幼儿园德育工作具体实施方案【最新28篇】
通过丰富多彩的活动,培养幼儿的道德情感和社会责任感,促进身心健康发展。下面是阿拉网友整理编辑的幼儿园德育工作具体实施方案相关范文,供大家学习参考,喜欢就分享给朋友吧!
幼儿园德育工作实施方案 篇1
为全面贯彻教育方针,落实相关文件精神,加强对青少年的思想道德建设,进一步明确新时期中小学的德育日标,加强德育内容、途径、方法的创新,规范德育管理,开展德育活动,增强德育实效,以适应新形势下德育工作的开展,特制定本校德育工作规划如下:
一、切实加强德育工作的领导
1、建立齐抓共管德育工作的领导体制。
2、成立德育教育工作小组。
组长:校长
副组长:副校长
成员:全校教师
二、抓好队伍建设,强化德育意识
1、完善管理网络。继续建立完善校内德育管理网络,实行校长总负责,分管校长具体负责,学校德育处操作执行,少先队通力协作的德育管理机制,形成齐抓共管的合力。
2、建立育人体系。突出“以人为本”的育人理念,不断增强服务意识。以师德规范为核心,以提高班主任的业务素质为突破,在全校范围内广泛开展《师德学习手册》学习活动和师德建设系列主题教育活动,广泛开展“家长议师德”活动,健全日常监督制度。形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。以“变蜡烛为太阳,做德行上乘的大教师”为目标,激励教师与时俱进,不断成长。
3、优化骨干队伍。重点抓好班主任队伍建设,构建班主任队伍科学管理的机制,抓住“选拔、培训、激励”这三个环节,通过上岗培训、师徒结对、德育例会、班主任论坛等有效方式,在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时,建立文明班级、优秀班主任评比制度,进一步强化考评激励机制,不断提高班主任工作的积极性。努力造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作者队伍。
三、加强常规教育,培养文明学生
1、深化爱国教育。通过主题班会、主题活动、参观展览、观看影视、读书征文、新童谣诵读、演唱革命传统歌曲等途经,结合重大纪念日、节日活动,培养学生爱国、爱集体、爱家乡的`情感,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、狠抓养成教育。班主任在班级常规管理工作中要进一步细化,抓住每一个教育契机,对学生进行有意识的引导,注重行为习惯的养成教育。校园环境卫生的维护和分工要进一步细化,将责任落实到位,让学生养成爱清洁、讲卫生的习惯,使校园真正成为育人的土壤。继续推行领导班子护导值日、红领巾值岗制度。特别对各班的纪律、卫生、出勤进行量化考核,每天公布检查分数,每周进行小结。开展“说文明话,做文明事,争当文明小使者”主题教育活动,从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等是日常行为入手,狠抓常规管理,培养学生良好的行为习惯,提高学生的综合素质。
3、加强法制教育。积极创设法制教育活动载体,通过举办模拟法庭、观看法制教育片、组织法制讲座、知识竞赛、征文比赛、“我与父母同学法”等形式多样的法制教育和法制实践活动,增强学生的法制意识,增强辨别是非的能力。建立后进生帮教制,杜绝在校学生违法犯罪行为的出现。
4、重视安全工作。牢固树立“安全第一”的思想,进一步深化“平安校园”创建活动,经常性地开展学校安全工作普查活动,及时清除事故隐患,确保师生人身安全和学校教育教学活动正常进行。同时,要采取有效措施,净化校园周边环境,净化学生的成长空间。
5、关注生命教育。生命教育不仅是珍惜生命的教育,还是完善人格和健康心理的养成教育。要让学生懂得珍惜,学会感动,学会关怀,享受生命的充实和快乐,体会生命的价值和美好,培养完美的人格。通过上课、广播、橱窗宣传、参观等形式,加强交流、沟通,让学生逐步学会悦纳自己,关怀他人;让学生懂得我成长,我快乐;精彩人生,始于足下。
四、加强阵地建设,优化育人环境
1、班级环境美化。班级环境要做到美化、教育化,充分发挥班级图书角、黑板报的育人功能。开展班级黑板报评比,创设“洁齐美”的环境。倡导全员参与,突出人文关怀,体现学校特色,班级特色。
2、升旗仪式序列化。坚持每周一的升旗仪式,国旗下讲话内容以“五爱”为主线,做到学期有计划,周周有主题。内容丰富,贴近学生的思想实际,形成序列。
五、丰富德育活动,拓宽德育渠道
根据重大节日、纪念日开展主题教育活动,丰富校园文化生活。着力进行“读书”“运动”两大特色的建设,让读书、运动锻炼在校园内成为一种文明;让读书和运动锻炼成为孩子们了解历史的窗口、开阔交流圈的途径;成为孩子们强身健体、协调发展、培养竞争意识、合作精神和坚强毅力的重要通道,促进他们快乐健康地成长。
六、重视家校联系,发挥教育合力
积极推进学校、社会、家庭教育的“三结合”,主动跟各村做好沟通工作,开展各类校外教育活动。建立“五老”队伍,充分发挥老教师、老干部在教育中的辅导作用。办好家长学校。做好“百名教师访千家”的家访工作,保质保量用好学生成长手册,发挥家校路路通的作用,要求班主任做到每年对班内学生的家访率达到百分之百。把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。
七、改评制度,品尝成功喜悦
继续实施“我能行,我真棒——特色学生评比方案”,丰富内涵,面向全体学生,尊重学生差异,张扬学生个性,让每个学生都能获得成功。在活动中,我们将更注重过程、注重活动、注重评比活动对学生所起到的激励教育作用。
八、重视学科渗透,加强德育科研
学科德育是传统且有效的德育途径,切实加强思想品德课教改力度,继续抓好学科教学渗透思想道德教育的工作。定期对班会课、晨会课、学科渗透情况组织研讨、观摩、评比等活动。同时,积极开发校本课程,用好校本课程。
幼儿园德育工作实施方案 篇2
哈尔脑初中德育实施方案
一、 德育目标
热爱祖国、具有民族自尊心、自信心、自豪感,立志为祖国的社会主义现代化努力学习;初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念;具有良好的道德品质,劳动习惯和文明行为习惯;遵纪守法,懂得用法律保护自己;讲科学,不迷信;具有自尊自爱,诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。
二、德育内容要点
1、爱国主义教育
热爱祖国的美好河山、语言文字、悠久历史、灿烂文化和著名民族英雄、爱国志士、革命先驱、文化名人的教育。
中国近代、现代历史和社会主义新中国伟大成就的教育。
2、集体主义教育
尊重、关心他人,集体成员之间团结友爱的教育;
爱班级、爱学校、为集体服务、维护集体荣誉的教育;
正确处理自我与他人、个人与集体、自由与纪律关系的教育。
3、社会主义教育
初步的社会主义现代化建设尝试和社会主义初级阶段党的基本路线的教育;
初步的社会发展规律教育。
4、理想教育
学习目的教育;
初步的职业理想教育;
社会主义共同理想教育。
5、道德教育
中华民族优良道德传统的教育;
社会公德教育和分辨是非能力的培养;
初步职业道德、环境道德教育;
《中学生日常行为规范》的教育与训练。
6、劳动教育
劳动创造世界的观点教育
热爱劳动,尊重劳动人民的教育,勤劳俭朴、珍惜劳动成果的教育;
以校内生产劳动和社会公益劳动为主的劳动实践和劳动习惯的培养。
7、社会主义民主和遵纪守法教育
我国公民基本权利与义务的教育;
宪法及有关法律常识和法规的教育;
知法守法,运用法律武器自我保护的教育;
遵守学校纪律和规章制度的教育。
8、良好的个性心理品质教育
自尊自爱、诚实正直、积极进取的教育;
青春期心理卫生、性道德和男女同学正常交往、真诚友爱教育; 健康的生活情趣和自我约束能力的培养训练。
三、德育的途径和形式
班主任工作:
(一)开好系列主题班会:
每个学期都围绕一个主题开展系列教育活动,侧重某方面教育。班主任安排好每周活动内容,达到突出主题,注重教育实效。最后开一次综合总结班会,集中强化教育,完成一个主题的系列教育。
时间 主 题 教育侧重 七年:9月份 迈好中学第一步 行为规范教育 10月份 我爱我的班集体(学校) 爱校教育
11月份 诚信友爱、礼貌待人 行为规范教育 12月份 自强不息、勤奋学习 行为规范教育 3月份 文明礼貌 礼貌教育
4月份 环保系列活动 环保教育
5月份 我帮父母做家务 行为规范教育 6月份 我在集体中成长 集体主义教育 7月份 为祖国而勤奋学习 学习目的教育 八年:9月份 当合格的中学生 行为规范教育 10月份 我爱我的家乡 爱国教育
11月份 我的理想 理想教育
12月份 勤奋求实,立志成才 学习态度教育 3月份 奉献 奉献教育
4月份 环保系列教育 环保教育
5月份 迈好青春第一步 青春期教育 6月份 我与班集体 集体主义教育 7月份 积极向上拼搏进取 学习态度教育 九年:9月份 尊规守纪 行为规范教育 10月份 情系兴安 爱国教育
11月份 明辨美与丑,是与非 审美教育
12月份 学习与环境 行为规范教育 3月份 发挥艰苦奋斗的精神 自我教育
4月份 环保系列教育 环保教育
5月份 林中,我成长中的摇篮 毕业教育
6月份 正确对待升学与就业 毕业教育
(二)做好后进生转变工作
1、要求对后进生有爱心,转变工作有耐心,讲方法,防止学生流失。
2、要求对每名后进生家访;一学期不少于2次。
3、建立后进生档案。班主任确定帮教对象2---3人;填写后进生登记表,做好后进生帮教跟踪记录。
4、每学年召开一次有转变明显的后进生演讲的“我在校园里成长”演讲会,作为考查班主任转变后进生工作成绩的主要依据之一。
(三)认真做好学生的思想品德操行评定。
1、做好学生操行跟踪记录,做好平时考评。
2、期末认真组织做好学生操行评定。
(四)做好新生入学教育。熟悉学校环境,参观阅览室,实验室,电教室,微机室,语音室,培养新生爱校情感,班主任重点做好“四个第一”:组织好第一次劳动(清扫教室卫生),准备好第一次讲话。上好第一节课,开好第一个主题班会。
(五)搞好《中学生日常行为规范》的训练和养成教育,文明礼貌,公民道德教育等。
(六)每月末上交班主任工作手册,主题班会教案,跟踪记录。 共青团、学生会工作
(一)共青团工作
1、开展好“三会一课两赛”活动和坚持“三薄一册两制”制度。
2、每学年五月举办“五四”团校和表彰活动。
3、长期开展“学团章、唱团歌、守规范、争先进”活动,五四评优秀团员和先进团支部和发展新团员。
4、办好“校报”。
5、开展主题团会评比活动:九年级 如何对待升学和就业
6、争当光荣升旗手活动
(二)学生会工作
1、通过竞选形式选拔成员
2、日常检查工作
3、建立学生会档案
4、组织学生大型活动
学校与家庭、社会教育相结合
(一)学校与家庭
1、开好每一学期一次家长会。帮助家长增强对德育工作的重要意义的认识,了解学校对学生的德育要求。落实家长教育行为规范。
2、监理办主任、家长联系手册加强信息反馈,共同制订教育措施。
3、提倡家访、每学期家访次数不少于班级人数的五分之一。
4、每学期期末用家长通知书向家长反馈品德、成绩综合情况。
(二)学校与社会
1、加强实践基地,建设和联系。
2、密切警民关系,学习森警部队的作风和传统,组织好暑期高一新生的军训。
3、加强与职工俱乐部的联系,每学期观看两场“爱国主义教育的电影”。
4、搞好春秋两季的防火宣传。
5、积极组织学生参加社会公益活动。
6、高中要搞好专题社会调查。
7、加强安全保卫工作,发挥校警和全体教职工的作用,抵御社会不良因素对学校的干扰。
环境育人
1、教室环境:室内悬挂国旗,《中学生日常行为规范》,名人名言,班训、班级荣誉奖状,对学生进行爱国主义教育,行为规范教育,集体主义教育。
2、教学楼内公共环境:大楼门上方悬挂学校荣誉牌匾,增强学生自豪感,门厅两侧的橱窗的布置,体现尊师爱生的内容,一楼的巨幅,对学生进行学习目的教育。走廊及公共教室悬挂伟人、名人画像,公共场所保持卫生清洁、安静。
3、 办公室环境:物品摆放整齐有序,室内卫生清洁、安静、祥和,各组要有组训。
4、校园环境:大门外墙用红字写教育方针,进门是校训,两排青松间悬挂横幅。楼前八个展示各学科知识兴趣的橱窗,“碧园”美化区陶冶学生情操,操场竖立标准旗杆,校园内卫生清洁,无噪音。体育联合器械,篮球场,运动场是体育道德风尚教育基地,运动没在这里展现。
5、食堂、宿舍环境:食堂卫生清洁,桌椅摆放整齐,买饭排队有秩序,学生文明就餐。宿舍卫生清洁,物品摆放整齐,墙壁清洁,住宿生遵守舍务纪律。
6、加强环保教育活动。
劳动和社会实践
教育要以培养学生创新精神和实践能力为重点,人才的成长最重要在伟大的实践中和自身的努力中成长。
1、坚持每天值日活动。
2、星期五全校大扫除。
3、承担大门前水泥道清雪任务。
4、参加一定的生产劳动和公益劳动。
5、假期社会调查活动。
6、开辟实践基地,在实践中锻炼学生的能力。
7、质量效益、服务观念培养教育。
心理教育
1、创建心理咨询室,开辟心理咨询热线。
2、定期心理问题讲座。
3、青春期的性教育活动。
4、承受挫折培养训练。
常规制度
(一)德育工作领导小组
组 长:杨景瑞
副组长:李永胜 冯宪花
组 员:各班主任
(二)计划总结制度:
学年初,德育工作领导小组提出学年德育工作要点,政教处、学年组、班主任及团委、学生会、团支部分别自上而下制定德育工作计划;学年中,自下而上认真做出总结,好的经验全校推广,材料存档。
(三)检查考核奖惩制
坚持政教处带班领导的日检制度,落实周评比(流动红旗)、月考核、学期考核制度、表彰制度。
(四)传统活动
1、开学典礼
2、“献给教师的歌”板报评比
3、“遵规守纪、文明礼貌月”活动评比
4、校园文化艺术节
5、家长会
6、各年段“国情”专题讲座
7、庆祝元旦活动
8、文明班级评比活动
9、纪念“五四”演讲会
10、家长会
11、班主任工作经验交流会
12、党的生日庆祝活动
幼儿园德育工作实施方案 篇3
一、指导思想:
深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位,在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点,更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心,以基础文明行为的养成教育为抓手,不断增强德育工作的主动性和实效性,巩固和提高我校德育工作的整体水平,使我校的德育工作向着创新方向发展。
二、总体工作思路:
1、以昌图县中小学德育创新工作思路“七个三”为指导。即
在德育的主体上坚持“三个中心”:德育要以学生为中心、以活动为中心、以情境为中心。
在德育的领域上坚持“三个走进”:德育要走进学生的家庭生活、走进学生的社会生活、走进学生的精神生活。
在德育的方法上坚持“三个吸收”:德育要吸收传统文化、吸收外来文化、吸收时代精神。
在德育的操作点上坚持“三个贴近”:德育要贴近现实、贴近生活、贴近情感。
在德育的切入点上坚持“三个降低”:德育要降低起点、降低重心、降低要求。
在德育的评价上坚持“三个多”:德育评价要多元化、多层次、多标准。
在德育的实施上坚持“三个重视”:德育要重视基础、重视研究、重视特色。
2、根据我们学校实际情况,放眼社会、家庭,遵循“小、实、近”的原则,寻求适应新形势下的经济富足乡镇的德育工作。以“展细节,促养成;立新标,促发展”为中心,开展“多层次下的细节德育工作”。
三、实施过程
(一)展细节,促养成。
近几年,我们两家子镇成为我县为数不多的农工开社保工资的乡镇,随着家庭收入的增加,学生有两大方面的倾向,一是家庭越来越富裕,年轻家长更注重了孩子的特长和能力的培养,即随着时代的发展孩子对学识能力的需求;二是暴露出儿童浪费、不懂节约的坏习惯和成长过程在感恩意识上的诸多问题。如何让学生在学校、社会、家庭都能够养成良好的学习习惯、行为习惯和道德习惯,可以说需要做的细微之处很多,那么用细节管理关注学生的行为细节也就成了我们小学的德育工作目标。
1、继续狠抓小学生日常行为规范教育,培养学生良好的行为习惯。我校一直以来进行的“红旗班”评选活动已经形成了对学生基本的教育,可以说历届学生都能严格按要求去做,确保了常规工作持之以恒。
2、各班继续组织学生学习《守则》和《规范》。本学期,我们校德育工作领导小组通过研究制定了“校园之星”评比活动,贯穿学生在学校、家庭、社会每个时间。适合每个年龄段的学生参加。在每周一,轮流安排班主任根据自身经验及要求,对全校学生发出倡议,倡议内容与“一周之星”的要求吻合,我们初步设立“十星”的评选,即遵纪星、礼貌星、智慧星、文艺星、体育星、劳动星、自立星、勤俭星、友爱星、诚信星。每颗星的评定范围不同,从而体现德育工作领域的“三个走进”。同时在操作点上坚持“三个贴近”,看细节,定标准。比如要实现“四不”,即不说脏话;不做粗鲁野蛮的行为;不玩无聊游戏;不乱扔、乱吐、乱画。“三弯腰”即:见到果皮、纸屑弯腰捡起;见到客人、老师弯腰问好;见到力所能及的事情弯腰去做,都将是我们给班主任在夺星中的倡议。再如“会走路,走好路”的要求上我们给学生灌输走路姿势养成的必要性,从细节入手,灌输德育思想,让学生明白校内走路慢慢走,轻轻走,上下楼梯靠右走,课间文明休息,不追逐不奔跑,不在走廊、过道上嬉闹跑跳,集会行走按次序,放学路队排整齐,过马路左右看的习惯,这也是“礼貌星”的要求。同时在评价上坚持多元化,多层次、多标准。各“星”的评比我们不给班级定人数,不定分值标准,方便班主任的班级管理就行。
3、积极尝试开展“每周一歌”活动。为了更好地实现“歌满校园”活动,也为了丰富学生课间文化,我们也利用了一个细节,采用每周5天在两操之间循环播放一首儿童歌曲的方法,(歌词提前下发),不耽误学生正常生活,以不经意的“听”让学生在玩中记忆,达到从随唱到会唱的目的。并能饱含深情地唱国歌和队歌。
4、德育工作要不断吸收传统文化和时代精神,同时要以活动为中心,以情境为中心。校园小广播是我们初步尝试要做的,并且和我们开展的活动密切相关。播出时间为周一8:00——8:10的升旗仪式前,初步定四个栏目:
一周要闻回顾让学生关注国家大事,养成收听收看新闻的习惯。时间为3分钟左右,以一句话新闻为主。这个环节我们也让学生自己制作,突出学生个性能力的培养,老师只给予一些监督和更正。其实这里能更好的倾听学生的心声,知道他们在学习外的喜好和关注的东西。
第二个栏目就是“雷峰平台”,主要播报校内好人好事好风气。我们安排学生周五早上挨班收集,由班主任事先推荐比较突出的好人好事好的风气,比如XX同学在父母外出打工后,长期照顾年迈的爷爷奶奶,这样的也算,但是要求一定要真实,有据可查,写出时间地点,时间为4分钟。这个活动是学生接受来自学校、家庭、社会三方面的监督,老师充分利用家访时间多方面了解学生,从而灵活改变德育方向。
第三个栏目是“校园面面观”这个也由学生来完成。主要发布近期校内外的现象,包括不足。就是起到提出不足,督促改正的作用,让每个学生时时处在监督与被监督的管理之下,锻炼提高自我约束力。时间2分钟。
第四个就是公布“每周一歌”歌曲名以及相关的词曲作者或者歌曲背景等,多范围扩大学生对艺术的感知。
