学生心理普查方案精彩3篇

通过问卷调查和访谈，全面了解学生心理状态，识别潜在问题，提供针对性支持与干预措施，促进心理健康发展。下面是阿拉网友整理编辑的学生心理普查方案相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

学生心理普查方案范文 篇1

一、活动简介

“”与“我爱我”谐音，表明了心理健康节珍爱自我的主题。5月是青年们的月份，在当代大学理问题凸显的今天，选择这样一个日子，是有其特殊意义的。今年我国“全国大学生心理健康日”也即将来临，几届以来成功举办了我院大学生心理健康日系列活动后，我们将借此机会在我校开展又一届“大学生心理健康日”活动，本次活动目的是呼吁大学生关注自己的心里健康，追求更高生活质量的意识。并以此掀起社会管制心理健康的热潮。

二、主题思想

关爱自我，给心里一片晴空

三、活动目的

提高大学生的心理健康水平、关注大学生的心理健康问题、让更多的人意识到心理健康的重要性、宣传心理知识、引导健康人生、提高心理素质、营造良好的校园心理氛围，共建文明校园。

四、主办单位

主办方：学院心理教育资询中心

承办方：建工系心理健康协会

五、活动对象

学院全体师生

六、活动材料

展板两块（用纸包裹）、圆珠笔、签名笔各5支、红黄蓝绿紫5色纸片（心形）共500张、心理宣传画若干、条幅、小奖品若干（为游戏设置奖项）、宣传单1000份、绿丝带若干、绳子一根、布条三条（蒙眼用）、气球100个、氢气气筒一个

