师德师风建设专项行动具体实施方案4篇

师德师风建设专项行动实施方案【第一篇】

为深入推进实施教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，巩固提升我校师德专题教育、教师有偿补课和违规收受礼金礼品专项整治成果，进一步健全师德建设长效机制，全面提高我校教师的思想政治素质和职业道德水平，经研究，决定制定以下师德师风建设实施方案。

一、指导思想及工作目标

以____思想为指导，把师德师风作为评价教师的第一标准，将师德师风建设贯穿教师队伍管理全过程。加强长效机制建设，巩固提升我校师德专题教育、教师有偿补课和违规收受礼金礼品专项整治成果，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，严格遵守新时代教师职业行为准则，自觉成为先进文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人，为全面落实立德树人根本任务，促进我校教育高质量发展做出贡献。以__区教育局《__区中小学师德建设巩固拓展年活动方案》为指导，以“尚德明理、积学远志”为校训，形成良好的校风；以“学为人师，德艺双馨”为师训，形成良好的师风；以“多才多艺、阳光向上”为生训，形成良好的学风。着力解决学校领导干部工作作风方面存在担当精神欠缺、开拓进取意识不够、团结协作意识不强、满足于现状、谋发展的动力不足、服务观念淡薄、工作效率不高、工作作风不深入等问题，着力解决教师中教风方面存在心态功利浮躁、育人观念淡化、敬业精神和职业操守弱化、课堂效率不高等问题，着力解决学生中学风方面存在学习目的不明确、学习态度不够端正、学习主动性不强、学习习惯不好、行为规范落实不到位等问题，引导学校领导干部做忠诚、干净、担当的好干部，引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

二、组织机构

为了确保活动的有序开展，我校成立“师德师风建设”主题活动领导小组。

组长：____

副组长：____

成员：____

领导小组下设办公室(挂靠校德育办)，负责组织和协调学校“师德师风建设”主题活动，具体人员由各处室抽调组成。

三、工作方法和步骤

开展“师德师风建设”主题活动，分三个阶段进行。

（一）宣传动员阶段

1、制定实施方案。根据__区教育系统“师德师风建设”实施方案研究制订切合本校实际的活动实施方案。

2、做好层层动员。召开__东湖小学“师德师风建设”主题活动动员大会，部署师德师风建设主题活动。组织学习相关文件，明确活动的重要意义、建设目标和工作任务，将全体师生的思想认识统一到__区教育局的部署上来。通过学习动员，使全校师生员工切实增强开展“师德师风建设”活动的使命感和责任感，积极投身于校风建设的各项活动中。

3、开展校风建设大讨论活动。学校将召开征求意见会，围绕“师德师风建设”主题，征求社会各界对办好__教育的意见、建议。学校将按照“师德师风建设”主题活动的内容和要求，结合本校的实际，围绕教风、学风、班风、工作作风、师德师风开展大讨论。通过讨论，明确校风建设的方向。

（二）组织实施阶段

围绕一系列活动，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，着重查找教风、学风、领导作风中存在的问题，推动师德师风建设深入开展。重点抓好以下活动：

1、领导干部作风建设

(1)提升学校领导班子治校能力。学校领导小组坚持每季度至少开展一次中心组学习，中心组学习将校风建设内容纳入学习范畴，通过定期邀请教育专家来校授课、组织外出交流考察等方式，力争促进学校领导干部思想上有触动，观念上有改观，管理上有改善，不断推动学校领导干部工作作风和能力实现新提升。

(2)组织开展民主生活会。学校领导班子每学期至少召开一次民主生活会，深入开展交心谈心，真诚地相互批评帮助，认真查摆每位领导班子成员在工作作风建设方面存在的突出问题，深刻剖析产生问题的根源，有针对性地解决工作低标准、作风漂浮，工作效率不高、服务意识不强和廉洁自律等方面的问题。

(3)开展专项攻坚活动。围绕校风建设、质量提升、队伍建设、校园文化建设、学校安全等重点工作和师生、群众反映的热点、难点问题，开展集中攻坚活动。结合自身实际，对照全区教育整体工作思路，查找制约学校发展的瓶颈问题，确定1-2个攻坚难题，制定实施方案，实行学校领导干部分工责任制，做到一个难题、一套人马、一个方案、一抓到底，全力破解发展难题。