5、在德育工作开展上我们在切入点上做到的.三个降低,即降低起点、降低重心、降低要求。拿感恩教育来说,要从小事抓起,利用相关节日,对学生开展不定期活动,如给父母洗一次脚,写封信,做贺卡,提建议等活动;在生活中见到老师也要主动打招呼,从老师手中接过饭盒要说声谢谢,主动帮老师整理桌椅,可以说细微之处见真情,逐渐唤醒学生的感恩意识,培养学生的感恩情怀,启迪学生的感恩行动,带动学生积极情感的确立,促进学生的转化。
6、大力开展安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用晨会、班队活动进行教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作,要求值日教师提高责任感,做好放学时的护导工作,对早到校、晚离校、乘坐校车的学生加强管理,规范活动要求,让学生在校园内进行安全活动。并利用本校的校本课程“安全教育”与学科教育结合进一步做好学校安全工作。
7、开展心理健康教育。心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容,要通过观察、座谈、问卷调查等形式了解学生的心理现状,在认真上好健康教育课的同时,发挥校心理咨询室的作用,及时矫正某些学生的畸形心理,特别是对一些单亲学生及留守儿童进行心理辅导,尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展。设立心理咨询信箱,由专职老师为学生辅导。
(二)立新标,促发展,着力抓好德育队伍建设
1、加强师德师风建设。健全制度,明确德育内容,通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强队伍建设,让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生。
2、提高班主任的管理水平。利用年组教研和业务学习时间,将新的信息传递给班主任,要求班主任自主管理班级,在管理的过程中不断地学习、实践、创新、总结,在研究中工作,在工作中研究,不断提高工作水平,不断成长。指导班主任开好班队会,精心设计班队会内容,要求班主任围绕学生的思想教育、常规教育中的细节问题开展德育工作,避免德育与教学分开而使其显出空洞。
“海不择细流,方能成其大”,我校的德育工作,力争在“细节德育”中寻求适合发展的德育辅助教学的新举措,通过捕捉生活中小而实的机会,实现新形势下的德育创新要求。
幼儿园德育工作实施方案 篇4
一、指导思想
本学期,我校德育工作将以党中央精神为指导,坚持育人为本,德育为先,积极探索新形势下学校德育工作的新思路、新途径、新方法。大力推进生活德育研究,把立德树人作为德育工作的根本任务。紧紧围绕《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内容,狠抓学生行为习惯教育,促进学生良好行为习惯的养成,全面提高学生的文明素质,促进学生健康成长,不断提高我校德育工作的实效。
二、工作目标:
1、总体目标:通过一学期的努力,实现管理规范,制度健全,队伍精湛,特色鲜明,协调发展的格局;营造关系融洽,勇于创新,全员育德的氛围;打造“仁德”品牌;塑造出学风端正、班风正派、校风优良的校园整体形象。
2、年级分层目标:一、二年级:友爱伙伴,自理自律,自护自强,做个好苗苗;三、四年级:孝敬父母,勤俭节约,诚实守信,做个好队员;五、六年级:礼貌待人,关心集体,服务班级,做个小主人。
三、主要工作及措施:
(一)、突出“仁德”工作重点,把握好工作重心。
1、扎实开好《品德与生活》课,充分挖掘其它学科教学的育人资源,最大限度地发挥育人功效,努力建设好我校德育的主战场。
2、以学生学习、生活、行为三大习惯培养为重点,抓实“生活德育”和“养成教育”两大主课题。按照《学生一日常规》之要求,积极探索学生“生活德育”课题,关注学生学习、生活与行为细节。高度重视、常抓不懈学生的文明行为习惯养成教育,强化行为的内化。深入开展小学生日常行为规范教育。根据《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,以促进学生全面发展为出发点和落脚点。各班要根据学生的实际,以“主题教育月”、“主题教育周”内容,着重对学生进行基础文明养成教育。在教育和训练的过程中要坚持高标准、高起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。
3、以橱窗、板报、室内园地、校园广播,文化长廊、手抄报、自编书墙体文化、学校校刊为阵地,以活动为载体,以行为实践为契机,建设好橱窗、板报、室内园地、校园广播等德育阵地,不断更新,充分发挥育人功效。学校橱窗、班级板报各更换两次,力求主题鲜明,内容充实,版面活泼、新颖,有吸引力,有观赏性和教育性。
4、抓实学校德育和班级德育两大系列的'德育主题活动,建设好班会、校会、每周升旗仪式三大主阵地。
5、切实加强由班主任、少先队辅导员、保育教师构成的德育专班建设,打造一支高素质的德育主力军。
(二)、开好“三个会”,抓好德育队伍建设。
1、“三个会”即:期初的班主任计划会;期中的班主任德育工作经验交流会;期末班主任工作总结会,切实转变育人理念。
2、以提高班主任业务素质为突破口,适时组织全体或部分班主任外出参加培训和考察学习,以开拓班主任视野,调动班主任工作的积极性。一句话,就是要努力增强德育班子的工作信心与责任感,造就一支素质优良、精干实效的德育工作者队伍。
(三)、用好“四个月”,扎实开展“主题教育月”系列德育活动。本学期,结合我校实际,确定每个月的主题,形成“月月有主题、周周有重点、天天有内容”的德育新局面。开展过程政教处要进行跟踪督查并进行评比、记录,结果列入班主任学期考核。各月德育主题是:
九月――文明礼貌月:
十月――革命传统教育月:
十一月――励志乐学月;
十二月――评比表彰月。
(四)、抓实“三创”争先活动,促进“三风”优化。
1、继续开展好创“文明班”、“文明学生”和“优秀班主任”活动,重点加强学生良好行为习惯的养成,并内化为学生思想道德素质。
2、以开展创“文明班”和“文明学生”活动为载体,积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制,并形成以学生自评、互评与教师评相结合的“星级文明学生”评价制度。
3、以创“优秀班主任”为载体,提高班主任工作的育人意识、能力和主动性。
4、加强班级卫生管理,经常性地进行班容班貌检查,将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实,努力达到日常行为规范的“五无五有”要求,(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无杂物、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步)。
5、利用学生晨会、班队会活动课等时间加强对全校师生的纪律、安全、卫生教育,进一步强化师生安全意识,规范学生行为。
6、设置纪律、卫生、安全检举箱,开辟学生行为“红花榜”、“曝光台”,以达到及时弘扬正气,贬斥邪气的目的。
7、少先大队要加大“安全监督岗”“纪律监督岗”“卫生监督岗”的监管力度,办好“思想教育班”,做到公平、公正、公开的管理,督促学生形成良好的文明风尚。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性,让更多的队员参与到管理当中,引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督。
(五)、举办各种赛事,寓德育于竞赛活动中。
1、举办学生爱国小故事书法和美术作品竞赛;
2、举办“祖国在我心中”演讲赛;
3、组织庆元旦文艺汇演。
(六)、抓好“三结合”教育,促进学生发展。
1、不断完善“家长委员会”制度,积极拓宽德育的主渠道。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。要让学生自觉离未成年人不宜进入的场所,增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。
2、重视家庭、社会与学校教育的配合。定期召开全校家长会,多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动,进一步形成德育教育的合力。
3、班主任要定期做好学生的家访工作,和家长一道做好学生深入细致的思想工作。要充分发挥“家校联系”的作用,让家长及时了解到孩子的学习动态。班主任要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及留守儿童和进城务工子女等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理,让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖,也能象其他孩子一样健康成长。
德育工作领导小组
组长:
副组长:
组员:
幼儿园德育工作实施方案 篇5
学校德育工作要积极贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进中小学生思想道德建设的实施意见》以及《中小学教 师职业道德规范》积极推进素质教育,大力开展教育创新,培养学生独立思考能力和创造精神,促进学生身心和谐发展,形成了学校的德育工作特色。学校应把德育 工作摆在各项工作的突出位置,坚持以人为本、育人为本的原则,加强和改进德育工作,不断增强德育工作的针对性、主动性和实效性,同时,学校以建设和谐校园 为主线,以创建学校特色为目标,以“以环境育人”为工作统领,以培养学生良好的行为习惯为学校德育工作的切入点,围绕学校安全管理,未成年人思想道德建 设、阳光体育运动、读书习惯、劳动习惯和文明礼仪养成教育等工作重点,通过培训、学习、交流、研讨等多种形式提高班主任工作的能力和水平,来不断积淀、涵 养、提升学校文化,建设具有浓厚文化氛围的校园,努力办好人民满意的教育。
德育管理:成立德育工作领导小组,由校长、政教处、年级、团支 部、班主任、家长等有关负责同志参加领导小组,至少在开学、期中、期末召开三次会议,结合学校实际,制定德育工作计划,检查或总结德育工作。领导小组成员 要责任明确,分工具体。建立和完善德育工作的各项常规制度,如校会班会制度,班级量化管理制度,卫生、纪律评比制度,定期学习制度,理论研讨制度等,所有 制度要打印装册,并建立一整套德育常规管理档案。建立升国旗、唱国歌、国旗下讲话、每日晨会等制度。
一、加强师德建设,做到——“全员育人”
学校要坚持以育人为根本,坚持面向全体学生,全面提高教育质量。特别把“”的办学宗旨贯穿到学校德育工作之中。
1、 不断加强“敬业爱生、为人师表”为主题的师德建设。一个榜样就是一面旗帜,高尚的师德对学生来说就是一本好教材、一堂好课。定期组织广大教职工认真学习上 级有关德育文件的指示精神,开展教师职业道德全员培训,着力提高教师思想道德素质。通过开展“我喜欢的教师”征文活动,“演绎教育的梦想、诠释教师的人 生”促进全体教师严格遵守教师职业道德规范,形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。通过一系列活动,展示了教师新形象, 以德育人新风尚,构筑润物无声,铸师魂的新局面。另外,利用“三八”妇女节、母亲节、教师节等大力宣传优秀教师的先进事迹,通过这一系列活动的开展,增强 了教师队伍的向心力、凝聚力、战斗力,使全校教职工在政治上有明显进步,思想上有明显提高,纪律上有明显增强,工作上有明显改观,为学生树立了学习的榜 样。
2、要强化以人为本、努力构建和谐、民主、平等、关爱的新型师生关系。德育工作要齐抓共管,学校教职工人人都是德育工作者,由此,在 学校内部管理中,我们注重以人为本,坚持以德治校与以法治校相结合,充分调动了广大干部教师的积极性、创造性和主动性,努力做到全员管理、全程管理、最优 化管理,全体教职工能将德育渗透在各科教学和各项教育活动中,并且做到为人师表,率先垂范,以自己良好的师德形象对学生起着潜移默化的熏陶感染作用。加强 与学生的交流,走进学生心里,用心去关爱他们、呵护他们、帮助他们,平等公正地对待每一个学生,做学生的良师益友,真正做到教书育人,管理育人,服务育 人。
3、强化班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的骨干力量,是班集体的领头雁。学校非常重视班主任队伍建设,提高班主任的思想道德素 质和班主任工作能力,不断增强德育工作的实效性。(1)建立理论学习制度。每月写1篇班主任工作札记,每月进行一次集中的德育理论学习。(2)每学期召开 一次班主任工作经验交流会,推广先进的工作经验和工作方法。(3)每学期每学年召开一次教育科研成果交流会,老师们将自己教育教学工作中的成功的做法写成 论文,参加评选和交流,相互学习、共同提高,推进了德育改革和研究,使学校德育工作不断上新台阶。(4)、学校在年度考核、评优,发展党员等方面优先考虑 班主任、切实提高班主任地位,增强了班主任工作的积极性、主动性和创造性。(5)坚持召开每周一次班主任工作例会,每周一次主题班会课,班会课要求“有主 题、有计划、有记录、见效果”,加强班主任业务理论学习和培训,通过强化主题班会课的设计、策划、组织开展以及组织观摩、示范、研讨交流,提高班主任德育 工作理论水平和工作能力。
总之,学校要全员抓德育,全体教职工牢牢树立德育在素质教育中的核心地位的教育理念,将教育价值定位在人的整体素质提高、人的全面发展上。
二、构建德育网络,完善各项制度——“制度育人”
加 强德育机制,建立健全各级各项规章制度。一是制定了班主任工作职责,实现责任到人;二是制定了各年级德育主任岗位职责,使各项工作有规可循;三是制定了 《各项活动考核量化标准》,保证学校工作有序运作。四是完善《师德师风建设“十要十不要”》、《值周教师上岗职责》,对认真执行道德规范,成绩突出的教师 进行表彰奖励,在评优、评先、晋级、晋职方面给予优先考虑;五是制定了《班级常规检查评比细则》、《校园小主人岗位职责》,规范学生行为。
1、 班主任工作常规制度化。班主任作为德育工作的主力军和排头兵,每天对学生的学习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查,及时公布结果,并将评比纳入班级量 化管理,每学期末评选出优秀班级,及时总结,奖优罚劣。坚持和改进班主任例会制度、班主任培训制度,总结推广优秀班主任的工作经验。
2、 学生自我教育制度化。建立值周班制度,责任到人,做到课下班班有值班(纪律督察、卫生督察,分工明确,认真履行职责)。卫生区、绿地、花草树木都责任到 人,负责管理、除草、浇水。发挥“校园小主人”值周班级的主动参与作用,每天做好常规检查记录,重点对学生礼仪、卫生、广播操、眼保健操、纪律等各年级检 查评比,上墙公布评比结果。学期末学校汇总评选最佳文明班、最佳间操班;推行学生自主管理,加强养成教育。
3、密切校外辅导员的联系,积 极吸纳家长、社会各界热心人士加入到校外辅导员队伍,与校外辅导员形成良好的工作和研讨氛围,加强学校、家庭、社区的互动交流,形成教育的合力,共同营造 有利于未成年人健康成长的社会环境,充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用,学生们在社会体验活动中得到了校园里得不到的知识。还积极争取 有关部门的支持和关心,加大校园周边环境的整治,形成了齐抓共管、共同培育一代新人的局面。
4、大力加强德育科研,使科研工作规范化、制 度化。组织班主任、任课教师撰写德育科研论文,研究德育活动的新模式、新途径、新情况、新问题,研讨学科德育渗透,不断总结经验,使德育更有成效。要求每 一位研究者深入研究教育对象错综复杂的情感世界,了解他们不同阶段的不同层次的心理需求,注重他们对道德内涵的“顺应”与“同化”,引导和激励他们进行自 我管理、自我调节、自我完善、自我实践,实现自我超越,目的就是要扭转德育的被动局面,使学生从受教走向自教,从教化转成自化,从他律变成自律,不仅学会 生存,而且懂得驾驭自己,不仅能适应社会,而且能发展自己,成为生机勃勃的具有鲜明个性的全面发展的主体,真正成为社会的主人。
三、开展德育活动,激活德育主体——“活动育人”
同时,我们以深入开展班会等活动为载体,加强学生日常行为规范养成教育、法制教育、安全教育。使我校学生逐步达到行为规范的要求。
1、把好新生入学关,使他们未入校门先懂纪律。我们要求班主任上好开学后的第一堂课,以学生的日常行为规范养成教育为主入手,以环境卫生为突破口,抓住一片纸、一口痰,大做文章、做好文章。以“讲、查、评、比、议”一整套行之有效的方法大力推进学生行为规范养成教育。
2、 把好“后进生”转化关,促进良好品德的形成。为切实做好“后进生”转化工作,我们根据学校管理规范要求,建立“后进生”转化制度。各班排出重点对象,由学 校心理辅导室负责集中进行日常纪律教育。心理辅导室还定期举行“后进生”座谈会,及时了解他们的内心世界,进行针对性的教育,妥善处理他们思想上存在的问 题,对一些屡教不改或违纪情况严重的后进生,我们采取集中教育整顿或“一帮一,结对子”等特殊形式进行教育,我们要求每位党员同一名后进生结对子,每天与 他们谈一次话,每周为他们解决一个实际问题。
3、突出校园人文建设,开展系列化文化活动。通过举行阳光体育运动会、弘扬民族精神月、读书活动、校园艺术节、诚信教育、感恩教育,活跃同学们课余文化生活,培养正确舆论导向。
4、 加强德育实践,开展内容丰富、形式多样的德育主题活动,在活动中培养学生的集体主义观念、自主意识和自理自教能力。组织学生观看法制教育影片;请法制副校 长文化派出所的岳增亮副所长为学生讲授法律、法规知识,增强学生的法律意识;举行交通安全讲座;举行消防安全演练,提高学生自救自护的技能。
5、建立了心理健康辅导室,加强心理健康咨询。加大了心理辅导、心理咨询的宣传力度,使心理咨询成为青少年解除心理烦恼、建立健康心理的有效途径。
四、实施校园人文环境建设工程,优化育人环境——“环境育人”
学校一直努力构建良好的校园文化环境,加大校园文化建设,进一步突出德育氛围,做到人文环境和育人一起抓,使学校管理整体化和系统化,使环境起到潜移默化作用,形成符合青少年成长规律的育人环境。
本 年度我校重点对校园文化进行了建设,改变校容、校貌,影响师生的精神面貌,利用环境建设和管理过程,培养学生讲文明、爱劳动,珍惜苦的成果的好习惯,利用 校园中的花草树木,橱窗走廊书香文化的精心设计和布置,各班教室、办公室中的生态角、人文景观来创造教育气氛,形成健康向上的教育环境。班级环境做到美 化、净化、人文化、教育化。
今年,学校走廊,并固定管理班级、固定人员,安排专人管理。校内还增加了醒目的园丁榜,优秀学生事迹展,也在不断激励学生成功的信心,让学生都能成人、成才、成功。
通过美化校园,充实教育文化设施,构建优美整洁、具有文化气息的校园文化,提高人的精神境界,使人爱校如家。
