2024年解决一卡通管理问题实用（最新5篇）

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2024年解决一卡通管理问题【第一篇】

现今的社会上企业中、市场竞争中不在是以前的单打独斗的个人主义的年代了，而是团队合作、协作的时代。

故，现今市面上流行着很多的团队管理的课程、书籍、资料，要多少就有多少。令人数都数不过来，令人眼花缭乱，不知如何选择是好。其实，现今市面上流行的这些团队管理的课程、书籍、资料等，据我了解基本上换汤不换药，都是治标不治本的。曾经，本人自己也受过类似的培训同时也做过类似的培训。但，效果真的不是很好（时间长了），短时间内是真的有效果且良好。

那为什么时间长了就没有了想要的预期的效果呢？

我的理解是：没有解决根本的问题即当有利益冲突来来临时，这种效果就马上消失了。原因是――没有解决人心的问题（彼此之间的相亲相爱彼此之间由心而发的尊重）。即：团结友善！

举一个大家再熟悉不过的例子：

原因很简单：日本从中国唐朝就开始学习、研究、提炼中国的传统文化直到今天都未停止过。日本不光是这样，他们从小就开始教中国传统文化，从未停止过。

个人认为在中国传统文化当中，最基础的也是对团队管理最有效的经典是“弟-子规”。

“弟-子规”的简介在上篇（5s管理）中已经讲过，在这不着重提了。

一个家庭，就是一个团队（从团队管理的定义上来讲）。

一个家庭，由父母和子女组成。即团队当中的团队领导（父母）和团队成员（子女）。

在一个家庭中，只有子女能孝敬父母，能体贴、关爱父母，父母才会高兴，才会开心。而，同时父母是以身作则，身体力行做好典范。父母与父母之间，子女与子女之间，父母与子女之间相亲相爱，相濡以沫，才能使这个家庭幸福美满。

团队亦是如此！

那如何才能达到以上所提的效果呢？父母与子女共同学习并亲身践行“弟-子规”。

现例举如下：

原文：父母呼应勿缓

释义：当父母呼唤时，应该立刻答应并按照父母的意思去办事。

原文：父母命行勿懒

释义：执行父母的命令时，应立即行动起来，不要拖拉、偷懒。

以上，所谈只是“父母”与“子女”之间，即领导与下属之间。在团队管理中，在家庭中还有“子女”与“子女”之间，即团队成员之间的关系。

在一个家庭内，如果子女之间能做到相敬如宾、相亲相爱，那父母就不用操太多的心，就能放心地去做好“家长”的角色，反之，在团队管理当中亦是如此。

在“弟-子规”中又是如何要求的呢？

举例如下：

原文：兄道友弟道恭

兄弟睦孝在中

释义：做哥哥的要爱护弟弟，做弟弟的要尊重哥哥。兄弟和睦相处，对父母的`孝心也就包含其中了。

延伸义：团队成员之间如随时都能和睦相处，相互勉励，并朝着的目标去努力，那作为团队的领导不是很省心吗？可以将精力放在重要的事情上。

原文：言语忍忿自泯

释义：说话时忍让着点，忿恨就自然会消除。

延伸义：团队成员之间，为了共同的目标当有言语不和或冲突时，如果能相互忍让，不争辩而是为了共同的目标去探究问题的所在寻求解决问题的方法，那自然而然团队成员之间将更加和睦，团队目标也更容易达成。

