小学校园读书节活动方案(案例)最新5篇

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小学校园读书节活动方案【第一篇】

小学读书节活动方案

1、读书活动开展阶段(9月-----)

(1)1每个学生结合个人的实际，每学期制定出读书规划(要写在摘抄本的前页)其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。语文教师要负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，开展有关课外阅读的校本教研，并负责推荐各年级必读书目，并每周拿出一节语文课用于课外阅读指导，(负责人：语文教师);各班要有以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”从而营造读书的氛围(负责人：班主任)。学校引领班级利用一定的时间进行读书交流，建议每个班级以分组交流和全班展示或辩论等方式，2低年级利用好每周二的最后一节课时间;中年级利用好每周三的最后一节课时间;高年级利用好每周四的最后一节课时间;3利用每月的最后一个星期进行学校广播宣传班级经典读书心得，如：“书海拾贝”、“我最喜欢的------”“好书推荐”等小版块。(负责人：班主任、班长、语文课代表)。4每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言、读书心得体会等，每学期完成至少二期读书小报。5学校每学期组织一次读书小报评比活动。6积极鼓励学生向刊物发表习作，学校每学期要搜集并出版学生的作文集，在校园内发行，刊登学生各类作品，为学生创造一个展示自我的机会。7学校将每年的4月和10月定为学校“读书活动月”开展读书活动。如：班级阅读之星评比、读书推荐会、(凡是在一个学期读书超过三本的可以申请“读书学士”、超过六本的可以申请“读书硕士”;8学校成立读书学位评选委员会，获得学位的同学，由校长亲自颁发学位证书。)9每学期要评选一次学校“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，并召开教师会、学生会、家长会进行表彰，以更好地激发学生的读书兴趣。

(2)小学一、二年级统一建立“古诗词”“学说话”积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累古诗词，学说词句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯和记录习惯;小学三年级以上的教师先树立自己爱读书的形象，在学生中言传身教。为了培养学生积极的阅读态度，可以采取“阅读登记卡”的方法，老师必须每天都了解学生的阅读情况。统一建立“古诗词”“词汇格言片段”“生活感言”积累本;高年级的教师组织学生阅读的时间主要在课前、课上、课下。上课前两分钟，进行“课前训练”阅读，让学生说出学习过的好词佳句等;上课过程中，制定“奖励读书时间制度”，允许课堂上表现积极、活跃、先学会的学生看自己喜欢的书籍;课下阅读一般在中午、家里和假期。统一建立“古诗词”“好词好句好段”“生活感言”积累本，10开学学校可以召开“读书能手”奖励会。另外，还要制定一套检查和记载读课内书、课外书的方法，既：常年记“预习笔记”、“整理笔记”和“读书笔记”。11学校每年要举行“学生学习笔记展”评比出“优秀小读者”。

(3)教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每读一本书要撰写1篇高质量的读书心得并做到“读好一本书，上好一门课，带好一个班，竖起一面旗”。

(4)建立学生“读书积分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末给予评价。

(5)书籍推荐。教师读书书籍推荐：中外教育名著、教育家丛书、教育杂志、儿童读物、学习资料。学生读书书籍推荐：中外名著、关于中外名人学习介绍书籍、各学科辅导丛书(包括作文书)、古代名篇(包括经典诗词佳句)。

六、几点要求

1、各班要高度重视读书活动，真正达到“书香满校园”的活动效果。1成立以校长为组长，班主任为成员的读书活动领导小组，2成立以优秀学生为组长的的读书督查小组。3以班级为单位，相应成立读书指导督查组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。要制定相应的读书活动计划。

2、为了确保学校读书活动深入开展，要落实“五项措施”。一是学校为每位教职工配发一本专门的读书笔记;二是要求教职工自选书籍，并备案;三是学校组织开展一些读书交流会;四是各年级组之间开展读书学习竞赛、沙龙等活动;五是坚持督查落实制度，月抽查，季全查，掌握情况，记入档案。

3、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动，一年里大大活动不应超出十次。

4、学校读书组成员要定期组织召开“读书讨论”工作会议，督促“读书活动”的进程，研究下步工作。

小学校园读书节活动方案【第二篇】

一、活动目的：

1、通过开展“光辉的旗帜”读书征文活动，让青少年了解党的历史，加深对党的认识，增强他们热爱党、感恩党、亲近党的情感，增强党对青少年的凝聚力和号召力。

2、通过读书、讨论、征文、演讲等实践活动，坚定青少年对中国共产党领导下中国特色社会主义建设的信念和信心，使中国共产党和中国特色社会主义事业后继有人，持续健康科学发展。

3、丰富校园学生的课外生活，培养学生从小读书的好习惯，促进学生良好行为习惯的养成。

二、活动参与对象：全体学生

三、活动工作小组：

组长：陈宽秀

副组长：陈松林

成员：各班班主任和语文老师

四、活动时间及内容：

第一阶段：宣传发动（20xx、11、1----20xx、11、20）

1、学习关工委的通知精神，制定我校的“光辉的旗帜”读书征文活动方案。

2、召开班主任例会，具体布置“光辉的旗帜”读书征文活动。结合语文课程、社会实践课、主题队会、出黑板报、广播宣传、橱窗公布等形式，营造读书氛围。确保活动取得实效，做到人人皆知、人人参与，达到预期目的。

