教学比赛活动方案(案例)整理（精彩10篇）

【引言】下面是由阿拉网友“奥运”整理分享的“教学比赛活动方案(案例)整理（精彩10篇）”，供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享给大家吧！

教学比赛活动方案 篇1：

实施素质教育的主阵地在课堂，课堂教学质量的高低取决于课堂教学设计。

为了提高广大小学数学教师的课堂教学设计能力，同时也给广大小学数学教师提供一个展示能力的机会，由教育部西南大学基础教育课程研究中心和北碚区教师进修学院联合组织了新课程小学数学课堂教学设计大赛。北碚区的每个直属学校和镇教育中心均参加了此次大赛，并得到了广大数学教师的.踊跃参与，共收到181份教学设计。经过评委的认真评选，评出了一等奖35名，二等

将42名，三等奖59名。

教学比赛活动方案 篇2：

结合上级文件，并以此为契机，进一步推进我校小学语文识字教学改革，强化识字教学的方法与策略探索，提高教师的教学水平，切实加强语文课堂教学效益，经研究决定举办全镇小学语文青年教师识字教学比赛活动，现将有关事项通知如下：

一、参赛对象与内容：

1、小学语文青年教师（年龄在35周岁以下）参赛，小学语文青年教师必须具备普通话标准、板书规范工整、教学语言条理清晰的基本功。

2、识字教学比赛的教学内容，从我县现行使用的各年级人教版小学语文教材中自行，初赛、县决赛每节课25分钟。

3、识字教学要根据学生的学段目标，要结合教材的识字教学内容，考虑音、形、意、用的组合与整合，注重学生识字愿望、识字方法、理解能力、运用能力的培养。积极创设识字用词的情境，引导学生主动识字用词，加强读、记、写、用的`整合。课堂教学各模块要运用关键项的原理科学组合、注重学习活动的设计与调控，强化动静的灵活转化，引导学生主动参与、科学发现、灵活运用，充分体现师生之间导与学用的关系。

二、参赛流程与方式

1、采取中心小学、完小选拔推荐方式

2、参赛安排表：

三、比赛时间、地点

时间：20xx年3月10号

地点：中心小学三楼大会议室

四、评委：

语文学科团队“识字教学”所有成员

五、奖项设置：

一等奖一名、二等奖两名、三等奖四名

教学比赛活动方案 篇3：

为贯彻落实《xx省中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx年）》和《xx省高等教育内涵提升计划(20xx-20xx年)》（鲁教高字[20xx]1号）文件精神，推动学院教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与专业教学融合，搭建教师教学经验交流平台，展示优秀教师教学风采，学院拟于20xx年3月至5月间举办微课教学比赛。本着全面发动、广泛参与的原则，结合我院实际制定方案如下：

一、参赛对象

全体教师。

二、比赛内容及要求

“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的`简短、完整的教学活动。参赛教师自选一门课程，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在10-20分钟的微课视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。

（一）教学视频要求

图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。可以选用以下5种视频格式中的任意一种：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。

（二）多媒体教学课件要求

要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。多媒体教学课件限定为PPT格式。

其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。

（三）教学设计要求

教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属大类、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。

三、比赛程序

（一）各系初赛

各系（基础教研室）以专业为单位按照“比赛内容及要求”自行组织全体教师进行初赛。各系（基础教研室）4月15日前完成初赛，并推荐优秀课程参加院级比赛。将推荐课程的视频、多媒体教学课件和相关辅助材料及教学方案设计等材料上传至数字化教学平台。各系（基础教研室）推荐人数见附件1，评选标准见附件2。

（二）院级比赛

学院通过数字教学平台公布所有参评课程，在4月16日—4月19日组织全院范围内投票，对课程进行评比。

本次院级微课教学比赛分设团体优秀组织奖项和个人奖项。其中优秀组织奖2个，个人一等奖3个、二等奖5个、三等奖7个、优秀奖若干。

（三）省级推荐

根据院级比赛成绩，将按大类选取、推荐优秀课程，进一步整改材料后参加全省高校微课教学比赛。

四、其他事宜

（一）每位参赛教师提交参赛作品数量限为1件，注明姓名、微课名称、所属学科大类、视频格式等信息。

（二）参赛者享有作品的著作权，须同意授权xx丝绸纺织职业学院享有网络转播权。所有参赛作品将向社会免费开放。

教务科研处

教学比赛活动方案 篇4：

新一轮基础教育课程改革所构建的新课程体系，在课程功能、课程理念、课程目标、课程内容、课程评价等方面都较之以前有很大的突破和创新，对广大中小学教师提出了新的要求，赋予了新的历史使命。在教学实践中，如何将课程理念很好地转化为课堂教学行为，是广大教师面临的最大问题。为了帮助大家尽快调整自己的角色，尝试用新课程理念打造教学实践和教学行为方式，同时也为教师交流信息，进行研讨搭建一个舞台，学校计划开展课堂教学研讨与比赛活动。希望能通过活动的`全过程使全体教师的课堂教学水平达到一个新的高度。具体安排如下：

