小学劳动技能比拼活动方案(案例)通用8篇

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小学劳动技能比拼活动方案 篇1:

一、活动目的:

为了培养学生的动手、动脑和生活实践能力,树立学生“自己的事情自己做”的自主意识,培养孩子们热爱劳动的情感,提高劳动本领,感受劳动的乐趣,同时也丰富学生的课余生活,让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。

二、时间、地点:

时间:20XX年4月11日周三下午2:30开始

地点:学校操场

三、比赛内容、方法:

(一)比赛内容

整理书包、穿衣服、系红领巾。

(二)比赛方法:

听口令,先穿衣服,系红领巾,再整理书包。

四、材料准备:

穿衣服,系红领巾:自备一件春秋季校服上衣、一条红领巾。

五、评判标准:

1、红领巾要在领子底下,红领巾的角对着颈椎,结基本要成梯形,两个尖拉出来后要一长一短。校服拉链要拉好。

2、书包内物品摆放有序。

六、参赛对象、人数:

一年级全员参与,除伤残有病者、请假者。

七、裁判分工

XXX

八、注意事项:

1、各班在赛前认真做好训练工作,力争赛出好成绩,提高学生的劳动技能。

2、请各裁判员准时到场,认真公正地做好裁判工作。

3、比赛结果将在校园网及学校公布。

4、奖项设置:每组八人,进行比赛,先到者即为优胜者,领取奖励,不复赛不决赛。

小学劳动技能比拼活动方案 篇2:

一、标题:

我有一双巧巧手

二、活动背景:

我校的留守儿童在全校学生中占很大比例,这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活,爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极,生活中的大小事几乎全部包办,过着衣来伸手,饭来张口的生活,劳动观念淡漠,劳动技能欠缺,生活处理能力低下。

三、活动目的:

为了增强学生的劳动观念,培养劳动技能,我们设计了本次活动方案。通过劳动活动技能竞赛,展示孩子基本劳动技能,培养孩子的劳动习惯,提高学生的自理能力,做一个全面发展的小学生。

四、活动准备:

(1)竞赛所需用品:校服、被子、脸盆、书包、鞋子

(2)准备好若干奖品、以便当场发奖。

(3)活动之前,要求同学们利用课余时间学会一些具有一定难度的劳动技能,如系鞋带、叠被子。

五、具体分工:

总策划:

训练辅导:

后勤准备:

主持人:

评委:

计时:

六、时间及场地安排:

比赛时间:20XX年6月12日

比赛地点:校操场

七、活动形式及内容:

1.参赛对象:以中队为单位竞赛,每中队选派五名学生选手参加比赛。

2.比赛内容:穿衣服、鞋子(扣子扣错,鞋带没系好的酌情扣分);叠被子(叠得不够方正整齐的酌情扣分);整理书包(分享的“小学劳动技能比拼活动方案(案例)通用8篇”,依次得10分、9分、8分、7分、6分……,在此基础上如出现上面括号里的情况酌情扣分。

八、奖励办法:

按年级分别评出一等奖一名,二等奖两名,三等奖两名。

小学劳动技能比拼活动方案 篇3:

一、活动目的

为了促进学生健康快乐成长,学会生活、学会创造,增强学生的劳动观念,培养学生的动手、动脑和生活实践能力,彰显素质教育办学理念,结合学校实际情况,进一步推进劳动养成教育工作的深化,花岗中心校特举行“我动手,我快乐”首届学生劳动技能大赛。

二、比赛时间:

12月28日下午1:40

三、比赛地点

会议室

四、活动对象:

花岗中心学校所有在校学生

活动组织

活动组长:

活动副组长:

活动组织者:

摄影:

六、活动内容

1、学生自备校服,在规定的时间(5分钟)内,叠好一套冬季校服和一套夏季校服,待评委老师发出“比赛开始”口令,参赛选手开始叠衣服,先拉好衣服拉链,按步骤叠好衣服,叠好后摆放整齐即可得分,按评分细则赋分。

2、各班在初赛的基础上选拔2名学生参加校赛,男女同学各1名,所有参赛选手需提前报名。

3、本次活动分低年级组(一至二年级)、中年级组(三至四年级)和高年级组(五至六年级)。

4、各班主任于12月25日前将本班报名表发至xxx老师QQ(xxx)。

七、活动要求

1、请各班布置学生回家自行练习(练习时照片可随时发至中心校群),力争赛出好成绩,提高学生的生活自理能力。

2、请各评委准时到场,认真公正地做好裁判工作

3、评分细则:由评分小组成员进行打分,满分10分。速度为5分,按完成时间顺序评5分、4分、3分、2分:质量为5分:从整齐,美观评分;优5分,良4分。

八、评委:

xxx

九、活动设奖:

本次活动按年级组设奖,各设一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名。

小学劳动技能比拼活动方案 篇4:

一、活动目的

为培养孩子们热爱劳动的情感,提高劳动技能,感受劳动的乐趣,体验劳动的价值,懂得珍惜别人的劳动成果,同时也丰富学生的课余生活,满足孩子们的表现欲和成就感,增进团队精神,让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。结合我校实际情况,特开展劳动技能比赛。

二、参赛对象

全体学生

三、时间安排及比赛地点

1.三月中旬:1-5年级

2.地点:操场

四、参赛方法

各班班主任先行组织初赛,在层层选拔的基础上,选出代表参加学校的比赛。

年级各班选举4名同学代表班级参赛。

—3年级各班选举5名学生代表班级参赛。

—5年级各班选举5名学生代表班级参赛。

五、比赛形式及内容

比赛内容:

一年级:叠衣服、扣扣子、整理书包、收拾桌洞。

二年级:叠衣服、扣扣子、系红领巾、整理书包、收拾桌洞。

三、四、五年级:系鞋带、叠衣服、系红领巾、整理书包、收拾桌洞。

比赛方式:

比赛在班级之间进行比拼,按照抽签号码进行排列,采用接龙的方式依次完成,用时最短,完成质量最高的班级获胜。具体内容如下:

1.每班推选出5名(1年级4名)同学参加比赛,比赛开始前需进行两次抽签,第一次抽签为班级比赛号码,第二次抽签为每位同学的比赛项目,项目顺序不变,同学参加项目不定)。

2.每位同学在各自项目上等待,当第一名同学完成后需跑向下一名同学,拍手过后第二名同学完成任务,以此类推,直到最后一名同学冲向终点。

评判标准:

比赛分数由两部分组成,所用时间占3分(按时间顺序为3、2、1、0分),整洁程度占7分(按评分标准打分)。具体评分标准:叠衣服:拉链拉好,两条袖子折里面,然后对折整齐。

扣扣子:不能错位,扣到扣眼里。

系红领巾:红领巾后面的角不能偏,前面的结要摆正并有型。

整理书包:要按类别和大小摆放整齐。

收拾桌洞:按类别按大小摆放整齐。

六、比赛人员安排

训练辅导:各中队辅导员

场地布置及安全:政教处、大队部、安全办

七、评委

本次活动评委由王峰、许兰宽、郭林泰、肖向光、陈兰昕、李燕以及各级部主任组成。

八、评奖办法

1.每个年级评选出“劳动技能模范班”一个;“劳动技能示范班”一个。

2.每个比赛项目评选出“劳动技能小明星”一名。(班主任自己评,从参赛人员中选一名表现好的孩子,上报给我。)

3.各班级按所获名次分别在当月班级量化考核中按5、4、3、2的分值予以加分并颁发奖状。

小学劳动技能比拼活动方案 篇5:

根据榆中县教育局转发兰州市教育局《关于举办兰州市中小学“亲子劳动技能大比拼”活动的通知》(兰教基(20XX) 298号)文件精神,结合我校实际,特制定我校《“亲子劳动技能大比拼”活动方案》。

一、活动主题与目标

以“焕发劳动热情,争做劳动能手”为主题,通过居家劳动,激发家长、学生参与劳动教育的积极性,帮助学生通过劳动知识学习、劳动实践锻炼,提高劳动素养,培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神。

二、活动对象

全校学生

三、活动内容

本次评比以家务劳动实践教育为主,内容以手工制作.美食烹饪、卫生打扫、花草种植等、以及学生力所能及居家可以实施且和居家生活密切联系为主,学生可独自完成或与父母共同完成;劳动实践材料以环保、便捷、安全、普遍使用材料为主,学生与家长自愿参与,不得强制要求,不得增加家长和学生负担。

(一)手工制作,包括制作手工艺品、缝纫刺绣、废旧物品改造维修、家庭美化装饰等;

(二)美食烹饪,包括制作各种菜品、面点等;

(三)内务整理,包括物品洗涤、家庭清扫、防疫消杀、整理收纳、垃圾分类等;

