标本制作方案精编4篇

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标本制作方案1

一、活动目的及意义

繁荣学校校园文化，丰富学生业余生活，营造一种良好的校园文化氛围，培养学生的探究能力、动手能力、创新能力及合作精神，增强大学生对生物世界的了解，对大自然魅力的体会。

二、组织单位

主办单位：滨州学院教务处

承办单位：生命科学系

生命科学系标本协会

组织领导：

组长：王 君 王宏国

副组长：李 磊 尚璐璐

成 员：石东里 于少波 王彦美 赵丽萍 段代祥

三、参赛对象

滨州学院各系（院）本、专科全日制在校生

四、竞赛时间

即日起至6月中旬

五、比赛程序

报名阶段 即日起至4月6日。学生自愿组合成团队，最多三人一组，报名时请注明标本制作的种类（动物标本、植物标本、琥珀标本）。具体的标本类型（如：家兔剥制标本）可以在标本讲座后商定。

知识讲座 报名结束后，标本协会将组织大家参加关于标本制作的讲座，由专业老师给大家讲授标本及标本制作方面的知识。讲座过后，协会将会视情况对大家的掌握情况进行考查。

材料准备 根据报名情况，我协会成员统一购买所需材料，所有费用均为教务处提供。

作品制作 标本协会为大家提供制作标本的场所，根据需要协会定期地组织大家进行标本材料的户外采集。

作品评比 在标本制作结束后，由专业老师进行评分。

作品展示 评分结束后，所有作品会在一、二餐进行展示，并现场为成绩优异者颁奖。

六、竞赛内容

标本制作共有三类，包括动物标本制作，植物标本制作和琥珀标本制作。

⑴动物标本制作：主要是鳌虾、蛙、家鸽、家禽、家兔、鱼、昆虫等常见动物的标本制作，根据需要可制作其他动物标本，材料由组委会提供，亦可自己准备。

⑵植物标本制作：植物标本制作所需基本材料，我(差异网☆)们将会组织大家进行户外采集，亦可自己准备或利用标本协会现有材料，其他药品或工具均由我协会提供。采集的植物，须附上标本采集地点。

⑶琥珀标本制作：基本材料由组委会提供，内容物可自备，或利用标本协会现有资源。

七、比赛要求

标本制作过程中，没特殊情况，不得由他人代替，或用购买的标本参加比赛，否则取消比赛资格。

比赛过程中标本实验室（实验楼B6-105)会随时对外开放，允许他人参观，可以参加标本协会举办的其他活动。

参赛者需按时把标本上交，进行最后的评分。

八、评奖办法

本竞赛设一等奖一名（组），二等奖两名（组），三等奖三名（组），优秀奖三名（组）。

九、报名方式

（1）可发电子邮件，邮件中写明姓名、系别、标本制作种类、联系方式等，标本协会邮箱： 密码：

（2）所在系（院）在学生会组织下集体报名，把报名单送到5#102办公室，或将电子版发到标本协会邮箱，电子版报名表可在邮箱下载。

（3)在标本协会设立的外场处报名，或到5#102报名。

（4）联系负责人。胡 勇 李 洋

“滨州学院标本竞赛报名表”下载

生命科学系

标本协会

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标本制作方案2

教学目标：

知识目标：

描述制作昆虫标本的方法

能力目标：

尝试制作昆虫标本

情感目标：

养成严谨的实验习惯

教学重点难点：

重点：尝试制作昆虫的标本

难点：昆虫展翅板的使用

课时安排：

1课时

课前准备：

采集筒、铁铲、枝剪、绳子、标本夹、捕虫网、毒瓶等。

组织教学：

（引)在日常生活中，我们会看到许许多多的标本，它们形态各异，栩栩如生，帮助我们增长了许多知识。那么什么是标本，标本是如何制成的呢？这节课我们就来学习一下标本的采集与制作。(板书）所谓标本是指保持实物原样或经过整理供学习研究时参考用的动、植物。下面我们先来学习一下植物标本的采集与制作。