又如在：

原文：己有能勿自私

人有能勿轻訾（zi念第三声）

释义：自己有本领不要自私，不肯用来帮助别人；别人有本领，不要轻看人家，甚至诋毁人家。

延伸义：人与人之间要相互取长补短，不能相互揭短与指责对方的不是。在团队管理中，一定要做到相互取长补短，而不是相互指责与揭短。

彼取此长，团队才能逐渐地达成预期的目标。

综上所述，管理一个团队，管理一个企业就犹如管理一个家庭一样轻松但又很难。只有彼此之间做到相濡以沫相亲相爱，才能使个人、家庭、团队、企业、幸福美满。

以上，为个人见解，如有不妥之处，望大家指正或探讨，谢谢！

《弟-子规》中蕴含有丰富的企业管理思想和智慧。

《活力 · 企业 · 家》以弟-子规为纲领结合团队建设的培训实践特此分享如下：

（一）提升团队的凝聚力 人和是团队致胜的首要因素。而人世间最珍贵的是情，最有力、最能打动人心和征服人心的是真情。管理中带着真情，将会事半功倍。企业中存在着两种基本关系：一是纵向的上下级之间的关系，二是横向的同级之间的关系。将这两种关系家庭人伦化，把企业打造成一个上下有序、左右和-谐富有人情味的大家庭，无疑可以有效增强企业的凝聚力，实现“家和万事兴”、人和企业兴。 第一项修炼：孝。能做到孝的员工、管理者，必是忠于职守、敬业爱岗、关爱企业的优秀员工和管理者。企业教育员工要孝敬父母，做端方子女；父母教育子女要爱企敬业，做优秀员工。双向互动，比企业单向教育和要求员工更富成效。 第二项修炼：弟。员工之间，能够做到长幼有序，兄友弟恭，和睦相亲，精诚团结，则力量无穷。

第三项修炼：谨。细节决定成败，严谨能够致胜。

三、案例印证分析

根据第一、二项修炼，日本企业大多为员工提供“家庭成员”式的关心和福利，实行“终身雇佣制”、“年功序列制”, 使企业与职工结成了“利益与命运共同体”，营造良好的企业人和氛围。因此，日本企业的员工具有很强的团队精神和敬业精神，日本企业也因此获得了强劲的竞争力和生命力。 最成功最典型的转化运用是80年代初，日本企业家根据第三项修炼创造了“5s”管理。“5s”管理是指加强生产现场管理，对材料、设备、人员等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、保养等，改善生产现场的环境，提高生产效率和产品质量。

“置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽。”“房室清，墙壁净。几案洁，笔砚正。”“列典籍，有定处。读看毕，还原处。”《弟-子规》中这些关于生活学习的良好规范包含了“5s”管理的主要精髓。“5s”管理促使员工养成良好的工作生活习惯，为其他管理活动奠定良好的基础，大大提高了企业的整体绩效。

2015年，在东莞一大型人才招聘会上，东莞某公司年薪18万招聘一名客户经理却无人问津，只因其应聘条件之一是能流利背诵《弟-子规》。一家以盈利为目的的传媒公司何以要求员工熟读《弟-子规》？记者为此采访了该公司总经理赵其兴先生。赵总表示，其公司所有员工都能够熟练朗读甚至背诵《弟-子规》等经典名著。赵一语道破“天机”：目前还找不到一本书像《弟-子规》那样能有效规范员工行为举止的读本。

（四）学习型团队建设让方太集团实现卓越 2015年12月在由《当代经理人》杂志、新领军者俱乐部共同主办的“第十二届成长中国高峰年会”上，方太集团总裁茅忠群当选“2015年度中国最佳ceo”。“既要业绩、又要商业模式、又要个人综合素质，这个奖项其实并不太容易拿。”一位参加会议的行业人士评价。

方太能成长为国内家电行业唯一一个比国际著名高端品牌卖的贵又卖的好的品牌，除了商业模式的独特和成功外，另一个重要的原因，是总裁茅忠群在运用传统优秀文化进行企业管理创新上棋高一招。方太在中国企业界首设“孔子堂”，开展《弟-子规》、《论语》等传统文化学习，对员工进行国学教育，将传统文化优秀理念渗透到方太的品牌和管理中。方太专注提供专业的有品质的产品，不过高追求利润和发展速度，每年都做大量的公益活动，对国学进行免费推广。将国学引入企业，茅忠群不是第一人。但创出一套儒家管理模式，方太绝对独一无二。这也展现出茅忠群在商业道德自律方面的超前、优良企业文化建设上的前瞻、管理创新上的独到。 方太正是通过儒家管理模式，率先成功打造中华传统优秀文化创造性学习与践行团队，实现了企业的卓越：方太已经成为高端厨电市场的第一品牌，在高端市场的占有率达到30%以上。甚至在经济危机的2015年和2015年，方太依然保持了15%的增长率。

