小学2024年读书节活动方案(案例)优质5篇
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小学2024年读书节活动方案【第一篇】
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围，共建书香校园。倡导师生和家长“多读书、读好书、好读书”，培养良好阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。
二、活动目标
1、以常规的读书活动为基础，引导师生养成“好读书、读好书”的习惯，营造良好的书香校园文化氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2、构建“教师+学生+家长”三位一体的相伴阅读模式，开展“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”系列相伴阅读体验活动，让阅读成为家长与孩子、老师与家长、老师与学生之间的沟通桥梁，从而提升人文底蕴。
3、激励学生与书为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂、升华人格。
三、活动主题
书香浸润心灵，阅读丰盈人生
四、活动时间：
2024年4月—6月
(一)宣传阶段(4月1日—4月7日)
积极营造书香校园氛围，利用倡议书、学校微信公众号、国旗下的讲话、校园电子屏和班级黑板报等形式向全校师生进行宣传发动，营造书香校园环境。
(二)实施阶段(4月8日—5月31日)
1、建立班级图书角
以班级为单位，建立“图书角”。充分利用校内校外资源，充实图书角藏书，制定班级阅读制度、阅读计划等，如实填写借阅记录表。
2、学生阅读活动
(1)常规活动
学校常规阅读安排包括早晨大声朗读、中午持续默读，以及阅读社团，充分保证学生在校内的阅读时间。此外，我们也积极鼓励学生利用校外时间居家阅读，鼓励学生在节假日走进万祥图书馆和书店进行广泛阅读，以培养他们的阅读兴趣，提升他们的阅读能力。
(2)特色活动
活动一：“最美图书角”评比
各班充分布置利用好班级图书角，图书由管理员统一管理、借阅。语文老师组织好班级“淘书会”、“图书漂流”等系列图书借阅活动，将班级的书柜丰富起来，保证孩子们有足够的好书可读。
教导处进行“最美图书角”评比活动，从藏书数量、书籍管理、摆放设计、整体氛围等多个方面进行综合考评。
活动二：“我用我手写诗歌”
“儿童是天生的诗人，写诗是他们自由天性的表现，他们因快乐而写诗，因写诗而快乐。”最美人间四“阅”天，在这个山花烂漫的春天，让我们以“走进美好春日”为诗歌创作主题，抒写内心世界的一番热情!
活动三：美丽书签我设计
(三四年级)
由美术老师指导，学生设计绘制书签。
书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的读书名言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，每班先班内评选，学校择优进行公众号展示发布。
活动四：我的阅读手抄报
(五六年级)
征集好书推荐，以手抄报形式介绍一本书或者几本书的主要内容、精彩片段、推荐的理由等，要求：作品一律用八开纸，要求图文并茂、色彩鲜艳、造型别致;内容健康，积极向上，书写规范。每班先班内评选，学校择优进行公众号展示发布。
活动五：经典咏流传暨读书演讲比赛
以班级为单位，诵读《国学经典诵读》课本上的篇章，形式可以领诵、男女生分诵、师生同台诵、舞蹈演绎等，形式不拘，力求创新;学生读书演讲比赛事项另见活动方案。
活动六：“畅游书海经典导读”
根据学校推荐和教育部推荐书目(书目后附)，学生自愿选择2本好书，本学期读完。学生准备一个读书笔记本，根据老师的要求积累阅读书目中的好词佳句，并完成导读问题。
3、教师阅读活动
活动一：阅读课例展示与评议
授课要求：本次授课内容为现场展示课，以“新课标”中的拓展性学习任务群之“整本书阅读”学习任务群为立足点。
活动二：阅读分享
结合“相约星期二”教师共读活动，阅读选定书目，记录下自己阅读的所感所悟，定期开展读书心得交流活动，分享阅读感悟，碰撞智慧的火花，提升审美情趣和文化底蕴。(具体详见读书分享会通知)
(三)总结阶段(6月份)
