暑期教育大走访工作方案精编4篇

暑期教育大走访工作方案1

为全面落实立德树人根本任务，进一步加强学校教育与家庭教育的联系，构建教育与社会、学校与家庭共同育人格局，特制定本工作方案。

一、活动主题

联手千家万户，共护学生成长。

二、活动范围

1、参与活动对象：全区中小学、幼儿园教师。

2、走访对象突出留守儿童、单亲家庭等重点群体。

三、活动内容

（一）共建育人环境。全面了解学生家庭情况、成长环境、在家思想动态、学习表现和生活习惯等，与家长共同探讨促进学生身心健康成长的有效方法及途径，宣传科学的家庭教育理念和方法。

（二）推广安全知识。向学生和家长推送防溺水、防交通事故、防食物中毒、防火防电等安全注意事项，提醒家长加强孩子暑假安全管理，重点对近期违法犯罪的或辍学的未成年人加强沟通，运用典型案例开展警示教育。

四、活动步骤

（一）动员部署阶段（7月15日至7月20日）

各中小学、幼儿园建立活动领导机构和工作机制，以班级为单位进行初步摸排，建立走访学生台帐。本次大走访要对班级学生实行全覆盖，其中开展入户家访学生数不得低于班级学生总数的50%。

（二）宣传走访阶段（7月21日至7月31月）

全体教师通过到家入户、手机电话、微信群、QQ群等方式开展家访活动，填写6月29日__网《关于转发的通知》中的“__市学生暑假安全家访关爱行动记录表”（详见附件），及时将活动开展情况通过“__缤纷校园”APP进行过程性反馈。

（三）总结表彰阶段（8月1日至8月10日）

各校（园）要总结活动开展情况，整理、收集相关资料，建立好档案备查。活动结束后，各校（园）根据教师走访效果，评选先进个人，予以表彰。

五、活动要求

（一）加强领导，务求实效。各校（园）校长、园长要切实担负起方案制定与组织实施的责任，建立“大走访”活动反馈机制，适时总结，研究分析，防止走形式、走过场。

（二）加强宣传，营造氛围。各校（园）要建立“大走访”活动正面宣传机制，充分利用各种媒介广泛宣传“大走访”活动目的意义、内容要求、经验成果，宣传先进，树立典型，提高知晓率，扩大社会影响力，努力形成全社会共同关注学生健康成长的良好局面。

暑期教育大走访工作方案2

根据《__县进一步加强控辍保学工作实施方案》（__府办发〔20__〕__号）、《__县义务教育阶段控辍保学工作实施方案》（__委办字〔20__〕__号）、《__县脱贫攻坚教育保障学生资助工作实施方案》、《__县暑期大走访大排查工作实施方案》（__教科〔20__〕__号）等文件精神，为进一步推进脱贫攻坚教育保障工作落实，经研究，决定在暑期开展大走访大排查工作。为确保工作顺利开展，特制定本方案。

一、走访对象

全乡所有学前教育阶段、义务教育阶段、高中教育阶段及高等教育阶段人群，做到走访工作全覆盖。重点走访排查有疑似辍学学生、已经辍学失学学生及教育精准扶贫应助学生，要特别重视排查走访建档立卡贫困户适龄儿童少年、残疾儿童、流浪儿童及留守儿童等特殊群体。

二、目标任务

一是将全乡义务教育阶段已辍学失学学生尽最大可能劝返，防止有辍学倾向学生辍学，确保义务教育阶段建档立卡贫困户适龄儿童少年、留守儿童困境儿童少年零失学辍学，小学、初中辍学率分别控制在0。3%、1%以内，力争清零。二是将文化户口信息核实精准。三是将建档立卡贫困学生全部纳入资助范围，确保资助覆盖率达100%。

三、领导小组

为了顺利开展暑期大走访、大排查活动，特成立领导小组，名单如下：

组长：____

副组长：____

成员：____、教管中心、团委、妇联、司法、各村（社区）第一书记、支书、主任。

四、责任主体

由乡人民政府统筹，全乡领导干部、驻村干部、下沉人员、村（社区）组干部、学校教师等力量，对全乡所有常住人口指定走访人员，明确走访要求，落实走访责任，确保走访排查全覆盖。