总 之,在学校德育管理中,应积极探索育人理念,逐步形成“可持续发展学生”的共识。对学校软硬环境,包括人、环境、财物、信息在内的教育资源,进行科学管 理、合理配置;我们动员学生、教师、家长都能参与管理和决策的过程,形成愉悦、和谐、民主的教育环境,共同营造更加优美的学习生活成长环境。
幼儿园德育工作实施方案 篇6
一、指导思想
深入开展党的群众路线教育实践活动,全面树立“立德树人”宗旨。依照市学院德育处及我校对德育工作总体部署,进一步提升研训工作理念,以提高班主任和心理教师教育能力为抓手,求真务实、潜心力行、开拓创新,逐步探求新形势下德育工作有效途径,推动我县德育工作稳步发展。
二、重点工作
1、开展中小学德育工作拉练检查活动。为进一步推动德育重点工作任务的落实,展示我县德育工作的成果,加强学校间的交流、学习与提高,促进全县德育工作整体提升,本学期教师进修学校将开展推进可中小学德育工作的拉练检查工作。具体实施方法参照《教师进修学校关于开展德育工作拉练检查活动实施方案》。
2、开展初中、小学主题班会内容序列化实践研究。本学期德育室将继续深入开展初中、小学主题班会内容序列化实践研究,通过实践研究,逐步构建我县科学的中小学主题班会内容体系、推动我县中小学主题班会走向规范化和科学化,充分发挥主题班会的教育作用。本学期每位班主任要写一份规范的主题班会教案。
3、开展优秀班主任评比活动。为加强我县班主任队伍建设,树立一批教书育人、管理育人、服务育人的典范,激发广大班主任工作的积极性和创造性,倡导争做研究型、阳光型和智慧型班主任,促进学校德育工作不断深入开展,本学期开展全县中小学优秀班主任评比活动。
三、主要工作
1、基层调研与指导工作。深入基层学校开展调研与指导班主任工作和心理健康教育工作,在调研基础上与学校共同研究做好班主任工作和心理健康教育工作规划,依据规划开展有针对性的研究指导工作,有效提升学校班主任及心理健康教育工作质量,进一步推动我县中小学班主任及心理健康教育工作发展。
2、强化班主任校本研训工作,有效提升班主任工作质量。本学期德育部将重点对学校实施班主任“六个一”工程检查与指导(即学校每学期开展一次班主任培训,召开一次主题班会观摩,一次班主任经验交流,每月组织一次班主任教研坊活动,小学班主任每月上一次主题班会,初中高中班主任每两月上一次主题班会,每月撰写1篇班主任随笔),突出班主任研训工作实效,推动学校班主任校本研训工作有序开展。
3、开展“如何开好家长会”专题研讨活动,并将此主题作为基层德育调研时,必参与班主任教研的主要内容,以提高家校合作,促进班主任与家长的有效沟通。
4、大力倡导班主任读书写作活动,配合市学院德育处开展读书交流会,引导中小学班主任爱读书、会读书并养成勤于写作习惯。
5、深化网上班主任教研工作。有效开展网上班主任论坛,让“浑河浪潮”班主任论坛真正成为班主任工作问题解决与经验分享交流平台,有效促进班主任工作。
6、送教送训下乡活动。根据各学校对班主任工作和心理健康教育工作需求,配合市学院开展内容丰富、形式多样的“送教下乡”和“送训下乡”活动,促进我县班主任工作和心理健康教育工作发展。
7、小学德育教研继续推进主题教育课的两种模式,特别是力推活动体验式主题班会,通过在班会中设计恰当的体验活动,让学生在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中成长。
8、提倡班主任个性化发展,探究构建特色班级,助推班主任专业化成长。
9、倡导初中各校发展健康的学生社团,为学生全面发展奠基。
四、其它工作
1、加强档案建设,重视文字、照片、录像、录音等档案资料的积累与管理,进一步完善部内档案管理工作,及时上传各种研训工作数据和资料。
2、配合上级行政和业务部门开展的业务工作。
幼儿园德育工作实施方案 篇7
一、指导思想
以教育方针为指导,以我校德育会议精神为依据,以“立志成才,报效家乡”教育为主线,坚持以人为本的原则,遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律,把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终,不断提高管理的针对性和实效性,促进少年儿童更好地健康成长。
二、工作目标
充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力,准确规范德育目标和内容,科学管理德育课程,积极开展德育活动,努力拓展德育途径,有针对性地进行教育和引导,使学校德育管理更具科学性,从而保障少年儿童的全面健康成长。
三、工作重点
(一)以德治校,强化德育育人功能
1.完善德育管理组织。校长任组长,班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事,处处是德育;教师无小节,时时是楷模”的原则,真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。
2.加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的认识,促进教师自觉加强自身建设,锤炼良好的师德形象。
(二)以人为本,规范学校德育内容
小学阶段的德育目标是:倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念,教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的情感;树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯,逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。
(三)课堂为主,有效渗透德育教育
品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任教教师要以德育课程标准为依据,以德育内容课程开发为契机,恰当运用教材,联系学生实际开展德育工作。
一二年级:着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼。三至六年级:着重讲解个人成长,讲解家庭、学校、家乡、祖国,讲解世界,引领小学生逐步认识自我、认识社会,树立榜样,形成良好的品德奠定基础。
(四)踏实工作,拓展德育教育途径1.营造校园德育环境
倡导“宽松、和谐”的人文环境,陶冶师生情操,发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。
2.构建学校人文德育
明确全员育人的要求,依照法律和规章制度,严格校规校记,加强和改进学校管理,加强校风、教风、学风、校训建设。
3.抓好三个重点管理
一是抓好以文明'守纪为中心的行为规范养成教育。二是抓好时机,坚持正面教育。提倡善诱会导,把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来,形成系列,强化渗透。
三是抓好学生心理健康教育。要从学生身心协调发展和现代健康观出发,针对各年级学生的生理、心理特点,有效地加强心理健康教育。
4.打造三个窗口形象
一是校园环境、校园设施和校园文化。二是大课间操。要内容丰富,动作到位,整齐划一,处处体现“活”。三是家长学校。家长学校是学校与家庭衔接的纽扣,使家长学习教育理论的课堂。它能够提高家教水平,能展示学校教育理念和办学思想,是学校德育教育的“特殊”窗口。要处处体现“新”。
四、管理措施
1.学校对各部门、各相关人员实施德育工作的情况实施全程监控。
2.继续实行国旗下讲话轮流制,充分挖掘蕴含于教师中的德育资源。发动全体教师广泛搜集深刻、生动的德育教育内容,调动广大教师的.自主性,丰富德育和文化教育内容。
3.制定综合实践活动评价实施办法,督促和引导各年级组、中队及班级创造性地开展综合实践活动,帮助学生选择他们感兴趣的、具有较大教育价值的内容,开拓活动基地,扎扎实实地落实研究性学习、社区服务与社会劳动等活动内容,有效地培养学生的社会责任感和创新实践能力。
4.调整班级工作评估办法,研究制定“文明班级”、“优秀班级”评比实施细则,在监控早读、午休、两操、卫生、站队、佩戴等表现情况的同时,进一步充实对课堂表现、好人好事、班级文化建设、信息素养、安全维护、成果贡献等多方面内容,并通过期末的文明班级、优秀班集体、优秀班主任评选,引导各班全面争创健康、优秀的班级文化。
5.建立帮教制度。班级建立“问题学生”学生帮教机制,通过建立帮教档案,实行“人盯人”、“多帮一”、帮教效果跟踪报告等多种方法途径,做好“问题学生”学生的转化工作。
6.把加强师德师风建设、促进教师的职业成熟作为贯穿学校管理工作的重要内容。
幼儿园德育工作实施方案 篇8
一、指导思想
为贯彻党的教育方针,着眼于全体幼儿整体素质的提高,着眼于教育、教学工作的规范化,通过加强集体建设,以推进德育工作首要地位的落实。
二、工作目标
1、实现全员德育、全过程德育,完善德育工作考评机制,开展系列德育教育活动,掀起“学规范守则,讲文明礼仪”高潮。
2、通过加强德育常规管理,使我园的园风在期末能有一个比校大的提高。
三、具体工作措施
“加强德育常规管理,促进幼儿和谐发展”系列德育活动是一个长期的过程,为了将此项活动持久有效地开展下去,幼儿园开好了专项研究会,对此项工作作了较为精细的安排,方案如下:
(一)成立领导小组
我园成立领导小组由园长任组长,园会委成员为领导小组,统一布置活动的开展。
(二)加强宣传、提高认识
幼儿园将此项活动立入学校的工作计划,新学期对全体教师进行活动精神的宣传,使每位教师了解县教育和我校对此项工作的要求。在本期教育教学中,强化班级管理,建立健全各项班级规章制度,努力将自己的班级打造成一个班风好,学风正的优秀班集体。
(三)规范德育常规管理制度,确保活动顺利有效的开展。
我园强化管理、规范制度,加大检查,及时考评,努力使我园的德育工作步上一个新的台阶。
1、制定班级卫生量化考核制度。
2、制定课间操量化考核制度。
3、制定课间文明礼仪量化考核制度。
通过以上的'各项具体的量化制度,加大德育常规管理,促进幼儿园和谐发展。
(四)作好规划、一一落实。
1、开学初,幼儿园将认真组织师幼学习《守则》和《规范》,在幼儿园掀起新一轮的学规范高潮。
2、及时印发“学规范、创示范”的宣传内容,让幼儿和家长充分了解活动内容和要求。
3、充分利用“三月文明月”、“公民道德宣传周”、“安全教育周”等,开展一系列行之有效的行为习惯养成教育。
4、加强对争创工作的考核、评比工作。我园将紧紧按照县教育局的精神,制定出切实可行、有效的评估标准,形成
班级常规天天查,课间行为班班比,文明之星月月评。
幼儿园德育工作实施方案 篇9
为进一步贯彻落实中、省、市关于学校德育工作的有关要求,切实做好学校德育工作,根据我校实际,特制定本方案。
一、指导思想:
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实《爱国主义教育实施纲领》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,牢固树立“以人为本”的教育观、教学观、价值观。努力塑造一支“身正为师,学高为范”的职教师资队伍,坚持学生思想道德建设与贯彻学生行为规范相结合、与诚信教育相结合、与德育常规工作相结合,突出思想道德教育实践,教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、工作原则
坚持与培养“四有”新人的目标相一致,与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则;坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则;坚持知与行相统一的原则;坚持教育与管理相结合的原则;坚持学生为主体,重在实践的原则;坚持突出特点、体现特色的原则;坚持学校、家庭、社会相结合的原则。
三、工作任务
(一)推进课程建设,构建德育课程体系。
1、推动思想品德、思想政治课的改进和建设,开展德育优质课评选,评选范围包括所有学科,逐步树立一批德育学科教学骨干,积极推广优秀德育教案和教学改革成果。
2、提高教学工作的德育实效,举办操行评语、课堂用语、作业批语抽查和征集评比活动,鼓励教师以德育人,把学生思想品德教育贯穿和渗透在课程改革、课堂教学的各个环节,潜移默化地培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
3、逐步建立德育学科的评价体系和监测制度。德育渗透情况要逐步加入各学科教学评估中,学校每年至少组织一次学科德育渗透情况专项听课和评课活动。
(二)突出重点主题,广泛开展学生思想道德教育实践活动。
1、坚持德育工作每学期突出一个主题的做法,学校制定落实方案并认真落实。
2、深入开展中华传统美德和革命传统教育,培养青年学生的爱国情感和民族精神。
3、开展“八荣八耻”教育,开展“做诚信教师”、“当诚信学生”、“共铸诚信”等主题活动,以征文、演讲、对话、辩论、实践等形式把诚信教育搞实搞活。
4、开展读好书活动,提倡学生每年读1至3本名著,读1至3部名人传记,让学生养成读好书,好读书的习惯。
5、利用班团会、夕会、课外活动,开展唱10首好歌、看10部好影片、读10个好故事、诵记10条格言“四个一”活动。
6、广泛开展环境保护、安全自救、健康卫生、禁烟禁毒和生命教育,培养学生科学文明的生活方式。
(三)抓好行为规范教育,促进学生养成受益终生的良好习惯。
1、坚持开展《学生守则》和各项制度的落实工作,做到经常化、制度化。着重加强学生进行日常行为习惯和学习习惯养成教育。改进教育手段,通过主题班会、专题讨论、演讲等形式,让《学生守则》和各项制度入脑、入心,人人遵守。
2、开展争做“合格公民”主题教育活动。
3、按照《中学德育大纲》要求,结合学生身心特点和常规教育要求,建立一周一主题的德育序列化方案,强化责任,狠抓落实,确保实效,使德育教育步入规范化、制度化轨道。
4、抓常规管理,积极进行学生的纪律教育。以《学生守则》和各项制度要求为基本原则,建立学生常规管理制度,完善纪律检查、值勤值日值周、评比奖惩等工作手段,保证学生在校期间管理无漏洞、无死角,达到事事有人管,时时有人管、处处有人管的“三管”要求,学校达到地面无痰迹、室内无纸屑、宿舍无乱放、桌椅无刻划、墙壁无脚印、出言无脏话的“六无”标准。
5、定期举行各类活动,加强对学生艺术素养和运动能力的培养。
6、充分利用节日、纪念日,以及入学、入团、校会、升旗仪式等有特殊意义的时机,集中开展思想道德教育和实践活动,做到制度完善、档案齐全。开展学雷锋、学先模等活动,积极宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和优秀毕业学生的先进典型,为他们树立良好的榜样。
7、广泛开展传统美德和礼仪教育,创建具有浓郁地方特色的德育形式。
(四)加强学校管理,创建良好的育人环境。
1、积极建设校内教育阵地和场所,办好黑板报、文化长廊、校内广播站、校报、心理咨询室、校园网等宣传阵地。
2、学校结合自身实际,形成具有本校特色的校训、校风、教风、学风,做到全校师生人人熟知并自觉遵守。中小学教师职业道德规范、中学生守则和日常行为规范、学校常规管理要求等制度分别张贴、悬挂于办公室、教室及有关场所。
3、认真落实学生主体地位,充分发挥教师主人翁精神,及时召开教代会、学代会、班会,及时答复师生建议构建全校师生和谐的人际关系。
4、认真做好《心理健康教育实施纲要》的落实工作,学校设立心理咨询室,配备心理健康教师,既重个别辅导,又重面向全体学生,建立学生心理健康教育的有效模式。特别是“特殊家庭子女”和“问题学生”的教育管理,实行“一对一”帮教措施,做好教育转化工作。发挥兼职法制副校长的作用,加强法制教育,培养学生成为守法公民,预防青少年学生犯罪。
5、建立健全“留守子女”“残疾学生”“贫困学生”“学困生”等问题学生档案,为他们解决实际困难,实施特别跟踪教育。
(五)提高教师育人水平,切实加强教师职业道德建设。
1、认真落实关于师德建设的有关要求,切实加强教师的职业道德教育。
2、在广大教师中开展“我做学生的良师益友”等为主题的师德建设系列活动,引导教师热爱学生,为人师表,教书育人。
3、开展学生“给老师写封信”、“教师给学生回信”活动,设立“师生心语信箱”,拉近师生的心理距离。
4、学校每年举行一次班主任工作培训会和经验交流会,建立适合本校的德育校本培训机制,提高德育工作者的能力和水平。
5、建立德育先进工作者和优秀班主任评选表彰机制,努力提高广大德育工作者的积极性。
(六)加强组织建设,充分发挥共青团的重要作用。
1、健全学校共青团组织,完善组织机构。严格组织发展程序,按规定批准入团申请,充分发挥共青团员的`模范带头作用。
2、开展优秀团支部、优秀团员评选活动,加强对学生会、班级团委的指导,发挥他们的自我教育作用。
3、开展优秀班级、文明宿舍的创建评选活动,提高班级管理水平,培养学生自我管理能力和集体主义精神。
4、积极开展优秀学生、优秀班团干部等评选活动,用榜样的力量引导学生向先进学习,形成比学赶超的良好风气。
(七)重视家庭教育,充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的特殊作用。
1、学校加强家长学校建设,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。
2、在全校开展“体会家长”活动,让学生当一天家长,通过心得体会、讨论,使学生受到孝敬父母、尊老爱幼的传统教育。让家长了解孩子的特点和学习、生活,拉近家长与孩子的距离,做到相互尊重,相互关爱。
四、加强领导
1、积极落实学校德育工作的各项要求,改进学校德育工作方式、方法,规范学校德育工作制度、内容要求、活动安排。学校成立由党支部书记任组长,政教、安保主任任副组长的学校德育工作领导小组,建立健全德育网络,定期召开学校德育工作会议,建立、完善档案,确保实效。
2、完善学生素质评价机制,推动学校德育工作水平。结合学校自身实际,制定出自己的学生素质评价制度。
3、学校深入研究学生思想品德形成的规律和特点,积极倡导教师加强对新时期学校德育工作的研究,课题立项,及时研究学校德育工作新要求,研究解决学校德育工作中出现的新情况。
4、加强督导检查。
幼儿园德育工作实施方案 篇10
一、指导思想
以 党的XX大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,切实加 强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律,以社会要求与学生发展需要为契机,以学生习惯养成教育、“爱心·孝道·感恩”教育为重点,以校园文化为载 体,多渠道、多层次、全方位地开展德育活动,培养有理想、有道德、有文明、有纪律的、合格的、优秀的初中毕业生。
二、德育工作机构
⒈毓英中学德育工作领导组
组长:蔡泉聘
副组长:曾祥汀、张鹉、施佳友、洪游逸、李进益
成员:叶章华、吴水尖、叶晓青、蔡学群、谢清强、李祖伦、颜福业、
苏毓民、任伟民、邱晓生、谢良胜、周围、胡明远、周忠南、黄传集、
郑龙江、黄明龙
2.毓英中学德育工作办公室
