活动方案(案例)模式（实用3篇）

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共同缔造模式村里方案1

按照中央xx号文件、省委省政府市委市政府关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的实施意见和市县农村工作会议部署要求，以县委、县政府“双城六镇”建设为契机，在进一步巩固三年行动成效的基础上，以建设美丽宜居乡村为目标，以农村改厕、垃圾治理、污水治理和村容村貌提升为主攻方向，启动实施农村人居环境整治提升五年行动和农村人居环境“百村示范·千村整治”三年行动，深入开展美好环境与幸福生活共同缔造活动，全面推动农村人居环境整治工作取得显著成效，现结合本镇实际，特制定以下工作方案。

一、总体目标

20xx年，我镇农村人居环境明显改观，基本形成与全面建成小康社会相适应的农村供水、生活垃圾污水、卫生厕所、村容村貌治理体系，做到村庄环境干净整洁有序，长效管护机制基本建立，村民环境卫生意识普遍增强。农村生活垃圾得到有效治理，生活污水得到有效管控，规模养殖场粪污处理设施配套率达到95%以上，畜禽粪污综合利用率达到80%以上，农作物秸秆综合利用率稳定在85%以上；农村水电路讯等基础设施明显改善，村容村貌显著提升，村庄布局规划基本完成；全镇实现干净整洁的行政村达到100%。

二、重点任务

（一）加快提升村容村貌和农村基础设施建设水平

1、立足各村（社区）不同基础条件，以日常清洁保洁为重点，突出“八清一改”（清理农村生活垃圾、清理村内塘沟、清理畜禽养殖粪污等农业生产废弃物、清理室内外卫生、清理乱堆乱放乱搭建、清理废弃房屋和残垣断壁、清理农村河道卫生、清理农村道路沿线卫生、改变影响农村人居环境不良习惯），以实现村庄由干净整洁向美丽宜居转变为目标，深入持续开展村庄清洁行动。结合迎接建党101周年、重大节庆活动，打好村庄清洁节日战、攻坚战；开展村庄清洁干净整洁村、重点达标村、示范样板村“三档村”、县级示范村、镇级示范村创建，建设一批美丽宜居村庄；各村（社区）建立健全符合当地实际的村庄保洁制度、维护机制，推动村庄清洁制度化开展。结合疫情常态化防控，引导农民群众改变不良生活习惯，养成健康的生产生活方式。

2、把实现脱贫村庄由干净整洁向美丽宜居转变作为脱贫攻坚与实施乡村振兴战略有效衔接的重要途径，保持帮扶政策、帮扶资金、帮扶力量不变，强化相关项目和资金整合，动员群众积极参与村庄环境整治，持续改善脱贫镇办、脱贫村、脱贫户人居环境。

3、有序推进人口规模较大自然村（组）通硬化路，推动农村公路建设更多向进村入户倾斜。全面推进路长制实施，夯实镇级政府主体责任，加强养护管理，巩固农村公路建设成效。

4、实施农村供水保障工程，巩固提升受益人口覆盖率。持续深化农村供水建后管护体制建设，夯实“三个责任”“三项制度”，加快农业水价改革推进步伐，实现农村供水水费收缴率95%以上。

5、进一步建立健全农村通动力电长效机制，确保与产业发展、城乡电网、乡村振兴等规划有效衔接和经济社会发展相协调，保障乡村发展用电需求。

6、持续推进乡村绿化美化行动，保护乡村绿化成果，增加乡村绿化总量，提升乡村绿化美化质量，健全乡村绿化系统，优化乡村绿化布局，强化管理维护水平。组织引导农村群众，选用本地适生的乡土树种，开展房前屋后、村内道路、公共场所等区域的植树造林等绿化美化活动。村庄主干道和入户道路做到应绿尽绿，努力构建“村在林中、院在绿中、人在景中”的乡村生态新格局。

7、积极推广使用《xx省农房设计图集》等适合本地实际的农房设计图集，指导各村（社区）提高农房设计和建造水平。组织开展低能耗农房建设试点示范，推广装配式农房建筑技术，支持建设装配式民居。开展农村房屋安全隐患排查和整治，建立并完善农房建设管理制度，做好传统建筑保护工作。