五、工作措施。

（一）做好政策宣传工作。一是大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、《劳动法》、《婚姻法》等法律法规。强化家长（监护人）“不送子女上学违法”、“送未成年人打工违法”、“未到法定婚龄的，婚姻无效”等法律意识，增强家长（监护人）依法送子女入学的自觉性。进一步提高广大家长对适龄儿童接受九年义务教育的重要性和必要性的认识，让家长树立“扶贫先扶智，扶智靠教育”的思想。二是宣传各类资助政策。对经济困难的家庭积极宣传国家及省市县的学生资助政策。三是宣传《__县教育科技局关于开展促进农村初中普职教育融合工作实施方案》。宣传我乡将在初中学校开设“中职学校预读班”、我县中职学校开设“普职教育融合班”。四是再次将《__县人民政府关于做好保学工作致家长的一封信》、__县人民法院等七家单位联合行文的“关于敦促义务教育阶段辍学学生返校就读的通告”印发至每一户，并收集回执单，交教管中心备查。

（二）做好劝返复学工作。一是政策宣传劝返一批。全乡领导干部、中小学幼儿教师、第一书记、驻村干部、下沉人员深入辍学失学学生家中，以磨破嘴、跑断腿的精神上门讲政策、做工作，广泛讲解教育惠民政策，最大限度增进群众共识，让家长主动送孩子到学校读书，让孩子自愿回到学校。二是特殊关爱劝返一批。财政、民政、扶贫等站所，落实各类扶贫、惠民政策，实现农村建档立卡贫困学生应助尽助。要加大对农村留守儿童的教育关爱力度，全面实行教师与留守学生“一对一”帮扶，着力消除因学习困难导致厌学而辍学的现象。要按照“全覆盖、零拒绝”的要求，通过特殊学校、随班就读和送教上门等方式，认真做好残疾儿童少年入学工作。三是法治手段劝返一批。对拒不履行法定责任送适龄子女入学的父母及其他法定监护人，上报县人民政府，县级人民政府将根据情节严重程度和造成的社会影响，依法追究其法律责任。通过一批典型案例，形成强烈的震慑，提升家长依法送子女接受义务教育的法治自觉性。四是普职融合劝返一批。对有意愿返校就读中职的辍学学生，根据《__县教育科技局关于开展促进农村初中普职教育融合工作实施方案》安排，帮其联系就读。五是初级中学要落实好“中职学校预读班”，提前安排好课程、教师等，确保8月25日能正常开班，“中职学校预读班”学生纳入学年报表统计上报，申请生均经费。

（三）做好帮教保学工作。全乡所有干部职工、中小学幼儿教师、第一书记、驻村干部、下沉人员、村干部等按照《__乡》（__府发〔20__〕__号）结对帮扶方案，或根据《__县开展农村初中普职教育融合工作实施方案》开设中职学校预读班，对劝返复学的学生开展针对性教育，确保“留得住、学得好”，坚决杜绝学生再次辍学。校内学生辍学生的，由该生班主任和科任教师负责劝返，如因教师原因造成学生辍学生，严格追究教师责任，并由该教师负责劝返。

（四）做好学生资助核实工作。一是要进一步核实贫困学生享受教育资助情况，通过详细了解其接受资助项目、资助标准、受助金额和资金发放时间等，排查建档立卡贫困学生是否漏助。二是对于疑似漏助学生，走访排查人员要弄清漏助年份、就读学校、学段和漏助原因，收集相关信息及证件、证明材料，填写漏助信息台账，填报教管中心，教管中心作 文 吧统计后上报分管领导，并向主要领导汇报。三是疑似漏助学生经主要领导审核后，安排乡纪委进行核实确认，对确属漏助的，严格追查漏助责任，并及时兑现资助。四是做好建档立卡贫困户学生的统计核实工作，含学前教育、义务教育、高中（中职）教育、高等教育等等，为开学对贫困学生资助奠定基础。

（五）做好文化户口普查工作。根据《__县教育科技局关于开展20__年文化户口普查工作的通知》（__教科基〔20__〕__号）安排，利用本次大走访，再次核准每一户文化户口信息。教管中心将20__年2月普查的文化户口按照当时分配的户数，把每一户文化户口打印出来，各走访人员认真将每一户所有人口信息认真核实，重点核实在校学生的信息、6至17周岁人员就读情况、特困儿童少年和残疾儿童少年信息，所有人员信息必须以公安户口为准进行核对，与公安户口信息一致。

