昆虫标本的制作【精编10篇】

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昆虫标本的制作【第一篇】

1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。

2、发展动手操作能力和反复实践能力。

3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。活动准备：皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干活动过程：

一、出示白纸。

1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。

2、发展动手操作能力和反复实践能力。

3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。

皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干。

一、出示白纸，引起幼儿的兴趣。

1、师提问：^v^看，老师手里拿的是什么？^v^（白纸）。

^v^这张纸宝宝想站起来，看看它能不能站起来。^v^。

^v^哎哟，纸宝宝老是摔倒！^v^。

2、幼儿讨论：^v^小朋友小时候是怎么学站立的？^v^。

4、^v^那我们用什么办法让纸宝宝站立呢？^v^。

二、幼儿操作，探索让纸站起来的方法。

1、第一次操作（用辅助物体）。

^v^我们来看看都有哪些吧！^v^。

^v^这是牙膏盒、橡皮泥，还有我们*时玩的积木、夹子，咦，这是什么呀？^v^(皮筋)。

（1）幼儿操作，教师观察。

（2）操作完毕，教师进行评价，请个别幼儿展示自己操作的结果。

^v^现在请小朋友来介绍一下，你是怎么让纸宝宝站起来的？^v^。

^v^他的办法真不错！谁跟他的办法一样呢？你们真棒！^v^。

^v^那谁的办法跟他不一样呢？^v^。

^v^你来说。^v^。

^v^嗯，这个办法也不错，有没有小朋友跟他一样呀？^v^。

^v^还有吗？还有不一样的吗？^v^。

2、第二次操作（用辅助物体），让每一个小朋友都有机会尝试用不同的工具让纸站起来。

^v^小朋友们都很棒！让我们再去试试自己没有用过的办法吧！^v^。

3、第三次操作（不要辅助物体）。

^v^刚才小朋友请了很多工具来帮助纸宝宝站起来，如果不用这些工具，你能让纸宝宝站起来吗？^v^（幼儿自由讨论）。

^v^记住，能不能用工具呀？^v^。

^v^好，大家再去试试看吧！^v^。

（1）幼儿操作，教师巡回指导。

（2）操作完毕，进行评价，请个别幼儿示范。

^v^谁来说说你是怎么让纸宝宝站起来的？^v^。

^v^他用了折的办法让纸宝宝站起来，真聪明！有跟他一样的吗？^v^。

^v^你们真棒！^v^。

^v^有不一样的办法吗？^v^。

^v^你来说！^v^。

^v^他用了卷的办法让纸宝宝站起来！这个办法也不错！我们也一起试试吧！^v^。

^v^那要怎么折、怎么卷，才能让纸宝宝站得更稳呢！小朋友回去后再去试试吧！^v^。

1、提供更多辅助材料让幼儿玩让纸宝宝站起来的游戏。^v^。

2、请幼儿与家长一起玩一玩在没有工具的情况下还有什么办法让纸站起来。

昆虫标本的制作【第二篇】

快要到圣诞节，你想不想给你的朋友送去祝福？亲手做一张贺卡就是一种很好的表达方式。

有一种圣诞卡，做起来非常漂亮，做法也很简单。

首先，你要选好材料。材料有彩色卡纸（最好是不同颜色的）、水彩笔、胶棒（这些材料超市里都有）。材料准备好后，就要开始准备做贺卡了！先拿出一张红色的卡纸，把它裁成一个长方形（和a5纸的大小差不多），再把这个长方形对折，这一种贺卡是竖着的，所以是长方形的宽朝上，长朝左，可以左右翻看。然后在后面的那张纸上贴上一小张白纸，做衬底。再在绿色的卡纸上剪下一棵圣诞树，在圣诞树的顶部用黄色的卡纸做一颗星星，在圣诞树的底部用棕色的水彩笔画上树杆，这样，一颗漂亮的圣诞树便做好了。

接下来在第一张红色的卡纸上剪一个正方形，这样，里面的圣诞树就露出来了。

接着，该给贺卡做花边了。先在白纸上剪下两个长条（长条的长与贺卡的长相等，宽1~1·5厘米就够了），在长条的两头用水彩笔画两颗圣诞树，再画一些像灯一样的装饰物，用不同的颜色轮流画上两个点，一颗星，两个点，一颗星……依次画上去。长条已变彩条，把它贴在贺卡的两边，嗯，真是不错。

