诵读活动方案（精选15篇）

通过组织诵读活动，提升参与者的语言表达能力与文化素养，营造浓厚的阅读氛围，促进交流与分享，是否能激发更多人对文学的热爱？以下是阿拉网友分享的“诵读活动方案”，供您学习参考，喜欢就分享给大家吧！

诵读活动方案 篇1

一、指导思想：

为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。

二、活动主题：

“诵国学经典美文，扬中华传统美德 ”

三、活动时间：

20xx年3月25日——20xx年6月25日

四、诵读内容：

七、八、九年级国学经典教材

五、活动方式及要求

1、每周两读（周三周五利用早读时间集体诵读，时间不少于15分钟）

每周一记（每周精编1篇经典诗文等，并要求学生背诵）；

每周一课（每周设一堂经典赏析课，由语文教师讲解国学经典，赏析诗词名篇）

每学期一赛（联合校每学期组织一次经典诵读比赛，大力推进国学经典活动在校园的深入开展）。

2、诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。

3、表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。

4、讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改变成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。

5、写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作；根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。

6、诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进行创作性的`诗配画。

7、诗文书法：以硬笔书法为主，有能力的学生可以以毛笔书法的形式，书写经典诗文。

六、活动安排

第一阶段：活动准备阶段

20xx年3月25日前，各班级制定系列活动的实施方案或各班制定的活动计划，全面启动此项活动。

第二阶段：活动开展阶段（20xx年3月25日—20xx年6月25日）

利用晨读、课外活动、双休日等时间鼓励学生开展以诵读为主的自主活动。各学校定期举行成果展示、比赛等丰富多彩、形式多样的集体活动，培养学生兴趣、激发学生热情。

第三阶段：成果展示。

七、活动总结

本次语文教研活动中，我们研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的国学知识赛，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用，同时增强领导诵读国学经典的意识，充分认识此次活动的意义，认真组织，制定方案，将活动搞得有声有色。

诵读活动方案 篇2

为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，并创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，以提高学生的.普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校决定开展经典诵读比赛。

一、活动主题：

“书香满校园，童声诵经典”。

二、活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情。

2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、通过经典美文的诵读，感受祖国文化的博大精深，激发爱国情感

三、参赛对象：

全镇1—6年级在校生

四、比赛要求：

1、学生以班级为单位，每班诵读一个节目，自选题材诵读，诵读时间再3分钟以内、内容以“经典美文”为题任意选择。要求形式多样，突出个性，展示班级特色。

2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

3、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

五、比赛时间：

5月上旬

六、评选方法：

评委由政务处根据实际情况进行安排。

评分方法：打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班级得分。

七、计分细则：

1、采用10分制。

2、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上，语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，普通话声、韵、调准确。（6分）

3、服装整齐、大方得体、与作品和谐、造型特别（2分）

4、有艺术处理，符合作品意境，配乐融洽、感情充沛，感染力强，舞台效果好。（2分）

八、奖项设置

根据比赛节目情况，本次活动分别设一、二等奖若干名。获得一等奖作品的指导教师给予优秀指导教师奖。

选拔出1个节目参加教体局组织的决赛

九、有关注意事项：

1、各班级应按要求认真组织，辅导学生进行比赛。

2、比赛时，凡需要播放背景音乐的请准备好。

3、观看过程中，班主任要管理好学生、注意保持会场的安静。

诵读活动方案 篇3

一、活动主题：

感悟传统，体味人生，提升素质

二、活动背景：

广州大学是一所综合性大学，具有深厚的经典阅读传统和相应的学科基础。为了顺应时代的要求，与时俱进，特意开展中华经典诵读活动，“弘扬传统文化、建设中华民族共有的精神家园。”以达到更好的引导和促进广大学生弘扬民族文化精神，树立正确的审美观、价值观和人生观的目的。

