,都有什么菜呀?
2、认识蔬菜,了解其丰富营养(分别出示)
师:这是菠菜,长得什么样子呀?(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有va。还有一种蔬菜里面含有va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜 。
师:你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养,象vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。
师:小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。
烹饪过程(介绍大蒜的营养)对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。
有关教学计划模板 篇24
1.教学计划:
(1)通常指学校和教师对教学工作的设想和安排。一般有学年或学期的教学进度计划、教材的单元教学计划及一节课的教学计划等。
(2)意义同课程计划,指国家教育行政部门根据一定的教育目的和培养目标制定的各级各类学校教学和教育工作的指导性文件,它具体规定着学校应设置的学科、各学科的教学顺序和各学年的教学时数,并全面安排学校的各种活动。这里探讨的教学计划属后者。
2.教学大纲:
指国家教育行政部门规定学校各门学科的目标任务、教材纲目和教学要点的指导文件。它以纲要形式规定着各学科的知识、技能、技巧的范围和结构,体现着国家对各科教材与教学的基本要求。
教学大纲一般由说明与本文两部分组成,前者扼要说明本学科的教学目的与任务、选择教材的主要原则与依据、教学方法的建议等;后者具体列出本学科教材的篇章节目、内容要点、上课时数、实际作业(实验、练习、实习)的内容与时数以及其他教学活动的时数等。
有关教学计划模板 篇25
一、 学生情况分析
学前班的学生年龄较小,注意力时间较短,需要在课堂上多用游戏,歌曲来吸引孩子们的注意力。
二、 教材分析
本学期使用托福英语7,共有7个单元,一个节日介绍部分,一个故事部分。包括自我介绍,家庭成员,蔬菜水果,爱好,数字等,贴近学生日常生活用语。本书充满童趣,色彩丰富,歌曲动听。
三、 教学目标
本学期教学目标是培养孩子们学习英语的积极情感,养成良好的学习习惯,为以后的学习打下坚实的基础。为较好完成教学任务,我设定了本学期的教学计划:
1.把 "重兴趣,重成就感,重自信心的建立"放在教学的首位。
2.在教学的过程当中,让学生在体验中、参与中、实践中学习。
3.让孩子们成为学习的主人。
4.创设良好的课堂氛围,使得孩子们乐于参与课堂活动,在轻松中学有所得。
5.重视学生的口语交际能力,把在课堂上学得的东西运用于生活当中,同时适当地把生活中的口语引入课堂,真正做到课内、课外相结。
6.培养良好的学习习惯。
四、教学措施
1、听,说
课上尽量让每个孩子都有发言的机会,多鼓励孩子,并及时纠正孩子的错误发音。鼓励孩子能用简单英语单词回答问题,并逐渐能主动说出简单的句子,可以用简单英语进行交流。
2、歌曲
在选在歌曲的时候,多选择活泼的英语歌曲,培养孩子学习英语的兴趣。
3、游戏
在设计游戏时,多选择适合孩子,并让孩子们感兴趣的游戏,并注意游戏的安全,以及不同游戏在不同环节的使用。并培养小组团队意识。
本学期以培养孩子兴趣为主,鼓励孩子大胆说英语;培养团队合作意识;尊重孩子的个体差异,适当调整教学方法;多听多说多唱,让孩子们快乐地成长,快乐地学习。
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一、 指导思想:
以“三个代表”重要思想为指导,以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为落脚点,继续深化课堂教学改革,探索课内外相结合、师生相协调的课堂教学优化模式,切实提高思想品德课的教学效率,为学生的健康成长服务。
二、 具体教学研究目标:
根据学校教育教学工作计划及少先队工作计划的安排,结合教科室工作计划,经本教研组老师的集体讨论,本学期拟开展以下主要工作:
1、 低段年级《品德与生活》的教学,要以儿童的生活为基础,用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架,并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。三条轴线是:儿童与自我,儿童与社会,儿童与自然;四个方面是:健康、安全地生活,愉快、积极地生活,负责任、有爱心地生活,动脑筋、有创意地生活。通过教学,培养学生“爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命,热爱自然,热爱科学。自信、诚实、求上进”的思想情感。使他们初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为,遵守纪律。乐于参与有意义的活动。保护环境,爱惜资源。
