幼儿园讲故事比赛方案【17篇】

通过组织幼儿园讲故事比赛，激发孩子们的想象力与表达能力，提升语言素养与自信心，促进师生互动与家长参与，如何更好地实施？以下是阿拉网友分享的“幼儿园讲故事比赛方案”，供您学习参考，喜欢就分享给大家吧！

幼儿园讲故事比赛方案 篇1

一、活动主旨

为了积极响应学校加强书香校园文化建设活动，在学校读书月活动期间方大实验小学少先队通过组织讲绘本、讲红色经典故事比赛，培养学生的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中将充分体现“在阅读中健康成长”的活动主题。

二、参加人员

一至四年队员、中队辅导员、校领导、优秀家长代表、少先队大队干部

三、比赛时间

20xx年3月28日下午1点

四、比赛地点

一楼大队部

五、活动步骤

本次活动分为二个阶段：

第一阶段准备：在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选出一名优秀的队员参加全校比赛。

第二阶段比赛：选手参加全校比赛。

六、活动说明

1.参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌(一二年级：绘本故事。三四年级：红色经典故事。)

2.选择故事时间：3-5分钟。

3.参赛选手可穿校服，也可以穿适合讲故事的演出服。(必须佩带红领巾，入场、退场需敬规范的'队礼。)

4.参赛选手可用mp3音乐现场配乐。(不要准备ppt，比赛现场不能播放)

5.一至四年，除参赛选手外，每班再选一名优秀的小干部做现场观众。

七、评分标准

1.故事内容4分、流畅3分、普通话2分、仪表1分。满分10分。

评委在评分过程中，以一位小数为标准。(、、……)

2.由学校各部门领导、优秀辅导员代表、优秀家长代表、大队干部组成评委，现场打分，公布分数。

八、评奖方式

个人奖项(以年级为单位评选)：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

集体奖项：根据学生获奖成绩，参加活动过程中学生表现进行评选。

幼儿园讲故事比赛方案 篇2

一、活动主旨：

为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行幼儿讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围。

二、活动总策划：

盛静

活动负责人：

各班老师

舞台布置：

小班段长牵头，小班段老师配合完成。

摄像：盛芳

三、参加对象：

全园各班幼儿

四、活动时间：

20xx年11月24日大中班‘11月25日小托班

五、地点：

园多功能厅

六、活动形式：

各班推选5名幼儿儿参加园讲故事比赛

七、活动步骤：

本次活动分为两个阶段：

(一)第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛;

(二)第二阶段：以班级选拔出的'幼儿代表班级参加全园比赛。

八、评奖方式：

评选出十佳故事大王，优秀组织奖、优秀指导师

九、活动评委：外请。

十、活动注意事项：

1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的精神风貌

2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。

3、讲故事的时间不超过4分钟。

4、提前做好会场卫生并布置好会场

幼儿园讲故事比赛方案 篇3

一、指导思想：

为了给我园幼儿提供一个展示才华的舞台,提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平。丰富我园的校园文化内涵，我园本学期特举行“大嘴巴”故事比赛。具体方案如下：

二、活动目标、

1、积极参与乐于大胆表现自己，体会表现自我的.乐趣。

2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲故事。

3、认真倾听别人的讲述。

二、参赛对象：大班全体幼儿。

三、活动准备：音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。

四、赛事时间安排及具体流程：

1、4月22日——把参赛名单、参赛故事、参赛形式交到教务（韩园长处）；

2、4月24日（上午8：30）——初步审核各班“大嘴巴故事”节目；

3、4月25日——整理“大嘴巴故事”决赛名单、主持稿（每班前5名进入决赛）；

3、4月29日（上午8：30）——“大嘴巴故事”比赛，比赛颁奖（宋校长、潘校长）；

五、比赛评分内容和要求：满分10分。：

1、形式新颖，主题突出。（1分）

1、音色、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美；（2分）

2、表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力；（2分）

3、熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿；（3分）

4、预赛时教师上台辅导幼儿扣2分，服装道具全部到位；（1分）

5、故事的处理：能根据故事的情节，处理得当；（1分）

6、师生同台、家长参与的加1分。

六、活动评委：家长各班2名；

七、评奖标准：

参加比赛的幼儿分数从高到低排列，选出：

一等奖：一名；

二等奖：两名；

三等奖：三名。

幼儿园讲故事比赛方案 篇4

一、活动宗旨：

为了提高我园教师的课堂语言组织能力，提高全体教师的综合素质，加强教师的基本功训练、提高教师的语言教学技能，增强新教师为幼儿讲故事的'感染力和表现力，促进教师在专业道路上快速成长。