学校计划在4月8日—5月31日进行书香班级、书香家庭、书香少年的评选，书香家庭和书香少年的评选将采取班级初评——上交资料——学校复评的方式。表彰各项活动获奖的学生、家长、老师、班级，各项活动的优秀作品和优秀参与者等，并将获奖名单、优秀作品在学校微信公众号进行风采展示。
____市____镇____小学
2024年4月
小学2024年读书节活动方案【第二篇】
好书，像长者，谆谆教诲;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。花开正逢春，世外漫书香。为了深入实施素质教育，落实“双减”政策，创建书香校园，营造浓郁的读书氛围，____区____双语实验学校开展以“最美人间四‘阅’天春风漫卷书香来”为主题的校园读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。
启动阶段
1、公众号宣传
公众号发布读书节活动方案，在校展板进行校内展示宣传，校内布置读书名言。
2、晨会启动仪式
周一晨会启动读书节开幕仪式，校长发起读书节阅读倡议。
3、阅读推荐活动
语文各年级备课组商定读书节阅读书目推荐，并在学校公众号发布推荐书单。
4、书吧布置
学校布置读书吧，充实更新书籍。
5、班级打卡
班级开展读书打卡活动，进行橙蓝阅读存折登记。
活动阶段
01我的读书角(4月15日-4月19日)
活动年级：1—2年级。
活动内容：
学生整理自己家的书架读书一角，并与之合影，班级择优推送到学校公众号进行发布。
活动要求：
(1)作品内容为投稿者拍下的本人家中书架照片，内容真实，具有一定的感染力。
(2)照片作品思想健康、积极向上。
(3)作品形式为单张照片或组图。组图不超过3张照片，作品为JPG格式且每张不小于2MB。只接收数码照片，手机或相机拍摄均可。作品画面清晰，黑白彩色不限。
(4)作品命名：图片请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名(如“一2班张三：我的书架”)。
(5)参赛作品必须原创，如发生任何有关版权、著作权、肖像权之纠纷，均由参赛者个人负责。
02美丽书签我设计(4月15日-4月19日)
活动年级：3—4年级。
活动内容：
由美术老师指导，学生设计绘制书签。
活动要求：
书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的读书名言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，每班先班内评选，择优选出五个优秀作品(图片)，参与学校评选。
评选方法：
各年级设一二三等奖若干名。公众号择优进行展示发布。
03我的阅读手抄报(4月15日-4月19日)
活动年级：5—6年级。
活动内容：
征集好书推荐，以手抄报形式介绍一本书或者几本书的主要内容、精彩片段、推荐的理由等，
活动要求：
(1)作品一律用八开纸，要求图文并茂、色彩鲜艳、造型别致。
(2)内容健康，积极向上，书写规范，形式不限。
(3)在作品的右下角横线上写明作者姓名及所属班级。
评选方法：
各班由语文老师布置班级同学参加活动，在学生作品中择优推荐5份作品到学校，学校择优评选一二三等奖，并发布在公众号等展示。
04阅读推广人(4月14日-4月19日)
活动年级：
一二年级不做强制要求;三至六年每班至少推荐1个阅读推荐视频，不超过2个。
活动要求：
(1)参赛者需选择一本喜爱的童书拍摄1-2分钟的短视频，主题不限，内容需包含：荐书人自我介绍、推荐理由、书籍内容等。
注意：横屏拍摄，时长在1-3分钟，格式为MP4.无需后期制作。
(2)作品思想健康、积极向上。
(3)视频要求：拍摄环境明亮安静，出镜人衣冠整齐、妆容自然、发音清晰、声音洪亮，少先队员需佩戴红领巾。
(4)作品命名：视频以“班级+姓名+推荐书目名称”的方式命名(如：三(1)班+李雷+《哈利·波特》)。
(5)参赛作品必须原创，如发生任何有关版权、著作权、肖像权之纠纷，均由参赛者个人负责。
5、举行“感悟阅读之美，书香飘逸校园”为主题的图书漂流活动，让大家接触到别样的阅读体验。(4月中旬)
颁奖阶段(4月22日-4月26日)
评选“书香少年”(—)
评比对象：每班推选出2名学生。
评比要求：
(1)爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。