主任:曾祥汀
副主任:叶章华、颜福业、苏毓民、黄传集
成员:郑龙江、郭白琳、颜少明、谢寒冬、方瑞山、陈庆勇、洪培璇、施丽月、黄开发、林时范、陈小满、蔡丽满及各班班主任
⒉德育网络:
课堂德育:→教务处→教研组→备课组→任课教师→学生
党团德育:→党支部(团支部)→党员(团员)→教师→学生
行政德育:→校长(副校长)→政教处→年级组→班主任→学生
自我德育:→学生会→班委会→学生
三、德育工作思路及各年级德育工作重点
⒈工作思路:
以养成教育为重点,加强“爱心、孝道、感恩”教育,文明礼貌教育,诚信教育革命传统教育,理想前途教育,团队精神教育等,培养合格的、优秀的中学生。
⒉各年级德育工作重点:
初一、高一年级德育工作的主题是“迈好中学第一步,做一个合格的中学生”。着重对学生进行养成教育和文明礼貌的教育,集体主义教育,爱国主义教育。
初二、高二年级德育工作主题是“迈好青春第一步,德智体全面发展”。着重对学生进行高尚的品德和良好的心理品质教育以及刻苦学习的教育。
初三、高三年级德育工作的主题是“听从祖国的召唤,做合格的毕业生”。着重对学生进行理想前途教育,法制教育,热爱科学,追求真理的教育。
四、德育工作的主要内容及实施途径
(一)习惯养成教育
⒈组织师生认真学习贯彻落实《毓英中学学生习惯养成的基本要求》,并适时要求、督促、检查、考核,使之进一步规范。
⒉分管领导、班主任要对学生的习惯养成适时要求、检查、考核。
⒊团委要充分发挥团委会、学生会的功能,适时督促、检查学生的习惯养成情况。
⒋政教处要指导各年级的习惯养成教育。
⒌值周组要对学生的习惯养成进行全面的检查、考核,并量化上墙。
(二)“爱心、孝道、感恩”教育
⒈诵读、领悟新编24孝、《孝经》。
⒉宣讲“爱心、孝道、感恩”的诗文。
⒊要求学生在父母、长辈生日和三八节、父亲节、母亲节、中秋节等节庆日子利用亲情电话表达孝心、敬意,相互勾通。
⒋每期给父母写一封信,汇报自己的成长历程和理想、希望,以利获得父母的支持、理解。
⒌每期写1篇与此有关的作文,表达出学生的感恩之情,学会献爱心。
⒍每年举行一次“爱心·孝道·感恩”为主题的演讲比赛。
(三)爱国主义、革命传统教育
⒈认真贯彻落实《国旗法》,坚持每周一举行升旗仪式,坚持升旗献词和国旗下的讲话,站在国旗下,接受爱国主义教育。
⒉利用“五四”文艺汇演、“十一”国庆征文、“一二·九”歌咏比赛对学生进行爱国主义教育。
⒊利用红军长征纪念、“七一”建党节、“八一”建军节对学生进行革命英雄主义和革命传统教育。
⒋各班适时利用主题班会对学生进行爱国主义教育、革命传统教育。
(四)留守学生、特殊学生的管理和教育
⒈建立档案,做好调查研究。学校要建立“留守学生、特殊学生”档案,并形成制度,全面掌握他们的现状和动太发展情况。
⒉充分发展广大教师对“留守学生、特殊学生”的教育管理作用,采取“谈心、结对子”等形式,从心理上、生理上、学习上、生活上对他们进行全方位的照顾和管理。
⒊努力做好监护人工作,形成家庭学校共管合力。
⒋加强对“留守学生”的专项知识教育,提高“留守学生”综合素质,使其健康成长。
(五)加强校园文化建设,进一步优化校内外育人环境
⒈环境对学生有着潜移默化的熏陶和影响,要积极创造条件,让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活,充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。
⒉利用黑板报、艺术墙、广播、图书室等多种形式和专用场所,创造良好的育人环境。
⒊要充分发挥全校师生的积极性,使人人都成为德育工作者,让学生时时、处处都能受到帮助教育,纠正自己的言行。
(六)加强法制教育、时政教育和安全教育
⒈每期要举行两次法制教育,使学生知法、懂法、守法、护法。
⒉每期要举行两次时政讲座,对学生进行时政教育,激发学生的爱国热情。
⒊每逢节日、纪念日,政教处都要安排人员进行相应的知识讲座和印发相关资料,适时进行德育教育。
⒋各班要按照团委的安排,适时办好主题板报。
⒌要求各班配合安办、团委适时收缴管制刀具等违禁物品,进行安全教育。
(七)寝室内务管理
⒈各班要组织学生认真学习《毓英中学寝室管理制度》、《毓英中学班级量化考核细则》,并适时指导学生整理内务。
⒉新生军训期间,班主任要认真示范,确立骨干,指导学生整理内务,且人人过关。
⒊值周组依据《班级量化考核细则》,对各班进行量化评比考核,并上墙。
(八)综合素质评价
各班要认真宣讲《毓英中学学生综合素质评价考核细则》,政教处、年级组要认真指导班主任对学生进行考核评价,且必须严格按照文件进行考核评价。
幼儿园德育工作实施方案 篇11
为了全面实施素质教育,进一步提高学校的办学水平,培养品德高尚、素质全面、知识丰富、身心健康、具有良好文明习惯的合格学生。根据“习惯决定性格,性格决定命运”、“良好的习惯是人生成功的基础”这一规律,经学校研究决定,在全校升展以培养学生良好习惯为主要内容的素质教育活动。从学生文明礼貌、学习、生活、卫生、感恩、安全等方面全方位强化教育、督导,使学生了解掌握良好习惯的基本内容、行为规范,提高自身约束力和自觉性,形成教育、管理的长效机制,使学校面貌发生根本性变化,学生习惯有巨大转变,素质教育有一个质的飞跃,真正办成学生受益、家长满意、社会放心的学校。
一、紧密围绕主题,明确良好行为习惯的目标要求。
培养学生爱国家、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师,充满感恩之心,充满自信,凝聚力强。树立“进门承担学校兴衰,出门肩负学校荣辱”的责任意识。对校训知晓率达到100%,认同程度高;培养学生形成良好的文明行为习惯,注重公德,追求进步,刻苦勤奋,举止文明,无随地吐痰、乱扔废弃物,无抢占座位,无课桌文化、不胡刻乱画,无损坏公物等现象;培养学生养成良好的卫生习惯,墙壁卫生无脚印污痕,地面清洁无痰迹垃圾,教室整洁无脏物,教学区、生活区干净整洁;培养学生良好的学习态度,养成科学的学习方法,形成浓厚的学习气氛。
二、加强校园文化建设,突出素质教育氛围,体现环境育人功能。
提升校园文化氛围,增强素质培养的环境感染力,使学生走进校门知道如何做人、做事,懂得如何学习、自律。强化校园文化的教育和育人功能。
1.以建立和谐校园为主题,设置校园温馨提示语,强化同学之间友爱相处,帮弱扶困,尊师知礼,诚信友善,文明守纪,勤奋笃行,培养学生良好的学习、生活、卫生、感恩、文明礼礼仪和集体观念行为习惯,明确“是非”观念,自觉在校园环境的熏陶下,潜移默化的加强自我约束力,形成良好行为习惯的感召力。
2.以建立平安校园为目的,悬挂安全警句,设立安全教育宣传栏,结合学生实际和季节特点,使学生了解学习安全常识、法律和交通规则,保护自己和保护他人,遇险、遇困灵活处置,不涉足危险活动,不进入危险区域,维护校园安全,使学校成为安全教育的主阵地。
3.建立校训、班训、讨论并确定班级奋斗目标,各班级制作含有全班师生集体合影和班级奋斗目标的挂牌,形成朗朗上口、有自我特色的班级呼号,每天集体呼号,激发学生的集体荣誉感,自强心,增强班级凝聚力,学校和各班应分别设立每日一题的“温馨提示”,使校园充满集体主义的融融爱心,使学生时时处处都受到文化的感染和熏陶。
4.在教室办公、生活区设立以爱岗敬业、无私奉献为主要内容的警句箴言。创设勤恳务实、以爱施教、为人师表的教师文化氛围,提升教书育人的自觉性和岗位责任心,规范教师日常行为工作,体现为人师表的`教师形象和健康高尚的人格魅力,凝聚拼搏向上团队精神、树立终身学习、诲人不倦的岗位竞争意识。
三、以活动为载体,按要求分步骤升展良好习惯的教育,全方位实施素质教育。
良好行为习惯的培养是素质教育的关键环节,也是学校教育管理工作取得显著效果的根本保证。因此,学校要旗帜鲜明的安排部署,大张旗鼓的宣传动员,要制定详细的实施方案,广大师生共同关心、全体参与,步步衔接、层层抓好落实。
1.活动步骤:良好行为习惯的培养以四周为一个主题,每一个主题环环紧扣,相互连贯,不断强化,达到由感知到自觉执行。每个主题分四个环节进行:
(1)校长进行动员,讲清活动内容,提出具体要求,各班列出计划,发出倡议,确定目标。
(2)依照活动内容和主题,各班积极组织活动,做到阶段性与长期性相结合,要结合学生年龄特点,进行指导,确保全体学生不同程度都受到教育,在各方面都有所提高;学生以“四个一”的小计划为主线,设立一周良好习惯养成的目标,时刻检查对照自己的言行。
(3)学校每周根据周活动重点,印制《行为习惯成长报告单》,教师每周指导学生按要求填写报告单,对上周思想行为表现进行回顾,采用自评与他评相结合的方式,使学生虚心接受他人建议;
教师要对学生每天的行为习惯情况进行评比,班与班评比,小组与小组评比,学生与学生评比,形成良好的规范行为。
(4)教师每周进行总结,学校每周进行汇总,及时评估各班级升展活动情况,对活动不深入,效果不明显的班级进行个别指导;
当活动第一主题进行结束时,学校召升会议进行全面总结,分析得失,提出下一主题和目标要求,下一主题要紧密与前阶段活动相联系,作为前一活动教育的深入和延续。
2.活动要求:
(1)班主任是升展良好习惯培养推进素质教育最有效、最全面的重要环节。各班主任要加强班级的组织管理,做好学习困难学生的转化工作,努力形成良好的班风。培养他们的自我教育和自我管理能力。要每周组织学生讨论,围绕学校“四个一”计划要求和学校素质教育的主题重点,规划制定周工作计划,按要求升展活动。
(2)教育学生熟知、熟记《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,背诵素质教育的各种名言警句,温馨提示语,确定自身的行为准则和座石铭,时刻提醒自己的行为是否符合要求。使学生逐步遵守社会公德、养成良好的文明行为习惯。
(3)各科代课教师要将素质教育工作融入到教学过程之中,善于发现学生的闪光点和学习生活等方面的进步,及时表扬肯定。
(4)认真组织和积极升展丰富多彩的德育创新实践活动,在活动中增强德育效果。结合实际,经常性的升展歌咏比赛、书画展览、作业展评、“一周之星”“学期之星”等活动,引导学生保持蓬勃的朝气、旺盛的活力和昂扬向上的精神状态,激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造,使他们在实践中获得道德体验,培养高尚情操,养成行为习惯,促进各方面素质全面提高。
四、明确目标任务,建立奖励评估机制,促进素质教育的长效发展。
1.班主任每周规范收集《素质教育行为习惯成长报告单》,汇总,写出分析和今后工作措施,装订成册。学校总结并整理归档。
2.各学校根据实际情况,制作“校园行为习惯奖励卡”,对学生各方面表现突出,进步较大的学生发放奖励卡,并由发卡教师做好登记,当学生累积到一定数量的奖励卡时,学校在师生集会上进行表扬,并奖励精美图书或其他学习用品,以达到表彰先进,激励全体学生积极参与的目的。
2.学校成立“红领巾文明检查岗”,由值周教师组织学生代表每天进行检查各班级纪律、卫生、学习等方面情况,量化打分,每周一旗下讲话时总结表彰,向优胜班级体颁发“学习纪律优胜班集体”和“行为习惯优胜班级体”流动锦旗,以激发学生的班集体荣誉感。
3.将各班学生的行为习惯教育管理成效与所在班教师的绩效工资挂钩,纳入教师工作业绩的考核范围,作为教师晋升职称、评优树模的依据之一。
五、几点要求:
1.要高度重视培养良好行为习惯,全面实施素质教育的重要性和必要性,结合学校实际,详细制定活动方案,落实活动措施。
2.学校要加大宣传教育力度,确保全体师生思想统一,行动迅速,成效显著,学校风气面貌一新。
幼儿园德育工作实施方案 篇12
活动主题:
文明礼仪伴我行
活动时间:
20xx年3月15日至20xx年12月15日
参加对象:
全体师生
活动领导组织机构:
组长:
副组长:
组员:
活动学习内容:
1、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,自编《小学生文明礼仪三字经》、《文明学生标准》、《文明班级标准》,县局下发《礼仪篇》。
2、校规校纪、相关法律法规、安全常识、卫生常识、心理健康常识。
活动要求:
1、老师作表率,要求学生做到老师首先自己做到。
2、老师管好学生,学生监督老师。逐步形成齐抓共管,相互监督,共同进步的良好格局。
活动内容:
1、举行“文明礼仪伴我行”教育活动启动仪式。
时间:20xx年3月27日
地点:学校操场
形式:校领导致词、布置活动方案、教师学生代表讲话、“告别陋习走向文明”签名活动、告别不文明行为宣誓活动。
2、在学生中开展“文明礼仪我先行”系列教育活动。
(1)开展“文明礼仪伴我行问好”主题教育活动
时间:20xx年4—5月
地点:校园内
形式:个人问好,迎面而来:见到同学/老师/领导/来宾/,要主动打招呼:“xx同学好/xx老师好/领导好/客人好/”问好时要亲切,大方,声音能让对方清楚地听到。
集体问好,见到老师/领导/来宾/,班长领呼:“向问好!”,后集体打招呼:“x老师好/领导好/客人好/”,亲切,大方,声音统一、洪亮。
(2)开展“文明礼仪我知道”黑板报竞赛活动。
时间:年6月
地点:各班教室
形式:登载县局下发《礼仪篇》、相关法律法规、安全常识、卫生常识、心理健康常识。
(3)开展“文明礼仪我知道”知识竞赛活动(三至六年级各班)
时间:20xx年9月中旬
地点:学校操场
形式:大队部出题,各中队辅导员带领全班同学认真学习,选出3名选手参加决赛。
(4)开展“文明礼仪伴我行”征文比赛活动。(四至六年级各班)
时间:20xx年10月下旬
地点:教室
形式:评选优秀文章。
(5)开展“文明礼仪伴我行”经典诵读比赛活动。(一至六年级各班)
时间:20xx年12月上旬
地点:操场
形式:各班先认真开展选拔,进行初赛,然后进行决赛。
幼儿园德育工作实施方案 篇13
一、指导思想:
以邓小平理论和党的精神及科学发展思想为指导,以区教育局文件精神为指针,以创办特色学校为动力,以“育人为本、德育为首”为办学理念,以办人民满意的教育为宗旨,以培养“四有”新人为目的,以“五爱”教育为主要内容,进一步落实《中学德育工作规程实施细则》,突出德育的'重要地位,逐步提高我校学生的德育水平,实现教师、学生、学校共同发展的奋斗目标。
二、工作目标及要求
1、建立健全德育管理体制,建立校长负责的德育工作领导小组,责任落实到人,制定德育工作五年规划和年度工作计划,有具体的学期工作计划、月工作安排和系列活动方案。
2、德育队伍建设常规化,建成以班主任为首的德育工作的骨干力量和形成“人人重德育、人人抓德育”的工作局面。
3、常规工作制度化。完善升降国旗制度、重要节日、纪念日、传统节日活动制度,三好学生、优秀班干部、优秀班集体的评选制度。重视学生心理品质教育及后进生转化工作,定期召开校委会、班队会,坚持上好“两操”。
4、养成教育重实效。认真贯彻上级会议精神要求,开展好经常性的学生行为规范养成教育活动,使学生文明守纪,具有良好的精神风貌和行为习惯。
5、并坚持开优化育人环境。有计划地作好校园绿化、美化工作,建立和完善德育基地展好教育活动,充分发挥图书、广播、板报的作用,有思想教育和学生作品展示长廊。
6、发挥课堂教学的主渠道作用,各学科教师自觉地贯彻落实学校德育工作要求并有成效。开设思想品德课,搞好校本课程开发。
7、重视德育科研工作,制定科研计划,探索学校德育工作思路,并取得一定成果。
8、认真组织参加生产劳动和社会公益劳动。
9、定期开展德育宣传及教育活动,积极探索学校、家庭、社会“三结合”教育模式,并取得良好成果。
10、加强社会主义精神文明建设,丰富师生精神生活,开展体育、艺术教育活动。
幼儿园德育工作实施方案 篇14
一、指导思想:
学校教育教学管理,坚决贯彻“德育为首”的原则,紧密结合我校实际,让德育教育遵循学生身心发展的特点和规律,树立科学发展观,坚持以人为本,以师生全面发展为目标,以课程教学渗透为主渠道,以德育工作队伍建设为支撑,以健全和完善制度为保证,以学生心理健康教育为基础,以校园文化建设及各种活动为载体,努力提高学校德育教育工作的针对性、实效性,培养德、智、体、美全面发展的人才。
二、基本原则:
我们的德育工作要体现时代感,增强针对性和实效性。要坚持与培育“四有”新人的目标相一致;坚持与时俱进,继承和创新的原则;坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则;坚持课内课外统一的原则;坚持教育与管理相结合的原则;坚持教师、班主任、职工齐抓共管的原则。
三、活动实施内容:
(一) 发挥好教学课程的德育渗透作用。
《思想品德》课是学校德育工的主渠道,是对学生进行思想政治教育、法制教育以及心理健康教育等的主阵地。政治课教师要对《思想品德》课不断进行改革,使《思想品德》教学更贴近学生、贴近社会;要把社会主义荣辱观内容融入教学之中;要广泛采用案例教学、参观、演讲、讨论等自主性学习方式和方法,激发学生的学习兴趣,培养学生自我养成的主动性。
除《思想品德》课外,其他课程《语文》《历史》《地理》等都蕴含着丰富的德育因素。各门课程教学也要结合自身特点,本着有机渗透的原则,挖掘各课程教学内容中固有的德育资源,通过各个环节潜移默化地对学生进行思想道德教育,使教书与育人紧密地结合起来。
(二) 在兴趣小组活动中渗透德育教育。
在音乐、体育、美术、科技等兴趣小组活动中,指导教师要注意根据所负责小组的活动特点,通过讲解、资料展示、视频播放等形式
灵活机动的对学生进行德育教育。使活动与培养能力、育人紧密的结合起来。
(三) 利用主题班会进行德育教育。
根据学生特点,设计形式多样、内容丰富的班会,对学生进行德育教育是一种行之有效的好方法。主题内容一定要贴近学生学习、生活,如《拥抱亲情》、《好习惯是成功的保证》、《人,最重要的美德是什么》、《我的理想确定了吗》等,形式可以是辩论、可以是主题发言、可以是家长、学生、老师的三方对话等。总之,要生动活泼,要从学生易于接受的层面去设计开展。
(四) 利用校内外实践活动进行德育教育。
三月份开展学习雷锋月活动,四月清明节网上祭先烈活动;为灾区、贫困地区捐款、开展手拉手活动等。让学生们在活动中受到熏陶、教育。
(五)、利用每周一次的升旗仪式对学生进行德育教育。
升期仪式的内容根据不同周次学生的实际情况确定不同的讲话内容,让升旗仪式成为学生每周一次的精神洗礼。
(六)、利用壁报、黑板报、橱窗等园地进行德育教育。
壁报、黑板报、橱窗既是学生展示书法、绘画、设计、审美能力的阵地,又是对学生进行德育教育的园地。我们会充分创造性的利用这些地方对学生进行有趣、有效的德育教育。
(七)、调动各种教育力量参与对学生的德育教育。
请法庭法官作法制教育;请交通警察作交通安全教育;利用家长学校让家长成为对学生进行德育教育的重要一员;让宿舍管理员、食堂管理员甚至门卫师傅也参与对学生的德育教育。形成一个德育教育网络。
四、保障措施
学校德育领导小组成员具体领导,班主任、任课教师全体参与,教育处组织实施并随时检查督促总结。发现问题及时解决。
总之,让德育教育不再只是《思想品德》课的内容,不再只是教师的事,不再只是口头的空洞枯燥的说教,而是千方百计让德育教育“活”起来,通过生动活泼、丰富多彩的活动对学生进行教育。我们将让德育教育工作成为我们学校工作中最有特色和成效的方面!
