图书管理员的阅读推选汇聚【通用8篇】

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图书管理员的阅读推荐（汇总15篇）【第一篇】

有很多人认为图书管理就是简简单单的借书、还书，近似于简单体力劳动，毫无技术性可言。这种观点是有失偏颇的。图书管理员素质的高低将直接影响到图书馆管理工作的正常开展，管理水平和服务质量。提高和培养图书管理员的素质，有利于推进图书管理工作更上新台阶。

学校图书馆担负着传递信息的情报职能，是学校教育和教学研究的重要组成部分，是体现学校办学水平的重要标志。笔者所在学校在复评示范性普通高中期间，图书室的藏书量与日俱增，新旧更替更加频繁，对各种专业分工要求也越来越精细化，而管理这些书籍是一项复杂且艰巨的工作。那图书管理员应怎样发挥自己在其职的作用呢？首先要转变态度，在一岗敬一岗爱一岗，由机械转为主动，遇到什么问题就解决什么问题；其次要非常熟悉图书业务，不只对图书分类、图书论目、藏书建设与藏书组织、文献复制与保护、咨询与读者服务等技术方法熟练，还应在工作中不断创新：最后要有较强的组织才能。

（1）要熟悉质量管理体系，包括采购、编号、借阅、归还、流转、销毁等程序以及各个程序应该注意的问题和事项。完善借阅、登记制度，模板的作用在于规范工作行为，指导工作开展，避免出现错误，提高办事效率。

（2）不定时地对库存书籍进行清点，核对电子台帐，确保对每本书的跟踪控制。尽量避免丢书、书籍破损的现象，对一些损坏严重的图书进行修复或更换图书或补给新图书。对于损坏、丢失图书的教师或学生，要求根据《图书维护与赔偿制度》规定进行赔偿处理。

（3）及时补充货源，注意对书籍的有效性控制。确保每本书籍都有一本库存，满足日常的查找、参考。做到新旧书籍及时更替和新书目录的及时发布。当新书入库时，应该尽可能地将其前言、目录浏览一遍，掌握其概貌，熟悉大概使用内容，加深记忆，便于查找迅速，提供便捷。

（4）图书管理员还需了解教育学、心理学等教育方面的知识，深入课堂、教学一线了解教与学情况，了解教师、学生对信息的基本要求。这样，当教师、学生向图书管理员表示某种需求时，图书管理员便能够帮助教师、学生确定所需之信息，从而更好地为教育教学服务。

（5）图书管理人员还应根据学生实际，主动介绍一些与学习相关的书籍，引导学生把学校图书馆作为自己的良师益友，让学校图书馆成为学生知识的宝库、精神的粮仓。在笔者所在学校“三节活动”中图书馆举办了读书活动、征文活动，针对学生提出《在学习中如何有效利用图书馆的作用》邀请市图书馆研究员开展了专题讲座；利用橱窗、板报、宣传栏、校办刊物等进行定期宣传，进行新书介绍、展示学生阅读成果、表彰优秀阅读生。

2.以人为本的服务观念。

我们知识图书管理的服务对象复杂多变，每个读者的读书目的也不尽相同，各种情况都有可能发生。这就要求我们图书馆工作人员的`服务行为、态度、仪表及语言等都会对读者的阅读心理产生甚大的影响，这就要求我们图书馆的工作人员要不断提升自身的素质和修养，让读者感觉到优质的服务。当遇到不按规定办理手续的读者，要耐心讲解为什么要这样办手续，而不是只告诉他要怎么做，这样就会便于读者理解流程，而且也不会误解你是在故意刁难他，以后再借书就会按流程来办。

1.专业知识的学习。

专业知识是实行内行领导的基础，缺乏专业知识将难于胜任图书管理工作。只有具备丰富的图书馆情报专业知识，懂得自己的管理对象，了解有关业务的具体情况，才能对本馆本部门确定恰当的目标，作出科学的决策，实行内行的领导。所以，工作之外，图书管理者还需利用闲暇时间研读一些图书，了解图书管理的最新动态。

