读书活动主题方案汇总5篇

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读书的活动方案【第一篇】

一、指导思想

为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和学校整体精神面貌，引导学生博览群书，培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来。

二、读书节主题

读书——让梦想插上翅膀

三、读书节活动时间

20XX年5月，进行调研，做各种准备工作。

20XX年6月——10月开展各类读书节的主题活动。

四、组织机构

读书节由XX市教育学会高中专业管理委员会主办，XX市七宝中学承办。

七宝中学负责领导、组织和协调读书节的各项活动。组委会办公室设在七宝中学校长办公室。

五、活动原则

1、参与性。本次读书节活动要求做到全员参与，尤其要发挥好教师的示范和引导作用，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，进而激发和带动学生投身活动。

2、活动性。把阅读与活动相结合，激发学生读书兴趣，提高读书效果。

3、指导性。要充分发挥教师的指导作用，指导学生学会选书、学会读书、学会交流读书收获等。

六、宣传工作

各学校力求做到：

1、校园宣传：学校板报、宣传橱窗、班级X板报均以读书为主题，或倡导读书或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。

2、班级宣传：第四届读书节活动方案由班主任负责在班级宣传，鼓励学生积极参加读书节各项活动。各班都要营造一个与读书节相宜的班容氛围（板报、宣传画、名人名言、读书计划等）

3、网络宣传：在校园网上向全校师生发出积极参加读书节的倡议书。利用校园网向全校师生及家长宣传举办读书节的意义和活动内容。

七、参加对象

全市各高级中学的教师和全日制的在校高中学生。

八、活动内容设计与安排

各校自行活动内容。承办单位将开展形式多样的读书活动，各校参照此类活动进行。

学生读书活动方案【第二篇】

一、活动目的

为扎实深入开展读书活动，营造“书香校园”良好氛围，培养学生“爱读书、读好书、会读书”的良好习惯，提高学生写作水平，让学生充分体验“我阅读，我快乐，我成长”，根据学校读书的活动要求，学校特举办学生读书征文比赛。