一．活动时间：

20xx年3月至4月

二．参加对象：

全体青年任课教师。

三．策划负责:

教研室,团支部

四.活动内容：

1、赛课比赛.采取个人自愿报名的方式,每个学科组必须有代表参加,学校听课后进行评奖.

2、教学设计说课设计比赛.每人上交一份教学设计或说课设计文稿.要求有电子文稿.

3、教学论文评比.

五.具体安排:

1．备课阶段（3月1日--3月10日）：各科组组织学习新课标、新大纲，明确各年段的目标和要求。各人确定参赛内容，认真钻研教材，完成参赛教案。（同时上交教学设计或说课设计）

2．试教阶段（3月11日--3月17日）：在个人备课的基础上，同年级集体研究修改教案，并进行试教。

3．赛课阶段（3月18日--4月1日）：由教务处按照体、音、美、语、数、英、计的顺序统一安排进行。（具体另表安排）

4.进行论文评比.

六．奖励：

课堂教学比赛设一等奖4名，二等奖6名。论文一等奖5名,二等奖10名.教学设计或说课比赛一等奖3名.二等奖5名.

七．评委组：

组长：教研室:z

团支部:z

副组长：z等各科学科组长

20xx年2月28

20xx阳朝二小青年教师教学比赛活动结果通报

课堂教学比赛获奖名单:

一等奖:z

二等奖:z

论文比赛:

一等奖:z

二等奖:z等

教学比赛活动方案 篇5：

新一轮基础教育课程改革所构建的新课程体系，在课程功能、课程理念、课程目标、课程内容、课程评价等方面都较之以前有很大的突破和创新，对广大中小学教师提出了新的要求，赋予了新的历史使命。在教学实践中，如何将课程理念很好地转化为课堂教学行为，是广大教师面临的最大问题。为了帮助大家尽快调整自己的角色，尝试用新课程理念打造教学实践和教学行为方式，同时也为教师交流信息，进行研讨搭建一个舞台，学校计划开展课堂教学研讨与比赛活动。希望能通过活动的全过程使全体教师的课堂教学水平达到一个新的'高度。具体安排如下：

一、活动时间：20xx年3月至4月

二、参加对象：全体青年任课教师。

三、策划负责:教研室,团支部

四、活动内容：

1、赛课比赛.采取个人自愿报名的方式,每个学科组必须有代表参加,学校听课后进行评奖

2、教学设计说课设计比赛.每人上交一份教学设计或说课设计文稿.要求有电子文稿

3、教学论文评比

五、具体安排:

1.备课阶段(3月1日--3月10日)：各科组组织学习新课标、新大纲，明确各年段的目标和要求。各人确定参赛内容，认真钻研教材，完成参赛教案。(同时上交教学设计或说课设计)

2.试教阶段(3月11日--3月17日)：在个人备课的基础上，同年级集体研究修改教案，并进行试教。

3.赛课阶段(3月18日--4月1日)：由教务处按照体、音、美、语、数、英、计的顺序统一安排进行。(具体另表安排)

4.进行论文评比

六、奖励：课堂教学比赛设一等奖4名，二等奖6名。论文一等奖5名,二等奖10名.教学设计或说课比赛一等奖3名.二等奖5名

七、评委组：

组长：教研室:XXX

团支部:XXX

副组长：XX等各科学科组长

20xx年2月28

20xx阳朝二小青年教师教学比赛活动结果通报

课堂教学比赛获奖名单:

一等奖:XXX

二等奖:XXX

论文比赛:

一等奖:XXX

二等奖:XXX等

教学比赛活动方案 篇6：

一、指导思想

“青蓝工程”建设是我校“心触”文化建设的一个重要方面。青年教师的专业成长，是学校的希望和未来，青年教师的成长速度和发展水平，直接关系到学校的发展水平。为了加快青年教师岗位成才的步伐，继续开展小班化课堂教学有效性的研究，提升青年教师的专业水平，满足教师专业发展的需要，促进我校教师队伍的建设。经学校研究决定，特组织我校“青蓝发展工程”范围内的'青年教师进行本学期第二次“心触杯”一堂好课评比活动。