2、教风建设方面

(1)开展师德师风集中学习讨论活动。动员会后，集中组织教师学习____同北京师范大学师生代表座谈时的讲话以及《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律、法规文件；此外，每位教师至少要学习一本有关介绍优秀教师先进事迹的书籍。通过学习，每位教师须撰写2000字左右的学习心得体会，力争思想有触动、素质新提升、行动见成效。5月起，学校在学习教育的基础上，开展“学理论、讲政治、守规矩，做‘四有’，好老师”的师德主题教育大讨论活动，校长带头、师师参与，人人谈、个个讲。

(2)撰写自我剖析材料。4月份组织全体教师从思想和行动上反思自己的从教行为特别是教风问题，对照师德建设标准进行深刻剖析，撰写自我剖析材料，认真查找存在的问题，分析问题产生的原因，提出整改措施与努力方向。剖析材料经年段长把关后送学校教务处，学校将教师个人的剖析材料在校务公开栏进行张贴，接受群众的监督。

(3)开展教学技能比赛。5月份结合“新教师三年培养行动计划”，开展一场新教师“岗位练兵”技能比赛活动。结合中高考改革的要求，以聚焦课堂教学、提升教育教学能力为目标，广泛开展新教师技能“岗位练兵”活动，达到人人参与、个个受到教育的目的，促进学校教学水平和教学质量的提高。在学校比赛的基础上，推荐优秀教师参加全区系统比赛。

(4)开展“骨干教师考核”活动。6月份根据“骨干教师三年跟踪计划”，接受区教育局组织对区级及以上骨干教师的履职情况进行全面的考核工作，建立优胜劣汰机制，对表现优秀的骨干教师进行表彰，对部分不能充分履职的骨干教师给予取消骨干教师称号，同时重新确认一批优秀的区级及以上骨干教师。

(5)开展师德师风集中培训活动。利用暑期教师集中培训时间，组织全体教师学习《中国师德手册》、__区“十佳师德标兵”的先进事迹。中层以上的行政管理人员听区级邀请的1-2名专家开展的专项讲座。学校结合校本培训集中学习，对全校教职员工进行培训。9月份结合新教师岗前培训，加强对新教师的师德培训，帮助新教师树立终身从教、廉洁从教意识，使新教师在成长的道路上少走弯路，尽快成长为一名合格的教师。

(6)参与教育局组织师德师风巡回宣讲。9-10月份听__区教育局在中小学教师中遴选师德高尚、事迹感人的人选组成师德师风讲师团的巡回演讲，组织广大教师积极参与师德师风大研讨，使广大教师自觉树立“立德树人”的思想意识。

(7)组织师德师风征文活动。在大讨论的基础上，8月份举办一次以“教师的教育情怀与敬业之道”为主题的征文和演讲比赛，按照初赛在校、决赛在区的程序进行(比赛方案另行通知)，真正使讲政治、守规矩体现在每位教师的日常行为之中，掀起人人争做“四有”好老师的热潮。11月份，要求教师结合师德教育，通过学习、反思撰写论文于12月30日前征集。由学校组织专家评审，评选优秀论文送往区教育局。

(8)组织师德师风测评及建档。12月份学校认真总结校风建设年的经验做法，对照《__区教师职业道德考核办法》，制定出一套符合本校实际的师德考核和评价实施办法，建立师德考评台账表。学校通过开展师德自评、教师互评、学生家长测评等形式，对每一位教师的师德师风进行全面测评，把师德考核结果纳入教师的年度考核、职称评审、岗位聘任以及各类先进的评选工作中，对师德师风考评得分不高的教师及时进行谈话反馈，对严重违反师德的教职工实行一票否决，并记入本人师德档案。在师德师风考评优秀的教师中评选师德标兵，并进行表彰。

（三）总结提高阶段

1、开展师德师风建设满意度专项问卷调查。12月份，学校开展校风满意度专项调查问卷活动，邀请本校老师、家长及辖区内的区人大代表、政协委员、街道及社区干部等群众代表，开展满意度测评，同时继续广泛征求辖区内社会各界对本校师德师风建设的意见和建议，为学校发展出谋划策。对收集到的各类意见、建议，各学校逐条认真梳理，并形成整改责任清单，明确整改责任人员和时限，落实整改措施，切实加以整改，形成整改报告。