培养全面发展的`高素质人才。

三、 主办单位：

广州大学美术与设计学院团委

四、 活动时间及地点：

时间：3月8日-3月20日地点：广州大学

五、 活动形式

a) 中华经典诵读海报设计大赛（以大一大二的学生为主）

b) 以班级为主的开展小型的“中华经典诵读”朗诵或征文大赛。（主要以大一新生为主）

c)“中华经典诵读”抢答比赛（以大一学生为主）

六、 工作人员：

美术设计学院各班团委实践部、团支部书记

七、 活动对象：

美术与设计学院大一大二的学生

八、 活动流程：

i、部门内部想出活动方案，讨论可行性与各个细节，制定策划书。

ii、联系大一大二各级各班的团支书，开一个关于“中华经典诵读”各个活动的细节的会议，宣传我们这个活动，让每一个学生都能得知这个活动开展的消息，积极参与其中。

iii、 宣传活动中，个团支部书记抽空与全班同学开会，让每个同学都能积极参与。

iv、每个学生（班）的准备参加。努力做好充分的准备。

v、 每个学生或班级都开始进行活动。全体教职员工及时与各班联系，回答学生提出的问题，及时回应情况。

vi、对作品或文件的xx。（各个部委分工合作，对负责的年级的作品或文件进行及时的xx。）

七、评委们给作品打分。选择获胜者或小组[或班级]。

viii、对得奖者进行颁奖。

ix. 对这次活动进行总结。

九、 活动经费及预算（略）

十、 前期准备

人员安排要得当，分工协作，互助互助，忠于职守；计划书应详尽并在每个细节上执行；大一大二各个班级的联系要做到位，不许漏掉任何一个；会议内容要详细、充分，宣传要达到最大效果。

十一、 干部安排

部门人员配置：黄xx、何xx、刑xx负责大二的工作或文件。何xx、陈xx、李xx负责第一年的工作或文件。

林敏婷主要负责策划评审，主持会议并对活动进行总结。招志江和苏安澜负责协助部长进行管理、收集和总结。监督和管理各部委解决突发事件。

国学经典诵读班活动要求个团支部书及及其班长组织班级活动和宣传活动，使班上学生积极参与。

[竞赛的评委邀请大二学生的部长或老师公平公正]。

十二、 注意事项及要求

（一） 中国经典海报设计大赛

1.大赛对象以大一大二学生为主

2.海报设计大赛要求：

（1） 两种形式：个人设计形式；小组设计形式（不超过3人）；

（2）海报尺寸：半开；海报可以是手绘板或印刷版（提交作品时需要电子版和印刷版）

（3） 作业上应注明班级、姓名和学号

（4）准时在3月16日交齐作品（过时不候）

（二）中华经典诵读班级活动

（1）活动对象以大一新生为主

（2）活动细节：

（三）中华经典诵读抢答比赛：

（1）比赛针对大一各个班级

（2）大一各个班级各派出六个学生代表，进行抢答比赛。进行多伦比赛选出最佳班级。

诵读活动方案 篇4

一、指导思想：

古诗文是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库。她是宝贵的精神食粮，不仅蕴含着深刻的知性美和崇高的人格美，更积淀着一个伟大民族不灭的精魂；她是民族精神的教科书，哺育了一代又一代的中华儿女，让每一位炎黄子孙都深深地烙上了龙的传人的印迹。为全面落实新《课标》理念，展示我校课改实验的成果，促进学生语文素养的全面提升，结合我校工作计划的安排，将开展小学生古诗文诵读系列活动，意在把学生引入古诗文的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，培养学生热爱家乡、热爱祖国的.思想感情和民族自豪感；激发学生学习中国古代文化的热情和兴趣，陶冶学生情操，提高学生人文素养，提升学生品味；扩大学生语文知识面，积累古代诗文材料，为进一步鉴赏古代诗文打下坚实基础；从而打下扎实、厚重的文学功底。

二、活动主题

诵读经典、传承文明、净化心灵、滋养人生

三、活动内容

1.中华经典诵读。

诵读内容：《语文课程标准》、语文教材要求背诵的优秀篇目和推荐篇目两部分，包括80首古诗词和课文中必背篇目，对学生原则上要求记忆为主，理解为辅。在诵读中传承中华文明，弘扬民族精神，迁移默化地熏陶学生道德情操，在诵读中自然而然地养成文明礼仪的习惯，在实践中培育人文精神，净化学生心灵。

2.其他经典《弟子规》、《三字经》。

四、保证诵读时间

每天固定10分钟诵读时间，（上午到校从预备钟到上课铃声之间10分钟）

利用语文课，班会，品德课，兴趣活动等时间 要求学生每天在家诵读10-15分钟。（课外阅读任务）

五、有关要求

1、利用好黑板报开辟“古诗乐园”、“今日格言”，“精彩段落”等栏目。

2、每天定时诵读，每班一名诵读辅导教师

3、各班每周安排诵读内容，学校周末检查比赛，教导处存档。 具体责任人为：蒋艳茹、张银中。

4、阶段实施方案计划 20xx年2月为动员宣传阶段

20xx年3月——20xx年6月为落实实施阶段 20xx年6月为总结阶段

诵读活动方案 篇5

一、活动宗旨

中华经典诗文诵读活动以普通话和规范汉字为载体，以学校为辐射源，试图通过诵读、学习古代及现当代优秀诗文，试图在全社会特别是各级各类学校掀起诵读经典的热潮，让师生们在诵读中亲近，在热爱中弘扬，在弘扬中整合创新，掌握、继承和弘扬民族精神和优秀文化。并以此为契机进一步地宣传和贯彻新时期语言文字工作方针政策，进一步地落实《国家通用语言文字法》和江苏省《实施办法》，扩大语言文字工作社会知晓度。

