开展读书活动方案(案例) 读书活动方案(案例)主题实用5篇

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开展读书活动方案 读书活动方案主题篇1

现在师生的课外阅读量不足,制约了师生的发展和提升,为了整体提升我校师生的阅读水平,开拓师生知识视野,养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文修养,形成健全的人格。我校组织举行 “点燃读书激情,共建书香校园”读书节活动。读书成就梦想,读书陶冶情操,与圣贤大家为伍,与经典名篇为伍,修身养德,做有志有为追梦人。

点燃读书激情,共建书香校园。

1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯提高学生的.阅读能力和阅读质量,引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界,引导学生书香相伴成长。开辟语文学习的更广阔的天地,提高语文能力和人文素养,构建有特色的书香校园文化,构建最理想的成长文化生态。

2、引导教师热爱读书,做学生表率,人人好读书,形成读好书的浓厚氛围。读书是教师职业的需要、是教师成长的需要,是教师良好道德的需要。

读书成就梦想。 同名著为伴,塑造美好心灵。

读书好,读好书,好读书。 我读书,我快乐!我读书,我成长!

1.参与性。读书活动要求做到全体师生全员参与,发挥教师的示范和引导作用,用自己的爱好去潜移默化地感染学生,进而激发和带动学生投身活动。

2.活动性。把阅读与活动相结合,激发学生读书兴趣,提高读书效果。

3.指导性。要充分发挥教师的指导作用,指导学生学会选书、学会读书、学会交流读书收获等。

4。常态运行原则。学校要把读书活动作为学校一项日常工作持续不断地开展下去,实现读书活动的常态化、持久化,使读书真正成为学生的习惯,成为广大师生日常生活与学习的重要内容。

1。加强领导。学校把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措,列入学校工作计划,作为提升学校的核心工作之一。

2。常规管理。一是早午20分钟读书活动;二是语文老师上好阅读课;三是教师会前演讲十分钟演讲;四是阅览室30学时读书学习;四是建设好班级图书角。

2.开展活动。设立读书节、读书演讲、作文竞赛、知识竞赛、每周每班推荐一本好书、编辑校刊、评选读书明星、总结表彰。

(一)、宣传发动阶段:(2月17日—23日)

1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。 2、读书节开幕致辞

3、营造氛围:挂条幅,出“读书”为主题的黑板报。

4、建班级图书角。5、向七八年级学生发放《中学生推荐阅读书目》。

6。组建文学社,编辑校刊

(二)、活动实施阶段:(2月24日—6月20日)

1、课前诵读经典 2、主题班会:我和我的书

3、沐浴阳光,齐诵经典 4、“书香伴我成长”演讲比赛

5、语文知识竞赛 6、读书小报评比

7、经典读后感征集 8、现场作文比赛

10、书香班级评比(教务处、政教处)

(三)、评比表彰阶段:(6月20日—6月30日)

1、评比班、校两级“读书之星”。 2、“书香班级”验收评比 。

3、读书节活动成果展示。 4、表彰奖励优秀团体。

1、要提高对本次“读书节”活动的认识,要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效。

2、教师是学生的表率,要用老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生,在读书节期间,每位老师精读名著,做好读书笔记,写读后感,教育随笔。

3、语文教师和班主任要做好配合工作,任课老师积极参与,认真组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,制定班级“读书节”方案,创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。

开展读书活动方案 读书活动方案主题篇2

古人云“芳菲歇去何须恨,夏木阴阴正可人。”的确,夏天给人的不仅仅是炎热,还有清凉、悠闲以及许多美好的回忆。

夏天来了,暑假到了,想必同学们已经开始计划自己的暑假生活了。在此,老师想告诉你,读几本名著,看几部佳片不失为很好的选择。轻轻翻看书本,让我们在作者的引领下做一次思想的旅行。感悟张晓风娟秀睿智的文字;聆听白落梅温婉唯美的诉说;漫步在丁立梅的世界,你会发现,生活中有那么多感动和温暖;那广袤无垠的撒哈拉,三毛向我们娓娓道出她的人生哲思,心路历程……

打开荧幕,那些佳片同样会给我们留下深刻的印象。你会认识憨厚乐观的圭多,勇敢执着的肖申克,曾经迷茫又不改自己志向的查克……

让我们与名著为友,与佳片相伴,从名著和影片中汲取文学的营养和成长的动力。老师希望你在这个暑假,认真读书,勤做笔记,做一个爱读书、读好书、会读书的少年。夏木阴阴固然可人,但长夏有书为伴,不亦乐乎?