二、活动主题及内容

围绕“读书立志成才”主题，学生通过阅读指定的文章，写出自己的所思、所感、所悟，与别人分享阅读所带来的快乐。

三、活动对象

七至九年级学生参加比赛。

四、评奖办法

设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名

五、评分标准

能围绕指定的文章写心得体会，主题鲜明，能联系个人实际谈体会，体会深刻，语句通顺流畅。

驿城区板桥镇初级中学

“读书立志成才”读书征文比赛评分细则

总分：100分

一、内容：40分

二、表达：30分

三、发展等级：30分

内容：

一类文（40－31分）

标准：

1、切合题意（在整体上围绕主题，既写出明显的反差又显示内在联系）

2、中心突出（紧紧围绕主题构思）

3、内容充实（材料丰富能够充分表现主题）

4、感情真挚（文章真诚、恳切、感人）

二类文（30—21分）

标准：

1、符合题意（在整体上围绕主题）

2、中心明确（能够围绕主题）

3、内容较充实（材料基本能够表达主题）

4、感情真实（文章朴实自然，不造作）

三类文（20—11分）

标准：

1、基本符合题意（对主题的理解和表达稍有偏差）

2、中心基本明确（有中心但部分材料偏离中心）

3、内容单薄（部分材料不足以表现主题）

4、感情基本真实（文章有造作痕迹，但总体较自然）

四类文（10—0分）

标准：

1、偏离题意（只有只言片语涉及到主题）

2、中心不明或立意不当（没有明确主题或脱离话题选材之意）

3、没有什么内容（所选材料不能表达主题）

4、感情虚假（文章矫揉造作）

▲表达

一类文（30—24分）

标准：

1、符合文体要求（文体特征鲜明）

2、结构严谨（衔接紧凑，过渡自然，前后一致，首尾呼应，段落划分恰当

3、语言流畅（句与句之间衔接自然合理，句意准确连贯，句式选择得当）

4、字体工整（字体书写美观）

二类文（23—16分）

标准：

1、基本符合文体要求（文体特征明显）

2、结构完整（有头有尾，分段合理）

3、语言通顺（有1至2处语病但不影响语意表达）

4、字体较工整（字体规范）

三类文（15—8分）

标准：

1、大体符合文体要求（能够分辨出文体类型）

2、结构基本完整（段落划分及文章脉络有一些缺乏）

3、语句基本通顺（有3至4处语病但对语句表达并无很大影响）

4、字迹清楚（字迹容易辨认）

四类文（7—0分）

标准：

1、不符合文题要求（杂乱无章不成文体）

2结构混乱（段落划分以及文章脉络有严重缺陷）

3语言不通顺，语病多（语病达5处以上且影响语意表达）

4字迹潦草难辨（影响阅读）

▲发展等级:

一类文（30—24分）

标准：

1、深刻（能够透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用）

2、丰富（材料丰富，形象丰满，意境深远）

3、有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文章包含意蕴）

4、有创意（见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征）

二类文（23—16分）标准：

1、较有文采（词语恰当，句式有变化，能够恰当地运用修辞手法）

2、较有创意（见解正确，材料选择得当，想象合理，较有个性）三类文（15—8分）

标准：

1、略显文采（词语使用较恰当，能够运用一些修辞手法）

2、略有创意（有一定的想象力，有一定的个性）

四类文（7—0分）

标准：

1、文中能找到一两句深刻或精彩的句子

2、四项不全，有文采和有创意是重点，另两项做参照。

读书活动方案【第三篇】

为保证暑假“快乐阅读，共享书香”读书系列活动有序有法进行，特制定此方案。

一、全校学生读书的基本要求

1、做好读书准备。桌面整洁，端坐桌前，身正脚平，两手拿书，做到一拳、一尺。

2、做到心无杂念。心到，眼到，口到。字字读准，句句落实。读不好的地方可适当回读。

3、完成基本数量。即日起，制定暑假的读书计划，每周至少一本。速度快的可以适当增加。

4、阅读书目要求。学校公众号7月10发布的《xx小学20xx年暑假致学生家长一封信》中已附《20xx年暑假“快乐阅读，共享书香”读书系列活动推荐书单》。本方案后面将再附。