2、建章立制形成长效机制。师德师风建设是一项系统工程，学校在认真总结的基础上，把“师德师风建设”主题活动中的好做法、新经验上升为制度规范，巩固和扩大活动成果，建立健全符合本校特点的校风建设长效机制，把师德师风建设活动转入经常化、制度化轨道，持之以恒，狠抓落实，切实提高制度执行力。

3、评比表彰先进典型。学校将在督导检查的基础上，开展“师德标兵”、“先进德育工作者”、“优秀班主任”等评选表彰活动，宣传推介德艺双謦教师先进事迹，树立典型示范引领等评选表彰活动。

四、工作要求

（一）强化组织领导

学校要把开展“师德师风建设”活动作为加强学校精神文明建设的重要举措，作为20__年的一项重要工作内容，切实加强领导，精心组织，科学安排，认真实施，确保成效。学校相应成立“师德师风建设”主题活动领导小组及办公室，具体负责本校“校风建设年”主题活动的组织协调，确保“师德师风建设”活动扎实有效开展。

（二）营造舆论氛围

学校要充分运用校园网、校报、学校官微、宣传栏、黑板报等舆论阵地，采取丰富多彩的形式，大力宣传开展“校风建设年”主题活动的重要意义、主要做法、先进典型，努力形成人人关注校风建设、人人参与校风建设、人人为师德师风建设建设作贡献的良好氛围。

（三）加强监督检查

学校根据自身教风、学风、作风的不同特点，确定重点活动内容和重点解决的问题，采取行之有效的方式，积极探索教风、学风、作风建设的新途径、新方法和新机制，增强活动的针对性和有效性，形成自身的工作特色。学校将按照各个阶段的工作安排，接受__区教育局组织的对各校“师德师风建设”主题活动开展情况进行督促检查，突出“三查三看”：一自查动员部署，看学校领导班子重视；二自查活动内容，看校风建设是否有新做法、新举措、新成效；三自查活动成效，看校风是否明显好转，教育教学质量是否提高，人民群众是否满意。同时，将定期通报活动动态和督查结果，确保活动各阶段工作扎实推进。

师德师风建设专项行动实施方案【第二篇】

为引导广大教师立德树人、为人师表，努力建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，根据__省教育厅《关于建立健全中小学师德建设长效机制的指导意见》（__教师字〔20__〕__号）文件的精神，《__省教育厅等七部门关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的若干措施》（__教规字〔20__〕__号）和__市__区教育体育局《关于进一步完善学校师德师风建设长效机制的实施方案》（__教发〔20__〕__号）的要求，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

大力加强和改进师德建设，努力弘扬高尚师德，推动师德建设制度化、常态化，把师德表现作为评选教书育人楷模，模范教师、教育系统先进工作者，优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者等表彰奖励的必要条件；在同等条件下，师德表现突出的，优先评选特级教师和晋升教师职务(职称)、优先参加学科带头人和骨干教师选拔。

及时研究加强和改进师德建设的政策和措施，建立健全师德年度评议制度，师德问题报告制度，师德状况定期调查分析制度和师德舆情快速反应制度，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。

二、领导机构

为确保师德师风工作的扎实开展，进一步加强我校师德建设，特成立师德师风工作领导小组：

组长：____

常务副组长：____

副组长：____

成员：____

下设师德师风工作考核办公室，杨__兼任办公室主任。

三、师德考核对象与组织

1、师德考核对象是信息已被采集进“__省中小学教师信息管理系统”，在我校任教的教师。

2、学校成立师德考核工作组，由学校主要领导任组长，分管领导任副组长，其他班子成员、中层干部代表及一线教师代表为成员。学校考核工作组中，教师代表数不得少于成员总数的30%。具体名单如下：

组长：____

副组长：____

成员：____

四、时间安排

师德考核工作原则上于每年6月初开展，6月底前结束，考核教师一学年内师德表现。“__省教师教育业务管理平台”的“师德考核”板块每年6月1日开放登记权限。按此时间节点开展师德考核、网上录入及审核等工作，逾期不补。