8、以第xx届全运会为契机，开展“体育健康行”进镇村活动，指导各村（社区）做好农村全民健身设施的建设和维护管理，推动全民健身活动在农村积极开展。

（二）分类有序推进农村厕所革命

9、因地制宜，根据《xx县农村改厕技术指南》在有条件的村引导户用厕所进院入室，统筹推进厕所粪污与生活污水、畜禽养殖废弃物治理有效衔接，支持联户、联村、村镇一体化处理和资源化利用。加快农村公共厕所建设，做好已改造农村公厕的日常管护。

10、加快厕所粪污无害化处理和资源化利用体系建设，统筹推进厕所粪污处理与农村生活污水治理有效衔接，推进厕污共治，遴选一批农村厕所粪污处理与资源化利用典型范例。

11、引导科研单位、企业等加大农村改厕技术模式和产品研发推广，为农民群众提供更多优质方便绿色的产品和服务。强化相关标准和规范宣传、基层农村改厕技术指导，组织专家开展技术指导服务，举办业务培训班，提高农村改厕相关人员专业技能。

12、发推动旅游厕所建设与管理高质量发展有关通知，组织开展农村旅游公共厕所建设与管理培训、检查，持续抓好农村旅游公共厕所系统管理、地图标注和示范性建设。结合旅游旺季，开展游客、群众文明如厕教育。

（三）因地制宜抓好农村生活污水治理

13、开展农村生活污水治理成效评估复核，加快实施农村生活污水治理试点示范工程和黑臭水体治理示范工程。出台农村生活污水治理专项规划，以水源保护区、黑臭水体集中区域、镇办政府所在地、中心村、旅游风景区等为重点，因地制宜建设一批生活污水处理设施。到20xx年底，完成xx村生活污水治理提升。

14、将黑臭水体整治纳入“十四五”农村生活污水治理规划，持续推进集中式污水厂设施建设，分期分批有序开展农村黑臭水体治理任务。

15、加强农村饮水安全行业监管，建立饮水安全动态监测机制。开展河湖暗访督查，督促指导镇村两级河长湖长履职尽责。加大农村饮用水水源地、南水北调水源涵养地突出环境问题查处力度，提升饮用水水源地安全保障水平。

（四）持续开展好农村生活垃圾治理

16、进一步拓展优化农村生活垃圾治理模式，加快垃圾收集转运设施和生活垃圾终端处理设施建设，完善提升农村生活垃圾收运处置体系。开展非正规垃圾堆放点整治“回头看”，探索建立生活垃圾回收和资源化利用体系，积极推行分类减量先行治理模式，创建一批农村生活垃圾分类和资源化利用示范村。

17、加快镇域垃圾回收网络体系建设，建设镇环卫中心，采取市场化运转，建立垃圾保洁收集转运机制。发挥供销系统组织体系优势，积极承接政府“农村生活垃圾分类减量和资源化利用”等购买服务，指导再生资源回收利用企业开展农膜回收、秸秆资源化利用、废旧家电回收利用等。

（五）有效提高农业生产废弃物资源化利用水平

18、推广“果蔬茶园牧”种养模式，加快构建农牧结合、种养循环发展方式，推进畜禽养殖标准化规模养殖，夯实村（社区）管理责任和养殖场主体责任。确保到20xx年底畜禽粪污综合利用率达到85%以上、规模养殖场粪污处理设施装备配套率达到95%以上、大型规模养殖场粪污处理设施配套率达到100%，推动全镇畜禽粪污资源化利用再上新台阶。

19、深入开展农膜回收行动。按照源头减量、依法治理、多元化共治原则，加快推进废旧农膜回收利用。严格执行《产业结构调整指导目录（20xx年版本）》，淘汰不合格塑料购物袋，“白色污染”得到有效控制。

20、推进农作物秸秆综合利用。建设秸秆综合利用重点示范村，打造秸秆产业化离田模式。集成一批秸秆收、储、运、用典型模式，遴选一批秸秆综合利用主推技术，探索秸秆综合利用长效机制。

（六）进一步完善建设和管护机制

21、围绕农村改厕、生活污水治理、生活垃圾治理、农村道路养护等重点工作，指导各村（社区）因地制宜采取适合农村特点的多样化运行管护方式。

22、建立垃圾处理农户付费制度，完善财政补贴和农户付费合理分担机制，宣传推广典型经验。继续在全镇各村推行垃圾处理农户付费，原则按照每人每月不低于1元的费用标准收取农户垃圾处理费，各驻镇单位也要缴纳相应的费用。所收取的费用采取先交后补的方式，全部用于镇域农村人居环境整治工作。

