校园诗歌朗诵活动方案(案例)精彩10篇

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校园诗歌朗诵活动方案【第一篇】

通过诗歌朗诵会对学生进行爱国主义教育和民族精神教育,让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的.面貌,喜迎国庆,提高学生对民族文化的认识,继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感,培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神,学做国家的新主人。

1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。

2、三至五年级以班级的形式参加朗诵会。

3、各班级以班为单位参赛,各班班主任具体负责。

4、朗诵要求:(1)所选诗歌,思想内容应积极向上;(2)运用普通话,声音洪亮;(3)语气、语调适当,重音、节奏恰当;(4)表达感情准确、自然;(5)服装统一。

5内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可;形式以朗诵为主,可配表演,尽量多样化。

6、所需音乐自备,诗歌内容于9月27日前交少先大队部。

一、主持人宣布活动开始。

二、全体起立,唱国歌。

三、学校领导讲话。

四、学生代表致国庆祝辞。

六、主持人宣布活动比赛结果。

七、颁奖。

八、比赛结束。

校园诗歌朗诵活动方案【第二篇】

1、让学生感受祖国文字的语言魅力,继承和发扬祖国灿烂的诗歌文化。

2、丰富校园文化,美化校园语言环境,提高学生朗诵能力。

1、朗诵内容为两首诗歌。其中《弟子规》中的“入则孝”篇为1-3年级必诵诗歌。“出则弟”篇为4-6年级必诵诗篇。另一首各班自选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。

2、朗诵对象:1—6年级以班级为单位组织参加比赛。

4、朗诵形式:以朗诵为主,可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进行表演。

5、所需音乐自备,诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。

2、地点:学校操场。

1、比赛分两组。1-3年级为低段组,4-6年级为高段组。

比赛顺序以组内抽签为准。

2、评委:各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员,交叉担任评委。

3、每组评出“声情并茂奖”两名,“朗诵创意奖”两名,“仪态大方奖”两名。

未尽事宜,另行通知。

我的设想请同胞们共同商榷,欢迎同胞们献计献策:

1、《弟子规》中的必诵部分采用整组一同吟诵的形式。实际上孩子们登台表演的`主要是自选的那首诗。

4、基于人文性的考虑,咱这次为了让每个孩子有登台露脸的机会,基本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩子快乐,让老师轻松,让活动有效。

校园诗歌朗诵活动方案【第三篇】

赞美春天、拥抱未来。

活动目的。

三月是大地回春、万物复苏之季。一年之计在于春,作为新时期的`青年学生,更应该珍惜这一年中最宝贵的时光,计划好新一年的学习、生活,不让光阴虚度、年华流逝,通过对春天等美好事物的讴歌与赞美,进而展示出我们附中青年蓬勃向上的朝气与活力;让我们咀嚼着诗歌的芬芳,使心灵得以净化、升华。

参赛对象。

全校学生(新团员原则上必须参加)分为两组(高中组、中专组)。

比赛时间、地点:

初赛。

时间:xx年3月14日(星期二)。

地点:新阶梯教室。

决赛。

时间:xx年3月16日(星期四)。

地点:新阶梯教室。

比赛规则。

1、每班报名不少于两人。

2、诗歌内容不限,时间为2——4分钟。

3、脱稿朗诵。

奖项设置。

本次比赛高中组、中专组分别设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。

评分标准。

1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。(1分)。

2、衣着得体,与诗歌内容相协调。(0。5分)。

3、精神饱满,姿态得体大方。(1分)。

4、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(1。5分)。

5、朗诵熟练,声音洪亮。(1分)。

6、吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏。(2分)。

7、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。(2分)。

8、朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。(1分)。

校园诗歌朗诵活动方案【第四篇】

一、活动目的:

为弘扬中华民族的传统美德,丰富孩子们的课余生活,提高学生的朗诵水平,同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感,而开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵的活动。让孩子们在活动中体会感恩的涵义,从小学会感恩,学会爱与被爱,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母、老师和社会,在感恩的情感中体验爱的真谛。

二、比赛内容:

要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以歌颂祖国、感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要内容,鼓励原创作品。背景音乐必须是纯音乐,音乐与诗歌应该相协调,自带光碟或自己配乐或他人伴奏。

三、参赛对象:

七八年级全体学生。

四、报名方式:

以班级为单位组织报名,各班级上报1部参赛作品。每部作品限时3-5分钟。

五、比赛时间及地点:

1、比赛时间:3月13日(周二)晚上。

2、比赛地点:会议室。

六、参与人员。

主持人:张琦悦、王一薄。

评委:吴成丽、张明玉。

计分:王欢凤、张培娟。

会场秩序维持:谢亚楠。

七、评分标准:

本次比赛计分采用百分制,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下:

(一)朗诵内容50%:所选作品内容积极、健康,以主旋律题材为主;朗诵时间不超过5分钟。

(二)字音10%:普通话标准、流畅,音色优美、吐字清晰、声音洪亮,独诵、团体诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。

(三)技巧20%:朗诵感情丰富,起伏处理到位,动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。

(四)个人、团队精神10%:包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。

(五)脱稿10%:全文背诵。

八、奖励本次比赛设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。

校园诗歌朗诵活动方案【第五篇】

3、培养学生对诗歌的欣赏能力。

学生挑选诗歌。

2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌,并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3、组织学生将收集到的诗歌相互交流,并互相朗诵,作好准备;

4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)。

5、在班级中举行诗歌朗诵会,组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;

6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;

7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;

8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。

1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限,有兴趣的同学还可以自己创作;

2、关于诗歌的朗诵技巧,教师可以作一些介绍;

3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏,提高他的感悟力;

学生自己收集,查阅网上相关资料。

我喜欢它的原因。

演讲评比表。

姓名演讲内容(3)普通话是否标准(2)语言组织是否通顺(3)朗诵者表情(2)合计(10)。

第一名:

第二名:

第三名:

校园诗歌朗诵活动方案【第六篇】

1.落实学校推普周,推广普通话,提高师生文明素质。

2.喜迎国庆,提高师生对民族文化的.认识,继承发扬诗歌文化。

迎国庆。

长短不限,古今不限;在内容上可以中华经典诗文,也可以是以歌颂祖国等为主题的诗文。

1.比赛时间:(各班班主任提前十分钟组织入场)。

(1)初一:9月29日(周四)下午自习课。

(2)初二:9月29日(周四)上午早读、早操时段。

(3)初三:9月28日(周三)早读7:20起。

2.比赛地点:室内篮球馆。

各年级全体师生。

1.各年级每班均须参赛。

2.各班领诵的同学不超过六人。

3.朗诵要求:

(1)所选诗文,思想内容应积极向上;。

(2)运用普通话,声音洪亮;。

(3)语气、语调适当,重音、节奏恰当;。

(4)表达感情准确、自然;。

(5)各班朗诵时间为5分钟左右;。

(6)参赛采取抽签为序。

1.评分采用十分制:

(1)作品主题鲜明突出,内容积极向上(1分)。

(2)精神饱满,姿态得体大方。(1分)。

(3)感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(2分)。

(4)朗诵熟练,声音洪亮。(1分)。

(5)吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏。(2分)。

(6)能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。(2分)。

(7)朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。(1分)。

2.去掉一个分,去掉一个最低分,然后取总分,按分数从高到低评出每年级一等奖一个,二等奖两个,其他为三等奖,另每年级各设优秀组织奖一个。

评委:

初一:

初二:

初三:

计分:

初一:

初二:

初三:

串词及主持人培训:各年级语文备课组长。

主持人:初一、初二、初三:男女各派一名。

学生组织:各年级组长、各班班主任。

标语及背景布置:

摄像、音响:

校园诗歌朗诵活动方案【第七篇】

为提高师生阅读诗歌的兴趣,陶冶其艺术情操,使读书成为师生的.一种生活习惯。学校决定以迎新年诗歌朗诵会为载体,深入推进书香校园建设,促进诵读活动的开展,使师生享受阅读、享受教育、享受人生。营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围,让校园处处充溢着浓浓的书香气息,让师生过一个欢乐、文雅的节日。

