半日活动方案(案例)范例【推荐8篇】
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半日活动方案范文【第一篇】
果实和种子(科学)。
知道不同的种子结出不同的果实,初步形成种子的概念。
认识各种果实种子。
各种果实、实物、种子。
1、品尝果实:幼儿品尝果实:
——“你刚才吃了什么果实?发现了什么?”
形成对种子的初步印象:
——“各种各样的水果里面有的有核,有的有籽,它们都叫种子。”
2、观察比较:
教师提出问题:
——“这些种子有什么不一样/”
教师引导幼儿根据种子的大小、颜色、形状等方面进行比较,得出种子的大小、颜色、形状、数量都一样。
3、种子找朋友:
幼儿自由结伴将种子与实物卡片通过观察进行配对。
教师观察幼儿活动情况,并进行个别指导。
半日活动方案范文【第二篇】
1、尝试制作一个纸袋。
2、了解各种袋子的基本特征及用处。
活动准备:
1、各种材质的袋子(塑料袋、环保袋、纸袋等)。
2、广告纸若干、固体胶。
活动过程:
1、出示各种材质的袋子,有塑料袋、环保袋、纸袋等。
2、师:观察一下这些袋子有什么不同?
3、你平时用这些袋子吗?你用他们来装什么?
4、师:这些袋子除了用来装东西,还有哪些地方是相同的?
小结:生活中的袋子有各种各样的材质的,有塑料的,有布的,有纸的,还有很多不同的,但他们都有个口和底,这些是他们相同的地方,因为有了口和底,我们才能用它来装东西。
1、探索纸袋的做法。
师:袋子都有一个口和底,我们来想个好办法怎么样让一张纸有个口和底?
小结:原来呀,只要把这张纸的两条边粘起来,再把一个口也粘起来,就有一个口和一个底了。
2、重点:手压三角形(教师示范讲解)。
3、幼儿人手一张废旧广告纸学做纸袋,教师巡回指导。
1、师:纸袋做好了,想一想,我们可以用纸袋来装什么东西?
2、幼儿在教室找自己要放进纸袋的东西放一放,装一装。
3、师:纸袋除了可以装东西还有什么用?
1、出示纸袋纸偶。
师:大家好!我是小兔子,我给大家唱首歌......
2、幼儿创造纸袋的不同玩法,互相交流。
半日活动方案范文【第三篇】
我们已经开展了活动“家里的声音”,孩子们在活动中听了妈妈洗菜、切菜声,流水声等,孩子们非常地感兴趣,在猜的过程中也加深了他们对声音的印象,因为孩子对家里的各种声音也非常感兴趣,因此我就设计了“家里的声音”第二教时“奇妙的声音”,通过活动让孩子们认识家里的电器,并且认识这些电器的外部特征,能够动手去进行黏贴。
1、在看看、听听、猜猜的游戏中分辨家中常用物品的声音,知道声音的作用。
2、认识家中常用物品的外形特征,并根据外形阴影进行对应黏贴。
ppt、操作材料包等。
一、猜猜我是谁——感知区分各种家里常见物品的声音。
1、放录音,听这是什么声音?(电话、钟、手机、电水壶等生活中物品的声音)。
2、我们来学一学这些声音是怎样的?
小结:生活中有各种各样的声音,我们的生活离不开声音,也离不开这些会发出好听声音的东西。
二、认识这些常用物品。
(一)电视机。
1、电视机是什么样子的?你看过哪些电视节目?
小结:电视机丰富了我们的生活,给我们生活带来了快乐。
(二)水壶。
1、水壶的声音是怎样的,我们来学学看。
2、水壶长的什么样子的?你们家有水壶吗?和这个一样吗?
3、知道水壶有什么用场吗?它的声音告诉我们什么?
小结:水壶可以用来烧水,烧好的水可以用来洗脸、洗脚。它的声音告诉我们水开了,快点把煤气关掉,不然会有危险的。
(三)洗衣机。
1、洗衣机是怎么洗衣服的?
2、它长什么样?