二、组织单位

1.主办单位：盐城市教育局、盐城市语言文字工作委员会

2.承办单位：盐城市少年宫、盐城市网上家长学校总校

三、活动对象

1.全市中小学学生；

2.全市中小学教师

四、活动形式

1.各县（市、区）在认真宣传、发动的基础上，以学校为单位组织活动，在各县（市、区）初赛的`基础上各县（市、区）推荐3个节目（其中学生2个，教师1个，每个节目约3分钟）到市里参加比赛。

2.活动形式分为两个单元进行，一是学生单元，二是教师单元。

3.活动内容：古代及现当代的经典诗文，适于朗诵。

4.本次活动将评出一、二、三等奖及优秀指导奖、优秀组织奖等，并由市语委颁发相关证书。

五、活动时间及其他

月15日；

2.参赛时间：9月20日；

3.参赛地点：市少年宫

诵读活动方案 篇6

一、活动主题：

复兴中华，从我做起。

二、活动目的：

为了通过组织学生演讲比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化， 弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观。提高了学生的思想道德素质，促进了学生健康成长，使学生逐步成长为具有全球视野和时代责任感的中华民族伟大复兴事业的`建设者和接班人。

三、比赛时间及地点：

时间：20xx年4月23日

地点：xx县第二初级中学小学教学楼四楼会议室

四、比赛形式：

四——八年级各班限报一名演讲参赛选手，要求脱稿参赛。

五、奖励方法：

四—六年级参赛选手评选一名1等奖、2名二等奖、3名三等奖、优秀奖6名。

七—八年级参赛选手评选一名1等奖、2名二等奖、3名三等奖。

六、评比细则：

1、比赛要求：

（1）比赛时间限定为5分钟之内。

（2）要求内容健康，用普通话，必须脱稿。

（3）要求参赛者仪表整洁大方，演讲时富有感情。

（4）可编排适当的动作。

2、评分标准

（1）精神面貌好。（2分）

（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理，脱稿。（3分）

（3）诵读和演讲时间：5分钟内。（2分）

（4）比赛内容紧扣主题。 (3分)。

3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分起评，评分保留两位小数。

4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。

七、评委：

1、评委老师xx老师。

2、计分老师：xx老师。

3、摄像老师：xx老师。

诵读活动方案 篇7

一、活动主题

“书香润心灵，诵读展风采”

