幼儿园新生家长会活动方案(案例)锦集4篇

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幼儿园新生家长会活动方案1

为了进一步加强家园联系，促进幼儿健康成长，充分发挥家园教育合力，提高教育的针对性、实效性，让家长了解幼儿园教育，走进班级教育，理解并主动配合老师的工作，营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为孩子的健康成长创建“绿色”环境。因此，幼儿园对新学期班级家长会做出如下安排：

一、活动目标：

1.通过家长会吗，使家长了解我园的工作情况，教师了解幼儿在家的喜好，兴趣及家长希望对孩子的希望。

2.介绍幼儿在园一日生活的各环节，使家长与幼儿园达成共识，形成教育合力。

3.介绍幼儿园的几大优势，介绍幼儿园优质的教学质量和服务水平。

二、活动时间：20xx年xx月xx日（星期五晚上17点30分）

三、活动准备：

1.各班教师发言稿的准备，并上交办公室审查。

2.各班老师利用家长平时接送的时间，提前把需要帮助的`问题写下来。

3.班主任负责通知到每一位家长，力争每名学生都有至少一名家长（包括生病请假幼儿的家长）参加此次活动。

4.各班要保持教室整洁，展示用的幼儿教学用书等资料整齐摆放到桌上，将幼儿的一日活动制作成ppt在电视上滚动播放。

5.各班班主任在家长会召开前要协调家长签到。

6.做好收集家长意见统计和反馈等工作，反馈的信息要及时分析认真处理，该改正的改正，该补充的补充，该取消的取消，该解释的解释。

四、环境卫生要求

1.活动前一天进行卫生大检查，卫生间和其它卫生死角都要打扫干净。

2.各班级活动室毛巾、杯子、被褥等卫生要逐一检查发现问题及时更换，空余场所不摆放杂物。

3.营造温馨和谐的气氛。家长到会的时间早迟不一，因此在等待家长开会前，安排早到的家长到教室看本班孩子的一日生活录像，努力营造一种轻松愉悦的氛围。

五、家长会形式：

以班级为单位召开家长会。

六、家长会活动过程：

1.介绍班级的整体情况，及班级孩子的整体发展情况（要求每个孩子都点到一下）。

2.介绍幼儿园一日生活

为了消除家长心中的疑惑，对幼儿在园的一日生活更加了解，同时解答家长的部分疑问，让家长理解并支持我们的工作。我们将幼儿的一日生活活动全程进行讲述，（包括：幼儿入园、盥洗、教学活动、游戏活动、离园）就这次“家长沙龙活动”的机会，通过教师讲述，向家长一一展现。

3.本学期的主题活动介绍及家长配合的情况（举例说明）。

4.分享家长的教育经验（安排家长互相交流教育经验。也让家长说一说孩子们在家里的表现，说一说家长在家里通常采取什么方式教育孩子，从而更全面地了解孩子和家长，也可重点请有经验的家长来进行经验交流，使家庭教育资源得到最有效的共享。）

5.探讨与商议.征求家长意见和建议。对家长要既有鼓励，又有要求。既有商讨，又要指导。

幼儿园新生家长会活动方案2

活动目标：

1、帮助孩子尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，喜欢上幼儿园。

2、让家长了解幼儿园的教育目标，更好的配合教师作好班级工作

活动过程：

一、介绍幼儿园基本情况

二、幼儿园的教学情况

1、老师情况介绍

2、幼儿园的课程（海南版主题课、奥尔夫音乐、国学、安全教育）

三、我园的作息时间（略）

四、要求家长配合幼儿园做的几件事情（结合实例谈）

1、遵守作息时间，幼儿在园时间是7：30———17：00。早上入园时间7：30，下午离园16：35。

2、关于入园、离园的问题。

★幼儿入园、离园请家长配合老师做好晨检、接送卡工作。

★如果中午要带孩子回家那么请你在11：15到11：30跟门卫讲，才可进教室领孩子。

★严格执行接送卡制度、家园共育。

3、要求幼儿不随便缺席，有病有事要请假。

4、教师需要家长配合分享的“幼儿园新生家长会活动方案(案例)锦集4篇”，有病史的幼儿家长请告诉教师，以便特殊照顾。

7、如果你的.电话号码有变动请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。请家长记好班上老师的联系电话：