2.相关专业知识的学习。

随着新的技术革命的深入发展，图书馆学逐渐发展成为社会科学、自然科学、应用科学互相渗透，相互交叉，彼此结合的综合性学科。因此，对图书馆管理人员知识素质的要求不论在文化知识的广度方面，还是在专业技术的专深方面都提出更高的要求。

3.紧跟时代发展，与时俱进，熟练掌握和运用现代技术和设备。

图书馆是自动化、电子化、网络化、虚拟化的多功能知识服务场所。计算机将成为现代图书馆的重要标志之一，利用其管理数据库，不仅方便了读者的借用，还简化了图书管理员的工作流程，减轻了管理员的劳动强度，而且可以迅速、准确、灵活地为读者检索资料，满足读者的需求，有效提高信息资源的利用率。

4.強烈的创新意识。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的永恒动力，也是我们图书管理事业持续发展的重要动力。因此，图书管理员必须破除因循守旧的意识和行为，树立创新观念，实施创新行动，除了传统意义上的纸质书籍和报刊外，还要采购多媒体影像资料（如种类光盘），创新网上图书馆资源（数字图书馆，中文科技期刊数据库等），收录网上教学资源（相关的教学网站），增加学生获取信息与知识的渠道。

总之，学校图书管理员，不仅是图书室的管理者，同时也是广大学生利用图书室的启蒙教师。只有努力学习，提高自身的素质，才能管好图书室的各项工作，才能使学校图书室充分发挥作用，更好地为教育教学服务，为培养全面发展的合格人才发挥效益。

图书管理员的阅读推荐（汇总15篇）【第二篇】

我是学校图书管理员的徒弟，等他六年级毕业了，图书馆就是我们这帮徒弟管理了。

图书管理员可以借五本图书，普通的同学只能借三本，而且普通的同学要用图书证借书，如果图书证掉了就永远不能借书了。图书管理员如果没带图书证，可以输编号，如果丢了图书证还可以再配一个，感觉有特权很爽。

图书馆在夏天会开空调，开到十八度。超级凉快，没事可以躺在那边看书。因为教室里没有空调，非常炎热，能呆在图书馆就很爽。

虽然同学看不上，但我偷着乐。

图书管理员的阅读推荐（汇总15篇）【第三篇】

图书管理员的阅读推荐（汇总15篇）【第四篇】

学校图书室是学校重要的教育机构，是为学校教育、教学和教育研究服务的办事部门，也是当前新课程改革背景下不可忽视的重要的课程资源之一，在学生的成长中起着不可代替的作用。提升图书管理员的素质是实现中小学图书馆（室）功能的关键所在。经济的发展速度不断提高，加快了素质教育的步伐，崭新的图书管理工作会遇到新的机遇，当然图书管理的工作者又提出了更新、更高的要求。因此，笔者基于当前中小学图书管理人员的现状，分析当前中小学图书管理员队伍建设的问题，提出具体的建议。

当前，不论是繁华的城市学校还是薄弱的农村中小学，图书管理员队伍的能力、素质、结构都存在一定的问题。

1.学历偏低一般来说，图书管理人员在学校专业技术人员中不占据主流，属于教学辅助人员，对学历没有硬性要求，因此，学历水平相对来说偏低。从本地的调查数据来看，在56人中有本科学历9人，占16%;有大专学历29人，占52%;有中专、高中及以下18人，占32%,在大专以上学历中有80%都是培训后学历。

2.年龄偏大在不少学校，图书馆通常是安置照顾剩余人员的地方，或是接收由于种种原因不能从事管理或教学工作而转岗安置的员工，造成管理人员年龄偏大，使得图书管理人员往往表现出精力不足，对图书管理工作热情不高，责任心和上进心也有待进一步提高。