一、植物标本

1、植物标本的定义：将植物的全株或者一部分，经过采集、压制或者浸泡，制成供观察、解剖、学习和研究用的实物标本。（板书）

（引)既然标本是由实物做成的，也就是说我们想要制作标本，首先要有实物。那么采集植物时需要哪些工具呢？我们来认识一下。(拿出工具实物，让学生说起用途）

2、认识采集工具：

采集筒：临时存放标本。

铁锹：挖掘植物的地下部分。

枝剪:剪断树枝或其他难以折断的植物器官。

绳子：捆扎标本夹

标本夹：压制标本，应有吸水性较强的纸，如旧报纸等。

除此之外，还应该有铅笔、号牌等。

(引)有了采集工具我们就可以采集植株了。那么选择什么样的植株呢？

3、采集植株：

①野外采集的注意事项：不要过量采集植株；不要在危岩和滑坡处采集；不要乱吃乱尝野果，以免中毒；不要采集珍稀植物。

②选择株形端正，根茎叶花果实和种子尽可能齐全的植株或者带有茎、叶、花或果实的枝条。

讨论：为什么要采集有花和果实的枝条？

答：对于一般高等植物来说，花和果实是分类的重要依据。

采集的植物与周围的环境是相适应的。

③处理植株：

A整形：多数叶片正面朝上，少数叶片背面朝上。

B压平：将整形好的叶片放在几层容易吸水的纸上，盖平。把标本层层摞起来，用标本夹夹好捆紧，放在阴凉通风处。

C干燥：为防止标本霉变，需勤换纸，直到标本干燥为止。

D装贴处理：用透明胶带把干燥的标本固定在台纸上，贴好标签，上面再粘一层透明或半透明的护纸。

（引)我们了解了植物标本的制作过程，那么大家想一想，采集来的植物标本不等干燥就直接上台纸可以吗？(不行，会导致标本枯萎变形，不能反映出植物体原来的特征，还有的标本因为水分过多而腐烂）

小结：以上我们介绍的是植物腊叶标本的制作过程。植物标本除腊叶标本外还有浸制标本，也就是说植物标本分为腊叶标本和浸制标本两类。植物标本在许多方面都有重要作用。在学习活动中，植物标本可帮助我们认识多种多样的植物。在科学研究过程中，植物标本不仅可作为研究植物分类的一句，还可为植物资源的考察、认证提供实物资料。植物标本还作为科普宣传材料出现在展览馆、科技馆的橱窗里。植物标本叶可作为工艺品美化人们的生活。

二、昆虫标本

（引)菜园里飞舞着漂亮的蝴蝶。同学们为了观察和研究蝴蝶，左扑右打终于捕到一只，慢慢松开手看，蝴蝶的翅已经折损的不成样子。怎么样才能捕到一直完整的蝴蝶？捕到的蝴蝶如果想长期保存做成标本，应怎样处理呢？下面我们就来学习一下昆虫标本的制作(板书）

1、采集工具：

①捕虫网：由网袋、网圈、网柄构成。

②毒瓶：保持虫体完整。制作方法:取几枚桃仁，先加水浸湿、压碎，再放入罐头瓶或果酱瓶中，上面铺一张吸水纸。

③三角纸包：标本放在纸包里必须把翅膀背面反叠，以免擦坏背面鳞片，在三角纸包外面要注明采集时间、采集地点和采集人。

在采集过程中，昆虫与周围环境是相适应的。

2、制作工具：展翅般

3、制作步骤：

用捕虫网捕捉昆虫，用镊子将昆虫移入毒瓶内杀死。对于翅上有鳞片的昆虫先放入三角纸包中，然后连同三角纸包放入毒瓶中。

针插：用镊子取出毒瓶中的昆虫，用昆虫针插起来。

A、不同的昆虫选择不同的昆虫针。标本在昆虫针上的位置应是针上部留出全针长度的四分之一。

B、不同的昆虫针插部位不同。

蝶蛾：中胸正中央

蜂蚁：中胸中央偏右一些

瓢虫、天牛、金龟子等：插在右面鞘翅的左上角，针正好穿过胸部腹面中足与后足之间

蝗虫、蟋蟀：插在前翅基部上方的右侧

②展翅：把插着昆虫针的昆虫固定在展翅板中央的木条上，把翅展平。不是所有的昆虫都展翅。

如果展翅板中部不挖一条与重提大小相当的勾缝，展翅时昆虫会怎样？

展翅时翅无法展平，而且容易使虫体变形。

③干燥：

④保存：把制作好的昆虫标本按不同类别放入昆虫盒内保存，贴上标签，注明名称、采集地点、采集时间和采集者。昆虫盒内放入樟脑，以防虫蛀。

想一想:采集到的昆虫如只是为了观察外部形态，观察完后，应该怎样做？

将其放回大大自然中去，尽量不要使它不受伤害。

小结：昆虫标本除具美学价值外，主要用于科研、教学、资源调查、科普宣传等。在科研上，一方面作为鉴定分类的依据，另一方面叶可作为研究其形态结构与生活习性的材料。在教学上，不仅能让我们学到昆虫标本的采集、制作技能，还可丰富学校的标本室，作为以后学习昆虫知识的重要资料。