1.张晓风经典散文集《细数那些叫思念的羊》

2.白落梅散文《你是锦瑟我为流年》

3.丁立梅散文《风会记住一朵花的香》

4.三毛的《梦里花落知多少》

1.《美丽人生》

2.《当幸福来敲门》

3.《肖申克的救赎》

4.《跑吧,孩子》(新加坡)

5.《风雨哈佛路》

6.《荒岛余生》

1.写几篇随笔。

2.夯实基础:七、八年级的基础知识(如古诗、文言文等)。

3.预习九年级:提前背诵九年级文言文中考必考篇目。

1.要求从以上作品中至少选择两部假期阅读。

2.准备一本读书笔记本。对每天的阅读进度进行记录。

3.每天摘录三至五行,摘录感动你的细节、优美的语段、闪耀智慧之光的段落等。

4.每天写一段短至几句话长至几百字的读书感受。

5.读书后至少完成1篇不少于600字的读书笔记或读书故事。

读书日期: 月 日 读书进度:

勤劳的采撷:

我的感受:

1.每天有不少于半小时的家庭成员共同阅读时间;

2..时常与你交流读书感受;

3.在不勉强的前提下,也请你的父母在你的读书笔记里写下他的阅读感受。

1.假期结束后上交读书笔记;

2.学校将进行“品读经典,滋养心灵”读书笔记评选活动。

3.假期结束后,语文组将评寻书香家庭”。

开展读书活动方案 读书活动方案主题篇3

书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手,让书籍为学生开启心灵之窗,拓宽眼界,获得丰富的知识。同时为了营造“浓郁的书香校园”,我们将举办“沐浴书香,健康成长”为主题的读书月活动,让同学们在读书中感受学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,养成良好的读书习惯,为学生的终身发展奠基。我校特拟定20xx年10月为首届“书香伴我行”读书活动月。

沐浴书香,健康成长

1.横幅,撑牌,彩旗点缀校园。

2.围绕读书月各中队出一期黑板报。

3.围绕读书月各中队利用班队课召开一次主题队会。

4.各中队创设“书香中队”,布置图书角。

1.开幕式。

2.建立班级图书角。

3.小学生优秀作文评比。

4.中高年级搜集桐庐诗人和描写桐庐的诗文。

5.低年级童话故事大赛。

6.中高年级读书笔记竞赛。

7.开展“书香伴我行”主题队会。(少先队检查)

8.举办读书手抄小报评比。

9.师生共读一本书;亲子共读一本书。

11.“书香班级”评比。

12.做好首届读书月总结。

1.书籍是人类进步的阶梯。

2.获取知识,三分在课内,七分在课外。

3.读书破万卷,下笔如有神。

4.书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。

5.点燃读书热情,共建书香校园。

6.营造书香校园,打造人文凤小。

7.爱读书,多读书,读好书。

8.让读书成为习惯,使书香充满校园。

9.牵手好书,亲近美文,塑美好人生。

10. 畅游书海,品尝文化,陶冶情操,彰显智慧。

开展读书活动方案 读书活动方案主题篇4

一、活动主题: “书香溢校园,好书怡我心”

二、指导思想:

高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯”。书籍,是人类宝贵的精神财富,是走向未来的基石。新课程标准对学生阅读的要求是:“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。九年课外阅读总量应在400万字以上”。读书,是人生奋斗的航灯和文化传承的通道。读书应当是一个人日常的生活方式,理想的教育“应该重视让学生与书本为友,与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动,也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量,增加学生的语言积累,活跃校园文化,促进学生的个性发展,让每一位学生与书为伴,养成爱读书、好读书、读好书的习惯。为此,学校为全面开展读书活动,特制订此读书计划。

三、活动目标:

1、通过读书活动,激发学生的读书热情,使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

2、通过读书活动,丰富学生的课外阅读量,培养学生课外阅读的能力,大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

3、通过读书活动,推进书香校园建设,在校园内形成热爱读书的良好风气,不断提升学校的办学品位。

4、通过开展读书活动,培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣,开阔视野,增长知识,开发智力,陶冶情操,充实文化底蕴,提高综合实践能力。能利用图书馆、网络,搜集自己需要的信息和资料,每学期学生课外阅读中总量不少于50万字。

四、活动要求:

1、搞好宣传发动。充分利用微信、黑板报、手抄报、班会课等多种手段,加强对学生“书香溢校园,好书怡我心”读书活动的宣传发动,努力营造良好的课外阅读氛围。充分利用各班的壁报、墙报,张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处。

2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求,结合实际,为班级学生推荐一批好书。要充分利用学校图书馆现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等,确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角,发动学生捐书,并管理好图书角。

3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上,要教给学生读书方法,使学生在读书中增长知识,明理懂事、陶冶情操,享受成长,学会做人、处事、交往,从而在班级形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。

5、组织各种读书活动。按照计划组织学生开展读书活动,写读书笔记、摘录卡等,也可以采取主题班会和进行社会调查等形式,多角度地开展读书活动。各班还可以充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动,如:好书推介、课前3—5分钟“说”名著活动(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等,此项活动须长期坚持,形成制度,形成特色。

6、班级每个学生制订自己的读书计划,并请老师家长负责监督计划的执行情况。搞好班级图书角的建设:在各班教室后方放置统一的图书柜,鼓励学生捐书,同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员,负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。

7、合理安排读书时间,保证定时、定量完成读书任务。平时一般每天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时,在家庭挤时间读不少于半小时),引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。

五、活动内容和安排

(一)开展“校园读书月”“班级读书会”阅读活动

① 设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”,每个读书月有明确的阅读主题。

② 开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

③ 开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题,结合学校和学生实际,开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

(二)师生共建“书香校园”活动。

1、教师读书

(1)学期初教师制定个人读书计划。

(2)完善图书室、阅览室建设管理,让“沉淀”的图书“流动”起来,使之成为教师借书、读书的开放港湾。

(3)读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志,认真阅读、做笔记;加强信息技术培训,促进网络阅读,为教师提供一个开放的“图书馆”。

(4)每学期每位教师必读一本教育专著,同时认真做好教育理论读书笔记,每学期将举办两次读书论坛活动。

2、学生读书

(1)营造读书氛围。加强班级建立图书角建设(学生推荐好书供全班学生共同阅读),班级图书管理员定期到学校图书室借出图书,存放在班级图书柜中供全班同学借阅。

(2)大力推进课外阅读行动。学校出台《推荐中学生阅读书目》),每学年每位学生至少读10个成语故事,10个神话故事,10个寓言故事,10个童话故事,10个历史故事,写10篇读书笔记,将指导读书落实到每位教师。

(3)精心策划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响亮,全员参与,内容丰富,形式多样,给学生留下深刻的印象。每月确定一天为“图书交换日”,学生在这天相互交换自己的藏书,给学生提供展示自我的舞台,共同分享书中的乐趣,增强学生读书兴趣,每学期全校范围内开展“故事大王”评比活动,学期结束表彰“读书明星”。

(4)加强书香校园活动资料的收集与整理,重视学生的读书成果的积累。每学期,将组织开展一次书香校园开放日活动,向家长向社会展示学生读书成果,促进书香校园活动不断深入。

3、家庭读书活动

提倡家庭开展“亲子共读”活动,充分发挥社会、家长的作用,使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”,和孩子共同阅读,共同提高,营造家庭读书氛围。有条件的家庭,要经常带孩子到书店看书购书,到图书馆借书,拓宽读书渠道,倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。

(三)活动安排

1.启动阶段(每年9月)

(1)根据《学生读书活动实施意见》,从本校实际出发,坚持把读书活动与新课程改革相结合,与推动学校素质教育相结合,与全面提升学校的教育教学质量相结合,制定具体的年度读书活动方案

(2)在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处。

(3)学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时,依据推荐书目,添置图书,为读书活动的全面启动做好准备。

(4)学校广播室、校园网、宣传栏开辟读书专栏,每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得,介绍有关名人读书的故事;开办好书介绍、读书心得、每周一诗(词)等栏目,引导学生诵读经典,让学生在潜移默化中受到书的熏陶。

(5)利用国旗下讲话,德育处和学生会代表向学生发出倡议,积极宣传“创建书香校园”活动,倡导学生读好书,好读书。

2.实施阶段(每年10月—第二年5月)

围绕学校读书活动实施方案,开展各项读书活动

(1)保证读书时间:各班级要科学安排,保证学生每天的课外阅读时间(学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟)和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定,并排入课程表。

①每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划;

②每班每周从语文课或自习课中抽出一节专门开设阅读课,语文老师和阅读课教师要加强对学生读书活动的指导;