第二阶段：读书及系列活动开展阶段（20xx、11、20—20xx、4、30）

1、各班语文教师制定辅导计划。建议低年级学生由家长陪同阅读，学生人人报名参与。

2、开展一次主题为“光辉的旗帜”主题队会。

3、举行“光辉的旗帜”、“读书伴我快乐成长”等主题的演讲比赛。

4、指导学生通过阅读《光辉的`旗帜》知识读本，参与实践活动，写出亲身体会或典型事例，文体不限（1500字内）。

第三阶段：作品展示及评选上报阶段（20xx、4、30—20xx、5、31）

小学校园读书节活动方案【第三篇】

一、指导思想

为扎实开展“书香校园活动，进一步丰富校园文化生活，本着“培养学生语文素养，可持续发展语文学习的宗旨，让师生感受浓浓的阅读氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，让学生遨游浩瀚的书海，无拘无束地享受阅读的乐趣。

二、活动主题

快乐阅读幸福童年

三、活动目标

1．通过好书推荐活动，让每位孩子明确读书方向，爱上读书。

2．开展师生共读一本书，班级好书漂流，亲子共读一本书，好朋友好书漂流等活动，引导教师与学生、学生与家长共同畅游书海，共同享受读书快乐，提高审美情趣和人文底蕴。

3．通过绘本阅读、讲故事、办读书小报、经典诵读、现场作文、知识竞赛等形式多样的读书活动，引导学生悦读书籍，快乐成长。

4．促进学校内涵建设，文化发展，提高办学品位，努力营建“书香型校园。

四、活动时间

20xx年4月

五、具体安排

（一）启动阶段（4月1日至4月3日）

1．读书节活动方案策划。（3月28日）（负责老师：沃彭飞）

2．开幕式。（4月2日大课间，如遇雨天择期进行）

（1）动员讲话。（负责老师：沃彭飞）

（2）张校长致辞。

3．营造良好的读书氛围。

（1）学校利用电子大屏幕播放读书节相关标语和活动照片。各班充分利用好班级的黑板报、图书角等，营造书香氛围。

（2）推荐适合各年段的书目。（负责老师：沃彭飞）

（二）活动实施阶段（4月4日至4月21日）

（1）好书推荐，师生共读，亲子共读。根据推荐书目和平时爱好，各班开展师生共读一本书，班级好书漂流等活动。一年级可以开展亲子共读一本书活动，鼓励家长和孩子进行亲子阅读。

（2）晨诵午读，课前诵读，课后积累，同时充分利用《小书虫记录册》及时记录每日阅读情况。

（3）主题队会。围绕读书主题开展好书漂流、故事会、朗诵赛、好书推荐会、读书知识竞赛等主题队会。其中，4月12日队课建议开展书签或好书推荐卡制作活动；4月19日建议开展故事会、朗诵赛、知识竞赛等活动。各中队每节课上交活动照片两张，若有相关活动资料（方案、主持稿、ppt等）更好。

（4）举行两次“幸运小读者抽奖活动，颁发幸运小礼物，激发学生制作书签和推荐卡的兴趣，从而带动学生主动阅读好书。

（5）书签和好书推荐卡漂流活动。

①校内漂流：每周随机在晨读和静读时间走进各班，将优秀书签和好书推荐卡奖励给认真阅读的同学。从而激发学生阅读的热情，培养学生认真阅读、精心阅读的良好习惯。

②校外漂流：将优秀书签和好书推荐卡赠予结对的兄弟学校小朋友。

（三）展示总结阶段（4月22日至4月30日）

各年级展示评比活动：

一年级：家长开放日：绘本阅读指导课及亲子共读交流活动

二年级：讲故事比赛三年级：读书手抄报评比四年级：经典诗文朗诵赛五年级：现场作文比赛六年级：读书知识竞赛

2、“阅读之星、“书香班级、“书香家庭（一年级）评选。

（1）各班在班内考察基础上，二至六年级评选出三名“班级阅读之星，并从中推选最优秀的一名参评“校阅读之星。

（2）根据读书节活动开展情况，结合本学期相关表现，综合评定“书香班级。

（3）根据亲子阅读开展情况，一年级每班评选出三户“书香家庭。

3、闭幕式：（5月7日）

①闭幕词。（负责老师：陈慧）

②校领导表彰，发奖。

3、读书节成果宣传窗展示。（负责部门：语文组）

小学校园读书节活动方案【第四篇】

一、指导思想：

书是人类进步的阶梯！本届“读书节”旨在扎实推进“书香校园行动”，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。

