小学劳动技能比拼活动方案(案例)通用8篇

【导读】此篇优秀范例“小学劳动技能比拼活动方案(案例)通用8篇”是由网友“冠军”整理分享的，便您参考学习之用，轻松办公远离加班熬夜，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！

小学劳动技能比拼活动方案 篇1：

一、活动目的：

为了培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，培养孩子们热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，同时也丰富学生的课余生活，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。

二、时间、地点：

时间：20XX年4月11日周三下午2：30开始

地点：学校操场

三、比赛内容、方法：

（一）比赛内容

整理书包、穿衣服、系红领巾。

（二）比赛方法：

听口令，先穿衣服，系红领巾，再整理书包。

四、材料准备：

穿衣服，系红领巾：自备一件春秋季校服上衣、一条红领巾。

五、评判标准：

1、红领巾要在领子底下，红领巾的角对着颈椎，结基本要成梯形，两个尖拉出来后要一长一短。校服拉链要拉好。

2、书包内物品摆放有序。

六、参赛对象、人数：

一年级全员参与，除伤残有病者、请假者。

七、裁判分工

XXX

八、注意事项：

1、各班在赛前认真做好训练工作，力争赛出好成绩，提高学生的劳动技能。

2、请各裁判员准时到场，认真公正地做好裁判工作。

3、比赛结果将在校园网及学校公布。

4、奖项设置：每组八人，进行比赛，先到者即为优胜者，领取奖励，不复赛不决赛。

小学劳动技能比拼活动方案 篇2：

一、标题：

我有一双巧巧手

二、活动背景：

我校的留守儿童在全校学生中占很大比例，这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活，爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极，生活中的大小事几乎全部包办，过着衣来伸手，饭来张口的生活，劳动观念淡漠，劳动技能欠缺，生活处理能力低下。

三、活动目的：

为了增强学生的劳动观念，培养劳动技能，我们设计了本次活动方案。通过劳动活动技能竞赛，展示孩子基本劳动技能，培养孩子的劳动习惯，提高学生的自理能力，做一个全面发展的小学生。

四、活动准备：

（1）竞赛所需用品：校服、被子、脸盆、书包、鞋子

（2）准备好若干奖品、以便当场发奖。

（3）活动之前，要求同学们利用课余时间学会一些具有一定难度的劳动技能，如系鞋带、叠被子。

五、具体分工：

总策划：

训练辅导：

后勤准备：

主持人：

评委：

计时：

六、时间及场地安排：

比赛时间：20XX年6月12日

比赛地点：校操场

七、活动形式及内容：

1．参赛对象：以中队为单位竞赛，每中队选派五名学生选手参加比赛。

2．比赛内容：穿衣服、鞋子（扣子扣错，鞋带没系好的酌情扣分）；叠被子（叠得不够方正整齐的酌情扣分）；整理书包（分享的“小学劳动技能比拼活动方案(案例)通用8篇”，依次得10分、9分、8分、7分、6分……，在此基础上如出现上面括号里的情况酌情扣分。

八、奖励办法：

按年级分别评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖两名。

小学劳动技能比拼活动方案 篇3：

一、活动目的

为了促进学生健康快乐成长，学会生活、学会创造，增强学生的劳动观念，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，彰显素质教育办学理念，结合学校实际情况，进一步推进劳动养成教育工作的深化，花岗中心校特举行“我动手，我快乐”首届学生劳动技能大赛。

二、比赛时间：

12月28日下午1：40

三、比赛地点：

会议室

四、活动对象：

花岗中心学校所有在校学生

五、活动组织

活动组长：

活动副组长：

活动组织者：

摄影：

六、活动内容

1、学生自备校服，在规定的时间（5分钟）内，叠好一套冬季校服和一套夏季校服，待评委老师发出“比赛开始”口令，参赛选手开始叠衣服，先拉好衣服拉链，按步骤叠好衣服，叠好后摆放整齐即可得分，按评分细则赋分。

