大学教务管理解析（最新10篇）

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大学教务管理解析【第一篇】

哈佛的杰出成就，还表现在校史上和今天还在校任教的教师中，曾出过许多诺贝尔奖的获得者。依时间排序，他们是：

理查兹，因确定化学元素中原子重量的研究成果，于1914年获诺贝尔化学奖;。

爱德华·珀西尔，因发现测量原子核中磁场的核共振法，于1952年获诺贝尔物理学奖;。

朱利安·斯温格，因研究量子电子学的贡献，于1965年获诺贝尔物理学奖;。

罗伯特·伍德华，因在实验室合成络合物的分子，于1965年获诺贝尔化学奖;。

沃尔特·吉尔伯特，因创造了制备dna的方法，于1980年获诺贝尔化学奖;。

卡罗·鲁比亚，发现和研究了新的逊原子粒子及其特性，于1984年获诺贝尔物理学奖;。

约瑟夫·默里，因为成功地开发了一种器官移植的前方法，与前华盛顿大学的唐纳尔·托马斯合得1990年的诺贝尔生理学和医学奖。

全校共设有13所学院。其中本科生院两所，即哈佛学院与拉德克利夫学院;研究生院11所，即文理学院、商业管理学院、肯尼迪管理学院、设计学院、教育学院、法学院、神学院、医学院、牙医学院、公共卫生学院及大学扩展部等。

大学教务管理解析【第二篇】

面试过程中，面试官会向应聘者发问，而应聘者的回答将成为面试官考虑是否接受他的重要依据。对应聘者而言，了解这些问题背后的“猫腻”至关重要。本文对面试中经常出现的一些典型问题进行了整理，并给出相应的回答思路和参考答案。读者无需过分关注分析的细节，关键是要从这些分析中“悟”出面试的规律及回答问题的思维方式，达到“活学活用”。

问题一：“请你自我介绍一下”

思路：1、这是面试的必考题目。2、介绍内容要与个人简历相一致。3、表述方式上尽量口语化。4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。5、条理要清晰，层次要分明。6、事先最好以文字的形式写好背熟。

问题二：“谈谈你的家庭情况”

思路：1、况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。2、简单地罗列家庭人口。3、宜强调温馨和睦的家庭氛围。4、宜强调父母对自己教育的重视。5、宜强调各位家庭成员的良好状况。6、宜强调家庭成员对自己工作的支持。7、宜强调自己对家庭的责任感。

问题三：“你有什么业余爱好？”

思路：1、业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问题的主要原因。2、最好不要说自己没有业余爱好。3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。4、最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。5、最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。

问题四：“你最崇拜谁？”

思路：1、最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问该问题的主要原因。2、不宜说自己谁都不崇拜。3、不宜说崇拜自己。4、不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。5、不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。6、所崇拜的人人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系。7、最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。您现在阅读的文章来自“中国人才指南网”，请记住我们的永久域名：

问题五：“你的座右铭是什么？”

思路：1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。2、不宜说那些易引起不好联想的座右铭。3、不宜说那些太抽象的座右铭。4、不宜说太长的座右铭。5、座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。6、参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口”

问题六：“谈谈你的缺点”

思路：1、不宜说自己没缺点。2、不宜把那些明显的优点说成缺点。3、不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。4、不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。5、可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点。

问题七：“谈一谈你的.一次失败经历”

思路：1、不宜说自己没有失败的经历。2、不宜把那些明显的成功说成是失败。3、不宜说出严重影响所应聘工作的失败经历，4、所谈经历的结果应是失败的。5、宜说明失败之前自己曾信心白倍、尽心尽力。6、说明仅仅是由于外在客观原因导致失败。7、失败后自己很快振作起来，以更加饱满的热情面对以后的工作。

问题八：“你为什么选择我们公司？”

思路：1、面试官试图从中了解你求职的动机、愿望以及对此项工作的态度。2、建议从行业、企业和岗位这三个角度来回答。3、参考答案——“我十分看好贵公司所在的行业，我认为贵公司十分重视人才，而且这项工作很适合我，相信自己一定能做好。”

问题九：“对这项工作，你有哪些可预见的困难？”

大学教务管理解析【第三篇】

教学管理办公室是继续教育学院学历教育教学管理机构，其主要工作职责如下：

1、提高教学质量，保障正常的教学秩序。

2、起草或协助起草教学管理文件，并组织实施。

3、负责组织学院开设的各专业教学计划、教学大纲的修订和审核，检查和督促教学计划的执行；制定各类培训工作教学计划，经院领导批准后组织实施。

5、组织教学质量检查，深入各函授站点了解教学计划、教学大纲、教材采用及各种教学管理文件的实施情况，了解学生学习情况及时发现相关问题，并提出改进意见。

6、做好教材的审核、征订工作，协助学工做好学生教材的发放工作。7、做好年度教学管理档案整理、归档工作。

8、负责统计学生课程（校考）的免修、重修、免考手续（国考课程由自学考试办公室办理）。

9、严格按照规定办理和发放各种学籍、成绩证明等。10、协助学工做好优秀毕业生和优秀学生干部评选工作。11、做好衔接班助学工作（转升本、本科双学位）。12、聘请和管理任课教师，并建立师资库。

