评选方案【最新30篇】

评选方案旨在通过公平、公正的标准，综合考量各方面表现，确保优秀者脱颖而出，激励积极向上。下面是阿拉网友整理编辑的评选方案相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

关于评选方案汇总 篇1

一、参评对象:

五、六年级在树枫山小学就读的在籍学生。曾获得省、市级三好学生称号的原则上不再重复参评。

二、参评条件及名额分配:

(一)、市级“三好”参评条件:

1、严格遵守校纪校规。

2、参加过社会实践活动。

3、市级“三好学生”必须是已获得区级“三好学生”的基础上产生,个别已获得“社区好公民”,或“家庭好孩子”或学校“全能型”学生表现特别突出的可破格参评。

4、素质评价综合评定等级为“优秀”,体育成绩良好以上(包含良好)。

(二)、市级“三好”名额分配:两校区共2人,其中五年级1人,六年级1人。

三、评选步骤和日程安排:

1、4月27日学校张榜公布评比条件。

2、4月27日—4月30日学生自主申报,准备评选材料。

3、5月4日上午:所有申报学生将有关材料交到班主任处,班主任进行量化加分。

下午:班级推荐。各班进行全班学生投票,每班选出1名候选人。

5月5日上午:参评候选人情况向全校学生进行介绍。

5月8日下午:分年级师生投票,师生各占总分50%。

5月11日上午:公示评选结果。

5月15日上午将评选结果报送教育局。

四、推荐参评候选人张榜公示准备资料:

1、获奖证书。必须是教育部门或团队部门颁发的,时间是20xx年6月1日至今,用A4纸复印。

2、20xx-6-1至今的社会实践活动报告一份、社区证明材料一份。

3、自我简介打印件一份,电子文档一份,

4、7寸彩照一张。

上交时间:电子稿5月5日第一节课前发到FTP:204/少先队工作/09三好学生评选文件夹中。其他材料5月6日中午2:00前交大队部。

关于评选方案汇总 篇2

一、活动宗旨

进一步推动我校学生思想道德建设，弘扬东升小学“正德尚学”的校训，推崇积极进取，健康文明的校园文化，在全校范围内掀起一股弘扬正气、歌颂真情、传承中华美德的热潮。

二、活动口号

发现感动、传递感动、评选感动、共享感动

三、活动时间：

3月-6月

四、评选对象

东升小学全体学生

五、评选名额和标准：

活动设20xx“感动东小风云人物奖”10名，20xx“感动东小风云人物提名奖”12名。学生在以下某一方面表现突出:

1.“仁”——爱心学生。

心地善良，富有爱心；拾金不昧，见义勇为；不计个人所得，尽己所能付出爱心，乐于助人，不求回报。积极参加组织各种爱心捐助、志愿者活动等。

2.“义”——责任学生。

对老师或学校布置的工作负责，尽职尽守，在同学中具有很高的威信和感召力；富有强烈的社会责任感，在大是大非面前立场坚定，面对不文明的现象敢于据理力争，在重大事件中勇挑重担。

3.“礼”——礼仪学生。

为人彬彬有礼，讲文明，懂礼貌，在家尊敬长辈，孝敬父母，在校尊敬老师，尊重同学，能主动问好，注重少先队礼仪，遵守小学生行为规范，做事有分寸。在文明礼仪方面起到了很好的榜样示范作用。

4.“智”——勤奋学生。

勤奋好学、刻苦钻研，聪明机智，敢于提问，善于冷静思考，有创新精神和较强的实践能力，学习成绩名利前茅，品学兼优，对形成良好的学习风气起着典型的模范带头作用。

5.“勇”——自强学生。

勇敢面对贫困、疾病或挫折，不怕失败，不怕坎坷，不怕身心的伤痛，勇敢坚强，凭着那一份坚持和执着，在逆境中创造奇迹，获得进步。

6.“健”——阳光学生。

性格活泼外向，心理率真健康，体魄强健，胸怀宽广，乐观自信，爱好广泛，积极参加各项文体活动，有其独特的人格魅力和艺术修养，能够用自己的健康阳光的.性格感染周围同学。

六、参评方式

报名点：每天早操结束后和中午，到广播室门口领取报名表，详细填写个人事迹材料，交给大队部

1.个人自荐：报名者领取报名表，填写推荐理由，交班主任或大队部。

2.他人推荐：推荐者领取报名表，填写推荐理由，交给班主任或大队部。

3.组织推荐：由各班推荐1名学生上报大队部

七、评选日程和安排：

（一）首轮宣传，人物事件材料收集（）

1、通过宣传海报、集会，校广播宣布活动正式启动，宣读倡议书

2、校园网（发布开展《“感动东小十大风云人物“评选报名方案》

3、资料收集和整理：参评者的推荐表汇总到大队部

（二）初选产生候选人，报道和宣传，进一步复选()

1、由组委会对参评者的材料进行初选，产生22名候选人。

2、制作“感动东小风云人物”候选人事迹展板，在校园最醒目处打造“星光大道”，对22名候选人的事迹进行报道和宣传；

3、在校园网开辟“感动东小风云人物”专栏，并发动学校师生投票；

4、利用午间课，在校雏鹰电台让22名候选人进行现场展示，由各班“学生评审团”为最能感动自己的候选人进行投票。

（三）产生感动东小风云人物的十佳和提名，结果公示 （）

根据学生投票数，及网上投票组成，按50%和50%的比例折合。最后从22名候选人中产生 “感动东小十大风云人物”，其他的为提名奖，公示。

（四）第四阶段：颁奖典礼，后期宣传（以后）

1、举办颁奖典礼，对22名获奖者授予“感动东小风云人物”光荣称号，并授予并颁发奖杯、证书及奖品等。10名十佳，12名提名，10名伯乐奖。

2、将获奖的感动事迹在校内外的不同渠道进行深入、广泛、持续的宣传。

关于评选方案汇总 篇3

新学期伊始，为进一步贯彻落实学校工作目标，美化我们的校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神，养成良好的学习习惯和生活习惯，配合学校开展“我文明 我自理”主题活动，特举办“最美教室”评比活动。具体方案如下：

一、总体要求

1.精心策划，让教室内的每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色；

2.充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，维护好教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。

二、布置对象

各班级教室

三、实施原则

个性化、人性化、情感化

四、具体评比项目内容（总分100分）

1.教室卫生、物品布置（60分）

（1）教室走廊地面整洁，无污渍（花槽无杂物有淋水）。（20分）

（2）桌椅无损坏，摆放合理，排列整齐横竖对齐成直线，桌面乱涂乱画，学生抽斗无杂物。（10分）

（3）讲台及一体机物品放置整齐，无杂物，无积灰，面上清洁。（5分）

（4）门扇、窗沿、墙壁、天花板、黑板、电器开关等无积灰、无蜘蛛网。（10分）

（5）清洁工具干净，整齐摆放在墙角，垃圾要及时清理。（5分）

（6）教室玻璃明亮，窗帘整洁统一挂放，教室内外无乱张贴，清理过时的'张贴物品。（10分）

2.教室文化氛围布置（30分）

（1）黑板报：主题鲜明，书写规范漂亮、图案精美、设计优化、图文并茂、具有较强的教育性和欣赏性。要维护完好。（本次集中评分黑板报主题为庆国庆贺中秋）（15分）

（2）班级个性化学习园地：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、绘画作品展、书法展、学生荣誉展示栏等）。（10分）

（3）班务栏：1、课程表，2、科代表、清洁轮值表、座位表3、班干部一览表、作息时间表，三张A4纸按以上顺序从左至右排列张贴，整洁完好。（5分）

3.特色与效果（10分）

（1）教室布置特色加分（5分）

教室整体布置能体现班级风格，自主设置具有班级特色的专栏。如：自制班训、班级公约，班级评比栏等，要醒目、精心设计构思、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标，有实际的教育意义。设置于班务栏上方或黑板报右方。

（2）整体效果（5分）

整体布置富有温馨感、艺术感、和谐感，积极向上、富有特色与活力。

五、评比时间：

20xx年9月17日—9月29日，定于9月28日下午第三节集中评分

六、评比评奖办法：

1.评委集体定时评分与随机检查相结合，随机检查得分占20%；集中定时评分得分占80%。

2.各班得分去掉一个最高分，去掉一个最底分，然后算出平均分为最后得分；

3.检查评分时，各班班长必须在场听取评委点评并签名确认；

4.学生代表不参与本班评分；

5.蒙毅峰负责组织评分、统计、奖状制作和颁奖工作；

6.林作强负责集中评分和颁奖摄影工作。

七、奖励办法：

全校评出3个“最美教室”和3个“美丽教室”予以表彰，颁发奖状。

八、评委：

1.随机检查：蒙毅峰、孔小平、黄奕洪、何振华、邓金兴、林作强、三个年级各一个学生代表共9人；

2.集中评分：罗水权、官学全、谢伟成、蒙毅峰、梁灿光、孔小平、黄奕洪、何振华、邓金兴、三个年级各一个学生代表共12人。

四会市江谷中学德育处

20xx年9月17日

关于评选方案汇总 篇4

一、指导思想:

“阳光育人,和谐兴校”是州温第二十中学的办学理念。我们本着关注每个学生,关注学生成长的每个方面和每段过程的理念,为学生创设快乐学习、阳光和谐的氛围。同时为促进学生的身心健康,使每个学生都能全面、均衡和个性化的发展,我们特提出本方案。期望使学生成为会“快乐生活、智慧思考、文明处世”的高素质人才。

二、评价原则

1、全体参与:学校全体学生纳入到统一的评价体系之中;全体教师参与评价,而非仅是班主任。

2、评价全面、注重过程;从学生全面发展来考核,把学生平时的表现纳入到评价中。全方位,多层面的促进学生综合全面发展。

三、评价标准

1、文明礼仪之星

①模范遵守遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《温二十中一日常规》等;

②诚实待人,讲信誉;尊敬老师、长辈,孝敬父母和老人;具备关注他人的精神,并能积极参加班级、学校及社会的各项有意义活动;