（六）抓好假期安全宣传教育工作。利用本次大走访对全乡所有学生家长进行安全教育宣传和提醒，特别是要重点针对汛期的防洪、防溺水、防山体滑坡、防泥石流、防地质灾害、防交通和防食物中毒等的宣传，提醒家长加强对学生的监护和安全监管。

（七）认真做好特困儿童和留守儿童走访排查工作。对特困儿童和留守儿童进行走访帮扶、排查安全隐患。

（八）认真做好中小学（幼儿园）招生宣传工作。

五、时间安排

（一）宣传发动阶段（8月3日至8月11日）。

结合实际，制度大走访大排查方案，切实做好走访排查安排部署，提高走访责任人员的责任感，确保走访工作取得实效。确保做到走访排查“五个明确”：明确走访目的，明确走访对象，明确走访时间，明确走访内容，明确走访措施。

（二）集中走访阶段（8月12日到8月18日）。

利用一周的时间进行大走访大排查。一是各包保责任人员要深入家庭，倾听意见，认真落实依法控辍、制度控辍、扶贫控辍、情感控辍、责任控辍，并将没有意向返校就读的学生名册提交教管中心，由教管中心汇总后交乡人民政府。二是走访排查符合条件的资助对象是否“应助尽助”。三是摸清楚穷困户学前教育阶段、义务教育阶段学生就读情况，为今后资助奠定基础。四是做好保假期安全排查，尤其是特困儿童和留守儿童假期安全排查。五是再次核实全乡人中文化户口信息。

（三）行政控辍阶段（8月23日至8月25日）。

乡人民政府对全乡没有意向返校就读的辍学失学学生落实行政措施和法制手段劝返。

（四）总结提高阶段（8月26日到8月30日）。

一是20__年秋季学期开学第一周，教管中心和学校要每天清理辍学失学学生劝返到位情况，对仍未返校就读的，适时将信息提供给乡人民政府，乡政府采取一切合法可行的措施，确保其返校就读。同时，实行控辍保学工作日报制度，各学校每天中午12点前将学生返校情况（延用原上报的周报表）报教管中心邓招龙老师处，教管中心汇总后下午5：00前将学生返校情况（延用原上报的周报表）上报教育科技局基础教育股，确保在8月30日前，建档立卡贫困户辍学生全部清零，非建档立卡贫困户辍学失学学生力争清零。二是做好各类（学前教育阶段、义务教育阶段、高等教育阶段）贫困学生调查统计，向县教育科技局学生资助管理中心申报20__年秋季学期资助预算。

教管中心要认真总结“走访排查”活动经验和成果，拟写“走访排查”工作总结。建立长效机制，做到控辍保学、学生资助工作规范化、制度化。漏助台账及漏助兑现落实情况报县学生资助管理中心（邮箱__________），“走访排查”工作总结上报教育科技局基础教育股，邮箱__________，上报时间：20__年8月30日前。

六、工作要求

（一）加强领导。乡政府制定方案，明确走访人员和走访对象，加强宣传，严格要求，确保走访活动有序、有力、有效，并把此项活动作为保包人员年度考核、绩效考核的一项重要内容。

（二）精心组织。乡政府要组织和指导走访人员以高度责任感投入到这次走访活动中来。领导干部要率先垂范，全面参与，及时解决走访过程中出现的困难和问题。

（三）务求实效。各走访人员对本次摸排出来的辍学失学学生，除了在调查过程中按相关要求进行劝返外，还要根据摸排具体情况有针对性地开展精准劝返行动。要带着感情、带着责任，认真了解学生家庭情况，虚心听取家长和学生的建议和真心诚意为家长和学生办实事、解难题，对他们反映的问题、提出的建议，能够解决的要及时解决。对一些带有特殊的难以解决的个例问题，要及时详细如实记录、上报。

（四）责任追究。各村、各部门、各校园，要认真组织开展大走访大排查活动，确保走访排查工作取得实效。对走访排查工作敷衍了事，劝返流于形式、无劝返效果的走访人员，一是对照《__县义务教育阶段控辍保学工作实施方案》（__委办字〔20__〕__号）严格问责。二是将走访工作情况作为绩效考核、评职晋级、评秀选先的重要依据。三是对此类走访人员从20__年下半年绩效考核总分中扣除10——20分。