幼儿园德育工作实施方案 篇15
为了加强师德师风建设,努力建设一支高素质的教师队伍,我校根据《xx区加强师德师风建设实施方案》的精神,结合我校的具体实际,以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容;以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手。扎实开展师德教育系列活动,精心设计活动载体,强化师德教育,优化制度环境,切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节,使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现将活动总结如下:
一、健全师德教育领导机构,加强领导,落实责任。
我校领导高度重视师德教育工作,把师德教育工作摆上议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德教育的责任感和紧迫感。同时健全组织机构,学校成立了以为组长,为副组长,各教研组长及年级组长为成员的师德教育领导小组。做到职责分明,任务明确,把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员,责任到人。结合学校工作实际,制定了切实可行的《xx中学师德师风建设实施方案》,确定了具体的.实施步骤及工作措施。同时,为推进各项工作措施的具体实施,按计划落实好每一项工作,确保了师德建设每项活动有计划、有组织、有落实。
二、组织宣传学习,提高教职工认识。
为切实加强学校师德师风建设,提升教师职业道德素养,我校9月29日召开了教职工学习动员会。深入学习了《xx区加强师德师风建设实施方案》、副区长《在全区师德师风建设工作动员大会上的讲话》精神、《教育法》、《教师法》和《教师职业道德规范》等法律法规。会上,全体教师认真领会精神,充分认识了此次师德师风教育活动的指导思想,即以学习贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线,以规范教师行为和完善师德建设为重点,进一步加强和改进师德建设,提高教师职业道德修养,转变工作作风。许多教师纷纷在会上表态发言,决心坚持以德施教、依法执教、文明从教,树立良好的师德形象,扎根农村,勤奋工作,争做一名优秀的人民教师。
三、建立健全师德建设的各项规章制度,形成监督和保障措施。
1、完善师德建相关制度,依靠制度约束规范教师言行。学校制定完善了《教师业务考核制度》、《教师绩效考核方案》、《教职工考勤请假制度》等相关规章制度,严肃教师工作纪律。
2、建立师德教育群众监督机制。学校在校门口长期设立师德师风征求意见箱和监督举报电话,定期举办家长、学生座谈会等。派专人负责收集整理,及时发现并解决师德师风中的问题。
3、严格落实师德“一票否决”制度。坚持师德为先、德才兼备的原则,努力打造一支师德好、业务精的教师队伍。对于违背师德规定的予以处罚,对于师德优秀的则大力表彰。
四、创设有效活动载体,深入开展师德师风建设活动。
我校以热爱学生、教书育人为核心,以提高教师思想政治素质、职业道德水平为重点,强化师德教育,优化育人环境,建设一支政治坚定、业务精湛、乐于奉献的教师队伍为目的,精心设计了各项活动。
幼儿园德育工作实施方案 篇16
一、指导思想:
以邓小平理论和“三个代表”的重要思想和党的“十七”大精神及科学发展思想为指导,以县教育局文件精神为指针,以创办特色学校为动力,以“育人为本、德育为首”为办学理念,以办人民满意的教育为宗旨,以培养“四有”新人为目的,以“五爱”教育为主要内容,进一步落实《中小学德育工作规程实施细则》,突出德育的重要地位,逐步提高我校学生的德育水平,实现教师、学生、学校共同发展的奋斗目标。
二、工作目标及要求
1、建立健全德育管理体制,建立校长负责的德育工作领导小组,责任落实到人,制定德育工作五年规划和年度工作计划,有具体的学期工作计划、月工作安排和系列活动方案。
2、德育队伍建设常规化,建成以班主任为首的德育工作的骨干力量和形成“人人重德育、人人抓德育”的工作局面。
3、常规工作制度化。完善升降国旗制度、重要节日、纪念日、传统节日活动制度,三好学生、优秀班干部、优秀班集体的评选制度。重视学生心理品质教育及后进生转化工作,定期召开校委会、班队会,坚持上好“两操”。
4、养成教育重实效。认真贯彻上级会议精神要求,开展好经常性的学生行为规范养成教育活动,使学生文明守纪,具有良好的精神风貌和行为习惯。
5、并坚持开优化育人环境。有计划地作好校园绿化、美化工作,建立和完善德育基地展好教育活动,充分发挥图书、广播、板报的作用,有思想教育和学生作品展示长廊。
6、发挥课堂教学的主渠道作用,各学科教师自觉地贯彻落实学校德育工作要求并有成效。开设思想品德课,搞好校本课程开发。
7、重视德育科研工作,制定科研计划,探索学校德育工作思路,并取得一定成果。
8、认真组织参加生产劳动和社会公益劳动。
9、定期开展德育宣传及教育活动,积极探索学校、家庭、社会“三结合”教育模式,并取得良好成果。
10、加强社会主义精神文明建设,丰富师生精神生活,开展体育、艺术教育活动。
三、工作措施
1、坚持学习、提高素质
我们要认真学习《中小学德育工作规程》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》坚持“育人为本、以德为先”的方针,巩固和发挥学校教育主阵地、主课堂和主渠道的作用、积极探索德育与学科教学的有机融合,拓宽德育渠道,坚持学习“三个代表”的重要思想,学习党的xx大精神,坚持学习《中小学教师职业道德规范》和有关教育法律法规,不断提高自身的政治理论素养。工作中要认真落实上级教育部门的各项方针、政策,积极利用学到的政治理论指导自己的实践,使自己在学习与工作中不断提高工作水平。
2、明确职责、调动每位教师都是德育工作者的积极性
发挥德育组织作用,必须明确德育工作者的职责,调动广大教师的积极性,主动性,实现“人人讲德育、人人抓德育”的工作局面,使德育工作落实的更具体。要把学习和贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》以及党和国家的方针政策放在`首位。把贯彻落实《小学德育纲要》和《中小学德育工作规程》作为重点工作来抓,领导和教师统一认识,一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,明确自己的职责。调动教师工作的积极性,制定班主任工作的职责及考核细则,调动班主任教师加强德育工作及班级管理的积极性。各学科教师也都要将德育工作渗透于课堂教学之中。以知识为载体,进行爱国主义教育和爱家乡、爱人民、爱学校、爱老师教育。通过学科知识与德育教育的紧密结合,增强爱国主义教育的说服力和感染力,形成强大的内化力量,实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的有机结合。
3、以活动和评议为载体、发现、树立、弘扬师德典型
加强学生的思想道德教育和行为规范养成教育,落实小学生守则和日常行为规范,将3月和9月确立为行为规范养成教育活动月,在全校开展以“培养学生良好习惯”为主题的系列教育活动,着力培养学生良好的品德行为;注重乐学、勤学、苦学的引导,以创建“平安陕西、平安汉中、平安宁强”为主题,开展诚信教育、礼仪教育等活动。重点培养学生诚实守信的思想观和道德行为;成立家长学校,充分发挥家长的作用,通过学校这个平台,进一步探索“学校、家庭、社会”三位一体的教育模式,建立学校家庭联系渠道,实现学校、家庭、社会三块联动,共同作好学生思想教育工作。继续通过重大节日、纪念日,开展好体、卫、艺系列活动,彰显活动育人的作用,使学生在活动中体验到成功的快乐,从而得到锻炼和提高。
4、充分发挥课堂教学的德育渗透作用,深挖各科教材的德育因素,巩固和强化课堂教学的德育主渠道作用。
5、不断充实德育内容,拓宽德育渠道,扎扎实实地抓好以基本行为为规范教育,基本道德品质教育和健康心理教育为核心的常规德育工作。
6、强化爱国主义教育,坚持抓好每周一的升旗仪式,组织开展丰富多彩的活动,培养学生的爱国主义感情,树立报效祖国的远大理想。
7、加强法制教育,定期举办法制报告,法律讲座,增强学生的法制观念。
8、强化班级管理,进一步完善《班主任管理条例》和《班主任工作考核办法》,继续坚持班主任例会制,提高班级管理水平。
9、加强校园文化建设,优化育人环境。
(1)建设阅报栏和展览橱窗,开辟校园长廊,创设浓厚的文化氛围。
(2)积极筹备学校校刊,定期发刊。
(3)继续办好校园广播,增辟栏目,提高播音质量,组建校园小记者团。
(4)建好校园网,为教职工教育教学交流搭建平台,加大学校的宣传力度。
10、做好“双高普九”迎验,巩固两基成果。抓好学龄少年的入学率、巩固率和完成率,继续坚持巩固率一票否决制,落实学生辍学报告制,严格控制学生辍学,努力提高普及程度。
幼儿园德育工作实施方案 篇17
皇镇中学20xx年德育工作
工作计划
根据《中小学德育大纲》及《牡丹区教育局关于进一步加强学校德育工作的通知》文件精神,对学校德育工作的总体要求,结合我校实际,特制定今年德育工作工作计划。
一、 指导思想
坚持以邓小平理论和三个代表为指导思想,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》精神,牢固树立“育人为本,德育为先”的理念,切实加强和改进中小学德育工作,努力探索符合学生年龄与身心特点的德育目标、内容、途径、手段、方法,提高德育工作的针对性、科学性和实效性,办人民满意的学校。
二、工作目标及要求
1、加强师德师风建设,不断提高教师政治思想素质和教育教学水平和管理水平。
2、抓好学生思想道德教育,培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质。
3、开展家校教育联系活动,召开家长会,进行家访,形成德育合力。
4、开展丰富多彩的德育活动,以活动为载体,丰富校园文化生活,陶冶学生情操。
5、继续开展好法制教育、安全教育和爱国主义教育。
6、加强对班主任工作的管理力度,完善班主任工作考核办法,开展班主任工作考核。
7、认真落实好对贫困学生的帮扶救助活动。
8、进一步完善德育导师制,加强对“问题学生”的教育转化工作力度。
9、加强对学生日常行为规范的管理力度,注重学生行为习惯的养成教育,促进校园和谐发展。
三、具体工作措施
(一)建立并完善德育组织,全面推进“全员德育工程”。建立以校长--少先大队(团委)—班主任—一线教师为序的校内德育工作体系。形成全员参与德育工作管理,树立人人都是德育工作者的意识,让每一位教师都肩负起育人的职责,言传身教,为人师表。巩固深化“德育导师制”教育品牌,强化内涵,拓展外延,并与心理辅导、“五类”学生和后20%学生帮扶机制等工作有机结合,加强德育工作的针对性和实效性。完善班主任的竞争考核机制,切实把工作能力强、思想素质好、工作热情高、关心爱护学生的优秀教师吸收到班主任、德育导师队伍中来。
(二)、强化师德师风师能建设
强化师德、师风、师能的建设,结合校本培训内容,加强教职工政治学习力度。开展好“三治三比”活动,即治庸、治懒、治散,比责任、比作风、比业绩。采取多种形式,组织全校教职工认真学习《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师“十不准”》等相关规定,加强师德规范教育,坚决杜绝体罚和变相体罚学生及其它有违师德事件的发生,在学生、家长、社会面前树立良好的师德形象。
(三)、抓好学生思想道德教育
1、以少先大队(团委)为龙头,以文体活动为载体,开展多种主题教育活动,结合重大节日开展一系列的德育活动,在活动中贯穿对学生的思想品德教育。
2、以校园文化为载体,构建特色校园文化,创设德育氛围,积极开展爱国主义、集体主义等教育活动。
3、继续通过广播、黑板报等宣传工具,对学生进行安全教育、法制教育和爱国主义教育 。
4、充分利用好“国旗下讲话”和班会、队会等时机,对学生进行思想品德教育。
5、“寓德于教”、“全员育人”,加强学科渗透,发挥德育主渠道的作用,结合课程改革,把弘扬和培育民族精神的教育贯穿于课堂教学之中,在引导学生学好各门功课的同时,受到民族精神的教育和熏陶。
(四)、切实抓好常规管理
1、根据学校实际,进一步修订和完善符合我校实际的、利于操作的各项德育管理制度,调动德育工作者的积极性、主动性和创造性。如《学生日常管理制度》,《班主任培训制度》,《班主任考核制度》,《优秀班级评选制度》,《优秀学生干部评选制度》等。
2、做好后进生的转化工作。以“问题学生”的教育转化工作促进学生思想品德教育的开展。
3、抓好班级文化建设。做好班级文化的宣传工作,定期出好主题黑板报并进行检查评比,通过黑板报形成良好的校园文化氛围,对学生进行熏陶教育。
4、做好学生日常行为规范的检查管理制度,做好学生日常行为规范的检查考核。
(五)、认真落实养成教育 抓好学生生活习惯、卫生习惯、礼貌习惯、锻炼习惯、学习习惯、交往等习惯的养成教育。大胆管理,严格要求,持之以恒地抓好学生的养成教育。
(六)、高度重视安全教育 全体教职工要高度重视学校安全工作,树立“安全第一”的观念,狠抓学校安全教育工作。要结合各校点的实际情况,利用周会、班会、校园广播站、课堂教学和学校各种活动开展安全教育,防患于未然,协调配合相关部门做好学校周边环境的整治,确保学校安全工作万无一失。
(七)、认真进行法制教育 加强法制观念,提高教职工以及学生的法律素养。制定和完善学校规章制度,实现学校依法治教,教师依法执教、依法施教。主动联系相关人员,通过法制教育课、法制宣传栏、板报、校园广播、国旗下的演讲等形式对学生进行法制宣传教育。
(八)、开展感恩教育和诚信教育 。继续开展好每周一训活动,让学生学生学习,学会生活,学会自理、学会生存等能力。认真组织好一周一次的升旗活动,落实一周主题教育活动,不断渗透利用各种纪念日对学生进行感恩教育,使学生学会对祖国、学校、家长、老师的感恩,在活动中融入诚信教育。
(九)、加强德育科研工作,完善德育考核体系探索德育工作新机制。充分挖掘本地德育资源,开展多种形式的德育研讨和交流活动,加强对学校德育工作热点、重点、难点问题的研究,特别是加强对“五类生”的德育工作调查,积极开展“有效德育”研究。在强化德育常规管理的基础上,反思传统道德说
教和道德灌输的弊端,构建侧重道德内化和道德修养的有效德育模式,在设计方案,制定制度,组织活动等方面考虑他们的实效性,可操作性,以及评价机制的合理性,把准备工作做细,做具体,着力实施德育的有效性。进一步完善德育工作规章制度,建立德育考核评价机制,努力构建科学的德育管理体系,整体提高学校德育工作管理水平。形成师生创先争优的良好风尚
四、具体工作安排(可以根据实际临时增加一些活动)
九月
1、举行开学典礼。
2、开展庆祝“教师节”活动。
3、爱牙日教育(9月20日爱牙日)
4、开展行为习惯养成教育活动。
5、爱心日教育(节约零钱奉献爱心)
6、培训班主任会议。
十月
1、尊老爱老教育(10月7日)
2、开展爱国主义系列教育活动。
3、召开家长会
4、班主任校本培训
十一月
1、学习《中小学教师职业道德规范》;
2、开展“关爱留守学生心灵疏导”活动
3、少先队(团委)干部培训。
1、开展“我爱我校”的班级特色教育活动,开展爱护公物教育。
2、法制教育专题培训;
3、行为规范检查督促
4、各种评选与表彰活动。
5、庆元旦文艺演出系列活动
一月
1、布置寒假德育活动。
2、教师职业道德考核
3、德育工作总结及资料整理。
二月
1、制定学校德育工作实施方案
2、召开开学典礼。
3、开展学生的诚信教育活动。
4、培训班主任和培训学生会成员会议。
三月
1、开展“学雷锋”“庆三八”“植树节”活动(利用班会、黑板报、班级故事会等)
2、召开家长会。
3、开展公民道德基本规范教育。(大会宣传,班主任强调,学生会监督岗监督)
4、开展“安全教育日”活动。
1、师德教育专题学习
2、开展“感恩教育”系列活动活动。
3、开展“讲革命故事,唱红色歌曲”班会活动
4、“优秀班级管理文化”评比
五月
1、开展劳动教育活动
2、开展“庆五四”活动,重温历史,进行青年励志教育。
3、开展“理想信念”( 5月4日)主题班会。
4、母亲节教育(5月11日);
5、法律知识竞赛
6、班主任校本培训
六月
1、开展少先队庆“六一” 歌唱比赛活动。
2、爱眼日宣传教育(6月6日)
3、父亲节教育(6月15日);
4、师德教育活动演讲比赛
5、禁毒宣传教育(6月26日)
6、学生思想品德评定,评选星级学生
七月
1、德育工作总结及资料汇总
2、布置暑假德育活动。
幼儿园德育工作实施方案 篇18
一、指导思想
以科学发展观统领全局,坚持安全发展的指导原则,深入贯彻落实中央及省、市、县委有关文件精神,坚持"安全第一,预防为主"的方针,以开展"安全工作责任落实年"活动为载体,以狠抓安全工作责任落实为重点,以确保全县教育系统的安全稳定为目标,夯实基础、超前防范、积极应对、确保安全,为教育系统的改革发展创造良好的内部环境,为全县经济和社会又好又快发展作出贡献。
二、活动安排
1、春季战役(1-3月份)重点做好以下工作:
(一)落实"两节两会"期间的安全防范措施
(1)提高认识,加强领导,落实安全责任。
(2)加强宣传教育,提高防范能力,确保"两节两会"平安。
(3)开展全面自查,认真及时整改,消除各种隐患。
(4)落实值班制度,加强值班领导,保障信息畅通。
(5)加强与家长的沟通,做好幼儿的保护工作。
(二)春季开学后学校工作大检查,整改安全隐患:
(1)领导重视,管理措施到位。
成立园长为组长的安全工作领导小组,建立安全管理网,调整各项安全制度。
(2)确立安全日、安全周、安全月,对安全工作实行:日查、日报、日清制度,制订了大型活动器械和房屋检修制度。
(3)安全纳入课程,加强幼儿自我保护。
(4)加强监督,确保饮食安全。
(5)加大投入,改善条件。
(三)学校安全责任书:
(1)加强领导
幼儿园园长负责全园的工作,其他领导负责所管部门的安全工作,各班的班长及其他部门的领导负责本班及本部门的安全工作,做到任务明确,分工明确,责任明确,制定各种工种和各部门的安全管理制度。
(2)安全防火、安全用电
制定安全、防火管理制度,各岗位要建立岗位责任制,幼儿园全体教职工在工作中要严格执行各项安全管理制度,做到在工作中使用电器设备时做到安全用电,发现问题及时上报主管领导,及时维护,食堂用火要安全用火,做到风大不烧火、倒灰不带火,做到人走火灭,各班班长要对幼儿进行定期简单的安全防火和安全用电知识教育,教育幼儿不带好火、不玩火、不乱动电器设备,教幼儿一些简单的'自救自护能力。
(3)幼儿活动及生活安全
每班教师要加强幼儿的管理工作,每天要做到"晨午检"工作并做好"晨午检"记录工作,发现问题时向幼儿家长及主管领导汇报。
(4)食品卫生安全
食堂要制定一整套食品卫生安全管理制度,食堂工作人员要严格执行食品卫生法及幼儿园所制定的卫生安全管理规定,做好预防工作。
(四)利用三月份"安全教育日"加强对学生安全教育
(1)利用黑板报向家长进行安全教育宣传。出一期《"幼儿安全"家长守则》的黑板报。
(2)各班教根据幼儿年龄特点,组织丰富有趣的安全教育活动:向孩子进行防火、防水、放电、不玩危险东西、不跟陌生人走、不自己出大门等安全教育。
(3)加强孩子户外活动管理。要求老师教育孩子学会自我保护、和别人友好相处。并和孩子活动在一起。
(4)加强晨午检安全检查,及时发现孩子的异常和所带危险物品,防患于未然。
(5)加强室内活动管理,组织好幼儿的活动,防止幼儿磕着、碰着,不带班老师提孩子饮水。
幼儿园德育工作实施方案 篇19
一、指导思想
全面贯彻新时期党和国家的教育方针,以中职课改新理念和科学的教育发展观为指导,在学校教研处指导、监督下,严格规范教研组活动,加强德育课教学管理,搞好课堂改革,全面提高学生道德素质与综合素养。落实德育为先,德育为首的指导思想,以科学发展观指导教研组工作,以德育课程为依据,落实每一节课,努力提高德育课教学质量。