(2)有较广阔的阅读视野，阅读量大;拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
(3)能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。
(4)能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。
评选材料：
“书香少年”：读书笔记、读书的相关图片、读后感、各种读书活动的参与情况及结果等。
评选程序：
(1)自荐——班主任推荐——学校组织评选
(2)获奖名单及读书心得、优秀习作将公布在学校公众号。
小学2024年读书节活动方案【第三篇】
指导思想
“奇文共欣赏，疑义相与析”。为了营造浓厚的读书氛围，激发师生读书的兴趣与热情，创建良好的校园文化，提升全体学生的文化素养和学业质量，深化“立志”教育，助力达成我校培养“品雅学实”弘志少年的育人目标，我校计划2024年4月开展读书月活动，让每一位师生都在一起阅读经典名著，遨游书海的过程中，亲近经典，喜爱阅读，学会读书，享受阅读的快乐，并启发志向，明确志向，践行志向，提升审美素养，丰富精神世界。
活动目的
(一)通过开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，让师生爱上阅读，读有所获。
(二)结合“同读一本书”的主题，各班开展一节以上针对共读书目的特色阅读课。
(三)在读书分享、展示读书成果的过程中，提升学生的阅读、表达与交流等多方面的能力。
(四)结合学科素养和学校立志活动，推荐相关主题的经典名著，营造浓郁的氛围，让学生在读书中做到启志、明志、持志，同时提升审美素养。
活动时间
2024年4月1日——2024年4月30日
活动主题
同读一本书、共赏经典美
组织领导小组
组长：
副组长：
小组成员：全体语文老师、各班班主任
活动对象
全体师生
活动过程
准备阶段：选经典，启志向
(3月19日—3月31日)
1、确定阅读书目和目标
在本次读书节活动中，师生都参与到读书节活动中，各班从本学期推荐书目挑选一本进行共读，而老师们的阅读书目主要是围绕最新的教育热点，加强老师们的专业素养。此外，在读书节期间，老师们也与学生进行共读，进而为开展班级阅读活动以及成果整理进行相应的指导。(“同读一本书”书目见附表1)
老师与学生共读的学生书单，和与同事共读的教师专业书本(《育时代新人绘课程蓝图》)。
2、设计成果展示形式
各年级语文老师结合本年级阅读书目内容和学生特长，设计本年级的两种阅读成果展现形式，一个为纸质项目，用于同学之间、班级之间交流分享;另一个为展演项目，每个年级出一个节目，主要是在读书节活动闭幕式中展示。
纸质评比项目形式：一二年级为手绘小故事;三四年级写读书笔记;五年级写读后感。每个班级语文老师要进行必要的指导，每班推荐3份作品参加学校展评。
展演项目类型如下：
(1)戏剧节目(含校园短剧、小品、课本剧等)：人数不超过12人(含伴奏)，演出时间不超过12分钟。
(2)朗诵节目：朗诵作品文体不限，须使用普通话，人数不超过8人(含伴奏，学生不作道具设置，不得伴舞)，演出时间不超过5分钟。需提交朗诵文稿的电子版。
活动阶段：读经典，明志向
(4月1日-4月22日)
1、读书节活动启动
由活动领导小组组长黄跃红校长在4月1日上午的国旗下讲话中对本次读书节的活动进行动员。
2、学生读书活动
在读书节活动阶段，针对启动阶段学生的阅读准备和读书情况，再进一步进行指导，并对读书方法以及要求进行统一，选定共读小伙伴，每天合作和自主阅读至少阅读一定的页数，完成4月份30天打卡。低年级亲子阅读，拉近亲子距离，培养读书习惯;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记和读后感(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等，内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会)。各年级也可以根据实际情况，在此基础上，统一设计本年级的阅读要求。
在充分、深入读书的基础上，进一步地展示学生的读书感受，每班积极准备活动展示内容和形式，如讲故事、演讲、课本剧等进行展示学生对于志向的明确和对书本的喜爱。
各班阅读活动