3.图书管理能力偏差图书资料不断朝着多元化的角度发展，内容形式单一的纸质图书逐渐转变为电子图书，信息量成数倍增长，不断更新。然而，许多图书管理员自身的知识结构存在缺陷，对于现代化信息处理手段缺失，导致在图书的分类、整理、借阅过程中存在这样那样的问题。

4.专业培训偏少大部分学校以教育教学为中心，并不把图书管理工作放在重要的位置，不能足够重视，所以图书管理员很少有参加培训的机会，随意性很大，培训质量标准不高。

1.完善培训机制。

学校安排新进人员到县级、市级以上图书馆等专业机构进行专业培训，一定达到不培训不上岗、先取得资格再上岗的标准。制定《学校图书工作考核评分表及实施细则》，并且认真贯彻执行；编制每一学期的学校图书的督查工作，并严格遵照执行。按照制定的标准，在学校领导的'带领下，把每学期的监督检查工作做到位，把存在的问题作为内容要进行专门的培训指导，不断提高图书管理员工作能力。

2.互帮互助，共同提高。

学校在同一地区不同的学校之间，组织图书管理员经常交流工作经验，就图书管理工作中的疑惑和建议进行沟通。通过不定期地拜访学习图书管理队伍中的佼佼者，使他们对新图书管理员的理念进一步加强，提高自身操作能力。学校可以不定期组织图书管理人员走出校门，参观各个地方图书馆阅览室，进一步了解专业馆所的规范管理流程。

3.搭建沟通交流平台。

部分图书管理员参加工作时间较短，基本业务能力有待提高，学校开展短期培训仅能够解决一些基本问题，而对于实际操作的特殊问题却无法解决。因此，学校可外聘一些富有经验的、具有良好专业技能和管理技能人员作为导师，通过以老带新、以强带弱等形式，开展针对性的辅导，把新分工作人员快速培训成业务骨干。

4.加强学习。

图书管理员素质的提升，不仅要依靠业务主管部门的培训引导，更需要充分调动自身工作积极性。图书管理员要学会在工作中学习，在学习中不断提高自己。图书管理员每年可以订阅图书管理专业杂志，多抽出一些时间阅读专业文章，做好学习笔记。学校可针对图书管理工作确定一些主题，让管理员结合工作实际，把工作中的疑难杂症和建议总结出来，进行汇报和交流，提高自身的业务素质。

5.转变管理角色。

最近国家新课程积极推进，笔者学校的图书馆的功能也在日益增强。济宁地区已开设了图书活力课堂、阅读指导课等，图书的研究性课程纳入了国家课程计划，学生把图书馆当成了研究性学习的课堂。这些由新课程的改革带来的变化，赋予学校图书管理员全新的使命。图书管理员的工作目标和职业追求又开辟了更具创造性、挑战性的空间。图书管理员应该调动图书馆所拥有的全部课程资源，并按照国家新课程标准的要求进行研究开发，把自己转化成课程资源开发者、研究者。

总之，中小学图书管理员要正视现实，不断更新观念，密切关注新课程的发展，不断提高自身的知识水平和操作技能。只有这样，才能适应新课程环境下对图书馆的发展要求，做一名合格的图书管理员。

图书管理员的阅读推荐（汇总15篇）【第五篇】

上周末我们太阳花小分队在外图四楼举办了小小图书管理员活动。

图书馆工作人员给我们每个人都发了有着小小图书管理员的红袖套，大家戴上之后，我们突然更有做为一个管理员的责任感了。工作人员开始给我们讲解图书馆与书店的管理区别，以及图书馆图书分类摆放的规则。每排书架上都有标签及编号，每本书上也都贴有编码，收拾的时候，按照编号放到对应的架子上摆好，我们都认认真真的学习着。讲解之后，我们每个人都去拿了自己感兴趣的书阅读，在不影响别人的同时，我还给同学读了自己所看的书。