③尊敬他人,与人交往过程中克己、慎重、积极主动、礼貌待人、适度得体、以诚待人,学生行为规范

④不铺张浪费,能节约生活中每样用品,不讲究吃穿,不和同学在生活上攀比,有朴素的作风

⑤主动关心和帮助残疾人等需要帮助的人,富有爱心,经常做好事,并能带动其他同学共同参与

⑥在工作或活动中,为了共同的目标,能与他人互相配合、互相支持、积极合作,表现出良好的集体主义精神和责任意识

⑦文明就餐

⑧月班级个人行为规范百分制考核为A、B等(前40%)。

2、学习智慧之星

①学业成绩优秀,各学科全面发展;每学期期中、期末或初三月考各门功课成绩都优秀;成绩进步非常明显的。

②学习目的明确,学习态度端正,有良好的学习习惯,有广泛的学习兴趣,注意培养自己的特长和创新精神,思维活跃,对问题敢于发表自己的看法。

③善于与他人合作完成学习任务,理解尊重他人,愿意与人交流和分享,保持良好的竞争心态。

④在学习方面起模范带头作用,能帮助同学,共同进步;善于总结和反思,善于汲取他人经验和处理信息。

⑤积极带头参加学校和班级组织的各项学习活动,如读书节活动、英语节活动、探究性学习等,表现突出。

⑥上课认真听讲,积极举手发言,不讲空话,不做小动作,积极开动脑筋。自修课能做到老师在与不在一个样。

⑦按时独立完成并上交作业,字迹端正,答题正确不漏做,不抄袭他人作业

⑧能经常阅读有意的课外书报,了解时事,拓宽视野。

3、艺术特长之星

①热爱艺术,具备文艺表演才能,积极参加校内外各类艺术团体和校艺术节活动并显着成绩,学科考核为优秀级。

②具备良好的语言表达能力和文学写作能力,在大型活动的主持、演讲、朗诵等方面均有良好的表现,在班级主页、校园网、状元红等校级及以上刊物发表过文章,能主动承担学校布置的任务。

③对书法、绘画、摄影等具有浓厚的兴趣,并具备扎实的基本功,能积极参加手抄报、黑板报等活动。

④能为班级和学校活动出谋划策,并能认真参加创意活动,设计的作品创意新颖。

⑤具备良好的英语表达能力,并积极参加校级以上英语学习活动及竞赛

⑥担任团支部、班委会或者是校学生会的成员,能认真履行所任职务的职责,独立工作能力强,在各种活动中表现突出,为学校和班级管理做出一定贡献

⑦以上文体项目有考级证书或获区以上荣誉的伏先推荐。

4、体育健康之星

①热爱体育活动,在田径、篮球、足球、乒乓球、排球、棋类等体育项目方面至少有1项突出,并取得区级以上成绩;广播体操、眼保健操、体育活动课表现优秀;本学期为校田径队正式队员,并能坚持训练的。

②以上文体项目有考级证书或获区以上荣誉的伏先推荐。

5、绿色环保之星

①有较强的社会责任感和社会公德意识,关注社会或身边的环境问题,能对社会环境问题献计献策,积极参加学校及社会各项环保活动和志愿者活动

②珍惜资源,爱护公物。要节约水电、不浪费,不损坏公共设施,并在同学中起到模范带头作用。

关于评选方案汇总 篇5

5、辅导学生参加政府或教育行政部门或相关专业委员会组织的各类比赛获省一等奖以上

6、所撰写的教案、课件、论文、专着等其中一项在相关专业委员会组织的评比中获省一等奖以上或在省级以上专业期刊发表，或者所主持研究的省级以上课题已结题

7、参加相关专业委员会组织优质课或电教课比赛获市一等奖以上

8、获市级以上学科带头人或优秀教师或省级骨干教师等荣誉（“教坛新秀”1、2、3、4、8条不作要求）

（八）教育工作效果显着，近三年具有下列业绩

1、在精神文明建设、爱国主义教育、行为规范教育、心理健康教育和社会实践等方面全面提高了学生素质，在减轻学生课业负担、推进学生素质教育方面效果显着，成绩突出。

2、所任教班级班风正，学风浓，学生无重大违法违纪情况

3、积极关注学生的全面发展，引导学生正确对等道德修养、专业知识和综合素质三者的关系，所任教班级学生满意率不低于90%。

4、具备下列条件之一：

（1）所任班级的班主任在校“文明班风评比”中获本年级前三名

（2）近三年有两次被评为校“先进工作者”或“优秀班主任”，或者所任班主任的'班级被评为校“先进班集体”

（3）近三年有一次被评为校“优秀教师”

（4）所撰写的有关教育教学管理、思想品德教育等方面的教案、课件、论文、专着等其中有一项在相关专业委员会组织的评比中获省一等奖以上或在省级以上专业期刊发表，或者所主持研究的省级以上相关课题已结题

（5）获市级以上“优秀班主任”或“优秀党员”或“德育工作先进个人”等荣誉

关于评选方案汇总 篇6

一、活动目标

优质课教学能较充分体现以人为本的教育理念，注重人的发展，发挥学生的主体性；能较好的体现新课程纲要的核心精神，紧紧围绕学生“自主、探究、合作”等学习方式的转变组织教学；能较充分的体现教师自身的教学特点；恰当地运用现代教育媒体。

二、参赛对象

各学科教师（不受年龄限制，省、市教坛新秀、县飞龙奖教学一等奖获得者除外）

三、评选程序

1.组内初评

以教研组为单位自行组织初评，推选出一至二名优胜者参加校级的复评，名单于本月20日之前上报教导处。

2.校级复赛

◇时间：6月下旬组织复评。

◇内容：上课内容自选。

◇赛程：分说课（稿子打印成文）、上课二部分，先说课后上课。

四、评奖设奖

分学科按参赛选手的人数比例设立一、二等奖若干名，对获奖选手予以表彰及适当的物质鼓励。

五、评委组成

评委人员主要由校务成员、骨干教师组成，适当聘请校外人员。同时，对每位参赛选手的说课、上课实行全程摄像。

关于评选方案汇总 篇7

宿舍是学生生活，学习的重要场所，是我院精神文明建设的重要窗口。为了丰富我院学生课余文化生活，增强我院学生团结力、凝聚力和创造力；增进宿舍成员之间友情，激发同学们内心深藏的热情，展现同学心中渴望的个性；同时丰富大学生宿舍文化生活，提升宿舍文化品位，展现我院学子风采，给同学们营造一个“团结、友爱、文明、健康”的文化氛围。学院将举行20xx年“最美宿舍”评比活动。

一、活动主题: 我爱我家 美丽宿舍

二、活动对象：食品与生物工程学院全体学生

三、评委：各级辅导员、学生会干部、各班班长

四、活动时间： 20xx年10月24日-20xx年11月13日

1、资料发放宣传： 10月份

2、装饰时间：10月26-11月8日

3、各班班主任对本班寝室检查时间：11月5-8日

4、学生宿管中心组织宿管员、学生会干部进行首轮筛选。 时间：11月7-8日

5、学校校级领导、专业科科长、学生科领导对宿舍进行最终评选。 时间：11月9日

6、评选结果通报校级领导，并张榜公布结果。时间：11月13日

7、分科室组织男女生互相参观。（时间待定）

五、活动内容：

（一）装饰内容

1、室名：各参赛寝室都须根据本寝室特点取一个寝室名。寝室名可引自诗词蕴涵哲理之名或用以自勉、催人奋进之名。

2、寝室风格：各参赛寝室须确定自己寝室的风格，如文雅、活泼等。形象设计可通过装饰地面、墙壁、天花板或悬挂健康向上的书画作品等装饰。

3、尽量是手工制作，少用现成的工艺品。反对铺张浪费，花最少的费用，创造出最好的效果。

4、设计要求：A、结合寝室自身特点、力求创新。

B、不得破坏、移动或变更寝室原有的设施（除床铺外），不得人为造 成安全隐患。

C、讲究整体形象统一、和谐，有利于创造良好的学习气氛。

（二）装饰要求

1、寝室设计内容必须积极向上，健康活泼，体现高中生的朝气，活力，能体现出寝室成员的共同理想与追求。

2、具体形式不设定，各寝室可自由确定其内容，有突出的特点。

3、寝室装饰设计合理，富有美感，风格鲜明，有寝室感情，富有创意，体现积极健康的精神风格。

4、每个宿舍要有一个解说员，口头简单条例清晰的介绍自己寝室的装饰主题。

（三）评分细则：

1、宿舍装饰设计： 50分

（1）、创意：设计内容新颖，大方（10 分）

（2）、内容：体现宿舍装饰大赛主题 “我爱我家，美丽寝室”(评委根据其内容与主题的符合程度给分， 15 分)

（3）、美观：颜色鲜明，搭配适中，整体融洽(15 分)

（4）、装饰品：装饰品美观，别致，要有用废旧物品改造的宿舍装饰。（评委根据 其装饰品的精美程度和废物利用程度评分，10 分）

2、宿舍卫生和整洁：（35 分）

（1）、 卫生情况（15 分） ：

地面：地面有垃圾杂物,扣 1—5 分。

墙壁：有明显人为污损现象，扣 1—2 分

天花板:有蜘蛛网，扣 1—3 分

门窗：有灰尘，污渍，扣 1—5 分

（2）、被褥叠放整齐统一，放置有序，物品摆放整齐有序。5 分 物品摆放不整齐，每件物品扣 1—2 分

（3）、空气清新（5 分）

室内有异味，扣 1—5 分

3、宿舍代表介绍：（10 分）

（1）、介绍人普通话标准，热情、有礼貌，介绍内容详细，突出寝室特点 （ 10 分）

（2）、介绍人普通话流利，介绍完整（ 7 分）

（3）、介绍人介绍不完整 （ 4 分）

（4）、没有介绍人介绍 （ 0 分）

4、 宿舍名称设计（5 分）：

（1）、设计名称别致，且能体现室内设计的内容，宿舍装饰大赛主题（1-5 分）

（2）、没有设计宿舍名称（0 分）

六、活动安排

1、活动准备

（1）、召开宿管部成员会议

（2）、准备各类检查所需的评分表、宿舍分布等资料。

（3）、相机一个、笔若干。

（4）、事先通知学生宿管中心人员、学生会干部组成首轮评选小组。

2、活动宣传

（1）、召开宿管部成员和宿舍长会议，介绍活动内容及事项，在各班积极宣传。

（2）、在宿舍楼进门处张贴海报，进行宣传

（3）、号召各班班主任积极鼓励和支持工作。

3、活动流程

（1）、由首轮评选小组对各参赛宿舍进行评选，评选出入围决赛的寝室

（2）、学校院级领导、专业科科长、学生科领导对参加决赛的寝室进行最终评选。

（3）、评定名次并颁发奖项。

（4）、对优秀宿舍，进行图片展览。

七、活动奖励

1、张榜公布结果，以示表彰。

2、本次大赛设定男女生寝室各有一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。颁发获奖证书以及奖金若干。（一等奖：100元；二等奖：80元；三等奖：60元）