二、活动主题

让读书成为习惯，让书香飘满校园

三、活动时间：

20xx年10月1日——20xx年10月31日

四、宣传发动（国旗下的讲话、学生代表发言）

五、活动内容

1．营造书香教室。（各班语文老师、班主任）

有条件的班级，可以通过开展“好书大家读的活动”，充分发挥班级图书角的作用，发动学生每人捐几本书，保证学生有充足的书籍阅读。

出一期有关读书的黑板报。没有黑板报的.班级可以留出板块展示相关内容。

晨诵午读要求：

（1）办好早晨“经典诵读十分钟”活动。利用每周两节的语文早读课，精编优秀的儿童诗和经典诗词，带领学生诵读，润泽学生的心灵，关注学生当下和未来的生命。语文老师根据学生的特点和诵诗的特点，灵活确定一周诵读一首或者两首诗歌。将诗歌引进学生的生活，用诗歌开启学生的黎明，将诵诗与读文结合起来。（建议：以古诗文诵读为主）

（2）扎扎实实开展好“午读”活动。每天中午11：30—12：00为学生读书、做读书笔记时间。（到时会派学生检查，作为评选书香班级的依据）

2、和老师、家长共读一本好书活动（具体见活动方案）

从学校提供的年段书系中选一本作为本班学生必读书，和老师、家长一起读本好书，和家长一起写感受，和老师一起回忆书的内容，通过各种方式展示自己的读书成果，如读后感、读书笔记、给书配插图、读书剪报、主题班队活动等等。

3、校级“书香班级”、“读书小明星”评比活动（具体见活动方案）

小学校园读书节活动方案【第五篇】

一、活动目的

通过开展形式多样的读书活动，培养师生的阅读兴趣，增长知识、陶冶情操、愉悦身心，丰富师生精神世界，提高师生文化素养和文明修养。

二、活动主题

让阅读成为习惯，让思考伴随人生

三、活动口号

与名著为伴，塑造美好心灵

最是书香能致远，读书之乐乐无穷

营造书香校园，打造人文石小

四、活动时间

20xx年11月

五、活动领导小组

组长：周振程

副组长：丁照玲、刘华明、李蕊、李元刚

六、具体活动安排

第一阶段：活动策划

根据县局精神和本校实际，制订第二届读书节总体活动方案

第二阶段：组织实施

学生篇(教学管理、学生发展)

(一)日常活动安排：

1、召开师生大会：向全校发出读书节活动倡议书(11月4日)

2、营造氛围：在校园电子屏出示读书节主题和口号(11月份)

3、完善班级图书角：以班级为单位，开展读书读报活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角的建设。要求每个同学把自己喜欢的书和报刊列成目录，在读书节期间，由班级图书管理员统一借阅管理，形成好书好报都来读的读书氛围，充分发挥书刊的陶冶作用。同时在阅读的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

4、继续开展“振兴阅读”、“古诗文诵读”、“现代诗歌创作”及“社会主义核心价值观传播”等活动。

5、发挥图书室的作用，开展各种形式的读书交流与成果展示活动，鼓励学生多读书、交流读书收获，陶冶情操。

(二)参与省市县级活动安排：

1、3—5年级所有学生参加“江苏省第二届少年诗歌节”活动;

2、组织所有学生自愿参加“江苏省第八届中小学诗歌赛”活动;

3、参加市县组织的红领巾读书征文活动和读书演讲活动。

(三)本乡读书活动安排：

1、举行“好书换着看”“好书交换站”图书漂流活动。

2、学唱红歌《学习雷锋好榜样》，“找寻我身边的雷锋”主题演讲活动。

3、出一期以读书为主题的黑板报。

4、3-5年级学生开展“我读书我快乐”书摘评比活动。

5、1—2年级学生开展古诗文诵读比赛。

6、围绕读书活动，开展手抄报比赛活动。

7、读书知识竞赛(围绕每年级必读书进行)。

8、举办“优秀诗歌创作成果展”。

9、开展系列读书征文活动。

(1)科技创新小论文评比

(2)必读书读后感评比

(3)我喜爱的一本书介绍

(4)换一种思路解数学题

教师篇(校长室、教科室、教务室、工会等)

1、开展中青年教师“读书沙龙”或“读书笔记展”;

2、组织教师开展“3+2”高效课堂教学设计评比，推荐优秀设计参加市县评比。

3、组织教师撰写教育博客，内容以书评和读书心得为主，积极和圈内的同行交流读书心得，分享读书成果。

4、师生共读，大力推进市教研室的“阅读工程”，提高学生的阅读能力，增加阅读量。

5、市县课题主持人要结合课题内容选读相应的专著，撰写文献综述和课题研究方案。

6、以“乡村教师技能大赛”为契机，认真学习课程标准，阅读教育理论书籍，提高业务能力。

第三阶段：总结表彰

1、评比学校“阅读之星”。

2、评比“班级板报、手抄报、读书知识竞赛及读书系列征文”，对一二等奖表彰奖励。

3、评选校级“教师读书积极分子”给予奖励。