2、 中段年级的《品德与社会》要根据小学中段年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要,以儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制教育,爱国主义、集体主义和社会主义教育,国情、历史和文化教育,地理和环境教育等有机融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力,为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
本学期将围绕以下内容展开教学及教研活动:A、珍爱生命,热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。B、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。C、初步形成民主、法制观念和规则意识。D、热爱祖国,珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异,初步具有开放的国际意识。E、关爱自然,感激大自然对人类的哺育,初步形成保护生态环境的意识。
3、 高段年级的《思想品德》课是学校德育工作的重要途径,是我国学校教育社会主义性质的重要标志之一。通过教学要培养它对学生确立正确的政治方向,培养良好的道德品质,养成文成正确的世界观、人生观,起着重要的指导作用。学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感,文明礼貌、遵纪守法的行为习惯;初步使学生在基本的思想观点与道德观念上具有辨别是非的能力,在了解唯物史观的基础上树立崇高理想和参加社会主义建设的社会责任感。
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一、指导思想:
为了进一步贯彻落实教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,以强化教学过程的精细化管理为突破口,促进全校教师专业化发展,继续开展“五四三二一”活动,有效提高我校教育教学质量。
二、工作重点:
(一)做好新课程实施工作,重在“三课”建设
1、围绕“三课”,加强课程建设,聚焦课堂教学,活跃课外生活,加强教材研读和学生研究,强化课型创新,力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的特色。
2、针对新课程学科教学研究的重点、热点问题,开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。
3、加强、深化联片校本教研工作。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口,改变教研活动的形式,强化教师的参与意识,进一步提高校本教研的实效性。
(二)做好师资提升工作
1、学校鼓励积极撰写教学日志,将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进日志,教师每学期发表随笔2篇,教学小故事1篇,教学案例1篇,教学论文1篇。
2、校本教研。各教研组每周开展一次教研活动,要求要定时间、定地点、定专题、定中心发言人,教研组组长要及时记录教研活动情况。
3、骨干示范。鼓励中青年教师上示范课,充分发挥了骨干作用。
4、师徒结对子。通过一位老教师带一位新教师活动,新老结对子、民汉结对子,相互学习,相互帮助,提高教师教学能力。
(三)做好校本教研工作,重在教研组建设
1、加强教研组建设和管理,开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动。设立语文、数学、英语、综合、音体美共8个教研组,根据地区统一安排各学科教研活动的时间开展我校的教研活动并积极参加县教育局教研室组织安排的各种教学活动。
2、积极探讨集体备课的方法,进行集体备课。
3、组织利用教学开放周或开放日,上好常态课、研究课、示范课,促进教研活动百科齐放、百师争鸣,让每个教师都有展示的舞台。
4、开展作文和数学应用题教学研究活动,不断提升教师作文教学水平和应用题教学能力。