2、各班在初赛的基础上选拔2名学生参加校赛，男女同学各1名，所有参赛选手需提前报名。

3、本次活动分低年级组（一至二年级）、中年级组（三至四年级）和高年级组（五至六年级）。

4、各班主任于12月25日前将本班报名表发至xxx老师QQ（xxx）。

七、活动要求

1、请各班布置学生回家自行练习（练习时照片可随时发至中心校群），力争赛出好成绩，提高学生的生活自理能力。

2、请各评委准时到场，认真公正地做好裁判工作

3、评分细则：由评分小组成员进行打分，满分10分。速度为5分，按完成时间顺序评5分、4分、3分、2分：质量为5分：从整齐，美观评分；优5分，良4分。

八、评委：

xxx

九、活动设奖：

本次活动按年级组设奖，各设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。

小学劳动技能比拼活动方案 篇4：

一、活动目的

为培养孩子们热爱劳动的情感，提高劳动技能，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，懂得珍惜别人的劳动成果，同时也丰富学生的课余生活，满足孩子们的表现欲和成就感，增进团队精神，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。结合我校实际情况，特开展劳动技能比赛。

二、参赛对象

全体学生

三、时间安排及比赛地点

1.三月中旬：1-5年级

2.地点：操场

四、参赛方法

各班班主任先行组织初赛，在层层选拔的基础上，选出代表参加学校的比赛。

年级各班选举4名同学代表班级参赛。

—3年级各班选举5名学生代表班级参赛。

—5年级各班选举5名学生代表班级参赛。

五、比赛形式及内容

比赛内容：

一年级：叠衣服、扣扣子、整理书包、收拾桌洞。

二年级：叠衣服、扣扣子、系红领巾、整理书包、收拾桌洞。

三、四、五年级：系鞋带、叠衣服、系红领巾、整理书包、收拾桌洞。

比赛方式：

比赛在班级之间进行比拼，按照抽签号码进行排列，采用接龙的方式依次完成，用时最短，完成质量最高的班级获胜。具体内容如下：

1.每班推选出5名（1年级4名）同学参加比赛，比赛开始前需进行两次抽签，第一次抽签为班级比赛号码，第二次抽签为每位同学的比赛项目，项目顺序不变，同学参加项目不定）。

2.每位同学在各自项目上等待，当第一名同学完成后需跑向下一名同学，拍手过后第二名同学完成任务，以此类推，直到最后一名同学冲向终点。

评判标准：

比赛分数由两部分组成，所用时间占3分（按时间顺序为3、2、1、0分），整洁程度占7分（按评分标准打分）。具体评分标准：叠衣服：拉链拉好，两条袖子折里面，然后对折整齐。

扣扣子：不能错位，扣到扣眼里。

系红领巾：红领巾后面的角不能偏，前面的结要摆正并有型。

整理书包：要按类别和大小摆放整齐。

收拾桌洞：按类别按大小摆放整齐。

六、比赛人员安排

训练辅导：各中队辅导员

场地布置及安全：政教处、大队部、安全办

七、评委

本次活动评委由王峰、许兰宽、郭林泰、肖向光、陈兰昕、李燕以及各级部主任组成。

八、评奖办法

1.每个年级评选出“劳动技能模范班”一个；“劳动技能示范班”一个。

2.每个比赛项目评选出“劳动技能小明星”一名。（班主任自己评，从参赛人员中选一名表现好的孩子，上报给我。）

3.各班级按所获名次分别在当月班级量化考核中按5、4、3、2的分值予以加分并颁发奖状。

小学劳动技能比拼活动方案 篇5：

根据榆中县教育局转发兰州市教育局《关于举办兰州市中小学“亲子劳动技能大比拼”活动的通知》（兰教基(20XX) 298号）文件精神，结合我校实际，特制定我校《“亲子劳动技能大比拼”活动方案》。

一、活动主题与目标

以“焕发劳动热情，争做劳动能手”为主题，通过居家劳动，激发家长、学生参与劳动教育的积极性，帮助学生通过劳动知识学习、劳动实践锻炼,提高劳动素养,培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神。

二、活动对象

全校学生

三、活动内容

本次评比以家务劳动实践教育为主，内容以手工制作.美食烹饪、卫生打扫、花草种植等、以及学生力所能及居家可以实施且和居家生活密切联系为主，学生可独自完成或与父母共同完成；劳动实践材料以环保、便捷、安全、普遍使用材料为主，学生与家长自愿参与，不得强制要求，不得增加家长和学生负担。

(一)手工制作，包括制作手工艺品、缝纫刺绣、废旧物品改造维修、家庭美化装饰等；

(二)美食烹饪，包括制作各种菜品、面点等；

(三)内务整理，包括物品洗涤、家庭清扫、防疫消杀、整理收纳、垃圾分类等；

(四)花草种植，包括居家花草种植、培育蔬菜、艺术插花等。

四、活动原则

(一)坚持思想引领。让教师和家长成为孩子接受劳动教育的“指导者”“养成者”和“促进者”，在家中构建积极、主动的劳动氛围，塑造学生正确的人生观和价值观。

(二)坚持实际体验。学生在教师和家长的指导下，参与劳动全过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动乐趣，掌握劳动技能。