少先队广播站招募一批小小朗读者，围绕主题阅读开展早、午广播，介绍经典名著，讲故事或分享阅读感悟(3-6年级每班推荐四位朗读者接受培训后上岗)
小小朗读者开展广播
3、教师读书活动
师生共读：每个年级的老师与学生共同阅读一本书，在班级内有计划地开展师生共读活动，可以设计一些简单的阅读单，做好通读、研读、展示的阅读指导活动，可以与学生共同设计班级读书会，展示班级的阅读成果。
同事共读：研读《育时代新人绘课程蓝图》，对标____区课改共同体任务，制定自己的专业发展计划(可以是简单的思路，科组内分享)。
总结阶段：展经典，持志向
(4月13日-4月30日)
本次读书节的总结阶段拟用以下几项活动进行总结：
(一)出黑板报宣传经典
各班围绕读书主题出一期黑板报，黑板报要有本班的读书口号以及班级读书作品，黑板报既是读书节成果的展示，也营造了浓厚的读书氛围。
(二)上公开课打磨经典
结合“同读一本书”的主题，各班开展针对共读书目的特色阅读课，语文科组准备两节阅读公开课(导读课和分享展示课)，全科组一起观摩、研讨，形成成果。
(三)纸质作品展示经典
每班收集3份纸质评比作品，评选出各年级一等奖2人，二等奖3人，三等奖4人，4月20日前交给语文科组长扫描拍照，利用美篇整理成学校微信公众号的推文，借助网络的效应，形成岑小独具特色的智慧阅读的展示形式。
(四)经典再现语艺展演
本着锻炼学生、深入体验、喜闻乐见、提倡合作等原则，各年级各班通力合作，排练一个读书内容相关的节目，初定于4月23日(周二)下午，进行展演。
小学2024年读书节活动方案【第四篇】
指导思想
为全面落实“双减”政策，实现我校“创书香儒雅学校，办人民满意教育”的目标。学校校委会决定开展系列读书活动月，发掘学生兴趣，激发学生潜能，给学生提供展示才能、张扬个性的平台，从不同角度给学生一个发展的机会，通过学生的爱好与长处，培养学生学习的兴趣和良好的思维习惯，不断磨炼学生的性情，形成坚强的意志力，为学生立大志、明大德、成大才、担大任打下坚守的基础而努力，向党的“二十大”献礼。
活动目的
(一)通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。
(二)使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
(三)通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
(四)打破家校壁垒，营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。
(五)通过活动，大力推进书香班级、书香校园、书香家庭的建设，更增进师生，生生之间的感情，彰显学校的办学特色。
活动主题
“阅读世界，拥抱未来”
活动时间
2024年3月16-2024年4月23日
活动安排
01宣传筹备阶段
1、召开读书节筹委会相关教师会议，升旗仪式上进行活动动员。(____、____负责)
2、校园悬挂读书节相关条幅。(____负责)
3、书香班级建设-——寻找最美书架(各班班主任负责)
活动对象：一至六年级
具体要求：各班级通过“人人贡献、全班共建”的形式建好班级图书角，鼓励学生将科学课外书等带到班级图书角与伙伴分享，建立完善班级图书角服务管理机制，培养锻炼学生自主管理图书角的能力，建好一个资源共享、自主管理，真正为学生喜爱的图书角。鼓励学生动手美化图书角，参加学校“最美书架”评选。出一期以读书为主题黑板报，让班级充满浓浓的书香。
4、每天共读一小时——“好书好朗读”每日阅读活动(____老师负责)
活动对象：一至六年级
具体要求：各班利用晨诵时间开展语文教材课文朗读，童谣、古诗词、美文诵读等活动，午读时间开展形式丰富的“快乐读书吧推荐书目、学校必读书目”共读活动。学校巡察组每日检查各班晨诵和午读的开展情况，作为书香班级评选的重要依据。读书节活动期间每天早上广播播放好书推荐、声律启蒙、优秀学生心得、古诗词诵读等音频，使校园富有浓浓的书香气息。
5、图书室建设(____老师负责)
装饰图书室、读书台，充分利用学校图书馆的图书资源开展阅读活动。
6、微信公众号发布方案。(____、____)
7、书香幽幽-教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著。
