2024精编班主任评比方案细则范例实用3篇

2024优秀班主任评比方案细则范文 1

为了鼓励班主任积极工作，创造性的开展班级管理，提升我校德育工作水平，学校决定，每两年举行一次“十佳班主任”评选活动。现将有关事宜公布如下，请各年级根据要求，按规定时间做好推荐，初评工作。初二(含高一)推荐8人，初一推荐12人。

一、参选条件：

1、优秀班主任，(包括年度或期中初评)。

2、所带班必须是文明标兵班(同上)。

3、所带班未发生严重安全责任事故。

4、所带班学生没有违法并受到相关部门处罚事件。

5、本人所带期中，期末总评成绩初一排名十七名以前、初二排名十二名以前，以及本人所教学科成绩(本班)年级排名初一排年级前二十名内，初二排年级前十五名以内。

6、本学期“班主任综合素质比赛”一、二等奖获奖者作为特别申报者。不受条件1、2限制。

二、评选办法：

1、本人申报，交一份申报材料。含工作总结—两年内历次期中、期末考试成绩及其它活动所取得的成绩，及上述1—6所列条件相关材料。

2、年级初评，级委会审议决定本年级推选名单，及推选评语。

3、网上公示推荐人事迹，号召全校师生投票推选。

4、学校评审小组审定十佳班主任人选(主管校长、德育处、教导处、办公室、总务处、团委、主任及年级组长)。

5、网上公布“十佳班主任”优秀事迹，颁发证书。

优秀班主任评选方案3

校园文化是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。

Xx学校校校园文化建设与Xx区先进学校之间尚有较大差距。特别是我校小学部旧教学楼拆除后，新的教学楼投入使用后校园文化建设严重滞后。通过查摆自身不足，寻找差距原因，确定整改措施和工作方向，使我校的校园文化建设工作再上新的台阶。

一、 主要存在的不足：

1. 校园美化

(1)校园文化整体设计中办学特色不够突出。

(2)校园文化宣传栏内容还很单一。

(3)班级文化建设还只停留在表象，其内涵还需挖掘。

2. 校园净化

(1)校园卫生管理区域，责任管理尚需明确。

(2)办公室及各专用教室的文化建设内容不够丰富。

(3)中小学共用的操场不整，春秋季尘土飞扬，不适宜师生的锻炼。

3.校园动态文化

(1)学生兴趣小组的组建面还较窄，为学生展示才艺的平台和活动形式还要丰富。

(2)学生读书活动还要有计划的实施。

二、整改措施

1.提升理念，提高认识，统一思想，明确目标。进一步明确工作职责，分工明确，整体提高工作效率。

2.建设文化长廊，丰富校园各展示栏的内涵。以中国传统文化的普及为主，在小学部建设文化长廊，突出学校办学特色和文化内涵。

3.深入挖掘班级文化内涵，突出一班一品。

4.小学部旧教学楼遗址的填没及硬化，为学生活动提供安全平坦的场所。

5.进一步加强班级管理工作，明确校园卫生管理制度，达到责任区分工明确，专班负责。班级管理工作真正落实到每名学生身上，达到事事有人管、事事有人干的管理格局。

6.学校操场的集中整治，平整操场和跑道，建成喷洒式的操场，降尘除尘，为学生的体育锻炼提供条件。

7.积极开辟第二课堂，不断丰富学生校园文化生活，陶冶师生道德情操。给学生提供展示才艺的平台，让学生体验到成功的喜悦。

三、整改实施

第一阶段：制定整改方案。成立整治组织，做好长远规划与整改方案。制定出切实可行的创建方案与实施细则。

第二阶段：组织实施。按照整改实施方案深入扎实开展校园文化建设活动。

第三阶段：检查验收。考评总结，总结经验，评先评优。

天道酬勤，付出必将有收获。相信在Xx区教育局的正确引领和指导下，在我校全体师生的共同努力下，我校的校园文化建设工作，一定会取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。