8、为了稳定孩子的情绪，开学的时候家长可以为孩子准备一样自己喜欢的玩具来园。

五、向新生家长宣传如何让孩子顺利度过入园关。

尊敬的家长，教育好孩子是您和我们的共同愿望。在您的鼎力支持下，让我们家园携手，共同促进孩子的健康发展。我们将更加努力工作，不负重托。再次衷心祝愿您您家庭幸福！

幼儿园新生家长会活动方案3

活动时间：20xx年9月

活动地点：小（2）班教室

活动目的：

1、给家长讲解新生入园须知，让家长对老师和幼儿园的工作有一定的了解。

2、请家长积极地与老师配合，让孩子们逐渐适应幼儿园的生活。

3、给家长介绍幼儿本学期应学习的知识和幼儿园将开展的活动。

活动准备：幼儿照片，家长会PPT，发言稿

活动过程：

一、家长签到

首先我仅代表我们三位老师对大家能从百忙之中抽空来参加家长会表示衷心的感谢，今天我主要讲讲本学期我班各项活动的安排情况和家长需要配合的有关事项。

二、教师情况介绍。

班上有三位老师，我姓万，是本班的班主任，是高等专科学校毕业，从事多年教育事业。对幼儿园的一日生活流程很熟。李老师：有三年以上的教学经验，是个多才多艺的优秀教师。邬老师：是个有多年经验，且非常有耐心和细心的优秀教师。

三、本班幼儿情况介绍。

本班目前共有39名幼儿，男孩子22人，女孩子17人。由于都是新生，所以很多宝宝刚开始都有哭闹情绪，希望家长们在家能以积极的表扬方式来鼓励孩子入园，并坚持每天来园。

通过两星期的观察发现本班孩子在生活自理方面有了很大的`进步，但同时也出现了一些不好的生活习惯及学习习惯：如挑食、偏食，缺乏独立性，卫生习惯不是很好、在集体活动时坐姿的培养还要加强我们在幼儿园会帮助幼儿改正这些不好的生活习惯，希望家长在家也要多培养孩子良好的生活习惯幼儿园新生家长会方案活动方案。

四、教师介绍幼儿园的情况

1、作息制度

2、请假制度，若您发现宝宝有下列不适情况，请勿必留在家中休息以免传染，并及时报告：发烧、呕吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等。幼儿病症较轻微或痊愈后上学，请特别告诉教师有关药物、饮食、衣着等事项。幼儿对某种食物过敏时，请事先告诉老师。

3、课程安排（生活、学习、游戏、）

五、家园共育内容。

1、坚持接送卡制度。如未带卡的家长要填写入园或离园申请单，请各位家长配合。幼儿每天入园时间是早晨8：00，离园是下午5：00，如有事需接幼儿中午11：50.下午4：00来。无特殊情况不要提早接回幼儿，以免影响幼儿正常活动。另外不要带吃的东西进教室。

2、天气渐凉，幼儿的着装以舒适、方便、简洁为主，过于繁杂的服装不适宜幼儿在幼儿园穿。根据季节的变化，请家长及时的调整孩子的替换衣裤，以保证孩子尿湿后有合适的、干净的衣裤换洗幼儿园新生家长会方案幼儿园新生家长会方案。

3、勤剪指甲，防止挖伤。

4、节假日经常暴晒、清洗孩子的被褥。

5、来园前，请家长检查一下孩子的衣兜，出于安全考虑不要让孩子带细小的玩具及零食。幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件，不玩尖锐的东西或其他有危险的物品（如：豆类、硬币、小棒、小刀等等），早上老师晨检的时候也会检查口袋里是否有异物。

6、如果你的宝宝身上佩带了一些项链、手镯、服装装饰品、带有长带子的衣裤等，请家长将其取下来放在家里，以免发生一些不必要的安全事故。

7、喂药请到保健医生处登记，由保健医生统一喂药，教师不接药。

8、孩子如果有事情或生病不来幼儿园，请家长务必提前打电话或发短信告知班级任意一位老师，以便我们及时了解孩子的情况。

9、如有家长换了电话号码的请及时告知老师，以便及时家园联系。

10、请家长下午接到孩子后不要让他乱跑，远离家长的视线范围，防止安全事故的发生。

11、为了更好的使幼儿在园学到各方面的知识，我们每周的课程安排、需要家长为幼儿准备的东西，希望家长配合好我们的工作，及时为幼儿准备好。

12、宝宝入园后，我们将与家长们相处三年，三年间会发生很多的事，想必也会有矛盾，但在发生矛盾时，希望家长多与我们老师沟通，我们是一个班，有什么问题都是可以提出来解决的。

13、有些家长反映孩子来幼儿后，回家之后便不吃饭了，关于这个问题呢，首先幼儿在园内吃饭是集体活动，且是有规律的，三个老师需要带39个孩子，说实话不会和家里一样，很多个人围着他一个，在幼儿园，我们重点培养的是幼儿自己的事情自己做，家长在家不能一味满足孩子的要求，家园我们需要保持一致的教育理念幼儿园新生家长会方案活动方案。