2024年解决一卡通管理问题【第二篇】

1.特点。高校的非营利性决定了其物业管理与城市物业管理不同。首先，从管理范围上，涉及学生公寓、教师住宅等生活类的物业，又有教学科研楼、实验实训类物业，同时还有图书馆等文化健身类物业，更有食堂、校企等经营类物业。其次，从服务对象上，主要服务于广大师生，不像城市物管企业追求利益最大化为目标，高校物业管理是在追求经济效益的同时，更需兼顾到社会公益性，实现教育和保障的目标。最后，从经费来源上，主要依赖财政拨款，而城市物业管理一般按照物业管理条例规定及政府部门核定标准，根据当地实际情况，直接向业主收取服务费，所以高校物业管理在测量具体物管费时，与城市物业管理差异性较大。

2.重要性。高校物业管理是高校后勤服务工作中十分重要的内容，作为后勤管理的重要组成部分，无论是校园里的一花一草，还是房屋建筑等，几乎存在于校园的每个角落。尽管物业管理的效果很少被人重视，然而一旦有问题发生，很容易使师生不满意，甚至成为被投诉的对象。高校物业管理水平的高低，直接影响着广大师生的工作、学习和生活。因此，从某种意义上而言，高校物业管理水平的高低对高校可持续发展有着重要影响。

随着我国高校后勤改革的不断深化，高校物业管理也取得了一些进步，然而仍存在很多问题，具体表现在以下几方面：

1.缺乏服务意识。服务意识，即满足客户需求的一系列特征的特性总和的`意识。高校后勤物业管理既然为广大师生提供工作及日常生活的基本保障，那么就必须牢固树立以人为本的理念。温总理曾在谈到政府服务职能时说过“管理就是服务，我们要把政府办成一个服务型政府，为市场主体服务、为社会服务、最终为人民服务”。温总理所提到的服务理念也同样适用于高校后勤物业管理。然而高校物业管理的人员绝大部分是从原来后勤部门的工勤人员转型而来的，其管理人员本身就缺乏服务意识，其思维模式依旧停留在原来的行政管理上，误认为物业管理是管理广大师生而非服务师生，从思想观念坐等师生要求服务，而非主动为师生提供服务。

2.人员素质参差不齐。高校的重心在教学科研上，对后勤管理往往不重视，疏忽对后勤管理人才的培养。如前所述，后勤从业人员大多是以前工勤人员转型而来，文化素质较低，专业技能不高，服务意识不强等，加之学校也不重视后勤物业管理人员的后续培训、进修等。受传统管理体制及待遇的影响，高校的物业管理队伍又很难实现人才的双向流动。校内优秀管理人员不愿去后勤，校外又很难直接招聘到优秀的管理人才。后勤物业管理队伍人员结构不合理，缺乏优秀的管理人才，无法形成优胜劣汰的竞争机制，高校物业管理人员素质的参差不齐，无法形成专业化的管理队伍，严重制约着后勤物业管理水平的提高。

3.经费投入不到位。高校物业管理由于涉及范围广，工作量大，因此需要投入大量的人、财、物。随着学校建设的发展，一些建筑及教学设施随着时间推移也在不断老化、损坏，无论从维修难度上还是维修工作量上，都要投入更多，这就使得物业管理成本更大。此外，随着经济发展，智能化的设备诸如自动消防、监控系统、物业管理信息系统等都需要逐渐配备和完善，物业管理经费的投入也需要不断加大。然而高校物业管理费经费来源大多数都是依赖上级行政拨款，资金来源的单一性使得物业管理经费投入出现严重不足，这种低投入势必造成低水平地运行和低水平的服务。

4.部门间缺乏沟通。高校物业管理是涵盖范到房屋建筑、安全保卫、环境卫生、设施维护等服务，而这些职能在很多高校都由多个部门一起承担，每个部门仅仅负责其中一两个服务项目，如保卫处负责安保工作，部门之间缺乏有效地沟通协作和资源整合，出现问题互相扯皮推诿，导致部分物业管理资源重复投资，浪费严重，在物业管理经费资金投入不足的情况下，降低服务成本，提高工作效率、提升经济效益将成为空谈。

