小学英语节活动方案(案例)『实例』

【引言】下面是由阿拉网友“奥运”整理分享的“小学英语节活动方案(案例)『实例』”，供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享给大家吧！

小学英语节活动方案 篇1：

为逢迎市小学英语首届文化节，为推动我校英语特点创建、浓厚校园活动文化，给学生提供丰富多彩的校园生活、搭建英语交换和才艺展现的平台，围绕“激起爱好，构成氛围，全面参与”的原则，我校将展开每学年一次的“英语节”活动。借活动的契机，修建浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展现学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。

一、活动主题：感受英语的魅力，分享学习的快乐

二、活动口号：Enjoy English,Have fun

三、活动原则

1、以“活动”激起爱好。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。

2、以“活动”构成主体。以校为本，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。

3、以“活动”增进发展。修建氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，***发展。

四、活动目的：充分发掘每个学生潜能，力争让全校三至六年级的学生人人参与，人人快乐，人人收获，让每个孩子在轻松愉悦的活动中感受英语，利用英语，享受英语，让英语走进每个孩子，让每个孩子在活动中找到自信，让英语节成为每个孩子的节日，使他们想说、敢说、能说、乐说。让每个孩子在英语节都有收获。

五、活动时间：第9周-第16周（具体见活动内容）。

六、活动方案：

A.全校性活动

1、挑选一些简单、旋律优美的英语歌曲在课间播放（英语组负责提供，信息技术组配合，具体定在16周）

2、 英语文化节徽标设计：

设计要求：徽标设计要结合本次英语节的主题和口号，徽标情势为平面，包括标识、字体、色采、组合等，徽标应简洁大方，时尚典雅，行神皆备，内涵丰富，寓意贴切，具有较强的视觉感染力和冲击力，易于辨认和传播。应征作品应为原创，不得抄袭。同一用A3纸张。

参赛名额：每班则优选送1张作品到英语组。教研组联评以后选4张上交教研区再评。

上送时间：11月10之前。

3、贺卡传情

以圣诞文化为主题，自己动手制作一张圣诞贺卡，贺卡大小展开为16K做好后送给自己的老师，同学或家长。

4、英语节期间第16周周二下午第三节播放英语原版动画片或英语短剧（学校FTP上下载，英语组提供，信息技术组配合）；

5、英语节学生优秀作品展现（展现英语节内学生的`优秀作品手抄报等）。

B、分年级英语比赛

三年级：

I can dance我是小小舞蹈家，（英文韵律操）

韵律操集英语，音乐、阳光体育元素为一体，将同学们在课堂中学到的歌谣，歌曲串连起来，并配以美好动听的音乐和动感十足的舞蹈，实现了英语与体育的较完善结合。

实施细则：

韵律操编制：由三年级英语教师共同完成。

韵律操英语的内容教学：由三年级英语教师在可内及课余时间完成。

韵律操的动作需要音乐老师和体育老师协助教学。

负责人：英语组 音乐组 体育组 班主任

四年级：

I can write我是小小书法家 （英文书写）

活动内容：每个班级则优选送三张作品参加评比

实施细则：英文书写内容入选：由四年级组英语教师共同完成

英语书写的内容教学：由四年级老师在课内或课余时间完成

负责人：英语组 班主任

五年级：

I can speak:我是故事大王 （英语讲故事比赛）

参赛选手选一个故事评比，故事内容不限，更提倡自编的贴近生活的英语故事，要求故事内容思想健康，有教育意义，讲故事时，可应用体态语言使故事更形象，生动。

负责人：英语组 班主任

I can make:我是小小艺术家 （英语手操报比赛）

为配合Xx市首届英语文化节。进步学生的英语规范书写水平，引导学生养成良好的英语书写习惯，特展开英语手操报比赛。

参赛对象：五年级学生

比赛情势：每班选送两张作品上交英语组，教研组联评以后选4张上交教研区再评。

纸张要求：A3或8K

负责人：英语组 美术组 班主任

送评时间：11月10号前送到英语组

六年级：

I can act我是小小表演家 （英语情形剧表演）

表演方式：由六年级英语老师择优录取演出职员。表演内容紧扣主题，体现小学生健康向上的精神风采，体现小学生酷爱英语，快乐学习英语的情感。英语情形剧表演需要音乐老师的协作教学。