二、活动目的

本次诵读活动旨在通过诵读经典文学作品，激发人们对阅读的兴趣，提高语言表达能力和文化素养，传承和弘扬优秀传统文化，营造积极向上、富有文化气息的氛围。

三、活动主体

xx

四、活动时间与地点

1. 时间：xx

2. 地点：xx

五、活动准备

1. 宣传推广

制作精美的活动海报，张贴在学校、社区公告栏、企业宣传栏等显著位置。

利用微信公众号、班级群、社区群、企业内部邮件等网络渠道发布活动信息和报名方式。

邀请学校领导、社区负责人、企业领导等协助宣传，鼓励大家积极参与。

2. 物资准备

准备诵读所需的音响设备、麦克风、投影仪等，确保声音清晰、画面正常。

布置活动现场，包括摆放桌椅、装饰舞台、悬挂横幅等，营造出浓厚的文化氛围。

准备活动奖品，如书籍、文具、礼品卡等，用于奖励表现优秀的诵读人员。

3. 作品收集与筛选（若有比赛性质）

设定作品提交的截止日期和方式，接受参与者的诵读作品报名。

组织评委团队，根据作品的内容选择、诵读技巧、情感表达等方面进行初步筛选，确定入围现场诵读的名单。

六、活动流程

1. 开场致辞（5分钟）

主持人介绍活动背景、目的'和到场嘉宾，欢迎参与者的到来，营造轻松愉快的氛围。

2. 诵读环节（约120分钟）

若为个人诵读，参与者按照事先抽签确定的顺序依次上台诵读。每人诵读时间控制在xx分钟左右，可选择经典诗词、散文、小说片段等进行诵读。

若有团体诵读，则团队依次上台，展示他们精心准备的诵读作品，团体诵读时间可适当延长至xx分钟。

在每个诵读节目之间，主持人进行简短的串场，介绍下一个诵读作品的主题或亮点。

3. 互动环节（20分钟）

设置一些与诵读作品相关的知识问答或小游戏，邀请现场观众参与。例如，给出一句经典诗句，让观众回答下一句；或者进行诗句接龙游戏等。

为参与互动环节的观众准备一些小礼品，如书签、明信片等，增加活动的趣味性和观众的参与度。

4. 评委点评与颁奖（20分钟）

邀请评委代表对本次诵读活动进行点评，从诵读技巧、情感表达、作品理解等方面给予参与者反馈和建议，帮助大家提高诵读水平。

根据评委打分（若有比赛性质）或综合表现评选出一、二、三等奖和优秀奖，由嘉宾为获奖人员颁发奖品，并合影留念。

5. 闭幕致辞（5分钟）

主持人对活动进行总结，感谢所有参与者、评委和工作人员的付出，鼓励大家继续保持对诵读和阅读的热爱，宣布活动圆满结束。

七、活动预算

1. 宣传费用：海报制作xx元，网络宣传xx元，共计xx元。

2. 物资采购费用：音响设备租赁xx元，装饰材料xx元，奖品xx元，其他物资xx元，共计xx元。

3. 其他费用：评委酬金xx元，活动现场饮用水xx元，共计xx元。

总预算：xx元

八、注意事项

1. 活动现场安排专人负责音响、灯光等设备的操作和维护，确保活动顺利进行。

2. 提前对活动现场进行安全检查，排除安全隐患，确保参与者的人身安全。

3. 维护好活动现场的秩序，提醒参与者保持安静，尊重每一位诵读人员的表演。

4. 活动结束后，安排工作人员清理现场，归还所借物资。

诵读活动方案 篇8

一、活动主题

诵读中华经典美文传承华夏文明古风

二、活动意义

国学经典是中华传统文化的精华。通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

三、活动内容

1、参赛对象：湖村乡小学全体学生。

2、比赛分组：分完小组和中小组两个组别。

3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。

4、比赛形式： 以小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3-5分钟为宜。

5、着装要求：服装统一，整齐大方。中小全体学生着校服 。

6、比赛时间：10月20日 地点：中心小学操场

四、评比奖励办法

1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

2、根据比赛情况和现场评分，完小和中小组各设立一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。

五、活动流程：

（一）主持人致词

（二）诵读展示

（三）现场评奖

（四）领导讲话

（五）现场颁奖

六、现场具体工作安排

1、 评委小组

组长： xx

组员： xx

工作职责：组长负责评委小组的领导工作，评委小组主要负责现场的.评奖工作。

2、宣传小组

组长：xx

成员：xx

工作职责：组长负责宣传组的领导工作，宣传组主要负责现场布置，包括音响的调试和横幅的悬挂工作，活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。

3、秩序小组

组长：xx

成员：xx

工作职责：组长负责秩序小组的领导工作，秩序小组主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。

七、相关事宜

1、各校各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

2、未尽事宜，另行通知，希望各小组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。

诵读活动方案 篇9

一、 活动背景及目的

阅读是一项伴随孩子生命成长的长久工程。联合国教科文组织自1995年起，将4月23日定为“世界读书日”，目的是向大众(尤其是青少年)推广阅读和写作。学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校、社会携手，开展“好书伴我成长”亲子读书活动，激发学生的'读书兴趣，感受阅读带来的快乐，培养孩子读书习惯，从小形成尊重知识，崇尚发明创新、自主知识产权意识，营造书香社会氛围。

二、活动组织及职责分工

主办单位：xx市xx区出版物反盗版协会

xx市xx区知识产权局

xx市xx区教育委员会小教科

xx区教师进修学校小学教研室、德育研究室

承办单位：xx市中小学生社会大课堂--京南卫星图书城基地

三、活动对象：

xx区五万多名小学师生、家长

四、活动主题：

读书伴我成长

五、活动时间：

20xx年4月至6月

六、比赛内容：

小学协作区初赛和区级决赛现场亲子诵读展示活动;

