教师交流具体实施方案（优推8篇）

制定教师交流方案，促进经验分享，开展定期培训，建立合作机制，提升教学质量，增强团队凝聚力。下面是阿拉网友整理编辑的教师交流具体实施方案相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

教师交流实施方案 篇1

根据XX市教育局《中小学教师交流工作实施意见（试行）》精神，为切实加强对学校教师交流工作的领导，确保教师交流工作顺利进行，特制定裡讴小学教师交流工作实施方案：

一、组织管理

组长：

副组长：

组员：

二、交流对象、比例和学校

（二）交流对象：全体教职工

（三）交流比例：控制在不低于学校专任教师总数的8%（交流教师数5人）。

（四）交流学校、期限：开平市第五中学，期限20xx年1月到20xx年12月。

三、工作进程

四、交流方式

教师交流采取挂职锻炼方式。学校在全面分析教师思想动态、年龄结构、骨干教师分布和特殊家庭状况等基础上，广泛宣传，深入动员，先由符合条件的教师自愿报名，若所报教师的数量和任教学科符合对等交流的原则，又符合东河中学和五中学校实际，就因地制宜组织干部、教师交流。从而确定学校的交流教师名单，其中中层干部、骨干教师分别不得少于一名。若所报教师数量和任教学科不符合对等交流原则，则由学校领导和工作小组统筹安排。交流人员的行政关系和人事关系保留在原任职学校，教师交流年限为一年，交流期满返回原学校任职。

五、工作要求

（一）教师交流工作是一项改革性举措，涉及到广大教师的切身利益，广大党员干部、骨干教师要在教师交流中发挥好先锋模范作用和骨干示范作用，带动广大教师积极参与教师交流工作。

（二）对交流教师的考核由调入调出学校在学期结束、交流期满时共同组织实施，考核结果与教师师德考核、年度考核和绩效工资挂钩。考核为“不合格”的教师，师德考核和年度考核不得定为“优秀”等第。

（三）教师交流工作既要与教师的职称评审相挂钩，也要与教师的评先推优相联系。在各级各类评先推优中优先考虑具有交流工作经历的教师和交流业绩优秀的教师。在干部选拔任用中优先考虑具有交流工作经历的干部和教师。从20xx年起凡申报高一级教师职称、参评区级以上骨干教师，必须有一年以上的交流工作经历或个人已自愿提出交流申请并经公示，因名额限制没有交流成功的除外。