二、活动目标：

1、为检验幼儿园教师的专业技能，促进教师专业水平发展。

2、为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控力。

3、以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。

三、比赛要求

1、表演自然大方、语言有感染力、普通话标准。

2、故事内容重点突出、内容清晰。

3、内容能提高幼儿的学习兴趣，对幼儿具有一定的教育作用。

4、讲故事过程中可以插入音乐，表演等形式。

5、故事内容由参赛教师自选，题材思想健康、内容生动、富有童趣和美感。

6、故事讲述时间不超过10分钟。

四、参赛形式：

1、以抽签形式决定比赛顺序。

2、比赛设一、二等奖，颁发获奖证书，予以表彰。

五、比赛时间、地点：

20XX年4月16日下午16:00；小班教室。

六、评委及评分规则：

1、固定评委：梅芳、付光青、张佰英、韩静。

轮流评委：参赛教师。

统分员：付光青。

2、计分方式：不记名。

3、计分方法：去掉一个最高分和最低分，取平均分。

4、秉承公平、公开、公正，实事求是的原则。

幼儿园讲故事比赛方案 篇5

一、活动主旨：

为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。讲故事，使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼，丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的`综合素质，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，特举行讲故事比赛。现将有关活动计划如下：

二、参加对象：全园各班幼儿

三、活动时间：11月21日（决赛）地点：多功能厅

四、活动形式：各班推选4名幼儿参加园讲故事比赛

五、活动步骤：

本次活动分为两个阶段：

（一）第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛；

（二）第二阶段：以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。

六、活动说明：

1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的精神风貌

2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。

3、讲故事的时间不超过4分钟。

4、每个作品指导老师限报1人。

七、评奖方式：

评选出“十佳故事大王”和’十佳小小朗诵家”称号。

幼儿园讲故事比赛方案 篇6

随着社会的不断进步，幼儿园教育也变得越来越重要。教师讲故事作为幼儿园教育中不可或缺的一部分，不仅可以培养幼儿的语言、想象力和文化品位，还可以让他们在思维和智慧的启蒙过程中，感受到快乐和成就感。因此，为了促进幼儿园教师的交流和教育质量的提升，举办一场幼儿园教师讲故事比赛就显得很有必要。

一、比赛的目的

幼儿园教师讲故事比赛的目的是：

1.提高幼儿教师的讲故事能力，丰富幼儿课堂教育内涵。

2.从讲故事中发掘幼儿教师教育导向和教育技巧，以提高教学质量和提高幼儿园的声誉。

3.为幼儿园教师提供展示自己的机会，激励他们不断提高自己的教学水平，追求更高的学习成就。

二、比赛形式

幼儿园教师讲故事比赛可以采用竞赛性的形式进行。比赛分为初赛和决赛两个环节。初赛可以在本校内部举行，而决赛则可以邀请本校外的.专家或家长评审团前来评审，以增加比赛的公平性和权威性。

初赛：初赛可以以故事创作和故事讲述两个环节进行。为保证比赛的专业性，初赛的报名者需经过资格审查方可参赛。故事创作的比赛内容可以要求每个教师将自己的故事讲述出来，再让评委根据评分标准进行评分。故事讲述的比赛内容可以要求每个教师根据规定的故事进行讲述，然后再由评委进行评分。