七、组织形式

1.全区各学校在校级开展诵读比赛活动的基础上，推荐参加区级现场赛。

2.区级展示。诵读展示活动分低、中、高三个学段组织，由专家组现场评审。统一标题：好书伴我成长——大兴区第六届“京南杯”小学生诵读大赛。

八、活动要求

(一)诵读展示活动

1.诵读内容：中华优秀传统文化经典类，革命历史题材类，科普科幻、发明创新、知识产权理念类等等，内容要求积极、健康、适切。时间在3-5分钟(可配乐)。

2.诵读形式：亲子诵读

3.时间安排：

3月进行校级初选。

3月28日前直接跟班主任报名，年级组长统计报名人数

4月16日将参赛视频(最好是刻录成光盘)交给班主任

4月16日-18日学校评审组(其他年级老师代表、外聘专业教师、家委会代表)进行评选

4月13日之前区级展示报名。

4月23日区级现场展示。

4.奖项设置：活动将设特等奖、一等奖、二等奖和优秀组织奖

诵读活动方案 篇10

为了在全校师生中传承和弘扬优秀民族文化，提高学生品德修养，教育和引导全校学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，学校决定在全校开展国学经典教育活动，现制订实施方案如下。

一、活动目的：

国学经典文章内涵丰富，语言精练，句式齐整，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。让学生从小诵读古文，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，培养学生的语感，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。我们的学生正处于记忆的黄金时期，也是学习语言、积累文化的最佳时期。因此，吟诵古文活动对于他们今后的治学修身、熏陶性灵、引导价值判断、提升审美品味以及培养语文能力，塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。

二、基本原则：

1、熟读成诵：学生在教师的指导下，对国学读本的内容达到“认识字、发音准确、流利诵读，对其中大部分篇目能背诵”的目标

2、教学相长：教师在引导学生主动学习的同时，自己也要广泛学习国学内容，不断提高国学素养，学生背诵的篇目教师先要进行研读，力争做到熟读成诵。

三、活动意义

1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。

2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。

3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。

四、活动内容

1、经典诗文诵读部分

小学一、二年级：熟读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗中的前50首。以及注音版的《三字经》、《百家姓》等。

要求：“不求甚解，但求熟读”，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的'认识和热爱。

2、艺术表演部分

在学校深入推广绘画、书法等国粹创作活动。开展“三唱三颂”活动，培养师生爱党、爱国、爱家乡、爱学校的思想感情。

五、活动实施

1、组织领导

组长：

副组长：

组员：

2、具体实施过程

(一)宣传动员阶段(20xx年9月上旬、中旬)

1、开展师生培训，通过培训会议、升旗仪式、校园广播、展板、条幅宣传等向全体师生全面系统的讲解学习国学精粹的重要性，转变师生的观念，达到思想认识的统一。

2、通过致家长一封信，使全体家长了解国学精粹，并全力配合学生开展好此项工作。

(二)具体实施阶段(20xx年10月——20xx年7月)

1、实施途径

(1)课堂教学。充分发挥课堂教学主渠道的作用，同时将国学精粹与语文、综合实践等学科相结合，注重学科整合和渗透。各班要制订诵读计划，在黑板上开辟一小块专栏，安排专人将每周(每天)的诵读内容写在专栏上，语文教师负责检查落实。每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典，鼓励学生利用节假日坚持学习、每天诵读国学经典三十分钟。每周星期五综合教育课，由班主任授课，对于一些典故和字的读音，教师要做适当指导。“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。

(2)主题活动。与学校的教育教学活动有机融合，创造性的开展丰富多彩的活动。充分利用儿童节、经典诵读比赛、国学精粹书法赛、国学精粹故事会、国学精粹征文、手抄报等活动，力争使每个学生都有参与和展示的机会，为他们搭建展示的平台。

(3)实践活动。开展社会服务活动，通过“小手拉大手”等方式，带动广大家长积极参与国学精粹经典诵读活动，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

2、活动展示

(1)大型集体诵读：以年级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式(利用每周升国旗仪式展示)。

(2)小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。

(3)小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。

(4)手抄报展示：要求全校各班以《学习国学精粹的感受》为主题办一期手抄报，展示读书心得，彰显人文教育。

(5)传统体育项目、绘画、书法等国粹活动展示。

(三)归纳总结阶段(20xx年8月——20xx年8月)

认真系统地总结国学精粹教育工作经验，取之精华，去其糟粕，对后续工作进行及时的调整，真正的把国学精粹教育工作做实、做透、做深、做好，使国学精粹教育在我校落地、生根、开花、结果!

