沙龙活动方案(案例)【推荐5篇】
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沙龙活动方案【第一篇】
一、活动主题：
“睿智人生品位生活”
至西安巴威商贸红酒沙龙
活动目的：
以高品质的红酒品鉴沙龙形式，塑造巴威商贸高端红酒供应商形象；借政界、商界领袖的势，通过本次活动提升巴威商贸荣誉感，引起口碑传诵；通过互动交流，加强与巴威商贸高端客户的沟通，展示巴威商贸诚意；展现西安巴威商贸红酒供应商实力，增强客户信心；加强西安巴威商贸的'形象宣传。
二、活动地点：
三、活动时间：
四、参与人群：
政界、商界高端人士(预计100人)
五、红酒沙龙形式：
红酒沙龙+红酒文化推介+文艺表演+互动环节+抽奖六、红酒沙龙内容：
整体活动以在品酒和红酒文化交流上做文章，吸引跨政界、商界高端人士，从而带来新客户资源为目的，不刻意进行红酒推介，以讲述红酒的文化，通过红酒品尝及抽奖环节形式等进行，提升客户在红酒方面的品味，从而提升双方美誉度，增加各界人士对西安巴威商贸的钟爱度。
（1)政界、商界高端人士联名签字，背景音乐、现场视频播放热场；
（2)感谢政界、商界高端人士参加，增加其荣誉感、尊崇感及专属感；
（3)红酒文化推介；
（4)特邀专业演员表演古筝、小提琴、大提琴、萨克斯等，活跃现场气氛；
（5)红酒品鉴并交流，增进圈子的凝聚力；将西安巴威商贸信息进一步传递；
（6)抽奖将活动推向最高潮；
（7)红酒沙龙结束
六、活动步骤：第一部分：筹备阶段
预定沙龙举办地点西安巴威商贸邀请高端客户形象墙、签名墙等活动辅助物料领导致辞、会场包装氛围营造工作人员到位礼品、奖品到位
第二部分：活动正式启动(流程暂定晚餐时间另定)
1、18：30至19：20嘉宾进场
地点：
内容：设置迎宾台，迎接嘉宾群体、引导嘉宾进入宴会大厅等。
地点：酒店大厅
内容：设置红酒展板、宣传至展架、展示活动流程等。
2、19：20至21：00红酒沙龙
19：20至19：30贵宾进场(准备红酒和冷餐)19：30至19：35主持人宣布活动开始19：35至19：40开场小提琴
19：40至19：45西安巴威商贸总经理致辞19：45至19：55大提琴演奏
19：55至20：05红酒品鉴专家述红酒的起源文化，红酒的常识等20：05至20：35红酒品尝(期间萨克斯及古筝表演)20：35至20：45抽奖环节(详见抽奖方案)
20：45至21：00现场交流、红酒品尝八、抽奖方案：
1、奖品：红酒或相关奖品；
3、抽奖设定：
抽奖依据：嘉宾签到时工作人员将嘉宾名字誊抄到卡片放入抽奖箱；抽奖方式：现场手工抽取；抽奖人员：
一等奖：
二等奖：西安巴威商贸总经理三等奖：
领奖方式：现场上台领奖。
4、奖项设定：
总计奖品费用：元。
九、人员配置：
现场红酒顾问5至10人(负责与嘉宾交流、红酒的介绍)主持1人(现场氛围营造、串场、红酒沙龙会主持)礼仪10人(迎宾、现场服务、礼品发放)
企划2人(整个活动流程的总控、突发时间的应急处理、配合现场营造气氛)
七、场地布置：
(一)大堂
形象墙：正对大堂入口处，展示活动主题。
签到墙：大堂右侧，参与嘉宾签到处，让嘉宾通过此仪式，进入活动参与的状态，嘉宾也会倍感荣耀，体现西安巴威商贸对客户的尊重和重视。物料：(签到墙、签名笔三支、宣传资料手提袋、抽奖箱等)。
礼仪佳丽：此处通过礼仪佳丽的引导，参会客户非常顺利的完成签到仪式环节。宣传展板：至展架6个，摆放签到墙两侧，主题内容加红酒及西安巴威商贸理念。
(二)动线区(大堂进入活动大厅)
礼仪佳丽：形象展示作用，实用功能为嘉宾做动态的指引。
(三)活动大厅
投影设备：播放相关宣传片展示活动主题。
音响设备：3只无线麦克风。高质量音质音响2对、调音台、调音师。礼仪佳丽：此处礼仪佳丽会场引导。
宣传展板：至展架6个，摆放签到大厅两侧，主题内容加红酒及西安巴威商贸理念。
红酒台：摆放红酒及酒杯等。
沙龙活动策划方案【第二篇】
一、活动时间
xx年4月12日星期三18：30——20：00
二、活动地点
xx
三、活动主题
返回童年
BACK TO CHILDHOOD
四、活动内容
1、简单的介绍俱乐部
2、自我介绍
3、每个人说一件童年中最难忘的事情/最喜欢的动画片
4、名人照片猜猜猜：名人小时候的照片大暴光
5、一起做游戏：
