亲子阅读活动方案(案例)精

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亲子阅读活动方案【第一篇】

活动目标:

1、利用亲子秋游的契机,揭开阅读节帷幕,激发幼儿的阅读兴趣。

2、通过赠书及表演活动,引起家长、幼儿、老师对阅读节的重视。

活动准备:

新书若干、家委会代表发言稿、老师、幼儿故事表演

活动地点:

xx公园剧场

活动对象:

幼儿园家长、幼儿、老师

活动过程:

一、家教主任开场,介绍本次阅读节的方案

各位老师、家长,亲爱的小朋友们,大家下午好!

今天,我们借秋游的机会,召开“亲子阅读节”的开幕式,我先简单介绍一下阅读节的流程。本次亲子阅读节将历时三个月,由开幕式、闭幕式、以及四个活动组成。四个活动分别为:图书交流展示、读书指导心得交流、主题阅读教学活动观摩展示以及阅读成果展示。图书交流展示指班级之间、年级之间进行图书互换活动;读书指导心得交流由幼儿园以及家、园读书指导心得交流两种形式;主题阅读教学活动指班级开展阅读公开活动,请家长和教师观摩;阅读成果展示指亲子表演,可以是诗词背诵,可以是讲故事、童话剧表演。

闭幕式将给评选出的“书香家庭”颁发荣誉证书。

二、园长致开幕词

三、家委会代表蒋xx发言(附后)

四、故事表演

刘xx小朋友讲故事《狐狸上当》、施xx老师讲故事《三只小猪》

五、园长和家委会代表给各班赠新书

六、活动效果

本次阅读节开幕式气氛热烈,家长和幼儿的情绪都很高涨。园长的'发言激荡心灵,幼儿代表的表演赢得满堂彩,赠书环节激动人心,师生和家长的

读书热情都被激发出来了。每个家庭都希望能被评上本次活动的“书香家庭”。

亲子阅读活动方案【第二篇】

一、活动目标:

古人云:“读万卷书,行万里路。”旅行中阅读的最大好处,是借着移动的力量和前所未见的风景,给固化的思维加入活力和灵感。通过开展“行走在阅读中”亲子阅读活动,让我们知道水风情不仅开了我们的眼界,更给我们一种不同的经验。比这更深一层,是邂逅到一种生活理念,一种人生态度。

二、活动对象:

全体学生及家长

三、活动口号:

静心阅读,感受字之美;体验情境,尽享读书之乐。

四、实施步骤:

1、启动阶段。(暑假、9月下旬)

通过家校交流,引导家长正确认识到自己的示范,在孩子成长中的重要作用,认识到阅读在一个人成长中的`重要作用,认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣,形成好的阅读习惯,而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……利用校园网、QQ群等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。

2、实施阶段。(10月上旬)

(1)营造亲子共读的氛围,坚持亲子读书,利用节假日全家出游,名大川或者门口花园,都是不错的选择。

(2)家庭藏书丰富,选择适合孩子阅读的儿童学作品,定期开展亲子共读一本书或几本书活动。

(3)学生和家长读书以后,制作“行走在阅读中”主题游记记录卡,A4大小,内容包括游玩时的照片,与景点有关的作品介绍、还可以将自己旅游感受写下等。

3、交流展示阶段。(10月中旬)

(1)10月1日前,每班挑选份作品上交大队部,参加校级展出。所有作品请在正面写清班级和姓名。

(2)学校将选择家长优秀及亲子阅读照片,在校园网“家长频道”栏目发布,或在以后的家长开放日活动中邀请有经验的学生家长做讲座。

亲子阅读活动方案【第三篇】

一、活动目标:

来自世界各地的图画书(绘本),仿佛给孩子们开启了一扇通往世界的窗口。孩子们每天读着创意无限的故事,欣赏着来自大师的绘画作品,孩子的眼界被无限扩大,心灵得到了滋养,创造的天性就在潜移默化中受到启发。那咱们父母们还等什么呢,还不趁机鼓励孩子。快来参加儿童之家亲子绘本活动吧!将孩子们的创造力进行到底!

二、活动主题:

"亲子绘本阅读、创作大赛"

三、活动时间:

20xx年12月14日~20xx年12月31日

四、活动内容:

(一)、绘本原创大赛:

创作绘本时间20xx年12月14日-20xx年12月28日。

创作绘本对象家长和幼儿共同完成

创作绘本要求:

1、题材不限,形式不限,如:摄影、绘画、剪贴……

2、摄影作品要求:

(1)摄影作品要以孩子的亲身经历为题材,如去动物园,旅游,做蛋糕的`步骤,银行存款的步骤,在家一日生活等。

(2)有封面、故事名称、作者简介、正文等。

(3)作品页数6—16页,摄影作品要求要有孩子出现在照片中,步骤清晰,文字简洁。

(4)照片尺寸不限

3、绘画、剪贴作品要求

(1)内容必须原创

(2)绘画部分全部由儿童亲手完成,家长可根据幼儿的口述帮助幼儿在书上写文字,亦可采用无字书的形式。

(3)有封面、故事名称、作者简介、正文等。

(4)作品页数6—16页,要求线条清晰,色彩饱满。

(5)画稿尺寸不限。

参赛流程

1、12月28日将作品上交班上老师处。

2、201年12月31日颁布获奖名单

大赛奖项

1、一等奖5名,奖励购书卡100元。二等奖10名:奖励购书卡50元。三等奖20名:奖励绘本1本。

2、所有参赛的绘本皆不作退还,入选原创绘本可作为图书借阅

(二)、"书香家庭"评比:

1、活动时间:20xx年9月1日—20xx年12月25日

2、颁布获奖时间:20xx年12月31日

2、活动对象:儿童之家幼儿和家长

3、活动形式:各班幼儿将阅读的绘本名称上报到班上老师处,能在绘本课时与同伴分享,老师会在班上进行记录并统计好数量,阅读的绘本最多的家庭可以被评为本年度儿童之家"书香家庭".

大赛奖项

每班评选一个"书香家庭",每个家庭将获得购书卡100元。

亲子阅读活动方案【第四篇】

一、活动意义

学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手,开展“亲子阅读,书香威海”活动,营造浓厚的书香校园氛围,激发学生的读书兴趣,培养孩子读书习惯,促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。

二、活动目标

1、激发孩子的阅读兴趣,让孩子的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过阅读,使孩子增长知识,拓展视野。

3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯。

4、让孩子透过书本,探究生活,完善人格。

5、通过亲子共读,增进父母与孩子的情感交流。

三、活动过程

1、每天最少进行30分钟的'亲子共读,做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯。

2、家长读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度。

3、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。

4、引导孩子提高阅读效率,采用精读与速度相结合的方式进行阅读。

5、积累好词好句,最重要的是活学活用,引导孩子从书中提取精华,理解精辟语句的精妙之处,并记在心头,转化为自己的语言。

4、引导孩子背诵经典段落和篇目。

四、评选“书香家庭”和“阅读小明星”

(一)“书香家庭”评选标准:

1、家庭有图书专柜,有一定的藏书量。

2、孩子每天有阅读课外书,按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。

3、家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯,能定期共读一本书的阅读体验。

4、家庭成员有突出读书成果(包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等)。

5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。

6、经常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

7、阅读过教师推荐的书籍。

(二)“阅读小明星”评选标准:

1、热爱读书。

2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。

3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、经常主动向老师、同学推荐好书,在课外阅读活动中有较突出的事迹。

4、阅读过教师推荐的书籍。

5、能有计划地完成一些读书日记。

亲子阅读活动方案【第五篇】

一、活动意义及目的

为确保“家庭教育进社区”活动顺利实施,培养家长和儿童良好的读书行为习惯,营造有益于儿童身心健康成长的家庭文化环境,拟从现在开始在全省家长和儿童中开展亲子读书活动。通过组织家长与子女共同读书,扩大家长与儿童的阅读视野,增长知识储备,形成阅读行为习惯,达到提高家长与儿童两个素养的目的。

二、阅读内容

中外史书、世界文学名著、中国古典文学名著、儿童科普读物、中外著名诗歌、散文、家庭教育科学知识等(后附推荐的主要书目)。

三、亲子读书活动的`方式方法

(一)家庭亲子读书引导

1.制定家庭读书计划。每个家庭根据自身实际,制定读书计划。结合家庭家长及儿童特点和实际需求,自行确定阅读内容和具体书目。倡导家长与子女共同制定读书计划,并互相督促实施。

2.确定读书时间。确保每天在固定的时间内坚持阅读议定量的优秀书籍,一般每天阅读应不少于20分钟,多者不限。节假、休息日可自行增减。

(二)活动推进方式

1.开展主题读书征文活动。通过组织读书征文活动,引导家长与儿童爱读书、会读书的良好行为习惯,激发家长与儿童的读书主动性自觉性。

2.开展读书演讲比赛。使读书学习与实践相结合,有效激发家长与孩子的读书热情,努力推进家庭教育建设,并使养成良好的阅读习惯真正成为全民提高文化的方法之一。

3.开展读书经验交流活动。通过总结经验,推广典型,推动亲自读书活动广泛开展,并收到实际效果。

4.开展评比表彰活动。各部门每季度末召开读书活动总结交流会,要求每个家庭对这段时期来的读书活动进行全面总结,通过交流与评比活动,树立典型,推广先进。

亲子阅读活动方案【第六篇】

一、活动目标

1、[阅读是孩子最珍贵的宝藏。"从小养成阅读习惯的人,一生受用无穷,阅读可以唤起儿童的创造力、想象力,让思维活泼、多元、有xx。

2、亲子阅读,就是让孩子爱上阅读的最佳途径。亲子阅读是指父亲或母亲来学校陪孩子一起读书,小一点的孩子,则需要父亲或母亲念书给他(她)听。亲子阅读的关键,就在于孩子和自己的父母[一起共享书里的和自己的情感"。