13、负责学生学籍管理工作，协助自学考试办公室做好考籍管理工作。

14、负责学生大学英语等级考试的报名，合格证、成绩单发放工作。15、协助学工做好学费清查工作。

16、完成学院领导交办的其他教研工作。

教学管理管理办公室主任在院长的领导下，负责学历教育教学管理工作，其工作职责如下：

1、认真贯彻党的教育方针，熟悉相关法律、法规，掌握继续教育的有关规定，协助院长积极开展各项教学管理工作。

2、负责办公室内各岗位工作的规范管理、督促检查和协调工作。3、主持办公室内日常工作；负责制定教学工作的管理制度并组织实施和检查落实。

4、负责审核科室内各项经费开支，并报分管理领导审批。

5、负责审定学期教学计划、课程教学大纲。根据教学计划审定教材，下达教师工作任务，审定试卷，核定教师工作量。

6、掌握教学动态、组织教学检查，及时提出教学改进要求和提交教学改革方案。

7、审定各类培训工作方案，并按要求实施。（民航类）8、协助分管领导组织任课教师进行教学经验交流。

9、负责科室学期（学年度）工作安排和总结，定期向分管领导汇报。10、负责合作办学单位教学管理监督工作。

11、协助自学考试办公室办理毕业生成绩、毕业办理审定工作。12、协助学工做好学费征收监督工作。

13、定期召开科室工作会，听取职工意见，总结工作经验。14、完成领导交办的其它工作。

教务管理人员在主任的领导下，负责教务管理具体工作，其工作职责如下：

1、认真钻研业务，努力探索自学考试教育教学规律，结合招生情况、省考试院要求组织拟定教学计划并组织实施。

2、根据上级指示和发展的需要组织制订、调整、修订教学计划和教学大纲。

3、按照每学期教学任务下达开课计划，安排教室和制定教材征订计划。

4、负责任课教师的聘请、资格审查、考核及教学档案的收集整理工作，建立好师资库。

5、负责教学的日常管理和教学质量的检查，提出改进措施，努力提高教学质量。

6、负责代课教师的日常管理工作。

7、做好教师课酬的统计、核算和发放工作。

8、组织开展好教学、教研活动，促进教学质量的提高。

10、做好学生沟通课、实践课、技能考核课程成绩的统计工作。11、协助考务员制订期末考试安排计划，组织落实期末考试工作。12、协助领导作好合作单位教学管理和教学指导工作。13、完成领导交办的其它工作。

考务管理员在主任的领导下，负责考务管理工作，其工作职责如下：1、熟悉国家和省考试院自考办的有关考试的法律法规，执行学院的考试规定。

2、按照考试要求和参考人数制定考试安排或考试工作方案，报经领导审核通知相关人员，确保考试工作顺利进行。

4、根据考试工作的实际需要，制作和张贴考场标识，作好监考教师的聘请、培训及考前准备工作，确保考试规范、有序地开展。

5、负责考试过程的统筹调控。分发试卷、收取考卷并检查装订质量，突发事件的上报和处理，人员的临时调度，各种数据的核实填报等。6、组织教师评卷，负责对考试成绩进行审核汇总、分类统计、公布，作好补考、清考安排。

7、按规定办理学生免考、缓考手续。

8、负责合作单位考试、考务的指导和监督。

9、负责期末考试（校考）学生成绩认定、登录和考务档案整理。10、协助学工做好毕（结、肄）业学生档案整理、发放工作。

11、负责提供学生成绩证明材料，并负责学生成绩的查询（校考）。12、按学院有关规定作好考试费的核算和发放。13、完成领导临时交办的其他工作。

学籍管理员在主任的领导下，负责学生学籍管理工作，其工作职责如下：

1、熟悉学校财务部门有关的相关政策，认真做好学籍管理工作。2、负责学生学籍核对（异动）和查询等日常工作。

3、做好新生学籍核对工作，按要求准确无误统计各专业录取学生人数及名单（包括合作办学单位）。

4、每学期按、年级、专业分类整理学生花名册，并进行校对，准确统计在籍学生人数。

5、协助自学考试办公室做好电子注册工作。

6、协助学工办理学生休学、退学、复学等相关手续。

7、负责提供学生学籍证明材料，并负责学生学籍的查询。8、完成领导临时交办的其他工作。

教务处是学校重要的综合业务职能部门，是学校各教学单位相互联系和沟通的枢纽，是推进教育教学改革、保证人才培养质量的重要管理部门，也是学校领导在教学业务方面的参谋机构。教务处在校长及主管教学副校长的直接领导下，行使学校教学行政管理、运行管理、教学质量管理、师资管理及科研学术管理等职能。工作重点是不断深化教育教学改革，全面提高教育教学质量。