三、工作安排和要求

1、参与年级：根据教育局的精神，我校四年级全体学生及部分教师参与“国学经典诵读”活动。

2、四年级教学内容及目标：

(1)、古典诗词专题诵读：《春日》

(2)、古典诗词专题诵读：《忆江南》

(3)、古典诗词专题诵读：《南北朝民歌》

(4)、古典诗词专题诵读：《劝君须惜少年时》

(5)、古典诗词专题诵读：《从军行》

(6)、古典诗词专题诵读：《佳人》

3、教学目标：

我校的整体教学目标是：增强语文能力，夯实文化功底。塑造良好品德，奠定优雅人格;激发读书兴趣，培养良好习惯;各年级段的具体目标如下：

4、课时安排：

国学经典诵读主要由四年级语文教师负责，每周利用校本课程时间和每天早读时间完成此项活动。

(1)利用每周五下午第三节课，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，引导学生诵读理解。让学生坚持天天吟诵，按照各年级的要求完成诵读任务。

(2)利用写字课时间，将要求所吟诵的经典、古诗词，再通过书写加强记忆，达到一举多得的目的。

(3)召开家长会传达其精神，引导、鼓励学生家长积极参与，父母与孩子一起学习，共同引导孩子进入国学的殿堂。

4、评价方法：

(1)学校定期检查学生背诵要求篇目的情况，然后结合情况对学生和教师总结评价，对表现优秀的班级和学生给予适当奖励。

(2)校领导听推门课，参加学校研讨课、教学评优活动。学校依据评价方案进行综合评价。

(3)举行“国学经典诵读”朗诵会进行展示。

5、组织管理：

(1)成立以校长任组长的“国学经典诵读”领导小组。

组长：

副组长：

组员：

(2)成立“国学经典诵读”教研组，定期进行教研

(3)定期对任课教师进行培训

培训方式包括：理论学习交流、专题讲座、教学研讨、课堂教学观摩、课例分析等。

(4)教导主任分阶段完成学生的诵读验收工作。

6、保障的措施。

1.坚持教研制度，保证“国学经典诵读”课程的开发与实施工作不断地完善纵深。

2.学校将尽力地在经费、人力和物力上给予最大的支持。

诵读活动方案 篇11

一、活动主题：

祖国在我心中，读书伴我成长

二、活动目的：

营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。

三、活动流程：

（一）时间：20xx年9月30日

比赛时间：五分钟以内

（二）地点：学校操场

（三）流程：

1、升国旗、奏国歌

2、领导致辞（校长）

3、国学经典诵读比赛

参赛形式：集体赛（人人参与）

参赛要求及安排：

1、主要诵读内容为：课本内容（节选组合）《小学生国学经典选读》推荐的优秀古诗文篇目，在内容上各学段、各年级有所侧重，如可以配以《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词、散文等爱国主义篇目。

2、形式丰富，可安排飞花令、吟唱、朗诵加伴舞、快板等形式，具有一定的艺术性，有较强的感染力和人文精神。

3、比赛分组：

低年级（一、二年段）

中年级（三、四年段）

高年级（五、六年段）

4、比赛时按照从低年级到高年级，本次比赛按抽签方式进行。

评奖办法：

低年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。中年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。高年段组评出一等将一名、二等奖一名、三等奖四名。

评委安排：xx、xx

低年级（一、二年段）：

中年级（三、四年段）：

高年级（五、六年段）：

（四）后勤工作安排：xx

（五）场地安全：xx、xx

（六）音响：xx

（七）拍摄：xx

（八）统计：xx、xx、xx

（九）评分表、主持稿、审稿、后台总监：xx、xx

（十）集队、整队：xx

主持稿：xx

主持人：xx、xxx

评分标准：

a、选材内容符合比赛要求，具有一定的.教育意义（15分）

b、形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐（15分）

c、普通话标准（10分）

d、语言流畅，语速得当，适合本年龄段的课标要求（30分）

e、红领巾佩戴（5分）

f、衣着统一（5分）

g、进出场顺序整齐（3分）

h、口令响亮（2分）

i、台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好（15分）。

诵读活动方案 篇12

一、活动主题

“书香润心灵，诵读展风采”