最后就是写标题“merrychristmas”和写祝福语了。先把“merrychristmas”写在黄色的卡纸上，再分别把它们剪下来，再随便拿一张纸把它折叠很多次，一头与标题贴在一起，一头与贺卡粘在一起。这时一个弹跳式的标题就做好了。把贺卡打开，用黄色的卡纸随便剪两个框贴在圣诞树的上下，再在上面写上祝福语，这张贺卡就做好了。

弹跳的`标题，可视的圣诞树，饱含深情的祝福语，把这张圣诞贺卡送给谁，他（她）都会称赞不已。快来试着做一做吧！

后天就是中秋节了，我想送给大家一个礼物，可是我手工不好、画画也不好，我该怎么办呢？这时，一个主意从我脑里闪过，我可以制作贺卡呀！

于是我马上取来一张白纸，拿出制作材料，开始做了起来。

我拿出大红色、粉红色、紫色、橘黄色、蓝色这五只水彩笔，在白纸的最上面写上“中秋节快乐”这几个字，然后，我在“中秋节快乐”这几个字的下面画一对对联，在对联写上“中秋快乐，大家快乐”这八个字。紧接着，我在对联的中间写上“祝爸爸妈妈和奶奶表姐中秋快乐！”。最后，我在这些字的下面画三个烟花，每种烟花一种颜色，还在旁边画两个气球，在最下面贴一张我一个人照的照片。

啊，自己制作的贺卡真美啊！

昆虫标本的制作【第三篇】

翩翩起舞，一只小小的蝴蝶落在我家院子了，白色的翅膀，犹如仙女般的降临。她又好像是清纯的小姑娘，白的一丝不苟。

过了一会儿，她的“美貌”吸引了许多蝴蝶，有的甚至嫉妒她。几乎所有的蝴蝶都围着她，好像她是女王，又好像是公主。连我都羡慕她，但她的美丽似乎招来了不少麻烦。几个小朋友看到了这美丽的蝴蝶，硬是要抓到她做标本，追着她满院子跑，我想劝劝她们：“拜托你们不要伤害这只美丽的蝴蝶，她也是生命！”他们不听，反而追的更紧了。我能有什么办法呢？只能默默的看着，祈祷她平安无事，确实，蝴蝶比小孩敏捷多了，但很容易导致“能量”不足。

我觉得我应该帮助这只美丽的蝴蝶，可是还有那只蝴蝶比她漂亮呢？

没想到，我担心的事情发生了，那几个孩子把蝴蝶抓住了。我很恼火：“这么美丽的蝴蝶把她做成标本岂不是白白浪费？赶紧放开她。”

世界任何东西都有感情，只要你善待它们，或许世界更美好。

昆虫标本的制作【第四篇】

今天，有一只花色斑斓的小蝴蝶在我家翩翩起舞。于是，妈妈便费了九牛二虎之力抓住了它，决定将它做成漂亮的标本。可这个小蝴蝶好像不同意，拼命地在妈妈手里挣扎。唉——这个可怜的小家伙！

我好奇地问妈妈：“标本是怎样做的呀？”于是，妈妈就模模糊糊地回忆起小时候是怎样做标本的，应该是把蝴蝶的翅膀弄正夹到一本稍厚的书里。为了证实一下是否正确，妈妈又去问了邻居，结果证明确实是用书夹着。

说干就干！我找来了一本旧书，翻开。让妈妈小心翼翼的弄正这只小家伙的翅膀，放好了，我赶紧盖住，还用文具盒压着，生怕它从书缝中溜走。然后，我兴高采烈地问妈妈：“妈妈，要压多长时间呀？”

“一天。”妈妈毫不犹豫地回答。

“啊——”，我惊叫道，“一天！不会吧？过不了一会儿它不就闷死了吗？难道还要定形？”

妈妈微笑着说：“嗯。”

可是没过一会儿，我的好奇心就把听话给打败了。我小心翼翼地找到那一页，看到它已经是奄奄一息，有气无力地摆动着它那像一根黑线的触角。形状也基本成形，可惜它的肚子被压扁了，没有了立体感。可能是文具盒吧！