4、按照国家教育部和上级教育行政部门的原则要求，落实培养目标，负责专业申报工作。负责组织制订专业教学计划、理论教学和实践教学大纲并组织实施。根据社会对人才的需要对教学计划进行必要的修订和完善，并对落实情况进行监督检查。

5、编制学年、学期教学进程计划，编制校历，编排课程表，下达教学任务，负责调课。

8、组织开展专业建设、课程建设、教学评价、师德教风建设、教材建设。

9、加强实践教学，探索学校办学及发展新模式。

10、协助主管副校长，配合人事保卫处提出教学人员调整计划，配合做好调入师资的考核；协助人事处做好师资队伍建设规划；做好教师的业务考核、培养、进修计划等工作。

11、负责全校教师业务档案的规范管理和指导检查工作，组织完成教师工作量的统计和上报工作。

12、负责考试的组织管理、学生专业考试及全校学生专业成绩档案管理工作。

材料的收集、保管、整理归档工作。负责教学例会的组织工作；14、负责教学督导工作，对全校教学和教学管理工作进行检查、督促、评价和指导。

15、负责网络中心的正常运转。

16、负责电化教学设备、文印室材料的采购及设备人员管理工作。17、完成校领导交办的其他任务。

二、教务处人员分工及职能。

教务处应注重发挥现代教育思想、教育观念的先导作用。树立为教育服务、为教师服务、为学生服务的服务意识和科学、严谨、求实、创新的工作态度。教务处的工作人员由七人组成，具体的岗位职责及工作分工如下：

1、在主管副校长的领导下，主持教务处的全面工作；

3、负责全处的行政业务工作，主持制定全处工作计划，做到科学合理，规范高效；

5、负责学校教育研究及相关教学经费的审批与管理；

9、负责召集和主持教学工作会议及临时业务碰头会议；

10、负责就有关重大问题向主管副校长请示汇报，必要时参加讨论决策；

14、负责教务处与其它平行部门的业务协调及偶发事件的应急处理；15、完成领导交办的其它任务。

（二）教务处副处长职责(一)。

1、协助处长分管常规教学业务活动的运行调节，负责教务处常务工作和教学资源的协调；

5、主管教学及考务活动的常规管理文件、条例法规的制订、执行以及解释工作。

7、负责上级教育行政机关及主管部门的联络沟通、请示汇报与接待工作；

9、负责学校重点专业和精品课程建设；负责教学质量监控体系的建立及实施；负责学校教学改革的研究及实施。10、完成处长交办的其他任务。

教务处副处长职责(二)。

4、负责教师队伍考核及教材建设的具体实施，教学科研、学术讲座等活动的筹备；

7、负责学校网站教务处主页信息的采集、统计、整理和发布，组织开展学生技能竞赛；

8、编制全校教学设备配置与投资计划并组织实施，负责教学设备的采购、发放、验收、安装、回收、报损、报废的审批申报工作。

教务处是在院长和分管教学副院长领导下的有关教学业务的职能机构。其主要职责是：

1、负责专业、课程建设工作。拟订全院专业建设规划、提出专业结构调整方案。具体组织实施专业申报、专业建设和专业结构调整工作。拟订全院课程建设规划、组织实施办法，重点、精品课程的申报、评估检查与验收。

2、负责人才培养计划管理。组织制（修）订人才培养计划和各专业课程教学大纲，督导人才培养计划和教学大纲实施。

3、负责教学质量管理。研究教学现状，制（修）订教学质量管理监控考评体系。组织实施各类教学检查评估、教学竞赛、评优、试卷抽查、题库建设。

4、负责教学运行管理。依照人才培养计划下达教学任务，实施排课，教学调度。

5、负责各类教学规章制度建设。拟订各类教学管理文件，严格执行和督导检查。

1、负责实践教学管理。组织制（修）订实验、实习、毕业设计（论文）等实践教学计划、大纲等各类基本文件，组织协调实践教学运行，负责实践教学质量监控。

2、负责实验室、实习基地建设与管理。制（修）订实验室、实习基地建设规划及有关管理的各项规章制度，并负责组织实施与执行。3、负责全院实践教学资源的合理配置。根据学科专业发展规划，审核实验教学仪器设备的配置计划，协助国资处等部门，组织落实。4、负责校语委办工作。组织实施师范技能水平测试。5、负责实践教学经费预算、审核与管理工作。