决赛：决赛环节中，每个教师都需讲述1篇特定的故事。为增加比赛的难度和趣味性，可以在故事中加入互动环节，并要求教师在教学过程中在互动环节中进行操作。决赛后，评委会根据各项评分标准对选手进行评分，最终决定赛事排名，以及颁发获奖证书。

三、比赛内容

比赛内容从故事选择、故事呈现和故事讲述三个方面进行。

1.故事选择：

须根据选手的教学年级和学生的实际情况，在故事场次选择上进行合理安排，保证比赛停留在幼儿园教育认知水平之内。

2.故事呈现：

主题可以设定在生活、科普、文化、伦理、历史、艺术等领域。为增加比赛的难度和趣味性，故事的呈现可以采用多种表现形式，如投影仪、声光效果等，从而加强幼儿对故事的吸引力和记忆力。

3.故事讲述：

故事讲述可以从情感、语言、气氛、节奏等多个方面进行考核，评价教师的讲故事素养。

四、比赛评分标准

比赛评分标准主要包括以下几个方面：

1.故事合理性：故事是否符合幼儿的认知水平和教学年级要求。

2.故事情节：故事情节是否适合幼儿，是否具有启发性和教育意义。

3.故事讲述：讲述是否生动、有感染力、节奏是否把握得当，是否有互动环节等。

4.故事呈现：比赛选手是否在故事呈现中用到了多种表现形式，如色彩、图片、声光效果等。

5.效果评定：包括比赛选手引发的反响以及能否达到预期效果等。

五、比赛的安排

1.全员会议宣传：通过幼儿园的网络平台或者幼儿园内部通知等形式，向全体教师和家长进行宣传，以争取更多的参与者和支持者。

2.比赛制定方案：在比赛筹备阶段，制定具体的方案，明确各个比赛环节的步骤，成立比赛筹备小组，分工明确。

3.比赛前准备：在比赛前检查比赛场地和设备是否正常，准备好奖项和颁奖仪式的相关程序。

4.获奖人员表彰：在比赛后，针对获奖选手、第四名至第十名选手，进行证书、奖金等奖项的颁发。

总之，幼儿园教师讲故事比赛是非常有必要的一项活动，不仅可以促进幼儿园新质量的提升，还可以为教师提供提升和展示自己的机会。同时，比赛还需要在制定方案、安排细节等多个方面进行细致的规划和实施，以保证比赛的公正性和权威性。相信通过此次比赛，可以激发教师积极性，改善幼儿园教育水平，提高教育质量，为幼儿的成长和未来发展奠定坚实的基础。

幼儿园讲故事比赛方案 篇7

一、指导思想

按上级爱国主义读书教育活动组委会的工作部署，为了更好地开展好我校以“辉煌六十年”为主题的爱国主义读书教育活动，选拔参加县级以“辉煌六十年”为主题的爱国主义读书教育活动，小学生讲故事比赛，结合我校实际情况，经研究决定，开展我校以“辉煌六十年”为主题的讲故事比赛。

二、比赛方法

1、比赛时间：

2010年4月28日下午第一节课后。

2、比赛地点：

后教学楼前。

3、参赛选手：

三至六年级，每班各选派二名选手参加，一、二年级此次不派选手参加，但和其他年级同学一样参加听讲。

4、主持人：待定

5、评委：待定

6、比赛要求：

参赛选手必须以“辉煌六十年”为主题。要求以生动的`语言和感人的事例，表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受，展现新时期青少年热爱祖国、奋发进取的精神风貌。主题要鲜明，内容要实在。

参赛选手讲故事时，语言要符合年龄特点，使用普通话，

口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然；表演服装自备，要求大方得体，符合身份特征；比赛采用无伴奏、无辅助设备方式；时间不得超过6分钟；讲稿必须自创，讲故事时要脱稿。

三、奖项设置和评奖办法：

讲故事比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。由评委现场打分，按得分高低为序评奖。组委会对获得各奖项的选手颁发获奖证书和奖品。获得第一名的选手，代表学校参加县级比赛，其辅导教师也同时代表学校，为该同学的指导教师，参加县级比赛。