3、设定“优秀组织奖”（针对各个专业科）两个，“优秀班级”（针对班级）四个。“优秀讲解员”（针对寝室装饰解说员）十个。颁发奖状，并适当给予考核分加分。

八、其 他

本活动最终解释权归企业管理学第一组成员。

第一组成员：

组 长：王明辉

成 员：卢艳丽、刘醒、冯新萍、崔慧、牛爽、刘松岳

关于评选方案汇总 篇8

为表彰先进，激励进步，自20xx年10月开始，本班每个月将进行“月度风云人物”评选活动，特颁布评选及奖励方案如下：

1、班级“月度风云人物”每月评选一次，当选者可以是个人，也可以是团队或者组合。

2、每个月的第一个星期为“月度风云人物”申报时间。任何个人或团队均可申报，可以自行申报，也可以为别人申报。申报办法如下：向班长领取申报表，按申报表要求如实填写并在申报截止时间（每个月第一个星期的星期五下午5:30）之前递交班长或班主任。逾期申报无效。

3、在每个月第二个星期召开班委、团支部联席会议，审核申报情况并确认入围名单。如果在规定时间内无人申报或会议不认可自由申报的项目，则由班委会、团支部、班主任联合提名风云人物的候选人。如果会议未能提名，则当月“月度风云人物”空缺。

4、确认候选人之后，召开班级大会，由申报人或候选人向全体同学通报当选理由和主要事迹。“月度风云人物”是综合奖项，在学校表现的各个方面的优异表现均可构成申报理由。

5、全班同学投票，票数最高者当选上个月的“月度风云人物”，未能当选的将获得入围奖。

6、对当选者和入围者的奖励办法如下：

拍照留念

和班主任合影留念

由板报小组为获奖者制作精美海报，在全班展出

在班级报纸上予以报道并成为报纸的“首版人物”

获得奖励证书

获得小纪念品

载入个人电子档案

用当选者的名字命名该月份

当选者自动入围“班级年度风云人物”候选人

关于评选方案汇总 篇9

一、评选范围

在我校校报20xx年第2期至第11期发表的文章（不包括新闻）或诗词。

二、评选系列和名额

共分五个系列，即业务类教师文章系列、文学类教师文章系列、高一学生文章系列、高二学生文章系列和毕业班学生文章系列，各取参评人数的五分之一（数值是小数的，小数部分四舍五入）。

三、评选流程

1、由宣传中心将删去作者姓名后的参选文章电子稿发给评选小组成员。

2、评选小组成员认真阅读参评文章并依据评分标准进行打分。

3、宣传中心将参评文章得分汇总，根据得分多少排名，三个系列的前五分之一为本学期优秀文章。

4、宣传中心公示优秀文章及作者名单，公示期三天。

5、对评为优秀文章的作者进行奖励。

四、评选小组成员

高一年级：z

高二年级：z；

高三年级：z

处（室）：z

五、评分标准

1、中心明确，立意清楚（25分）

2、内容充实，表达明白（25分）

3、结构完整，首尾圆合（25分）

4、语言通顺，没有病句（25分）

六、奖励

1、获奖师生由宣传中心颁发校级优秀文章证书。

关于评选方案汇总 篇10

各位同学、科学辅导员：

为培养小学生的创新精神和科学志趣，引导小学生积极主动地参与科学探究活动，促进素质教育的全面实施。根据学校工作安排，经研究决定举办全校小学生科学小论文评比活动。现将有关事项通知如下：

一、科学小论文主题

学生亲历科学探究的学习成果。小实验、考察、对生活、课堂 教学中的科学问题，通过自己的探究得出的调查报告、观察日记。

二、参评对象

全市各级各类学校在校的3—6年级学生

三、征文内容

1.小学生本人对自然事物和现象的观察、发现或得出的解释；

2.小学生自己的`小发明、小制作；

3.小学生自己设计的小实验；

4.科学方面的奇思妙想等。

四、注意事项

1.征文一定是小学生自己的作品，不要由教师和家长加工。不得剽窃他人劳动成果，一经发现，取消评比资格。每位作者仅限报送1篇科学小论文参评。

2.科学小论文的内容要求具体、真实、有条理、语句通顺。字数一般应在400字以上。

3.征文抄写或打印一式三份（可复印），要求字迹清楚、规范，须写明题目、作者姓名、年级、指导老师等。

4.所有征文于20xx年10月30日前上交教导处。

五、评选办法

学校将组织有关教师对推荐的小论文进行评审，评出校级一、二、三等奖，分别发给作者和指导教师获奖证书。

关于评选方案汇总 篇11

送人玫瑰，手有余香；送人灯盏，心有余光，这既是一种生活方式，也是一份社会责任。我们在造福他人的同时也在造福我们自己。不论您来自何方，不论您从事何种工作，不论您是租客还是业主，欢迎大家参加此次阜丰物业组织的各园区“美丽庭院”创建、评选活动。

一、创建评选对象

阜丰地产旗下项目：莒南-阜丰国际，莒南-翰林华府，莒南-时代城，临沂-康桥郡，临沂-大成郡五个小区一楼带有庭院的业主，愿意参加“美丽庭院”创建的家庭，经各项目物业服务中心报名参加。

二、创建评比要求

1.环境卫生意识高，支持阜丰物业的环境整治工作，能自愿对庭院进行清理。

2.经清理后，庭院内外干净整洁，无杂物、无卫生死角、无乱堆乱放、无乱搭乱建，净化、绿化、美化，视觉感整洁。（对确实需要堆放的'农居生活必需品、房屋修葺所需材料和生产物资按种类归类并整齐码放。）

3.无影响环境卫生的散养家禽牲畜。

4.庭院及周围种有植物，且布局合理，绿化美观，整体视觉感舒适。

5.如有房屋出租的，承担好房东责任，督促好承租人做好庭院及周边的卫生工作，不将房屋出租给“破烂王”。

6.无私搭乱建，严格遵守业主规约，配合物业服务工作，无历史欠费的阜丰居民。

三、评比程序

1.宣传阶段（7月）：各项目广泛宣传“美丽庭院”创建评选标准、要求，广泛发动家庭参加创建评选活动。确定、上报10-20户创建家庭，并提供创建前的庭院全景、房前、屋后、周边等不同角度照片各一张，至少四张。

2.集中清理阶段（7-8月）：发动创建家庭对庭院内、房前屋后的卫生死角、乱堆放、乱搭建等进行清理，有条件家庭可对园区进行美化、布置。

3.评选考核阶段（9月上旬）：创建家庭整治后情况以照片形式上报（要求与整治前同角度照片四张，整治亮点照片二张），各项目以PPT形式对创建家庭进行预选，选出“最美庭院”入围家庭。评选小组（物业总公司职能部室、项目各部门主管）对入围家庭突击实地进行检查，拍照、考核、打分，每项目评选出1户“最美庭院”，将评选为“最美庭院”的家庭在各项目进行公示，接受业主们的监督。

4.表彰奖励阶段（9月下旬）：通过推荐、初选、实地考核、公示，每项目评选1户，共计5户“最美庭院”，挂“最美庭院”奖牌且每户奖励价值200元奖品；每项目评选2户，共计10户“最美庭院入围奖”，挂“美丽庭院”奖牌且每户奖励100元奖品（各奖项不重复奖励）。

四、长效管理

1.“美丽庭院”实行动态考评，评选小组成员不定时对获得“最美庭院”、“美丽庭院”的家庭进行抽查，如发现卫生情况退步且乱搭乱建不符合标准的，立即提醒或摘牌。

2.“美丽庭院”家庭可以参评下一年度的“最美庭院”评选。

3.各项目获奖家庭将在各项目物业服务中心进行展示，希望大家共同维护和爱惜我们的家园文化！

康桥郡物业服务中心

20__年七月二十九日

关于评选方案汇总 篇12

为优化我校教师队伍结构，促进教师的师德修养和专业成长，发挥骨干教师的示范、辐射和带动作用，全面提高我校师资队伍的整体素质，进而提高学校的教育、教学品质， 特制定本办法。

一、评选与认定

（一）评选办法

第1条 本评选方案只适用于本校在编教师。

第2条 骨干教师每两年评选一次（市、区级骨干教师自然为校级骨干教师，不再参评校级骨干教师）评选名额为10—15名。

第3条 成立学校骨干教师考评小组（尽量保证学科均衡）、学校学科专业评审小组（至少3人）。各科组承担报名、资格审查及推荐任务，由学校学科专业评审小组负责评选审定工作，由学校骨干教师考评小组最后审定公布学校骨干教师名单。

（二）评选程序

第4条 报名及资格审查。符合条件的教师个人填表申报，并提交相关的证明材料一式两份，近三个学年的综合述职报告一份，身份证、学历证、专业技术职务资格证和聘任证书、获奖证书等有关材料复印件各一份，大一寸彩色照片2张）。

