实用防震减灾应急演练方案【推荐4篇】
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防震减灾应急演练方案【第一篇】
为了有效预防在火灾、地震、建筑物倒塌等突发事件时,能有条不紊地疏散师生远离事发现场,使事故损失降低到最低限度,确保学校的安全与稳定,我校特制定本应急疏散演练预案。
一、实施对象和范围
__小学全体师生。
二、演练时间
(一)预定演练:每年x月x、x月x日。
(二)非预定演练:结合本校实际情况制定。
三、组织机构与职责
1、应急疏散演练领导小组
职责:布置本校开展演练工作。
2、应急疏散演练领导小组下设三个具体工作组,其成员和职责如下:
(1)演练现场指挥组
基本职责:根据应急疏散演练领导小组布置的工作,制定各小学本校演练的时间、疏散顺序、疏散路线,组织开展演练。掌握本校演练情况,及时小结报告。对演练中出现的紧急情况进行果断处置并上报。
(2)演练紧急疏散组
基本职责:在演练现场指挥组指挥下,依据预案措施及疏散路线、顺序,有秩序地快速地疏散师生,疏散完毕后有秩序撤离。
(3)演练后勤保障组
基本职责:购置演练时必需的器材等物质。
四、紧急疏散演练程序及要求
(一)准备阶段:
1、做好演练过程所需的物质准备。
2、对学生进行安全防范知识的宣传教育。
3、演练要求及演练中应急注意的问题。
⑴演练应事先告知学生,本周有演练,但不具体公布是哪一天。等到特定的一天,课间操或者学生休息时,学校突然以高音喇叭喊:全校紧急疏散!或按约定的信号:如紧急集合铃声等。
⑵学校规划好每个班级的疏散路线,并事先告知每位学生与教师。(如有两个班疏散时合用一个楼梯的,每班必须排成单行。每个班级疏散到操场上的位置也要固定,每次各班级都要按要求站在自己的地方,不要出错。)
⑶跑出教室的顺序要提出统一要求。前面几行从前门撤离,后面几行从后门撤离,每列走哪条通道,要事先教育好每位学生。
⑷越底层的教室里的师生跑的速度更要注意跑得快些,以免堵塞逃生通道。越往上楼层的学生要注意跑得慢些,避免在楼道中造成人流积压。
⑸老师的站位要严格要求。(疏散演练时,正在上课的教师要注意学生从教室跑出来的组织工作,没在课堂上的教师则要站在楼梯或楼道的拐角处,组织学生有序撤离。)
⑹老师上完课不能马上离开教室,以备在紧急疏散演练时能组织好学生快速撤离。
(二)实施阶段:
现场指导人员必须亲临现场,记时,并观察疏散的秩序,密切注意演练过程中可能出现的意外情况,杜绝意外事故的发生,作适当的指导。
(三)总结阶段:
疏散后现场指挥小组要及时对演练过程中表现出色的予以表扬。同时讲评各班级中存在的问题。
五、巩固提高
让学生说说在这次防灾减灾演练中的收获,以及对这次活动的建议,三年级以上学生写一写演练体会。
附:消防演练与地震演练应注意细节
(1)消防演练时还应注意跑的姿势(①加强低头跑。②用衣物或手帕捂住鼻嘴)。
(2)地震疏散演练时,注意地震刚发生时的躲避演练。教师事先要教会学生如何躲避的常识:
①靠墙的学生要迅速躲到墙根或墙角。
②教室中间的学生应及时躲到桌椅底下,并用手护住头部。
③如果是在建筑物外,应跑到空旷地带。
④在家里等其它场所,应先就近躲进卫生间等房间面积小的地方。
防震演练作文【第二篇】
早上,我们在专心听数学课。突然,语文老师冲进教室,表情严肃地对数学老师说:“地震演习就要开始了。学生准备好了吗?”数学老师摇摇头说:“我还没准备呢。”于是数学老师放下手里的粉笔,对学生们说:“大家把书包里的东西都装进课桌里,防震演习就要开始了。听好了,第一声警报是躲在桌子底下用书包保护头部。第二次报警是疏散到操场,听从指挥。你明白吗?”“听明白了!”学生们异口同声地回答,就在这之后,教室里一片嘈杂,天花板快要被掀翻了。一些学生正忙着整理书包,而另一些学生在窃窃私语。我想:真的,去年开过一次。校长是多余的!但转念一想:校长也是为了我们,万一真的地震来了怎么办?