(三)坚持适当适度。根据学生年龄特征、身体状况和兴趣爱好，选择合适的劳动内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保人身安全。

五、活动程序

班主任向家长和学生传达本次活动的意义和要求，鼓励学生参加，但不得强求。学生和家长利用国庆假期时间，依托本次活动，积极开展一次劳动实践活动。并按照活动要求精心编排、录制、上报作品。每班推荐3—5部作品上报年级组评选，年级组经过认真评选后，向学校推荐上报3—5部作品，学校视质量设一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人。并设优秀辅导教师奖。获奖作品在微信公众平台推送。同时择优上报县教育局参加县级评选或市级评选。

作品上报时间为10月8日。学校将于10月10日将优秀作品上报教育局，参加县级或市级评选。

六、相关要求

参赛作品以现场录制视频的方式呈现,视频内容包含四部分：一是学生或学生及家长的自我介绍(年级、姓名即可)，不允许出现学校名称；二是告知劳动内容主题、背景及其他说明；三是现场操作及步骤讲解；四是成品展示及劳动收获阐述。要求视频清晰、且视频时长控制在10分钟以内(对步骤冗长的部分视频剪辑时可采用变速)。

七、活动评价要点

（一）语言表达(25分)

学生仪表整洁，精神饱满；普通话标准，语言规范简练；操作和讲解过程中体现学生积极主动学习、思考、探索；步骤讲解.准确，重点突出，抓住关键、突破难点。

（二）内容设计(35分)

主题具体明确、思路清晰、结构严谨、层次分明；内容有创新意识，取舍适当，有效达成实践目标；观点准确鲜明、积极向上、弘扬正能量；道具准备充分、适当、实用、安全。

（三）成果展示(30分)

圆满完成劳动技能比拼全过程，成功展示自己的作品。并清晰表达在劳动过程中的所感所悟,充分实现思想认识、情感态度、能力习惯相融合。

（四）综合评分(10分)

学生技能技巧娴熟，操作规范、到位；视频录制清晰，播放流畅，视频时间安排合理。

小学劳动技能比拼活动方案 篇6：

一、指导思想：

为了庆祝“五一”国际劳动节，丰富教师们的业余文化生活，增强教师健身意识和群体的战斗力、凝聚力，经学校研究决定，在本校开展一次教师快乐、文明、健康的文化体育活动。

二、活动主题：

“我健康、我快乐”

三、活动时间：

20XX年4月30日(星期五下午二节课后，半托班、四点钟学校暂停)

四、活动地点：

东校区操场

五、活动内容：

趣味体育比赛：踩气球；传递信息。

六、参加人员：

“踩气球”比赛每组参赛人数为10人；“传递信息”比赛每组参赛人数为15人。

七、活动方法：

1、踩气球：六支队分成两组，一组三支队伍进行对抗赛，比赛时间为三分钟。现场抽签，抽到一、三、五号的为第一组，二、四、六号的.为第二组。每位参赛人员一只脚上系着五个气球，比赛开始，在指定的场地内每队的参赛人员想方设法地去踩破对手的气球，而尽量保住自己脚上的气球，比赛结束，计算各队队员脚上的气球个数，总数多的队名次列前，依次排列。

规则：气球必须系在膝盖以下部位，不能系在脚的内侧。比赛中如果离开指定场地算犯规，每次犯规以破碎一个气球计算。

2、传递信息：比赛前现场抽签比赛道次，比赛距离为80米。排头地上放一个呼啦圈，排尾塑料筐里放着各种活动器材。比赛开始，每队的派头从裁判处得到信息，然后一个一个传下去，排尾得到信息后，马上从筐里取出相应的物品往前传，排头接到物品后放到呼啦圈里，再接着传第二个信息，以此进行，先完成的队为胜，名次依次类推。

规则：必须要一个一个地传，不能越位，否则算犯规，每犯规一次扣0、1分。第二次传递必须在第一次传递完成后才能进行，如果犯规要从头开始。

八、竞赛办法：

每项比赛成绩按7、5、4、3、2、1计分，两项成绩的总分来计最后的团体名次。

九、录取名次和奖励：

团体奖取一等奖一个、二等奖二个、三等奖三个。

小学劳动技能比拼活动方案 篇7：

一、活动目的：

为丰富广大教职工的文体生活，也为迎接20XX新春的到来，还为以活动促进同事之间的友谊与竞争，特举办这次与生活相关的迎新春文体活动。

二、活动主题：

“XXX”