二、参赛对象

在职工作的工龄5到10年范围内的青年教师。具体人员如下（排名不分先后）：

序号 组别 姓名 学科

1 文科组 严 进 zz

三、比赛时间及具体要求

上课时间：第17周周三、四、五三天。

本周五中午1：00参赛老师到二楼会议室集中开会，上报上课内容、地点和班级，抽签决定节次。（用本班学生自选教学内容）

要 求：参赛教师要根据学校课堂教学的十条基本要求（附后）和小班化的教学 要求“面向每一个”进行备课。在周五下班前上交课件、教案和教后反思，电子稿文件夹用自己的姓名。路径：ftp-规划督导处—公用--青年教师赛课。上课占80分，教案占20分（其中多媒体的使用占5分）。

四、奖项设置

1、比赛设置一等奖2名、二等奖4名、三等奖若干名。

2、颁发获奖证书，各奖项均有一定的精神和物质奖励。

五、评选组织

1、比赛由规划督导处和教学工作处联合承办。具体负责人：朱定兰 姚大丰。

2、评委：

文科组：zz

理科组：zz

评委根据十条基本教学要求在课堂教学评价表上和教案评分表上分别打分，在两组赛课全部结束后，于18周周一下午第三节课召开评委会，现场评议并统计每位选手的得分，确定各奖次获奖人员名单。

六、评审委员会工作职责及要求

1、本着公正、公开、求真、求实的评审原则认真裁判；

2、评委要认真研读十条基本要求和评分细则；

3、各位评委要认真填写评价表上要求填写的各项内容；

4、各评委要妥善安排好自己的课务准时进班听课，确保两不误。

七、参赛教师注意事项

参赛教师要认真备课、精心准备，鼓励教学创新、突出小班化元素（面向每一个的教学），体现“十条要求”，争创精品课堂。

预祝各位老师取得优异成绩！

教学比赛活动方案 篇7：

一、指导思想：

为提高我园办学水平，促进教师专业成长，培养一批具有扎实教学技能、富有活力和创新意识的幼儿骨干教师。我园根据《关于开展龙文区首届公办幼儿教师教学技能比赛活动的通知》文件精神，制定龙文区区直机关幼儿园教学技能比赛活动方案。

二、参赛对象：

具备相应的教师资格，在教学一线2年以上教龄（从毕业算起）的所有老师。

三、比赛内容：

比赛内容包括幼儿教育活动设计与片段教学、教学活动评析，幼儿行为观察与分析，参赛者须参加所有竞赛项目。

四、比赛项目说明：

（一）幼儿园教育活动设计与片段教学

1.比赛方式：根据指定的活动内容，设计一份简要的幼儿园教学活动计划并进行面对评委的现场教学。

2.比赛时间：活动设计40分钟，片段教学10分钟。

3.比赛要求：以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为依据，体现《纲要》理念，教育活动设计应符合设计要求，同时能够按照幼儿园教育教学活动的要求组织教学（片段教学不用多媒体设备、教具、挂图）。

（二）幼儿园教育活动评析

1.比赛方式：观看幼儿园教育活动视频，运用所学的.专业知识对活动进行评析。

2.比赛时间：观看活动视频30分钟，撰写活动评析40分钟。

3.比赛要求：运用学前教育学的基本理论进行分析评价，并提出建议。

（三）幼儿行为观察与分析

1.比赛方式：根据提供的案例，解读幼儿的学习与发展，提出支持策略。

2.比赛时间：撰写40分钟。

3.比赛要求：根据儿童发展知识和《3-6岁儿童学习与发展指南》对案例中幼儿的学习与发展进行全面解读，提出支持策略。

五、比赛项目及权重

满分100分，其中幼儿园教育活动设计（占25%）与片段教学（占25%）、幼儿园教育活动评析占25%、幼儿行为观察与分析占25%。

六、比赛时间及地点：

1.时间：20xx年11月18日上午9:00

2.地点：比赛现场——四楼会议室

备考室——教研室

候考室——教师办公室

七、人员安排：

1.场地布置：桌椅、LED背景（负责人：陈文宛、陈佳）

2.拍照：待定

3.评委：李雪恋、陈文宛、庄静峰、陈佳

3.公众号制作：中一班

教学比赛活动方案 篇8：

一、目的意义

根据丹阳市教育局文件精神，开展青年教师教学基本功比赛和班主任比赛，旨在以赛导教，引导教师坚守课堂，更新教育理念，创新教学方法，优化教学过程，取得良好效果，真正形成热爱教学、钻研教学、建树教育、终身从事教育事业的理想信念。从比赛中选取优秀选手参加丹阳市青年教师基本功比赛和班主任比赛。