小结:洗衣机是妈妈的好帮手,妈妈洗衣服累,有了洗衣机,就省力多了。
(四)电话机。
1、你们家里的电话机是怎么样的?
2、会发出什么好听的声音?
小结:电话机用处大,可以打电话,可以接电话。
(五)钟。
1、这个钟是什么形状的?你们家的钟和它一样吗?
2、钟还有一个用处是什么?
小结:钟可以告诉我们准确的时间,没有钟我们就可能上学迟到,爸爸妈妈可能不能准时来接我们放学。
(六)手机。
1、家里面谁用手机?
2、手机是大大的还是小小的?
小结:小小的手机用处大,随时随地打电话,代替钟表代替电话,它的本领真是大。
三、幼儿操作——根据阴影对相应的物品进行黏贴。
1、想一想这是哪里,这里应该放什么?
2、指导黏贴错误的幼儿。
小结:轻轻撕下电器,对齐放在它应该放的地方,不要贴歪了,不要水壶要把水洒出来的,撕一样贴一样,这样就不会和别人的搞错了。
四、讲评——通过观察讨论培养幼儿的语言表达。
1、他找对地方了吗?
2、放的时候有问题吗?有没有放正,有没有放歪?
半日活动方案范文【第四篇】
活动目的:
1、为做好家园共育工作,充分发挥家庭教育作用,促进幼儿的和谐发展。
2、增进幼儿对祖国传统文化的了解和兴趣,了解中国传统文化的习俗,从小培养孩子们的爱国主义情感。
活动准备:
糯米、粽叶、粽子、呼啦圈、纸箱龙船、小桶等。
活动项目:
主持人致开场辞:
淡淡棕叶香,浓浓世间情,根根丝线连,切切情意牵,每年的农历五月初五,是中国传统的节日——“端午节”,又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同,但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗,每到这一天,家家户户都悬钟馗像,挂艾叶菖蒲,赛龙舟,吃粽子,饮雄黄酒,佩香囊,随着端午节脚步的临近,为了增进小朋友们对中国传统文化的了解和兴趣,了解中国传统文化的习俗,从小培养孩子们的爱国主义情感,今天我们实验幼儿园小班的小宝宝们邀请了自己的爸爸妈妈,爷爷奶奶,用自己的方式来庆祝这个美好的传统佳节。现在就让我们一起用掌声欢迎我们的爸爸妈妈,爷爷奶奶们!
一、首先请各班的小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。
小(1):五月五,是端阳。门插艾,香满堂。吃粽子,洒白糖。龙舟下水喜洋洋。
小(2):五月五,是端午,背个竹篓入山谷;溪边百草香,最香是菖蒲。
小(3)“棕子香,香厨房。艾叶香,香满堂。桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄。这儿端阳,那儿端阳,处处都端阳。
小(4)五月节,天气热,放下锄头歇一歇;山上清风爽,杨梅红出血。
二、幼儿观赏各班的奶奶们表演包各种花式的粽子的技艺。
三、亲子游戏《袋鼠》。
人数:8对(父母与幼儿合作)。
形式:单面接力。
准备:各班粽子二个,终点处摆椅子四把。
玩法:幼儿面对家长,双手抱住家长的脖子,双脚勾住家长的腰。家长双手各握一个粽子,教师发令后,家长抱幼儿向前跑,双手不能碰幼儿,绕过椅子,返回,将粽子交给第二对家庭,继续游戏,以先完成的一组为胜。
四、《赛龙舟》。
人数:4对(父或母与幼儿合作)。
形式:单面接力。
准备:各班纸箱龙船四个,塑料椅子若干。
玩法:幼儿在妈妈或爸爸的带领下套着纸箱做的龙舟,绕障碍前行接力。
五、《快乐运粽子》。
人数:8对。
形式:对面接力。
准备:各班小桶一个,粽子若干。
玩法:幼儿提着小桶,走过独木桥,走到另一端取筐里的粽子再走回来,将粽子放回到队伍前的篮子里,把小桶传给下一位幼儿,继续游戏。在规定时间内看哪队运的粽子多为优胜。