1.牢固树立服务意识。要提高高校物业管理服务水平，必须转变后勤物业工作人员的管理思想，牢固树立服务意识。首先，后勤物业管理人员要有危机意识和竞争意识，要让服务的理念深入心中，为师生服务而非管理师生，并落实在行动中。其次，定期或不定期地开展一些爱岗敬业的主题教育，从而增强职工的责任感和责任意识。让后勤物业管理的员工从心底中认为，师生员工的满意，是实现自我价值的重要体现。最后，加大宣传力度，树立典型，发挥典范的带头作用。如通过宣传、教育、培养等多种方式，树立思想上和专业上都过硬的典型，树起群众拥护欢迎的旗帜，对大家起到教育作用从而全面带动大家的服务意识。

2.提升从业人员素质。提高高校物业管理队伍素质，对于全面提高高校物业管理水平意义重大。因此，应当从以下两方面方面着手：一从干部队伍上，应当建立一支高素质的管理干部队伍，上层决策领导者懂得经营，善于管理，并且有一定的专业知识和物业管理经验，最重要的是要有责任意识和事业心，这样才具备带好物业管理队伍的能力；另一方面，从物业管理员工上，多组织各种培训，全面提高从业人员素质。员工技术水平和服务水平的高低，对于高校物业管理的生存发展有着重要影响，对员工开展全方位的培训，针对在物业管理不同的岗位上进行不同的技能培训等。

3.拓宽经费渠道。物业管理的基础是资金来源，资金的缺乏是难以保障高校物业管理提供优质的服务。因此，按照市场经济的要求，后勤物业管理不能仅仅只依赖学校下拨的款项。应当采取多元化经营以拓宽经费来源，开展多层次的经营服务，增加物业管理收入。学校从甲方的角度对后勤物业管理的服务做出评价，物业管理公司可按照学校服务项目、标准的要求提供服务。学校物管公司应该坚持以服务为本，根据师生的不同消费层次和领域，千方百计地在多领域里提供有偿服务以弥补物管经费的不足。

4.加强制度建设，部门间通力合作。为了提升高校物业管理服务水平，一方面应当从完善相应的制度出发。规范的物管制度应当包含两个层面，一是物管单位的管理制度，比如综合、财务、业务制度等，常见的如管理机构职责范围、各类人员岗位责任制、操作程序及服务规范等；二是物业辖区的管理制度如用户手册、物管公约等。当前尽管诸如此类的制度也有些，但不够完善，与社会上有资质、正规的物业管理公司比较，有相当差距。所以应当加强制度建设。另一方面，部门间通力合作。厘清责任，对于重复岗位设置，或职责重复的进行整合，节约资源，也避免出现问题是互相推诿扯皮等，从而有效提升后勤物业管理水平。

2024年解决一卡通管理问题【第三篇】

我们在使用编号或项目符号时，许多段落都自动加上了编号或项目符号，而有时我们并不希望这样。出现这种情况，是因为用户打开了“自动编号列表”或“自动项目符号列表”这一功能。要取消已经生成的多余的项目符号，只须按一下“ctrl+z”组合键就可以了。用户可以通过如下步骤来取消编号或项目符号的自动列表功能:。

(1)单击“格式”菜单中的“自动更正”命令。

(2)在出现的自动更正对话框中选取“自动套用格式”选项卡。取消“键入时自动应用”选项组中的“自动编号列表”或“自动项目符号列表”选项即可。

2.如何让文档中的每个章节拥有各自的页眉页脚。

(1)将光标置于使用不同页眉页脚的章节之间。

(2)单击“插入”菜单中的“分隔符”命令。此时word将弹出“分隔符”对话框。

(3)在“分节符”选项组中选择自己需要的分节符类型。

(4)重复步骤1~3，使各个不同的章节之间都有分节符。

(5)插好分节符后，就可以为不同的章节指定不同的页眉页脚了。

3.怎么看不见word中绘制的线条。

这时只要更改相应的线宽即可。

文件中的图形变成了大红叉怎么办。

插入word中的图片，有时会无法显示，代之出现的是一个醒目的大红叉。没有比这更加糟糕的事情了。出现这种情况时，有时图片已经损坏，无法再恢复了，有时后还是可以恢复的。下面介绍出现大红叉的一些原因:。