三、考试与学籍管理。

1、负责校内外各级各类考试的组织、实施与管理工作。

2、负责全日制在校生的学籍、学位管理以及学生证、毕业证和学位证书、辅修专业证书管理。按照学籍管理规定，实施对学生的处分及学籍异动处理。负责“专转本”工作。3、负责考试改革研究、学籍制度建设。

四、教材建设与管理。

1、负责教材征订、发放工作。2、负责学生教材费的结算。

3、负责自编教材含教辅材料的立项申报、审批出版等工作及教材建设基金的使用与管理。

4、教材研究与教材管理制度建设。

五、其它工作。

1、教学管理信息化建设工作。2、教务文书、档案工作。

3、配合人事处实施师资队伍建设。

4、在院长和分管教学副院长领导下，根据上级教学行政部门的指示及规定，结合我院实际，制订教学改革方案并组织实施。

5、协助学院分管领导做好教学业务经费预算工作。制订教师教学工作量计算方案。

6、组织召开教学工作会议，部署安排教学工作，讨论教学工作有关问题。召开各类教学座谈会，了解收集对教学建设管理的意见与建议。

教务处是代表学院对本院普通高职教育、成人高等教育行使教学业务管理的职能机构。

一、工作职能。

统一规划、协调教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价、教师队伍管理、教育研究和教改工作，保证教学工作的稳定、有序运行。为学院发展职业教育事业、深化教学改革和加强教学管理提供决策依据，起咨询、参谋作用；在教学实施过程中，起组织、协调及监督作用；为各系（部）组织、实施教学和在教学第一线的师生做好服务工作。

二、主要职责。

1、在院长领导下，会同有关部门研究并提出学院有关高职教育、成人高等教育事业的发展规划、基本教学设施建设的意见，拟订并组织实施教学改革方案等。

2、组织制订和实施高职、成教教学计划，各课程教学大纲及各种教学文件等。

3、制订和组织实施有关教学方面的各种规章制度，统一和规范学院各教学环节。

4、建立和完善实践教学体系，并组织实施和考核、评估，组织制订实验（训）室建设规划、管理实验（训）室设备。

5、组织全院各教育层次、各专业类别的教材建设，并负责教材供应。6、主管全院的师资队伍建设工作；主管教师进修项目的选定和参加培训教师的选拔工作；教师教学工作量计算、汇总和审核工作以及协助各系对全院教学人员进行业务考核工作。7、组织全院性有关教学的评估、评优工作。8、开展以及推广教学经验和教学研究成果。

9、负责全院教学档案的建立，教学资料安全保管与保密；协助有关部门改善教学条件。

10、参加院际有关教学研究及管理方面的经验交流及协作研究活动等。

11、协助有部门制订师资建设规划、组织教师业务考核、职称评定等工作。

12、协助主管院长管理全院教学改革经费、实验（训）经费、教师培训经费。

13、负责全院教室宏观管理与调控。

14、完成上级有关部门和学院交给的其他有关工作。

1、负责全院教学运行管理，组织日常教学过程的监控。

2、负责全院统一的与教学相关的各种教学表格的设计、印制和发放，主要包括：教学进度表、调课单、请假单、教学检查报表等。

3、负责教学计划的修订和调整、专业和课程设置的建设、调研、规划与修订工作。

4、负责对师资的业务管理、审核教师的业务量及课酬工作。5、做好教材征订发放、采购、入库、登帐、出库及管理，书籍费核算、报帐，核对库存。

6、协助教务领导抓好教学研究、教学改革工作，总结推广先进的教学经验。

7、负责协助各系做好教务工作，制定各项考试制度，协助各系做好考试质量分析、评价工作。

8、做好试题库的建设、学生成绩管理工作，完善学生考试和成绩管理的信息建设。

9、负责各类考试的组织工作，包括报名资格的确定、报名通知、收费核查、准考证的打印、考场安排、监考教师的安排、考试成绩的统计、分析、发放、考试合格证书的打印、上报、协调工作等。10、负责做好学院教学工作会议、教务处会议记录，整理好会议资料。

11、负责教学活动资料、信息的统计和处理及教学文件的收发，教学档案管理。

12、完成领导交办的其他工作。

实践教学科是教务处负责全院实践性教学环节的教学计划与组织实施,实验室和实习基地软硬件建设与管理的职能科室,负责全院实验、实习、毕业论文（设计）、技能考核等实践教学环节的管理工作。其职责是：