5、进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上,促进学生主动、全面、充分地发展。
6、开发校本课程。
(四)做好“各项评比”工作,重在提高师生素养
1、继续组织教师参与学校、县20xx年优秀教案评比活
动,提倡诚信教研,严防并杜绝教案抄袭现象,不断增强实效意识和精品意识。
2、认真做好三、四年级学生规范汉字书写比赛、小学生英文书写比赛,促进学生书写水平和实践能力的提高,不断丰富学生的校园文化生活。
3、举办校级各类竞赛活动,丰富学生课余生活:
(1)中高年级作文竞赛比赛;
(2)四年级学生英文书写比赛;
(3)三、四年级书写竞赛;
(4)一、二年级口算竞赛;
活动安排:
二月份
1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划。
2、教材研讨,集体备课 。
3、参加国培远程教育。
4、教研组长结合本年级实际确定校本研修小课题。
三、月份
1、结合网络研修及教研室活动安排开展授课、评课活
2、检查教师备课、学生作业
3、检查小课题研修进展情况。
四、月份
1、集体备课研讨
2、中高年级作文竞赛比赛
3、四年级学生英文书写比赛
4、三、四年级书写竞赛
5、检查小课题研修进展情况。
五、月份
1、集体备课研讨
2、结队教师相互听课活动(汇报课)
3、一、二年级口算竞赛;
4、检查小课题研修进展情况。
六、月份
1、各教师拟写教学总结、论文或案例
2、 期末考试、试卷分析
3、小课题汇总、总结
有关教学计划模板 篇28
一、教学目标:
1、知识目标:
知道依法治国的含义和基本要求,理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略;清楚宪法在国家法律体系 中的地位,依法治国的核心是依宪治国;明晰依法治国和以德治国的关系以及国家为实行以德治国而采取的措施。
2、能力目标:
能够结合事例, 分析、体会法律在生活中的作用,提高从法律角度分析和思考现实问题的能力;通过对“法治与法制”“法治与权力”“法治与德治”关系的认识,提高全面把握依法治国内涵的能力。
3、情感态度及价值观目标:
深刻认识依法治国和以德治 国方略 对建设社会正义现代化国 家、实现国家的长治久安的重要作用;树立法制观念和意识,在现实生活中能够依法办事,维护宪法和法律的权威;认识 到提高自身思想道德素质不仅仅是公民个人发展的要求,也是国家发展的需要。
二、教学重点难点:
1、依法治国的内涵。
2、依法治国的核心是依宪治国。
3、依法治国的基本要求。
4、依法治国和以德治国的关系。
教学内容:
第一站 法治的国家
教学目标:
1、知识目标 :了解 依法治国的含义,知道依法治国的基本要求;
2、能力目标:理解宪法是国家的根本大法,宪法是法治的标志,依宪治国是依法治国 的核心,树立法制观念和意识,在现实生活中能够依法办事,维护宪法和法律的权威。
3、情感态度及价值观目标:树立法制观念和意识,在现实生活中能够依法办事,维护宪法和法律的权威;认识到提高自身思想道德素质不仅仅是 公民个人发展的要求, 也是国家发展的 需要。
教学过程:
一、导入新课
法令行则国治,法令弛则国乱。现代化事业的顺利推进,国家的长治久安,离不开一个庄严而神圣的名词——法治。法治离不开德治,依法治国和以德治国相结合,是我国的基本治国方略。
思想驿站:你了解这些法律吗?你知道这些法律在生活中的作用吗?
二、新课学习
1、我国实行依法治国的基本方略。
(1)什么是依法治国?
依法治国,就是广大人民群众在党的领导下,依照宪法和法律规定,通过各种途径和形式管理国家事务、管理经济文化事业、管理社会事务,保证国家各项工作都依法进行,逐步实现民主的制度化、法律化,使这种制度和法律不因领导人的改变而改变,也不因领导人看法和注意力的改变而改变。
依法治国是党领导人民治理国家及基本忽略。
(2)人治与法治的关系是什么?
法治与人治的区别:
①两者基础不同。人治建立在个人专断与独裁基础上,而法治是建立在民主的基础之上。
②两者特点不同。人治呈现出随意性、多变性的弊端,造成社会的不稳定。而法治具有统一性、稳定性、权威 性的特点,以国家强制 力为后盾,能有效地制裁违法行为,保证社会的稳定和有序发展。
③二者体现的原则不同。人治体现不平等的原则,而法治体现平等的原则。
“各抒己见”:了同意哪种说法?谈谈你的理由。
2、宪法是法治的标志,依宪治国是依法治国的核心。
宪法是国家的根本大法,规定了国家的根本制度和根本任务,是人们行为的基本准则。宪法是整个法律体系的核心,一切法律都要以宪法为依据,不得与宪法相抵触。法治的核心是宪治,依法治国首要的是依宪治国。
3、依法治国的基本要求是什么?