四、评分标准：

（一）、主题内容（3分）

要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理，富有时代气息。

（二）、语言（3分）

1、发音（1分）：语音准确1分，较准确分，基本准确分，不准确不得分。

2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅。因不熟练，每停顿一次扣分。

3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情分。

（三）、艺术性（3分）

1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理分，表达基本自然，动作较少分。

2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般分。

3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力分。

（四）、舞台形象（1分）

1、服饰得体，举止自然大方。（分）

2、上下场致意、答谢。（分）

五、报名方法

时间：4月26日下午放学前。

地点；少先大队部。

要求：报名时要提供姓名、性别、年龄、班级、讲故事名称、辅导老师。4月27日下午写字课时抽签确定讲故事比赛出场顺序。

幼儿园讲故事比赛方案 篇8

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》，促进我园教师专业发展，提高教师普通话水平及讲故事的基本功，经研究决定于20xx年10月下旬举行教师讲故事比赛，特制定如下方案：

一、比赛对象：

本园四十周岁以下教师

二、比赛内容：

自备儿童故事一个

三、比赛方法与要求：

1、比赛前抽签决定教师讲故事顺序。

2、脱稿讲述。

3、比赛过程中，选手可以有配音（音乐等）辅助，以增强故事效果。

4、讲故事时间不少于3分钟，不超过5分钟。

四、评分标准：

1、故事内容：主题突出，结构合理，能使幼儿从中受到教育。（1分）

2、语言表达：脱稿讲述，普通话标准，语言流畅、生动，富有感情。（4分）

3、仪态表情：服饰得体，举止大方，精神饱满，语感（角色）丰富，富有表现力。（4分）

4、时间限制：时间把握恰当适时。（1分）

五、奖项设置：

评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖6名。

六、注意事项：

参赛老师不得无故缺席，有事必须提前请假，请假的老师在业务学习时在全体教师面前展示。

幼儿园讲故事比赛方案 篇9

一、指导思想

为全面贯彻落实《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》，加强青少年爱国主义教育，正确认识民族和国家的关系，自觉维护民族团结，坚决维护国家最高利益，激发全校学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国的热情，牢固树立“三个离不开”的思想，像爱护自己的眼睛一样倍加珍惜民族的大团结，争做维护民族团结的.模范，学校决定，在校内以班级为单位举办一次以民族团结为主题的故事比赛，以此来培养学生以爱国主义为核心的民族精神。

二、参赛对象：

我校七年级至八年级学生，围绕“讲述民族团结精神”的主题在校会议室里广泛开展活动。

三、参赛时间：

20xx年5月20日（星期三）下午第一节课（比赛结束时间看实际情况）

四、参赛要求：

（1）题目自拟，故事稿、演讲稿要求主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清晰，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

（2）故事、演讲稿内容要贴合实际，时间为3-5分钟。

五、奖励办法

1、本次演讲比赛将设各年级一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名名，优秀奖若干名。

2、对所有获奖同学颁发奖状，并通报表扬。

幼儿园讲故事比赛方案 篇10

随着时代的发展，幼儿园的教育也越来越受到大家的关注，说起来幼儿园上的种种，永远都是那么的温馨，那么多的孩子在那里度过了自己人生的最初几年。因此幼儿园老师的教育质量在很大程度上决定了孩子们的成长和未来。对于幼儿园老师而言，讲故事是很重要的一项技能，因此，我们要开展一场幼儿园教师讲故事比赛。

一、比赛时间

本次讲故事比赛的时间是在开学的第一个月内，确保幼儿园职工新鲜感十足。比赛日期可以在周末或工作日（非孩子放假日）举行。

二、比赛主题

1、感恩父母

2、友谊

3、助人为乐

4、爱与和平

三、参赛标准

1、讲解清晰，表达流畅，语言生动，吸引孩子们的注意力。

2、故事情节完整，内容质量高，主题突出，给幼儿留下深刻印象。

3、表达时的举止得体，表情生动，举止优美，能够引起幼儿的共鸣和认可。

4、发挥自己的口才水平，让自己的讲述更具有感染力。

四、比赛评分标准

1、故事情节与主题（40分）

2、语言表达能力（30分）

3、现场表现及语调(20分)