23、健全管护队伍，引导农民投工投劳，大力拓展以工代赈建设领域和实施范围和规模，加强乡村保洁员、设施管护员、公厕管理员、护路员等公益性岗位管理。

（七）突出抓好村庄规划管理工作

24、结合乡村振兴战略规划，区分集聚提升类、融入城镇类、特色保护类、资源约束类和“直通车”试点类，合理划分村庄类型，明确村庄分类布局，积极有序推进“多规合一”实用性村庄规划编制。推行镇组织领导、村（社区）主体实施、部门具体指导、村民广泛参与的村庄规划编制机制。立足镇村资源禀赋和群众需要，统筹谋划、严格落实“一户一宅”规定，大力加强农村宅基地管理，因地制宜规划村庄，推动村级层面“多规合一”。坚持建设与保护并重，优化村庄功能布局，健全违法用地查处机制，严肃查处违规乱建行为。

25、抓好传统村落、传统民居和历史文化名村名镇、农村地区文化遗产遗迹保护，做好传统村落连片保护利用工作。

（八）加大政策激励支持力度

26、继续做好农村厕所革命中央财政奖补资金、农村人居环境整治专项中央预算内投资项目和资金争取，做好项目绩效考评工作。

27、发挥驻村帮扶力量，统筹做好脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接期内农村人居环境整治相关政策的细化落实工作。

（九）积极做好日常监督检查

28、做好农村人居环境整治工作日常调度，及时掌握工作进展情况。抓好各类问题排查和整改，建立问题台账、制定整改措施、实行销号管理。

29、将农村人居环境整治工作、农业农村污染治理工作列入平时督查内容和年度考核，以考核为抓手，发挥好三项机制作用，强化持续推动。落实激励措施，对开展农村人居环境整治成效明显的村（社区），在安排人居环境整治资金时予以倾斜支持，调动工作积极性。

30、拓宽农村人居环境整治各类问题投诉反映渠道，建立健全舆情收集及反馈机制，及时发现工作推进中存在的问题，采取有效措施及时把问题解决在萌芽状态、解决在基层。

（十）持续强化宣传引导

31、创新宣传方式，组织媒体宣传助阵，进一步加强农村人居环境整治有关政策宣贯和知识科普，加大农村人居环境整治工作成效、经验做法、典型范例宣传推介力度，营造良好舆论氛围。

32、积极发挥各类示范村、文明家庭、最美家庭和“星级文明户”等在农村人居环境整治中的示范带动作用，强化宣传报道，教育引导广大农民群众广泛参与。

33、建立网格化监管保洁体系，形成乡村振兴、疫情防控、社会治理、人居环境网格化管理体系。

34、将农村人居环境整治工作作为文明村镇创建的重要指标和内容，积极发挥志愿者作用，以乡村振兴青春建功行动为载体，持续深入动员青年生态环保组织参与农村人居环境整治、发动少年儿童参与农村环境治理，开展移风易俗、促进乡风文明宣传活动，培养农民群众健康文明生活方式，结合乡村振兴“巾帼行动”，以“五美庭院”建设为抓手，引导农村妇女全面参与农村人居环境整治。发挥学校平台作用，开展“大手拉小手”等环境整治宣传教育活动。

三、保障措施

（一）加强组织领导

xx镇成立以镇主要领导为组长、镇领导班子成员为成员的农村人居环境整治提升工作领导小组。领导小组下设办公室，由王亮同志具体负责环境整治方面各项工作。同时，进一步理清农村人居环境整治责任清单，明确和压实相关镇、村和人员的责任，形成领导包片区、干部包抓村、村干部包组的三级联动的新局面，确保农村人居环境集中整治提升工作取得实效。

（二）强化宣传发动

各村（社区）通过宣传栏、院坝会、说事会、乡贤、红黑榜、广播等多种形式广泛宣传，利用好爱心超市、积分制管理等激励措施，积极发动广大群众积极参与整治工作，进一步提高群众知晓率、认可度和参与度。