14、如果孩子带回了不属于自己的玩具，请家长带来幼儿园。请不要带危险物品来园，如：玩具刀、剑、针、打火机、铁钉、玻璃危险物品。

15、如果你有事不能按时领孩子，及时告知老师，您委托他人来接幼儿，请事先告知老师对方的姓名、特征、以确保幼儿安全。

六、宝贵意见和建议

最后我们想对每个家长朋友们说，每个孩子都平平安安、快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿，请各位家长放心，我们一定会尽全力照顾好你们的孩子，如果你们在以后的教育中发现什么问题，有更好的建议，希望你们能与我们当班的老师及时沟通，在不断沟通中让孩子更好地发展，孩子是你们的，也是我们的，教育孩子需要你我双方共同的努力。

希望你们能在以后的日子里一如既往地支持我们的工作！

幼儿园新生家长会活动方案4

一、设计意图

开学初教师常常发现：幼儿们很多不愿与同伴玩，有的就算是愿意和同伴玩但不会玩；有的比较自私，事事以自我为中心；与小朋友争抢玩具；每天推人、抓伤现象较多，甚至偶尔还有咬伤等，就班级幼儿的交往能力现状做了家庭问卷调查，结果显示大多数家长事事都依着幼儿。虽然幼儿已有半年的幼儿园生活经验，但因这个年龄段的幼儿比较有个性，生活经验缺乏，在与同伴交往时容易发生矛盾，且不懂得处理纠纷的方法。因此，我们想通过这个主题家长会，向家长解读幼儿的年龄特点，分析幼儿的交往行为，通过多途径的“大带小”活动，让小班幼儿对大班幼儿的交往行为进行模仿、学习，提高小班幼儿交往能力，同时也让家长全面了解并指导幼儿正确交往。

二、活动目标

1、通过多元化的“大带小”活动，让幼儿学会理解，懂得谦让、合作、分享，提高小班幼儿的交往能力。

2、让家长了解班级动态，家园互动，共同促进幼儿交往能力的提升。

三、活动准备

1、前期问卷调查及分析报告。

2、班级问题研究情况和实施方案。

3、社区活动记录表。

4、教师要充分了解班级幼儿的整体情况和个体特点，用数据和事实说话，让家长信服。

5、准备好会场，创设平等的交流环境，为积极沟通做一个良好的环境准备。

四、活动时间：

xx月xx日下午

五、会议流程及内容

（一）开场白

尊敬的各位家长朋友们：

大家好！很高兴本学期由我和另外两位老师一起见证您孩子的成长。感谢大家在百忙之中抽出时间参加这次会议，我代表三位教师对你们的到来表示热烈的欢迎！为了更好地提高幼儿的交往能力，希望通过今天的互相学习、互相交流，使家园协调一致，共同把孩子教育好、培养好。我相信在大家共同努力和配合下，幼儿们一定会愉快地渡过每一天。

（二）问卷调查分析报告

通过分析调查问卷，针对每一个具体问题，使大家了解小班幼儿在家庭中交往能力的现状。从调查表中能够看出家长能认识到培养幼儿交往能力的重要性，但有时因工作忙或者别的原因疏于对幼儿交往能力的正确引导。同时也希望教师能多组织表演游戏等活动来锻炼幼儿的语言表达能力，多给幼儿提供锻炼的机会，多鼓励幼儿大胆地与同伴交往。另外还有不少家长介绍了很多家庭育儿的良好建议，如多带幼儿参加聚会，多让幼儿与其他小朋友交流，多锻炼幼儿独立的个性，多让幼儿与他人合作、分享等活动。

（三）小班幼儿交往的年龄特征分析

小班幼儿的交往范围小,活动中只关注自己,他们喜欢独自操作、平时活动常常是一个人独自在角落摆弄材料，很少与人交谈,更加缺少就操作中的有关问题与同伴交流，即使有交流也是很快结束。这个年龄段的幼儿喜欢模仿，看见别人玩什么，自己也玩什么，在家里模仿大人活动，在托儿所模仿小朋友、教师行为，模仿大多是一些具体、简单的外部动作。交往更多的是以玩具为中介而发生的,但这种交往常常是以负面的形式出现,如玩具被别人拿走发生争执，但慢慢的在教师的引导下,他们也开始关注别人的'语言和行动,并作出简单的回应。

（四）幼儿在幼儿园交往中的几种表现及行为分析

1、“我才是最棒”型

这类型的幼儿在行为上是非常强硬的，喜欢和大人交往，与同龄幼儿交往稍有不顺就会尖叫、打人、抓人，以自我为中心且带有攻击性，不顾他人感受，做事又缺乏耐心。其实，这类幼儿是不知道如何应对困难，不知道如何宣泄自己的不良情绪。