（四）学校教师交流方案、交流名单报市教育局人事股审核备案。

六、凡被确定为交流对象但拒不服从安排的，作如下处理：

1.三年内取消高一级专业技术职务评聘资格，已经评聘专业技术职务的，低聘一级专业技术职务；

2.三年内取消区级以上骨干教师申报资格，已经命名为镇级以上骨干教师的，取消骨干教师待遇；

3.当年师德考核和年度考核定为“不合格”等第；

4.校级和中层干部给予相应的组织处理。

教师交流实施方案 篇2

根据XX县教育局公开选调教师工作要求，经学校领导班子讨论决定，我校公开选调工作具体方案如下：

一、选调教师的基本条件。

除符合教育局公开选调的基本要求外，同时要求从事教学工作年限在10年及以内。

二、报名方法。

1.符合条件的教师于6月19日上午11:00前到善嘉中学校长室报名，同时提交以下材料：

（1）《报名表(一式两份)》（见附件），所在学校校长签字、盖章。

（2）本人简历一份。包括学习工作简历、基本情况、教育教学水平、业务能力、工作实绩介绍。

（3）学历证书、本人身份证、教师资格证、各类荣誉及获奖证书复印件一套（分类并写明材料），并随带原件进行审核。

三、考核办法。

初审

根据材料，按照不超过1:5的比例筛选进入面试对象。凡进入考核的教师，学校电话通知本人。

2.考核

考核时间为X年6月23日上午8:00开始。考核内容为笔试、课堂教学和面试，其中笔试占30%，课堂教学占50%，面试20%。

具体安排：

（1）8:00报到，笔试时间：上午8：30----10：00；

（2）抽签决定课堂教学内容、班级、顺序。

四、录用公示。

择优录用，确定拟录用意向名单，同时将有关材料报教育局人事科。

学校招聘工作自启动之日起，按教育局文件规定进行，有关调动手续按教育局规定办理。

本方案的解释权属XX中学。

XX中学

20__年6月17日

教师交流实施方案 篇3

根据XX市教育局《中小学教师交流工作实施意见（试行）》精神，为切实加强对学校教师交流工作的领导，确保教师交流工作顺利进行，特制定裡讴小学教师交流工作实施方案：

一、组织管理

组长：

副组长：

组员：

二、交流对象、比例和学校

（二）交流对象：全体教职工

（三）交流比例：控制在不低于学校专任教师总数的8%（交流教师数5人）。

（四）交流学校、期限：开平市第五中学，期限20xx年1月到20xx年12月。

三、工作进程

四、交流方式

教师交流采取挂职锻炼方式。学校在全面分析教师思想动态、年龄结构、骨干教师分布和特殊家庭状况等基础上，广泛宣传，深入动员，先由符合条件的教师自愿报名，若所报教师的数量和任教学科符合对等交流的原则，又符合东河中学和五中学校实际，就因地制宜组织干部、教师交流。从而确定学校的交流教师名单，其中中层干部、骨干教师分别不得少于一名。若所报教师数量和任教学科不符合对等交流原则，则由学校领导和工作小组统筹安排。交流人员的行政关系和人事关系保留在原任职学校，教师交流年限为一年，交流期满返回原学校任职。

五、工作要求

（一）教师交流工作是一项改革性举措，涉及到广大教师的切身利益，广大党员干部、骨干教师要在教师交流中发挥好先锋模范作用和骨干示范作用，带动广大教师积极参与教师交流工作。

（二）对交流教师的考核由调入调出学校在学期结束、交流期满时共同组织实施，考核结果与教师师德考核、年度考核和绩效工资挂钩。考核为“不合格”的教师，师德考核和年度考核不得定为“优秀”等第。

（三）教师交流工作既要与教师的职称评审相挂钩，也要与教师的评先推优相联系。在各级各类评先推优中优先考虑具有交流工作经历的教师和交流业绩优秀的教师。在干部选拔任用中优先考虑具有交流工作经历的干部和教师。从20xx年起凡申报高一级教师职称、参评区级以上骨干教师，必须有一年以上的交流工作经历或个人已自愿提出交流申请并经公示，因名额限制没有交流成功的除外。

（四）学校教师交流方案、交流名单报市教育局人事股审核备案。

六、凡被确定为交流对象但拒不服从安排的，作如下处理：

1.三年内取消高一级专业技术职务评聘资格，已经评聘专业技术职务的，低聘一级专业技术职务；

2.三年内取消区级以上骨干教师申报资格，已经命名为镇级以上骨干教师的，取消骨干教师待遇；

3.当年师德考核和年度考核定为“不合格”等第；

4.校级和中层干部给予相应的组织处理。

X小学

20xx年12月

教师交流实施方案 篇4

为了实现教师资源的科学均衡配置配置，提高本学区各学校的教育教学质量，根据《市教育局市编办市人社局关于推进大学区教师交流工作实施意见的通知》(市教发【20xx】30号)及《XX市XX区教育局推进大学区教师交流工作的实施方案（试行）》（灞教发〔20xx〕91号）等文件的要求，结合我们大学区的实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

以促进教育公平、提升教育质量、提高教育满意度为宗旨，以推进教育均衡发展为目标，以提高教师队伍整体素质为核心，通过推进大学区教师交流，不断均衡教师资源配置，逐步实现“学校人”向“学区人”的转变。