二、分学年制定不同的要求

第一学段

一年级

1、每天至少读书15分钟。

2、放开声音读。做到字字看清，读准，读到。

3、遇到生字，可向他人请教或运用音序查字法查一查，了解一下这个字的意思和常见的组词。

4、读书时，注意逗号、句号停顿时间的长短，遇到问号、感叹号，要试着读出语气来。

5、读完1篇文章后，选择以下要求中的一个，如“自己读懂了什么？”“喜欢什么？不喜欢什么？”“印象深的是什么？”等，也可自定内容，向家长讲一讲。

6、开学前每班择优上交一个向家长讲一讲的横版录制的视频。

二年级

1、每天至少读书20分钟。

2、放开声音读。做到字字看清，读准，读到。

3、遇到生字，可运用部首查字法查一查，了解一下这个字的意思和常见的组词。

4、对文章内容有不理解的地方认真思考，向家长讲述自己的想法；也可以向班主任老师请教。

5、遇到自己感兴趣的内容一定要读给家长听，并向家长讲一讲自己喜欢的理由。

6、开学前每班择优上交一个与家长交流的横版录制的视频。

第二学段

三年级

1、朗读为主，默读为辅。默读做到不出声，不指读。尝试每分钟可以默读200字以上。

2、遇到不认识的生字，先根据偏旁部首猜测字音，再查字典验证；遇到不懂的词，根据上下文或自己的经验猜测词意后再查词典验证。

3、在读书过程中，圈画出不理解的地方（字、词、句等），弄清楚后在旁边标注上。

4、读完1篇文章或一本书后，要向家长介绍主要内容，印象最深的地方，尽可能多地用上文中的词语。并记录一次与家长交流的详细过程。

5、开学后每班择优上交1篇学生的记录。

四年级

1、默读为主。不出声，不指读。尝试每分钟可以默读250字以上。

2、遇到不认识的生字，先根据偏旁部首猜测字音、字义，再查字典验证；遇到不懂的词，根据上下文或自己的经验猜测词意后再查词典，感受词语的常见用法。

3、在读书过程中，圈画出不理解的地方（字、词、句等），弄清楚后在旁边标注上；当自己读到某个地方有感想时，用简短的句子写在旁边。

4、在读书的过程中，先根据已读内容预测故事的发展走向等，然后通过读书来验证自己的想法。

5、读完的1篇文章或一本书后，以提纲的方式逐条写下篇章结构，对照提纲向家长介绍整本书的内容。并记录一次向家长介绍的'过程。提纲写1——2篇即可。

6、开学后每班择优上交1篇向家长介绍的记录。

第三学段

五年级

1、朗读为主，默读为辅。默读每分钟至少达到300字。

2、在读书过程中，用朗读时的语气语调、重音节奏、在书上进行圈点、批注等多种方式体现自己的感受和体会。

3、每读完1篇文章或一本书后，用提纲或思维导图的方式体现结构，并有条理地向家长讲述。

4、结合文章或书本中某些内容，与家长一起讨论对人物、事件等的分析和看法。

5、尝试为某篇文章或某本书续写故事。写1——2篇即可。

6、开学后每班择优上交1篇续写。

六年级

1、朗读为主，默读为辅。默读每分钟达到300字以上。

2、在读书过程中，用朗读时的语气语调、重单节奏、在书上进行圈点、批注等多种方式体现自己的感受和体会。

3、练习浏览。对于自己觉得内容枯燥的地方，可采用扫描式（一目数行）或跳读式（部分内容舍弃不读）来读，通过标题、前言、目录、与主题相关的关键词语等快速了解主要内容。

4、每读完1篇文章或一本书后，用提纲或思维导图的方式体现结构，并有条理地向家长讲述。

5、结合文章或书本中某些内容，与家长一起讨论对人物、事件等的分析和看法。

6、写2篇读后感或好书推荐。注意！读后感以“感受”为主，好书推荐以“好在哪”为主，不能写成内容的复述。

7、开学后每班择优上交1篇。

三、上交的材料要求

1、第一学段上交视频。视频要横版，即手机横过来录制。视频下方写上班级、姓名。

2、第二、三学段上交文本。统一为作文纸，注意作文格式。题目自拟，居中；每段开头空两格；黑色水笔书写；字迹工整美观。

3、假期读书活动成果纳入考核项目。

读书活动方案【第四篇】

一、内容：

1、开展“图书漂流”活动。

在全区30所学校中开展“图书漂流”活动。“图书漂流”的口号是：传播知识、传播文明、传播诚信。首先确立五所首漂学校，续漂学校为25所。“漂流图书”在每所学校停留时间为一个月，在此期间各校要开展丰富多彩的读书活动。“漂流图书”在首漂学校期满后要和续漂学校要做好交接工作，续漂学校要举办图书的接书仪式。图书在各中小学漂流期间各校要做好管理工作，确保“漂流图书”安全、整洁、卫生的续漂到下所学校。在活动中每时每刻要倡导文明，让书香飘满校园。

2、创办全区性中小学生读书节。

20xx年举办汽车产业开发区教育局中小学生首届读书节，今后将不定期地举办此项活动，用欢庆节日的形式宣传读书的意义，启发中小学生对书的热爱和渴望，大力宣传读书活动。在读书节期间各中小学要开展丰富多彩的读书活动。如：文艺演出、诗词朗诵、征文、演讲等等。在读书活动中，要求：小学1—3年级学生每学期的阅读量达到5万字；4—6年级学生的阅读量要达到10万字；初中学生每学期平均阅读量要达到20万字；高中学生每学期平均阅读量要达到20万字。小学高年级以上的学生每学期要写一万字以上的读书笔记（篇数不限）；寻找一句适合自己的格言或座右铭。教育局将开展“快乐读书，健康成长”读书活动的征文比赛，并编集学生优秀征文作品集。

3、中小学生演讲比赛。

在开展读书活动时，各校要不定期的开展读书演讲活动。九月份我局将结合弘扬民族精神宣传月，开展中小学生读书活动的演讲比赛。

4、好书进校园活动。

为使好书能快速、便捷地走进学生们的生活，我们与长春市新华书店联系，利用学生放学时间，请书店将青少年读物送进校园，供广大师生、家长选购。学校也要组织“校园图书超市”“旧书互换”等交流活动，把学生中的图书资源利用起来。