2024优秀班主任评比方案细则范文 2

一、指导思想

为加强我校班主任队伍建设，促进班主任专业化发展，继续做好优秀班主任评选工作，特制定新村小学优秀班主任评选活动方案。

二、评选工作小组成员

组长：陈智英

副组长：舒平

成员：德育部门全体人员。

三、评选范围及表彰荣誉

评选范围：全体班主任

表彰荣誉：区优秀班主任1名(近2年已获此项荣誉的班主任除外)

校优秀班主任2名(近2年已获此项荣誉的班主任除外)

四、评选条件

(一)任职条件

区级：在本校任班主任工作时间三年以上。

校级：在本校任班主任工作时间二年以上。

(二)师德要求

1.热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生。

2.品行端正，师德高尚，为人师表，不搞有偿“家教”。

3.教育责任感和使命感强、有良好的人文素养和人格魅力。第一、第二届“中祥杯”获奖的在岗班主任，在工作中有新突破和新成绩的，也可参加此次评选。

(三)班级管理

区级：所带班级曾荣获过区级及以上先进班集体、雏鹰中队或相关集体荣誉，在转变薄弱班级工作中成绩显著或已形成具有推广价值的班主任工作特色。

校级：所带班级曾荣获过校级及以上先进班集体、雏鹰中队或相关集体荣誉，在转变薄弱班级工作中成绩较为显著或初步形成了自己的班主任工作特色。

具体表现为：

(1)加强班级管理，切实指导学生开展丰富多彩的社会实践活动及各种社团活动。

(2)积极参与创建“温馨教室“，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成特色、充满活力的班集体。

(3)具有较强的协调能力和应变能力，人际关系良好;能运用各种方式沟通师生情感，协调任课教师和同学之间的关系，主动与家长沟通，形成教育合力。

(4)区级：在切实做好各项班级管理工作的基础上，有思考、有实践、有成效，形成了特色鲜明的、具有推广价值的班主任工作特色，并在一定范围内进行交流和经验辐射。

校级：在切实做好各项班级管理工作的基础上，有思考、有实践、有成效，初步形成了自己的班主任工作特色，并在一定范围内进行交流或经验介绍。

(四)班主任科研

区级：在班主任工作方面有一定的研究能力，领衔或独立承担班主任工作方面的研究课题。撰写的教育经验、论文、案例和教育活动设计等在区级及以上获奖或在区级及以上刊物上发表。在“两纲“教育实施过程中，举行过区级及区级以上展示活动和公开课。

校级：在班主任工作方面有一定的研究能力，领衔或独立承担班主任工作方面的研究课题，或积极参与德育论文和个案的评选活动。撰写的教育经验、论文、案例和教育活动设计等在校级及以上获奖或在校级及以上刊物上发表。在“两纲“教育实施过程中，举行过校级及校级以上展示活动、评教活动或公开课。

五、评选程序和形式

1.评选形式：

班主任自荐、学校推荐

(请班主任自行从校园网上下载相应的表格，在规定时间内交学生工作部)

2.评选程序

(1)先利用学校广播和网络做好宣传发动工作。

(2)一周内教师自荐、学校推荐。

(3)一周内在自荐和推荐的基础上，根据区、校优秀班主任评选条件，确定名单、公示。

(4)规定时间内上报区教育局。

2024优秀班主任评比方案细则范文 3

一、指导思想

班主任工作是学校工作中关键的一环，班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。为了加强校风和班主任队伍建设，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，全面提高教育教学水平，学校决定每年开展“优秀班主任”评选活动，特制定本方案。

二、基本条件

1.拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想。践行社会主义核心价值观，忠诚党的教育事业，认真贯彻执行教育方针，一贯模范履行教师职责。

2.师德高尚，在教育教学工作中严格遵守《教师职业道德规范》，热爱学生，关心学生全面发展，注重学生品德教育，不讽刺、体罚和变相体罚学生，在学生、家长及社会中有较好的声誉。