二、基本原则

坚持“区域统筹，合理流动，优化结构，共同发展”的原则。

三、交流对象和条件

交流对象为实施大学区管理学校的所有教师（含副校长及中层管理干部）。

有下列情况之一的，原则上不作为交流对象：

（一）妊娠期、哺乳期的；

（二）受行政处分期间的；

（三）因患重大疾病或其他原因不宜交流的。

四、交流范围和形式

（一）教师交流

1、大学区各学校中，男50周岁，女45周岁以下，在同一所学校工作满6年的教师，都要分批进行人事关系不动的交流。

2、教师交流的具体形式有：帮扶支援、协作共享、跨校兼课、影子培训、团队教研、名师引领、网络共通。

3、从20xx年起，评选特级教师、教学能手、骨干教师、学科带头人和模范教师、优秀教师时，必须有累计一学期以上教师交流工作经历。

4、今后，各校教师岗位聘任时，除国家规定外，聘任专业技术五、六级和八、九级岗位时，前一聘期内（一般为三年）必须要有一定时期交流工作经历，具体依据区教育局的规定。

5、交流期间，对未履行岗位职责，未完成交流学校规定的教育教学工作任务者，需按一定比例扣减基础性绩效工资。考核结果不合格者，其下年度基础性绩效工资按不超过50%发放。

（二）干部及教辅人员交流

1、各校的副校长、中层管理干部按照教育局安排，进行任职交流或挂职锻炼。

2、各校教辅人员也可结合实际有计划地进行交流。

五、交流的时限和人数（人事关系不动的交流）

（一）交流时限：帮扶支援、协作共享、跨校兼课和影子培训等交流原则上为一学年，其他形式的交流由学区长根据实际工作需要确定交流时限。

（二）交流人数：各校交流的教师年度内参与交流人数要达到大学区专任教师人数的60%以上，其中一次性交流时限在一学年以上的人数不少于专任教师人数的6%。

六、交流教师的管理

（一）管理职责：交流教师实行人事关系所在学校与交流学校双重管理，以教师人事关系所在学校管理为主。交流学校负责交流教师的日常管理和考核。

（二）交流任务：交流教师必须自觉遵守交流学校规章制度和工作纪律，服从学校安排，认真履行岗位职责，高水平、高质量完成教育教学工作任务。

（三）业绩建档：交流学校负责记载教师交流工作任务完成情况并初步确定考核等次，学区长签署考核结果意见，上报区教育局审核后存入个人业务档案，并将其作为评审职称、评优表彰的依据。

（四）强化措施：凡经学区长联席会议研究决定需交流的教师，必须参加交流。拒不服从者，三年内不得晋升职称、不予评先选优，并依据《XX市事业单位工作人员考核实施办法》有关规定，年度考核确定为不合格等次，不得增加薪级工资。

七、考核和结果的使用

（一）考核形式：依照大学区制定的大学区教师交流工作考核办法，主要考核教师职业道德、教育教学工作、出勤等，采取领导评议、学生评议、同行评议、家长评议等方式进行。

（二）结果使用：对积极主动参加交流，完成任务情况好、工作表现优异，考核成绩为优秀等次的交流教师，在年度评优、职称评审、职务晋升、评优选先以及特级教师、学科带头人、骨干教师和教学能手等人选推荐时优先考虑。

八、工作步骤

（一）召开XX小学大学区教师交流工作动员大会，公布教师交流方案。各学校召开教师交流工作动员大会，向全体教师宣传有关政策，提高教师对教师交流工作的认识，公布本校所在的大学区内各学校交流的指标。

（二）各学校对本校报名交流的教师进行资格审核，根据报名情况，确定交流的教师及教辅人员名单，填写《教师交流登记表》。

（三）各学校在指定的时间迎、送交流的教师。

（四）开学前，各学校完成交流教师的调转手续工作。

九、几点要求

（一）各学校要提高对教师交流工作重要性和紧迫性的认识，要成立教师交流工作领导小组，做到分工明确、责任到人。要正确把握教师交流工作的指导思想和基本原则，积极宣传有关政策，提高教师对教师交流工作的认识，认真做好本校教师交流工作。