二、工作思路与工作要点
1.加强教学常规。分期中、期末二次对教师的“备课、上课、教案、改作、辅导、考试”进行检查。
2.完善教研制度,坚持两周一次的教研活动,每周一次的集体备课活动,严格考勤制度,做到有活动、有记录、有反思、有收获。
3.开展多种形式课例活动,,开展信息技术与学科整合,开展探究式教学研究,强调自主、合作、探究的学习方式、教学研究。每位教师至少开出一节公开课,撰写一个优秀教案。
4.坚持教师读书论坛活动和教学反思。教研组每个月组织一次教师读书活动,每位教师至少要读一本理论书籍,做好不少于5000字的读书摘记。每周至少一次教学反思,一学期撰写1篇教学论文或教学总结。
5.坚持听课制度。教师要积极参与听课、评课,并认真做好记录。每学期见习教师不少于30节,未满5年教龄的教师不少于15节,教研组长不少于20节,其余教师不少于10节。
6.积极鼓励、帮助年轻教师走出学校参加学习交流,开展师徒结对活动。重视课题研究。积极开展学科竞赛,发现和培养特长学生。并做好学生的辅导工作。
7.重视学生竞赛的参赛和辅导。教师要积极发现和培养特长学生,并做好参赛学生辅导工作,争取的学科各类学生竞赛中夺取佳绩。
幼儿园德育工作实施方案 篇20
水屯一中德育工作实施方案
一、指导思想:
以邓小平理论和“三个代表”的重要思想和党的“十八”大精神及科学发展思想为指导,以区教育局文件精神为指针,以创办特色学校为动力,以“育人为本、德育为首”为办学理念,以办人民满意的教育为宗旨,以培养“四有”新人为目的,以“五爱”教育为主要内容,进一步落实《中学德育工作规程实施细则》,突出德育的重要地位,逐步提高我校学生的德育水平,实现教师、学生、学校共同发展的奋斗目标。
二、工作目标及要求
1、建立健全德育管理体制,建立校长负责的德育工作领导小组,责任落实到人,制定德育工作五年规划和年度工作计划,有具体的学期工作计划、月工作安排和系列活动方案。
2、德育队伍建设常规化,建成以班主任为首的德育工作的骨干力量和形成“人人重德育、人人抓德育”的工作局面。
3、常规工作制度化。完善升降国旗制度、重要节日、纪念日、传统节日活动制度,三好学生、优秀班干部、优秀班集体的评选制度。重视学生心理品质教育及后进生转化工作,定期召开校委会、班队会,坚持上好“两操”。
4、养成教育重实效。认真贯彻上级会议精神要求,开展好经常性的学生行为规范养成教育活动,使学生文明守纪,具有良好的精神风貌和行为习惯。
5、并坚持开优化育人环境。有计划地作好校园绿化、美化工作,建立和完善德育基地展好教育活动,充分发挥图书、广播、板报的作用,有思想教育和学生作品展示长廊。
6、发挥课堂教学的主渠道作用,各学科教师自觉地贯彻落实学校德育工作要求并有成效。开设思想品德课,搞好校本课程开发。
7、重视德育科研工作,制定科研计划,探索学校德育工作思路,并取得一定成果。
8、认真组织参加生产劳动和社会公益劳动。
9、定期开展德育宣传及教育活动,积极探索学校、家庭、社会“三结合”教育模式,并取得良好成果。
10、加强社会主义精神文明建设,丰富师生精神生活,开展体育、艺术教育活动。
幼儿园德育工作实施方案 篇21
开展小学德育管理是实施学校教育管理的重要内容,只有不断完善小学德育管理的方法和措施,才能确保小学德育管理质量不断得到提高,以更好地促进小学生在德、智、体、美、劳等方面获得全面发展。
一、新时期小学德育管理存在的问题分析
1、管理内容模糊
目前大部分小学都意识到小学德育管理的重要性,但是也有部分学校缺乏重视,过分重视学生的科学文化知识培养,忽视了德育管理,缺乏相应的德育管理计划,管理内容也是较为含糊,德育管理仅仅是一种形式,缺乏实际的内容。
2、缺乏专业的管理人才
部分学校没有安排专职专业人员开展这一工作,部分教育管理人员在教学经验方面存在较大差距,使德育管理工作很难正常开展,对于教育管理来说,也受到不同文化程度的影响,个人的行为举止对德育也有很大的影响,尤其是在偏远山区,这种现象更明显。
3、管理经验参差不齐
教师是德育管理的重要人员,教师自身德育管理经验的多少决定对学生影响的好坏,决定能否给学生进行正确价值观的引领等,尽管有着较好的德育管理方案,但如果没有有力的实施者实施,效果也是很难实现的,同时对于学生德育素质的养成产生影响。
二、新时期提高小学德育管理水平措施分析
1、制订方案,明确小学德育管理内容。
要从管理现状出发,明确制定德育管理方案,引入最新的教育管理理念,不断对方案内容进行完善和更新,确保德育管理方案能够切合实际,符合时展的要求,成为真正促进和引导实施小学德育工作的重要指引性文件,确保小学德育工作取得一定效果。
2、加强培养和培训工作,确保管理人才的'专业性。
作为小学教育内容的重要部分,德育和文化教育有着同等重要的地位,因此德育也需要专业的管理人员进行管理,学校可以采取两种方法来获得这方面的人才。一是学校自己进行培养,二是采用“他方培养”的方式,前者是校方自己进行专业人才的培训和指导,之后进行录用,同时对这类人员进行不定期培训等,使其专业能力不断得到提高。另一种方法是学校通过培训机构或者与高等师范类院校进行合作,进行专业人才的培养工作,以提高一线教师的专业技能。
3、丰富教育途径,使德育无处不在。
在新的历史条件下,传统单一的思想品德课教学方式及途径已经很难满足和适应现代教育工作的要求,实施德育工作渠道和途蕉嘌化是时展的必然要求。除了思想品德课外,还需要重视少先队组织的作用,调动学校全体教职工积极参与到德育工作中,将德育工作融入学校的各种教育教学活动中,并将其和课外、校外活动相结合,与社会实践和劳动相结合,实现知、情、意、行的有机统一。通过这种方法,学生不但可以从教师那里获得德育知识,而且可以通过其他活动等获得有关做人、做事的道理,让家庭、社会也成为实施小学德育的重要力量,发挥小学生自我教育的主体作用。建立全方位、立体的德育管理体系,使小学德育工作无所不在,发挥润物细无声的作用,将小学德育工作融入学生的日常学习、生活及各种活动,使学生在不知不觉、潜移默化中获得德育,从而养成良好的行为习惯和价值观,从认识自我到认识他人到整个社会和世界,为形成科学的人生观与世界观打下基础。
4、加强德育质量的评定工作
实施科学的德育工作评定能够有效激发广大教职员工的积极性,促进学校各项工作的快速发展,要从多个方面和角度加强评定工作的公开、公正、透明等,防止片面开展教育活动的次数及多少等表面现象进行德育质量的评价。通过加强日常及定期检查,对德育工作进行质量分析和检验,发现问题及时解决,不断提高德育质量。
总之,对于小学的德育工作,学校要加强重视,不断用先进的教育理念引导小学德育工作质量得到提高,要通过活动体验、家校合作互动等,发挥社会、家庭及教职员工的作用并形成德育合力,创建良好的德育环境,促进德育工作随时、随地展开,将德育工作融于润物细无声处,从而促进小学生素质的全面提高。
幼儿园德育工作实施方案 篇22
为了加强学生的思想道德教育,培养学生具有良好的道德品质,继承和发扬我国的优良传统美德,增强爱国情操;为了培养出德 智 体美 劳全面发展的栋梁之才,特制定此方案。方案具体要求如下: 领导小组:
组长:管庆云
副组长:冷际锋
成员:全校师生
评委:
作文组: 刘波 刘琴 胡雍明 潘腾 王先 孙国昌 秦仙 书画组:朱金梅 翟杰 管庆银 施启雄 王非德 赵常美
一 活动时间:
4月1日到4月20日
二 活动形式:
1 作文比赛:
全校学生参与,由班级老师推荐5篇优秀的作文到学校参加评比, 具体要求:
(1) 作文主题以爱国 遵纪守法 尊老爱幼 学习雷锋精神 五心教育等为主题。
(2) 字数:高年级段(500) 中年级段(300) 低年级段(100)
字左右。
(3) 主题突出,中心明确,语句通顺,具有一定的新颖性。 2 书画比赛:
学生可自行准备,所需的材料自备;内容以爱国 遵纪守法 尊老爱幼 学习雷锋精神 五心教育等,
具体要求:
内容健康,主题突出。
三 奖项设置:
1 作文比赛:
以年级为单位,一个年级设一 二 三名各一个,(五年级第一名2个 第二名3个 第三名4个。
2 书画比赛:
以年级为单位,一个年级设一 二 三名各一个,(五年级第一名2个 第二名3个 第三名4个。
四 实施要求:
1 各班班主任必须认真执行。
2 必须在4月15日前交到思政处。
3 评比小组必须与20日前评比出获奖作品,组织发奖。
乐园小学思政处
幼儿园德育工作实施方案 篇23
为贯彻落实德育工作会议精神,进一步加强学生的文明礼仪教育,提升学生的文明素质,深化校园精神文明建设,切实增强德育工作的实效性,德育工作会议之后我校积极组织讨论研究,制定出了相关的工作计划并进行了实施。现在就我校文明礼仪教育及特色学校创建等方面的基本做法以及目前工作中存在的具体问题以及下一步工作打算等方面进行总结和汇报。
—、活动内容和做法
1.加强学习、宣传与研讨。各年级各班级充分利用每周一的班会时间,举行系列班会,结合学校教育的特点和班级工作的实际情况,寻找最佳切入点。从细微处入手,从日常生活的实际情况出发进行具体的德育工作教育,使学生是非分明,分清真善美和假恶丑,提高自身的综合素养。
2.思想品德课充分利用学科优势,加强学生的思想品德教育。其它学科适时进行德育渗透,把握学生的动向,使德育教育落实到实际教育教学工作中。
3.开展“阳光体育”一小时体育活动,根据校园场地的实际情况以多样的形式开展。
4.德育处积极组织寓教于乐的活动,以活动为契机,加强学生思想道德建设。
(1)结合学校教育工作特点,认真开展养成教育和礼仪教育,让学生清楚地知道做人的准则。加强公德教育和家庭道德教育。
(2)积极组织实施“综合实践活动课”,让学生走入社区,走入社会,通过亲身的调查研究与实践,感受身边的真善美,增强社会责任感和公德意识,提升公民素养。
(3)充分发挥“少先队”的作用,利用学生会组织的力量,加强学生行为、礼仪和公德的检查,促校风、班风形成良好氛围,净化教育环境。
(4)具体活动安排:
①利用开学初,强化学生的日常行为的规范教育,使养成教育落到实处,抓好学生的行为礼仪,开展争“创优秀班级体”活动。实行每月一评一总结,适时表彰表扬优秀集体,鞭策落后集体。
②发挥每周五“班长例会制度”的功效,及时反馈班级情况,促进学生干部民主、自主管理的意识和作用,促进学生自我教育。
③积极组织实施每周一的升旗仪式。精心筹措、严格组织升旗仪式,严格审阅国旗下演讲稿,加强爱国主义教育。
④组织实施十一月份的“大课间评比”,以“课间评比”的形式举办集娱乐、趣味于一体的活动。既放飞学生的心灵,扩宽其视野,让学生的心情放松,心境平和,又可以促进学生的身心健康。
⑤举办"爱心奉献”活动。我校师生在了解我乡患了白血病的小朋友的情况后,积极组织了捐款活动,同学们都积极参与到活动中,通过大家的努力共捐了4000多元。
⑥组织"告别陋习创文明校园”活动,净化校园文明,促进学生语言文明举止文明,进而提高学生素质,现在的学校再也看不见纸屑、食品袋等垃圾,而且同学在见到垃圾的时候也能主动捡起。
二、特色学校创建
我校的校本“锣鼓”以独特的校园文化环境潜移默化地感染学生,教育学生,取得了较大的成绩。现在我校师生都掌握了一首以上的鼓词,除了校本的开设,还创建了一只百余人的锣鼓表演队,受到社会各界的好评!
三、工作中存在的问题及下一步计划
在工作中我们发现少部分学生还不能做到文明礼仪,开设的德育活动不够丰富,学生不能全员参与,宣传教育还不彻底。这些都是今后我校德育工作的重点。
小学德育工作实施方案
一、指导思想
获教育方针为指导,以德育会议精神为依据,以“立志成才,报效家乡”教育为主线,坚持以人为本的原则,遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律,把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终,不断提高管理的针对性和实效性,促进少年儿童更好地健康成长。
二、工作目标
充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力,准确规范德育目标和内容,科学管理德育课程,积极开展德育活动,努力拓展德育途径,有针对性地进行教育和引导,使学校德育管理更具科学性,从而保障少年儿童的全面健康成长。
三、工作重点
(一)以德治校,强化德育育人功能
健全学校领导体制,完善德育管理机制,逐步摸索出一套符合本校特点的德育评价方法,形成全员参与的德育管理体系。
1.完善德育管理组织。校长任组长,政教主任任副组长,班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事,处处是德育;教师无小节,时时是楷模”的原则,真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。
2.加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的认识,促进教师自觉加强自身建设,锤炼良好的师德形象。对待事业甘当“奉献型”教师;对待学生要做“爱心型”教师;面对挑战敢为“竞争型”教师;教育教学应为“创新型”教师;师生关系成为“伙伴型”教师;自身素质炼成“专家型”教师。
3.坚持德育例会制度。政教处牵头,抓好班主任的培训工作,进一步提高班主任的管理能力。认真落实《小学生守则》、《行为规范》和《一日常规》,完善班主任工作和教师综合考核评估制度,提高德育管理的科学性、实效性。
(二)以人为本,规范学校德育内容
小学阶段的德育目标是:倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念,教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的情感;树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯,逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。
小学阶段的德育内容有:开展“刻苦学习、立志成才”教育;开展孝亲敬长、爱家乡、爱学校、爱班级教育;开展做人做事基本道理和文明行为习惯养成教育;开展热爱劳动和爱护环境教育;开展尊重国旗和热爱祖国文化教育;开展社会生活基本常识和安全教育。
(三)课堂为主,有效渗透德育教育
品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据,以德育内容课程开发为契机,恰当运用教材,联系学生实际开展德育工作。
一年级、二年级:着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼。并逐步养成良好的行为习惯。
三年级——六年级:着重讲解个人成长,讲解家庭、学校、家乡、祖国,讲解世界,引领小学生逐步认识自我、认识社会,树立榜样,形成良好的品德奠定基础。要挖掘各类课程的德育资源,把德育渗透到学生学习的各个环节。起到潜移默化、润物无声的德育作用。同时,要充分认识到在新形势下,良好的综合素质会对智育产生更强大的推动作用。
(四)踏实工作,拓展德育教育途径1.营造校园德育环境
倡导“宽松、和谐”的人文环境,陶冶师生情操,发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。努力营造优美的校园环境,把德育、科研、卫生等工作有机结合,用生动形象的形式展示校园的新人、新事、新貌,提升学生文明素养;利用橱窗、板报、名人名言等激励师生“为国增光,为校添彩”的责任意识;通过红领巾广播站播送的一则则催人奋进的喜讯一一让学校的每一幢楼、每一堵墙都能“说话”,发挥其育人功能,并成为师生施展才华的舞台。
2.构建学校人文德育
明确全员育人的要求,依照法律和规章制度,严格校规校记,加强和改进学校管理,加强校风、教风、学风、校训建设。把德育落实到教学、管理、服务的各个方面,切实加强学生的思想品德和基础道德教育。用信任、尊重、关怀的情感和行为关爱学生,要充分调动学生的积极性和主动性,以少先队活动为载体,发挥少先队“自我教育、自主发展”的教育功能,利用少先队这一主阵地,开展丰富多采的校园活动,以提高自我服务、自我约束的`能力。
3.创建三结合德育网
建立学校、社会、家庭一体化、全方位德育网络,形成“人人管德育、家家会德育、社会重德育”的德育机制。完善校长一一少先大队辅导员——班主任——科任老师一一全体教职工的学校德育管理体制。学校德育工作要向家庭辐射,向社会延伸。学校要主动和学生家长以及社会各个方面加强沟通合作,使三方面教育互为补充,形成合力。要正确引导家庭教育,通过家长学校、家庭教育指导、家访等多种形式,引导家长树立正确的人才观、价值观、择业观,掌握科学教育子女的方法。并重视发挥校外教育基地、爱国主义教育基地和社区教育的作用,依托社会的各种活动阵地,组织开展富有吸引力的德育活动。
4.抓好三个重点管理
一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。要用制度规范学生的上课、自习、作业、集合、劳动、卫生、锻炼等。认真落实值日、值周、升旗、广播站制度,发挥其督促、管理、自我约束、自主教育作用。完善班主任工作评价制度,做好量化考核工作。二是抓好时机,坚持正面教育。提倡善诱会导,把重大节巳、纪念巳和各项专题教育结合起来,形成系列,强化渗透。运用各种形式,通过多种途径开展爱国主义教育、集体主义教育、传统教育、英雄人物精神教育、法制教育、形势教育、社会实践教育。三是抓好学生心理健康教育。要从学生身心协调发展和现代健康观出发,针对各年级学生的生理、心理特点,有效地加强心理健康教育。要有计划地举办心理健康专题讲座,开展心理健康宣传专栏,设立心理健康辅导咨询信箱,解决学生学习、交友、家庭中的种种心理问题。
5.打造三个窗口形象
一是校园环境、校园设施和校园文化。要因地制宜,节俭实效,处处体现“美”二是大课间操。要内容丰富,动作到位,整齐划一,处处体现“活”三是家长学校。家长学校是学校与家庭衔接的纽扣,使家长学习教育理论的课堂。它能够提高家教水平,能展示学校教育理念和办学思想,是学校德育教育的“特殊”窗口。要处处体现“新”。
四、管理措施
1.学校对各部门、备相关人员实施德育工作的情况实施全程监控。将落实德育工作的情况作为绩效评价的重要内容,并与评优晋级直接挂钩。在教学管理方面,要求教师必须将德育的渗透、情感态度与价值观的培养作为重要的教学目标。不能结合教学内容渗透德育内容、不能有效的培养学生情感态度与价值观的教学视为不合格的教学。备相关部门所开展的工作必须把是否有利于学校的整体育人工程作为首先考虑的内容,凡对学生的品德和习惯养成造成重大不良影响的部门和人员,将视其情节轻重给与相应处分,并在考核、评优、晋级等方面加以限制,直至取消资格。
2.继续实行国旗下讲话轮流制,充分挖掘蕴含于教师中的德育资源。发动全体教师广泛搜集深刻、生动的德育教育内容,调动广大教师的自主性,丰富德育和文化教育内容。进一步通过内容丰富、形式灵活的主题班会、晨会,配合“爱国周”、“诚信周”等系列德育周,结合班级和中队各个时期的教育重点,有针对性的实施道德品质和行为习惯教育,营造健康向上的班级文化。
3.制定综合实践活动评价实施办法,督促和引导各年级组、中队及班级创造性地开展综合实践活动,帮助学生选择他们感兴趣的、具有较大教育价值的内容,开拓活动基地,扎扎实实地落实研究性学习、社区服务与社会劳动等活动内容,有效地培养学生的社会责任感和创新实践能力。
4.调整班级工作评估办法,研究制定“文明班级”、“优秀班级”评比实施细则,在监控早读、午休、两操、卫生、站队、佩戴等表现情况的同时,进一步充实对课堂表现、好人好事、班级文化建设、信息素养、安全维护、成果贡献等多方面内容,并通过期末的文明班级、优秀班集体、优秀班主任评选,引导各班全面争创健康、优秀的班级文化。