3.工作勤奋，善于钻研，善于调动学生的积极性，学年考试所带班级成绩在同年级同类班级处于中等以上，在评教评学中获得好评。

4.具有现代教育观念和较强的创新意识，在教育教学工作中努力探索、积极推进素质教育，在促进全体学生全面发展等方面，取得公认的、较长期的、较大面积的成效。

5.严格执行考勤制度，不迟到早退，无缺席旷课。积极参加学校及年级组织的各项活动，积极完成学校、年级交给的管理及其他工作。

6.主动与学科教师保持密切联系，具有较强的协调能力，与各任课教师加强合作，班级工作绩效得到同行认可、学生及家长的赞同。

三、评选原则

1.坚持量化标准，保证质量，优中选优。

2.坚持进行德、能、勤、绩全面评价，注重工作实绩。

3.坚持公平、公正、公开，接受群众监督。

四、组织领导

学校、年级成立“优秀班主任”评选工作领导小组，全面负责评选工作。

五、计分办法（100分）

（一）班主任工作考勤（10分）

1.班主任例会考核(5分)。年度班主任例会，缺席一次扣分，扣完为止。

2.早、晚自习考勤(5分) 。年度内早、晚自习考勤，缺一次扣分，扣完为止。

（二）常规管理（25分）

1.课间跑操(5分)。到场督促学生跑操，缺一次扣分，扣完为止。

2.大扫除(4分)。周五班级大扫除，1次最清洁加分，清洁加分，不清洁0分。得流动红旗一面加分。

3.班主任工作计划(2分)。每学期开学初交一次，一年交两次，不按时交1次扣1分，扣完为止。

4.班主任工作总结(2分)。每学期末交一次，一年交两次，不按时交1次扣1分，扣完为止。

5.学生先进评选(2分)。每学期期末以班为单位进行一次学生先进个人评选活动，不按时完成一次扣1分，扣完为止。

6.班主任日志(5分)。在学校组织的优秀班主任日志评选中，获得优秀的计5分，日志数少于本学期应有工作日三分之一或不交送的计0分，并在全校范围内通报批评，其他计分。两学期求平均值。

7.寝室管理(5分)。

（三）教育成绩（35分）

班级学生成绩(35分)。高一、高二年级以上一学年度学科竞赛班级总成绩计分，高三年级第一学期以竞赛成绩计分，第二学期以高考成绩计分，复习班以高考成绩提高率计分。文理班分开，加强班与普通班分开，年级分开。班级平均分最高分计35分，平均成绩每降1名次扣1分。(高考成绩按高考奖金方法计算)

（四）学生测评(30分)

根据上一年度学生民意测评结果，最高分计30分，每降1名次扣1分。年级分开，文理分开。

（五）加减分因素

1.论文评比(5分)。上一年度班主任工作论文、论著在国家级刊物公开发表的，每篇计5分，在省级刊物上发表的每篇计4分，地市级刊物上发表每篇3分。不累计加分。

2.常规集体比赛 。军训操练评比、广播操比赛、太极拳比赛等，班级获一等奖计3分，二等奖计2分，三等奖计1分。道德风尚奖计1分。可累计加分。(一般情况下一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名)

3.集体活动。上级主管部门要求的，学校安排的集体活动，每不参加一次扣2分。

六、奖励办法

1.“优秀班主任”视同学校先进工作者待遇进行奖励(精神和物质)。

2.利用宣传橱窗，大力宣传其典型事迹。

3.优秀班主任比例为班主任总数的三分之一，优秀班主任每人每年奖励500元。

4.优秀班主任评选以年级为单位评选，文、理科分开。

5.凡获得此荣誉者在学校评优、提干、晋级、评高一级荣誉(县、市、省)或外出学习等方面给予优先考虑。

七、有下列情况之一者，不能被评为优秀班主任

1.体罚或变相体罚学生，侮辱学生。

2.受党、政纪律处分期限未满者。

3.不经学校同意，乱收费，或私自接受学生进本班借读。

4.本班学生出现违法违纪现象，班主任处理不当，给学校声誉造成恶劣影响。

5.本年度班级出现重大安全事故者。