由学校骨干教师考评小组按照学校指定的名额、程序及选拔条件对申报对象的条件进行审查，确定候选人名单和推荐的先后顺序，候选人名单在校园网上公示，公示时间3天。公示期间，学校、科组可接受实名提出的意见和建议。

第5条 评选审定。公示结束后，由各科组负责人签名确认候选人名单和相关材料（一式两份）上报学校学科专业评审小组。学校学科专业评审小组负责按选拔条件对各专业的.骨干教师的候选人进行审查，并提出候选人的推荐先后顺序意见，上报学校骨干教师考评小组，学校骨干教师考评小组在参考专业评审小组的推荐意见基础上，再通过课堂教学跟踪、学生座谈会、教师座谈会、教师大会投票等形式最终确定候选人名单。

第6条 公示。学校骨干教师考评小组确定骨干教师的人选后，在校园网上进行公示，公示时间为5天。公示期间，学校骨干教师考评小组可接受实名提出的意见和建议。

第7条 公布。公示结束后，经学校行政会讨论通过，由校长签名公布学校骨干教师的名单并发给聘书。

关于评选方案汇总 篇13

一、评选范围

我校在籍学生

二、评选类别

“校园之星”分别设立校园学习之星、文学创作之星、语言艺术之星、书画艺术之星、志愿服务之星、校园音乐之星、校园舞蹈之星、竞技体育之星、校园节约之星、校园爱心之星、校园才干之星、校园环保之星、校园守纪之星、校园仪表仪容之星等项。

三、评选条件

凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守《沧州市第一中学日常行为规范》，思想品德好、学习态度端正且成绩良好，体育成绩达标，在此基础上，具有特殊的才能，取得突出成绩，方能参加评选。

（一）校园学习之星

学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用，在历次考试中取得优秀成绩。

（二）文学创作之星

热爱文学创作与读书，有一定的文学基本功、能积极参加学校组织的各项征文活动并获奖，积极向广播站投稿，在市级（含市级）以上报刊上曾发表2篇以上的习作。

（三）语言艺术之星

具备良好的语言组织、表达能力。多次参加演讲、诗歌朗诵、辩论等竞赛活动，曾在市级（含市级）以上比赛中获奖。

（四）书画艺术之星

对书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功。多次参加学校组织的各项相关活动并获奖，能够积极配合做好板报宣传等工作，在市级（含市级）以上比赛中获奖。

（五）校园音乐之星

具有一定的音乐理论基础知识，相应的音乐领悟能力，在学校、县艺术节或其他大型文艺演出中有出色表现，有一定的校园知名度，曾获得市级以上（含市级）表彰奖励。

（六）校园舞蹈之星

具备一定的舞蹈功底、编排能力，能利用舞蹈语言展示学生青春风采，积极参加学校各种文艺汇演活动并获好评。

（七）竞技体育之星

积极参加学校组织的各项体育活动和比赛，积极组织竞技体育类活动，在市级（含市级）以上体育竞赛活动中有较好名次。

（八）校园节约之星

节约意识强，爱护学习用品、生活用品，平时能节约用水、用电，做到不乱花零用钱，不乱买零食，生活简朴，做到同学之间不攀比穿戴，不讲排场，有典型事迹，得到大家一致好评。

（九）校园爱心之星

有拾金不昧行为，在帮扶贫困生中踊跃捐资。

（十）校园才干之星

积极参与学校或班级管理工作，并且在管理工作中做出优异成绩的学生会干部或各班班干部。

（十一）校园环保之星

积极开展环保宣传教育，能从自身做起，动员组织开展环保行动，向有关单位提出环保建议，监督举报污染环境或破坏环保设施的行为。

四、评选办法

1、申报人提供200字以内的事迹材料和相关证书、文稿（发表后）、参加活动证明原件和复印件以供考评。

2、评选采取自下而上的方式，各班先将推荐人选报年级组，由各年级组织初评，将符合评选条件的人选名单与相关材料上报政教处，每种类别的.校园之星每班推荐人选为1人，每年级推荐人选为4人。

3、政教处根据各年级上报的推荐材料，经评审小组，评审评选出全校各种类别的校园之星的正式候选人各10名，向全校公示，最后报主管校长，经校长办理，确定校园之星人选。

4、“校园之星”评选结果将利用广播、网站向全校公示，于适当时间表彰。

5、对获得“校园之星”荣誉称号的个人授予荣誉证书，并给予适当奖励。

五、几点要求

1、各年级、各班级要高度重视，认真组织好本单位的推荐工作。

2、要以这次评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，为广大青年学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生的健康成长，加速成才。

3、严格把关，保证质量，保证时间。要认真组织好校园之星候选人的推荐工作。

4、校园之星评选活动每年一次，候选人推荐时间为学年度第一学期期末。

关于评选方案汇总 篇14

为深入贯彻落实“立德树人”工作，进一步提升学生的思想品质和道德情操，提升小学生的文明素质，我校决定在全校，开展评选“文明小学生”的主题教育活动，具体方案如下：

一、活动目的

加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，通过组织广大师生进一步开展文明礼仪教育活动，激发学生学习中华文明、传播中华文明的热情，鼓励和引导学生养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格小公民。

二、评选条件

1、爱祖国、爱劳动，关爱集体，为人正直；自觉遵守小学生守则、小学生行为规范、社会公德等，品行良好。有良好的文明行为习惯，语言文明、礼貌待人，不打架，不涉足未成年人不宜的活动和场所；讲究个人卫生和环境卫生。

2、乐学好问，学习态度端正，勤于思考，主动学习；积极参加体育锻炼和各项有益的活动，兴趣广泛，学习成绩优良。与人为善，善于团结同学，能主动关心帮助别人；尊敬师长、尊老爱幼，懂得谦恭礼让；生活态度积极、健康，勤俭节约、不攀比、不浪费；能正确对待困难和挫折，有健康的心理素质。

3、遵守公共秩序、爱护公用设施和学校公共财物，不乱涂改、刻画，爱护生态环境，保持校园、教室整洁优美。不在校园追逐打闹，维护学校良好秩序；热心公益，积极参加社会实践活动。

三、评选步骤

1、推荐阶段：根据评选名额，在班主任的指导下，通过民主评议提出推荐人选名单,每班一名；

2、评选阶段：铺中心小学少先队大队委将根据上报情况，评选出铺中心小学“文明小学生”若干名。

四、评选要求

1、要坚持标准、严格程序、周密组织，真正把得到广大同学和老师认可的文明学生评选出来。

2、确保此项工作公正、公平、公开进行。

3、要采取多种形式做好宣传工作，通过此项活动进一步促进我校未成年人思想道德建设工作的开展。

中心小学

20xx年x月11日

关于评选方案汇总 篇15

为了积极探索农村寄宿制小学“三功能一主体”的办学模式，做好学校三大工作系统之一的“学生特长培养及健康娱乐”工作，全面推进素质教育，培养一批合格加特长的优秀毕业生，进一步提高办学效率和办学品位，全面提高学生综合素质，经校务会研究决定，开展第二届“成长杯”优秀毕业生评选活动，现拟定方案如下：

一、活动主题：快乐成长 感恩母校 感恩老师

二、活动对象：完小六年级全体师生

三、活动时间：XX年4月

四、活动组织：完小德育处

五、活动程序：

1.优秀毕业生的评选须经过两个程序，一是文化考试，二是才艺展示，以两部分实际得分的50%计入个人最后得分，按最终成绩由高到低取前9名为本年度优秀毕业生，优秀毕业生评选活动方案，规划方案《优秀毕业生评选活动方案》。

2.首先由各班推选12名品学兼优的学生进行文化考试，按文化考试成绩由高到低排列，先各班保前3名选手后，不分班级在选3名将作为入围选手进入才艺展示，文化考试所需试卷由行政、教导处负责编制。

3.文化考试后，德育处对进入才艺展示的学生进行公示，公示时间内，学生准备才艺展示的内容及项目，并将展示的内容及项目按规定时间上报德育处，由德育处选定时间组织全校学生进行公开展示。

六、获奖及待遇：凡获得优秀毕业生称号的学生奖励人民币50-20元，并颁发证书，指导教师奖励人民币50-20元。

七、其他未尽事宜以德育处通知为准

关于评选方案汇总 篇16

一、评选对象：

本校从事工作满一年以上的在编在岗的二线职工。

二、评选标准：

1、热爱本职工作，认真参加政治学习，升旗仪式等各项活动，不迟到，不早退，有事业心和责任感。

2、认真履行岗位合同的相关职责，无责任事故发生;有强烈的服务意识，创造性的开展服务工作，以良好服务态度获得师生的好评。

3、关心学校，能顾全大局，不计较个人得失，工作积极主动，对学校整体工作献计献策。

4、遵纪守法，不擅离工作岗位，不参赌不酗酒，不损坏集体和他人利益。

5、能为学校精打细算，节约开支，并协助学校做好开源节支的宣传教育工作。

6、能协助组内完成好各项工作，发挥团结协作精神，有强烈的集体荣誉感。

7、在本职工作中严格依法办事，注意岗位安全无安全事故发生，工作无差错。

8、每学期认真完成学校交给的工作任务，学期各项考核均能达标。

三、方法与步骤：

1、根据上学年度考核和评选标准，每学年评定一次。

2、被评为先进职工的待遇：每学年享受10个月的岗位津贴，每月的津贴标准为200元(本学年度从20xx年9月起——20xx年6月至)。

3、评选步骤：

(1)本人填写申请表。

(2)组室提出推荐意见。

(3)评定小组，综合考评，确定初步意见。

(4)提交教代会审议。

(5)学校张榜公示结果。

4、凡被学校评定小组初定为不符合先进标准的职工，可申请学校召开教代会进行述职;全体教师代表以无记名投票的形式进行表决，得票数满到会人数2/3以上者，也可以评为先进职工。