2、“什么都是我的”型

这种类型的幼儿往往给人的印象是有些霸道、不明事理，甚至是有些自私、占有欲强。玩具永远是别的小朋友手里的好，需要就直接去抢。好吃的东西就从小朋友的碗里抢，不好吃的就直接拨到别人的碗里。他们似乎难以理解“我的”和“你的”之间的差别，在他们头脑里似乎只要自己需要那都是“我的”。现在的幼儿大多都是独生子女，一不顺心就大呼小叫，几乎所有的需求都能及时得到满足，也难怪他们对需要的、喜欢的东西不分彼此了。因为在他的观念中，所有的东西都是自己的。可是，当他来到小伙伴的群体中，这种原有的观念就行不通了，于是他就通过抢来达到目的。

3、“不要欺负我”型

这类幼儿在幼儿园里经常受到委屈，不敢反抗也不敢跟教师说，但回到家里跟大人说，一方面是希望从家人这里得到安慰，另一方面是期望大人能够帮助自己，他们最缺乏的就是勇于面对困难的勇气和方法，在同伴中找不到自己的位置。

4、“我不好意思”型

这类幼儿在家、在外表现截然不同，民间俗称“在家是条龙，在外是条虫”，平时在家或单独面对个别同伴或教师时，说得头头是道，一让他到集体面前回答问题，总会说“我不会”“我不好意思”，表现得极度缺乏自信。很多时候，我们在家里对幼儿千般呵护、万般疼爱，于是家庭就成了幼儿最好的港湾，幼儿感到安全、幸福与满足，可与此同时，也扼杀了幼儿单独面对风浪的能力。

（五）开展“大带小”活动的目的和意义

交往既是人的需要，也是现代社会对人的要求，小班同伴交往活动是幼儿生活和教育的重要组成部分。《指南》指出：“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的，这对幼儿的成长、对他们今后融入社会有十分重要的意义。”因此，我们应以大班哥哥姐姐为榜样，通过对他们模仿、学习，从多种形式的“大带小”活动着手，为幼儿提供多途径的交往形式。因为小班幼儿限于身心发展水平,各种知识、能力远不如大班幼儿,大班幼儿的出现无疑会起到榜样的作用,同时也能起到“小教师”的作用。小班幼儿有很强的模仿能力,他们不仅可以向大班幼儿学习幼儿园常规,还可以学一些简单的技能，通过交谈对话,锻炼幼儿的说话能力,促进语言的发展，从而逐渐培养小班幼儿掌握初步的社会交往能力。

（六）本学期研究重点

首先要解决如何消除幼儿间的陌生感，让幼儿间相互接纳，然后渐渐从大班哥哥姐姐身上学会谦让和如何关心、照顾别人。可以开展以下活动来帮助幼儿逐步提高交往能力。

1.不定期开展幼儿园“大带小”活动与社区“大带小”活动

A.社区生日会

B.社区风筝大赛

C.亲子农场郊游

D.儿童节派对

2.开展各类游戏，让幼儿学会分享与合作。

（1）开展一系列分享活动，让幼儿通过对大班哥哥姐姐行为的模仿，逐渐转化为我要分享。

A.晨间交谈：《趣闻连连谈》《我最喜欢……》

B.音乐游戏：《好朋友》《找朋友》

C.分享活动：《特色小吃》《自制蛋糕》《水果沙拉》

（2）提供机会，开展合作游戏，让幼儿懂得如何合作。

A.手工活动：《一起制作星球》《小蝌蚪》

B.生活活动：《哥哥姐姐教我穿衣服》

C.户外绘画、合作绘画：《拓印树叶》《石板画》《沙画》

D.表演游戏：《拔萝卜》《三只蝴蝶》《小蝌蚪找妈妈》

E.社区活动：《放风筝》《赏花》

3.每月召开一次班级家长会，了解活动进展情况，对家长在社区进行“大带小”活动时，进行指导策略的交流与探讨。

（七）家长配合事项

1、示范引导幼儿礼貌待客，鼓励幼儿与人分享。

2、积极报名参加社区活动，主动承担活动组织者、场地负责人等事宜。

3、结合主题活动为幼儿准备相应物品及材料。

4、认真填写社区活动记录表，并与教师交流幼儿的交往情况。

5.配合教师工作，鼓励幼儿大胆地与人打招呼，幼儿在交往中遇到问题可及时向教师咨询或在QQ群上一起交流、探讨。

六、注意事项

1、注意调动家长参与讨论的积极性，善用开放性问题，引发家长的思考与共鸣。

2、注意语言的准确性，讨论时引导家长不要离题太远，注意把控场面和进度。尊重家长，不要突然打断家长说话，不要以居高临下或是唯唯诺诺的态度来进行交流。

3、汇总大多数家长的意见和建议，总结归纳出具有共性的问题和适宜的措施。