（三）统筹抓好试点示范

示范样板村按照“村容整洁、生态优美、文化鲜明、设施完善、宜业宜居”的标准进行打造，建成美丽宜居村庄，成为乡村振兴样板。全面抓好青龙寺村基础设施和村容村貌提升等工作，突显地域特色，打造示范精品。全面治理农村环境脏乱差现象，提升建设品位，推动农村人居环境整治与乡村振兴有机结合，创建好xx镇农村人居环境示范亮点。

（四）加强督查考核

以xx镇人居环境整治工作领导小组和镇纪委为监督单位，采取定期和不定期相结合的方式，对全镇20个村(社区)进行巡查。建立月通报、季度考核、半年奖惩的考核体系，并纳入年度考核。对存在问题的村，限期整改，形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局。同时以督导检查机制为抓手，进一步转变思想，做到全镇上下共同参与、共同整治，切实提升农村环境整治工作。

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活动方案2

一、活动目的：

1、 利用节日期间提升项目上客率，增强现场人气；

2、 适时推出优惠活动，从而达到促进销售的效果；

3、 维护老客户关系，树立项目良好口碑，最终达到通过口碑传播促进项目销售的目的；

4、 解决销售上前期积累的少量1#、3#、5#号楼的意向客户（这部分客户有购房需求，但迟迟有没下定） ；

5、 增加微信的关注量，为后期的微信营销做积累；

6、 推广项目的知名度，为金九银十做准备，每周一个暖场活动，持续性，为后期推送正

价房源做基础铺垫；

二、活动主题：“浪漫满屋，幸福七夕，情定融汇·丽景湾”

三、活动时间：20xx年8月20日——9月3日

四、优惠模式：（2#号楼的周年庆特价房不参与任何优惠）

1、 活动期间购房购房送装修基金（7777元），并可以冲抵首付款；

2、 七夕当天购房的年轻情侣（包括已婚），可享受浪漫丽景湾大礼包一套，包括高档的

婚纱摄影（3000元）一套、双人浪漫蜜月旅行（3000元）、高档床上用品三件套(3000

元)；（仅限七夕节当天）

3、 七夕当天到访的年轻情侣（包括已婚）可获赠玫瑰花一束；（仅限七夕节当天）

4、 七夕当天的到访客户均可参与现场活动，可获赠精美礼品；

五、活动项目：（到访客户均需扫二维码发送朋友圈参与）

1、 七夕节节点，推出七套浪漫婚房即可享受当日所有的。活动及优惠；

2、 外场活动：（有节日特点，引人眼球，送爱送祝福）

雇年轻人举着二维码牌在县城大街上派送单朵玫瑰花，扫二维码发朋友圈者均可领取；（最好是请活动公司出人配合）

3、 现场活动：（有节日氛围，年轻人喜欢的）

插花；现场免费教授玫瑰插花，送给亲密爱人。（请活动公司举办）

六、现场包装（简单，又能体现节日氛围）

1、门口彩虹门

2、门口“气球”粘门框

3、接待前台、谈判桌摆放玫瑰花

七、告知方式：

1、 售楼员电话告知（针对前期积累意向客户）；

2、 网络宣传（微信、贴吧和论坛）；

3、 电视字幕；

4、 外场活动；

八、要点补充：

1、 当日来访效果预估：以风筝节活动对比。

邀约老客户参与，15组以上；

派送玫瑰等推广带来客户10组以上；

自然来访预计3组以上；

2、 以伊川楼盘成交情况来看，七夕当日成交套数不是主要的目的，项目的知名度推广以

及对推出正价房源的切入点为活动的要点，对金九银十的铺垫意义更为巨大。

3、 活动支出预估：10000元

插花3000元；

大街派送人员10名20xx元；

物品费用3500元；

滚动字幕：你敢爱，我敢送，到访送惊喜。有了家，有了房，不用喜鹊来帮忙，七套特惠浪

漫婚房，情定融汇·丽景湾，共筑爱的鹊桥，相约七夕：滨河大道与景艺路交

叉口丽景湾销售中心，牵线：69518999

“活动数学”课堂教学模式初探3

“活动数学”课堂教学模式初探

创新教育是教育的核心， 而课堂是创新教育的主渠道。构建体现创新教育要求的数学课堂教学模式 ,用以指导和规范数学教学过程 , 才能真正使数学创新教育落到实处。几年来我们在数学活动课教学实践的基础上 , 进行多方位的探索后逐步形成了 “活动数学 ”的开放式课堂教学模式 , 该模式是创新教育的优选活动方式。