1、制定完善有关实践教学环节的管理制度，并组织实施。

2、根据学院专业发展规划，负责组织制定实验室建设发展规划。3、负责全院实践性教学环节、学生第二课堂、第三课堂的检查和评估工作。

4、组织编写及修订实践教学大纲等实践教学文件。5、组织、协调教学实验室的开放及管理工作。

6、负责制定学年毕业实习计划，并对各系实习基地落实情况和学生实习情况进行检查。

7、规范实践教学环节，负责实践教学信息收集、整理及统计分析工作。

8、负责组织新实验室建设的论证和实验仪器设备添置计划的审核。9、负责学院实验教学与实验室人员管理的数据上报工作。

10、负责在校生的英语、计算机、普通话水平测试等技能考核工作。11、编辑《教学工作动态》。12、完成领导安排的其它工作。

教务处教学质量评估办公室工作职责。

1、负责教学督导的管理工作及检查各系（部）督导的工作。2、负责校内教学检查工作的计划安排、组织实施及情况通报。

3、负责全校教学业务竞赛活动、课堂教学竞赛、教学观摩的组织、实施与评奖。

4、负责教学名师、优秀教学团队、精品课程建设。

5、教师课堂教学质量评价工作的组织实施及数据处理工作。6、负责教学事故的调查、认定及处理意见的呈报。7、负责校教学评估的具体事务。

8、建立教师业务档案和教师业务信息数据库工作。9、负责学生教学信息员的选拔、活动组织及管理。10、负责有关文件、通知的起草。

11、编辑《高职教育教学信息参考》。12、完成领导安排的其它工作。

（2008年1月）。

教务处是主管学校本科教学工作和实施教学管理与服务的职能部门，其主要工作职责是：

定相关的教学规章制度和教学改革方案，经审议通过后组织实施。

二、根据学校发展规划，提出学校专业设置和调整意见，经学校批准后，组织专业论证、履行报批手续。

三、组织专业培养计划的制（修）订与实施。组织学校的专业检查和教育部、江苏省专业认证与评估；组织品牌、特色专业的申报和评审工作。

作。

六、负责普通本科生学籍管理、成绩管理、毕业生资格审查与证书发放工作。负责成人学士学位授予工作。

七、负责辅修专业管理和应届本科毕业生的推荐免试研究生工作；接受和管理进修生和旁听生。

语考试和计算机等级考试及课程考核工作。

九、组织开展本科实验教学改革，负责实验课程和实践性环节管理及质量考核。

十、组织大学生学科性竞赛和大学生科研训练；组织或协助有关部门和学院举办各类学术文化节。

十一、开展各类优秀学生的人才培养模式、教学内容、方法、手段及评价等改革与实践。十二、会同有关部门，制定本科教学和实验经费的预算和分配计划，并检查经费使用效益。十三、组织全校本科教学编制、岗位和工作量的核算，制定相应的考核制度，并组织实施。

十四、负责本科教学、教务方面的数据统计。积极推进现代化管理，不断完善学校综合教务管理系统。

十五、负责制定学校教材建设规划、教材选用制度，审批并落实讲义印刷，保证教材质量，负责教材征订、发放等工作。

十六、配合和协助有关部门开展招生、入学、就业、学生奖惩、师资队伍建设、及语言文字规范化等工作。

十七、按照档案工作的有关规定，做好立卷归档工作。

成都校区教务处。

跟据《xxxxxxxx学校组织管理程序》文件规定，结合我部门实际情况，特制定教务处组织机构图及各岗位工作职责描述如下：

一、校区教务处组织机构图二、教务处岗位职责1、教务处主任：

—负责对校区教学工作的统筹、规划、监督、考核工作。

—对各项教学管理制度进行合理化调研，提出修改意见，保证制度在校区的执行。—在分管部门的领导下，制定校区的教学大纲、计划，并进行落实。—确保正常的教学秩序，促进教学质量的提升。