负责人：英语组 音乐组 班主任

七、 活动组织机构：

1、领导小组：

组 长：

副组长：

组 员：

2、工作小组：

德育处、教务处、英语组、信息组、美术组、音乐组、班主任

以上活动，希望各位老师配合落实，谢谢

小学英语节活动方案 篇2：

一、活动宗旨：

通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心；与小学英语校本课程结合起来，进行交流展示，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。

二、活动目的：

通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。

三、活动时间与主题：

活动时间：5月——12月

主题：ENGLISHISTHEBRIDGETOTHEWORLD!英语是通往世界的桥梁！

四、活动口号：

HappyEnglish，Happylife！快乐英语，快乐生活！

IBelieveIcando！我相信我能行！

五、活动要求

1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。

2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量。

3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊。

A.悬挂英语活动周宣传条幅。

B.英语橱窗展示，展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报、英语学习故事、英语学习心得等，宣传优秀者，促进奋进者；

C.班级英语园地，让每个人的个性得到张扬

D.宣传报道：通过学校广播，让大家及时评价英语活动周。

六、活动开展

1.优秀作业秀（三～五年级）英语老师负责。

形式：班级内组织比赛后，每班挑选5幅优秀学生作品，参校交流展示。纸张：参加学校评选的'同学，用学校统一下发的英语作业本纸张。

2.英语舞台秀（三～五年级）童谣展示。英语老师负责。

形式：

一、二、三年级学生每个年级出两个节目，表演内容是歌曲和儿歌，进行演出展示。

地点：实验室。

3.英语书签秀（四～五年级）班主任老师负责。

形式：卡片大小、形状不限。

每班选择十张设计好的书签，要求学生在上交作品反面写好班级及姓名。

4.英文影片欣赏。（三至五年级）英语教师负责。

时间、地点：实验室

负责人：各班英语老师。

七、活动总结。

要求负责各项活动的老师，写1篇活动报告的小文章，字数一二百字。学校信箱：fjsdsexx@

小学英语节活动方案 篇3：

一、活动宗旨

1.英语节是孩子们集中展示自我的一次英语综合实践活动；

2.英语节让孩子们尽情地享受英语学习的快乐；

3.以精彩的节日活动形式，展示我校英语教学的.成果。

二、活动主题

kiss english,kiss the world(亲近英语，拥抱世界)

三、活动要求

1.提炼思想，围绕理念做精做优，使活动有灵魂、有思想；

2.全员参加，展示英语学习的多方面成果

3.英语节校园环境和活动场景的布置要有情境、有针对性、有年级特色。

四、活动时间

20xx年4月27日到20xx年五月8日。

五、活动安排

本次英语节按年级段采取不同的活动形式，力争人人参与，人人快乐，人人有收获。

1.三年级制作family tree家庭树。

2.四年级“我比你猜”活动。

3.五年级绘制复活节彩蛋，参加“滚蛋”活动。

4.六年级制作fare well book mark赠别书签。

小学英语节活动方案 篇4：

一、指导思想

为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，体现我校办学特色，促进学生全面发展，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校决定于本年度在小学部师生中开展第三届“英语节”活动。以校本教材的开发与研究为契机，切实促进课堂教学提高。通过举办校园英语节，以一系列丰富多彩的'英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。

二、活动原则

1、以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐、寓学于乐，生动活泼、乐学其中、学于其中。

2、以“活动”形成自主。以校为本、快乐合作、主动实践；享受成功、建立信心、自主探究。

3、以“活动”促进发展。营造氛围、人人能说、个个会听、班班读写，百花齐放，和谐发展。

三、活动口号

“I can, I show”

