艺术节活动方案(案例)精编3篇

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艺术节活动方案1

一、活动形式及内容

1、参赛对象:一年级学生

2、参赛要求:作品以“杭州20xx年亚运会”为主题,表现一个运动员的造型,要求体现动态之美,可以适当添加背景。比赛画纸:8K素描纸画纸在比赛当天统一发放,可以携带一张参考画稿。绘画时间:80分钟。

3、绘画材料不限:水彩笔、油画棒、彩铅、水粉等。

二、具体安排

1、每班挑选2名学生参赛。

2、比赛时间:5。17下午一二两节课。

3、比赛地点:未来教室

三、评比要求

1、参赛作品必须画面整洁,无折痕、卷曲、缺损、涂抹现象。

2、获奖者将颁发奖状以示鼓励。

3、优秀作品举行画展供全校学生欣赏学习。

四、奖项设置

比赛奖项比例:一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%。

负责老师:朱弘

艺术主题活动方案2

一。设计意图

《新纲要》指出,幼儿园艺术教育要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。本次活动我运用中国伟大的传统艺术--瓷器,作为幼儿欣赏和感受的对象。首先让幼儿对我国伟大的传统陶瓷艺术有一定的了解。其次,让幼儿欣赏各式各样的瓷器瓶子,感受这些瓶子的形态美、对称美、图案美和线条美,从而达到幼儿园艺术教育的目的。

二。活动目标

1、知道陶瓷艺术是中国伟大的传统艺术。

2、通过欣赏和感受活动,了解瓷器瓶子的造型特点和图案美,提高审美情趣和审美能力。

3、积极参加动手制作活动,能用自己喜欢的方式装饰瓶子,体验自由创作的乐趣。

三。活动准备

1、欣赏材料:一个陶瓷瓶子(实物)、陶瓷瓶子图片若干;

2、制作材料:白纸若干、各种颜色的毛线若干、各种豆类装饰材料若干;剪刀、胶水等制作工具。

四。活动过程

1、出示神秘袋,导入主题。

(1)教师出示装有陶瓷瓶子的黑色袋子激发幼儿兴趣:今天老师给小朋友们带来了一个神秘的“宝贝”,你们想知道是什么吗?(想)

(2)教师邀请个别幼儿来摸一摸,让幼儿一边摸一边大声说出自己摸到了什么东西,并描述摸到的东西的形状。

(3)教师拿出瓶子,揭示谜底。师:刚才我们小朋友摸了之后觉得是瓶子,你们觉得呢?(瓶子),我们一起来看一看是什么吧!

(4)教师给幼儿介绍这是陶瓷瓶子,是我国伟大的传统艺术,并简单讲解中国陶瓷艺术的相关知识。

2、欣赏瓶子

(1)老师和幼儿一起欣赏瓶子。(提醒幼儿从形状、图案、线条、是否对称等方面进行欣赏)

(2)师生共同交流对瓶子的感受。师:欣赏了这么漂亮的瓶子,我相信小朋友们肯定有很多想说的,我来请小朋友说一说自己的感受。

(3)欣赏瓷器瓶子图片。老师出示各式各样的瓷器图片让幼儿欣赏,并且共同交流瓶子的造型美和图案美等特点。(提问:这些瓶子的左边和右边、上面和下面一样吗?瓶子上都有哪些图案,线条是什么样的?)

(4)教师总结:我们小朋友都说的很好,不仅说出了瓶子的外形美、图案美和线条美,还说出了为什么喜欢这个瓶子,老师觉得小朋友们都很棒。那你们想不想自己制作好看的瓶子呢?(想)

3.制作瓶子师:看了这么多好看的瓶子,小朋友们想自己动手制作好看的瓶子吗?(想)

(1)教师讲解制作方:首先在白纸上画出瓶子的形状,然后用剪刀剪下来,再用彩笔、毛线等材料装饰瓶子。(提醒幼儿在装饰过程中注意剪刀等材料的使用安全)

(2)幼儿自由制作、自由创作。

(3)教师巡逻,对于幼儿好的创意给以积极的鼓励和评价,对于能力欠缺的幼儿给予一定的指导和帮助。

4.展示作品、欣赏评析把幼儿制作好的作品贴在黑板上,请少数幼儿说说自己的作品,再请部分幼儿互相评价作品,最后教师总结。

五。结束活动师:今天小朋友们都制作了好看的瓶子,你们想不想让更多人看看你们的作品呀?(想)今天放学的时候每个小朋友都可以把自己的作品带回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶欣赏!

活动背景:

瓶子在我们生活中随处可见,但是真正又有几个人仔细观察过呢?在本课的学习活动中,引导幼儿充分地学会观察,引导幼儿运用线条、色块等方法来装饰瓶子,体验创作的乐趣和审美享受,最后的作品通过集中展示,自制唱歌瓶子等方式,丰富幼儿的生活,感受艺术学习的乐趣。

活动重难点:

1.在圆柱形的物体上绘画,并用不同的线条和色块进行装饰。

2.听不同的材料相同分量,和相同材料不同分量的瓶子,比较它们发出的声音。

活动目标:

1.尝试在圆柱形的物体上绘画,引导幼儿用线条、色块有规律排序来装饰瓶身。

2.培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。

3.培养幼儿的环境保护意识。

活动准备:

1.收集瓶子若干;画笔。

2.魔术盒

3.沙类、小石子、豆类等。

4.音乐及图谱。

活动过程:

(一)变戏法引起幼儿兴趣。

出示瓶子,引出课题。

师:瞧,这是什么?

幼:牛奶瓶

师:牛奶喝完了,瓶子还会有什么用呢?