一、模式的结构特点

小学“活动数学 ”教学是构建以学习者为中心 , 以 学生自主活动为基础的新型教学过程。其基本程序可 概括为 :

激情导思活动

探究发现活动 发展和谐心智

成功建构活动

1. 激情导思活动。

课一开始 , 教师要满怀激情的投入到课堂教学中 , 当好主持人的角色 , 充分调动学生的学习热情。教师 要把教材的基础知识和基本要求 , 根据学生的认知水平和心理个性 , 创设出能提出若干层次问题的情境 , 鼓 励学生开放式地提出各种想学的疑难问题。 “ 导 ” 的目 的是为了让学生进人问题状态 , 而教师的作用主要表 现为 : 点火――激发兴趣 , 调动学生探究的积极性；引路――设问置疑 , 引导学生探究的途径 ; 授法一一指点 方法 , 提供解决问题的思路。如教学 “ 最大公约数 ” 时 , 我设计了如下的问题情境 :

先请每位同学写出各自学号的所有约数。接着汇 报交流写约数情况。重点请 18 号同学说出他的所有约数 :1 、2、18、9、3、6， 请这 6 个学号的同学站到讲台左 边 ; 再请 30 号同学说出他的'所有约数 :1 、30 、2 、15 、3 、10、5、6 , 请这 8 个学号的同学站到讲台右边。这时 1 、2、3、6号的同学从讲台左边跑到右边。教师趁机问 18 号同学 : 你的约数怎么只有 9 和 18 了 ?( 跑到 30 号那 边去了 ), 你说该怎么办 ? 此时出现 “1 、2、3 、6” 这 4 位 同学 18 号要请他们站到讲台左边 ,30 号要请他们站到 讲台右边的局面。通过教师问全班学生 “1 、2 、3 、6” 到底应站在哪里 , 从而激发起学生情感 , 引导学生思考。 在多个学生发表意见后 , 根据一致意见 , 把 “1 、2 、3 、6” 站到讲台中间。说明它们既是 18 的约数 , 又是 30 的约数 , 也就是 18 和 30 的公有约数 , 其中 “6” 是 18 和 30 的最大公约数。水到渠成 , 揭示课题 , 提出学习目标。

2. 探究发现活动。

这是一堂课的主要环节。表现为学生针对问题即 一定的学习目标 , 分小组讨论、思考 , 突破重点、难点 ,放手让学生 “ 动 ” 起来。教师到各组组织辅导 , 真正保 证学生个体有足够的时空进行思维活动和实践操作活 动 , 然后自由讨论 , 产生头脑风暴 , 涌现创新思想 , 探索 出解答问题的最佳方案、策略。教师当好主持人角色 , 对学生提出的解决问题的方案、策略及时进行集体讨 论、判断 , 强化正确 , 纠正偏差 , 找到解决问题的最佳途 径 , 让学生及时获得成功后的满足感。同时 , 教学活动 的深人开展并非是一帆风顺的 , 需要教师进一步运用 各种教学策略 , 保证探索活动的有效进行。教师的作 用表现为 : 控场――组织学生遵守教学秩序 , 学会尊重 和倾听同学发言 , 投人到热烈而有序的讨论中 ; 激励 ――不断强化学习动力 , 保证并推动探究活动的持续 进行 ; 点拨――对学生的思维进行及时的引导、调控和 补救。

如 : 圆锥体积公式的教学 : 首先让学生分组活动 ,思考要计算圆锥的体积 , 可以通过长方体、正方体、圆 柱等体积来替代。在空圆锥里装满水分别倒入空长方 体、空正方体、空圆柱体中 , 那么长方体、正方体、圆柱 体中水的体积 , 即为圆锥的体积。其次 , 让学生讨论用 这三种办法哪种最有利于推导圃锥的体积 ? 学生通过 分析比较得出 : 空圆柱体最适合。用怎样的圆柱最有 利于推导圃锥的体积公式 ?( 底面积相等 ) 。先猜想圆 锥体积与圆柱体积的关系 , 再通过度量发现倒人圆柱后水的高度是圆柱高度的1/3 , 从而推导出圆锥的体积计算公式。最后 , 应用书上的等底等高的空圆柱、空圆 锥做实验 , 验证以上结论。