暑期教育大走访工作方案3

为有效推进脱贫攻坚教育保障工作，根据县委、县政府统一安排，决定在20__年暑期开展教育大走访工作，为保证走访顺利进行并取得实效，结合街道实际，特制定本方案。

一、组织领导

第一组长：____

组长：____

副组长：____

成员：____

各村（社区）主任、__街道辖区内各校（园）校（园）长、取得办学资质的民办校（园）负责人。

领导小组下设办公室在__街道教育管理中心，由____同志兼任办公室主任，负责协调各校（园）各村开展教育大走访工作。

二、走访时间

20__年8月12日——20__年8月16日

三、走访人员

__街道辖区内各校园（含民办校园）教师，各村（社区）村组干部、教育管理中心全体工作人员

四、走访内容

1、文化户口核查工作：分组入户针对本街道户籍人口及在我街道买房或建房居住人口进行登记或对已登记资料进行核对复查。摸清适龄儿童、少年及高中阶段学生姓名、性别、出生年月、民族、身份证号、受教育程度、残疾状况、就读信息及外出去向等，外来人口要另册登记。相关信息以户口簿或残疾证等为依据，有误的先到派出所、残联等相关部门更正信息后再登记。各组要进行地毯式摸排，逐户核对登记，做到村不漏户、户不漏人，不误统学历及就学信息。

2、教育资助政策宣传工作：逐户宣传教育资助政策，对精准扶贫建档立卡户在高中（中职）以上学段就读学生享受资助情况进行全面摸排，提醒相关人员特别是20__年秋季学期新进入高中（中职）以及上学段就读的学生及时按程序申请精准扶贫教育资助。

3、控辍保学工作：对义务教育阶段辍学学生进行走访劝返、敦促复学，逐户发放《__县人民政府关于做好“控辍保学”工作致家长的一封信》并将回执单收存上交。

4、留守儿童关爱走访工作：对辖区内留守儿童进行全面走访关爱，了解留守儿童生活、学习状态，排查留守儿童家庭安全隐患。

五、走访方式

进村入户，做到村不漏组、组不漏户、户不漏人。之前有基础表册的利用教育管理中心发放的核对表挨户逐人核对姓名、性别、族别、出生日期、身份证号、学历、在校生就读信息、残疾类别、是否留守儿童、是否精准扶贫户、电话号码等。无信息登记的按教管中心提供的空白表册逐项核实认真登记。

六、分组情况

（一）__街道中心小学：负责__社区、__社区、__社区、__社区的走访。

（二）__街道二小：负责__社区、__社区、__社区、__社区、__社区的走访。

（三）__街道三小：负责__社区、__社区、__社区、__街道办事处机关的走访。

（四）__小学：负责__村的走访。

（五）__小学：负责__村、__村的走访。

（六）__小学：负责集中村、__村、__村的走访。

（七）__小学：负责__村的走访。

（八）__小学、__幼儿园：负责__村的走访。

（九）__街道中心幼儿园：负责__村的走访。

（十）__街道教管中心：负责__村的走访。

（十一）__三中：负责__小区、__小区的走访。

（十二）__学校：负责__小区、__小区的走访。

（十三）__艺术幼儿园：负责__小区的走访。

（十四）__区幼教中心：负责__小区的走访。

（十五）__幼儿园：负责__廉租房片区的走访。

七、工作安排

1、8月12日上午九点，在三中阶梯教室召开教育大走访启动会，参会人员为三中、思源学校参加走访教师，__街道所有小学（幼儿园）全体教师，__街道辖区内合法民办校（园）教师。会后领取走访资料随即开展走访工作。

2、8月12日-8月16日为走访工作时间，8月16日下午各走访组到教管中心上交走访表册。

八、纪律要求

各位安排参加走访的教师，必须尽职尽责完成工作任务，对安排了工作任务不走访或闭门造车、敷衍塞责的，一经查实，将严肃追究相关人员责任。各单位要统筹好工作人员，科学分组，将工作任务落实到教师个人头上，各村、社区村组干部和小区物业部门要全力配合学校开展走访工作，确保走访工作按时、保质保量完成。

暑期教育大走访工作方案4

为进一步贯彻落实《__市教科局关于在教科系统开展“三转三定”大行动实施方案》精神，探讨“双减”背景下教育学生的新方法，提高师德修养，密切学校与家庭、社会的联系，促进家校衔接，特制定本方案。