等我们都坐好了,数学老师说:“我们等数学课,我们在静静的等闹钟。”话音刚落,教室里一片寂静,甚至可以听到一根针落地的声音。过了一会儿,刺耳的警报声终于响起,学生们迅速灵活地钻到课桌底下。我也不例外。我环顾四周,看到我前面的'同学用书包护着头。动作很标准,不亚于专业人士!看着我同桌,他嬉皮笑脸的说:“喂!这次‘地震’真好玩。”我想:你个某某,地震来了还笑,哼!哭都来不及!我抬头又打开了左边的某某。他无论如何也进不去。可能是他最近吃多了,长胖了。
大约过了一分钟左右,第二声警报响起,只看到数学老师大喊:“同学们快撤离!”听到这里,我们像小鸟一样准备出发,接到指示立刻飞出去,于是跟着老师下楼,但是下楼的时候,不知道哪个夜魔侠接下了这句话:“快跑!日本鬼子进村了!”这些话都让我们笑了,但我们很快冷静下来,跟着老师到了安全的地方。
到了大操场,大家都松了一口气,心里一块大石头放下来了。我们看教学楼的时候,人就像洪水一样涌了进来,壮观啊!我们满怀期待地坐在地上,等着校长在讲台上讲话。
过了一会儿,校长大步走上讲台说:“同学们,这次地震演习非常成功,我们全校只用了两分钟五十秒!我宣布这次抗震演习圆满结束!”突然,响起了一阵掌声,轰轰烈烈,惊天动地。过了很久,我们才依依不舍地回到教室。
通过这次地震演习,我突然意识到,校长之所以举办这次活动,是想让我们知道,生命之花只能开一次,如果失去了,枯萎了,就永远不会有了,要珍惜生命。这一刻,我又想起了5。12地震,眼前出现了一幕幕场景。混凝土板和交错的钢筋夺走了新的生命,对校长的不满立即被抛到了九霄云外。我想:啊!让我们珍惜生命。生命比金钱重要吗?
防震演练作文【第三篇】
每一次,当我们目睹灾难降临,我们不得不承认人类是如此的脆弱,生命变得那么的短暂而宝贵,在灾难来临时,也许前一秒你还沉浸在欢声笑语中,但后一秒你便会觉得心如刀绞,因为灾难,悲泣代替笑语;因为灾难,废墟取代高楼;因为灾难,有无数的人失去生命,灾难,在人们还没来得及反应的情况下就摧毁人类美好的家园,粉碎了人们心中美妙的梦。有些生命就如含苞待放的花朵,在它还没来得及展现自己体态的多姿和人生的精彩就已经被无情的。“魔鬼”所扼杀了。
我们无法阻止灾难的来临,可我们能够用我们的努力智慧降低灾难带来的损失,3月1号为国防日,在当日下午我校举行了一次防震减灾的演练活动,当同学们沉浸在快乐的学习中,忽然哨子响起来了,同学们立即起身,一个接着一个跑出教学楼,就如一条长龙奔向操场,在短短的几分钟内,我感受到了全体师生都是以一种真心的态度去对待这次演练活动,一个个神情在重,我们仿佛将自己置身于真正的灾难中,将自己的生命在生与死这这间作出抉择,经过老师的积极引导和同学们的认真态度,这次演练取得成功。
这虽然仅是一次演练,却是我们成长中的一束阳光,因为我们在这次练习中取得经验,每一次的演练都是为安全打“预防针”,在为我们的生命增强“免疫力”。
在地震灾难面前我们难免会想到四川地震,一座座高楼大厦,一个个美好家园,无数珍贵的生命在一夜间化为虚有,当我们看着这惨败的'现象,倾听着那撕心裂肺的呼喊声我们难道不为之震撼而又心痛吗?与之相比的是海岛地震,它同样给予每一位人们震惊,因为在这样人口密集的小岛国家人员的伤亡人数却只有几千人,同样的原因造成不同的后果,这难道不值得引起我们的深思吗?