5、在担任先进职工期间，若有不符合"评选标准"的相关情形出现，经学校评定小组裁定，自教代会表决通过之日起取消称号，当月起不再享受相应的经济待遇。

6、适逢产假的.职工，符合条件也可以被评为先进职工，但产假期间不享受相应的津贴。因病，因伤等原因不能满勤的，以每月上班的实际之数计发相应的津贴。

关于评选方案汇总 篇17

为建设南城名校，为师生创造优质的学习、生活环境，为充分利用校园空间与资源，根据学校校园建设的发展规划，学校决定：

1、在美化环境的同时增加区域的功能性，学校决定建设“北广场两侧学生活动区”项目；

2、为改善学校景观和环境,加强对学生的环境知识教育,提高社会影响力,决定建设 “校园雨水采集利用系统”项目。

为做好上述两个项目建设的准备工作，广泛听取学生家长和社会各界的意见和建议，特举办“北广场两侧学生活动区”、“校园雨水采集利用系统”创意设计方案征集及评选活动。现就有关事宜通知如下：

一、参加征集对象

x学校学生家长及社会各界的朋友。

二、设计题目

1、“北广场两侧学生活动区”创意设计方案；

2、“校园雨水采集利用系统”创意设计方案。

三、建设地点

1、学校北广场两侧绿地（见附件1的示意图）；

2、校园内（请设计者根据学校实际情况选定位置）。

四、设计方案内容

1、在学校北广场西侧的.绿地1号建设小学生活动区，东侧的绿地2号建设中学生活动区；

2、在校园内建设雨水采集利用系统。

五、设计方案要求

1、北广场两侧学生活动区设计要求：

（1）小学生活动区和中学生活动区要分别进行主题化设计，要适合中小学生的年龄特点，有益于当代中小学生的身心健康发展；

（2）绿化设计上：要讲究花草树木的映衬和近景远景的层次；要落叶树与常青树相间、花时不同的多种花树相间，一年四季都生机盎然；

（3）色彩设计上：要富有变化，符合校园整体环境色彩；

（4）视觉效果上：站在不同的视角都可呈现一幅优美的画卷。

2、校园雨水采集利用系统设计要求：

系统设计的目标是利用全校的雨水进行贮存、净化,然后用于水景、绿化、冲洗操场等；设计者要考虑雨水净化后的利用率和保护环境的功效。

3、参评作品应清晰表达设计思路、设计方法和设计目标；新技术新设备的采用应说明设计依据。

4、征集作品应为未发表和未使用过的新创作作品。

5、特别说明：提交创意设计方案的同时须在电子邮件中或以一张A4纸的方式提供设计者的详细信息，包括：设计作品名称及完成时间，设计者信息（姓名、单位、专业、职称、可随时联系的电话号码、E-mail）。

六、日程安排及其他

1、报送时间：20xx年2月13日—20xx年3月15日。

2、报送方式：电子版请将设计方案发至学校邮箱，纸质设计方案可送至学校校长办公室（教学楼五层509室）。

联系人：校长办公室 电话：

3、方案评选时间：20xx年3月。

七、评选程序

1、专家评审：由学校聘请专家评选，按得票多少将设计方案排出顺序。评审实行编号式管理，设计者姓名等信息不出现在送审材料上，严格保证评审的公正性和权威性。

2、师生评议：由学校师生投票评议，按得票多少将设计方案排出顺序。

3、综合评定：学校结合专家评审意见和师生评议意见，最后评出1-3个设计方案。

八、奖项设置及奖励措施

每个项目最后评出一、二、三名，即为一、二、三等奖；学校将予以表彰和奖励。

九、版权说明

关于评选方案汇总 篇18

为了进一步推动各备课组规范有效地开展集体教研，加强备课组内涵建设，提升教师专业水平，表彰在集体备课、教学等工作中表现突出的备课组，特制订本方案。

一、评选要求：

1、师德建设：

（1）全组教师能坚持正确的政治方向，热爱教育事业，热爱学生，模范遵守中小学教师职业道德规范。

（2）团队协作意识和凝聚力强，备课组内帮扶结对工作开展好，备课组长工作务实、创新，威信高。

2、备课组活动：

（1）备课组活动态度认真，研究氛围浓厚。

（2）备课组活动流程规范，认真做好教学进度计划安排，并按步骤实施。每次按公示时间进行集体备课，做到“三定”（定时间，定内容、定主讲人）和“四统一”，（统一教学目标，统一教学进度，统一重难点，统一测验考试）。

（3）集体备课内容充实，有实效性，不流于形式。备课中要做到备课标、备教材、备学生、备方法、备过程。备课记录详实有效。善于反思总结和提炼，提倡组内教师撰写课后反思、教学案例，及时开展经验交流，推广先进教育教学成果。

（4）备课组活动内容——落实“以学论教，改善行为”主题校本研修的具体措施及实效性评估。

3、听、评课：

全组教师积极参加学校组织的学习、培训、听课观摩等活动，经常在校内、组内开展有针对性的听、评课活动，不断提高本组教师的教育教学水平。

4、作业

作业布置体现分层次教学，作业批改及时认真，质量高，做到全批全改。（完成对本备课组的作业布置，作业书写格式，作业批改、反馈、订正、辅导等具体要求）

5、教案

规范书写教案，备课组有相互检查。

6、辅导

学困生转化有典型，学优生培养有效果，并备有成绩跟踪记录表。

7、科研

全组教师积极参与课题研究，撰写教学反思。

二、评选办法：

1、本学期开学先由备课组长结合本组情况，提交“先进备课组”申报表。

2、学校根据备课组申报材料，结合跟踪备课组活动的'记录，对应检查。

（1）按固定时间、固定地点、围绕主题进行教研。

（2）记录本内容真实、详实。

（3）本组活动形成的亮点、特色（公开课、竞赛获奖、教科研论文、教学成绩等）

3、学校成立评选小组，依据评选方案进行评议，评定先进备课组，学校下发证书和奖金，并将结果纳入学年度考核。

三、评选流程

1、每学期开学先由备课组长结合本组情况，提交“先进备课组”申报表。

2、教务处根据备课组申报材料，结合跟踪备课组活动的记录，对应检查

3、学期结束前，备课组长做好8-10分钟的汇报材料

4、汇报安排：初评在开学初；终评在学期末，备课组长汇报，评审小组成员评议

5、评审小组将评选结果报校办公会审核

6、学年末在学校大会上公布并颁发奖状和奖金

四、评审小组成员：

组长：王西胜

副组长：李玉卓丁志刚赵弟中张福山

组员：

胡学贵（文科组负责人）、孙明杰、葛文众、李守涛、于连峰、荣朝山

刘峰（理科组负责人）、丁继显、高贤才、郑全军、张志军、孔宪学

关于评选方案汇总 篇19

一、指导思想

为贯彻落实《建湖县中小学质量提升三年行动计划》，进一步深化课堂教学改革，努力构建高效课堂教学模式，切实打造学科教学品牌，更新教师教学理念，转变教师教学方式和学生学习方式，充分发挥学生的主体作用，全面提高教学质量。

二、组织领导

领导小组组长：z

领导小组副组长：z

领导小组成员：z

三、活动安排

1、活动范围：周一至周五的全校各班级课堂。

2、活动方式：由各班学习班委组织班委会成员和各学科课代表根据“优课评选参考条件”（见附录）结合各班同学的个性意见，利用每周星期六下午活动课时间对所有学科（含技能学科）任课老师一周来的课堂教学情况进行评比，每个班每周评选出1节优课，在每周一的升旗仪式后，由学习班委将上一周评出的结果投进司令台上的投票箱。

四、表彰奖励

1、在每周一的升旗仪式后由教务员统计后将结果发到指定邮箱（z，密码z）并张榜公布。

2、按学期统计各班优课评选情况，对获得优课次数比较多（按不同年级和学科统计）的教师进行一定的物质奖励。

附录：优课评选参考条件

1、教师语言清晰、普通话比较标准，亲和力好。

2、注重培养学生解决问题的方法，更注重培养学生分工合作的意识和能力。

3、条理清楚，逻辑严密，能充分激发学生的学习欲望和学习的好奇心。

4、课堂活动恰当，设问合理，灵活处理课堂生成的问题。

5、充分发挥学生主体作用，让学生做课堂的主人。

z省冈上高级中学

每班每周一节优质课评选活动投票表

_____年级 班级______ 第______周 负责人：______

一、推荐评审（评审小组由学习班委牵头，具体人员包括班委会、团支部成员，各学科课代表，要求10人以上。）

评委姓名 推荐优课 评委姓名 推荐优课

关于评选方案汇总 篇20

“第四届十大读书人物”评选方案 为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，提高阅读能力，拟在全区进行“第四届读书人物”评选活动，具体评比方案如下：

一、评选范围

全区中小学生。

二、推荐名额

每学校限推荐1名学生参加全区评眩

三、评选标准

1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校发挥“课外阅读”的'模范带头作用。

2、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向班级图书角、学校阅览室或市区图书馆借阅书籍，阅读量大。

3、掌握正确的阅读方法，有较强的阅读能力和写作能力。

4、勤于练笔，坚持写读书摘记、读后感、日记、小作文等，积极参加各级各类读书活动，有读书活动成果在区级以上比赛中获奖或在区级以上刊物发表。

四、评选办法

1、各校在校内开展争当“阅读之星”活动，评选出阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士，在此基础上，推荐1名最优秀的“阅读之星”参加区“第四届十大读书人物”评眩

2、“读书人物”上交相关评选材料：推荐表（电子文档）、读书活动成果（奖状或发表文章刊物复印件）、一张4r照片于3月29日下班前交。

五、推荐表

关于评选方案汇总 篇21

一、指导思想

我们根据幼儿爱听故事、善于模仿的特点，借着区少年宫开展“故事大王”评选活动的指示精神，我园积极为幼儿创设一个想讲、敢讲、喜欢讲、有机会讲并能得到积极应答的环境，从而提高孩子的'语言表达能力和大胆表现自我的欲望。

二、参加对象

全园145名幼儿根据自身情况自愿报名。

三、活动时间安排

20xx年12月1日全员动员，12月4日幼儿在各班教师处报名，12月8日各班自行组织比赛，12月9日各班推选选手参加幼儿园比赛，12月18日推选1人参加区少年宫评比。