4、盛装打扮(10分)

五、奖项设置

本次讲故事比赛设一、二、三等奖每个奖项给予相应的`奖金，并为获奖者颁发奖状。同时，所有参赛者都会获得一份参与奖奖励。

六、比赛流程

1、比赛前一周统一通知，让老师积极准备自己的故事。

2、比赛前一天抽签决定讲故事的顺序和位置。

3、比赛当天，要求所有参赛者在规定时间到达比赛场地。

4、比赛前15分钟，主持人介绍本次比赛规则。

5、比赛过程中，所有幼儿与家长看台集中在室内的置顶位置观看比赛。

6、每场讲故事时间为5-10分钟左右，每个老师都将接受评委的评分。

7、比赛结束后，主持人宣布获奖名单，并进行颁奖仪式。

8、比赛后还可以由获奖老师讲故事，给孩子们展示更好的讲故事技巧。

通过这样一场比赛，每位幼儿园老师都可以在欣赏和学习别人的经验之后，调整自己的讲故事技巧和方法，提高故事讲述的水平和能力。同时让所有人在比赛中感受到竞争氛围的激发和鼓舞，进一步提高幼儿园老师的工作效率。同时，这场比赛不仅可以提高老师的教学水平，同时也可以加深幼儿之间的友谊，增加幼儿们在集体活动中的参与感。通过本次比赛的举办，我们相信，这些故事将在幼儿们的心中播下温馨、美好、快乐的种子。

幼儿园讲故事比赛方案 篇11

一、活动目的：

为扎实推进我校小学教育实践教学，营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的'口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，经我校研究决定举办“百年追梦全面小康”为主题讲故事比赛活动。

二、活动时间和地点：

时间：20xx年5月4日下午2:00（周四）

地点：音乐室

三、参赛对象：

三至六年级学生（男、女选手各一名），一、二年级采取自愿原则。

四、活动方式：

本次活动分为两个阶段

第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。

第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出男、女各一名优秀选手，推荐参加学校的决赛。

（先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级优胜者参加学校的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会。）

五、比赛要求:

1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。

3、参赛选手限定在6分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。

4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。

5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。

六、评分标准：

1、仪态20%（服装、仪容、态度等）

2、内容40%（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）

3、表现技巧30﹪（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）

4、其它10%（时间掌控、创意特色呈现等）

七、评委人员：

校长、三至六年级班主任。（班主任不参加本班选手的评分）

八、得分计算。

各选手的得分，去掉一个最高分和最低分，再计算总分为最后得分。

九、奖项设置：

本次比赛设一等奖两名（男、女各一名），二等奖两名（男、女各一名），三等奖若干名。

幼儿园讲故事比赛方案 篇12

活动目标：

1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。

2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

活动准备：

1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

活动过程：

(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。

1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。

师：发现活动室有什么不一样?

引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)

师：是为了迎接什么节日的到来?

2、新年倒计时。

师：离“新年”还有几天?

小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

3、鼓励幼儿大胆讲述。

(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?

(2)师：小动物是怎样迎接新年的?

(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。

1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“

2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?

启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。

4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?

幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

第一组：制作贺卡

材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。

材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。

第三组：装扮“新年愿望树”。

在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。

(四)活动延伸：

请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

教研组评析

(一)选材

丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。

(二)从组织实施来看

1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。

2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。

(三)从师幼关系看

小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。

设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。

活动目标：

1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的'快乐。

3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。

5.知道节日时人们主要的庆祝活动。

6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

活动对象：

小班全体幼儿

活动时间：

20xx年12月31日上午

活动准备：

1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

2.每名幼儿准备一句祝福的话。

3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)

4.磁带、录音机及幼儿的礼物

活动过程：

一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。

教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”

幼儿：“快过年了!”