四、活动时间

20xx年12月17日——12月21日为准备阶段；

20xx年12月24日——12月28日为实施阶段。

五、活动安排

1、英语节开幕：

时间：12月21日下午，地点：校操场

2、英语节活动：

一年级：英语字母设计比赛。

二年级：制作面具比赛。

三年级：举行英语书法比赛。

四年级：英文手抄报比赛。

五年级：英语知识竞赛。

小学英语节活动方案 篇5：

一、活动宗旨：

通过举办英语节，激发英语学习兴趣，搭建展示英语舞台；浓厚学校英语氛围，丰富学校文化内涵，拓展学生文化视野；加强对外交流，提供互动平台，促进共同提高。

二、活动主题：

学英语迎奥运庆五一

三、活动时间：

xx年4月26—29日

四、活动口号：

MYENGLISHMYWORLDMYDREAM

（我的英语我的.世界我的梦想）

五、活动综述：

1．4月26日学生英语作品展（英语书法、英语书签制作、英语手抄报编写等学生优秀英语作品展出）

2．4月27日英语口语比赛（形式可为英语对话、英语故事、英语歌曲、英语笑话、英语演讲等）

3．4月28日英语教师观摩课（与县教研室联系）

4．4月29日节目表演专场（学校大操场）

六、活动程序：

◆专家讲话（拟邀请市、县英语教研员及外教Kelly）

◆学生感言

◆校长致辞

◆节目表演：

1、英语赛歌：校各年级（指导教师：各年级科任英语老师）

2、儿童时装表演：《缤纷童年》（指导教师：xxxx）

3、舞蹈：《龙游宝地》（指导教师：校音乐组）

4、亲子英语节目：四年级xx家庭

五年级xx家庭（指导教师：xx）

5、教师英语节目：《畅想奥运》（指导教师：xx）

6、师生英语表演：《音乐之声》（指导教师：xx）

7、英语儿歌表演：《FLYTOBEIJING》（指导教师：xx）

8、互动英语节目：《奥运知识大比拼》(指导教师：xx)

9、英语诗歌朗诵：《再别康桥》（指导教师：xx）

10、英语双簧：《狐假虎威》（表演者：xx）

11、西小附属幼儿园英语秀（指导教师：xx）

小学英语节活动方案 篇6：

一、指导思想

为了浓郁学校英语学习氛围，培养学生听、说、读、写、译的英语综合运用能力。通过生活化、实用化的活动方式，寓教于乐，激发学生学习英语的热情和主动性，将学生带入快乐的英语世界，为学生提供锤炼英语能力、展示英语特长的`舞台，使学生更喜欢英语，爱上英语。

二、活动主题

We love English！我们爱英语！

三、活动口号

Happy English！Happy life！快乐英语！快乐生活！

四、活动时间：4月24日——5月16日

五、活动推进

（一）准备阶段

4月中旬：英语节宣传发动、开幕

（二）活动阶段

4月下旬：英文歌曲播放、英语板报设计、英语角开辟、英文影片推荐欣赏、学唱英文歌曲

5月上中旬：一、二年级学唱英文歌曲、三年级英语字母想象画设计比赛

四年级英语单词比拼赛、五年级英语贺卡制作和英文歌曲演唱比赛

六年级英语故事大比拼和英语能力秀一秀

（三）第三阶段

5月中旬：闭幕式、表彰与总结

六、活动具体安排

（一）开幕式：4月24日（第10周周三早上）

（二）氛围创设

1．英语节活动宣传海报设计比赛

［说明：全校每班设计1份，于4月28日（第10周周六）张贴在教室门口瓷砖上方，建议张贴前用宽透明胶布封好，并将图片上传班级博客参加评选。评选方式以每班下发10张学生选票结合英语组、美术组老师进行综合评选。具体负责：z］

2．开辟英语角（4月26日，第10周周五检查）

［各相应英语老师提供材料，班主任负责刊出。］

3．播放英文歌曲（第10周周三开始播放）

［英语组潘淑英提供，z落实每天早上、中午、下午、课间穿插播放。］

4．英语问候遍布校园［英语老师教授，班主任强调开展。］

5．会唱一首英文歌曲（第10周周三下发到各班，于第12周开始在课前唱中开始。）

6．经典英文影片欣赏推荐。（英语组王英提供，各班上传博客推荐，第10周周三前）

（三）活动开展

1．我爱学英语（一、二年级）

［学唱一首英文歌］

2．英语Ａ、Ｂ、Ｃ（三年级）

［即开展英语字母想象画比赛，每个同学在美术老师的指导下，班主任督促安排下任意设计一份，每班自行开展评比，其中一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，将班级评选结果上传班级博客，选择5份参加学校评比，于第12周周二上交英语组办公室，具体负责：z。］