（二）教师交流工作的操作过程要以人为本，注意审慎、科学、理性地把工作做实、做细，坚决杜绝方法简单化、平庸化，既要积极开展、注重实效，又要操作有序、维护稳定，按工作时间安排表完成工作任务。

（三）各学校要顾全大局，端正工作态度，不得将可能影响工作的患病教师、不胜任教育、教学工作的人员列为交流教师，非现任任课教师不得作为专任教师进行交流，不得甩包袱。

（四）教师交流是一项长期性工作，各学校要制定符合学校具体情况的教师交流工作的长期规划，预定每次交流的人选和范围，坚决杜绝只顾眼前利益的短视行为，从而使教师交流工作制度化、科学化、规范化。

XX小学大学区领导小组

20xx年XX月

教师交流实施方案 篇5

一、目的:开展以“感恩”为主题教育，加强师生间的沟通,形成民主、和谐的师生关系,发扬中华民族尊师重教的优良传统,促进良好班风、学风的形成,认真学习领会增值人“勤奋、协调、自信、创新”的精神,师生共度快乐的教师节。

二、时间:20xx年9月10日

三、组织单位:

四、要求:

1、各班主任组织好学生分别慰问安排的对象,各部长统筹落实，团委、学生科安排人检查。

2、各班于9月10日利用班会课邀请慰问对象到课室进行师生互动。

3、各班主任要高度重视此次活动认真组织好（营造好情景、编排好活动程序、写好主题班会课教案），利用此次活动宣扬和谐的师生关系，学习增职人精神为创建省示范学校出谋划策，使学生学会尊重学会感恩，营造儒雅的校园文化。

5、主题班会教案于9月14日以电子文档的形式发到钟国平副书记处。

6、城区部校区自行安排。

五、慰问对象安排：略

教师交流实施方案 篇6

为进一步促成任务教诲均衡成长，结壮展开“高雅办理办校，内涵成长育人”活动，兑现教师资本均衡公道配置设备摆设，竭力办好人民如意的教诲，根据市、区教诲局关于加强中小学教师有序滚动的教导定见，联合我校教师步队近况，订定以下履行方案。

1、教导思维。

深切贯彻落实科学成长观，周全履行教诲内涵提拔工程，周全进步教师步队集体本质，强化教诲人事轨制改革，淡化教师的校籍办理，强化地区内兼顾办理，富裕阐扬骨干教师的树范和引领效用，加快建立科学、均衡、人文、伶俐的用人机制， 增进城区任务教诲高位均衡和内涵成长。

2、基来历根本则。

坚定自动稳妥、公道滚动、资本共享、兼顾分身的原则。优化配置设备摆设教师资本，履行个人申请与构造安排相联合，个人成长与教诲均衡相联合，增进教师交换与保存步队巩固相和谐。

3、工作目标。

自20xx年秋季入手下手，每一年参加交换的教师比例占符合交换前提人员总数的%——%，三年内到达%摆布。经过议定交换，促使师资步队布局日趋公道，渐渐提拔办学程度，进步教诲质量。

4、交换东西与前提。

（1）参加交换教师应酷好教诲奇迹，身体健康，有较强交易工作本领。

（2）凡在xx小学任教满6年（男48周岁以下、女43周岁以下）的教师，应有筹划地进行交换。

（3）夫妇两边都在本校工作的应交换一方。

（4）评比特级教师及市级以上学科领祖先、骨干教师等，必须具有在边远或薄弱工作一年以上的经历。

（5）报告小学高级、中学高级教师职务资格的教师，必须具有交换任教半年及一年以上的经历。

（6）根据上级有关文件法则参加专项支教任务的教师，视为具有异校交换工作经历。

5、交换式样及方法。

（1）符合前提教师保举交换。根据交换方案和筹划，符合交换前提的教师由本人申请，保举，区教诲局和谐，展开区内交换。

（2）根据区教诲局文件《关于印发铜官山区小学教师交换工作履行方案的关照》法则的外围xx教师有序交换要求，凡是工作满5年（新雇用的教师自转正定级后算起）的在编在职教师，每一年安排1名教师有序交换。

