2024年规范教育教学工作方案
2024年规范教育教学工作方案
为贯彻落实《辽宁省义务教育课程实施办法（试行）》《辽宁省义务教育阶段学校课堂教学基本要求（试行）》等有关文件精神，全面推进我校教育教学管理和教师课堂教学管理，夯实学校教育教学工作基础，不断提升全校教育高质量发展水平，我校领导支高度重视，对照上级文件精神，自查自检，并召开专门会议研究部署此项工作，现将我校2024年规范教育教学工作方案制定如下：
一、指导思想
本学期，紧紧围绕提升教学质量这一中心，按照“规范管理，抓住重点，提升质量”的总体思路，注重课堂教学中对学生学科素养的培养，准确把握全面深化课程改革的总体要求，把“减负提质、高质量发展”作为学期工作主题。对标新中考，健全“五育并举”的课程体系；落实“双减”和“五项管理”要求，减轻学生作业和课业负担；强化“小组合作学习”，创新教法学法，打造高效课堂；做实技能教学，提高技能水平；加强教科研建设，促进教师专业发展，进一步提升育人质量。
二、具体工作及方案
1、加强业务检查，规范教学常规管理。本学期，教导处继续实施巡课制度、课堂抽查制度，通过校领导督查、教务处巡查、年级组长监督的三位一体的课堂教学监督体体制，领导干部靠前指挥，深入课堂。加强对教学过程的监控管理，对随意缺课、上课“躺平”等不良倾向予以严肃处理。制定领导干部包班指导学习制度、深入课堂听评课制度、思政课指导制度等。（教学领导听评课不少于40节、其他领导不少于20节）坚持教学“五认真”，教学过程管理突出三抓：即抓牢教风学风重点、抓好教学常规落实、抓住课堂、考试质量；做好“九查”，即查教学计划、备课、上课、作业批改、学业辅导、成绩考核、听议课、业务学习、教学研究等，保证教师“教”的常规和学生“学”的常规都能得到落实，做到详细备案，并作为教师业务评价的主要依据，与学期各类考核相结合，做到公平公正。
2、对标中考改革，健全“五育并举”的课程体系。学校要开齐开足开好国家规定课程，严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教。让学生在校内学足学好。各学科教研组要广泛开展多种形式竞赛活动，做到时间、方法、展示“三到位”，做好评比展示活动。以各学科的特色活动，营造各年级的教风学风。语文学科进行作文、书写竞赛。重视英语学科听力教学，并纳入大型考试题型范畴。数学、物理、化学、生物学科大力加强应用教学和实验教学，加强学生动手实践能力。体育学科实施“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”、音美学科实施“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”教学模式。史地政生学科深化探索教学模式，音乐、美术、劳技学科期中、期末进行等级评价。
3、继续推行和完善“小组合作学习与管理”模式。抓好课堂三度（参与度、效度、梯度），看学生是否动起来。以导学案为教学媒介，解决教学目标虚化的问题。摒弃“满堂灌、满堂放、满堂夸”，克服形式主义，表扬和鼓励学生要恰到好处。电子白板和黑板板书要有机结合。4月、5月份，举办各学科课堂小组合作学习观摩课活动、班级小组合作学习和管理综合评价展示评比、反思课活动。
4、落实“双减”和“五项管理”政策，减轻学生作业负担。在“控量”、“提质”上下功夫，作业布置要充分设计，提倡分层作业，增加面批、面改的覆盖面，作业批改要精细，讲评要精当，评价尽可能多的使用情感评价，作业布置、批改、讲评要留痕。继续实行教导处、年级组、备课组、班级四级作业统筹，合理调控作业结构。本学期，将举办两次作业展览活动。
5、加强教科研建设，促进教师专业发展。重点推进教师信息技术提升工程工作，上学期末，各教研组已经将本学科能力提升点上报完成，本学期各教研组要严格按要求、按节点完成学习、上传、成果展示等工作。此项工作务必请各位教师高度重视，验收成绩将全市排名。积极鼓励教师参加各级各类教学竞赛，满足教师专业提升需求。下一步将进行现场操作竞赛。依托教科研活动及各项竞赛带动大批年轻教师的成长，让更多的教师“优”起来，“名”起来。
6、继续做好教学青蓝工程工作。青年教师的成长事关我校长远发展，把教师培养作为重要教学工作，给师傅、徒弟定任务、压担子，把培训、教研、教学融为一体，要求做到：一年“结对子”；二年“压担子”；三年“出特色”；四年“露头角”；五年“拔尖子”，让青年教师尽快成长，脱颖而出。本学期，将进行“青蓝杯”青年教师汇报课活动。
7、提高教师自我成长意识和能力。每位教师上交1篇课例分析或教学反思或教育教学叙事。学期末择优秀作品编辑一本我校教师教学反思集。认真开展集体备课、业务学习、技能大赛、教学大赛、教育科研等各种活动，对教师的业务学习定内容、定数量、定专题，教师要认真学习并做好记录，作为教学常规检查项目，计入教师个人记实考核。
8、积极探索联盟校交流模式，达到教学质量共建双赢。3中是我校联盟校，本学期，将依托联盟平台，开展系列教研交流活动，集思广益，共同提升。
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