有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是依法治国的基本要求。
三、小结
四、作业:什么是依法治国?人治与法治的关系是什么?依法治国的基本要求是什么?
有关教学计划模板 篇29
活动目标:
1、 让幼儿用舌头品尝各种食物,知道舌头能感觉各种味道。
2、 启发幼儿说出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道,学习表达尝到这些味道时的感受和表情。
活动准备:
1、 将苹果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小块,幼儿每人一盘,一根牙签。
2、 教育挂图《小小宴会》。
活动过程:
1、 介绍食品名称,引起幼儿品尝的兴趣。
今天老师为每一位小朋友们都准备了许多好吃的东西,让我们先看一看都有些什么?引导幼儿说出它们的名字。
提问:
(1)、这些食物你们吃过吗?它们有什么味道?
(2)、怎样才能知道这些食品的味道呢?(知道是用嘴巴里的舌头感知到的,让幼儿伸出舌头,互相看看舌头的样子)。
2、 出示教育挂图引导幼儿观察并提问。
(1)、你们看这四个小朋友尝到了什么味道?你是怎么知道的?
(2)、你吃过这些东西吗?你是用什么尝到味道的?
3、请小朋友品尝食物是什么味道,可以和旁边的小朋友说一说:你吃的是什么?有什么味道?也要看看旁边小朋友的表情,并鼓励幼儿品尝每样食品。
4、品尝食物时的感觉。
提问:
(1)、你刚才尝的是什么食物?它有什么味道?
(2)、还有哪些食物也是甜(酸、苦、辣、咸)的呢?
(3)、你看到别人脸上的表情吗?是什么样的表情?你学一学。
(4)、你最喜欢吃的是什么?为什么?
小结:食品的味道是各种各样的,有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的,用舌头尝一尝便能知道,我们的舌头真能干。
5、 师生共同讨论保护舌头的方法。
舌头是最勇敢的,什么味道都能尝,舌头也是最娇弱的,我们不能吃太烫的食物,这样会把舌头烫破的。我们人生病了,舌头也会难过的,这时你吃食物也不会太香,甚至感觉不出食物的味道了。
活动建议:
1、 提供的食物以味道分明的为好。
2、 要让幼儿认识所提供的食品,以便幼儿正确表达所吃食品的不同味道。
对策略使用的说明:
通过让幼儿运用感觉器官认识、判别食物的特性,这样的方法能加深幼儿对食物的兴趣,同时激发他们品尝的愿望,通过亲身体验获得健康知识和经验,这样有助于取得比较好的教育效果。
有关教学计划模板 篇30
教学目标:
1、理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法,能正确熟练地进行计算。
2、在解决问题的过程中,感受分数乘法在现实生活中的应用,培养应用知识的意识和兴趣。
教学重点:
掌握分数乘整数的计算方法,能正确熟练地进行计算.
教学过程:
一、复习回忆,梳理知识。
1. 出示信息窗1的情境图,引导学生回忆
师:“同学们,你们还记得上节课我们进行的小手艺展示活动吗?我们一起计算了做这个风筝尾巴一共需要多少米布,你都学会了哪些知识?
2.师:“你能举出几个分数乘整数的算式吗?”
3.师随学生的口述进行板书并提出要求:“谁能说说这几个算式的意义?”