(1)资源或内存空间不够。

(2)有的图片是从internet下载的jpeg或gif格式，包含一些非常复杂的格式选项，如动画，声音等,而word只能识别一些简单的格式。

(3)系统设置的临时文件夹无效。

(4)系统允许打开的文件数太少。

下面的一些措施可以减少或避免word图片中红叉的出现:。

(1)加大内存，最好不要少于64mb。

(2)将插入图片的格式更改过来。

(3)通过以下所示的步骤来取消文档的快速保存功能:单击“工具”菜单中的“选项”命令，在随后出现的对话框中选取“保存”选项卡,在“保存选项”选项组中清除快速保存功能。

(4)最好采用“粘贴”命令插入图片，如果采用“链接”命令插入图片，当图片的位置发生变化时，doc文件会受到影响。

(5)文档体积不能太大。

(6)增加系统可以打开的临时文件数目。这是因为word打开文档时，插人文档中的图形将作为一个临时文件打开，这些临时文件放在系统默认的temp目录下面。而系统可以打开临时文件的数量是有限制的，中的语句files等于的数值，绝大多数的用户根本没有注意到这个问题，而直接使用系统设置的默认值。

(7)对于那些含有复杂格式的图片，最好在放入word之前将那些word不能识别的复杂格式去掉。如对于gif文件，将gif89a格式转存为cisgif87或87a。对于jpeg格式的文件，取消它的重绘功能，存为更加简单的格式。

2024年解决一卡通管理问题【第四篇】

一个班组，如果岗位设置不合理、不科学、职责不明确，尤其是在安全工作中互相扯皮、互相推诿、好事抱着干、难事无人问或者干好干坏一个样，就会极大地伤害下属的安全生产积极性。因此，班组长在精简人员大趋势的基础上，根据实际设置工作岗位，因事设岗、因岗择人、一人一岗、一岗一责、一个萝卜一个坑，做到岗岗不虚设、人人有事干、事事能干好。班组长在班组设置工作岗位时，切忌心血来潮，凭意气用事，要在深入调查研究：广泛征求意见的基础上，果断决策、慎重行事。要注意把握几个原则：一要总揽全局，岗位设置科学合理;二要简政精兵、讲求实际工作效率;三要因事、因人而异，既要扬长也要避短;四要分合适度，讲统筹、讲兼顾;五要立足长远，具有前瞻性眼光。

没有规矩不成方圆。班组在科学设置工作岗位的基础上，要因岗定人、因岗定责、责任到人。对安全生产工作职责要力求明晰、细化、量化，其安全目标、安全要求、安全考核、安全奖罚等诸要素做到一目了然。其指向性、针对性要做到明确到位。安全生产工作职责明确了，就大致规定了下属工作的范围、内容以及完成此项工作的时间和质量要求等，使之有章可循、目标明确。

“秋后算账”尽管痛快淋漓，但到那些班组成员的许多差错，欠缺不足已成事实，且无法扭转。因此，班组长要想医治下属在安全生产工作中的懒散作风，最好的办法就是对他们实行跟踪控制、实行过程管理、随机管理、做到警钟长鸣、勤于督查、把问题消灭在萌芽中。

班组长在勤于督查的过程中，可以见微知着，及时发现下属安全工作中各个环节上的成绩或纰漏。好的要加以肯定，及时通报表扬，或给予奖励;错的要及时提醒，善意地帮助下属改进，避免出现重大失误，真正体现班组长对下属的关心和爱护。在班组的成员中，人总是有惰性的，这种懒散懈怠如田间的杂萆，潜滋暗长、纵容不得。事实上，不同个性的人在不同的阶段、不同的环境中都会产生不，同形式和程度的懒散懈怠行为。因此，班组长要突出重点、有的放矢地开展督查工作。

一要靠以身作则，率先垂范的人格力量感染下属;。

二要靠常造班组良好的安全生产小气候影响下属;三要靠岗位安全责任制的督查，及时纠正偏差;四要靠行政手段的制约，让安全生产激励机制发挥作用。但更重要的还是要因人而异，做好细致的'安全思想教育工作，巧开每个下属的心灵之锁，使每个下属都能放下包袱，心情舒畅地、创造性地开展安全生产工作。