(1)。要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。
(2)。根据个人兴趣爱好及所需确定个性阅读图书。
(3)。做反思型教师。
(4)。每周三学校开展教师业务学习，提升教师业务能力。
02活动实践阶段
1、主题演讲(盛宵老师负责)
追寻科学家的足迹——讲述科学家的故事利用各种资源搜集我国科学家的故事。如：钱学森、于敏、钱三强、邓稼先、袁隆平、屠呦呦……学习了解科学家的事迹，激发青少年科学梦想和科学志向。
2、手抄报比赛(____老师负责)
围绕读书节活动，开展手抄报比赛(可以摘抄名言警句妙段、学习科学家精神等)。
3、科学家精神征文(____老师负责)
通过阅读生动、有趣的科学家故事或者科学家精神的相关图书，引导广大青少年走近科学家，了解科学家精神，激励学生学习科学知识、培养科学精神、提升科学素养，传承、传播、践行科学家精神。通过征文的形式，讲述科学家故事、撰写读书感悟，让科学家精神在科技创新中发挥更大的引领力和感召力，为新时代青少年指明未来的方向，努力成长为建设国家的未来力量。
征文主题：内容须从科学家精神的基本内涵“爱国精神”“创新精神”“求实精神”“奉献精神”“协同精神”“育人精神”六个方面任选一个作为主题，感情真挚，弘扬主旋律，传递正能量。
4、科学幻想画(____老师负责)
活动目的：运用科学幻想画这个广阔的空间，鼓励学生展开想象去设计、去构思并绘制一幅幅未来科技发展的美好画卷，培养学生的科学想象力和艺术的表现力，开阔学生视野，激发学生探索科学的兴趣。
活动要求：构思新颖，具有科学性、创意性、艺术性，4开纸，绘画形式水彩、水粉、素描、彩铅、油画棒、钢笔画等。
5、“我有好书要推荐、保护”(____老师负责)
各班制作书签，内容可以是读书名言，也可以是书籍的内容简介等。制作书签的材料可以是经过装饰美化的纸片或其它环保材料等。书签形状要美观，着色要合理。
6、制作一件科技创新小发明(____老师负责)
构思新颖，符合科学性、实践性，具有可操作性，小制作要精致、美观。
03成果展示阶段
1、书法、绘画、书签、手工展览;
2、手抄报、征文展览;
3、文艺汇演：演讲展示;
4、书香教室参观评比;
04总结表彰
1、公布各项活动评比成绩。公布表彰“阅读小明星”“绘画小明星”“书法小明星”等并给予奖励。
2、“书香班级”我来评，书香班级奖励书本。
“4·23世界读书日”倡议书
一、倡议同学们
1、每天抽出30分钟静心阅读，养成习惯。
2、选择自己喜欢的书，给班级里的同学们分享阅读体会，大家共同体验阅读的快乐。
3、每周给爸爸、妈妈讲一个故事。
4、爱护书本，经常整理收拾自己的小书柜。
5、懂得爱护眼睛，做到正确的阅读姿势，养成良好的阅读习惯。
二、倡议家长们
1、每天抽出30分钟和孩子亲子阅读，期间引导孩子主动阅读、主动思考、主动探索。
2、在家为孩子创设静心阅读的氛围，有孩子的专属读书角，为孩子准备有益身心的书籍，营造“书香家庭”环境。
3、让孩子远离电子产品，自己也放下手机，让亲子阅读成为孩子每天最享受、最期待的事情。
三、倡议老师们
1、选择好书，坚持阅读。每天抽出30分钟时间读书持之以恒，让读书成为生活的一部分，撰写读书心得，言传身教。
2、诵读经典，益智强理;博览群书，博文强识。同事间畅谈读书感受，相互促进共同勉励。
3、读以致用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”阅读后需要将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。
4、定期向孩子及家长推荐好书，指引孩子爱上阅读。
5、在班级群里与家长交流孩子的读书情况，分享阅读经验，家校携手共育。
小学2024年读书节活动方案【第五篇】
指导思想
经史子集，传承中华文脉;诗词曲赋，浸染沁人书香;晨诵暮省，倾听生命拔节。
2024年4月23日，是第29个“世界读书日”。草长莺飞四月天，正是阅读好时节。为深入贯彻落实党的二十大精神，响应习近平总书记“爱读书、读好书、善读书”倡导，落实立德树人根本任务，以世界读书日读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，创建内涵丰富的文明书香校园。____街道____小学开展“书香润泽校园，阅读滋养人生”读书节系列活动。
活动主题：
书香润泽少年、阅读滋养人生