—协助分管部门建立校区教育教学过程管理与监督机制。

—组织实施校区的教学科研计划和任务，并进行考核。

—协助校区校长进行师资队伍建设。

—向校区校长、总部相关职能部门报告工作。2、常规干事：

—协助教务主任做好日常教学管理工作及部门内部的协调工作。

—做好教学检查工作：备课、上课、自习、教学日志、听课、评课、作业批改等。—负责排课、调课工作及部门各种津贴统计、核算工作。

—负责学校学风建设及学生会学习部管理工作。

—负责各类文件的准备、收集、管理及教务处各种会议的组织、考勤和记录。—保证教务处iso9000质量体系的正常运行。

—负责班级外出活动审批和课堂违纪事件的处理。

—负责各类考试的组织、管理工作及考试资料收集、分发和管理工作。—负责学生的成绩管理及学生书本、资料费的清算工作。

—负责教材（图书）和部门办公用品的征订、保管、发放工作。

—完成部门临时交给的各项工作，及时向教务主任报告工作。3、教研干事：

—负责校区教学大纲和教学计划的编写、修订及学科授课计划的编写工作。—负责各教研组的管理、考核、监督工作。

—负责教师培训、绑带和考核工作。

—负责校区各种教学方法、教学改革的推动工作。

—负责落实、检查和监督各教研组教研活动实施情况。

—负责组织各类教研活动对外交流工作。

—负责教师赛课评课、论文评比、课题研究等工作。

—负责校区读书活动的组织、管理工作。

—负责小老师的培训、使用、考核工作。

—协助教务主任进行专业建设、师资队伍打造工作。—完成部门临时交给的各项工作，及时向教务主任报告工作。4、实习干事：

—负责实习教学日常管理安全工作及各实习场（实训中心）的协调工作。—负责职业技能鉴定的宣传、培训、考核、取证、发证工作。

—负责各级各类技能比赛的组织、管理工作。

—做好实习场的设备的购置、保养、维护的管理工作及实习材料申购、管理工作。—负责兴趣小组、社团、协会活动的开展、管理和考核工作。

—负责产品开发和相关管理协调工作。

—协助教务主任拟定学生校外实训（工学结合）教学计划，并进行落实。—负责校外成教、网教、自考学生（基地）的联络、教学管理等相关工作。—负责成教、网教、自考学生的管理、毕业证发放及联办学校的联络工作。—协助教务主任做好就业（实习）学生离校手续办理工作。

—完成部门临时交给的各项工作，及时向教务主任报告工作。5、教研组长：

—全面负责本组教育教学活动和本组教师的日常管理工作。

—制定教研组工作计划，并负责组织、落实，保证本组教学活动正常开展。—负责跟踪本组教学过程，上交本组的教学资料，客观评定小组成员的教学效果。—组织管理小组各类教研、教改、竞赛活动。

—处理组内各类问题，并提出具体处理意见及解决措施。

大学教务管理解析【第四篇】

経済学部。

医学部。

歯学部。

薬学部。

工学部。

环境科学部。

水产学部。

医疗技术短期大学部(因为改组为四年制医学部保健学科，2002年度以后停止招生)。

大学院。

教育学研究科。

教职实践专业(专业学位课程，教职大学院)。

教科实践专业(修士课程)。

经济学研究科(博士前期课程·博士后期课程)。

工学研究科(2011年(平成23年)度比生产科学研究科从改组)。

综合工学专业(博士前期课程)。

生产系统工程专业(博士后期课程)。

绿色系统创建科学专业(5年一贯博士课程)。

水产·环境科学综合研究科(2011年(平成23年)度比生产科学研究科从改组)。

水产学专业(博士前期课程)。

环境保全设计专业(博士前期课程)。

环境共生政策学专攻(博士前期课程)。

海洋环境资源学专攻(博士后期课程)。

海洋场生命科学专业(5年一贯博士课程)。

医齿药学综合研究科。

修士课程。

热带医学专业。

保健学专业。

生命科学专业药。

博士课程。

医疗科学专攻。

新兴感染症病情控制学系专业。

放射线医学科学专攻。

博士后期课程。

生命科学专业药。

国际健康开发研究科(修士课程)。

国际健康开发专业。

附直研究所。

长崎大学热带医学研究所(坂本，通称：热研)。

大学教务管理解析【第五篇】

据马特·赫里-雷纳介绍，《卫报》排名集中于学科层次，但也在所有学科取平均分的基础上提供学校层次的排名。

具体参考：

最后一年的本科生对教学情况(10%)。

教师评价与反馈的满意度(10%)。

最后一年本科生的整体满意度(5%)。

课程附加值(即入学新生以及毕业生的学业表现比较)(15%)。

教职员与学生之间的比例(15%)。

校方为每名学生所支付的费用总额(15%)。

本科入学分数(15%)。

“学生满意度”、“课程附加值”与“本科入学分数”是《卫报》排名的特色所在。学生满意度根据nss全国调查的数据，课程附加值算法较复杂，基本理念就是如果你进某个大学时门槛低，但是最后拿到一等二等一比例超过预期，此项的得分就会高，很大程度上会帮助排名的提升，本科入学分数仅仅以a-level成绩为基准，其他一律不考虑。。

ref的研究方法被认为则是诸多排名中最复杂的。它涉及所有的研究领域，细分到36个学科。每个学科被称为评估单位。学校可以选择评估单位提交研究材料，其中包括一系列标准化的证明材料，例如每名受评教师最多可提交四份研究成果，案例研究的影响以及为达到影响目的制定的策略细节，包括研究策略、学生、收入、设备和协作方面的信息和数据。

《泰晤士高等教育》(the)世界大学排名方法论中的指标众多，但方法论本身并不复杂。尽管其评估领域涉及被认为是现代高等教育的所有核心使命，但从指标的比重上来看，the还是更加重视教学、学术研究和论文引用。