又如 “31 × 24”的新授课教学 , 先让学生用原有的 知识尝试怎样解决 ? 分小组讨论后学生发现了 10 种 解决办法 : ① 31 × 4 × 6 ② 31 × 3 × 8 ③ 24 × 10+24 × 10+ 24 × 10+24 ④ 24 × 5 × 6+24 ⑤ 24 × 30+24 ⑥ 24+24 +… +24 ⑦ 31+31+ …… +31 ③ 31 × 30-3l×6 ⑨ 3l× 20+31 × 4 10 24 × 7 × 4+24 × 3 。从这里可以发现只要 充分相信学生 , 学生肯定会发挥出各自的聪明才智。 学生的探究发现活动 , 也就是学生的发展过程。

3. 成功建构活动。

学生自主活动 , 发现规律后 , 教师要及时让学生获 得成功 , 品尝到探究成功后的喜悦。同时把学生自己探索、发现的知识和规律进行同化、顺应使新旧知识连 结 , 构建比较系统的有整合力的认知结构。教师用变 式训练的方式组织教学过程 , 培养学生灵活运用知识 的能力与独立思考的能力 , 精心设计好一组由简到繁 , 由易到难的变式练习题 , 既给予学生一次次成功的机 会 , 又把学生的思维逐渐引向新的深度 , 从而有效实现 同化 , 切实把学到的知识转化为自己的技能 , 并能学以 致用解决实际问题。

如除法的两种含义教学 , 在独立练习阶段 , 利用多 媒体电脑课件 , 充分发挥人手一台电脑的优势 , 设计一 组奋勇闯关题 , 让学生练习，每答对一题奖给一颗五 星 , 每错一题即给予一定的提示 , 想一想再解答 , 然后 一题题的成功一题题地往下做 , 直到圆满成功。这时 每位学生按自己的速度练习，按自己的方式思考 , 按自 己的办法解题 , 实现了个体充分活动 , 达到真正意义上 的面向全体和因材施教。

4. 发展和谐心智。

在 “ 激情导思活动 ” 、“ 探究发现活动 ” 、“ 成功建构活动 ” 的每一个环节都要有意识地促进学生情意的发 展 , 注重心智的和谐。只有这样 , 数学探究活动才能使 学生获得有价值的知识、规律 , 掌握发现的技能 , 培养 发现问题的洞察力 , 提高分析问题的推断力 , 进而体验 到发现、创造的成功感……而在数学学习活动中培养 起来的学习热情、自信心等和谐心智 , 又有利于学生进 一步学好数学 , 从而达到学习的良性循环 , 最终实现创 新教育的目标。

二、实践效果与分析

素质教育是以人为本的教育 , 以促进学生素质的全面发展为出发点和最终归宿。应试教育将分数作为 衡量教学的唯一标准 , 以分为本 , 程式化的数学教学将 教例题作为教学的根本任务 , 盛行 “ 准备练习一一例题 教学一一巩固练习(试一试 , 练一练 ) 一一独立练习”的 文本分解模式。而活动数学则是将 ” 立人 “ 作为数学教 学的根本价值标准 , 它努力挖掘学生的潜能 , 发展学生 的创造力 , 达到发展人、完善人的最终目的。值得注意的是 , 活动数学的结构模式 , 较好地处理 了主体与主导的关系 , 有效地提高了课堂教学效益。 开展活动型的课堂教学 , 学生就有更多的机会按自己 的速度练习，按自己的方法思考 , 按自己的发现解答 , 也就落实了学生的主体地位。教师的主导作用主要体 现在当好主持人角色。而在学生探究活动、获取知识、发现规律的过程中 , 充分发挥情感因素的积极作用 , 让 学生树立学好数学的信心 , 培养学生克服学习困难 , 承 受挫折的意志品质和毅力 , 唤起自主意识 , 主动地学习数学。同时 , 通过讨论活动 , 开展同学间的合作交流 , 懂得和谐地与他人相处的艺术 , 维持融洽的人际关系 ,、最终达到心智和谐发展。

这一模式的初步实践受到同学们的普遍欢迎 , 学生情绪高涨 , 思维活跃 , 很喜欢上这样的数学课。