4.师:在练习本上进行计算,指名学生板演。
集体订正,指名学生说说计算方法。同时教师适时强调计算的书写格式要规范。
二、基本练习,适时拓展。
1.学生独立完成自主练习第7题。
(1)学生审题,独立计算填空;
(2)集体订正,个别题目说说计算方法。
2.学生完成自主练习第10题。
独立计算完成,集体订正。
三、综合练习,拓展提高。
1.自主练习第8、9题
联系已有知识和生活实际解决生活中的问题,提高学生分析问题解决问题的能力。
2.自主练习第11题。
(1)学生审题,独立列式;
(2)集体订正,引导学生说出解题思路。
3.自主练习第12题
(1)在解决问题时,可让学生数一数自己每分钟的心跳次数
(2)学生根据自己的心跳次数计算自己心脏每分钟排出的血液,感受数学与生活的紧密联系,培养学生学习数学的兴趣。
4.自主练习第13题。
这是一道综合性比较强的题目。
第(1)小题要注意一周按七天计算。
第(2)小题是部分占整体的几分之几,要利用分数与除法的关系进行解决。
第(3)小题引导学生理解,要求这件作品一共用了多少千克萝卜,就是求50个3/2是多少。
四:总结升华。
通过这节课的学习,你有哪些收获?你是怎样获得这些知识?
有关教学计划模板 篇31
一、计算
1、30以内竖式运算(直加直减) 目标:幼儿能独立列竖式,独立计算
2、数学练习册目标:锻炼幼儿独立运算能力
3、各种题型的转换 目标:根据已有经验.理解各种题型的转换
二、拼音
1.学习整体认读音节 zhi chi shi 目标:能区分声母zh ch sh r z c s与整体认读音
ri zi ci si 节的不同
2.巩固声母23个 韵母24个
3.学习拼音词组练习
三、识字
照、背、鸣、翠、柳、黄、鹂、序、
窗、岭、停、泊、顺、游、棉、尽
碰、冷、睡、鼠、吼、袄、跤、然
拿、摔、觉、翘、至、逃、懒、腰
蹦、摇、铃、猴(本月识字36个)
四、英语
剑桥幼儿英语2级
Vnit4 and vnit fowr
Fruit and sncoks
I love animals
Sentence: do you like shaiks?
Dolphins,sharks.
Tertle and whales
五、艺术
美术
1、草地上的花, 目标:让幼儿了解添画的绘画技巧
2、快乐的小鸭 目标:让幼儿了解简单的小鸭画法
3、春天的花 目标:了解春天的色彩
4、智力绘画 目标:让孩子在绘画中游戏
音乐
1、春天 目标:让幼儿感受歌曲的节奏与旋律
2、小电话 目标:通过歌曲让孩子了解打电话的方法
3、一只兔子 目标:用欢快的节奏快乐的演唱歌曲
4、我会变
六、科学
1、聪明在于学习 目标:培养幼儿积极学习的态度
2、认识服装 目标:学会辨别冬季与夏季的衣服
3、从小爱学习目标:引导幼儿养成良好的学习习惯
4、好妈妈目标:让幼儿懂得感恩
七、语言
1、学前班里真正好〈儿歌〉目标:通过课文感受学前班的 气氛
2、快乐的一天 目标:让幼儿了解怎样度过快乐的一天
3、汉字书写笔顺 目标:了解汉字笔顺的书写方法
4、看图学写字 目标:学会写 日、月、云 风。
八、古诗
《绝句》《春庄》《渡汉江》《蜀道后期》
九、汉字书写
(独体字16个)
风、云、甲、气、中、申、公、门、闪
问、五、了、子、几、由
有关教学计划模板 篇32
一、教材分析:
有理数的乘法这一节是学生刚开始经历有理数运算,是学生从现实世界和实例抽象出的过程,在具体的题目中探索有理数乘法运算的一些规律,培养学生观察与概括能力,培养学生今后学习代数的兴趣。
二、教学目标:
1.知识目标
(1) 解有理数乘法的意义,掌握有理数乘法法则中的符号法则和绝对值运算法则,并初步理解有理数乘法法则的合理性;
(2) 根据有理数乘法法则熟练地进行有理数乘法运算,使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则;
2. 能力目标
通过有理数乘法法则及运算律在乘法运算中的运用,培养学生的运算能力;培养学生观察、归纳、概括及运算能力.