具体而言：

经济活动与创新(即科研收入)占%，

论文引用占30%。

大学教务管理解析【第六篇】

所在位置：英国，london。

学校设置类型：综合性大学。

创建时间：1826年。

学历：本科研究生网络课程。

学校性质：公立。

学生人数：21620人。

院校地址：

学校中文网址：/school/8360。

与中国的很多学校不同，英国学校有男校女校之分，当然也有男女混校。学校是否应该按性别划分呢？男女分校和混校各有何利弊呢？送孩子出国读书前，你或许需要予以考虑。

曾在英国伦敦大学学院留学的罗子薇在英生活十多年，儿子吴比在她的培养下去年考入英国顶级的私校伊顿公学，并成为中国大陆首位获得该校“国王奖学金”的学生。罗子薇以曾经的留学生和小留学生家长的双重身份，在此讲述她个人的观点，供大家分享。

子薇的儿子吴比成为首个获得伊顿公学奖学金的中国大陆学生。

男校和女校之分一直是英国私立教育体系中的一大传统，第一所男女混合寄宿学校直到十九世纪末期才出现。一直以来，尽管教育学家、心理学家和社会学家为孩子应该读单性别学校好还是读混合学校好争论不已，但近些年的不少研究在很大层面倾向就读单性别学校的.优点大于就读男女混合学校。

综观各类研究，大的理由不外乎两个。其一，由于男孩女孩除了身体结构外大脑结构也不同，男生女生在思维方式和解决问题的路径方面随之就不一样，所以把孩子们以性别划分从而接受最合适他们（她们）的教育比如说不同学科的排列和设置、不同体育运动的安排、不同课外兴趣的培养与发展皆十分必要且事半功倍；其二，当孩子进入无论是学业还是其他潜能发展都很重要的人生阶段――青春期阶段，无论是男孩还是女孩，就读单性别学校更容易在客观上把主要精力放在他们各自喜欢的科目和课外兴趣上，并避免不必要的早恋及早期性行为的发生。

当然，反对单性别学校教育的声音也一直不小，主要表现在社会学家们可能认为单性别学校培养出来的学生生活在与客观现实不符的世界里，因为大学校园以及未来的工作环境都是男女共存。此外，更有提出单性别学校的毕业生不善于与异性相处，导致婚姻破裂的也不在少数。

从个人角度出发，我倒不担心单性别学校教育模式，因为我知道我儿子与他绝大多数同学在全都是男生的学校里生活得十分愉快和充实。实际上，男校女校之间也会定期互访联谊，举办各类活动诸如舞台剧、音乐会或舞会等等――自有他们的乐趣！

总之，不管结论如何，单性别学校还是混合学校都一定有各自存在的理由，而最大的好处是为家长与孩子提供了可选择性。所以事实是，孩子最喜欢的学校才是最好和最合适他（她）的学校。

大学教务管理解析【第七篇】

耶鲁大学yaleuniversity拥有工程及应用科学中心、分子及结构生物学中心、儿童发展与社会政策研究中心、天体生物学研究所、核物理结构实验室等一批在世界上具有领先地位的科研机构。

耶鲁学院：开设人文科学、社会科学、自然科学以及工程学本科课程，授文学士、理学士、文科研究学士学位。

研究生院：为耶鲁学院毕业生开设研究生课程，授文学硕士、理科硕士、哲学硕士、哲学博士学位。医学院：为耶鲁学院毕业生以及在其它院校受过相应教育的学生开设课程，授医学博士学位。

神学院：为耶鲁学院毕业生开设课程，授神学硕士，宗教文学硕士学位，优秀学生还可攻读神学硕士学位。

法学院：为耶鲁学院毕业生开设课程，授法学研究硕士，法学博士()学位以及法学硕士、法律科学博士和刑法博士学位。艺术学院：为耶鲁学院毕业生开设职业课程，授美术硕士学位。

音乐学院：为耶鲁学院毕业生开设课程，授音乐硕士、音乐艺术硕士、以及音乐艺术博士学位。

森林与环境研究学院：为耶鲁学院毕业生开设课程，授森林学硕士、森林科学硕士、环境研究硕士以及森林学博士学位。

建筑学院：为耶鲁学院毕业生开设课程，授建筑硕士职业学位以及环境设计非职业学位。

护理学院：为耶鲁学院毕业生开设课程，授护理科学硕士学位。

戏剧学院：为耶鲁学院毕业生中攻读学位证书的学生开设课程，授美术硕士及博士学位。

机构与管理学院：为耶鲁学院毕业生开设课程，授企业管理硕士职业学位，同时也开设机构行为和管理科学方面的博士学位课程。

学科设置：非洲研究、美国研究、人类学、应用数学、考古学、建筑、纯美术、美术史、亚洲研究、天文学、生化学、生物科学、化学工程、化学、中文、古典文学、比较文学、电脑科学、东亚研究、生态学、经济、电机工程、工程科学、英文、环境科学、电影研究、农林学、法语、地质学、德语、历史、人文学、国际研究、语言学、数学、机械工程、音乐、宗教研究、哲学、政治科学、心理学、社会学、戏剧、女性研究。