五、师德考核内容与等次

1、主要考察教师遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》（附件8）情况，是否有违反《__省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法》《__省幼儿园教师违反职业道德行为处理实施办法》《中华人民共和国未成年人保护法》《未成年人学校保护规定》《中小学教育惩戒规则（试行）》等法律法规相关条款规定行为，是否践行师德承诺等。

2、原则上按照《__省中小学教师师德考核参考标准》及《__省幼儿园教师师德考核参考标准》（附件1）评价教师。考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。各学校可结合实际，细化考核标准，进一步增强考核工作的科学性和实效性。

3、教师师德考核实行百分制。总分在90分以上为优秀，60—89分为合格，59分及以下为不合格，其中优秀等次不超过20%。

4、教师有以下情形之一的，经查实，师德考核直接定为不合格：

（1）存在《__省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法》第13条所列行为的。（附件9）

（作 文 吧）存在《__省幼儿园教师违反职业道德行为处理实施办法》第13条所列行为的。（附件9）

（3）存在《中小学教育惩戒规则（试行）》第12条所列行为的。（附件10）

（4）存在《未成年人学校保护规定》第24条所列行为的。（附件11）

（5）其他违反职业道德行为，造成不良影响的。

六、师德考核程序和方式

1、教师师德考核基本程序是：个人自评总结（组织教师填写《__四中师德师风自评表》）——多维评价（组织教师填写《__四中师德考核教师民主测评表》《__四中师德考核学生民主测评表》《__四中师德考核家长民主测评表》《__四中师德考核考核小组综合测评表》）——考核工作组考核、定级（《__四中教师师德考核结果》）——校内公示。

2、考核按照《__省中小学教师师德考核参考标准》，采取以下4种方式相结合进行：

（1）本校教师民主测评：填写《__区教师师德考核教师民主测评表》（占30%）；

（2）所任班级学生测评：《__区教师师德考核学生民主测评表》（占20%）；

（3）家长民主测评：《__区教师师德考核家长民主测评表》（占：10%）；

（4）学校考核工作组综合评分：《__区教师师德考核考核小组综合测评表》（占40%）。

以上四项评分乘以相应比例后相加的总分为教师该学年度的师德考核最后得分，考核结果载入学校教师业务档案（优秀率不得超过20%）。系统导出的师德考核结果交教育事业服务中心一份。

七、师德考核结果登记

考核结果公示无异议后，由学校将考核结果在“__省教师教育业务管理平台”的“师德考核”板块进行登记。登记完成后，由区教体局人事科将《__省中小学教师师德考核表》（附件4）载入教师人事档案。

登记方式：“__省教师教育业务管理平台”分省、市、县、校（园）四级管理。校（园）级管理员登陆平台，依次点击“师德考核-教师师德考核-教师师德管理”，导出考核模板。根据模板完善信息后，点击“导入教师考核结果”，提交区教体局人事科审核，同时提交一份纸质盖章版交局教育事业服务中心留底。审核通过后，考核结果登记成功。各层级管理员可按权限查询登记结果。

八、师德奖励与惩处

在“__省教师教育业务管理平台”每年登记的师德考核结果，将作为教师正面激励和反面惩处的重要依据。

1、对师德考核为“优秀”的教师，要采取适当形式进行表彰和奖励。同等条件下，师德考核为“优秀”的，在评优评先、职务评聘中要优先考虑。

2、师德考核“不合格”者，年度考核应评定为不合格，在1至3年内取消其专业技术职务晋升、岗位聘用、评优评先、教师资格定期注册等方面的资格。师德考核连续两年不合格的，调离教学岗位，直至撤销教师资格。

九、新教职工入职师德考核

为加强新教职工师德师风宣传学习，突出立德树人的第一准则，各校每年要对新入职教职工进行专项师德学习及考核，具体如下。

1、开展一次师德师风主题学习。

2、签订新教职工师德师风责任书。

3、对新教职工就《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》等相关文件要求进行考核。

4、每年9月15日前将学习的图片（图片的电子稿发邮箱__________）、责任书、考核结果报教育事业服务中心处。

师德师风建设专项行动实施方案【第三篇】

为深入学习贯彻____关于师德师风的重要论述，持续加强师德师风建设，持续提升教师职业道德水平和教书育人能力，学校党支部根据上级党组织部署在全校范围内开展进一步加强师德师风建设专项行动，特制定本实施方案。