3、当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时,带给孩子无限的人生可能x,成为一个启发者。这就是亲子阅读的魅力。

4、把读书活动从学校引向家庭,开展[亲子读书"活动,创设书香家庭,通过这一活动,使更多的同学与家长能与书为友,多读书、读好书,在陶冶情x、滋润心灵的读书活动中,学会关注自然,关心社会,关爱他人,丰富自己的心灵。

活动主题:[校园书香飘万家,快乐亲子共读"

活动宗旨:点燃读书x、书香溢满家园

二、活动要求

1、加强对读书活动的引导,把读书活动作为推进班级文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。

2、行动迅速,抓好落实。三年级各班级要密切配合,扎扎实实地开展好各项工作,班主任要做好宣传工作,鼓励学生积极参加[书香家庭、亲子读书"活动。

3、活动的负责人要认真制订活动计划,做好各项准备工作,保x活动的顺利进行。

4、班级进一步完善图书角,增加藏书量,图书管理员选择推荐新书目,向学生和家长推荐或借阅。

三、具体内容

第一阶段:策划与启动

1、策划筹备

向学生及家长宣传[亲子读书"活动的目的意义,加强宣传力度,形成良好的阅读氛围。

2、启动

⑴、向家长发放家长倡议书,征求家长的意见,寻求家长的配合,形成家校读书合力,倡导亲子阅读的理念,指导亲子阅读的方法,引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围,[让阅读成为生活的一个重要内容"。

⑵、通过班会、宣传栏等窗口,对亲子阅读活动的目的意义进行宣传。

第二阶段:组织实施 (一)、校园书香吸万家,[快乐亲子共读"活动

1、每位同学把自己的课外书书目交到班主任处,由班主任统计、打印,发到每位学生手中,让学生根据上面的`书目自由选择与同学交换阅读。

2、学生自愿捐献自己的课外书,各班成立图书角并推选一名图书管理员。同学们可在图书角借书阅读,同时在管理员处做好借书登记。

3、要求家长于每周一填好反馈表一张,如实反映孩子上周的阅读情况

4、根据反馈表,评选每周读书之星,并向各位家长通报,让家长充分 重视,并向自己的孩子宣传身边的榜样,促进孩子的阅读兴趣。

5、通过与学员交流,发现家长中[亲子共读"的榜样,提议这些家长 把自己的阅读经验在班级qq群上进行心得交流,让更多的家长掌握并指导孩子阅读的方法。

6、召开家长会,让家长和学员共同探讨亲子共读的方法。

7、在家长中开展[我和孩子共读书"征文比赛,交流家教方法。

(二)、校园书香飘万家,[快乐亲子共读"的延续活动

1、家长和学生可以把班级的图书借到家中继续阅读,待到下周五时归还。

2、家长每天至少和孩子共同读书二十分钟,并和他们交流读书体会。

3、家长读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度。

4、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。

5、家长要尽可能满足孩子正当的借书或购书的愿望。

6、建议把一部分压岁钱改成[压岁书"或把对孩子表现出x时奖励肯德基改为购好书一本等。

(三)、小家书香互漂流,[快乐亲子共读"拓展活动

1、班级也可以向家长借学校没有的书籍,再把这些书籍放到[图书角"里供学生阅读或借阅。

2、通过家长之间的阅读交流,他们也可以相互借阅两家各自的书籍进行阅读。

第三阶段:评比表彰阶段

1、[亲子阅读记录卡" 班级制作[亲子阅读记录卡",由学生和家长共同完成,学生记录自己的阅读积累、收获、心得等,家长可填写亲子共读的体会及孩子的阅读情况反馈。

2、亲子读书手抄报,读书个x卡片比赛,要求人人参与,内容与课外阅读有关,每个班级装订一本,由各班班主任负责。

3、亲子读书笔记展评,将读书活动中读到的精x片段、好词好句、名人名言记录下来展评。

4、亲子读书交流会,组织5-8个家庭,以家长和孩子合作的形式,通过个x化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流内容还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围,怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣,怎样有效指导孩子阅读,怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲述[亲子阅读"过程中发生的故事等。

希望通过 [校园书香飘万家,快乐亲子共读"能让孩子养成爱读书的好习惯,培养其善良、开朗、幽默、自信的人格特x,也促进他在学习上的进步。当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时,带给孩子无限的人生可能x,成为一个启发者。这就是亲子阅读的魅力。