③坚持“课前诵读”活动。即每节课的课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动;建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动,使学生养成走进教室就读书的习惯。

④开展课前3分钟阅读活动。在七年级开展课前3分钟演讲交流、古诗诵读、课文故事演说等活动;八年级开展课前3分钟阅读反馈、名言名句赏析等活动;九年级开展课前3分钟作文阅读活动。

(2)营造书香班级氛围:通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动,引导、督促、激励学生积极读书,培养学生良好的读书习惯。

①倡导建立班级图书角,学校提供专用书柜,书由班主任组织学生捐一点,向学校图书室借一点,每班藏书量至少达到人手一册。

②每班选出两名图书管理员,并做好班级图书出借、登记、归还等工作。

③建立好书交换站,在班内同学之间建立好书交换站,定期举行好书共享的活动。

(3)明确读书内容和要求:学校要积极开展各种活动,根据推荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读能力,分段指导学生制定阅读计划和建立学生阅读卡,并交给学生科学的读书方法,培养学生良好的读书习惯,确保读书数量和质量。

要求学生读后把页码或标题记录下来,摘抄精美词句,做好读书笔记,由家长签字证明。

(4)狠抓读书效果:各年级部、班级要加强对读书活动开展情况的检查,及时进行信息反馈,做到计划有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结。同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、“书香班级”和“阅读之星”等评选活动,确保读书活动的各项要求落实到实处,达到预期的效果。

(四)活动宣传口号

1、我读书,我快乐。

2、书香伴成长,智慧享一生。

3、与书本为友,与大师对话。

4、与书籍为伍,与经典对话,与智慧同行。

(五)活动成果展示

1、举行读书征文比赛:征文形式可以是书评,可以是读后感,也可以叙述读书过程中发生的小故事。通过文字,描写读书带来的精神愉悦,叙述自己对所读内容的理解,读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等,学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展,引导学生多读书,读好书。

2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。

3、每学期举办一次“读书交流会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会。

4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。

5、开展 “背诗大王” 、“读书博士” 、“阅读明星” 、 “读书状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。

开展读书活动方案 读书活动方案主题篇5

课外阅读是课内学习的有效补充我延伸,《语文新课程标准》已明确提出初中阶段学生的“课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”的具体要求。以素质教育和新课程理念为指导思想,以读书系列活动为载体,顺利推进我校语文课题《农村初中课外阅读指导方法的研究》的研究进程,大力营造我校书香校园的氛围,激发学生的课外阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,切实提高我校的教学质量。

组 长 :

副组长:

成 员 :

主持:

(一)活动准备。

1、各试验班为一小组,共3个小组。(活动准备内容见后表)

2、各指导老师负责指导小组活动的组织、召开、记录等事宜。

3、各小组成员需上交1篇原创的读书心得,并评出3—5篇优秀的读书心得上报。(网络下载抄袭的一律作废,并全校通报)。

4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名,并要求中心发言人做好现场发言的准备。

(二)活动流程。

1、经典诵读。(篇目待定)

现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵,也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人,也可以是现场的老师。

2、我读书的那些事儿。

现场交流读书经历的故事,读书过程中的心得收获,读书与学习、生活的联系,读书的方法和时间安排,自己对读书这件事儿的个性观点……

3、不动笔墨不读书。

现场展示各成员不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得、随笔、卡片等。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。

4、书韵流香,你我共赏。

现场相互推介好的书目,为同学们提供更大的选择平台。

1、各班要认真组织,每个人发言时间不超过5分钟,要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里,高效的,有条理的,比较轻松的把自己要表达的说清楚。

2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题,做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念,以谈话聊天的形式,轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。

3、现场交流过程中,每个环节都有与同学、老师交流的时间。每位同学都要按照活动内容做好发言的准备,在活动中积极发言。

4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵,时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后,各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报领导小组。

5、各组在分组分享活动结束后,将优秀折读书笔记、摘抄、读书随笔、读书卡片等上交,为展览准备。

6、有优秀书目推荐的同学,分组分享活动结束后,将书目上交给领导小组。

7、各分管老师负责活动现场的音响设备和摄像工作。

附:

分组交流分享:

1、交流分享读书心得。

2、评选习作。

3、推荐中心发言人。

4、推荐经典朗诵篇目。

5、推荐优秀课外阅读书目

全校交流分享:

1、经典篇目朗诵。

2、读书心得交流。

3、读书笔记和优秀读书心得等展示交流。

4、优秀书目推介。

5、活动总结。

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