二、参赛对象

学科类参赛对象：40周岁以下（19xx年1月1日以后出生）、具备教师资格的在职青年教师。

班主任基本功参赛对象：45周岁以下（19xx年1月1日以后出生）、具备教师资格的在职中青年教师。

三、比赛学科

本次教学基本功大赛项目为：小学数学、小学体育、小学美术、小学综合实践活动和班主任比赛。

四、比赛内容及组织方法

数学、体育、美术比赛内容为两项，第一项：教学设计和课件制作、第二项：课堂教学两项。教学设计和课件，在进行课堂教学时评委一起打分。各学科负责人确定比赛内容，比赛时间，通知各评委。评分表教导处统一印制。

我校青年教师基本功比赛将小学综合实践活动和班主任比赛合二为一。比赛内容为班队活动方案设计和班队活动说课。每个年级评选2——3名优胜者，由学校评委组从评选出来的.优秀者中分派选手参加班主任基本功大赛和综合实践活动赛课。

中队活动主题：一二年级：好习惯成就美好人生

三年级：学会感恩

四年级：团结友善

五年级：阅读经典

六年级：做真善美好少年

六、组织领导

组长：z

副组长：z

评委：数学：*z

体育：*zz

美术：*zz

班主任和综合活动比赛：高年级：*zz

中年级：*zz

低年级：*zz

注：打*号的为负责人

教学比赛活动方案 篇9：

为夯实我校广大教师教育教学基本功，激励教师钻研业务、提升教学质量，促进教研组建设与发展，经学校研究决定，举行xx中学第九届教师教学基本功比赛暨教研组综合能力评比，现将有关事宜通知如下：

一、参加对象：

以教研组为单位，各环节参赛人员由教研组自行统筹安排，并于第6周内上交组内成员参赛分工表。

二、要求：

1、第一环节--课堂教学评比：各教研组选派老师开出一堂基于课堂有效教学为主题的公开课并于课后三日内上交教学设计和教学反思;(时间：第14周，具体安排另行通知)

2、第二环节--考试能力评比：各教研组选派2位老师参加市一模考试。(时间：与市一模考试时间一致)

3、第三环节--学案评比：各教研组学科备课组整理编辑学案，学案要求内容完整，切实可行。(时间：20xx年5月底上交定稿)

三、比赛步骤和规则：

各教研组长做好各比赛环节的组内成员分工，三个比赛环节的分数比例按1:1:1计算，课堂教学环节分数由评审小组现场打分得出，一模考试环节的分数依据市一模科目平均分及科目在高考总分的权重折算得出，学案竞赛的分数由评审小组依据学案编排质量和学案在实际教学中的.执行和效果情况得出。

四、组织：

教研组统筹安排，教务处参与评价。根据三个环节量化评出优胜教研组，并由学校给予一定物质奖励作为教研组活动经费，并在学校评优评先中给予重要参考。

五、评选：

学校成立评审小组，由学校评审小组对比赛的各项要素进行量化评价。

xx中学教学科研处

教学比赛活动方案 篇10：

为了进一步促进教师的教学方式和学生的学习方式的转变，激发教师课堂教学改革的`潜能，培养学生自主学习、自主管理、自主发展的能力和习惯，提高课堂教学质量，经研究决定在本学期开展“建构式生态课堂”教学比赛活动。

一、比赛时间：

本次活动分2个阶段：10月8日——10月30日为备课组初赛阶段，11月3日——20日为校级决赛阶段。

二、参赛对象：

参赛老师以40周岁以内（1973年1月1日以后出生）全员参加，40周岁以外鼓励参加。

三、活动程序及有关事项：

（一）第一阶段：

1、10月8日——10月30日，备课组进行初赛。按照备课组参赛人数的25%评出决赛教师，参加校级决赛。

2、初赛可结合备课组“每周一课”进行，评委可以是本备课组全体成员，也可以请本学科其他备课组老师参与。评分标准参照“教学比赛活动评课、打分记录表”要求。

3、备课组在10月8日之前排好课表报年级统一协调、公示。

4、11月2日前，各年级将初评结果报教科室（年级初赛结果在年级橱窗展示），便于协调校级竞赛课的评委和日程表。

（二）第二阶段：

1、11月3日——11月20日，校级决赛。

2、学校成立评委组评课。最后得分由校评委组、听课教师（本学科当节无课老师必须参加听课）和学生测评三部分组成。（分不同权重）

3、每组相应由1位学校中层干部牵头负责，学校领导分工督查。

4、11月下旬，学校总结表彰。