六、“嘟嘟嘟”跑得快。
人数:8对。
形式:对面接力。
准备:各班一个呼啦圈,两个粽子。
玩法:以班级为单位,8个家庭组合为一组进行接力,游戏中,孩子做车头,一手拿一个粽子做方向盘,家长蹲下作车尾,呼啦圈为两头连接,一头套在孩子的腹部,一头家长用双手握住,小车以最快速度前进,至对面家庭组合,将呼啦圈和粽子接力给下一组家庭,最后一组家庭跑完,游戏结束,快的那一班级获胜。
亲子活动结束,各班组织幼儿与家长到班级分享美味的粽子。
在欢乐的氛围中,我们的活动也该结束了。通过这次亲子活动,我们的感触一定都很深。小朋友们展示了个人的魅力,小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。我想说“小朋友真棒!大朋友更棒!”今天你快乐吗?让我们一起把快乐唱出来,好吗?(对唱:你快乐吗?我很快乐!)。
最后祝小朋友们健康成长,祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远。
半日活动方案范文【第五篇】
积极参与英汉两种语言的游戏活动,能自主选择阅读活动,习得有关蜗牛的知识经验。提供丰富的阅读环境,营造轻松愉悦的学习氛围,培养幼儿表达的积极性,提高幼儿语言表达的能力。
学会观察与思考,了解、认识蜗牛的生活习性,学会发现问题,愿意自我解决问题,有一定的解决问题的能力。通过实验观察,讨论与分享,初步获得有关蜗牛的知识经验。能主动参与户外活动,自主创编昆虫的模仿动作,提高动作协调性、敏捷性,培养团队意识与合作运动的能力。
晨间锻炼。
提供材料:海绵垫、圈、跳绳。
活动组织:。
1、幼儿自由选择器械进行锻炼。
2、重点指导能力弱的小朋友。
重点指教师导鼓励幼儿积极参与煅练,提醒幼儿园注意安全。
阅读与对话。
提供材料:
阅读材料、表演道具。
活动组织:
幼儿自由分区阅读。(表演文学作品《月亮船》,墙面资料阅读,图书阅读。
电脑资料阅读,自由聊天。
看图讲述故事《我们的画》。
在故事中重点引导幼儿认识动词和名词。提醒幼儿阅读中语态音量,不干扰他人。
探究与体验:研习蜗牛。
提供材料:
1、记录表、笔。
2、蜗牛、大盒子、泥土、树叶等。
3、水果、米饭、糖、菜叶等食品。
4、(冷、热)水、冰、酒精灯,牙签、音乐、发响乐器、手电筒、各色纸条或各色颜料等。
活动组织:
1、分享与交流有关蜗牛的知识经验。
2、阅读幼儿的问题、讨论研习方法。
3、介绍师生共同准备好的材料,提出研习要求。
4、幼儿自由合作观察研习蜗牛,引导幼儿做记录。
5、展示与交流:让有需要的幼儿阅读自己的记录,教师帮助提升经验。
教师帮助幼儿记录问题,引导幼儿阅读,并进行归纳和提升。
运动与健康。
提供材料。
球、大口袋若干、录音机、磁带、地垫等,布置好场地。
活动组织:
运动准备:
快慢交替跑,韵律操。
1、分组练习动作:推小车、玩沙包。
2、竞赛游戏:毛毛虫。
3、亲子游戏:蜘蛛附子。
4、结束部分:放松运动—蝴蝶飞。
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鼓励幼儿积极参与活动,提高走、跑、跳等动作技能,体验运动的愉悦。
半日活动方案范文【第六篇】
一、以游戏的形式,通过让幼儿在玩中学,发展感知觉,体验成功的快乐。
二、尝试大小不同球(像球的物体)的不同玩法,体验共同游戏的乐趣。
一、接待:
(一)热情接待家长,与家长简短交谈,登记服药幼儿名单。
(二)检查幼儿口袋,排除不安全因素。
二、游戏活动:
(一)引导幼儿尝试多种方法玩球。
(二)愿意与他人共同玩球。
三、早操:
(一)引导幼儿情绪愉快地跟做。
(二)能听口令、动作协调地做操。
四、盥洗:
(一)指导和帮助幼儿按顺序洗手(分组),知道不玩水的道理,养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。
(二)随时观察幼儿是否需要大小便,提醒幼儿根据需要入厕。
(三)适时对幼儿进行卫生常识教育,对个别幼儿进行重点指导,活动后提醒其不要用脏手揉眼睛。
五、进餐:
(一)以游戏口吻创设愉快的进餐气氛,并放些轻松、愉快的音乐,鼓励幼儿吃饱、吃好,培养幼儿的进餐习惯(细嚼慢咽,不挑食,保持桌面、地面、衣服整洁)。
(二)帮助幼儿学习正确使用餐具,要求幼儿独立进餐,知道应该爱惜食物,保持桌面、地面清洁。
六、睡眠:
(一)提醒幼儿睡前入厕,指导帮助幼儿有序脱衣、鞋,并放于指定处。
(二)巡回观察幼儿的睡眠,及时纠正幼儿的不良睡眠习惯,保持正确睡姿,发现异常,及时处理。
集体教育活动。
一:语言活动捉迷藏。
一、活动目标:
1.乐于参加游戏活动,并感受游戏的快乐。
2.感知方位,发展幼儿的空间知觉。
3.培养幼儿安静倾听及用恰当词句表达自己想法的能力。
二、活动准备:
1.知识经验准备:了解几种小动物的外形及生活特征。
2.物质材料准备:电视机、实物投影仪、纸画动画、动物头饰、游戏场景布置。
三、活动进程:
1、以游戏“捉迷藏的玩法”导入课题,吸引幼儿的注意力意力,鼓励幼儿大胆讲述。
2、教师出示纸画动画引出活动内容。鼓励幼儿仔细观察画面,根据已有的知识经验逐一找出小动物。
3、鼓励幼儿在活动室内寻找“藏”起来的小动物,并告诉别人“……藏在……”。
4、师生共同玩游戏“捉迷藏”,引导幼儿更换主语说句子“我(他、她)藏在……”。
四、活动延伸:
1.幼儿在操场上玩捉迷藏的游戏。
2.在日常生活中,引导幼儿正确使用方位词“上”、“下”、“前”、“后”、“里”、“外”等。
1.初步感知玻璃球的特性。
2.激发幼儿对玻璃球滚画的兴趣。
3.发展幼儿观察力、想像力以及口语表达能力。
二、活动准备:
1.知识经验准备:幼儿曾玩过玻璃球。
2.物质材料准备:每组一份较稀薄颜色的水粉颜料及擦手抹布;玻璃球、鞋盒、镊子若干;小碗、小棍子、小勺子、斜坡、塑料管。
1、幼儿自由用多种方法玩玻璃球。
2、讨论交流:你刚才是怎么玩玻璃球的?玩的时候有什么什么发现吗?
3、出示画有玻璃球滚画的鞋盒,引导幼儿观察讨论:花纹花纹象什么。
4、教师示范用玻璃球滚画。
5、幼儿练习玻璃球滚画。
6、共同欣赏同伴作品,并贴到活动区中。
四、活动延伸:
1.将玻璃球放入活动区中,引导幼儿发现更多玩法。
2.尝试用其它物品滚画、印画。
一、晨间体育活动。
(一)集体游戏:球类系列活动。
复习地滚球,进一步培养幼儿对球类活动的兴趣。
(二)自选活动:沙包、飞盘等。
幼儿按意愿选择活动器材。教师和幼儿友好合作,注意安全。
二、体育游戏:滚动的球。
(一)活动目标:
1.尝试球的多种玩法,体验共同游戏的乐趣。
2.培养幼儿手眼配合的协调性。
(二)活动准备:大小不同的球若干。
(三)活动过程:
1.幼儿自由玩球,师生共同提炼有益经验。
2.引导幼儿探索更多玩法,互相交流感想。
一、活动目标:
(一)培养幼儿协商合作的意识。
(二)能愉快地选择区域进行活动,探索玩具的不同玩法。
二、活动过程:
幼儿按意愿选择活动区,教师鼓励幼儿积极参与游戏,与同伴友好交往、合作。教师重点指导聪明屋、美丽天空等。
半日活动方案范文【第七篇】
1、幼儿礼貌入园,教师热情接待。
2、师生间互相问早,和幼儿简单交谈。
必炼项目:跳。
要求:幼儿练习双脚跳过小房子,发展跳跃能力。
引导幼儿小组讨论:
1、我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?