一、指导思想

紧紧围绕“大学习、大走访、大讨论”这一主线，结合“履行岗位职责，服务__教育发展”两个重点，围绕“提高办学质量，促进学生全面发展”这一主题，要求学校管理人员、班主任及科任教师，深入学生家庭，广泛开展调查研究活动。通过问计于家长，不断解放思想，转变办学理念，逐步实现做“学生爱戴的老师、建家长依赖的学校、办人民满意的教育”的总体目标。同时，进一步探索完善学校、家庭、社会“三位一体”的协同育人体系。

二、活动目的

教师走进学生家庭开展走访活动是学校和家庭双向沟通的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是引导教师换位思考，主动为学生、家长提供服务，热爱学生、关心学生的重要体现，也是增强群众观念，转变工作作风的有效举措。通过教师“大走访”活动，与家长及时交流、沟通并征集家长对学校的意见和建议，促进学校教育和家庭教育的有效衔接。进一步了解特殊学生家庭情况、对问题学生进行摸排，解决矛盾纠纷，避免校园欺凌事件的发生，保障学生全面发展和健康成长。

三、走访内容

1、了解学生的家庭情况、成长环境及在家的思想状况与行为表现，学习习惯和生活习惯等。

2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长及时交流、沟通、探讨用科学的方法教育孩子。协商促进学生健康发展的教育措施、方法和手段，推广家长的成功家教经验。

3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。

4、征求家长对学校的意见和建议。

四、方法步骤

1、准备阶段（20__年__月__日至__月__日）

认真组织学习相关文件精神，深刻领会“大走访”活动要求，从思想上组织上做好准备工作。

各校制定活动方案，召开“大走访”动员大会。做好访前培训（包括教师的行为、语言、方法等），具体安排寒假期间及长效活动内容，下发“走访联系卡”，就填写内容做好说明。

2、启动实施阶段（20__年__月-__月）

重点走访六类学生：贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女、学困生、有不良行为习惯的学生。走访前要与家长联系，确定走访时间，与家长当面恳谈、交流，并征求对学校的建议或意见。每组教师走访完一户都要详细填写《走访联系卡》，认真撰写走访手记，并做好访后分析，初步提出应对措施，向学校政教处提交相关资料备案。

3、巩固深化阶段（20__年__月至__月底）

各校（园）要对征集到的意见和建议进行专门研究，梳理分析后，制定切实可行的应对措施。根据活动开展的情况进行评比、总结，树立典型，表彰先进，巩固深化。

五、工作措施

1、加强领导，明确任务

通过动员会，要让所有教职工明确组织开展教师“大走访”活动，是学校生存、发展的现实需要。此项活动有助于学校打破思想禁锢，促进开放办学，不断提高办学质量。

2、落实责任，全力推进

抓好教师“大走访”活动各项任务的落实工作，是检验学习实践活动实效和干部作风建设成效的重要标志。学校管理人员要亲自安排部署，全程参与活动。学校管理人员要有针对性地深入到特殊学生家庭中进行专访。班主任和科任教师每学期要对所辖班级学生家庭普访一遍，对特殊学生的家庭要专访、随访。班主任走访率要达到100%。科任教师每学期走访人数不少于班主任走访人数的30%，校长及学校中层领导走访人数不少于班主任走访人数的10%—20%。要强化过程管理，做到组织实施建台帐、走访过程有记录、活动成效看得见，确保圆满完成活动任务。

3、讲究方法，注重实效

走访前，要做好充分准备，对被访学生要有全面的了解，明确谈话中心内容。走访时，教师要从关心、爱护和鼓励学生的角度出发，实事求是地反映学生在校的学习、生活、纪律和思想品德等情况，让家长真正了解学生在校的表现，同时教师也能够及时了解学生在家的表现。对在家和学校发现的问题，要与家长共同商量解决的方法，并进一步探讨家校合作的方式，确保家访的有效性。

4、加强宣传，搞好协调

学校要搞好宣传发动，充分调动各方面力量积极参与。要充分利用校园板报、宣传版面等载体，把教师“大走访”活动作为宣传重点之一，搞好典型宣传和跟踪报道，积极营造浓厚的活动氛围。及时总结推广先进典型和特色经验，引导和推动活动深入开展。

5、强化督导、注重实效

各校（园）要建立过程性评估细则、将此项工作纳入教师绩效量化中去，教科局将结合专项督导评估与终结性督导评估对学校进行定期或不定期督查、指导。