板书：

一、植物标本

1、定义：将植物的全株或者一部分，经过采集、压制或者浸泡，制成供观察、解剖、学习和研究用的实物标本。

2、采集工具：

3、采集

4、制作过程：

①整形：多数叶片正面朝上，少数叶片背面朝上。

②压平：

③干燥：

④装贴处理：

5、植物标本的分类：

6、植物标本的作用

二、昆虫标本

1、采集工具

2、制作过程

①针插：

②展翅：

③干燥：

④保存：

3、昆虫标本的作用：

作业：能力测评。

标本制作方案3

一、指导思想：

开发学生个性潜能，培养学生创新精神和实践能力，开阔学生视野，充分利用当地资源，促进学生自主合作探究，培养学科学、爱科学的精神及审美情趣，培养爱自然爱家乡的道德情操，促进学生的全面发展，促进学校特色的形成。

二、活动目的任务：

1、指导学生学会采集、制作当地常见的动植物标本。

2、在活动中强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。

三、活动内容：

1、学会采集、制作当地常见的动植物标本。

2、师生合作将社会实践活动取得的成果进行展评，从而激发学生的学习兴趣，丰富课余生活。

四、活动用具：

采集动物标本的用具：旧报纸或草纸，刷子或纱布，标本夹或两块比台纸大一些的木板和书，吸水纸或棉絮，台纸，标签，胶水，胶带或缝衣针和线，毛笔，刀片，剪刀，玻璃纸。

五、活动时间：

1．班级活动：9月30日——10月4日；

2．集中展评：10月24日

六、活动组织：

指导教师：马敬珍 丁淑兰 李 娟

参与学生：七年级、八年级学生

七、活动地点：

1．采集地点：校内或校外；

2．参评地点：中学办公室

八、纪律安全：

组织活动的教师负责对学生进活动安全教育，学生必须遵守安全规定，在校内、外采集标本时一定注意人身安全，对人类有安全威胁的生物，一律不准采集。

九、活动步骤：

1．动员阶段：任课教师组织宣传；

2．标本采集阶段：

各班以活动小组为单位组织采集标本，并做好活动过程的记载（最好是照片的形式）。

3．成果展评阶段：

⑴学生观看各班标本，并投票评比。

⑵学校理化生教研组成成员投票评比。

十、展评材料：

各班推荐的标本（各班以活动小组为单位，制作标本，通过评选，推荐四个不同类的植物的标本展览）。

标本制作方案4

一、指导思想

因地制宜地开展生物课外活动，是实施全面发展教育的重要途径，是中学生物学教学的重要任务。开展生物课外活动，旨在启发青少年认识生物科学与人类生活和生产的关系，学习科学研究方法。

生物第二课堂活动是课堂教学的延伸，利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，培养学生学习生物学的兴趣，提高学生的生物技能。以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。

二、活动目标

1、通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。

2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。

3、通过学生自己动手制作标本，让学生学会制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。

4、利用网络让学生认识我国的珍惜动植物资源，培养学生爱护和保护动植物的情感。

5、利用网络了解生物科学的前延，培养学生学习生物学的兴趣。

三、组织方式

1、在各班同学自愿报名的基础上由老师选定人员，共20人。

2、每4人一小组，组长担任教师助手，负责相关工作。

3、辅导教师：潘洁

四、生物兴趣小组活动方案

（一）活动内容

活动内容分为两个模块，分别为专题活动和特色活动。

1、专题活动：

（1）采集并制作植物叶片标本（2）校园植物认知并给校园植物挂牌（3）尝试生物绘图（4）尝试植物的扦插和嫁接（5）采集制作昆虫标本（6）尝试生物小论文的撰写

2、特色活动：（每学期可以选择合适的`，开展1—2项）

开展环境日、地球日、无烟日、爱鸟周、人体健康周、野生动物保护宣传月、艾滋病知识的宣传月等。

五、活动要求：

1、每次活动都要按时，不准无故缺席。

2、要以科学认真的态度参加每次活动，活动中应仔细观察、思考认真操作，并如实记录。

3、大胆发挥自己的主观能动作用，要有创造性。

4、每次活动要认真总结经验和失败的教训。