3.情感目标
(1)本节课通过实际问题说明有理数的乘法法则的合理性,让学生感知到数学知识来源于生活,并应用于生活。
(2)增强学生的数学应用意识,提高学生学习数学的兴趣和积极性
三、教学重点、难点
重 点:有理数乘法的运算
难 点:有理数乘法中的符号法则
四、学情分析:
知识背景:有理数的加法运算法则和符号法则、
能力背景:熟练的进行有理数的加法运算、
预测目标:在有理数加法计算的基础上学习有理数的乘法
五、教学准备:多媒体课件、三角板、多媒体设备
六、教学方法:多媒体课件与学生互动相结合。
七、教学过程
(一)、创设请机情境,引入新课
师:有理数包括哪些数?小学学习四则运算是在有理数的什么范围中进行的?
生:有理数包括整数和分数,四则运算在非负数范围内进行的
师:有理数加减运算中,关键问题是什么?和小学运算中最主要的不同点是什么?
生:符号问题,小学中都是非负数
师:有理数加减运算中引出的新问题主要是负数加减,运算的关键是确定符号问题,你能不能猜出在有理数乘法以及以后学习的除法中将引出的新内容以及关键问题是什么?
生:负数问题,关键符号的确定
(在学生回答完后,教师总结)
师:我们来看一下拦河大坝的图片
(利用电教设备,给学生展示一幅某水库图画,激发学生观察、创设情境.出示图片)
师:同学们观察图中看到的景物进行联想回答下面的问题.
教师活动:引入问题,出示图片
师:甲水库的水位每天升高3厘米,乙水库的水位每天下降3厘米,4天后甲、乙水库水位的总变化量各是多少?
师:观察演示图画中水位的上升与下降,引导学生思考水位上升、下降的总变化量各是多少?
学生活动:学生思考、讨论,写出变化量的计算式.
师:若把水位上升记为正,水位下降记为负,几天前记为负,几天后记为正。那么4天后甲水库的水位变化量为?
教师活动:老师出示意图学生理解其意义
生:3+3+3+3=3×4=12(厘米);
师:大家能由表示的计算式写出乘法的形式吗?
(-3)+(-3)+(-3)+(-3)=
生: 能,
(-3)+(-3)+(-3)+(-3)=(-3)×4
教师活动:引出课题:有理数的乘法.(板书)
(二)、实践探索,揭示新知
师:同学们请根据小学的知识计算一下:
生:(-3)×4=(-3)+(-3)+(-3)+(-3)=-12.
教师活动:打出讨论卡片,引导学生模仿上式,展开讨论.
师:一个因数减少1时,积怎样变化?
(由反馈进一步设问:)
(-3)×4=_______;(-3)×3=________;
(-3)×2=______;(-3)×1=________;
(-3)×0=_______.
教师活动:进一步出示两个负数的乘法算式,进行设问,激发学生的创新能力,猜测其算式积的符号、值.
师:(-3)×(-1)=_______;
(-3)×(-2)=_______;
(-3)×(-3)=______;
(-3)×(-4)=________;
师:同学们认真思考和互相讨论一下,然后归纳一下有理数的乘法法则
教师活动:鼓励学生归纳,并出示法则
师:同学们根据讨论,猜测、归纳、探索有理数的乘法法则.
生:两数相乘,同号得正,异号得负,绝对值相乘.
任何数与0相乘,积仍为0.
师:有理数的乘法从哪两个方面理解(由学生归纳)
生: 1、符号 2、绝对值
(三)尝试应用,反馈矫正
4.师:下面我们来做一做(例题讲解,出示例1.)
例1:计算
1、9×6 2、 (-9)×6
3、3×(-4) 4、 (-3)×(-4)
学生活动: 思考,讨论
解:1、9×6=54
2、(-9)×6= -(9×6)= -54
3、3×(- 4)= -(3×4)= -12
4、(-3)×(-4)= +(3×4)=12
教师活动:教师进一步强调上面的解题过程中,体现了符号与绝对值两个方面的内容
练一练P44
学生活动:在教师的指导下学生练习
教师活动:启发学生利用法则,先确定符号,再求值,教师板演第(1)小题,其余3题,鼓励学生操作,指名学生模仿教师进行讲解.(有学生归纳,最后教师总结)
师:有理数的乘法分哪两步?