亲子阅读活动方案【第七篇】

一、活动主题:

亲子共读,营建书香家园

二、活动对象:

XX小学全体家长和孩子

三、活动时间:

20xx年9月——12月

四、活动目的:

为了推进学校图书室的辐射作用,构建有特色的书香校园文化和书香家庭,特举办此活动。

五、活动过程

(一)启动:

1.环境创设。

(1)显性环境的创设。学校把新购买的图书投入使用,激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动,充实班级图书角,各班图书册数达到人均一本及以上,美化图书角。

(2)隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的'阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境,是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热情,鼓励学生保留自己的阅读见解,使阅读趋向感性化。在亲子共读中,不布置或少布置作业,保证孩子和家长的共同阅读时间。

2.共读准备:

教师方面:各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。

(1)学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录;

(2)每位语 文老师提前阅读相关书籍,并提出具体意见和建议(阅读前、阅读中、阅读后,各由一位老师拿出读书方案),在家长会上给予家长指导;

(3)召开家长会,向家长宣讲亲子阅读的重要性,以及必要的方式方法;让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力,使家长和老师站在同一战壕,为亲子阅读群策群力;

家长方面:参加家长会,并与孩子共读图书。

(1)购买教师指定的图书,可通过家长组织完成。

(2)参加家长会,明确 “亲子共读”的具体规定和有关事宜,签订“读书协议”,制订了“家庭读书计划”,明确各自在活动中的责任。

(二)共读阶段:

1、在家庭:

(1)营造亲子共读的氛围,坚持读书每天有不少于30分钟,双休日每天不少于1小时的读书时间。

(2)建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。

(3)家长填好“亲子共读反馈表”,由学生带到学校,如实反映孩子在家的阅读情况。

(4)学生和家长读书以后,要留下一定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来,共同见证亲子阅读的温暖画面;

(5)在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛,交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围,怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣,怎样有效指导孩子阅读,怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

2、在学校:

(1)板报评比。为烘托读书氛围,各班轮流出以“我读书,我快乐”为主题的黑板报或手抄报,进行评比活动。

(2)教师和孩子一起看书、聊书。

(三)总结表彰:

1、班级“书香家庭”评比。

每个家庭只要能认真完成“亲子阅读”的任务,都能评为班级“书香家庭”。

2、学校“书香家庭”评比。

为树立学生身边的榜样,通过班内推荐,每班评选出3——4户“学校书香家庭“,学校进行表彰,奖励。

我们期盼着,在书这个精神食粮的引领下,在各位家长的支持下,我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭,让家长们和孩子们共同浸润在书香中。

亲子阅读活动方案【第八篇】

活动目标:

1、培养孩子的阅读兴趣,感受阅读的乐趣和重要性。

2、通过活动为家长提供相互交流的平台,丰富家长的.育儿经验,促进亲子关系。

活动时间:20xx年x月18日上午9:00——11:00

参与人员:园内家长及孩子

场地安排:幼儿园进门后的空地

活动流程

家长来园签到——到接待处领借书卡——家长阅读图书借阅约定——家长浏览各班书目录——家长借书、到读书吧看书——家长阅读心得分享——离园

具体安排:

一、“xxxx小书屋”(班级图书分享)

负责人:各班班主任

1、在活动开始前,请家长把推荐的书交到班级老师手上,老师提前准备一张海报式的书目录(大小要求:以全开白纸为标准,形状及长短可根据设计调整),及时登记家长带回来的书。书目录以表格的形式呈现,自己班级先设计。

2、按场地安排,每班有一块固定区域。在区域内,各班负责布置自己的书屋:

(1)书目录用三角架固定,摆放在班级区域明显的地方;

(2)用幼儿书桌摆放书本,摆放要求:

(3)书本要按大小、类型、体裁等进行简单的分类;摆放整齐美观。

3、每班设计自己班级的幼儿借书卡,人手一张(手掌大小即可)。

4、班级老师是班上的图书管理员,对于借入及借出的书籍都要做好登记。

5、教师要在活动前对小朋友进行爱护图书的教育。

(登记表由敏仪统一印发)

备注:以上材料需要于x月18日前完成,检查通过后使用。

二、大环境

1、宣传板块

负责人:林丽云及相关老师

(1)“大树下,小书虫”幼儿园图书借阅约定

(2)活动流程介绍

2、“亲子读书吧”

物品准备:蒙氏架4个、桌子10张、椅子50张、图书若干、饮水机、纸杯(负责人:代医生 )

位置:幼儿园进门后右边靠马路围栏前一块空地

布置:留言板、背景板、关于阅读的名人名言板 (负责人: 何斯茵及相关老师 )

(留言板等各展板的制作需于x月16、17日两天完成 )

三、人员工作安排(略)

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