七、活动地点

红星礼堂前、二教409

八、活动时间

5月24日——5月25日

九、活动方式

心理学影片赏析、心理游戏、心理健康图片展、现场心理健康咨、万人签名、许愿墙等活动

学生心理普查方案范文 篇2

一、妇女病普查的意义

1、有利于妇女常见病的防治，防止性传播疾病的传播和蔓延。

2、有利于降低癌症死亡率，普查可以早发现危害较大的恶性肿瘤如宫颈癌、乳腺癌、卵巢癌等，做到早诊断、早治疗，提高治愈率和存活率，降低死亡率。

3、有利于优生优育，普查可以发现妊娠的高危因素。

4、有利于宣传妇女卫生科普知识，增强妇女的自我保健意识。

5、疾病早发现、早诊断、早治疗，可降低治疗费用，节约卫生资源和降低癌症死亡率。同时，做到最大限度地保全患病器官，提高患者生活质量。

二、普查对象：

育龄期有性生活的女性。

三、普查项目：

1、白带常规：可知是否患有阴道炎。

2、宫颈细胞学检查：排除宫颈癌。

3、窥阴器视诊可发现阴道、宫颈病变，如阴道囊肿、赘生物、宫颈糜烂、息肉、腺体囊肿等。

4、妇科内诊：可查子宫、输卵管、卵巢病变，如子宫肌瘤、附件囊肿、盆腔炎等。

5、乳房检查：触诊、透视、筛查乳腺增生、乳腺纤维瘤、乳腺癌等。

6、妇科B超：可筛查子宫、附件疾患。

四、特殊检查项目：

1、乳腺彩超：进一步检查乳腺纤维瘤、乳腺囊肿、乳腺囊性增生等。

2、宫颈TCT：更先进、更清晰的.宫颈细胞学检查。

3、阴道镜检查：可将宫颈病灶放大10—40倍，观察肉眼看不到的较微小的病变，又可在阴道镜定位下做活组织检查，协助临床及早发现癌前病变。

4、内分泌检查：评定内分泌功能，指导激素治疗。

五、后续服务：

指导治疗，针对普查结果给予免费讲课。

六、普查应诊时间：

周一至周日，可提供上门服务。

七、检查时间：

月经干净7天左右。

八、什么时候需立即做妇女病检查？

当你想知道自己是否有生殖道感染、宫颈糜烂、子宫肌瘤及附件炎等疾病时；

当你感觉乳房不适时，有乳腺病家族史者，更应及时、定期检查；

当你有外阴、阴道不适或外阴痛痒时；

当你感觉白带多、颜色不正常时；

当你感觉腰酸、下腹坠痛或隐痛时；

当你同房后有阴道出血时；

当你月经紊乱、月经过多、过少或近期有变化时；

当你处于青春期，有任何生理、心理问题需要咨询时；

你处于更年期想知道如何调整情绪，怎样合理用药时。

学生心理普查方案范文 篇3

一、目标任务

通过实施心理健康教育特色学校争创计划，在全市树立一批心理健康教育先进学校典型，带动广大中小学全面普及心理健康教育，落实心理健康教育指导纲要的各项要求，明确学校在促进学生身心健康发展方面的义务和责任，规范学校心理健康教育工作，保证心理健康教育时间和必要的活动场地，丰富课程内容，建立稳定的专业化教师队伍，形成全体教师关心关爱每一个学生心灵成长的良好氛围，切实提高中小学生的心理素质和健康水平，促进立德树人根本任务落实。争取到20xx年，在全市创建60所左右的潍坊市中小学心理健康教育特色学校，10所左右的xx省中小学心理健康教育特色学校，5所左右全国中小学心理健康教育特色学校。

二、创建范围

全市全日制普通中小学。

三、工作步骤

争创工作自20xx年开始，20xx年组织首次认定，工作步骤如下：

(一)创建阶段。自通知下发之日起，各县市区、各直属学校对照《中小学心理健康教育特色学校标准(试行)》(附件1)，组织本县市区中小学校开展心理健康教育特色学校创建工作，全面推进学校心理健康教育工作。

(二)认定阶段。xx市中小学心理健康教育特色学校认定从20xx年开始，隔年进行。20xx年3月由各县市区组织申报，每县市区推荐数量不超过3所，市教育局委托xx市中小学生健康成长研究中心组织专家对申报学校进行考察认定，公布潍坊市中小学心理健康教育特色学校，从中择优推荐参加全省及全国中小学心理健康教育特色学校的评审。近两年内存在学生逃学、辍学、流失、违法犯罪等情况的不能申报各级中小学心理健康教育特色学校。

(三)推广阶段。由xx市中小学生健康成长研究中心建立工作交流平台，及时推广宣传各级特色学校开展心理健康教育的先进经验。

四、工作保障

(一)完善工作制度。各县市区和学校要将心理健康教育纳入整体发展规划和，建立和完善心理健康教育工作组织实施、检查督导、评估评价等方面的，完善心理辅导伦理规范、档案管理、值班值勤、学生转介、危机干预等方面的工作制度。建立针对学生个性特点的心理健康教育教学研究制度，推动学校积极开展校本研究，开发贴近学生实际的心理健康教育校本课程。健全心理健康教育教师工作考核制度，将专兼职心理健康教育教师开展心理健康教育教学活动和心理辅导计入教学工作量。

(二)注重专业指导。各级中小学生健康成长研究中心要协调区域内外的心理健康教育专家资源，加强心理健康教育特色学校争创工作的指导，定期组织开展专题性培训、观摩研讨和经验交流等心理健康教育学习交流活动，帮助学校提升心理健康教育水平。

(三)加强队伍建设。在核定的编制范围内，争取政策支持，做好专职心理健康教育教师配备，并根据学生实际需要配备兼职心理健康教育教师。心理健康教育教师要有相关心理学教育背景或取得相关资格证书，能够胜任心理健康教育教学工作。市教育局将逐步建立中小学心理健康教师持证上岗制度。加强心理健康教育培训，将心理健康教育培训纳入教师培训计划，每年对专兼职心理健康教育教师和班主任的心理健康教育培训不少于10课时，每年至少组织一次针对全体教职工的心理健康教育培训。保证心理健康教育教师在职务评聘、工资待遇、评优评比等方面的待遇，鼓励优秀人才从事心理健康教育工作。

(四)保障工作经费。各地和学校要设立专项经费，为开展心理健康教育教学、师资培训、课题研究、课程开发等提供必要的支持。原则上，心理健康教育特色学校年生均心理健康教育经费不低于10元。