（1）单词接龙游戏：由第一个人随便说一个单词（WARTER），第二的人说一个和这个单词有关系的词（BOAT），第三个人说一个和第二个人说的有关系的单词（SEA）。
（2）国王说：10个人，准备9个号码，和一张K（带表KING），大家一起摸牌，摸到KING的人选择两个号码来做动作（这个动作必须是一个号码向另外一个号码做出的动作，比如1号咬2号的鼻子等），然后由国王洗牌，重新摸第二轮，但是第一次摸的K的人这次必须最后一个摸牌。
（3）一男一女站在报纸上，回答问题，答错一个题目，就把报纸对折一次。
6、FREE TALK
7、原声迪斯尼动画片欣赏（下午播放动画片）
五、准备事项
1、棒棒糖
2、气球50个
3、儿童的简笔画
4、水彩笔/纸/垫板
5、奖品：毛毛熊等，赠送会员卡一张。
6、扑克牌（1到10+K）
7、红色的绳子或棍子
8、两大瓶可乐、苞米花两袋
9、水彩笔
10、纸杯
11、名人小时候的照片输出
六、活动宣传
1、印制邀请函，发放到各大英语角（工大英语角、省图英语沙龙）。
2、电话邀请前期联系过的、对英语感兴趣的朋友。
3、本次活动由于地点有限，不适合邀请太多的人，基本人数定在15—20人。
沙龙活动总结【第三篇】
11月20日中午12点30分，心理沙龙筹备小组在中心跃进南分点针对第一次心理沙龙做了一次活动总结。本次心理沙龙的主题是“情绪压力管理”。大家就本次活动中存在的问题各自发表了自己的看法，并针对这些问题提出了一些可行性的解决方案。
主要问题有：
(1)内外圈问题：内外圈分得过于明显，没有顾及到外圈同学的参与度。
(2)工作人员的设置问题：为了带动气氛，在讨论小组内安插工作人员，但效果没有预期想象的好，大家都难以融入当中的角色。
(3)主题确定的问题：由于主题范围太广等原因，在活动的过程中难以深入地了解问题，中间还出现了跑题现象。
经过了一个多小时的讨论，我们得出了以下解决方案：
(1)针对内外圈以及问题：先分组再分圈，先将所有参与人员分成若干个小组，在规定时间内进行组内讨论，而后在再从每小组内选出代表进入内圈进行全体分享。
(2)针对工作人员安排问题：在每个讨论小组内穿插一个工作人员做引导，以免出现跑题以及冷场现象。
(3)针对主题确定的问题：主题应细化、明朗化，在确定主题的同时也应取一个新颖的标题来吸引大家的兴趣，同时也让大家更容易理解主题的含义。
会议的过程中，我们还就许多细节问题找出了很多解决方案。例如，在确定主题后，我们应多与中心的老师交流，注意一些音乐的挑选与播放等等。第一次心理沙龙确实存在一些问题，但我们也从这些问题中获得了很多宝贵的经验。相信我们的心理沙龙会越办越好！
沙龙活动总结【第四篇】
伴随着春天的脚步，我们通信联盟的活动也在如火如荼的进行着，应大家的要求和我们自身的活动安排，在20xx年4月12日王煜莹会长带领通信联盟的各部门部长及副部长等成员一起组织开展了新一期的读书沙龙活动。
在总结了上次活动的经验之后，这次的读书沙龙活动有了很大的进步，首先是书目的品质上有了很大的提高，在会长和其他的同学的共同努力下，同学们在图书馆找到许多更适合大家阅读的书目，使同学有了更专业的指导。其次活动指定了主题二维码及移动通信。这使得大家能够有目的性的去在相关的书籍中找寻有关的内容，避免了像上次活动一样，大家看了很长时间却不知道究竟看了些什么，也给活动之后的总结交流活动奠定了基础。
活动之中，协会为大家准备了糖果及饮料，每个同学都在一种极其轻松愉快的氛围中浏览阅读书籍，搜集相关的资料。在这其中感觉更像是在午后的小憩休闲，却又了解到许多我们相关的专业知识，使同学受益匪浅。活动过后，每个同学都进行了活动的心得交流，大家很开心的将自己今天的所见所得与在座的同学进行交流讨论，内容主要围绕了这次活动的主题二维码和移动通信，当然还有许多的同学们感兴趣的内容，如：手机的操作系统，谷歌、摩托罗拉、微软这些大公司的发展方向和产品，甚至包括了facebook的创始人马克扎克伯格的大学生活及他创办facebook时的一些趣闻趣事，气氛十分的和谐融洽。
在最后，王煜莹会长对活动进行了总结，肯定了大家在课余时间努力充实自己的做法，也感激大家对于协会活动的支持和帮助，作为大家的学姐，她一再的强调学习对于我们现在大学生的重要性，并希望大家能够在以后的日子里充分利用自己的课余时间充实自己的学习内容，不把目光仅仅局限在书本知识上，要更多的和当代的新知识，新科技建立联系，以便自己能够在日后的工作中做的更加出色。