很有意义的一次活动！

图书管理员的阅读推荐（汇总15篇）【第六篇】

本学期来，在工作中自始自终强调读者第一、服务育人、文明规范、科学现代化的服务理念。在图书室工作实践中，作为图书室的管理员，努力为师生营造一个文明、整洁、清新的图书室面貌，学生阅览室为学生开拓视野、增长知识、培养学生个性和创造性造就良好的阅读场所。

1、在学校领导和全体班主任的帮助下，顺利完成了图书进班级的活动。班级图书角的建立大大提高了图书室的借阅量。

2、及时印制图书登记表，完善图书借阅登记工作;为学校师生的书报、刊物借阅工作提供最大的方便。认真分析了学校图书的藏书结构，完成了图书分类工作，还完成了新书的编目上架等大量工作。

3、向广大师生推荐介绍好书、新书。为节省师生的时间，一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架;二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找;三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。从而为师生查找资料时节省了时间，提高效率。

4、认真完成图书的剔旧换新任务。目前学校藏书量是万多册图书，为了不误学生阅读、教师借阅的情况下，对流通率高容易坏的书本及时修补上架。由于图书书脊上的标贴大部分已经脱落，故本学期对全书库的图书标贴进行修理。

二、图书室活动。

(1)图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，图书室开展读书征文活动，参与面和稿件质量逐次扩大和提高，收到了一定效果。这个活动提高了图书室的阅读量，同时在这期间，学生读书热情高涨，所荐图书外借率明显上升。

(2)做好新书介绍，扩大宣传，提高借阅率。

这个学期以来，图书室的工作做到了有条不紊。不过这其中还是有不足之处，比如如何将图书室管理得更好，再上一个水平，还要不断地学习和研究摸索。今后争取不断改进，努力做得更好!

一、学校领导重视。

一直以来，学校行政一直将“普图”做为一项重要的工作来抓，将此工作列入学校议程，由校长亲自负责，教导处、总务处进行监督和指导;学校会议上多次强调，要求全校老师都要积极支持此项工作，并在编目期间多次到藏书室询问图书室建设情况。

二、安排了专职人员。

我校自从接到“普图”工作的通知后，就专门安排了一名教师来进行此工作的操作，停止了该教师的其他一切工作，处处为“普图”工作大开方便之门;两次安排该教师参加了专业培训，并拿到了合格的专业技术证书，能进行图书的分类、编目工作。

三、学校投入大。

我校还按照上级要求，积极订阅教育报刊16种，丰富了师生的生活和工作的需要。

四、努力进行了编目工作。

由于我校图书原来都没有进行编目，此次的工作完全从零开始。我中心小学共有学生308人，按中心小学人均20册计算，共需图书6160册，至xx年7月起，我校图管员便每个工作日进入藏书室进行编目工作，并按今后5年学生有可能达到500人的情况共计编图书10319册，并建立了个别登记和总括登记;对期刊和报纸分别按年或月进行合订，盖上了管藏章，有效地保护好了学校的资料。

一、开展工作情况。

图书仓储和档案管理工作是一项服务性很强的工作，服务是目的，服务是前提，没有良好的服务，就失去了工作的价值和作用，因此，我始终坚持工作就是服务的观念，以大家“满意不满意”为标准，以“增强服务意识”和“主动服务”作为工作的出发点和归宿，在实际工作中我做到忠于职守，一丝不苟，积极认真，任劳任怨，随叫随到，从不讲价钱，有多少个星期天没有休息过，连我自己都记不清了。但当我看到规范有序的工作能为大家提供方便快捷的服务时，心里感到无比的欣慰。

在履行岗位职责方面，我主要职责是负责我局的资料管理和图书仓储工作。根据上级提出的要求，我积极探索图书档案管理模式，对历年来我局所有的图书、文件档案进行重新整理、归档。对档案库房进行重新调整。完成我局1998年至xx年文书档案、实物档案、声像档案、统计报表收集归档、分类整理、编目、更换装具，输入微机、装订并编号上架工作，现正全面编研、自检工作，迎接12月中旬的评估认证。