四、具体项目安排

1、班级比赛安排

参加人数不限，教师利用日常教学活动和游戏活动时间组织开展。

各班获奖人数为：小班10人，中一班10人，中二班10人，大班12人，一、二、三等奖的比例为3:3:4。

2、幼儿园比赛安排

参加幼儿园比赛的各班人数为每班3人，共12人，从12人中推选1参加区故事大王比赛。

3、活动地点：

中二班活动室

4、评议人员

园长、语言教研组全体教师和部分幼儿代表

5、活动具体流程

（1）幼儿入场并按指定的位置入坐。

（2）主持人上台介绍评委及比比赛规则。

（3）按抽签顺序请幼儿上台讲故事。

（4）请园长为获奖选手颁发奖状和奖品。

五、参赛要求

1、参赛故事内容健康，积极向上，生动有趣。

2、讲述故事声音洪亮、吐字清楚，有条.，语言生动，感染力强，富有童趣。

3、参赛选手自然大方，天真活泼，讲述时间为3分钟。

关于评选方案汇总 篇22

一、评选目的：

为加强班主任队伍建设，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，学校决定每学期期末评选一批工作成绩突出的班主任予以表彰。

二、参评条件：

1、现任全体班主任老师。

2、热爱学生，团结同志，思想进步。

3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。有较强的组织能力，工作有实效、有创新、有特色。

三、评选原则；

1、对班主任的德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重现实表现；

2、评选实行公平、公开、公正的原则。

四、评选办法：

（一）量化评比内容和比例：（量化按满分100分制计算）

1、常规量化（30%）：

上学期常规量化占40%，下学期占60%。

2、教学成绩量化：（40%）：

上学期教学成绩量化占40%，下学期占60%。

3、个人教学成绩量化（10%）：

上学期个人教学成绩量化占40%，下学期占60%。

4、学生评教（10%）：

5、综合评价（10%）：

（二）评选程序：

1、根据以上内容和所占比例，各教学部评选出年级“十佳班主任”。

2、在年级评选出的`“十佳班主任”基础上，七、八和九年级按3：3：4的比例分配指标，产生才育中学的校级“十佳班主任”。

五、加减分情况：

1、在省级以上公开发行的刊物发表有关德育方面的论文1篇加1分，最高不超过2分，在市级刊物发表德育论文或被学校评选的优秀论文加分。（发表时间为xx年8月--xx年6月）

2、所带班级出现打架、偷窃、团伙等严重违纪现象，每出现一次扣除1分

六、有下列情况之一者，取消评选资格：

1、有悖于中小学教师职业道德规范，造成不良影响者；

2、本班学生出现违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者。

关于评选方案汇总 篇23

xx县政协爱心互助协会·爱心志愿者小组自xx年成立以来，志愿服务队伍不断扩大，志愿服务领域不断拓展，志愿服务理念广泛传播，社会影响日益增强。为进一步倡导“奉献、友爱、互助、进步”的时代新风，引导和激励更多的青年志愿者,并带动其他志愿者参与志愿服务，完善团队建设，小组决定评选表彰一批“优秀志愿者”。

一、表彰项目

评选表彰xx年度xx县“优秀志愿者”。

二、表彰名额：

xx年度xx县“优秀志愿者”6名，按小组正式成员人数百分之一题名参选。

三、评选范围

本次评选表彰范围为：全体xx县政协委员爱心互助协会·爱心志愿者活动小组正式登记成员。

四、评选条件

1、遵守《中国青年志愿者协会章程》、《xx县政协爱心互助协会章程》和爱心志愿者活动小组的有关规定。

2、参加公益活动次数多，时间长，效率高，质量好。服从安排，服务成效显著，做出积极贡献、具有良好的社会影响；

3、正式参加青年志愿服务一年及以上。（以志愿者证注册时间为准）

4、任职期间，能发挥主动精神，积极主持开展本职工作，带头参与小组工作决策、落实等有突出作用。

5、积极协调社会资源，发挥自身优势，为小组活动提供较大服务帮助。

6、在组织活动作中，无安全事故及影响小组荣誉事件发生。

五、评选机构

评选机构由xx县精神文明建设委员会办公室、共青团xx县委、xx县政协委员爱心互助协会、爱心志愿者活动小组等组成。设立评选工作领导小组，成员安排如下：

组长：

副组长：

成员：爱心志愿者小组全体正式成员

六、评选程序

本次评选活动分为申报提名、候选对象评定、表彰三个阶段。

1、申报提名阶段

小组正式成员均可以参加评选活动。正式成员可向评选小组推荐优秀志愿者候选对象，推荐名单提交小组相关负责人；正式成员也可以自荐为优秀志愿者候选对象，自荐志愿者需填写申报表交小组相关负责人。

2、表彰对象评定

在评选工作领导小组的指导下，由评选工作小组成员对推荐申报表进行审核，将符合要求的候选对象进行公示。评选工作领导小组成员进行无记名投票，按得票数量和综合评价确定优秀志愿者正式表彰名单并进行公示。

3、表彰阶段

评选工作领导小组组织评选表彰大会，邀请相关单位领导为xx年度xx县“优秀志愿者”颁发荣誉证书；将获奖者材料信息进行网上公布。

七、评选要求

1、高度重视，精心组织。本次评选活动是展示小组志愿服务事业成果的一项重要工作，也是小组成立以来最高规格的一次表彰评选。各成员要以对志愿事业高度负责的态度和扎实细致的作风，开展评选活动的推荐、申报、评审工作。

2、认真推荐，严格把关。优秀志愿者评选事关小组健康长远发展，各成员要真正把积极性高、贡献多、作用大的先进典型推荐出来，同时做好典型的培育、筛选，达到鼓励先进，激励后进、整体促进的作用。

3、若发现被推荐人资格材料与实际情况不符，或违反相关法规，将取消被推荐人资格，评选过程将公开、透明，随时接受外界监督。

八、附则

本细则解释权属于xx县政协委员爱心互助协会·爱心志愿者活动小组。

xx县政协爱心互助协会

爱心志愿者小组

xx年12月

关于评选方案汇总 篇24

20xx年3月22日是第十九届“世界水日”，3月22～28日是第二十四届“中国水周”。为加强水情教育，培养在校学生节约和环保意识，引导他们转变用水观念，努力提高水资源利用效益，积极为我市节能建设作贡献，现组织我校在校班级开展“爱水节水、从我做起”主题班会评选活动方案。现制订活动方案如下：

一、活动主题

班会主题：爱水节水，从我做起。

内容要紧紧围绕活动主题，以节约用水、水环境保护等教育活动为主，积极引导学生参与实践，努力培养学生珍惜资源、勤俭节约、崇尚环保的良好习惯。

二、参评对象

高一、高二年级

三、活动方式及时间安排

（一）第一阶段：组织动员（20xx年3月）

政教处制发活动方案，积极组织各班级开展节水主题班会活动。

（二）第二阶段：报名（20xx年3月下旬）

各班原则上要求必须参与，特殊情况除外，需要参与的班级需将主题与具体时间于3月下旬交到政教处

（三）第三阶段：学校评选（20xx年4月上旬到20xx年4月下旬）

各班级在校内开展班会活动，明确班会主题，政教处全程参与，并进行考核，由评选小组集中评选。

（四）第四阶段：颁奖和总结（20xx年5月上旬）

由学校分管领导进行颁奖，组织成功的班级进行总结汇报。

四、评分标准

（一）紧扣本次“节约用水、从我做起”主题，班会内容围绕该主题展开。1

（二）班会采用的`形式和内容能够充分、准确的表达主题，传达思想，提倡使用多媒体课件。20分。

（三）班会形式多样、活泼、新颖、有特色。

（四）班会上互动表现较好，同学之间有交流，特别要体现学生的参与过程。

（五）参评者班会设计方案及相关音像资料。

五、奖项设立

每个年级评比出一等奖一名，二等奖三名，三等奖六名。

江苏省港大中学政教处

关于评选方案汇总 篇25

一、活动主旨

感动是情感的体现、心灵的震憾。民族在感动中凝聚进步，国家在感动中文明富强，实小在感动中提升发展。通过“20__感动实小”年度人物评选活动，进一步弘扬中华传统美德，倡导真、善、美，光大实小优良传统，促进我校努力文化建设的发展，全力打造活动学园，建造和谐校园，营造精神家园。

二、活动主题

实小因你而感动，实小因你而骄傲。

三、活动口号

发现感动，表达感动；

传递感动，共享感动。

四、评选对象

20__年在校全体师生、学生家长。

五、评选条件

1.参评对象必须热爱实小，对学校有着特殊的感情，并用自己的方式从独特的视角关注、支持学校，诠释他们对实小精神的理解与实践。

2.参评对象必须用自己的行为体现对学校的责任，用自己的努力表达对学校的关切，用具体的实绩体现对学校的贡献，为推动学校的发展起着重要的作用。

3.参评对象的事迹可能已被广为传诵，可能也还不为人所知，但在20__年这一年里，他们的所作所为必定给人们的思想带来冲击和震憾，着实感动了学校的全体师生。

六、评选方式

1.个人自荐，学科组、年级组推荐和学校推荐相结合。

2.以年级组为单位，自下而上推荐，每个年级推荐2~3名教师，2~3名学生，1~2名家长，并提供典型事迹材料（材料限在1000字以内）。

3.无论自荐或他人推荐都必须填写《“20__感动实小”年度人物提名表》，提名表填好后交集团工会处。

4.材料上交时间自通知下发之日开始，截至20__年12月20日。

七、评选程序

1.学校建立“20__感动实小”年度人物评委会，具体负责制订评选活动计划，组织开展评选活动。（附“20__感动实小”年度人物评委会）

2.通过多种途径宣传“20__感动实小”年度人物评选活动方案，同时进行自荐和 推荐报名工作，填报《“20__感动实小”年度人物提名表》。

3.评委会组织核实提名人选事迹，并征询各方意见进行初步评选（12月22日前）。

月22日前由评委会根据初评结果确定年度人物提名人选。

5.在校园网站、校刊、广播站、宣传栏等宣传媒体上公布“20__感动人物”年度人物提名名单及人物事迹，充分发动师生、家长及社会各界参与评选活动（12月22日~25日）。