①每一年接纳交换申请报告的中断日期为5月31日。

②每一年6月份由行政集会或校务委员会探讨肯定并公告昔时交换人员名单，并报区教诲局备案。

③交换人员名单根据申请人的环境按以下方法顺次肯定：按在xx小学办事年限好坏排序；办事年限雷同的，按大家出身年代日前后排序；出身年代日雷同的，由校务委员会全部成员根据大家的工作本领和实绩打分，按得分凹凸顺次排序。

④交换人员的接管单位由本人当真落实。该当为其顺利滚动供给一切可行的便利，但不负担当何责任和任务。

⑤肯定昔时交换的人员，因某种因为异国交换结束，五年后方有资格再次发起交换申请。

⑥构造变动或调出铜官山区教诲局系统的，不参照本法则。

（3）提拔与提拔交换。教师提拔为校级班子成员原则上在区内交换任职。教师因专业技巧职务提拔必要在区内交换任教。

（4）按期双向交换。由保举优秀中青年教师参加区内双向交换，时候为一学期，并渐渐延长至一学年。

（5）挂职与外派交换。安排边远或薄弱xx教师到范围较大的挂职熬炼，时候为一学期。有筹划地选送xx办理人员、学科领祖先和中青年骨干教师到教诲发财地区培训进修，时候一个月摆布。

6、履行程序。

（1）宣扬策动。

20xx年xx月中旬，构造全部教师进修区教诲局履行方案，宣扬教师交换政策，进行策动安排。经过议定宣扬，让广大教师富裕明白教师交换工作的紧张性和必要性，加强参加交换的自发性。

（2）订定交换方案。

20xx年7月中下旬，订定教师交换履行方案，进一步明了教师交换的基来历根本则、东西、式样、渠道、要求等。xx教师交换工作履行方案和《20xx年秋季符合交换前提教师环境统计表》及时报区教诲局。

（3）订定学年度交换筹划，上报交换教师名单。

在收罗教师定见的根本上，根据教师交换的比例，科学订定学年度交换筹划，探讨肯定本学年度参加交换教师名单，于8月5日前上报《20xx年秋季“保举交换”教师名册》、《20xx年秋季“按期双向交换”教师名册》、《20xx年秋季交换需求环境统计表》和《20xx年秋季交换教师根本环境挂号表》。

7、相干要求。

（1）以下环境的教师应优先交换。学科领祖先、骨干教师等名师；交易本领较强的中青年教师；要求提拔中、高级职称的教师；肯定为后备干部的教师；夫妇同校任教且一方为中层以上办理人员的教师；小学中高年级学段的专任教师。

（2）对自愿申请参加交换的教师，在专业技巧职务评聘、评先评优、培养利用等方面，划一前提下优先；对不符合交换前提但本人自愿申请交换的教师，经认定也可列为交换东西。

（3）确因工作必要或特别因为暂不能参加交换人员，须报经区教诲局承诺后方可暂缓交换。

（4）凡经上报、区教诲局考核确认应予交换的教师，必须参加交换。对不肯参加交换的教师，年度考核不得定为“合格”及以上等次，情节紧张者将清除聘用干系。

教师交流实施方案 篇7

一、交流展示项目

田径、羽毛球、武术、三棋（中国象棋、国际象棋、围棋）

二、交流展示条件

20xx年5月1日至20__年4月30日间参加国家、省、XX市教育行政部门举办的田径、羽毛球、三棋（中国象棋、国际象棋、围棋）比赛中获国家级、省级个人项目（集体项目为主力队员）前八名，市个人项目（集体项目为主力队员）前六名，区个人项目（集体项目为主力队员）前三。以上条件均以本校体育科审核为准。