二、活动目的

1. 通过诵读经典文学作品，激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高文学素养。

2. 为学生搭建展示自我的平台，增强自信心和表现力，丰富校园文化生活。

3. 弘扬中华民族优秀传统文化，传承经典，让学生在诵读中感受文化魅力，增强民族自豪感。

三、活动主体

xx

四、活动时间与地点

1. 时间：xx

2. 地点：学校礼堂

五、活动准备

1. 宣传推广

利用学校广播、宣传栏、班级群等渠道发布活动通知和海报，详细介绍活动的主题、目的、时间、地点、参与方式等信息，吸引学生积极报名。

制作宣传视频，展示以往诵读活动的精彩片段，营造浓厚的活动氛围。

2. 作品征集与选拔

设定作品征集期限，要求学生以个人或小组形式报名，并提交诵读作品音频或视频（内容为经典文学作品片段，时长不超过xx分钟）。

组织教师评审团对提交的作品进行初评，根据诵读的准确性、情感表达、节奏感等方面评选出若干优秀作品进入决赛。

3. 培训指导

对进入决赛的学生或小组进行集中培训，指导他们在发音、语调、情感处理、肢体语言等方面进一步提升诵读水平。

邀请专业的.朗诵老师或校内有经验的教师进行示范和指导，分享诵读技巧和经验。

4. 物资准备

布置活动现场，包括舞台背景设计（以与诵读主题相关的古典元素为主，如书法、水墨画等）、音响灯光设备调试、座位安排等，确保现场环境舒适、美观。

准备活动所需的奖品（如书籍、文具、证书等）、道具（如古装、扇子等，供有需要的选手使用），以及饮用水、节目单等物资。

六、活动流程

1. 开场致辞

主持人介绍出席活动的领导、评委和嘉宾。

学校领导发表开场致辞，强调诵读活动的意义和价值，对参赛选手表示鼓励和期待。

2. 比赛环节

选手按照事先抽签确定的顺序依次上台诵读。每位选手诵读结束后，评委根据评分标准进行打分（评分标准包括内容选择20分、发音准确20分、情感表达30分、节奏把握20分、舞台表现10分）。

在比赛过程中，穿插一些与诵读相关的小知识问答互动环节，邀请现场观众参与，答对者可获得小礼品一份，以活跃现场气氛。

3. 颁奖环节

根据评委打分结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。主持人宣布获奖名单，邀请领导和嘉宾为获奖选手颁发证书和奖品。

4. 闭幕致辞

主持人邀请评委代表对本次活动进行总结点评，对选手们的表现给予肯定，同时也指出存在的不足之处和改进建议。

学校领导发表闭幕致辞，对本次诵读活动的成功举办表示祝贺，感谢所有参与人员的辛勤付出，并鼓励学生们继续热爱诵读，传承经典文化。

七、活动后期

1. 整理活动资料，包括选手的诵读作品、照片、视频、评委评分表等，制作活动纪念册或电子资料集，分享给学校师生和家长。

2. 在学校官网、公众号等平台发布活动报道和优秀诵读作品展示，进一步扩大活动影响力，让更多人感受到诵读的魅力。

3. 组织学生开展活动心得分享会，让他们交流在活动中的收获和体会，进一步深化活动效果。

八、人员安排

1. 活动总策划：xx，负责活动的整体规划和协调。

2. 宣传组：xx，负责活动的宣传推广、海报制作、摄影摄像等工作。

3. 评审组：xx，负责作品的评选和现场打分。

4. 培训组：xx，负责对参赛选手的培训指导。

5. 后勤组：xx，负责活动现场的布置、物资采购和管理、设备维护等工作。

6. 主持人：xx，负责活动的主持工作，把控活动流程和现场气氛。

九、活动预算

1. 宣传费用（海报制作、宣传视频制作等）：xx元

2. 奖品费用（书籍、文具、证书等）：xx元

3. 物资采购费用（道具、饮用水、节目单等）：xx元

4. 舞台布置费用（背景设计、音响灯光设备租赁等）：xx元

5. 其他费用（不可预见费用）：xx元

总计：xx元

十、注意事项

1. 确保活动现场的安全，检查舞台、灯光、音响等设备是否存在安全隐患，安排专人负责现场秩序维护。

2. 活动过程中要注意时间的把控，确保各个环节按计划进行，避免出现时间过长或过短的情况。

3. 评审工作要做到公平、公正、公开，提前向评委明确评分标准和要求，确保评分结果的合理性。

4. 活动期间要做好卫生管理工作，保持活动现场的整洁。

诵读活动方案 篇13

一、活动主题：

亲子共诵古诗词，书香墨韵沁心扉

二、活动对象：

水心小学一至四年级孩子和家长

(每班一个节目，至少一位孩子和一位家长参加)

三、活动时间：

20xx年3月23日下午1：40

四、活动地点：

水心小学二校区阶梯教室

五、活动目的：

为了让家长能和学生一同阅读，一同朗诵，一同成长，创设良好亲子阅读、互动氛围;也为了弘扬中华民族的传统文化，感受传统文化的博大精深，体味传统文化丰富的人文内涵，丰富学生的`课余生活，提升现代家庭的文化品味，根据我校读书节活动要求，决定在学校一至四年级家庭中开展经典古诗词亲子诵读活动。

六、活动内容和要求：

1、参赛家庭自选中华经典古诗词1篇或若干篇进行串联组接，一至四年级每班一个节目，至少一位学生和一位家长参加，每班可以几个家庭联合组成一支队伍，朗诵时间在3分钟以内，不强调脱稿朗诵。