6.评委会对选票进行审核，根据各候选人的实际得票情况，最终确定“20__感动实小”年度人物（10名）（12月26日）。

八、表彰

召开“台东市实验小学庆祝元旦暨20__感动实小年度人物颁奖典礼”大会。颁奖典礼以文艺晚会形式进行，对本次评选出的“20__感动实小”年度人物（10名）授予相应称号并颁发证书和奖品，在校内外广泛宣传其事迹。对获得年度人物奖的师生在本年度评优与评先中优先考虑。

关于评选方案汇总 篇26

丰收的20xx即将远去，充满希望的20xx正向我们大步走来，回顾过去，我们共同努力，勇于创新、奋力拼搏、全面推进本公司各项工作。为表彰在此期间工作表现优秀、成绩突出的部门及个人，鼓励大家在下一年度争创一流的工作业绩，争创一流的工作效率，增强企业凝聚力，经研究决定，特制定本评选方案。

一、评选原则

公平、公正、公开、透明

二、评审团成员

评审团成员由省公司各部门负责人担任

三、适应范围

珍奥集团山西办事处全体

四、评选时间

在20xx年1月15日前，将推荐名单及选票报送至省公司人力资源部

五、评比办法、审批程序

优秀组织管理奖、优秀服务站奖、优秀咨询专家、优秀营销管理奖、销售精英奖、年度新星奖、优秀办事处经理奖

以上奖项由各级领导、各部门提名，经主管领导同意后，填写《优秀部门推荐表》或《优秀个人推荐表》并上报人力资源部，由评审团根据参评条件审批。

服务之星奖、优秀行政管理部门奖、优秀讲座专家等奖项由各市场投票选举产生（以市场为单位，所有成员共同商讨，最终由办事处主任[中心市场部长]进行投票），人力资源部报送评审团根据参评条件审批。

侯选表及参评人员名单附后。

六、评选细则

1、优秀组织管理奖3名

评选范围：周边市场2名、中心市场1名

奖励属性：组织奖

评选标准：

（1）授予在本年度各项工作中表现出众，对我公司的发展起到巨大推动作用，对公司今后市场运作有积极借鉴意义的各单位（中心市场以部门为单位）；

（2）以全年销售业绩、回款数（全额、及时[4天内]）主要考核指标；

（3）服务站建设达标，无安全经营问题出现；

（4）财务管理、消费资源管理合理有序，制度建设完善；

（5）对上级传达指令能及时圆满完成并有效反馈；

奖励办法：奖励价值4960元的高电位治疗仪1台。

2、优秀服务站奖2个

评选范围：全省各服务站

奖励属性：组织奖（如与总部奖励冲突，可得荣誉，不作物质奖励）。

评选标准：

（1）符合《珍奥服务站装修手册》、《珍奥服务站管理手册》的各项指标要求；

（2）地面、墙面、展架干净整洁；

（3）对顾客服务周到、热情，顾客满意率在95%以上；

（4）无顾客投诉；

奖品设置：奖励价值4850元的离子水机一台。

3、优秀讲座专家奖2名

评选范围：专家组成员

奖励属性：个人奖

评选标准：

（1）在公司工作半年以上；

（2）无投诉事件，与顾客、员工关系融洽，善于转顾客介绍；

（3）曾经参与过全省或者全国专家互动（讲座和咨询）；

（4）担当过员工和新聘专家的产品知识培训；

（5）长期担当大型联谊会和大型科普讲座，对讲座形式时常创新；

（6）全年个人培养十个以上的有效典型病例；

（7）专业知识丰富，善于学习，核酸机理讲解透彻生动；

（8）能服从上级领导的工作安排，并能圆满完成；

（9）能圆满完成公司领导交办的其他工作；

奖励办法：奖励现金500元人民币/人

4、优秀咨询专家奖2名

评选范围：专家组成员。

奖励属性：个人奖。

评选标准：

（1）在公司工作半年以上；

（2）无投诉事件，与顾客、员工关系融洽，善于转顾客介绍；

（3）曾经参与过全省或者全国专家互动（讲座和咨询）；

（4）担当过员工和新聘专家的产品知识培训；

（5）能及时主动地陪同员工对顾客进行家访，能适时地对顾客进行电话回访；

（6）全年个人培养十个以上的有效典型病例；

（7）专业知识丰富，善于学习，核酸机理讲解透彻生动；

（8）能服从上级领导的工作安排，并能圆满完成；

（9）能圆满完成公司领导交办的其他工作；

奖励办法：奖励现金500元人民币/人

5、优秀营销管理奖3名

评选范围：各市场副经理、经理助理及营销部长。

奖励属性：个人奖。

评选标准：

（1）在公司有半年（含）以上工作经历，从事领导工作半年以上；

（2）在营销工作中有突出贡献，务实敬业，有强烈的学习愿望；

（3）善于总结，领会能力强，能够很好的贯彻执行公司制定的各项管理制度；

（4）深受员工爱戴，所率领的团队成绩突出的营销管理者；

（5）能够完成省公司下达的销售任务；

（6）善于和员工沟通，能充分发挥团队精神者；

（7）对上级指令能及时、圆满完成；

（8）能圆满完成上级领导交办的其他工作；

（9）全年人员流失率在20%以内；

（10）积极参与员工培训，并指导其提高；

奖励办法：奖励现金500元人民币/人

6、优秀办事处经理奖3名

评选范围：全省各办事处经理。

奖励属性：个人奖。

评比标准：

（1）在公司有一年（含）以上工作经历，从事领导工作半年以上；

（2）有较强的团队管理能力，在员工心目中有良好的管理者形象；

（3）能完成20xx年度省公司要求的包括销售在内的各项工作任务；

（4）能很好地理解和实施省公司各项企划方案；

（5）在20xx年度所在办事处员工管理有序，无各方面不良事件发生；

（6）在20xx年度所在办事处内部管理体系建设收效明显；

（7）高度认同企业文化，能与时俱进，积极学习现代。

营销机构管理的相关知识；

（8）能主动与分管副总建立通畅的信息沟通渠道，随时反应所在办事处相关情况；

（9）善于处理突发事件，如管理部门、媒体、顾客投诉等，并积极转化为有利局面；

（10）人品高尚，宽以待人，严以律已，善于创造良好的团队文化。

奖励办法：奖励现金500元人民币/人。

7、服务之星奖3名

评选范围：行政后勤部门

奖励属性：个人奖

评选标准：

（1）忠诚企业，立足本职，勤奋学习，有不断自我超越的进取精神；

（2）能主动学习、提高专业知识；

（3）在服务期间有良好的工作表现及无不良记录；

（4）能主动为销售部门服务，任劳任怨；

（5）热爱公司，遵守公司纪律；

（6）人际关系良好，善于沟通并不断改进工作方法；

（7）本年度无重大工作失误，无重大违纪记录；

奖励办法：奖励现金500元人民币/人

8、优秀行政管理部门奖2名

奖励范围：行政后勤部门。

奖励属性：组织奖。

评选标准：

（1）能及时、圆满完成上级领导交办的任务；

（2）能积极参与公司举办的各项活动，并能积极开展；

（3）能圆满完成部门工作计划、任务；

（4）本部门职员无重大违纪记录；

（5）年度部门员工流失率在20%以内；

（6）部门工作、决策无重大失误；

（7）部门内部建设优秀且能实行规范化管理；

奖励办法：奖励现金500元人民币

9、销售精英奖10名

评选范围：市场营销人员

奖励属性：个人奖

评选标准：

（1）在所属部门，20xx年全年月平均销量排名前三者；

（2）全年销量在全省排名前10名；

（3）敬业协作，深受同事赞许；且在公司工作满半年（含）；

（4）顾客转介绍销量在20%以上，一年内顾客流失率低于25%；

（5）售后服务热情有致，顾客满意度在95%以上；

（6）无重大工作失误和顾客投诉现象发生；

（7）对新员工起到“传、帮、带”的作用；

以销售业绩为主要考核指标：参考团队建设贡献、自我管理能力、创新能力、服务意识等因素综合评定。

奖励办法：1-5名 奖励现金400元人民币/人

6-10名 奖励现金300元人民币/人

10、年度新星奖（10名）

评选范围：市场营销人员。

奖励属性：个人奖。

评选标准：

（1）加盟公司半年以内，且销量排名在全山西办事处前10名；

（2）在服务期间有良好的工作表现及无不良记录；

（3）热爱公司，遵守公司纪律，全年无早退、迟到、旷工现象；

（4）敬业协作，深受同事赞许；能较快融入团队工作；

（5）无重大工作失误和顾客投诉现象发生；

关于评选方案汇总 篇27

为深入贯彻落实蜀山师德建设活动精神，弘扬高尚师德，进一步凸现高尚师德的导向性和示范性，树立典型、表彰先进，鼓励教师积极进行教育研究，大胆创新，调动教师工作的主动性和创造性，全面提高我校教师队伍的整体素质，推动我校教育教学工作的不断发展，落实学校德育工作计划，开展师德标兵评选活动。

具体内容如下：

一、目的意义

通过评选师德标兵，树立具有高尚师德、为人师表、敬业爱生、教书育人的先进教师典型，进一步弘扬崇高的师德风范，不断提升教师的`人格魅力，营造以德治校、以德育人、以德修身的良好校园氛围，促进我校教师素质的全面提高。