每个班组在安全生产工作中都执行奖勤罚懒制度，班组长在执行这个制度中要不折不扣，坚决兑现，决不能敷衍了事。班组长要有“曾子杀猪”的一诺千金，也要有孔明挥泪斩马谡的义无反顾。安全工作奖罚要多形式、多层次、各有侧重。如在评选先进、入团入党、岗位调整、职务晋升、奖金分配、晋级加薪、休假疗养等诸多方面可不同程度地有所体现，论功行赏、视过施罚、赏罚分明。

班组安全生产工作中，奖勤罚懒是一个复杂的过程，要严格把关、不出偏差、不出纰漏。其基本要求是：

一要建立和健全科学的考检评估机制，坚持实事求是，让大家心服口服;。

二要以发展的眼光看问题，特别是对班组中少数懒散懈怠者根据”惩前毖后、治病救人、循序渐进、循之善诱”的原则，做好引导工作;三要善于总结经验教训，不断完善安全生产考核评估机制，减少偏差、减少纰漏、做到科学、合理、公正、公平、公开。

2024年解决一卡通管理问题【第五篇】

1.人才培养模式的改革对班级管理产生了一定的影响。

近几年来，创新型、复合型人才等名词开始出现在人们的视野中，面对这种情况，越来越多的教育工作者开始积极探索培养这些创新型人才以及复合型人才的方式，从而可以为社会培养更多优秀的人才。很多学校都开始尝试人才培养模式的改革，学校开始转变招生方式以及教学方式，并且有一部分学校实施了“大类招生”，虽然此项措施有助于培养创新型人才，但是当其在实施过程中会对班级管理产生非常大的影响。在传统的教学模式下，学生从入学一直到毕业，班里面的同学几乎没有发生变化，同学与同学之间的关系比较和谐，并且有一些同学兴趣也相投。但是在实行大类招生之后，学生在入学之后可以根据自己的意愿来调换班级，这样一来，班级里面的同学需要重新认识，这就增加了班级管理者的难度。

2.班主任思想认识上存在的偏差。

近几年来，随着网络通信技术的不断发展，信息传播的途径也逐渐变得多样化，学校以及班级的许多信息不再是通过开班会来进行传达，这就淡化了班级这一概念。有一部分教师认为在新的发展形势下，班级管理会被其他形式的管理模式所取代。班主任认为学生可以自我管理以及自我教育。班主任思想认识上的偏差，导致了教师很少干预班级里发生的事，也不关心班级管理的各种活动，从而导致了班级的秩序较为混乱。

3.淡化班级管理的意识日趋严重。

学校教育学分制的改革以及后勤社会化的快速发展，导致学校开始淡化班级管理。各个学校存在着这样一个问题：学校的班主任缺乏责任心以及工作经验。当前各个学校的师生比例存在着很大的差距，各个任课老师具有繁重的教学任务，班主任既有繁重的教学任务，还要参加各种组织管理工作，因此班主任没有太多的时间来管理班级。与此同时由于班主任的工作负荷较重，经常发生班主任这一岗位有所变动的情况，当新的班主任上岗之后教师就要重新认识每一位学生，熟悉每一项工作，这就导致学生班级管理工作很容易处于无序的状态下。虽然大部分学校开始实行了学生助理管理方式，聘请高年级的学生来管理低年级学生，但是毕竟他们都是学生，在管理方面欠缺经验，很多事情很难完成。此外还经常忽视了班委学生干部的工作，不利于调动学生的积极性，这就导致班级内部关系较为紧张，不利于班级管理工作的顺利开展。