5、开展主题班队会。

提高学生的读书兴趣，是培养学生良好读书习惯的关键。积极开展主题班队会，引导学生的读书方向，提高学生的读书兴趣。以进一步调动学生读书用书的积极性。

6、评选“读书小状元”、“读书大使”。

“兴趣是较好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷与读书，为激发学生的读书兴趣，小学将开展评选“读书小状元”活动、中学将评选“读书大使”活动。

二、中小学生读书活动主题：

“快乐读书、健康成长”

三、几点要求：

1、各校要加强对中小学生读书活动的领导与指导，要从提高学生综合素质这个根本问题上认识活动的意义，建立长效机制，把读书活动融入到办学中去。“打造书香校园、为学生一生奠基”。在开展活动中要做到有领导、有计划、有特色、有落实、有成果。

2、要充分做好读书活动的宣传工作，让全体师生包括家长认识到开展读书活动的意义，读书活动要有益于学校教育教学活动的开展；有益于学生综合素质的提高；有益于家庭教育；有益于学生身心的健康成长。学校的宣传橱窗、画廊、广播站等宣传工具要办读书活动的宣传专栏或专题，要指导学生办好班级墙报或学生手抄报，在校园里形成良好的宣传氛围。

3、在开展读书活动中，要注重学生读书习惯的养成，不要流于形式，不要影响正常的课堂学习。养成良好的读书习惯是学校、老师送给学生较重要、较有意义的礼物，是学生终生受益的法宝。因此，学校和教师有责任指导学生激发对读书的兴趣，很好地与语文、历史、物理、化学、地理、数学、英语、自然、体育、音乐等各个学科的教学与活动结合起来，全面指导学生的阅读，合理搭配知识结构，学会泛读、精读、快速阅读、读后复述等多种读书的能力。逐渐养成良好的习惯，帮助学生学会读书。

4、学校要积极向学生开放图书馆、阅览室，建立完善的图书管理制度，有条件的学校要指导学生参加网上的读书活动。

5、做好读书活动的考核评价工作，教育局每年的督导检查要把各校的读书活动做为一项重要检查内容，以学年度为单位评比读书活动的先进学校、班级、个人并进行表彰。各校也要加强对班级与学生读书情况的检查考核与指导，及时总结经验、发现典型、树立样板；表彰先进；展示成果，推广经验。

各校要积极支持共青团、少先队、学生会组织的读书会、读书论坛等群体组织和活动。使中小学生的读书活动在多层面上蓬勃健康的发展。

图书馆读书日活动方案【第五篇】

为迎接学校思想政治工作评估暨“423世界读书日”，图书馆根据学校思想政治评估工作办公室任务的要求。开展“好书伴成长书香满校园”系列活动，拟订活动方案如下：

一、活动目的：以思想政治评估暨“423世界读书日”为契机，在校园内开展“好书伴成长书香满校园”的活动，进一步激发全校师生读书的热情，使全校师生充分认识到“读书可以丰富人的生命，读书可以涵养民族的精神，读书可以铸就国家的根基”。通过“世界读书日”的宣传，倡导全校师生阅读，为我校园营造一个良好的阅读氛围。

二、活动主题：好书伴成长书香满校园

三、活动内容：作文吧书评文章征集评选活动、组织1000人以上的学生进行“千人朗诵会”

四、活动时间：4月22日—26日

五、活动地点：商专校园

六、活动实施：

1、4月2日，下发通知（见附件一）。

2、4月6日至26日，出“世界读书日”宣传橱窗三块。

3、4月14日，收稿。

2、4月15日至16日，聘请学校优秀老师，对征集文章进行评比打分。

3、4月22日至26日，小展板展示书评优秀文章；大展板两块（见附件二）。

4、4月23日，在校园篮球场，组织1000人的“千人朗诵会”（横幅——为中华之崛起而读书）

七、活动总结：

(略)