昆虫标本的制作【第五篇】

活动目标：

1、知道制作树叶标本的前期准备过程：采集、清洁与干燥，初步了解树叶标本在生活中的作用。

2、了解制作树叶标本的基本方法与主要工具、材料。

3、感受树叶的多样与美丽，对植物产生探究的兴趣。

活动准备：

1、到户外观赏落叶，并捡回自己喜欢的各种落叶，要求树叶完整、平整。

2、制作树叶标本过程的录像和做好的树叶标本若干。

3、制作标本的前期准备工作所需要的工具与材料：抹布、较厚的旧书（幼儿自带）、皱纹纸。

4、电教设备：投影仪、电脑。

活动过程：

（一）引发幼儿观赏树叶标本的兴趣。

1、教师和幼儿一起唱歌曲《小树叶》。

（二）教师引导幼儿认识并欣赏树叶标本，了解制作标本的意义。

1、引导幼儿观察树叶标本与落叶的区别。

教师：这些树叶和小朋友刚捡回来的树叶一样吗？这些树叶还有什么好听的名字？（树叶标本）。

2、幼儿观赏树叶标本。

（1）教师引导幼儿认识树叶标本：你们见过树叶标本吗？在哪里见过？

（2）教师：为什么有人要采集树叶做标本？标本有什么用？

3、教师和幼儿共同小结：标本就像照片一样，它能让大家更清楚地认识许多不同的植物，非常方便。树叶标本不会枯掉、也不会腐烂，因此可以存放很长时间。

（三）播放录像，让幼儿了解制作树叶标本的简单方法。

1、让幼儿猜猜、说说制作树叶标本的方法。

2、观看录像，教师肯定幼儿的已有经验。

3、重点讨论制作树叶标本需要做哪些前期准备工作。

（四）教师和幼儿一起整理树叶，为制作树叶标本做准备。

引导幼儿按照以下程序完成制作树叶标本的初步工作：选择完整、平整的树叶―用抹布清洁树叶―用皱纹纸干燥树叶―用较厚的旧书夹压树叶。

活动延伸：

1、日常渗透：带领幼儿定期为树叶换皱纹纸，待观察若干天树叶完全干燥后，就可进行标本制作。

2、家园共育：请幼儿向家长了解制作树叶标本的方法与步骤；家长利用幼儿用书《树叶标本》，引导幼儿进一步感知树叶标本的制作程序。

3、区域活动：在科学活动区提供各种树叶标本，供幼儿认识。

昆虫标本的制作【第六篇】

有一次，我、爸爸、妈妈和表妹去海边玩，参加了很多有趣的活动，其中，我最难忘的要算是采标本了。

那天早晨，我们带着桶子、铲子、游泳圈，背着一些零食和水，兴致勃勃地到海滩采标本。

到了海滩，我们一看，那景色真美啊：远远望去，大海仿佛和天空连接在一起了。天空白云朵朵，大海白帆点点。那绚丽多彩的朝霞就像给大海披上了一件灿烂的衣裳！

我们顾不得欣赏这美丽的风景，就急着去采标本了。由于大潮刚退不久，海滩上留下了很多小动物：有小螃蟹、海螺、贝壳、小虾、珊瑚石……我迫不及待地采了起来，望着那些又漂亮又有趣的小动物，心里甭提有多高兴了！真想拿个大桶，把所有宝贝都带走。

我正贪婪地采着标本，忽然听到表妹兴奋地喊道：“表姐，快点来，我发现一只螃蟹和一个海星了！”我飞快地朝着表妹奔去，只看见有一个小螃蟹用它那小小的钳子对着我们，那钳子一张一合，派头十足！它威风凛凛的样子，好像在夸耀自己：“瞧！我多威风啊！”这时，表妹对我说：“表姐，快点把这只傲慢的家伙捉回去，给它一点颜色看看！”于是，我把手一伸，捉住了小螃蟹的一个条小腿，它拼命地挣扎，还不时想用它的钳子钳我的手，但对我一点用都没有。我小心翼翼地把它放到桶里。