5.进一步丰富科技节、艺术节、英语节等传统节日活动内容,有效地通过各个节日的落实过程,丰富班级文化、校园文化的内容,并将学生在这些节日中的表现情况和取得的成果列入对班主任、班级和学生个人的评价内容之中,引导各班级充分发挥学校系列节日进行有效的德育和文化教育,促进生动活泼、求知上进、乐于创新实践的学生文化的形成。
6.建立帮教制度。班级建立“问题学生”学生帮教机制,通过建立帮教档案,实行“人盯人”、“多帮一”、帮教效果跟踪报告等多种方法途径,做好“问题学生”学生的转化工作。实施对特殊学生、问题学生的特别关爱制度,制定班级“问题学生关爱档案”,通过聘请心理辅导专家对全校教师进行心理辅导讲座,提高班主任及任课教师的心理辅导水平,维护学生的心理健康,保护这部分学生的正当的学习和发展权益,使问题学生在爱的环境中健康成长。
7.充分挖掘社会资源,聘请专业人员,进行“心理健康教育”、“法制教育”、“国防教育”、“安全教育”等系列讲座,加强学生的法制意识、安全意识、国防意识等。
8.有效开展“小手拉大手”活动。通过“校长信箱”、“班主任信箱”、“家校网络平台”拓宽家校联系的渠道和生活指导的范围,有效地促进家校合作育人的互动效应。
9.把加强师德师风建设、促进教师的职业成熟作为贯穿学校管理工作的重要内容,在管理工作、教育教学工作中要求教师把德育工作摆在素质教育的首要位置,以科学的知识武装学生,以正确的理想和价值观引导学生,以高尚的道德精神塑造学生,以优秀的作品和榜样鼓舞学生,以丰富多彩的实践活动锻炼学生。
10.本着以法治校、科学管理的原则,组织教师加强对《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》等教育法规文件的学习,加强每一位教师的法制观念,使每一位教师在教育教学中做到知法、守法、用法、普法。同时要通过民主集中的方式,建立健全各种规章制度,做到有法可依、有章可循,在此基础上,强化过程的监督、指导、检查,并及时总结、反馈、调整。对兢兢业业努力工作并成效突出的教师及时奖励,对表现懈怠、造成工作失误或恶劣影响的及时惩罚,做到奖惩分明、依法办事,达到效率与公平统一。
幼儿园德育工作实施方案 篇24
“育人为本,德育为先”就指出学生德育教育的重要性,而幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期,这个时期的品德如何,将影响人的道德品质的进一步发展。因此,我们应对幼儿进行适时适度的德育教育,创造优良环境,给幼儿潜移默化的影响,为幼儿形成、发展、巩固良好的个性奠定基础。
一、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。
一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集体教育能帮助幼儿从小树立远大的理想,从小胸怀大局,有集体意识,能培养幼儿强烈的责任感和爱的意识,激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。
二、培养幼儿良好的生活、卫生习惯。
好习惯终身受益,我们应注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成,将培养幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。从小班开始,老师们就应该教孩子怎样讲清洁、爱卫生,教他们应该怎么做,不应该怎样做,并在实际的生活中指导他们来做。
三、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。
讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为,是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。
四、培养幼儿与人交往的能力,学习互助、合作和分享,有自信心、同情心。
儿童的个性是他自己的生活史的产物,起源于儿童同周围世界的积极主动的相互作用。根据皮亚杰的心理学发现,儿童的意识产生于他们对自身动作的反思;儿童因为动作而认识世界,儿童也因为动作而意识到那个发出动作的“我”。儿童是社会的人,培养幼儿与人交往的能力对幼儿一生的发展都具有重要作用。在一日生活中,教师们要有意识的培养幼儿的交往能力,让孩子们在互动中学会互助、合作与分享,培养他们的自信心、同情心。
幼儿的品德教育是丰富的,教师要根据幼儿的年龄特征、个性特征及幼儿当时的品德提出教育要求,确定内容,选择教育方法,使幼儿依靠已有的生活经验和认识,去掌握新的品德行为要求。要坚持正面引导,做到爱与严相结合。要热爱幼儿,尊重、关怀和信任幼儿,这是教育好幼儿的前提。切忌偏爱某些幼儿,而冷淡了另一些幼儿,更不能体罚幼儿。但要严格要求幼儿,要在幼儿原有基础上,提出合理、明确、具体的要求,并积极引导他们掌握正确的品德行为标准,激发幼儿的上进心。教师要建立良好的集体环境,充分发挥集体在教育幼儿中的激励与约束作用。
教师要把品德教育寓于幼儿的各项实践活动中,对幼儿的教育要晓之以理,动之以情,反复实践,形成良好的行为习惯。教师要以身作则,言行一致,成为幼儿的表率,在情绪上感染幼儿。同时,我们也要不断加强家园联系,将孩子的情况及时告知家长,共同努力来培养孩子良好的品德行为习惯。只有这样,才能“立德树人”,培养社会主义的建设者和接班人。
五、月份计划安排
9月份:
1、制定德育计划。
2、加强纪律、安全、卫生教育。
3、庆祝教师节。
4、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌,知道有礼貌是好孩子。
5、引导幼儿学会关心别人,关心集体,愿意为集体做好事。
6、教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴,逐步扩大到爱各行各业的劳动人民,尊敬、热爱他们。
10月份:
1、庆祝国庆节
2、培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园,逐步扩大到爱家乡、爱祖国。
3、让幼儿知道我们的国家是中国,我们是中国人;我们的国家很大,人口很多。认识国旗、国徽,了解国歌、首都等。
4、培养幼儿乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。
5、会使用礼貌用语:请、您、早、好、谢谢、对不起。
11月份:
1、不需成人更多的提醒,能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。
2、能克服困难完成学习任务。
3、未经别人允许,不随便动别人的东西。
4、培养幼儿诚实、勇敢、正直、谦虚、宽厚、活泼开朗、有毅力、负责任的品质。
5、为每个幼儿提供表现出自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心。
12月份:
1、学习初步的'人际交往技能。
2、知道必要的安全保健常识,不吃不干净的食物,学习保护自己。
3、坐、立、行、看书、写字能保持正确的姿势,知道用眼卫生,会保护眼睛。
4、有基本的生活自理能力。
1月份:
1、庆祝元旦。
2、养成良好的个人卫生习惯,经常保持衣服和手脸的干净,勤洗头、洗澡,会刷牙。
3、遵守公共场所的秩序和卫生。不随地吐痰、不乱扔果壳,不在墙上乱画。
4、收集德育资料,做好整档总结工作。
三月份:
回忆过新年时的热闹气氛,体验大一岁了的快乐。体会妈妈的辛苦,用各种形式表现对妈妈的爱。关心友爱同伴,并乐于帮助别人。
1、一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心,并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。
2、三八妇女节节日教育。
3、中国传统节日教育。
四月份:
体验大自然的美好,增强自我保护意识。讲话态度自然大方,学会倾听别人的讲话,不随便打断别人的话。
1、通过各类学习活动,鼓励幼儿态度自然大方地讲话。
2、讲解示范,使幼儿懂得不能随便打断别人的讲话。
3、区角游戏“说一说”,训练幼儿说话和倾听别人讲话的能力。
4、有关春季的主题教育。
5、安全教育。五月份:体验劳动者的辛苦,尊敬长辈,关心父母,珍惜成人的劳动成果。
五月份:
1、五一节节日教育,参观、观察、实践,了解成人的劳动,并懂得珍惜他们的劳动成果。
2、通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式,使幼儿懂得尊敬长辈,并关心、热爱自己的父母。六月份;体验祖国,社会对自己的爱。感受欢庆的热闹气氛。学习正确评价自我和他人。
六月份:
1、通过老师对各类活动的评价,有意识地教会幼儿进行评价的标准。
2、通过幼儿对各类活动的评价,锻炼幼儿初步正确地评价自我和他人。
3、六一节节日教育
4、体验将上小学的快乐。
幼儿园德育工作实施方案 篇25
一、指导思想
为贯彻党的教育方针,着眼于全体幼儿整体素质的提高,着眼于教育、教学工作的规范化,通过加强集体建设,以推进德育工作首要地位的落实。
二、工作目标
1、实现全员德育、全过程德育,完善德育工作考评机制,开展系列德育教育活动,掀起“学规范守则,讲文明礼仪”高潮。
2、通过加强德育常规管理,使我园的园风在期末能有一个比校大的提高。
三、具体工作措施
“加强德育常规管理,促进幼儿和谐发展”系列德育活动是一个长期的过程,为了将此项活动持久有效地开展下去,幼儿园开好了专项研究会,对此项工作作了较为精细的安排,方案如下:
(一)成立领导小组
我园成立领导小组由园长任组长,园会委成员为领导小组,统一布置活动的开展。
(二)加强宣传、提高认识
幼儿园将此项活动立入学校的工作计划,新学期对全体
教师进行活动精神的宣传,使每位教师了解县教育和我校对此项工作的要求。在本期教育教学中,强化班级管理,建立健全各项班级规章制度,努力将自己的班级打造成一个班风好,学风正的优秀班集体。
(三)规范德育常规管理制度,确保活动顺利有效的开展。
我园强化管理、规范制度,加大检查,及时考评,努力使我园的德育工作步上一个新的台阶。
1、制定班级卫生量化考核制度。
2、制定课间操量化考核制度。
3、制定课间文明礼仪量化考核制度。
通过以上的各项具体的量化制度,加大德育常规管理,促进幼儿园和谐发展。
(四)作好规划、一一落实。
1、开学初,幼儿园将认真组织师幼学习《守则》和《规范》,在幼儿园掀起新一轮的学规范高潮。
2、及时印发“学规范、创示范”的宣传内容,让幼儿和家长充分了解活动内容和要求。
3、充分利用 “三月文明月”、“公民道德宣传周”、“安全教育周”等,开展一系列行之有效的行为习惯养成教育。
4、加强对争创工作的考核、评比工作。我园将紧紧按照县教育局的精神,制定出切实可行、有效的评估标准,形成
班级常规天天查,课间行为班班比,文明之星月月评。
X街幼儿园
X年X月X日
幼儿园德育工作实施方案 篇26
一、指导思想:
为了更好地落实立德树人的根本任务,增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性,我们根据教育部《中小学德育工作指南》的要求,特制定了一份落实方案。
二、总体目标:
我们始终坚持“育人为本,德育为先”的德育方针,努力培育和践行社会主义核心价值观,推进德育工作的专业化、规范化、实效化,努力形成学校全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。根据学校的办学理念,我们进一步在立德树人和德教融合中培养习惯良好、学习主动、兴趣广泛、快乐健康的源源少年,他们具有友善、博爱、奉献的水之品格。
三、实施原则:
1.坚持正确方向。
2.坚持遵循规律。我们要把握未成年人的身心成长规律,包括年龄特点、认知规律、心理特征及相关的教育规律,开展德育工作的专业化建设,用感染力和吸引力提高德育工作的实效性和科学性。
3.坚持协同配合。我们要强化家庭教育,突出家长在家庭教育中的主体责任。活化社区教育,充分利用社区教育网络和教育资源,延伸德育时空,加强社会实践和社会服务。
4.坚持常态开展。我们要将德育工作机制体制制度化,重视德育队伍建设的专业化和全员性,注重德育活动的序列化和体系化,实施德育内容的课程化和日常化,保障德育阵地的专门化和稳固性。
四、实施内容
1.理想信念教育。我们将利用国庆、建军节、国家公祭日等特殊节假日,利用爱国主义教育基地、名人故居、历史博物馆等资源,开展理想信念教育实践活动。
2.社会主义核心价值观教育。我们将分层落实国家、社会、公民层面的价值目标、社会层面的价值取向与公民层面的价值准则,实现社会主义核心价值观教育进课堂、进教材、进头脑,使其内化于心、外化于行。
3.中华优秀传统文化教育。我们将将家国情怀教育与人格修养教育有机结合,广泛开展“家风家训”教育,围绕春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等开展“我们的节日”主题教育。利用乡土资源积极开展“爱家乡”的实践教育。
4.生态文明教育。我们将从垃圾分类入手,从节粮节电节水开始,从“环保小卫士”做起,用“小手拉大手”的形式,引导学生树立环保意识,养成健康文明的生活方式。
5.心理健康教育。我们将结合创建“心理健康特色学校”等契机,推动学校心理健康教育的专业化建设,配足配齐心理健康教师,提供必要的工作保障,为未成年人的学业指导、心理辅导、生涯规划、社会实践等提供全方位的支撑与服务。
五、实施途径:
(一)加强全员学习,深刻领会指南精神
1.领导带头学习。学校主要负责人、德育领导小组成员带头学习,提高对德育工作的重视程度,加强德育工作的顶层设计与规划,修改学校的精神,强化德育工作意识与责任,形成积极主动的全员育人格局,并能按照指南要求开展好德育教育和实践。
3.家长参与学习。通过家长学校、家委会,带动家长一起学习,帮助家长理解文件精神,突出家庭教育在德育中的重要作用,与学校教育形成合力,共同促进学生健康品格养成。
(二)及时认真梳理,分析学校德育现状
围绕指南要求,对照学校德育工作开展情况,摒弃不合时宜的德育活动形式与内容,坚持社会主义核心价值观教育;树立德育课程意识,注重德育内容的完整与内在科学性;遵循学生成长规律,加强学段之间德育目标、方式手段的有机衔接;对照德育指南提出的“三个关键点”,坚持德育工作的规划、活动的设计立足培养学生良好思想品德和健全人格,深刻理解“育什么样的人”,做到眼中有人,坚持儿童立场,行动上从小微入手,从具体行为习惯养成入手,深化水丰“小水滴双十习惯”教育,普及“三爱三节”等教育,养成良好的学习习惯、劳动习惯、文明礼仪习惯。
(三)全面精准实施,深度贯彻指南要求
1.严格落实德育课程。学校课程依然是德育的重要资源,课堂教学肯定是德育的主渠道。我们要最大限度地发挥所有课程的德育功能,实现从“德育课程”到“课程德育”的转变。构建德育课堂新范式,推进教学内容在鲜活、生动、有趣中明理,使课堂教学呈现强烈的感召力,真正为学生喜闻乐见;依据好习惯培养“双十”体系完成《小水滴双十习惯》校本课程的编写,用好“好习惯好生活”创新实验室,借助好习惯银行评价活动,进一步培养学生的道德习惯和学习习惯。
2.精心打造“如水文化”。通过20xx—20xx校园重建工程,我们将挖掘水的内涵,精心打造“如水文化”,做好新建校园的文化建设,加强学校物质文化建设,重视全过程的校园文化建设,丰富走廊文化、墙壁文化,让整个校园润物无声,步步是景,处处育人。让学生在每个角落都能感受到水文化的内涵。我们还将开发运用网络德育资源,研究“互联网+德育”模式,开拓德育工作的新路径。
3.不断创新活动阵地。以学校城市学校少年宫建设为抓手,以培育和践行社会主义核心价值观为核心,以主题周节、社会实践及兴趣社团为阵地,发挥学校整体育人功能,充分利用学校运动会、艺术节、科技节、读书会等活动,结合仪式教育、传统文化教育、节日教育、生命教育,开展丰富多彩的主题教育活动,增强传统节日的体验感和文化感,加强学生基础道德教育实践。我们还要科学统筹学校共青团、少先队和班级工作,指导社团活动,形成工作合力。鼓励有一技之长的学生家长和社会志愿者为学生社团提供指导和服务。
4.广泛参与社会实践。我们要鼓励学生走出校园开展社会实践活动,在研究性学习、社区服务、学雷锋志愿服务中提升学生的社会责任感和实践能力;开展形式多样的“劳动美”实践活动,由学校提供劳动锻炼岗位,鼓励家庭提供劳动实践机会,引导学生参与各种劳动实践;带领学生走进社会场馆开展各类主题教育,组织好研学旅行,磨练学生意志品德,提高沟通合作等人际交往能力。
5.落细落实德育管理。我们要树立管理育人的理念,将德育工作的要求贯穿于学校管理的每一个细节之中。完善管理制度,守住德育工作的底线。细化学生的行为规范,标注好学生道德品质的起跑线。健全面向全体、关注特殊群体的关爱机制,为特殊群体提供保护。
6.不断推进协同育人。我们要继续以“家委会”、“家长学校”、“家长开放日”“亲子公益活动”“智爸慧妈工作室”等形式引导家长积极参与学校管理,开放校园,让家长走进学校。根据每个年级的.特点和学生的性格特点,让家长可以学习掌握不同的家庭教育方法,寻找教育契机,与学校共同做好学生的发展工作。我们还要结合区域发展、学校工作、学生学情等内容,借助、晓黑板、家理会微信群、公众号等传播学校育人理念及途径,尝试拓展家校互动的新途径。主动对接好共青团、关工委、社区等组织和部门,建立联动机制,搭建育人平台。改善学校的外部教育生态环境,助力学生健康成长。
六、保障措施
1.思想保障。我们要加强与提高教职工主动参与学校德育管理的主人翁意识,发动和组织全校教职工认真学习讨论《中小学德育工作指南》实施方案,统一认识,积极落实,深入推进。
2.组织保障。我们将成立落实《中小学德育工作指南》实施方案领导小组,负责指南的宣传、学习和实施、检查、评价。校长将担任组长,分管德育的副校长将具体抓落实。
3.资源保障。我们将精心编制实施学校德育工作的经费预算,合理安排年度预算,高效使用资金,提供德育工作必须的场所和设施,配齐相应的教学仪器设备等。我们还将积极建设校园绿色网络,开发德育网络资源,加快信息化推进,强化现代技术的保障作用,通过大数据,提升学校管理水平。
4.评估保障。我们要改变德育工作由班主任“单打独斗”的局面,发挥学科教师及家长的德育力量,形成教育合力。优化德育队伍结构,完善教师德育工作评估、监督、考核体系。规范化实施学生综合素质评价,认真开展学生的品德评价,纳入综合素质评价体系,建立学生综合素质档案,做好学生成长记录,反映学生成长实际状况,为评优评先提供重要的评价依据。
幼儿园德育工作实施方案 篇27
我校的德育工作将继续坚持“育人为本、德育为先”的工作方针,努力推进素质教育,构建特色德育、实效德育基础上,进一步加强德育制度建设,抓重点、抓实施、抓落实,有针对性地开展富有实效的德育活动,不断充实和完善未成年人思想道德建设工作新的内容。
一、指导思想
以科学发展观为引领,在推进素质教育中落实德育功能,以“行为习惯养成教育”为核心,以弘扬和培养民族精神为重点,加强德育队伍管理,把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、文明礼仪教育、感恩教育、公民意识教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度,提升中小学德育工作的针对性和实效性,努力探索以学生为主体,以实践为主线,以灵魂塑造为主旨的德育工作新模式,树立科学的价值观、世界观,努力提高中小学生的思想道德素质和水平。
二、以主题教育活动为重点,增强德育的针对性
突出德育主题,抓住德育重点,我校德育工作将以“行为习惯养成教育”和“尊敬长辈、孝敬父母”为主题的实践教育活动,各校根据实际,提前做好安排和部署,形成活动方案,积极拓展德育空间,切实达到活动的针对性和实效性。
(一)以行为习惯养成教育为重点,为学生一生的成长奠定基础