4.班级管理制度不够规范。

班级的规章制度分为以下两种形式：第一种，成文的制度；第二种，非成文的制度。成文的制度是指学校的各项规章制度、班级所制定的各项管理制度等。此种管理方式导致班主任仅仅关注如何帮助学生改正他们自身的缺点，但是却将集体与个人对立起来，不利于学生的健康发展。有很多同学认为班级的各项制度并不是由班级里面的每一位同学讨论而制定的，并且班级的各项规章制度一直都是一成不变的，因此从某种程度上来讲，学生认为班级的各项规章制度形同虚设。在班级建设中，班级的制度建设起着非常重要的作用，对于每一位学生来说，他们要慢慢的适应在集体生活中如何实现自我管理。但是很多学校的班级制度建设比较落后，有一部分规章制度是由学校管理者制定的.，这种班级制度剥夺了学生自我管理的机会，也不利于学生身心的健康发展。

5.缺乏和谐的合作与竞争氛围。

学校设立奖学金等激励行为从某种程度上导致了学校班级管理中的不和谐竞争。对于大部分学生而言，这些激励措施可以激励着他们努力学习，但是其所带来的竞争也是非常激烈的。

6.班委缺乏科学有效的管理方式以及技巧。

现阶段，有很多班委在工作中总是抱着任务的心态，他们工作的积极性较低，当接到来自班主任的任务之后，他们没有进行深层次的思考，也没有充分准备就下达通知，这样做既降低了班委在同学中的威信，又会影响到班级管理。然而出现这一问题的主要在于老师没有专门培训班委。教师应该经常与班委沟通，调动他们工作的积极性，不断增强他们的责任意识，提高他们的管理能力。与此同时班委在工作过程中，要坚持以每一位学生为中心，将班级的利益、其他同学的利益放在第一位，并且班委还要学会换位思考，站在其他同学的角度来思考问题，及时与学生沟通，真心实意地为同学们服务。

二、改进班级管理的对策。

1.制定与班级实际情况相符合的管理机制，制定长远的规划。

在班级管理过程中，班主任要听取其他非班委同学的建议，制定符合本班实际情况的管理机制，构建合理的、科学的评价激励体系，激发每一位学生的动机，让他们为班级管理贡献自己的力量。同时班主任要打造良好的班风，让学生养成良好的学习习惯，扎实学生的基础。在学生学习过程中，教师要适当开展一些活动，不断提高学生的综合能力。

2.开展多种多样的班级活动，增强班级的凝聚力。

良好的班级环境有助于培养学生的团队精神，也有助于同学之间的和睦相处。班级凝聚力成为良好班级环境的核心，然而只有通过班级活动才可以将班级的凝聚力体现出来。在多种多样的班级活动中，可以让学生认识到集体与个人之间的关系，也让学生认识到个人与他人之间的关系，不断增强每一位学生的集体责任感。在班集体活动中，班委要发挥自身的桥梁作用，妥善处理与每一位同学之间的关系，不断提高班级的凝聚力。3.制定严格的班级管理制度，不断完善班级管理机制班主任要制定严格的班级管理制度，规范每一位同学的行为，并且也可以更好的指导每一位同学向着更好的方向发展，为每一位同学营造和睦、奋斗的学习环境，促使他们在良好的环境下养成良好的习惯。在班级管理过程中，如果缺乏严格的班级管理制度，那么这就导致班级管理一直处于无序的状态下，不利于形成良好的班风。

4.提高班委的自身修养，树立良好的班级形象。

班主任往往会从班里面的学生来选择班委，这样做方便教师与同学之间的交流与沟通，因此班委就成为班级的主要组织管理者以及协调者。班委为老师与其他同学之间的沟通搭建了桥梁，并且也成为其他同学们的服务者。在日常生活中，班委也起着引导以及激励其他同学的作用，因此班委要努力提高自身的修养，做好班中同学的带头人。其一，班委要提高自身的思想觉悟，树立服务观念以及全局意识，不断增强自身的责任意识，将同学们的主动性以及积极性调动起来，鼓励他们为班级管理出谋划策。其二，不管是在学习中还是在实践活动中，班委都要努力进取，促使自身的综合能力在不断提高，争取做一个老师信任、学生拥护的好班委。

三、结语。

班级是学生的基本组织形式，班级管理的好与坏影响学校的校风以及学风，因此班级管理是一项非常重要的工作。只有通过不断地规范班级管理，才能有助于营造良好的班级环境，同时也利于学生树立坚定的信念。