3．英语单词比拼赛（四年级）

［即集体英语单词比赛，时间：第12周周三早上，负责：z。］

4．英语贺卡制作比赛、英文歌曲演唱比赛（五年级）

［英语贺卡制作比赛，每个同学在美术老师的指导下，班主任督促安排下任意设计一份，每班自行开展评比，其中一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，将班级评选结果上传班级博客，选择5份参加学校评比，于第12周周二上交英语组办公室，具体负责：z。］

［英文歌曲演唱比赛，时间：第12周周三班队课；地点：各班教室；评委：英语组、音乐组老师；负责：z。］

5．英语故事大比拼、英语能力秀一秀（六年级）

［英语故事大比拼，每班推选2名同学参加，第13周周三早上，负责：z。］

［英语能力秀一秀，第10周周四，教务处统一安排。］

注：每项比赛项目的具体活动安排将以通知的形式发文，请相关年级予以关注。

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（四）闭幕式

时间：第13周周四早上

地点：操场

内容：颁奖；优秀节目展演：英文歌曲若干首，英文故事若干个；优秀作品展出。

小学英语节活动方案 篇7：

一、活动时间：

20xx年12月31日（周六）

二、活动安排

（一）开幕式：上午两节课后（9:35）

地点：天井

简单流程：主持人宣布开幕、领导讲话、泡泡秀（展示）、鸡蛋撞地球（比赛）

项目一：泡泡秀

地点：天井

1、所需材料：吹泡液（自备），吹泡器（自备）。参考内容请点击。

2、吹泡液和吹泡器可以买，也可以自己调制和制作。吹泡液不限制配方，但不能含有毒物质。

3、参加人员：全体师生（科技社团成员集体展示）

项目二：鸡蛋撞地球

地点：（选手）A楼至C楼四楼天桥；（评委及观众）A楼至C楼花坛空地安全线以外

1、所需材料：鸡蛋（自备），鸡蛋保护装置（自备）。

2、参赛人员：一至六年级每班限报5人（由班主任以班级初赛形式选拔），其中女生至少1人。

3、评分标准（总分：10分）

①鸡蛋是否安全（3分）：鸡蛋完好无损，得3分；破裂但蛋内组织未外流者，得1分；蛋内组织外流者，该项活动失败，不得分。

②落点是否准确（3分）：实测装置静止点距中心点的.距离，由近及远分别得3、2、1分。

③装置质量大小（3分）：实验演示后，取出鸡蛋，测得装置质量，按排名得分。质量最轻者得3分，次轻者得2分，第三得1分，此后均为分。

④创意印象（1分）：创意新颖、外观设计美观者得1分，其次得分。

4、奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖若干。

（二）游园活动：下午1:30

地点：各班教室

简单流程：凭游园卡闯关积分——各班汇总——评比颁奖

具体安排：

关卡 类别 项目 过关要求 总负责 场地 负责老师 分值

备注：

1、各班在周五中午前完成相关主题的教室布置及黑板报，周六中午组织学生评出最佳创意奖若干。

2、全体同学都可按关卡顺序参加以上6个项目，每一关设科技类、英语类项目各一个，可自主选择平行班中的任何一个场地。（以上场地安排如有调整，会及时通知。）

3、科技类每个项目的最好成绩及获得者将展示在活动后的“校园吉尼斯”展板中。单手抓球、纸船载重、巧叠高塔、鸡蛋撞地球

三、工作人员安排：

1、巡视指导：xx

2、组织策划：xxx

3、材料购置、分发：xx（乒乓球、螺母、奖品、奖状等）

4、摄影：xx、小记者社团

5、奖状：xx

6、新闻报道：xx

7、主持人辅导：xx

8、志愿者：五六年级每班3人（“鸡蛋撞地球”选手除外），具体负责协调、联络、引领等工作。

9、“鸡蛋撞地球”比赛评委及工作人员（暂定）：

评委：（科学组+数学组）xx

发令员：xx

总分统计评委：xx

赛场安全维护：各班班主任

赛场布置：xx

注：未尽事宜另行通知。

灯塔中心小学少先队大队部

小学英语节活动方案 篇8：

为逢迎市小学英语首届文化节，为推动我校英语特点创建、浓厚校园活动文化，给学生提供丰富多彩的校园生活、搭建英语交换和才艺展现的平台，围绕“激起爱好，构成氛围，全面参与”的原则，我校将展开每学年一次的“英语节”活动。借活动的契机，修建浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展现学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。