二、评选原则

1、主要对教师师德进行全面评价，注重实际表现。

2、评选公开、公平、公正，注意发挥其激励作用和导向作用。

三、评选范围

正式在职教师，在教育教学工作中取得显著成绩的，特别是师德高尚的教师。

评选名额分配：

校级师德标兵名额分配：

语文组：6人数学组：3人

综合组：3人学校中层：3人

区级师德标兵名额分配：

语文组：2人数学组：1人

综合组：1人学校中层：1人

四、评选条件

1、工作严谨负责，爱岗敬业，服从学校工作安排。

2、品格高尚、严于律己，为人师表，在师德方面能够起到表率作用。

3、举止端正，语言文明，团结同事，礼貌待人，在同事中有一定的威信。

4、衣着得体、大方，服饰自然、整洁，且与教师职业相称。

5、在课堂内外内精神饱满，积极向上，态度和善。

6、不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；不向学生推销教辅资料以及其它商品；不索要或接受学生、家长财物。

7、对学生尊重与严格要求相结合，与学生、家长建立良好关系，深得学生爱戴，家长信任。

8、严谨治学，勇于创新，刻苦钻研教学理论与教学方法，教学效果良好，教学成绩突出。

9、有下列情况之一，则取消评选资格

⑴受市、区、校通报批评或纪律处分。

⑵有体罚或变相体罚学生现象。

⑶学生、家长满意度差，受学生或家长有效投诉一次及以上。

⑷由于教学行为不当或责任过失，造成影响学校声誉的教学事故或学生伤害事故。

⑸其他违反教师职业道德行为被“一票否决”的一律不得参评。

五、评选工作领导小组

在党支部领导下，成立学校“师德标兵”评选工作领导小组，全面负责评选工作。评选工作领导小组成员如下：

领导小组：

组长：张寿平

副组长：孙波

成员：吴宏霞胡庆菊刘明亮汪华孙明银

领导小组办公室负责人：刘胜

六、评选办法

1、每位教师结合自身工作实际，认真撰写师德论文，并于下周一（3月19日）下班前送交到刘胜处。

2、评选工作领导小组根据教师的师德论文和个人工作实际推选出校级师德标兵15人。

3、推选出的校级师德标兵进行师德演讲，评比打分（领导打分占40%群众打分占60%），评选出区级师德标兵5人。

4、由学校评审领导小组进行全面、客观、公正的民主评议评出师德标兵。

5、评选结果向全校公示，公示期为3天，最后报校党支部审批，确定报送教体局表彰人员名单。

6、在学校网站、宣传栏等宣传“师德标兵”先进事迹。

七、评选要求：

1、坚持层层选拔、优中选优。在评选过程中，要做到，人人参与，逐级推荐，层层选拔，真正做到优中选优，真正立足于加强教师职业道德建设，立足于树立、宣传、表彰先进教师典型，立足于鼓励先进、激励进步，调动广大教师工作中的积极性。

2、坚持公开、公正、公平。评选要高标准严要求，操作过程要细、要公开，评选结果要公正、公平，优秀典型要树得住、立得牢，让群众服气、认可。

3、师德标兵获得者名单，予以公示，接受群众监督。

关于评选方案汇总 篇28

一、活动目的：

为加强少先队阵地建设，增强校园环保小卫士活动氛围，促进全体少先队员爱我实小、美化校园意识，特开展“我是光荣的环保小卫士”优秀征文评选活动。

二、活动对象：一至六年级全体少先队员。

三、征文主题：我是光荣的.环保小卫士

四、活动安排：

1、征文应围绕“我是光荣的环保小卫士”为主题，进行细化延伸。可以是记我眼中一位可敬的环保小卫士，可以是对参加环保小卫士活动的畅想，可以是参加过环保小卫士活动后的点滴感悟，也可以是对校园环保小卫士活动的合理建议……总之，能够在主题的引导下表达出自己的真实感受即可，杜绝抄袭。

2、此次征文活动，鼓励广大队员自主参与，也可以在班主任老师或家长的指导下进行。参赛征文应用A4纸打印，注意写清班级和姓名。

3、参赛稿件可通过少先队大队长z同学[六（12）班]和副大队长z同学[六（9）班]转交大队室，也可直接交大队室肖辅导员。征文截止日期为20xx年5月22日。

4、此次征文评选活动，在少先队肖辅导员指导下，由大队部主要干部进行评审，活动设一等奖四名，二等奖六名，三等奖十名。获奖征文将在六一期间进行公开展示，并通过学校红领巾广播站陆续播出。对获奖同学颁发奖状，以示鼓励。

关于评选方案汇总 篇29

一、指导思想

我们根据幼儿爱听故事、善于模仿的特点，借着区少年宫开展“故事大王”评选活动的指示精神，我园积极为幼儿创设一个想讲、敢讲、喜欢讲、有机会讲并能得到积极应答的环境，从而提高孩子的语言表达能力和大胆表现自我的欲望。

二、参加对象

全园145名幼儿根据自身情况自愿报名。

三、活动时间安排

20xx年12月1日全员动员，12月4日幼儿在各班教师处报名，12月8日各班自行组织比赛，12月9日各班推选选手参加幼儿园比赛，12月18日推选1人参加区少年宫评比。

四、具体项目安排

1、班级比赛安排

参加人数不限，教师利用日常教学活动和游戏活动时间组织开展。

各班获奖人数为：小班10人，中一班10人，中二班10人，大班12人，一、二、三等奖的比例为3：3：4。

2、幼儿园比赛安排

参加幼儿园比赛的各班人数为每班3人，共12人，从12人中推选1参加区故事大王比赛。

3、活动地点：中二班活动室

4、评议人员

园长、语言教研组全体教师和部分幼儿代表

5、活动具体流程

幼儿入场并按指定的位置入坐。

主持人上台介绍评委及比比赛规则。

按抽签顺序请幼儿上台讲故事。

请园长为获奖选手颁发奖状和奖品。

五、参赛要求

1、参赛故事内容健康，积极向上，生动有趣。

2、讲述故事声音洪亮、吐字清楚，有条理，语言生动，感染力强，富有童趣。

3、参赛选手自然大方，天真活泼，讲述时间为3分钟。

一、促进了教师素质的提升

1、提高了教师的组织与指导能力

从开始各班幼儿的发动报名到最终评比活动的结束，各班语言组教师和配班教师经过了组织幼儿报名、和家长一起为幼儿精编故事、指导幼儿讲述技巧和讲述后进行分析和反思这样几个环节，大大提高了她们独自组织班级活动的能力。同时，对于故事讲述方面的指导也有了大幅度提高。

2、提升了教师的反思能力

故事讲述结束后，各班老师主动积极地通过家园联系栏向家长汇报了本次故事比赛参与的人员和获奖情况，告诉家长通过本次活动孩子获得的进步和发展。老师们公布了本次比赛的成绩，意在让家长看到自己孩子和其他幼儿的不足，明确下一步努力的方向和今后指导的策略。同时，各位老师分别就本次故事讲述比赛的情况进行了深入浅出的书面总结，以便让老师总结经验，寻找下一步努力的方向，提高了教师的反思能力。

二、提高了幼儿的综合能力

1、激发起幼儿参与讲述活动的兴趣

在教师的积极发动下，各班幼儿积极地报名参与讲述，全园共有96名幼儿报名讲述故事，占全园出勤幼儿的80%，其中，大班幼儿32名幼儿参与，占全班出勤幼儿的88%。这充分说明教师发动工作做得好，营造出一种积极参与活动的氛围，充分调动起幼儿参与活动的积极性和对讲述活动的兴趣。兴趣是最好的老师，在兴趣的指引下，孩子们才能讲述好。

2、锻炼了幼儿的.综合表现能力

通过讲述故事比赛，幼儿提高的不仅是语言表达能力，还有他们非常欠缺的舞台意识、良好的记忆力、对故事的理解能力和通过多种手段积极表现的能力。通过本次故事讲述和比赛活动，孩子们胆量提高了、口齿更清楚了、表现手法更丰富了。没有参与讲述的幼儿从参赛选手的表现中获得学习经验，从不同层面促进了幼儿综合素质的提高。

三、密切了家园之间的联系

孩子们对故事讲述的热情与练习不仅在幼儿园里释放，还有更多的幼儿需要在家庭中请爸爸妈妈当观众进行练习。在这一过程中，家长对孩子的指导就开始与教师的指导产生一些摩擦和碰撞、意见与分歧，正是这些摩擦与碰撞才促成了教师与家长的互动交流。教师们的先进理念得以与家长交流，从而使家长更加了解幼儿园的办园思路和育儿理念。于是，更多的家长为了更好地教育好自己的孩子，开始重视与教师之间的互动与交流。达到了密切了家园联系、形成有效教育合力的目的。

关于评选方案汇总 篇30

一、目的：

为了激励全园教师总结教育教学经验，反思教育教学实践，交流教育教学感受，提升教师专业学习水平，帮助教师树立反思意识，培养掌握反思能力，掌握反思方法，促进教师反思习惯的养成，同时为老师们提供一个交流学习的平台，提升教师自身的教育专业水平。

二、参赛对象：

全园教师

三、评比内容：

本学期教师自己撰写的的教育教学反思、感悟等，必须是本人真实之作，凡发现抄袭和网络下载的作品，将取消参赛资格。

四、评比标准

1、文章主题突出，观点正确、鲜明，立意新，富有启发性。

2、语言生动，条理清晰，表达流畅，富有感召力，能引发读者共鸣。

3、以亲历为基础，写真事、说真话、抒真情，文风质朴，能于细微处体现真知灼见。

4、结构紧凑完整，不少于1000字。

五、评选过程

过程将分为两部分

1、第一部分 家长参与 分值占50% 我们会把老师们写的教育随笔以编号的形式每天在微信公共平台投放3篇，所有教育随笔投放完毕，请您选出您觉得最优秀的1篇教育随笔编号发给我们，我们会给本篇教育随笔积分。

2、第二部分 园务参与 分值占50% 看老师是否真实反映在幼儿园教育实践中的经验、感受、体会或针对幼儿园教育实践中的问题表达自己的意见、见解。

六、奖项设置

1. 评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

2. 我们会将评选出来的优秀随笔以展板的形式展出在幼儿园大厅。

七、评比时间：20xx年10月份