重点学科：该校最强的学科是社会科学、人文科学以及生命科学。耶鲁大学管理研究生院于1978年创设了独特的课程——公营和私营企业专业管理(pub1ic&privatemanagement)课程，它着重公营及非赢利机构的专业管理训练。课程安排有六成是授课，四成为个案研究，后者有一半是公办或非赢利机构的个案。耶鲁大学的企管硕士不叫mba而是mppm，其来源也在于此。

大学教务管理解析【第八篇】

思路：1、这是面试的必考题目。

2、介绍内容要与个人简历相一致。

3、表述方式上尽量口语化。

4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。

5、条理要清晰，层次要分明。

6、事先最好以文字的形式写好背熟。

思路：1、况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。

2、简单地罗列家庭人口。

3、宜强调温馨和睦的家庭氛围。

4、宜强调父母对自己教育的重视。

5、宜强调各位家庭成员的良好状况。

6、宜强调家庭成员对自己工作的支持。

7、宜强调自己对家庭的责任感。

思路：1、业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问题的主要原因。

2、最好不要说自己没有业余爱好。

3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的.爱好。

4、最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。

5、最好能有一些户外的业余爱好来"点缀"你的形象。

思路：1、最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问该问题的主要原因。

2、不宜说自己谁都不崇拜。

3、不宜说崇拜自己。

4、不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。

5、不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。

6、所崇拜的人人最好与自己所应聘的工作能"搭"上关系。

7、最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。

思路：1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。

2、不宜说那些易引起不好联想的座右铭。

3、不宜说那些太抽象的座右铭。

4、不宜说太长的座右铭。

5、座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。

6、参考答案--"只为成功找方法，不为失败找借口"。

思路：1、不宜说自己没缺点。

2、不宜把那些明显的优点说成缺点。

3、不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。

4、不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。

5、可以说出一些对于所应聘工作"无关紧要"的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点。

思路：1、不宜说自己没有失败的经历。

2、不宜把那些明显的成功说成是失败。

3、不宜说出严重影响所应聘工作的失败经历，

4、所谈经历的结果应是失败的。

5、宜说明失败之前自己曾信心白倍、尽心尽力。

6、说明仅仅是由于外在客观原因导致失败。

7、失败后自己很快振作起来，以更加饱满的热情面对以后的工作。

思路：1、面试官试图从中了解你求职的动机、愿望以及对此项工作的态度。

2、建议从行业、企业和岗位这三个角度来回答。

3、参考答案--"我十分看好贵公司所在的行业，我认为贵公司十分重视人才，而且这项工作很适合我，相信自己一定能做好。"。

思路：1、不宜直接说出具体的困难，否则可能令对方怀疑应聘者不行。

2、可以尝试迂回战术，说出应聘者对困难所持有的态度--"工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服的。"。

问题十："如果我录用你，你将怎样开展工作"。

2、可以尝试采用迂回战术来回答，如"首先听取领导的指示和要求，然后就有关情况进行了解和熟悉，接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准，最后根据计划开展工作。"。

大学教务管理解析【第九篇】

培养具备地理信息系统与地图学的`基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在城市、区域、资源、环境、交通、人口、住房、土地、基础设施和规划管理等领域从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的地理信息系统高级专门人才。

汉语言文学

软件工程

师资力量雄厚，有一批专攻人才，就业前景好，就业面广，待遇不错

俄语

大学教务管理解析【第十篇】

学校档案专业最先提出档案信息技术课程体系的概念，在20世纪90年代初的档案学教学计划中已将信息技术课程增加到了4门。近年来，积极开展电子文件和电子档案管理的教学研究工作，在档案专业教学中不断加强信息技术和管理方法现代化的内容，并建有专供档案专业学生使用的计算机实验室。

2003年被评为省级品牌专业。行政法、法理学研究在全国占有重要地位。现学院拥有宪法、行政法学博士点，有法理学、法律史学、宪法行政法学、国际法学、刑法学、诉讼法学硕士点六个，并为法律硕士培养单位。

教学非常注重基础学科研究与实践的互相结合，分三个方向：文科基地、师范方向与文秘方向。学院会经常邀请名家前来讲学，并逐步形成了完整的'讲座体系，极大丰富了学生的学习。教学实习实行双向、多渠道的教学方式。不仅到实习单位实习，还会聘请实习单位的指导老师到大学讲坛进行面授身传。

学科教学与研究主要特色是蚕丝生物工程，纺织系统工程与数字化纺织，蚕丝及丝绸新材料、新技术的开发等。经过不断的开拓创新，专业发展硕果累累，丝蛋白人工皮肤、丝绸企业信息化管理系统、大豆蛋白纤维就是其中三项最具代表性的标志性成果。