三、活动报名

1、符合上述条件的六年级学生，请登陆我校网站，下载并打印《体育交流活动报名表》，按要求如实填写并贴上小一寸近期免冠彩照。

2、5月11日到5月16日（上午8点到12点，下午14点30分到17点）凭《体育交流活动报名表》，近3年获奖或等级证书原件到珠江中学验证，并上交复印件。

3、验证地点：珠江中学北校区（海珠区大江冲29号）办公楼2楼。

4、：34203362。

说明：5月17日为我校开放日，地点位于体育馆，也可以在开放日现场交表。

四、活动安排

1、5月22日前会电话通知资料审核通过的学生；

2、交流展示地点：XX市第学（田径场）。

3、交流展示要求：

田径：测该项目专项水平；

羽毛球：测前后两点移动计时和左右两点移动计时及对抗赛。

三棋（中国象棋、国际象棋、围棋）：对抗赛。

说明：田径和羽毛球测试时自备运动服装及所需的运动器材（如球拍、钉鞋等）。

教师交流实施方案 篇8

根据xx市教育局《中小学教师交流工作实施意见（试行）》精神，为切实加强对学校教师交流工作的领导，确保教师交流工作顺利进行，特制定裡讴小学教师交流工作实施方案：

一、组织管理

组长：

副组长：

组员：

二、交流对象、比例和学校

（一）交流对象：全体教职工

（二）交流比例：控制在不低于学校专任教师总数的8%（交流教师数5人）。

（三）交流学校、期限：开平市第五中学，期限20xx年1月到20xx年12月。

三、工作进程

四、交流方式

教师交流采取挂职锻炼方式。学校在全面分析教师思想动态、年龄结构、骨干教师分布和特殊家庭状况等基础上，广泛宣传，深入动员，先由符合条件的教师自愿报名，若所报教师的数量和任教学科符合对等交流的原则，又符合东河中学和五中学校实际，就因地制宜组织干部、教师交流。从而确定学校的交流教师名单，其中中层干部、骨干教师分别不得少于一名。若所报教师数量和任教学科不符合对等交流原则，则由学校领导和工作小组统筹安排。交流人员的行政关系和人事关系保留在原任职学校，教师交流年限为一年，交流期满返回原学校任职。

五、工作要求

（一）教师交流工作是一项改革性举措，涉及到广大教师的切身利益，广大党员干部、骨干教师要在教师交流中发挥好先锋模范作用和骨干示范作用，带动广大教师积极参与教师交流工作。

（二）对交流教师的考核由调入调出学校在学期结束、交流期满时共同组织实施，考核结果与教师师德考核、年度考核和绩效工资挂钩。考核为“不合格”的教师，师德考核和年度考核不得定为“优秀”等第。

（三）教师交流工作既要与教师的职称评审相挂钩，也要与教师的评先推优相联系。在各级各类评先推优中优先考虑具有交流工作经历的教师和交流业绩优秀的教师。在干部选拔任用中优先考虑具有交流工作经历的干部和教师。从20xx年起凡申报高一级教师职称、参评区级以上骨干教师，必须有一年以上的交流工作经历或个人已自愿提出交流申请并经公示，因名额限制没有交流成功的除外。

（四）学校教师交流方案、交流名单报市教育局人事股审核备案。

六、凡被确定为交流对象但拒不服从安排的，作如下处理：

1.三年内取消高一级专业技术职务评聘资格，已经评聘专业技术职务的，低聘一级专业技术职务；

2.三年内取消区级以上骨干教师申报资格，已经命名为镇级以上骨干教师的，取消骨干教师待遇；

3.当年师德考核和年度考核定为“不合格”等第；

4.校级和中层干部给予相应的组织处理。