2、你对幼儿园最难忘的事是什么?
3、剩下几天,我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?
要求:幼儿做操时情绪愉快,动作合拍、有力。
提醒幼儿多喝水,以免上火。
提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。
10以内数的组成与加减。
王海哨。
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作能力。上节课幼儿已经学过了10的分成与加法,对于10的组成他们也已经有了一定的经验。
1、学习10的组成,感知部分数之间的互换、递增递减的规律。
2、初步学习根据分合式列出相应的加减算式。
1、《小朋友的书》。
2、幼儿每人一张操作纸。
一、游戏“我说几,你对几”,复习6以内数的组成。
游戏玩法:教师先说出总数,比如5,然后边拍手边说道:“我说1,你对几”,幼儿边拍手边回答道:“你说1,我对4”。教师继续出题,幼儿回答。
二、学习7的组成练习。
1、幼儿每人一张圆点操作纸,将每排的圆点用笔划分为两部分,每一排的分法都要不一样。每分一次,都要将结果记录在右边的分合式里。
2、幼儿相互交流结果,在集体面前讲述自己的操作结果,教师做相应的记录。然后,引导幼儿数一数,7一共有几个分合式,这些分合式相互之间有什么关系?在感知互换的关系时,教师可以将两个分合式放在一起进行比较,帮助幼儿感知。
3、教师总结:分合式的两个部分数交换位置,它的总数是不变的。
4、幼儿检查自己是否将7的分合式全都写出来。如果没有,少了哪一个,把它填补上去。
5、大家一起念一念7的分合式。
三、学习根据分合式列7的加减算式。
1、教师引导幼儿思考:根据7的分合式可以得出哪几道加法算式和减法算式?教师可以引导幼儿从总数与部分数之间的关系来思考。如:7可以分成1和6,幼儿思考列出1+6=7;7-1=6,兵说出为什么。
2、教师在引导幼儿列出算式的同时还要帮助幼儿理解算式,可以借助操作纸上的圆点来帮助幼儿理解。
3、教师总结:7是总数,1和6是部分数,两个部分数1和6相加就等于总数7,而总数7减去一部分1,等于另一部分数6.
4、幼儿在7的所有分合式旁边写出相应的加减算式。
5、大家一起交流检查:根据7的分合式得出了哪些加减算式,一起来念一念。
四、使用《幼儿用书》第八页“组成练习”,指导幼儿列出分合式。
半日活动方案范文【第八篇】
1、以多种游戏形式复习巩固本期部分语言以及早期阅读的内容,体验语言活动的快乐。
2、通过活动充分展现家园共育、家园互动的优越性,同时向家长展现班上幼儿各方面的发展情况。
1、泡沫地垫若干地垫一面贴有字卡,在教室内纵排排列;小椅子排列成马蹄形,家长坐。
2、大鼓六面,下面分别藏题卡一张或汉字卡或谜语或儿歌或故事表演或奖品一件。
1、师幼共同开火车进入活动室,幼儿依次与每位家长击掌,以示“加油”!幼儿有序的找一块地垫坐下。师幼家长共同做简单的手部律动。
2、游戏:大揭秘。
1、师:“我的小手还会这样唱歌,你会吗?”师任选一面鼓敲打节奏,幼儿学习用手拍打节奏。
2、师:“我们的每一面鼓宝宝下面都藏着一个秘密哦!你们想知道吗?”幼儿按要求拍打相应节奏,便可打开盆子。全体幼儿共同完成题卡上的题目或共同获得礼物一件。
3、字卡操作游戏:萝卜蹲。
幼儿一横排为一组玩“萝卜蹲”。