二、活动主题:

校园诗歌朗诵活动方案【第八篇】

1.让学生进一步了解诗歌,热爱诗歌。

2.培养学生团结合作的精神。

一、在班里分组讨论一下,怎样开好诗歌朗诵会。

1.确定内容,诗歌朗诵会朗诵的诗,可以是搜集到的诗,也可以是自己写的诗。可以利用教材,本学期教材中,《中华少年》就是一首典型的朗诵诗,本组教材中的《我们去看海》,选读课文中的《我们的方阵》都可作为选材。还可以是自己写的诗歌。

2.小组内商定形式,可以展示,也可以比赛。

3.全班商议可以是小组合作参加,也可以是小组初选后,推荐代表参加班级的朗诵会。

4.确定朗诵的形式,要丰富多样,可以个人朗诵,可以男女对诵,可以小组合诵,可以是诗表演,还可以配乐朗诵。

5.组织分工,力求每个同学或小组都有任务,如,环境布置、编排节目单、化妆,人人为班级朗诵会出力。

6.确定时间、地点、形式等。

二、制定一张班级朗诵会安排表,如:

主题“秋诗冬韵”诗歌朗诵会。

时间11.21地点学校多功能室。

形式四人小组参赛。

主持人王小一。

教师布置1小组。

串词准备2小组。

道具准备3小组。

评委安排4小组。

场地清洁5小组。

活动报道6小组。

照相,写报道。

校园诗歌朗诵活动方案【第九篇】

班级教室。

1、激发学生阅读诗歌的兴趣;。

3、培养学生对诗歌的欣赏能力。

学生挑选诗歌。

2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌,并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3、组织学生将收集到的诗歌相互交流,并互相朗诵,作好准备;。

4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)。

5、在班级中举行诗歌朗诵会,组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;。

6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;。

7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;。

8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。

1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限,有兴趣的同学还可以自己创作;。

2、关于诗歌的朗诵技巧,教师可以作一些介绍;。

3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏,提高他的感悟力;。

学生自己收集,查阅网上相关资料。

校园诗歌朗诵活动方案【第十篇】

20xx年5月4日,五四运动是中国人民特别是中国青年的一面旗帜。岁月如烟,流年似水。五四运动所包含的“爱国、进步、民主、科学“的精神火炬,经一代又一代志士仁人的接力传递,正由当代青年高擎着迈向新世纪。

值此建团90周年之际,纪念五四运动、发扬五四精神,激起当代青年爱国心、责任心、奋斗心。

20xx年5月。

风华高级中学篮球场。

1、各班以班主任为领队。

2、各班参赛人数必须在15人以上、或全班参与。

3、集体诗歌朗诵,必须配有音乐伴奏。

4、诗歌题目及朗诵内容在4月20日上交审查,同时上交诗歌朗诵背景音乐。

5、朗诵者要求服装统一。

主任:徐江涛。

副主任:罗险峰、鲁飞。

成员组:徐宏伟、王白雪。

活动流程。

4月14日―15日:做好前期宣传工作。宣传包括校园之声广播、海报宣传、通知。

4月15日―16日:主持人选拔及后期培训。以及各班文艺节目第一次选拔。

4月17日―18日:邀请县级团委领导及风华镇领导参加。

4月19日―20日:制作活动海报及比赛背幕,及评分规则和评分表。

4月20日―22日:各班上交诗歌朗诵比赛稿子、背景音乐光碟及比赛人数。

4月23日―24日:公布各班诗歌朗诵比赛题目及参赛人数。

及确定选入文艺节目。

4月25日-5月3日:进行各方面前期准备工作。

5月5日:进行彩排。

5月7日:比赛。

活动分工。

宣传组:王白雪、学生会宣传部、校园之声广播站。

选拔组:鲁飞、王白雪。

邀请组:王白雪、罗险峰。

彩排组:徐宏伟、学生会学习部、纪检部。

音响组:邓永杨。

培训组:周春凤、鲁飞。

纪律组:田绍春、学生会体育部、纪检部。

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