端午节的实践活动方案【精彩3篇】
组织包粽子比赛、龙舟竞渡、诗词吟诵、传统文化讲座,弘扬端午节习俗,增进社区交流与亲子互动。下面是阿拉网友整理编辑的端午节的实践活动方案相关范文,供大家学习参考,喜欢就分享给朋友吧!
端午节的实践活动方案 篇1
为继承和发扬民族优秀传统文化,营造欢乐、喜庆、祥和的节日气氛,我班将于端午节期间开展“我们的节日·端午”系列活动。现将活动方案制定如下:
一、活动目的。
以弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情怀为主题,以端午节主题系列活动为载体,不断深化“中国梦”学习教育,深化社会主义核心价值体系宣传和教育,引导学生珍惜幸福生活,增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。
二、活动时间。
20xx年6月x日至6月x日
三、活动内容:
1、开展节庆民俗文化活动。结合端午节的特点和内涵,组织开展“粽叶飘香”包粽子比赛、观看龙舟比赛、端午歌谣传唱、织香袋等活动,引导学生深入体会端午文化的独特魅力;依托“道德讲堂”组织端午节民俗讲座,开展以爱国名著、传统经典为主要内容的经典诵读活动,使学生用心体会端午节蕴涵的意义,激发爱国爱乡情怀。
端午节期间,积极组织学生志愿者进社区、进乡村,开展村居清洁、节日慰问、助残爱幼等志愿服务,为留守儿童、贫困生、孤寡老人、残疾人士等送去慰问金、粽子等,陪他们共度端午佳节。
3、开展校园洒扫活动。从科学角度分析悬艾草、挂菖蒲、佩香囊、饮雄黄酒等端午传统习俗,普及日常卫生保健知识。组织学生进行校园大扫除,整理个人卫生,增强学生的环保意识和生态文明意识。
4、制作节日小报。积极组织学生将端午节的内涵、民俗及参与端午节活动的感悟制作成节日小报,并开展节日小报评比和展示活动。
四、活动要求。
充分挖掘端午节深厚的文化内涵,把端午节主题活动与“中国梦”学习教育活动结合起来,精心设计贴近学生的活动项目,增强学生参与活动的积极性与主动性;创新传统节日文化活动的形式和载体,体现人文关怀,倡导文明新风;全部活动过程确保安全、有序开展。
端午节(今年是阳历6月23日)是中国传统节日。为弘扬传统文化,加强学生爱国教育和感恩教育,培养动手实践能力,决定开展端午节系列活动。
端午节的实践活动方案 篇2
引言:
__年是国家的奥运年,为发扬奥运精神,同时也为学校校庆献礼,校学生会准备于_月__日在校乒乓球场区组织第__届__杯乒乓球赛。
活动宗旨:促进校内各院系之间的交流,增进彼此之间的友谊,从而提高我校在乒乓球上的竞技水平,特举办此次乒乓球赛。
活动时间:__月__日
活动地点:校__区乒乓球场
比赛须知:各院系须在比赛前一周将各院系的运动员名单报学生会体育部处,并在比赛前三天抓阄决定分组和赛程。
比赛规则:11球制。比赛分为两个阶段:第一阶段是循环赛阶段,在小组循环赛阶段,单场比赛为三局两胜制,循环赛结束,按所胜场次决定各小组的胜队,进入淘汰赛阶段。淘汰赛阶段输者即被淘汰。
每场比赛按“男单、女单、混双、女单、男单”顺序来完成。在淘汰赛阶段,输三场即遭淘汰。
球员必须服从裁判的裁决,否则,即为淘汰。球员须按时到场,否则即视为弃权。球拍可由球员自带,但必须符合要求。本着友谊第一、比赛第二的原则,希望球员要注意自己的言行。
活动经费:比赛用球__元,裁判报酬__元,奖品及证书__元。
活动流程:由学生会宣传部负责对此次比赛予以前期宣传和比赛中的报导;
各院系组织好比赛人员参加比赛;
活动期间各院系负责人要负责各自院系的观众的秩序;
__大学学生会
__年__日
端午节的实践活动方案 篇3
为贯彻落实中央、省、市未成年人思想道德建设工作会议的重要部署,深化未成年人中国梦学习教育,培育和践行社会主义核心价值观,经研究,高区二实小决定利用端午节组织开展系列丰富多彩的实践活动,现将活动通知如下:
一、“美德在我家”儿童少年书画大赛(负责人:苗欢乐)
活动内容:倡导孩子拿起手中的画笔,展示家庭中的美德现象,如:尊老敬老、与邻居和谐相处等美德现象。
活动要求:8开板纸,彩画
二、“弘扬美德和谐家风――亲子瞬间”摄影大赛(负责人:王芬)
活动内容:拿起相机,记录家庭中的美德现象,尤其是展示和谐家风的照片。
活动要求:作品为彩色或黑白照片,送稿数量不限,单幅、组照均可,规格一律为长厘米,宽25厘米,横版,组照限4幅作品的.题目要与画面内容相吻合,且要简洁精练,以更好地诠释对作品的理解和创作体会。
三、“感恩母亲”征文大赛(负责人:李燕)
活动内容:以“感恩母亲”为主题,撰写文章
活动要求:题材不限,全部为电子稿。
四、良好家风家教展示活动(负责人:曲文轲)
为弘扬倡导良好家风家教,配合学校“和雅家庭”的创建,端午节期间,请家长朋友们以家庭为单位,为孩子讲家风家教故事,与孩子共同创编家规家训等亲子互动活动。并填写完成相应的表格。
特别说明:
第四项活动“良好家风家教展示活动”全员参加,每个学生都需要完成表格第一、二、三项需要孩子根据自己的特长选择其中一项来完成,但是一、二年级第一项、第二项的比例分别为班级总人数的1:1;三、四、五年级为三项上交份数也为班级总人数的1:1:1。
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