教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”

幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)

二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。

1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。

3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。

4.各班孩子分享食物。

教学反思：

元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。

幼儿园讲故事比赛方案 篇13

一、指导思想：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。为此，我园特意策划了幼儿讲故事比赛活动旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，提供一个勇敢展现自我的舞台，从而提高幼儿各方面能力的`综合发展。

二、活动目标：

能有序、连贯、清楚、生动地讲述故事。

2.能勇于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

3.能认真倾听别人的讲述。

三、活动准备：

评价表、故事台（台面、话筒）、奖品若干、横幅

四、参加对象：

大班幼儿

五、活动评委：

xxx

六、活动时间、地点：

xxx

七、活动规则：

1.内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。

2.技巧要求：

（1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。

（2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。

（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。

3.时间要求：3～5分钟

八、活动步骤：

1．幼儿入场并按指定的位置入坐。

2．主持人开场并介绍活动规则。

3．按顺序请参赛幼儿上台讲故事。

4．公布比赛成绩并颁奖

九、奖项设置：

本次活动设特等奖1个，一等奖2个，二等奖4个，三等奖10个。

开场：当睡美人被王子吻醒的时候；当灰姑娘穿上水晶鞋的时候；当青蛙王子现出原形的时候；当阿拉丁得到神灯的时候；我们梦想着，我们愿望着，我们期盼着，我们祈求着，(合)一起走进童话的世界，尽情聆听美妙的童声让耳朵爱上故事，让故事陪我们成长！

颁奖：

亲爱的小朋友们，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得特等奖的是：xxx获得一等奖的是xxx获得二等奖的是xxx获得三等奖的是xxx让我们把热烈的掌声送给获奖的小朋友们！让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友，希望小朋友们再接再励，争取更大的进步。幼儿讲故事比赛到此结束！谢谢大家！

幼儿园讲故事比赛方案 篇14

一、活动目的：

为了让每一位学生热爱阅读，走进经典，同时提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，学校决定开展“经典故事伴我成长”为主题的讲故事比赛。

二、比赛地点：

文化宫

三、参赛对象：

一～六年级学生，每班推荐1人

四、活动形式：

3—5分钟内脱稿演讲

五、活动步骤：

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：各班级内部进行初赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出一名同学代表班级参加第二阶段的全校决赛；并将参加第二阶段比赛的学生名单及内容于第三周周四（3月6日前）报老师处。

第二阶段：以班级为单位参加决赛。

六、活动时间及评委：

1、时间：第四周（准确时间另行通知）

2、比赛评委：校长

七、比赛要求：

1、参赛材料以名人故事、英雄事迹、雷锋故事等为主题，内容要求健康、充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。

2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。

八、评分标准：

比赛采用10分制，评委现场打分

1、故事内容（计4分）：

①紧扣主题、生动活泼、不成人化

②语言流畅自然，有感召力

③讲故事时间不超过5分钟。

2、语言能力（计4分）：

①普通话标准，语调准确，表达流畅；

②脱稿讲故事；

③表情自然丰富，肢体语言使用恰当。

3、综合印象（计2分）：

①上下场致意、答谢

②服装得体，自然大方，

③观众反映好。

九、记分方式：

比赛项目单独记分的`方式，加总分并取平均分的记分方式。

十、奖项设置：

本次比赛全校可分为高、中、低三个年级段，

一、二年级为低年级，

三、四年级为中年级，

五、六年级为高年级，每个年级段将评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名，同时每个年级段也选出最佳指挥员一名。