生: 1、确定符号
2、绝对值相乘
师:现在我们来做一下另一个题目(讲授互为倒数概念,并举例讲解.出示例2)
例2 计算
1、8×1/8 2、(-4)×(1/4)3、(-7/8)×(8/7)
学生活动: 思考,讨论
解:1、8×1/8=1
2、(-4)×(-1/4)= +(4×1/4)=1
3、(-7/8)×(-8/7)=+(7/8×8/7)=1
师: 什么叫做互为倒数?
生: 乘积为1的两个数,叫做互为倒数
师: 注意0没有倒数
师: 倒数与相反数类似也是成对出现的,
倒数能用运算来叙述吗?找几对试一试
P46 练一练
学生活动:在教师的指导下学生练习
师:议一议,几个有理数相乘,因数都不为0时,积的符号怎样确定?有一个因数为0时,积是多少?
例:3计算
(1) (?4)×5×(?); (2)
解(1) (?4)×5 ×(?)
=[?(4×5)]×(?)
=(?20)×(?)
=+(20×)
=5
= ?1
师:事实上,小学里学过的乘法交换律乘法结合律,乘法分配律。在有理数范!围内仍然适用
师:现在我们来比较下列式子P44
教师活动:在含有负数的乘法运算中。让学生主动投入验证活动。激发学生的学习兴趣。自然推出运算律公式。
学生活动:学生在做一做中总结感受验证的过程
师:你能得到有理数的乘法运算律吗?
生:能;
师:能说出运算律的公式吗?
生: 交 换 律:a×b=b×a
乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律:a×(b+c)=a×b+a×c
师:我们来应用一下好吗?
生:好!
例4计算
(1/2+5/6-7/12)×(-36)
解:原式=[1/2+5/6+(-7/12)] ×(-36)
=1/2×(-36)+5/6×(-36)+(-7/12)×(-36)
=-18+(-30)+21
= -48+21
=-27
另解:原式=1/2×(-36)+5/6×(-36)-7/12×(-36)
= -18+(-30)+24
= -48+21
=-27
说明:在师的引导下,先由学生自己思考,然后教师总结并给出解答参考:最后师生共同归纳,得出结论:(投影)
师:做完了就完了吗?
生:做完了
教师活动:最后引导学生在练习的过程中,养成反思的好习惯
(四)小结
1、本节课你最大的收获是什么?
2、有理数的乘法与小学的(正数)的乘法有什么联系和不同点?
3、小学所学的乘法的有关运算律及相关技巧能否用到有理数的乘法中来?
(教师可向学生提问: 然后师生共同总结)
(五)、作业:课本P50 1、2、②④ 3、③④
八、教学反思:有理数乘法的教学,是教学中的难点。学生也能很快融会贯通,只是计算中还存在着一些问题,练习过程中我一一指正,并提出要求,针对学生加减运算中的薄弱,在乘法中加入加减运算的练习,让学生在练习中自己总结经验,牢记结论,做到在简单的运算中不失分。在教学过程中,我深深感到基本计算能力薄弱,导致所学知识掌握不牢,每道题目都要进行详细的解答和板书,从而浪费了很多时间,加强计算能力的培养,有利于加强学生解题的正确性,提高学生的自信心。在教学设计上,一节课很难练习多个题目,容量总是提高不起来,导致学生的视野狭窄,由于学生的自觉性很差,不可能自己去找题目做,因而熟练程度很低,我感觉只有加强课后练习和辅导,才会在一定程度上提高学生的视野,扩大他们的知识面。这样的教学方法有利于培养学生的分类讨论的能力。应该把推导的过程留给学生,教师只是起到引导学生进行思维的作用,不要代替学生思维和推导。
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