实用小学课堂教学评比活动方案(案例)【优推4篇】

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小学课堂教学评比活动方案【第一篇】

为进一步加强我校教学常规管理,促进全校教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力,同时熟悉教学业务,争创教学典范,全面提高学校教学质量,学校决定在全体教师中开展教案检查及优秀教案评比活动,具体方案如下:

一、教案编写规范要求:

1、教案保持完好整洁、无破损、缺页等,书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。

2、教学环节齐全,能体现教学全过程,对课堂教学有很好的指导作用。

3、教学目的明确,重点、难点突出,教材分析透彻,语言准确,切合教材和学生实际。

4、教案既能体现传授知识的科学性、系统性,又能体现教学方法的灵活性。

6、能恰当合理的使用现代教育技术手段。

二、评比范围及时间 :学校全体教师,12月底之前完成。

三、评选指标 :

语文组2名,数学组2名、英语组1名、综合组1名。

四、质量评价(考核)标准:

教案的检查应是每学期教学检查的一项重要内容。每月应由备课组长检查后上交教务处定期检查一次,并按评价标准做出客观评价。

评价标准:教案编写认真规范,每个教案达到教案编写要求,有特色,学期教案完整,在本组教师中有示范作用。

五、评选办法:

1、教研组长推荐、备课组评审、教务主任检查。

2、学校行政进行审查,确定最终入选教案。

3、校长审定,董事长审批。

六、奖励办法:

1、学校对获奖教师颁发50元奖金;

2、在适当时候举办展览,对优秀教案进行展示。

**小学

2011、12、16

为了进一步推进课堂教学改革,探索提高课堂教学效益的途径和方法,促进课堂教学优势互补,互相启发,智慧共享,提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力,全面提高我校教育教学质量,搭建教师展示自我和相互学习的平台,促进青年教师快速成长,经学校研究,决定于2015年3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”,具体活动安排如下。

一、参赛对象:

全体语文教师

二、参赛人员:

参赛人员:所有语文教师

三、评比方法:

1、比赛方式:通过抽签决定比赛顺序。每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。上课形式不限。

3、比赛地点:马街小学教室。

四、活动要求:

1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动,每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课,充分利用现代教学手段进行辅助教学。

2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。

3、全体教师要抓住此次活动契机,调换好课,积极参加听课,做好听课、评课记录,借鉴授课老师好的教法和学法,调整自己的教学思路与方法,达到相互学习,共同提高的目的。

五、评委:黄正全 安音普 陈祥 罗银春 王梅 杨明超 朱琳艳 (上课教师不评自己的课)

六、奖励办法:

本次活动名次裁定:按高分到低分排列裁定一等奖1名;二等奖1名;三等奖一名。推荐一等奖去乡参加语文优质课评比,二等奖去乡当评委,推荐到乡内上课获一二三等奖的,学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币,并由学校学校颁发获奖证书。

七、授课按排表:(附后)

马街小学

2015年3月12日

各学校:

为进一步落实“六个一”工程,促进教师专业发展,切实提高小学课堂教学效益。经研究决定开展以“有效落实课堂教学目标”为主题的优秀教学案例评选活动。现将具体实施方案发给你们,请各单位组织教师认真准备。

鲁城镇小学教研室

鲁城小学优秀教学案例评比活动方案

一、 领导组织

组长:赵言斌

成员:李加庆 王艳发 张 伟 王建军

马增田 赵丽娜 二、教学案例内容

1、教学案例环节组成:经教师备课、教研组研讨形成教学设计,进行课堂教学实践,形成教学反思及教学评析。

2、教学案例应以课程标准为依据,贯彻和体现新的教学理念、教学方法和手段,突出学科和年段的特点,在注意规范的同时必须具有设计教师的本人特色和风格。

3、教学案例(既要有教学设计,又要有教学文字实录)为现行教材一至六年级一课时的教学内容,上下册不限。

三、教学案例结构

小学课堂教学评比活动方案【第二篇】

为进一步推进素质教育,促进全镇课堂教学模式改革,大面积提高教学质量,按照区教育局教研室的要求,结合全镇实际,经研究决定,于20xx年2月下旬在全镇开展全镇优质课评选活动。旨在推进课程改革,促进教师专业发展,打造骨干教师队伍,提高教育教学质量。