(四)花草种植,包括居家花草种植、培育蔬菜、艺术插花等。

四、活动原则

(一)坚持思想引领。让教师和家长成为孩子接受劳动教育的“指导者”“养成者”和“促进者”,在家中构建积极、主动的劳动氛围,塑造学生正确的人生观和价值观。

(二)坚持实际体验。学生在教师和家长的指导下,参与劳动全过程,增强劳动感受,体会劳动艰辛,分享劳动乐趣,掌握劳动技能。

(三)坚持适当适度。根据学生年龄特征、身体状况和兴趣爱好,选择合适的劳动内容,安排适度的劳动时间和强度,做好劳动保护,确保人身安全。

五、活动程序

班主任向家长和学生传达本次活动的意义和要求,鼓励学生参加,但不得强求。学生和家长利用国庆假期时间,依托本次活动,积极开展一次劳动实践活动。并按照活动要求精心编排、录制、上报作品。每班推荐3—5部作品上报年级组评选,年级组经过认真评选后,向学校推荐上报3—5部作品,学校视质量设一等奖1人,二等奖2人,三等奖3人。并设优秀辅导教师奖。获奖作品在微信公众平台推送。同时择优上报县教育局参加县级评选或市级评选。

作品上报时间为10月8日。学校将于10月10日将优秀作品上报教育局,参加县级或市级评选。

六、相关要求

参赛作品以现场录制视频的方式呈现,视频内容包含四部分:一是学生或学生及家长的自我介绍(年级、姓名即可),不允许出现学校名称;二是告知劳动内容主题、背景及其他说明;三是现场操作及步骤讲解;四是成品展示及劳动收获阐述。要求视频清晰、且视频时长控制在10分钟以内(对步骤冗长的部分视频剪辑时可采用变速)。

七、活动评价要点

(一)语言表达(25分)

学生仪表整洁,精神饱满;普通话标准,语言规范简练;操作和讲解过程中体现学生积极主动学习、思考、探索;步骤讲解.准确,重点突出,抓住关键、突破难点。

(二)内容设计(35分)

主题具体明确、思路清晰、结构严谨、层次分明;内容有创新意识,取舍适当,有效达成实践目标;观点准确鲜明、积极向上、弘扬正能量;道具准备充分、适当、实用、安全。

(三)成果展示(30分)

圆满完成劳动技能比拼全过程,成功展示自己的作品。并清晰表达在劳动过程中的所感所悟,充分实现思想认识、情感态度、能力习惯相融合。

(四)综合评分(10分)

学生技能技巧娴熟,操作规范、到位;视频录制清晰,播放流畅,视频时间安排合理。

小学劳动技能比拼活动方案 篇6:

一、指导思想:

为了庆祝“五一”国际劳动节,丰富教师们的业余文化生活,增强教师健身意识和群体的战斗力、凝聚力,经学校研究决定,在本校开展一次教师快乐、文明、健康的文化体育活动。

二、活动主题:

“我健康、我快乐”

三、活动时间:

20XX年4月30日(星期五下午二节课后,半托班、四点钟学校暂停)

四、活动地点:

东校区操场

五、活动内容:

趣味体育比赛:踩气球;传递信息。

六、参加人员:

“踩气球”比赛每组参赛人数为10人;“传递信息”比赛每组参赛人数为15人。

七、活动方法:

1、踩气球:六支队分成两组,一组三支队伍进行对抗赛,比赛时间为三分钟。现场抽签,抽到一、三、五号的为第一组,二、四、六号的.为第二组。每位参赛人员一只脚上系着五个气球,比赛开始,在指定的场地内每队的参赛人员想方设法地去踩破对手的气球,而尽量保住自己脚上的气球,比赛结束,计算各队队员脚上的气球个数,总数多的队名次列前,依次排列。

规则:气球必须系在膝盖以下部位,不能系在脚的内侧。比赛中如果离开指定场地算犯规,每次犯规以破碎一个气球计算。

2、传递信息:比赛前现场抽签比赛道次,比赛距离为80米。排头地上放一个呼啦圈,排尾塑料筐里放着各种活动器材。比赛开始,每队的派头从裁判处得到信息,然后一个一个传下去,排尾得到信息后,马上从筐里取出相应的物品往前传,排头接到物品后放到呼啦圈里,再接着传第二个信息,以此进行,先完成的队为胜,名次依次类推。

规则:必须要一个一个地传,不能越位,否则算犯规,每犯规一次扣0、1分。第二次传递必须在第一次传递完成后才能进行,如果犯规要从头开始。

八、竞赛办法:

每项比赛成绩按7、5、4、3、2、1计分,两项成绩的总分来计最后的团体名次。

九、录取名次和奖励:

团体奖取一等奖一个、二等奖二个、三等奖三个。

小学劳动技能比拼活动方案 篇7:

一、活动目的:

为丰富广大教职工的文体生活,也为迎接20XX新春的到来,还为以活动促进同事之间的友谊与竞争,特举办这次与生活相关的迎新春文体活动。

二、活动主题:

“XXX”

三、活动时间:

20XX年1月25日下午13:00

四、活动地点:

师生活动中心

五、活动项目:

垒高楼、编网袋、叠被子,运装电脑、文字输入、颠勺翻大饼

六、比赛规程

1、垒高楼:现场准备若干象棋子,以五枚象棋为底座,参赛者以一分钟为限,把其余象棋一个一个叠加到底座上,时间终了,以叠加棋子数多者名次列前,若中途“高楼”倒塌,比赛也算结束,以未倒塌的棋子数为最终成绩。

2、编网袋:现场准备纺织绳、剪刀、苹果,比赛计时开始,参赛者自己剪绳子编一个网袋,网袋编好后把苹果装入甩两圈苹果不掉结束计时,以用时少者名次列前。

3、叠被子:现场准备散开的军用被子,比赛以计时开始,参赛者把被子叠成“豆腐块”后结束计时,以用时少者名次列前。

4、运装电脑:现场准备拆散的台式电脑一台(主机、显示器、鼠标、键盘、音箱、VGA数据线以及两根电源线),比赛以计时开始,参赛者把拆散的电脑从A桌运送到B桌,然后把各部件连接起来,举手示意后结束计时,裁判员检查连接情况,有一处接错或松动加时5秒,不连接的取消成绩,最后以用时少者名次列前。

5、文字输入:现场准备几篇文字相等的文章,参赛者随机抽1篇,比赛以计时开始,参赛者把所抽到的文章输入电脑,输入结束后结束计时,输入过程中可以修改,计时结束后裁判员检查输入结果,有一处错误(少字多字错字一个字算一处错误,标点符号也是)加时十秒,错误率超过30%取消成绩,最后以用时少者名次列前。

6、颠勺翻大饼:现场准备一口炒锅,内置一“大饼”,比赛以计时开始,参赛者用锅把“大饼”翻转十次后结束计时,中间“大饼”若落地,可捡起放入锅内继续,但要把翻动成功的.总次数增加一次,掉一次加一次,最后以用时少者名次列前。

七、组织报名形式:

凡本单位教职工全员参与所有比赛,比赛分男女组别,每组每项设一等奖一名,二等奖两名,三等奖两名。

八、未尽事宜按少数服从多数原则集体讨论决定。

小学劳动技能比拼活动方案 篇8:

一、活动目的

通过有趣的比赛活动,让同学们感受到自己长大了,懂得自己的事情要自己做。提高生活自理能力,在日常生活中养成生活自理意识,同时满足孩子们的表现欲和成就感,增进团队精神。

二、活动主题

“生活小达人”劳动技能比赛

三、比赛内容

一年级:

穿衣服(穿校服,整齐,迅速)

二年级:

戴红领巾。(在领子底下,红领巾的角对着颈椎,结基本要成梯形,两个尖拉出来后要一长一短。)

三年级:

整理书包。(根据书本大小归类,放置整齐。)

四年级:

剥鸡蛋。(自带熟鸡蛋2个,比赛前教师检查鸡蛋的完整,以一个鸡蛋为参赛标本,先剥完的5位同学获胜)

五年级:

叠衣服。(叠校服,整齐、漂亮10分钟)

六年级:

叠衣服。(叠校服,整齐、漂亮10分钟)

四、比赛时间

20XX年12月9日班会课,各班分5小组进行比赛,每小组推选1名(每班共计5名)最佳生活小达人上报年级主任,年级主任报给教务陶瑛组长处。

五、比赛地点

各班教室

六、比赛规则

1.各班学生人人参加比赛。

2.每项比赛都必须在规定时间内完成,未完成的予以扣分。

3.在教室举行,可分组进行比赛,每位学生按要求操作,完成后坐好示意,比赛结束。

4.比赛用品学生个人准备好。

5.活动由班主任组织。

七、注意事项

1.各班在赛前认真做好赛前组织训练工作,力争赛出好成绩,提高学生的劳动技能。

2.认真公正地做好评定工作,备好计时器,公平公证打分。

3.比赛结果将在校园网及学校公布。

4.奖项设置:每个班级评出五名“生活小达人”。

5.把比赛活动的照片每班选一到两张发到教务处。

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