一、活动主题：

感受英语的魅力，分享学习的.快乐

二、活动口号：

Enjoy English,Have fun

三、活动原则

1、以“活动”激起爱好。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。

2、以“活动”构成主体。以校为本，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。

充分发掘每个学生潜能，力争让全校三至六年级的学生人人参与，人人快乐，人人收获，让每个孩子在轻松愉悦的活动中感受英语，利用英语，享受英语，让英语走进每个孩子，让每个孩子在活动中找到自信，让英语节成为每个孩子的节日，使他们想说、敢说、能说、乐说。让每个孩子在英语节都有收获。

五、活动时间：

第9周-第16周（具体见活动内容）。

六、活动方案：

A.全校性活动

1、挑选一些简单、旋律优美的英语歌曲在课间播放（英语组负责提供，信息技术组配合，具体定在16周）

2、英语文化节徽标设计：

设计要求：徽标设计要结合本次英语节的主题和口号，徽标情势为平面，包括标识、字体、色采、组合等，徽标应简洁大方，时尚典雅，行神皆备，内涵丰富，寓意贴切，具有较强的视觉感染力和冲击力，易于辨认和传播。应征作品应为原创，不得抄袭。同一用A3纸张。

参赛名额：每班则优选送1张作品到英语组。教研组联评以后选4张上交教研区再评。

上送时间：11月10之前。

3、贺卡传情

以圣诞文化为主题，自己动手制作一张圣诞贺卡，贺卡大小展开为16K做好后送给自己的老师，同学或家长。

4、英语节期间第16周周二下午第三节播放英语原版动画片或英语短剧（学校FTP上下载，英语组提供，信息技术组配合）；

5、英语节学生优秀作品展现（展现英语节内学生的优秀作品手抄报等）。

B、分年级英语比赛

三年级：

I can dance.我是小小舞蹈家（英文韵律操），韵律操集英语，音乐、阳光体育元素为一体，将同学们在课堂中学到的歌谣，歌曲串连起来，并配以美好动听的音乐和动感十足的舞蹈，实现了英语与体育的较完善结合。

四年级：

I can write.我是小小书法家（英文书写）。

小学英语节活动方案 篇9：

为迎合市小学英语首届文化节，为推进我校英语特色创建、浓厚校园活动文化，给学生提供丰富多彩的校园生活、搭建英语交流和才艺展示的平台，围绕“激发兴趣，形成氛围，全面参与”的原则，我校将开展每学年一次的“英语节”活动。借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。

一、活动主题：感受英语的魅力，分享学习的快乐

二、活动口号：Enjoy English,Have fun

三、活动原则

1、以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。

2、以“活动”形成主体。以校为本，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。

3、以“活动”促进发展。营造氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，和谐发展。

四、活动目的：充分挖掘每个学生潜能，力争让全校三至六年级的学生人人参与，人人快乐，人人收获，让每个孩子在轻松愉悦的活动中感受英语，应用英语，享受英语，让英语走进每一个孩子，让每个孩子在活动中找到自信，让英语节成为每个孩子的节日，使他们想说、敢说、能说、乐说。让每个孩子在英语节都有收获。

五、活动时间：第9周-第16周（具体见活动内容）。

六、活动方案：

A. 全校性活动

1、挑选一些简单、旋律优美的英语歌曲在课间播放（英语组负责提供，信息技术组配合，具体定在16周）

2、英语文化节徽标设计：

设计要求：徽标设计要结合本次英语节的.主题和口号，徽标形式为平面，包括标识、字体、颜色、组合等，徽标应简洁大方，时尚典雅，行神皆备，内涵丰富，寓意贴切，具有较强的视觉感染力和冲击力，易于识别和传播。应征作品应为原创，不得抄袭。统一用A3纸张。