全体小学教师。

1、准备阶段。

时间2月20日-9月24日,以学校为单位开展校级优质课评选活动,推出参加镇优质课评选的.人选,连同课题于24日之前报镇教研室(各校参评教师名额分配见附件一)。

2、实施阶段。

(1)时间:2月27日-2月29日,由镇教研室统一组织。

(2)地点:语文讲课地点定在中心小学;数学讲课地点定在大坡小学;英语、音、体、美、信息技术讲课地点定在民族小学,思品和科学定在临汶小学。

(3)熟悉学生:参赛教师于讲课的前一天去熟悉学生,由学校做好联系、协调。

(4)听课安排:原则上除包班的教师外,相关学科的教师都要参加。活动期间,每人听课不少于4课时。

(5)评选奖励办法:由镇教研室与镇相关学科教研组人员共同组成评委组(暂不定,临时通知),评出一二三等奖并颁发荣誉证书。

评选工作于今年二月底结束。

评选程序。

时间安排。

以校为单位推荐人选。

课堂教学评比。

、。

成绩核算公示结果。

1.马庄镇小质课评选领导小组。

组长:樊常花。

副组长:薛晓辉。

成员:高国齐建国戚小锐公华贞。

2.马庄镇小质课评选工作小组。

组长:薛晓辉。

成员:岳先军武道友吴秀丽李明。

3、马庄镇小质课名额分配表略。

小学课堂教学评比活动方案【第三篇】

“以书为友,和书作伴,使读书成为一种兴趣,成为一种习惯,成为一种生活”是我校创办“书香校园”的宗旨。本着“读书育人”的理念,引领广大学生从书中获取知识,汲取营养,养成良好的阅读习惯,营造浓郁的读书氛围。特对全校学生进行读书笔记评比活动。

二、比赛目的。

1、引领广大学生从书中获取知识,汲取营养,养成良好的阅读习惯,营造浓郁的读书氛围。

2、为培养学生良好的学习行为、方法、习惯,达到鼓励学生平时要注意积累习作素材,同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。

三、活动规则。

1、以班级为单位,由各班语文教师负责监督、组织。2、按照年级顺序,将各班读书笔记统一送交阅览点指定位置进行展览。

3、参评对象:语文组老师和三——六年级学生。

四、评比方法及要求。

1、本次比赛采用二级评奖的形式。

进行。即班级初评,学校总评(师生互评)。班级初评要求学生全员参与。

2、班级初评形式自定,可以先让学生自己介绍读书笔记,然后同学间互相评议。在此基础上挑选5本内容丰富、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。

3、学校总评设一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名。

五、读书笔记评分标准。

以“公平、公正、公开”为基本原则,在具体操作上以下列细则为标准。

优秀读书笔记的评选由评委采取打分制,满分10分,以平均分为最后得分,分高者胜出。评分标准如下表:

小学课堂教学评比活动方案【第四篇】

为了进一步推进课堂教学改革,探索提高课堂教学效益的途径和方法,促进课堂教学优势互补,互相启发,智慧共享,提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力,全面提高我校教育教学质量,搭建教师展示自我和相互学习的平台,促进青年教师快速成长,经学校研究,决定于2013年3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”,具体活动安排如下。

一、参赛对象:全体语文教师。

二、参赛人员:参赛人员:所有语文教师。

1、比赛方式:通过抽签决定比赛顺序。每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。上课形式不限。

3、比赛地点:马街小学教室。

四、活动要求:

1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动,每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课,充分利用现代教学手段进行辅助教学。

2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。

3、全体教师要抓住此次活动契机,调换好课,积极参加听课,做好听课、评课记录,借鉴授课老师好的教法和学法,调整自己的教学思路与方法,达到相互学习,共同提高的目的。

五、评委:黄正全安音普陈祥罗银春王梅杨明超朱琳艳(上课教师不评自己的课)。

六、奖励办法:

本次活动名次裁定:按高分到低分排列裁定一等奖1名;二等奖1名;三等奖一名。推荐一等奖去乡参加语文优质课评比,二等奖去乡当评委,推荐到乡内上课获一二三等奖的,学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币,并由学校学校颁发获奖证书。

七、授课按排表:(附后)。

马街小学2013年3月12日。

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