活动时间：
2024、4月—5月
活动目的：
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
4、打破家校壁垒，营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。
5、通过活动，大力推进书香班级、书香校园、书香家庭的建设，更增进师生，生生之间的感情，彰显学校的办学特色。
读书日活动倡议
倡议同学们
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
4、打破家校壁垒，营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。
5、通过活动，大力推进书香班级、书香校园、书香家庭的建设，更增进师生，生生之间的感情，彰显学校的办学特色。
倡议家长们
1、每天抽出30分钟和孩子亲子阅读，期间引导孩子主动阅读、主动思考、主动探索。
2、在家为孩子创设静心阅读的氛围，有孩子的专属读书角，为孩子准备有益身心的书籍，营造“书香家庭”环境。
3、让孩子们远离电子产品，自己也放下手机，让亲子阅读成为孩子每天最享受、最期待的事情。
倡议老师们
1、选择好书，坚持阅读。每天抽出30分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分，撰写读书心得，言传身教。
2、诵读经典，益智强理;博览群书，博文强识。同事间畅谈读书感受，相互促进共同勉励。
3、读以致用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”阅读后需要将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。
4、定期向孩子及家长推荐好书，指引孩子爱上阅读。
5、在班级群里与家长交流孩子的读书情况，分享阅读经验，家校携手共育。
活动安排
1学生篇
一年级：诵读童谣
1、选择最喜欢的一首童谣或儿歌，带动作，配乐录制一个2-5分钟以内的朗诵小视频。
2、视频录制要求：
(1)开头统一为“大家好，我是____小学XX班的XXX，在世界读书日到来之际，我为分享的“小学2024年读书节活动方案(案例)优质5篇”，横屏录制。
(2)选择合适的背景录制。
(3)一年级学生人人参与哦，并将录制好的作品发送班级群，和大家一起分享。
二年级：悦读童话
1、选择自己最喜欢的童话故事，带动作，配乐录制一个3-5分钟以内的小视频。
2、视频录制要求：
(1)开头统一为“大家好，我是____小学二年级一班的XXX，在世界读书日到来之际，我为分享的“小学2024年读书节活动方案(案例)优质5篇”，横屏录制。
(2)选择合适的背景录制。
(3)二年级学生人人参与哦，并将录制好的作品发送班级群，和大家一起分享。
三年级：制作书签
1、选择合适的材料，为自己喜爱的书籍制作书签。
2、制作要求：
(1)书签设计要求字迹美观，内容以读书为主题，可设计读书名言警句、名家介绍、内容概述、读书心得、经典美文语句图画等。
(2)书签形状、样式不限，鼓励同学们开动脑筋，个性创新，体现“精美、精妙、精细”。
(3)学生人人参与，期待你的精彩作品!
四年级：创作诗歌
1、每个班级自定一个主题，学生自己创作诗歌。
2、创作要求：
(1)诗歌内容富有童趣，诗歌语言要有新鲜感。
(2)A4纸张，字迹工整。
(3)学生人人参与，展示最真最美的自己!
五年级：构建导图
1、选择自己喜欢的一本书，制作一张思维导图。
2、制作要求：
(1)在8开图画纸上横版方式完成。
(2)布局合理，思路清晰，色彩鲜明，字迹工整。
(3)学生人人参与，期待你的精彩作品!
六年级：绘制海报
1、选择自己喜欢的一本书，用图文并茂的形式展现出来。
2、绘画要求：
(1)在8开图画纸上完成。
(2)富有创意，布局合理，色彩鲜明，字迹工整。
(3)学生人人参与哦，期待你给分享的“小学2024年读书节活动方案(案例)优质5篇”，读书正当时。丰富多彩的阅读活动让同学们与经典相伴，和大师对话，打好人生底色，引领学生，让阅读成为一种习惯和风尚。一件事只要坚持得足够久，“坚持”就会慢慢变成习惯。____小学小学将继续致力于让阅读成为师生们的一种生活习惯，一种校园时尚，一种自觉行为，让全体师生在阅读中成长，在读书中遇见更好的自己!