参赛名额：每班则优选送1张作品到英语组。教研组联评之后选4张上交教研区再评。

上送时间：11月10之前。

3、贺卡传情

以圣诞文化为主题，自己动手制作一张圣诞贺卡，贺卡大小展开为16K做好后送给自己的老师，同学或家长。

4、英语节期间第16周周二下午第三节播放英语原版动画片或英语短剧（学校FTP上下载，英语组提供，信息技术组配合）；

5、英语节学生优秀作品展示（展示英语节内学生的优秀作品手抄报等）。

B、分年级英语竞赛

三年级：

I can dance我是小小舞蹈家，（英文韵律操）

韵律操集英语，音乐、阳光体育元素为一体，将同学们在课堂中学到的歌谣，歌曲串联起来，并配以美妙动听的音乐和动感十足的舞蹈，实现了英语与体育的较完美结合。

实施细则：

韵律操编制：由三年级英语教师共同完成。

韵律操英语的内容教学：由三年级英语教师在可内及课余时间完成。

韵律操的动作需要音乐老师和体育老师协助教学。

负责人：英语组 音乐组 体育组 班主任

四年级：

I can write我是小小书法家 （英文书写）

活动内容：每个班级则优选送三张作品参加评比

实施细则：英文书写内容入选：由四年级组英语教师共同完成

英语书写的内容教学：由四年级老师在课内或课余时间完成

负责人：英语组 班主任

五年级：

I can speak:我是故事大王 （英语讲故事比赛）

参赛选手选一个故事评比，故事内容不限，更提倡自编的贴近生活的英语故事，要求故事内容思想健康，有教育意义，讲故事时，可运用体态语言使故事更形象，生动。

负责人：英语组 班主任

I can make:我是小小艺术家 （英语手操报比赛）

为配合Xx市首届英语文化节。提高学生的英语规范书写水平，引导学生养成良好的英语书写习惯，特开展英语手操报比赛。

参赛对象：五年级学生

比赛形式：每班选送两张作品上交英语组，教研组联评之后选4张上交教研区再评。

纸张要求：A3或8K

负责人：英语组 美术组 班主任

送评时间：11月10号前送到英语组

六年级：

I can act我是小小表演家 （英语情景剧表演）

表演方式：由六年级英语老师择优录取演出人员。表演内容紧扣主题，体现小学生健康向上的精神风貌，体现小学生热爱英语，快乐学习英语的情感。英语情景剧表演需要音乐老师的协作教学。

负责人：英语组 音乐组 班主任

七、活动组织机构：

1、领导小组：

组 长：

副组长：

组 员：

2、工作小组：

德育处、教务处、英语组、信息组、美术组、音乐组、班主任

以上活动，希望各位老师配合落实，谢谢

Xx小学英语组

20xx年xx月xx日

小学英语节活动方案 篇10：

我们学校的英语社团的老师们计划在圣诞节给孩子们一个惊喜，给他们准备一个欢乐、有趣、难忘的圣诞聚会。但是在开始活动前，还要提前进行一些准备工作。

学生方面

1、各年级提前1-2周对学生进行圣诞节相关的英语知识拓展。高年级可适当多拓展一些关于圣诞节的来历、歌曲、习俗等等的节日文化知识。（也可以由学生自查，到校后在小组内分享所查找的知识）

2、活动时间、地点、人数需提前告知校领导及活动相关班级的班主任和副班主任。

3、本次活动可根据自愿参加。

教师方面

1、教师需要提前查阅圣诞节相关知识，做到自己对节日来历、习俗、美食、歌曲等知识比较了解。

2、活动装饰：

（A）部分需要手工完成的.装饰，由组内分工，提前准备。

（B）部分需要购买的物品，把清单上报学校，批准后提前购买。

（C）在学生中征集有创意的圣诞手工装饰，活动中使用，活动后归还本人。

活动地点

暂时定为学校活动室，如有更改，另行通知。