过了一会，涨潮了，我们要回到酒店里了。看着桶里满满的“战利品”在爬来爬去，我和表妹开心地笑了。

——树叶变了作文。

昆虫标本的制作【第七篇】

那座小丘没有固定的名字。邻居张爷爷叫它“桃花山”，因为小丘上有许多株桃树;姥姥叫它“柳叶丘”，因为小丘的形状就像一片柳叶;而我和我的小伙伴们却叫它“蝴蝶岭”，那是因为小丘上有很多漂亮可爱的`小蝴蝶，它们那美丽的舞裙深深地吸引着我们。

春姑娘还没来，那闲不住的风已轻轻吹拂着我的脸庞，告诉我：春姑娘就要到了。可不，春悄悄地来了。她暖暖地吹着大地，小草马上就接到了通知，它趁着大地妈妈还在沉睡，带着好奇心破土而出，晃着可爱的小脑袋惊奇地望着外面的世界。这时，那些无名的小野花也陆陆续续地开放了，它们埋头打扮起来。那美丽娇气的桃花公主被吵醒了，揉揉惺忪的睡眼，换去睡衣，穿上了春姑娘亲手为她做的粉色的公主裙，在枝头羞涩地朝着微风微笑。这会儿，那可爱的蝴蝶小精灵从花姐姐的衣裙下钻了出来。它们追逐嬉戏，翩翩起舞，互相炫耀着自己美丽的舞裙，谁也不甘示弱。它们为“蝴蝶岭”增添了不少生机!

性急的夏妹妹急匆匆地换下了春姑娘。她可不像春姑娘那样温柔，她拿起画笔来渲染“蝴蝶岭”。小草穿上了青翠欲滴的纱衣，得意洋洋地晃了晃脑袋。桃花公主全没了平日里的骄傲，她换上了嫣红的连衣裙，活泼地朝夏妹妹一笑。夏妹妹还与蝴蝶精灵一起玩起了捉迷藏的游戏，五彩的衣裙上下飞舞，漂亮极了!天气热了，夏妹妹就请来了雨弟弟。雨弟弟一声令下，一滴滴透明清纯的小雨点轻轻地打在花草身上，然后流到了地上，汇成一条“小溪”。那平时娇声娇气的小花小草们这时全挺直了身子，接受这风雨的洗礼。雨停了，一道七色彩虹出现在天际，小小蝴蝶又从花叶下飞了出来，继续做起了游戏。

秋天来了，温文尔雅的秋小姐来上班了。小草们脱去了单薄的夏装，换上了金色的外套，在秋风中瑟瑟发抖。花儿们都凋谢了，只有菊花一枝独秀，绽放出优雅的笑容，颇有傲霜斗雪的风范。小蝴蝶们大多数也都不见了，大概是找妈妈去了吧，只有一两只还在飞舞。秋小姐鼓起两腮，轻轻地吹着稻田，稻田变成了金黄色的;秋小姐拂拂长发，柔柔地吹着树叶，树叶变成了橘黄色的，在秋风中跳着圆圈舞，慢慢地投进大地妈妈的怀抱。到处都是金黄色的，有点单调，于是秋小姐轻声唤出了红通通的果实，这一个个果实就像一盏盏小红灯笼缀满了枝头，真好看!

秋小姐回家了，冬姐姐马不停蹄地赶来了。小草枯萎了，百花也都凋零了，惟独腊梅仍然在绽放着，那血红色的花瓣格外耀眼。小蝴蝶们全都不见了，整个“蝴蝶岭”死气沉沉的。细心的冬姐姐发现后，马上请来了雪花精灵。一个个洁白的六角小精灵从天而降，在寒风中打着旋儿，飞向大地。而红梅并没有退缩，它毅然挺立在寒风暴雪之中。

啊，家乡的“蝴蝶岭”啊，你储存着我五彩的童年!