十一、会场布置分工：

1、主题名称：老师

2、位置安排及纪律维持：体育组老师及各班正副班主任

3、音响设备：老师

4、比赛现场摄影：老师

5、评分表、笔的准备及记分员：老师

6、比赛主持人：

十二、注意事项：

1、参赛选手必须按照指定时间准时到场，迟到者按照自动放弃处理。

2、参赛选手必须遵循在场教师指挥，比赛时，参赛需遵循比赛规则，现场观众需自觉遵守纪律。

3、参赛选手演讲完后应回指定地方欣赏他人比赛，不可乱走。

4、我部将根据实际情况调整比赛时间，并通知各班班主任。

幼儿园讲故事比赛方案 篇15

一．指导思想：

幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的.舞台，提高幼儿的综合素质。

二．参加对象：

全园小朋友

三．比赛时间：

10日18日—10月21日（各班级预赛）10月22日（全园决赛）

四、活动形式：

1、讲故事表演。（2——4分钟）

2、各班通过预赛评出优胜者，参加全园比赛。

3、每班两名优胜者，分别由两位教师各辅导一名参加决赛。（比赛成绩将计入量化分。）

五、决赛时间、地点：

1、时间：XX年10月21日（星期五）

2、地点：学校多媒体厅

六、活动流程：

1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。

2、参赛幼儿抽签。

3、主持人介绍比赛规则

4、按抽签顺序进行比赛。

5、现场颁奖。

七、评分标准：评分标准分数

1、主动有礼貌的自我介绍1分

2、语速恰当吐字清楚2分

3、能生动完整地讲述故事3分

4、普通话标准声音响亮2分

5、能伴随肢体语言大胆讲述2分

6、总分10

八、评委：

学校领导、老师、家长委员会成员组成。

九、奖项设定：

评出一、二、三等奖。

幼儿园讲故事比赛方案 篇16

一、活动宗旨：

为了提高我园教师的课堂语言组织能力，提高全体教师的综合素质， 加强教师的基本功训练、提高新教师的语言教学技能，增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进新教师在专业道路上快速成长。我园于20XX年5月开始举办全体教师讲故事比赛活动。

二、活动目标

1.为检验幼儿园教师的'专业技能，促进教师专业水平发展。

2.为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控力。

3.以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。

三、活动时间及地点：

时间：

第一场（20XX年5月16日晚7：00）

第二场（20XX年5月23日晚7：00）

地点：

新园区多媒体大厅

四、参赛人员

全体教师参与

五、活动要求：

1.教师自然大方、语言有感染力、普通话标准。

2.故事内容重点突出、内容清晰。

3.内容能提高幼儿的学习兴趣，对幼儿具有一定的教育作用。

4.讲故事过程中可以插入音乐，表演、课件PPT等内容。

5.故事讲述时间不超过10分钟。

六、参赛形式

按抽签顺序讲述故事，评出一、二、三等奖和优秀奖

七、评委及评分规则

1.评委：小中班组比赛由大班组老师评分，大班组比赛由中班组老师评分

2.统分：莫海丹 莫玲霞

3.要求评委公平、公开、公正，实事求是的原则给全体教师打分。

4.评委不记名计分

5.计分去掉一个最高分，去掉一个最低分取平均分。

八、评分标准

1.普通话（4分）语速适当，吐字清晰，普通话标准，讲究讲述技巧。

2.感情（2分）语感丰富，富有表现力，能打动听众。

3.流利（2分）在规定时间内脱稿讲述，表达流畅，思路清晰。

4.肢体语言（2分）肢体动作丰富、恰当，声情并茂。

幼儿园讲故事比赛方案 篇17

为贯彻落实市教研室“关于举行江阴市幼儿教师讲故事比赛的通知”精神，经研究决定，我园于5月17日举行幼儿教师讲故事比赛。

一、活动宗旨

为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，因此我园举行“幼儿教师讲故事比赛”活动。旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。

二、参赛对象

35周岁以下（1975年7月1日后出生）、2年教龄以上（20xx年9月1日前参加工作）的.幼儿园青年教师。

三、比赛规则和要求

1、参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取，也可由参赛教师自选。自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。为提升讲述效果，建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。

2、要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。

3、故事讲述时间统一规定为每人3分钟。

四、参赛形式

1、以抽签形式决定比赛顺序。

2、比赛设一、二、三等奖，校园网公布，并颁发获奖证书，予以表彰。

3、根据比赛成绩推选一名参加片级比赛。

五、比赛时间、地点：

20XX年5月17日下午12：30；本园多功能厅

六、评委及评分原则：

1、要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。

2、评委组成人员：周敏华、尤雅、顾恩华、吴红、张晓、朱元珍、高清华。