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图书管理员的阅读推荐（汇总15篇）【第七篇】

1、全面负责图书馆的日常管理工作，认真履行岗位职责，遵守各项规章制度。

2、负责制定图书馆发展规划和年度计划，积极主动为教育教学和学生成长提供服务，严格按照有关规定完成书刊资料的采集、分编、上架和借阅工作。

3、努力学习和熟练掌握图书管理业务，按照《中国图书馆图书分类法》做好图书的分类、编目。新书要及时上架，投入使用，努力提高图书的利用率和周转率，使图书馆业务工作规范化、精细化和现代化。

4、做好馆藏书刊的验收、登记、造册工作，保管好各类报纸、期刊、杂志，定期装订成册并编目归档。保持资料完整无损，便于读者查找。

5、做好破旧图书和有重要价值资料的修补、装裱工作，提出馆藏的注销、剔除意见。

6、负责图书排架、整架，做好各类统计、清点与记录工作，图书书标、卡片、登录号、索书号、帐目要清楚，做到书账相符。

7、帮助和指导学生借阅图书和查找资料，严格借阅手续，教育学生爱护图书，归还时做到不污损，不丢失，不无故延期。

8、做好图书馆、阅览室的清洁卫生与防火、防盗、防尘、防晒、防虫、防潮等工作。

9、保持室内外卫生整洁、设备整齐完好无损

1、在教务处领导下，广泛征求各教研组长意见，做好课本、教学参考书、资料订购与发放工作，并及时验收、登记、分类、造册、入帐，保证教学用书的及时供应。如有缺漏应及时上报主管部门，以便做好续订工作。

2、及时做好报刊杂志的.订阅、分发工作。新到报刊、杂志应及时展出，过期报刊定期收回，并装订入库。

3、注意加强与新华书店的业务联系，了解图书市场信息，要向师生介绍各类图书，推荐优秀课外读物和有关的教学资料。

4、严格执行图书、报刊杂志的借阅制度和赔偿制度，保证图书及图书设备不遭损失，严格作息时间，保证师生借阅，提高图书的周转率。

5、严格书刊借阅制度，学生进入阅览室要凭阅览证，借书要凭借书证，每次只准一册。

6、加强对学生进行爱护图书和图书设施的教育，损坏要赔偿。要求学生保持图书室、阅览室的安静环境。

7、凡借用书籍，必须在学期终了前追回，毕业班毕业考前二个月停止借阅，已借出的予以追回。

8、图书管理员应熟悉库存书籍的册数、分数、总价值;建立健全图书、阅览室档案。

9、严格按借阅规则办事，借阅书籍归还时有撕页或严重损坏，应责令照价赔偿;到期不还者，要及时予以追回。

10、严格执行学校图书管理的各项规章制度，切实作好书库、阅览室的防火、防盗、防潮、防虫和清洁卫生等日常工作，保证图书室的安全和整洁。

11、积极承担学校分配的临时性工作。

图书管理员的阅读推荐（汇总15篇）【第八篇】

12月15日18点30分，我们太阳花学习小分队活动如期举行,地点在厦门外图四楼，这一期活动主题是：小小图书管理员。

大家都准时到达，我们先看了一会儿书，然后活动开始，首先老师告诉我们书的内容一般从第三页开始，接着告诉我们这里的书如何分类、怎么摆放。学习了图书管理的知识后，我发现那里的工作人员也是很辛苦的，因为有太多的小朋友把图书拿出来看后并没有把书归位，丢的到处都是，这样也会造成下一个看书的人找不到这本书，大家应该养成好习惯，把书及时归位，其实也只是举手之劳而已。

最后大家进行了分享交流，结束了这次的小组活动。