三、活动时间：

20XX年1月25日下午13：00

四、活动地点：

师生活动中心

五、活动项目：

垒高楼、编网袋、叠被子，运装电脑、文字输入、颠勺翻大饼

六、比赛规程

1、垒高楼：现场准备若干象棋子，以五枚象棋为底座，参赛者以一分钟为限，把其余象棋一个一个叠加到底座上，时间终了，以叠加棋子数多者名次列前，若中途“高楼”倒塌，比赛也算结束，以未倒塌的棋子数为最终成绩。

2、编网袋：现场准备纺织绳、剪刀、苹果，比赛计时开始，参赛者自己剪绳子编一个网袋，网袋编好后把苹果装入甩两圈苹果不掉结束计时，以用时少者名次列前。

3、叠被子：现场准备散开的军用被子，比赛以计时开始，参赛者把被子叠成“豆腐块”后结束计时，以用时少者名次列前。

4、运装电脑：现场准备拆散的台式电脑一台（主机、显示器、鼠标、键盘、音箱、VGA数据线以及两根电源线），比赛以计时开始，参赛者把拆散的电脑从A桌运送到B桌，然后把各部件连接起来，举手示意后结束计时，裁判员检查连接情况，有一处接错或松动加时5秒，不连接的取消成绩，最后以用时少者名次列前。

5、文字输入：现场准备几篇文字相等的文章，参赛者随机抽1篇，比赛以计时开始，参赛者把所抽到的文章输入电脑，输入结束后结束计时，输入过程中可以修改，计时结束后裁判员检查输入结果，有一处错误（少字多字错字一个字算一处错误，标点符号也是）加时十秒，错误率超过30%取消成绩，最后以用时少者名次列前。

6、颠勺翻大饼：现场准备一口炒锅，内置一“大饼”，比赛以计时开始，参赛者用锅把“大饼”翻转十次后结束计时，中间“大饼”若落地，可捡起放入锅内继续，但要把翻动成功的.总次数增加一次，掉一次加一次，最后以用时少者名次列前。

七、组织报名形式：

凡本单位教职工全员参与所有比赛，比赛分男女组别，每组每项设一等奖一名，二等奖两名，三等奖两名。

八、未尽事宜按少数服从多数原则集体讨论决定。

小学劳动技能比拼活动方案 篇8：

一、活动目的

通过有趣的比赛活动，让同学们感受到自己长大了，懂得自己的事情要自己做。提高生活自理能力，在日常生活中养成生活自理意识，同时满足孩子们的表现欲和成就感，增进团队精神。

二、活动主题

“生活小达人”劳动技能比赛

三、比赛内容

一年级：

穿衣服（穿校服，整齐，迅速）

二年级：

戴红领巾。（在领子底下，红领巾的角对着颈椎，结基本要成梯形，两个尖拉出来后要一长一短。）

三年级：

整理书包。（根据书本大小归类，放置整齐。）

四年级：

剥鸡蛋。（自带熟鸡蛋2个，比赛前教师检查鸡蛋的完整，以一个鸡蛋为参赛标本，先剥完的5位同学获胜）

五年级：

叠衣服。（叠校服，整齐、漂亮10分钟）

六年级：

叠衣服。（叠校服，整齐、漂亮10分钟）

四、比赛时间

20XX年12月9日班会课，各班分5小组进行比赛，每小组推选1名（每班共计5名）最佳生活小达人上报年级主任，年级主任报给教务陶瑛组长处。

五、比赛地点

各班教室

六、比赛规则

1.各班学生人人参加比赛。

2.每项比赛都必须在规定时间内完成，未完成的予以扣分。

3.在教室举行，可分组进行比赛，每位学生按要求操作，完成后坐好示意，比赛结束。

4.比赛用品学生个人准备好。

5.活动由班主任组织。

七、注意事项

1.各班在赛前认真做好赛前组织训练工作，力争赛出好成绩，提高学生的劳动技能。

2.认真公正地做好评定工作，备好计时器，公平公证打分。

3.比赛结果将在校园网及学校公布。

4.奖项设置：每个班级评出五名“生活小达人”。

5.把比赛活动的照片每班选一到两张发到教务处。