沙龙活动方案【第五篇】
一、指导思想
在感动教育框架下，以感动教育为教育信仰，以创建“书香型学校”为导向，以丰富“校园文化生活”为契机，贯彻落实新课程要求，以读书活动为载体，努力营造书香校园，书香教研组，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师专业发展，需要经典教育专著的引领；教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工作者，在读书方面理应走在前列，把学习、充电作为自身需求，且读且思，且思且行，汲取他人的经验，提高并不断完善自我，成就自我。
读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族。教书育人是一份淡定自若的职业，教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊，潜心读书无疑是智慧的选择。
为激励教师热爱读书，终身学习，不断促进教师专业发展，努力造就一支师德高尚，业务精良的高素质教师队伍，根据省市文件的精神要求，结合我校实际，决定在全校开展教师读书沙龙活动。
二、活动目的
1、通过读书沙龙活动，使教师广泛汲取经典文学名著的精华，提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质，切实提高教师的人文素养，造就一批具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。
2、通过读书沙龙活动，为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台，展示个人才华，解决实践中的困惑，积极构建学习型教师专业成长共同体，并逐步成长为“本土教育家”。
3、通过读书沙龙活动，搭建教师交流平台，学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教研组，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。
三、活动时间
学校读书沙龙活动时间每月举行一次，活动时间不少于2个小时，具体时间（待定）、地点（待定）。
四、活动安排
20xx年的教师读书沙龙活动安排如下：
（一）策划阶段（20xx年3月）
学校策划读书沙龙活动方案，明确读书内容，教师根据学校活动方案的要求，制定个人的'读书成长规划和读书目标（写在读书笔记上）。
（二）实施阶段（20xx年4月-11月）
1、学校组织实施教师读书沙龙活动，教师结合自己的兴趣开通个性化的教育博客。每学期每位教师要至少阅读2部教育名著，在读书过程中要积极做好读书笔记，撰写教学反思不少于5篇，学校定期举办读书笔记展示和教学反思评选活动。年青教师要积极争当每次读书沙龙活动的主持人，精心策划，认真准备，营造浓厚读书氛围，起到“活动一次，提高一次”的效果。
2、活动中落实“四个结合”，促进教师的专业成长。一是读书沙龙活动要与课堂探究相结合，积极开展教学研究，探索新课程下的课堂教学问题，提高课堂教学质量；二是要与教学反思相结合，探讨教学中出现的热点、难点问题，实现教师思想交流、观点碰撞，历练师德修养；三是要与案例分析相结合，积极开展教育研究，研讨学校德育、班级管理、学生教育等方面存在的共性、个性问题及解决方案；五是要与名家讲坛相结合，邀请专家或我市名师进行讲座，开阔青年教师教育教学、科研方面的视野。
（三）总结阶段（20xx年12月）
学校对读书活动的开展情况进行及时总结，提炼活动亮点，认真收集完善读书活动中的各种档案资料。学校将对本次读书活动进行总结表彰。
五、活动配档表
3月，学校成立读书沙龙活动领导小组，策划读书沙龙活动方案，明确读书内容(每次读书，以学科组为单位，共读一本书；每次活动结束，以级部为单位，
统计学科组阅读篇目，报师训处备案)。
教师根据学校活动方案的要求，制定个人的读书成长规划和读书目标（写在读书笔记上）。
4月，学校创建读书沙龙活动网站，教师开通教育博客。
5月，读书笔记、教学反思评选（由教学处牵头，检查、评选）、展示。 6月，优秀教育博客评选（由教学处牵头，检查、评选）、展示。