防震减灾应急演练方案【第四篇】
一、演练目的
1、加强对师生防震减灾知识教育,掌握地震发生时应采取的防护措施和方法,提高师生防震减灾意识和自护自救逃生能力。
2、让学生熟悉逃生的路线、方法,在最短时间内到达集合地。
3、检验老师在面对突发事件时的组织处理能力。学校及各区域负责人的应急指挥和合作协调能力。
二、演练时间、内容及主题
时间:20__年x月x日。
内容:学生在教室上课期间发生地震时的避震和疏散。
主题:以人为本,安全第一,增强师生自护、自救能力。
三、活动指挥小组
总指挥:__。
副总指挥:__。
组员:班主任及任课教师。
四、基本要求
1、保持冷静,做出正确的判断,行动迅速。
2、学会自保,撤离中严防绊倒、碰撞。
3、服从指挥,按预定顺序、线路撤离。
4、应急警报响起后,学生要先躲于课桌或墙角处,然后利用地震的间隙再按指定路线有序并迅速跑出。
5、在疏散过程中,要猫腰抱头或利用课本等物品顶在头部一直到达疏散地点。
6、到达安全地带,以班为单位集中,由组织教师或干部清点人数,向领导报告情况。
五、教师注意事项
1、班主任要对本班学生进行紧急疏散活动的动员,讲清活动的意义和要求,特别注意预设撤离活动中可能出现的情况及处理方法,使学生在思想上重视此项活动,并积极参与活动。
2、班主任与上课教师听到撤离信号后,要迅速到位,各尽其责,紧密配合,师生共同疏散。
3、演练时,班主任跟随学生一起疏散,注意观察、发现并处理演练过程中存在的问题,以便更好的做好总结。
六、学生注意事项
1、有特殊疾病不能参加演练的同学,提前告知班主任,免于参加。
2、接到疏散命令后,要沉着冷静,听从指挥,撤离时动作要快,严禁争先恐后,推拉他人。遇到障碍,最前面的同学要设法快速排除障碍,保证后面同学迅速撤离。
3、如有学生跌倒,后面的两三名学生迅速停下,呼叫并组织其他学生绕行,避免踩踏。随后扶起跌倒学生继续撤离,其他同学要绕行,不要围观、拥挤,更不准往上压。
4、在清查人数时,如果发现人数不齐,不要回原地寻找,应立即报告老师,教师向领导汇报后由领导处理。
七、演练路线
前院:
x年级出教室后,沿墙根撤离,经过道时靠西侧走,到后院旗杆下集合。
x年级出教室后,沿墙根撤离,经过道时靠东侧走,到后院旗杆下集合。
后院:
x年级、x年级、x年级出教室后,直接到旗杆下集合。
八、演练程序
1、筹备阶段
制定方案。召开全体教师会议,传达演练方案及人员分工,注意事项。
2、演练阶段:
(1)启动程序:老师、同学们,防震应急疏散演练马上开始,请大家做好准备,各就各位。
(2)警报声发出时,上课教师说:“注意,地震了!”全体学生在x秒钟时间内,迅速下蹲于两张课桌之间的空隙,或躲于墙角,并用双手护住头部,教师打开门,躲于墙角或讲台桌下。
(3)警报发出约x秒钟,利用地震的间停时间(由教师自行掌握:感到地震暂停可以疏散时)迅速组织疏散学生:上课教师组织学生按门远近迅速、有序地撤离教室,确认教室没有学生后撤离。
(4)各班疏散到安全地后,班主任教师站在本班队伍最前列,尽快统计本班人数,如发现实到人数与应到人数不符,要查明原因,并迅速准确地报告给疏散组组长。疏散组组长将集合情况及时汇总后向总指挥报告。
3、总结阶段:
(1)完成上述演练步骤后,全校师生站在操场原地不动,由总指挥作总结讲话。
(2)演练结束,各班按顺序回教室。
九、演练点评
在这次防震演练中,全体师生表现的很好,基本上掌握了防震知识和逃生技能,提高了防震意识。
但也存在一点问题:个别学生演练意识不强,认识不到位,懒散、慢,达不到演练目的。
宣布此次演练圆满结束。