根据学生实际,确定不同的教育方式,结合德育常规工作,着力加强中小学生行为习惯的养成教育,继续深化学生礼仪教育,培育良好的公民意识,深入贯彻落实《中小学生日常行为规范》,并以此为抓手,以课内外德育阵地为依托,通过抓常规管理,使学生基本道德规范得到长期有效的训练和提高,并内化为个人行为,形成良好的素质,切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和时效性。
要把学生行为养成教育作为日常工作的重点,切实根据学生需求和年龄特点分阶段安排好教育的时间、内容,从小做起,从身边做起,从我做起,突出从“做”中养成好习惯的方式,使良好的行为习惯伴随学生一生成长。把每年的3月份定为“行为习惯养成月”,在扎实开展“一日常规”、“日常行为规范”检查评比的基础上,开展“规范”、“守则”强化学习教育月活动,全面挖掘内涵与要求,提高学生行为规范的意识与自觉性。小学抓培养,重点抓学生文明行为、卫生习惯养成教育及组织纪律观念教育,养成良好的行为习惯。
(二)开展以“尊敬长辈、孝敬父母”为主题的实践教育活动
尊敬长辈、孝敬父母是中华民族的传统美德,是传统文化最基本的价值观,它的基本内涵是孝敬父母,尊敬师长;核心理念是通过孝敬父母、尊敬师长,培养爱心,培养感恩之心。对学生进行感恩教育,让学生在活动中学会感恩,提倡从小事做起,懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人,培养健康高尚的情感。以提高学生思想道德素养,在人格上获得健全发展为目标。
学校制定科学有效的方案,运用丰富多彩的形式,形成浓厚的“尊敬长辈、孝敬父母”教育氛围,使学生在潜移默化中受到教育,从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会、感恩生活,营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。
三、常规工作
(一)以提高育德能力为核心,加强德育队伍建设加强德育队伍建设始终是加强未成年思想道德建设工作的重要任务之一,要以提高学校全员育德能力为核心,以班主任队伍建设为重点,充分发挥学校德育处、少先队等部门的作用,建立和完善学校班主任工作岗位责任制和激励机制,总结、交流和宣传班主任工作经验,切实提高德育队伍理论素养和专业水平,加强中小学德育队伍建设。
一是抓好班主任队伍建设。完善对班主任的聘任、考核、评估、培训等机制,优化班主任队伍。认真抓好班主任全员培训,定期召开班主任例会和经验交流会,以促进班主任向专业化水平发展,鼓励优秀班主任终身从事班主任工作,努力提高班主任队伍整体素质。
二是加强家庭教育、家长学校队伍建设,提高家教水平。
要充分利用家庭道德教育的资源,指导家长配合学校做好未成年人的教育工作。通过家长学校、学校开放日、家访、家教经验交流、给家长的一封信、网络等多种形式,向家长宣传正确的家庭教育思想,掌握教育子女的科学方法。学校要积极开展优秀家长评选活动,特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭教育工作的指导。
三是继续抓好少先队基层组织建设,加强队干部的业务培训,提高队干部的工作能力,充分发挥好队干部在学校德育工作中的作用。以班队活动为载体,丰富学校德育内涵,拓展学校德育的空间。
(二)以课程育德为抓手,增强德育实效
加强课程育德是认真落实德育首位的重要基础,增强德育实效性的重要途径。各校要全面加强课程育德工作,充分发挥学校主阵地、课堂主渠道作用,努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育机制。
一是要认真领会《中小学德育纲要》精神实质,发挥课堂主渠道作用,寓德育于各科教学之中,开展学科德育渗透教育活动,认真制定课程育德实施计划和办法,采取有效措施,在课程实施、课程评价和课程管理过程中认真落实课程育德要求,坚持学科和专门教育相结合为主阵地上好德育课程,充分挖掘本校教育资源和教材中固有的德育素材,在学科教学中进一步加强德育,让学生熟悉的家乡人文习俗、历史文化等成为学校德育教育的素材,使教书与育人紧密地结合起来,充分认识课程育德的重要意义,明确课程育德的主要任务,努力增强课程育德的使命感和责任感,引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度,提高他们识别真善美的能力,使之形成理想与信念,转化为内在的动力,确保课程育德工作取得成效。
二是加强心理健康教育,培养学生健康的心理品质。要按照教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,加强心理健康教育教师的建设和管理,开足开好心理健康活动课,充分利用心理咨询室,发挥心理咨询室的作用,有针对性地开展心理咨询活动,为学生提供心理疏导,培育学生良好的心理素质。
(三)弘扬民族精神,加强中小学生公民意识教育根据学生年龄特点和身心发展规律,坚持育人为本,重在实践的原则,深入开展弘扬和培育民族精神教育活动,以“五一”、“七一”、“中秋节”、“国庆节”等重要纪念日和节假日为契机,以爱国主义教育为核心,以中华民族传统美德、传统教育为重点,以中华民族传统经典文化为载体,采用主题班队会、征文比赛、演讲比赛等学生喜闻乐见的活动形式,富有成效地组织开展活动,从而培养青少年的爱国主义情操和崇高的民族自信心与自豪感,并立志为祖国繁荣、民族振兴刻苦学习,立志成才。
(四)强化安全教育,构建和谐平安校园
深入开展融安全、法制、心理健康教育等为一体的“生命教育工程”,认真开展以“珍爱生命,健康成长”为主题的教育活动。上好每学期的“开学安全第一课”,建立健全学生安全教育制度,开展多种形式的安全教育,不断增强学生安全意识,防患于未然。普遍开展安全应急演练活动,每学期至少组织一次全校师生的应急逃生、疏散模拟演练活动,不断提高学生逃生、自护能力,加大对学生逃生和自救、自护能力的培养和锻炼。着重抓好交通、人身防范、防火等方面的安全教育和安全措施的落实。
(五)创新工作方法,增强法制教育的实效
认真学习和执行《中小学法制教育指导纲要》,针对学生实际,全面、规范地开展青少年法制教育,并积极发挥好法制副校长的教育引导作用,开展小学生“学法、知法、守法”教育活动,对青少年学生进行生动、直观、形式多样的法制教育,增强青少年的遵纪守法意识,预防和减少青少年违法犯罪,真正使在校学生实现零犯罪。
(六)进一步加强和规范学生社会实践活动
积极拓展、整合、利用社会教育资源,广泛开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动,保证活动时间和质量,积极推动校外活动场所和基地建设,整合健康教育、国防教育、消防教育、环保教育、廉洁教育、交通安全和法律法规教育等相关内容,制定切实可行的学生实践活动方案,广泛开展各种社会实践活动(如参观访问、敬老助残、走进工厂等活动),培养学生的创新意识,丰富学生课外生活,使学生在课堂内外的学习和实践中体验、感悟、自我发展,在发展中学会生存,追求人格的自我完善,在实践中自主学习、自我教育、主动发展,培养和提高学生创新精神、实践能力,使德育工作由学校向家庭辐射,向社会延伸。
学校会主动寻求各有关部门的支持,积极开展工作,努力构建政工团妇各职能部门齐抓共管的工作机制。积极依托社会,建立健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德建设网络,与学校教育形成交融互补的教育协作关系,主动创建以学校为主导、家长和社会主动参与的新型德育协作机制。
(七)加强校园文化建设,努力构建和谐校园
积极构建独具特色的班级文化和校级文化,积极倡导和培育尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益的优良校风,严格校规校纪,培养学生良好的学习习惯和行为习惯,增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力,形成蓬勃向上、文明和谐的校园文化,使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园,丰富校园文化内涵,拓展校园文化领域,建立体现时代精神,符合素质教育要求的校园文化,不断把我校校园文化建设推向深入。
根据学生身心发展规律,积极开展有益于学生健康成长的科技、文化和体育等校园文化活动,办好校报、墙报、校园广播等宣传媒体,充分发挥校园文化的育人功能。充分利用现代信息技术手段在德育工作中的作用,建立健康向上的校园信息网,大力加强文明上网教育,满足学生文化娱乐的需要,有效地防止不良信息对学生的危害,积极探索网络德育教育的新途径、新方法。
四、工作要求
1.强化领导,明确责任。学校要由校长负责,成立德育工作领导小组,把德育作为学校管理和课程改革的重要内容,纳入学校议事日程,列入年度考核,采取有效措施,制定方案,确保各项德育工作落到实处。
2.要加强德育工作机构建设,不断提高德育工作力度,以加强管理为重点,强化德育工作保障机制,进一步促进德育建设,充分发挥德育机构在德育管理、研究、指导方面的职能。
3.重视德育档案建设工作,进一步建立、健全、完善德育档案。要充分利用各种现代化设备记录每次活动情况,注重德育活动影像资料的收集、保存,并按年或活动进行编集,从动态静态方面全面展示学校德育活动成果。尤其要注意各种活动过程性材料(文字、图片、音像、数据等)的积累,为德育工作质量的提升奠定文档基础。
4.要根据学生出现的新情况和新问题,本着“教育在先,预防在前”的原则,结合形势和要求,立足校情,有针对性地开展系列专题教育活动,加强德育创新。
我们要创新和改进德育工作方法,规范德育工作管理,强化学校团队功能,积极探索“面向全体、全员参与、全程关注”工作机制,提高德育工作实效和德育水平,推进全员德育工作,不断整合德育资源,拓展德育空间,真正以育人为本,积极推进素质教育,落实德育功能,促进家庭、社会和学校齐抓共管德育网络的形成,切实把加强学生思想道德建设放在突出的位置,扎扎实实地做好各项贯彻落实工作。
五、具体工作
1.三月份,在开学初,结合德育常规工作,着力加强中小学生行为习惯的'养成教育,继续深化学生礼仪教育,培育良好的公民意识,深入贯彻落实《中小学生日常行为规范》。根据学生实际,确定不同的教育方式,通过抓常规管理,使学生基本道德规范得到长期有效的训练和提高,并内化为个人行为,形成良好的素质,使素质教育得到全面提升。评选优秀学生干部、先进班集体。
2.四月份,开展关爱特殊群体活动。关心关爱留守儿童、进城务工子女和残疾儿童的教育;结合实际开展祭奠、缅怀革命烈士活动。根据教育系统关工委要求,继续开展“中华魂”主题教育《祖国在我心中》读书活动。
3.五月份,以纪念“”为契机,开展以“抗震救灾民族心的凝聚”、“我们对祖国爱的更深”等读书竞赛演讲活动;表彰三好学生、优秀学生干部、先进班集体。
4.六月份,庆祝“六一”活动,开展丰富多彩的学校体育文化科技艺术活动,培养学生的兴趣爱好;抓好学生心理健康教育和青春期教育。加强对毕业年级学生的理想前途教育,做好毕业生考前心理辅导和诚信考试教育。
5.七——八月份,积极拓展、整合、利用社会教育资源,广泛开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动,保证活动时间和质量,学校要制定切实可行的学生实践活动方案。社会实践活动应坚持时代性原则:实践活动的内容要贴近学生生活,关注社会热点,把握时代脉搏,突出人文、科技、国防、环保等意识和创造能力的培养。低年级学生的实践活动以校内外有计划的活动为主,以学校和家庭为主要实践场所,重在体验。中、高年级学生的社会实践活动包括社会调查(含参观访问)、公益劳动、国防教育、社区服务、科技文体活动等,以社区和基地为实践阵地。
6.九月上旬开展弘扬与培育民族精神活动爱国主义读书征文活动;班级文化布置;学生干部选拔与培养;开展行为规范征文竞赛;继续实行学生综合素质评价制度。九月中旬以教师节为契机,开展以情动人、以行导人、以诚感人的尊师重教活动;以保护环境为主题,全面开展爱国卫生月实践活动;开展创建文明班级活动;自主命题开展“学规范,见行动”知识测试竞赛;以中秋为主题开展祖国统一、世界和平、社会和谐、家庭和睦等喜闻乐见的文艺(诗歌)活动。九月下旬召开家长学校会议,进一步构件和完善学校、家长、社会三位一体的彳慰育育人网络;以民俗礼仪文化为主要载体,开展“礼仪、礼貌、礼节”教育。
7.十月份,开展升国旗、国旗下的讲话、热爱祖国等活动;开展珍爱生命、远离毒品征文竞赛;开展孝亲感恩征文竞赛;邀请法制校外辅导员,开展法制教育讲座;开展勤俭节约校内外劳动等实践活动。开展校园文化建设活动(读书、绘画、征文、校园广播、板报);开展文明上网检查活动;在“手拉手”活动中,通过深入浅出演、写、画、做等形式,分别设计自己家乡和小伙伴家乡的未来美好蓝图,激励少年儿童勤奋学习,参与实践,全面发展。
8.十一月份,深入开展“养成道德好习惯”活动,以“加强青少年的思想道德建设”为依据,提出的人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系为结构,在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中,通过扮演不同角色和进入特定的事件和情景,体验感知,锻炼能力,养成好习惯,为少年儿童社会公德、职业道德和家庭美德教育奠定基础;开展“民族精神代代传”活动。以爱国主义为主题,引导青少年、儿童以共青团、少先队中、小队的形式做三件事:一是寻找一个人,即从历史人物和熟悉的人身上寻找和发现表现出的民族精神;二是挖掘一件事,即从历史事件和亲身经历的事情中寻找和发现表现出的民族精神;三是做一件能体现民族精神的事,以此逐步树立民族自尊心、自彖感。
9.十二月份,召开德育工作会议,总结全年学校德育工作。
幼儿园德育工作实施方案 篇28
幼儿的德育工作有一定难度,所以作为一名幼教工作者要对幼儿充满爱心,用爱的纽带联结师生关系、同伴之间和谐的环境气氛,使幼儿情感得到和谐完美的发展,同时,我们要针对幼儿年龄特点,探索幼儿德育渗透规律,把德育工作做得更好。
“播下一种习惯,收获一种性格,播下一种性格,收获一种命运”。这句谚语阐释了品德的重要,古人云“少成若天性,习惯成自然”就是小时候养成的行为习惯就像与生俱来的一样,长大了都不会轻易改变,因此,作为幼儿园老师应重视幼儿期对孩子进行的品德教育,完善其人格魅力,使其成为一个品德高尚、对社会有用的人。只要把自爱之心扩大到爱别人,我们就可以把自爱变成美德!这种美德,任何一个人都可以在心中找到它的根底!
那么怎么在幼儿期对孩子实施品德教育呢?根据我多年的教育经验,总结
一、教师要尊重孩子,树立现代儿童观,要有强烈的渗透意识。 作为一名幼教工作者,我们就应该树立这样的观念:幼儿园的一日活动以及各个环节都渗透着德育的因素。幼儿园中时时有德育、处处有德育。例如在美术活动中,老师有了德育的意识,就会不但注重对幼儿构图技能技巧的培养,更要注重培养幼儿与其他小朋友团结协作的品德和良好习惯,如果没有良好的绘画习惯,绘画的水平也就难以提高。作为跨世纪的幼儿教师,我们要体察孩子的感受,尊重和信任孩子,从而培养幼儿的自尊和自信,并且保护和利用孩子的同情心,培养他们的善良品质,还要保护幼儿的羞愧和内疚感,让孩子从小就懂得对自己的行为负责,培养孩子的责任感。“世界上没有完全相同的两片叶子”更何况是人,我们幼师应视每个孩子为完整的具有独特个性的人,密切同孩子交往,聆听孩子的心声,注重孩子人格的全面发展。
二、有时要注重自身形象,言传身教,促进幼儿良好品德的形成,在日常活动中潜移默化地对幼儿进行德育,要结合每个活动的特点进行渗透。
幼儿园的一日活动有各自不同的特点,怎样才能将德育有机地渗透到幼儿园的一日活动中去呢?我认为最主要的是应当结合每个活动的特点。幼儿园的日常生活是平常的,琐碎的。在潜移默化之中对幼儿良好习惯的形成产生不可忽视的影响。因此,我们要充分利用日常生活中的德育因素,对幼儿进行良好的生活习惯和行为习惯的培养。
三、建立科学合理的一日生活常规。
俗话说:“没有规矩不成方圆”幼儿园孩子年龄小,可塑性强,我们教师要根据幼儿的年龄特点,制定科学合理的一日生活常规,这样可以帮助孩子养成良好的行为习惯,如老师每天在门口迎接幼儿入园,见到孩子面带微笑问声早上好,这时孩子会微笑回敬您老师早上好,久而久之,是孩子养成讲礼貌的行为习惯。
四、把幼儿的思想品德教育贯穿于一日教育活动中,重视教育环境的渗透作用。由于幼儿的思维的局限性,品德教育必须直观、形象、具体才容易为幼儿所理解和接受,比如:用“拔萝卜”的故事或图书教育幼儿团结友爱,通过体育游戏培养幼儿组织纪律和集体荣辱感,通过规则游戏体验各种规则的重要性,通过区角活动使幼儿学会助人和自主,懂得珍惜劳动成果,从而学会正确的接人待物方式,逐步让幼儿克服以自我为中心的行为习惯,加深与同伴的感情体验和认识上的共鸣,逐渐学会协调自己与他人的关系,在集体活动中,幼儿应学会相互谦让,互相帮助,友好相处。教师还应做个有心人,留心观察孩子在生活中的各种行为,针对不同问题,采取集体或个别的方式进行指导、纠正,适时提醒孩子按正确的规则去做,使其良好的行为习惯得以巩固。
五、如何促进儿童能得到自然的发展。
孩子们不仅没有多余的力量,甚至还没有足够的力量来满足大自然对他们的要求;因此,必须让他们使用大自然赋予他们的一切力量,这些力量,他们是不至于随便滥用的。一切身体的需要,不理是在智慧方面或是体力方面,都必须对他们进行帮助,弥补他们的不足。 在给他们帮助的时候,应当限制在他们真正需要的时候才帮助他们,决不能依从他们胡乱的想法和没有道理的欲望,因为,胡乱的想法不是自然的,所以即使不使它实现,也不会使孩子们感到难过。应当仔细研究他们的语言和动作以便在他们还不知道佯装的年龄时,辨别他们哪些欲望是直接由自然产生的,哪些是由心里想出来的。这些准则的精神是多给孩子们以真正的自由,好让他们养成驾驭他人的习惯;让他们自己多动手,少要别人替他们做事。这样,尽早让他们做事,把他们的欲望限制在他们力所能及的范围内,他们就会尝到力不从心的事情的苦头了。
六、合理运用评价,强化良好行为,消退不良行为,使其成为道德高尚的人。
对于幼儿的良好行为给予肯定和奖励,可以帮助幼儿对具体的行为要求有更深入的理解,也有助于将行为要求上升为更规范的行为。教师要重视示范性教育影响。教师是幼儿的镜子,幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理,使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习,可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大的。因此在幼儿德育工作中,教师一定要注意自己的示范性影响。俗语讲“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”可见身教重于言教,教师的一言一行,都会潜移默化的影响和感染孩子。教师只有不断地加强自身修养,才能给幼儿以身示范的教育影响。
七、家、园同步做好德育工作,合理运用因材施教原则。 3-6岁的幼儿,其道德意识正处于一种朦胧阶段,家长是幼儿第一任教师,家长的品德行为,对子女的教育方法,对幼儿品德形成和发展具有潜移默化的作用。应此,我们要做好家、园联系工作。要求家长配合做到同步教育。对幼儿进行德育一定要因材施教,即要根据幼儿的身心发展特点采取有效的教育方法。实行因材施教的前提条件是承认儿童间的个体差异,并了解他们的特点,例如可以通过谈话或个别观察等方式手段“听其言观其行”。家长和教师要注意孩子的所作所为,观看他们所走的道路,考察他们的情感倾向,这就可以把一个人的思想面貌了解透彻。
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