幼:可以放东西……

师:真棒,不过,今天老师要把它变得不一样。(从魔术盒里拿出一个制做好了的瓶子)

(二)激发幼儿的操作欲望。

观察教师的瓶子与普通瓶子对比,找不同。

师:看看这两个瓶子有什么不同?

幼:上面有颜色、图案不一样。

师:我是怎么打扮这个瓶子的呢?

幼:有黄色还有绿色。

师:对!用不同的颜色来打扮。我们一起来看看,这个瓶子上的颜色涂成了什么形状?

幼:三角形。

师:如果请你用蜡笔把瓶子装扮漂亮,你会用什么办法呢?

幼:涂不同的颜色。

师:那老师涂的颜色是什么形状呢?

幼:三角形。

师:你能不能用不同的形状来装饰它呢?想一想,可以用什么样的图形?

幼:圆形、正方形、梯形……

总结归纳装饰瓶身的方法:除了用不同的颜色和形状,还可以用不同的线条来装饰。

师:听一听老师的瓶子,你还发现了哪些不一样的?

幼:瓶子里有东西!

师:所以老师摇动瓶子的时候,瓶子怎么了?

幼:瓶子响了。

师:那普通的瓶子里有吗?

幼:没有。

教师准备放入多个不同材料的牛奶瓶,摇晃瓶子,倾听声音的变化。

师:听,是什么声音呢?

幼:瓶子的声音。

师:它们发出的声音一样吗?

幼:不一样。

引导幼儿幼儿说出装的材料不同,声音也不一样。

师:你的瓶子会发出声音吗?谁来说说,你是怎么让瓶子发出声音的。

(幼儿说,教师示范,得出结论,装的材料正好,不多也不少否则都不能发出声音。)

(三)教师示范,提出要求,幼儿制作。

1.教师介绍重点:装饰瓶子,用笔画上自己喜欢的花纹。线条和图形,然后用不同的颜色进行填充。

2.幼儿操作瓶子,教师巡回指导。

3.在幼儿操作过程中,教师针对个别差异进行辅导。

操作时,提醒帮助能力弱的孩子进行颜色的搭配,并找到在圆柱体上画画的技巧

(四)介绍制作会唱歌的瓶子。

1.请拿着装有不同材料瓶子的幼儿,上前示范表演自己的瓶子会发出什么样的声音。让孩子自己探索发现:用力的大小和装的材料的多少不同,发出的声音也不一样。

师:小朋友的瓶子都做好了,我们怎样让瓶子发出好听的声音呢?你的瓶子发出的声音像谁?我们一起来摇一摇。

2.去旅游,听音乐,看老师指图谱。

3.玩一玩,听音乐,打击乐器。

4.分组尝试,听音乐,简单演奏。

通过游戏的形式,让一名幼儿摇一摇,其他幼儿猜的方式,引导幼儿猜一猜、学一学,让装有同一材料的孩子一起摇一摇,加深经验。

活动延伸:

1.小型打击乐器演奏会。

2.将制作好的瓶子放在表演区供幼儿表演。

3.在科学探索区投放更多的材料,让幼儿继续探索。

活动反思:

孩子在看到瓶子时就显得很感兴趣,在之后的绘画过程中,孩子们的想法都很有趣,都自己大胆想象创作,用不同的图形拼成苹果、机器人、车、oooooo本节课的目标达成得较好,幼儿对于绘画瓶子以及瓶子发出的声音有很浓厚的兴趣,并且都能够用线条、色块有规律排序来装饰自己的瓶子,但是在介绍会唱歌的瓶子时,幼儿大声的评论小伙伴的作品,有些吵闹,在下次的活动中,这点是需要注意的。

艺术活动总结3

秉着“崇德尚才求实创新”的明德精神,在全体师生的共同努力下,艺术节圆满的落下了帷幕、现做以下总结:

本届校园文化艺术节的活动原则是“人人参与,人人受益”、让每一位同学都能参与进来,享受艺术的熏陶,营造良好的学习氛围、让每位学生都能展现特长,挖掘自身潜力,提高艺术素养、艺术节活动内容力求多样化,内容涵盖文学、艺术等方面,活动贴近校园生活,有益学生身心健康、活动形式力求多样化,包括大合唱比赛、手抄报电子小报、课本剧小品、软硬笔书法、绘画、征文、校园歌手、个人才艺、朗诵、摄影比赛等项目、活动时间采取相对集中与分散举行相结合的办法,前后历时1个半月时间,以课外时间为主进行组织活动。

各年级积极参与,参加比赛的同学们在紧张的学习之余,挤出自己的休息时间排练节目,从不叫苦叫累、相关负责筹备和评审的老师们、各班主任老师和后勤工作人员在整个艺术节活动中倾尽全力,互相配合,以出色的表现完成了各项工作,保证了艺术节的顺利开展、艺术节期间,评委老师们对各项活动进行了认真的评比和总结,评出了一些的优秀节目、并于x月初为全体师生送上了一场别开生面的文艺汇演。

在本次艺术节活动中学生会的同学们也发挥了积极的作用,除了积极参与活动外还参与主持节目、布置宣传橱窗优秀作品展示等、为学校和同学们的发展贡献了自己的力量。

本次艺术节不仅为学生张扬个性、表现自我、展示艺术才华提供了一个平台,也成为了我校德育工作的一个重要部分。艺术活动项目丰富而精彩、本次活动能够成功举行,与全校各部门的积极参与、相互沟通和统一行动是分不开的、各部门,年级组体前准备各项工作,确保了各活动如期彩排、表演。

丰富多彩的明德初中第八届校园文化艺术节,在师生们的掌声。笑声中圆满地落下了帷幕,但她的影响并未结束,学生们在艺术节活动中所受的影响是深远的,他们必将在艺术的天空飞得更高更远。

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