2、所选作品要求内容健康向上，有优秀民族文化底蕴。

3、以表现语言艺术为主，可配乐、舞蹈、琴艺、书法等辅助才艺，表现手段多样、效果好。要求语言流畅，吐字清晰，感情投入，感染力强。

七、报名办法：

1、报名时间：20xx年3月14日前

2、报名办法：凡报名者按规定填写报名表后送各校区大队部。

八、总结表彰：

担任评委：xx、xx

奖项设置：按班级设一、二、三等奖，颁发证书。

摄像：xx

我们期盼着，在读书节这个活动的引领下，在各位家长的支持下，“亲子共诵古诗词”会带动一大批书香书庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。

诵读活动方案 篇14

为传承优秀的传统文化，弘扬伟大的民族精神，提高全局的文化素养，推动局里文化建设，建设充满生机和活力氛围，结合全市创建全国文明城市等相关文件要求，决定深入开展道德经典诵读活动。具体活动方案如下：

一、活动目的

中华传统文化经典是华夏五千年文化的精髓，蕴含着中华民族优秀的传统文化精髓，具有深刻的思想内涵和严谨的道德规范。开展道德经典美文诵读活动，是对干部职工进行思想道德教育的重要载体，是弘扬优秀传统文化、提升文明素质的有效途径，也是建设“全国文明城市”的重要内容。全局要充分认识开展道德经典诵读的重要意义，切实增强责任感、紧迫感和使命感，采取有力措施，推动活动深入开展，使干部职工从中华优秀的.传统道德文化中汲取营养，树立良好道德规范，提高道德素质，为“弘扬美德，构建和谐”营造文明的社会环境和人文环境。

二、活动地点

会议室

三、参与人员

全体干部职工

四、活动内容

1.诵读主题：读国学经典，做道德先锋。

2.活动对象：全体干部职工

3.诵读志愿者：

4.主要内容：包括《三字经》、《弟子规》、《论语》、《道德经》和唐诗、宋词等经典名篇。

5.活动安排：活动分为三个阶段。

一是宣传发动 进行动员宣传，宣讲传统文化中道德精神的现实意义，宣讲经典诵读在国内外开展的情况和成功的经验，宣讲诵读活动的具体做法。

二是组织实施。 开展诵读活动，比经典储存、比赏析能力，激发兴趣。

三是成果展示。 组织道德经典美文展示，展示道德诵读实践风采。

五、道德经典美文诵读相关要求

诵读活动要坚持“分散自学与专题讲解相结合、学习经典与道德实践相结合”的原则，以诵读为基础，以感悟为路径，以实践为目的，提升干部职工的文化素养，促进道德生成。

1.结合实际，优化工作方案。要结合实际，建立齐抓共管的领导机制，要加强对诵读的检查督导，总结推广先进典型经验，评先表优，诵读活动健康有序持久发展。

2.各要充分利用现代设备，以民警喜闻乐见的形式组织开展活动，不断提高诵读活动的实效性。

3.注重实践，促进道德生成。要抓好经典诵读与道德实践的结合。要把经典诵读与社会主义核心价值观相结合，与社会主义荣辱观教育相结合，与理想信念教育相结合，不断扩大教育成果，内化气质。

诵读活动方案 篇15

一、指导思想

认真贯彻《国家通用语言文字法》，提高全校学生语言文字规范意识和用语用字水平。以普通话和规范汉字为载体，以语文学科教学和课外阅读为主阵地。通过诵读比赛弘扬中华民族精神，传承祖国优秀文化，深入实施素质教育，创建我校良好的校园文化，营造浓郁的学习氛围。

二、活动主题

诵读经典美文规范语言文字

三、比赛时间

第十三周（各小学根据实际情况定具体时间）

四、诵读内容及要求

1.班级参赛诵读内容：中华经典诗词、美文，可以是教材内容也可以选取课外读本内容。主题鲜明，内容健康，积极向上。

2.仪表稳重大方，要有感染力，使用普通话，朗读正确、流利，不丢字，不添字，停顿适当，感情丰富，诵读出作品的韵味，要脱稿朗诵。

四、活动流程及奖项设置

各小学先以班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加学校决赛。决赛奖项的设置是按班级数的.20%评出一等奖，班级数的30%评出二等奖。中心校将为获奖班级颁发证书及进行奖励。

五、活动要求

1.各校要高度重视，依据中心学校的方案，根据学校实际情况，制定本校的活动方案，并按照方案扎实组织经典诵读比赛活动。

2.活动结束后，各小学要及时上送活动方案、活动美篇及活动总结。