7月，阶段性表彰、总结。
8月，学校邀请专家进行讲座。
9月，由各级部语文组组织“名著品读大讲堂”或名家名著视频展播。 10月，组织学生读书沙龙活动。
11月，教师交流、总结。
12月，学校评优、表彰、总结。
六、活动形式
1、共读式。在活动初期，学校推荐部分经典书目，引导教师共读共写，引领教师不断成长。
2、研讨式。确定研讨主题，围绕主题充分探讨，畅所欲言。参加者既是提问者，也是问题的解答者。
3、论坛式。确定论坛主题，围绕主题充分发表意见，加深对某一问题的认识。
4、观摩式。观摩教育活动、课堂教学、课题研究并组织观摩后的研讨活动。
5、汇报式。选择某一方面较优秀的教师向全体教师做经验汇报，并展开研讨活动。
6、报告式。聘请市内外具有丰富教学经验的教师、骨干教师、学科带头人等作主题报告，学员和专家之间围绕主题展开研讨。
7、博文交流式。学校建立读书沙龙网站，教师建立相应主题帖，针对学校在教育教学中存在的问题，定期发布讨论话题，引导大家发帖讨论。
8、交流互动式。
读书笔记展示。每位教师在读书的同时用统一规格的笔记本作好读书笔记，以便活动时进行展示和交流。
读书心得交流。心得交流(作品内容共享、读书随感、读书心得、专题探讨，教育中的困惑和急待解决的问题)
七、保障措施
1、学校成立活动指导小组，由师训处牵头负责教师读书沙龙活动的实施、指导和检查。学校要成立读书沙龙组织，制定活动方案，方案要具体详实、可操作性强，要依照方案有步骤、创照性地开展活动，促使教师快乐读书，幸福成长。
2、学校建立健全读书活动经费投入管理、评价激励等保障制度，要把教师读书活动纳入绩效考核目标。
3、学校设立教师读书沙龙活动组织奖、优秀个人奖，表彰一批先进集体和个人；全体教师积极参与读书沙龙活动，学校将定期评选，表彰先进。
附：“教师读书沙龙”活动推荐共读书目
一、教育理论类
《学会关心：教育的另一种模式》（第2版）［美］诺丁斯著，
《最棒的学校》［美］托马斯·阿姆斯特朗著，陈佩正译
《学会对话：校长和教师的行动指南》 [加]卡罗琳·希尔兹等著
《了解你的学生：选择理论下的师生双赢》［美］威廉·格拉瑟著
《教师的挑战》，佐藤学著，钟启泉、陈静静译，华东师范大学出版社20xx年5月出版
《享受教育论》，刘良斌著，人民教育出版社 20xx年11月出版
《为了孩子健康快乐成长：中国基础教育大家谈》，国务院参事室编，人民教育出版社 20xx年5月出版
二、教师专业成长类
《夏山学校的百年故事——献给当代的教师、校长和家长》，[英]马克·沃恩
编著，沈兰译，教育科学出版社20xx年4月出版
《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》，陈勇主编，教育科学出版社 20xx年7月出版
《直面教育现场——书生校长的教育反思》，程红兵著，华东师范大学出版社20xx年5月出版
《年轻教师必听的讲座》，任勇著，华东师范大学出版社20xx年4月出版 《教师一定要思考的四个问题》，[英]爱恩·戴维斯等著，中国青年出版社20xx年6月出版
《7个习惯教出优秀学生》，［美］史蒂文·柯维著，中国青年出版社20xx年1月出版
《芬兰教育全球第一的秘密（珍藏版）》，陈之华著，中国青年出版社20xx年8月出版
《重新发现学校》，高峰著，教育科学出版社20xx年8月出版
《做一个卓越而幸福的教育者》，汤勇著，教育科学出版社20xx年9月出版 《致青年班主任》，张万祥著，教育科学出版社20xx年9月出版
《用服务的态度做教师》，万玮著，福建教育出版社20xx年9月出版
《班主任，可以做得这么有滋味》，郑英著，教育科学出版社20xx年6月出版 《把世界带进教室》，薛瑞萍著，北京师范大学出版社20xx年8月出版
《回到话语之乡——周益民的“另类课堂”》，周益民著，上海教育出版社20xx年9月
《爱心与教育——素质教育探索手记》（修订本），李镇西著，文化艺术出版社20xx年2月出版
《教师如何与学生沟通》，姜荣奎著，中国轻工业出版社20xx年1月出版 《回到教育的原点——窦桂梅教育教学管理精华》，窦桂梅著，文化艺术出版社20xx年5月出版
三、教育心理类
《光有爱还不够》，[法]克洛德·阿尔莫著，王文新等译，上海社会科学院出
发展的最高境界吧！