昆虫标本的制作【第八篇】

教师：

授课对象：派潭二中学生。

地点：教室。

制作树叶书签，学习并复习初中有关叶片的知识。

通过树叶书签的制做，熟悉初中课本关于叶片的知识，提高学生动手能力和协作能力，教会学生如何将知识运用到实际。

树叶书签的制作和叶片知识的理解。

实验操作课。

教师在旁指导，学生亲手做实验。

教材：新课标人教版初中生物七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》教具：化学试剂（碳酸钠、氢氧化钠混合溶液）、镊子、一次性碗数个、一次性碟子数个、电饭煲一个、树叶数片、刷子、一次性手套（注：教学过程需要板书）。

一个课时（40分钟）。

（1）导入：标本知识的简单介绍（把植物某一器官制成半透明或透明的状态，不必经过解剖，就可以由外部直接观察内部构造，这样的标本叫做透明标本。例如茎、叶输导组织的分布情况，花蕾内部雌雄蕊的形态和位置等等，如果把它们制成透明标本，即可直接进行观察。制作透明标本的程序，可分为透明、漂白、脱水、保存等步骤。）（5分钟）在导入过程中将实验器材分给学生。（2）教学新课：

昆虫标本的制作【第九篇】

童年，像一个五彩斑斓的盒子，里面装着许多闪光的有趣的回忆。这不，一转眼，我就上小学六年级了，现在想起小时候制作彩虹的事来还真是值得回味。

记得我上幼儿园大班的时候，有一天，老师教给我们讲制作彩虹的方法。我觉得真新奇，彩虹不是大雨过后才出现的吗？怎么大热天的也能做出彩虹来呢？我决定亲自动手做一做，弄个明白。

好容易等到双休日，吃过早饭，爸妈都上街去了，让我独自在家，我决定动手制作彩虹。

正当我百思不得其解时，妈妈回来了，我迫不及待地跑过去向妈妈请教。妈妈听后，摸了摸我的头，面带笑容地说：“傻孩子你一定忘了，一定要有足够的阳光才能做出彩虹呢！”，“喔！原来是这样！”我恍然大悟。

瞧，这就是我童年生活的一件小事，它给我带来了欢乐，令我回味无穷。

昆虫标本的制作【第十篇】

昆虫标本制做、鉴定技能及分类知识竞赛。

二、活动主题。

夯昆虫理论基础，升昆虫分类能力，品文化昆虫韵味，看奥妙昆虫世界。

三、活动组织单位。

主办单位：xx大学教务处，xx大学林学院。

承办单位：xx大学生态旅游与森林资源保护系，xx大学团总支。

协办单位：xx大学农学院团总支。

四、参赛对象。

xx大学师生。

五、实施时间。

10月-11月。

六、目的与愿景。

通过本次竞赛，激发学生学习相关专业知识的兴趣，提高学习的主动性和积极性，巩固昆虫形态学和分类学的理论知识，提升昆虫标本制做技能和昆虫鉴定识别能力。通过竞赛，发现一批热爱昆虫专业，具有较好的理论基础和较强的实践能力的学生，开展针对性培养，为他们在相关专业进一步深造或就业提供指导。昆虫是地球上种类最丰富的动物类群，是缤纷多姿的大自然的重要构建者，同时，昆虫与人类的关系十分密切，通过竞赛活动，增进大家的对昆虫的了解，增强热爱自然、保护自然的竟识。

七、特色与创新。

2）昆虫标本鉴定比赛，考查参赛者对昆虫标本鉴定方法、鉴定依据和相关形态特征的掌握情况和实际应用的熟炼程度；3）昆虫分类知识竞赛，就昆虫分类原理、方法、昆虫分类系统、各级阶元分类开展知识竞赛；4）昆虫主题文化法动，为增加竞赛的趣味性，激发学生的学习兴趣和参与积极性，扩大竞赛的影响力，更好地实现竞赛目的，在竞赛各环节安排昆虫摄影展、观赏昆虫鉴赏、昆虫美食品尝、昆虫化装舞会等丰富多彩的昆虫文化活动。

八、活动安排。

（一）宣传。

月开始，通过网站、海报以及现场向全校同学宣传。

（二）报名及参赛。

报名方式：网上报名（发送团队或者个人信息到指定邮箱，填写好参赛者姓名等信息）；在活动宣传期间也可现场报名。

参赛形式：个人或团队。

注意事项：发送至指定邮箱时，需在邮件主题上注明参赛者的校区、姓名及联系方式。

十、奖项设置。

1、由评委小组评分，综合决赛选手各种表现，由相关工作人员进行统计分数，最后依据分数由高到低评出获奖者。

宣传方式：

1、网上通知。

2、广播宣传。

3、播放与昆虫有关的视频。

4、成立活动网站，在网站上宣传与昆虫的相关知识，图片，视频。

5、引发宣传册子，现场宣传。