一、指导思想

以____思想为指导，深入学习贯彻____关于教育的重要论述，切实加强党对教育工作的全面领导，坚持立德树人的根本任务，倡导教书育人的行为规范，强化师德师风建设，以问题为导向、以先进为引领、以惩戒为辅助，严管与厚爱并重，标本兼治、协同推进，不断提升全体教师的政治素质、思想修养、职业道德和专业水平，努力打造一支人民满意的教师队伍。

二、组织领导

成立“__市共青团实验中学进一步加强师德师风建设专项行动领导小组”。

组长：校党支部书记、校长张__

副组长：党支部副书记石__、德育副校长徐__

成员：管__、李__、刘__、马__、王__、赵__、刘__、孟__、刘__

领导小组下设办公室，办公室设在工会，负责具体工作。

三、主要任务

1、坚持党的领导，完善责任体系，召开师德师风专题会

结合本单位实际成立“进一步加强师德师风建设专项行动领导小组”，建立领导分工明确、部门责任明晰、任务层层落实的责任体系，制定本单位进一步加强师德师风建设专项行动实施方案，全面落实好“进一步加强师德师风建设专项行动”相关工作。

2、坚持思想引领，提升政治素质，召开专题组织生活会

组织全体教师深入学习____关于师德师风的重要论述，尤其是关于“四有”好老师、“四个引路人”等重要论述精神，在学懂记牢上下功夫，推进师德师风教育往深里走、往实处落，引导教师树立“立德树人”理想和“为人师表”理念，树立爱岗敬业、风清气正良好形象。学校党支部要发挥党员先锋模范作用，召开专题组织生活会，组织全体党员深入进行自我剖析、批评与自我批评，以党性铸师德风范。

3、学习师德规范，严守职业道德，开展师德师风大讨论

组织全体教职工学习《教育部等七部门印发的通知》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教育惩戒规则（试行）》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关法规、制度，迅速开展以“立德树人、师德为先”为主题的师德师风大讨论，强化“以生为本”的教育理念，建立“进一步加强师德师风建设专项行动自查清单”，全体教职工对照“清单”针对以下问题进行查摆，通过全面查摆强化明底线、知敬畏，自觉严守职业道德。

4、逐级谈心谈话，全面自查自纠，开展师德师风大警示

组织召开覆盖全体教师的师德师风警示教育大会，以国家、省、市、区公开曝光的教师违规违纪违法案例为反面教材，以案为鉴，以案明纪，警钟长鸣。开展校领导班子、中层干部、年级组长、班主任、任课教师的分层级谈心谈话活动，覆盖全体教职工，摸清师德信息动态，及时发现并纠正不良倾向和问题，有针对性的采取措施。结合实际建立师德负面清单，明确师德底线，坚决治理师德突出问题，对违反师德师风行为“零容忍”，并作为教师评优评先、职称评聘、职务晋升的否决条款。

5、加强社会监督，营造和谐氛围，健全“家校社”共建体系。

以办人民满意教育为宗旨，构建完善的“五位一体”师德师风监督体系，成立由责任督学、校级领导、中层干部、家委会成员、社区代表等组成的“师德师风监督小组”，建立和完善相关制度，引导家长和社区参与师德共建。

师德师风监督小组名单

组长：责任督学王__、党支部书记兼校长张__

副组长：党支部副书记石__、德育副校长徐__

成员：家委会主任贾__（高二。三班董__家长）、管__、李__、刘__、马__、王__、赵__、刘__、孟__、刘__、__社区代表冯__

“师德师风监督小组”一方面要开展正面宣传，树立学校、教师正面形象，树立身边师德榜样，营造尊师重教氛围；另一方面要发挥监督职能，抵制不良风气，杜绝违规现象，营造风清气正的家校共同育人环境。在显著位置公示学校及教育行政主管部门的师德师风举报电话、邮箱信息，依法依规接受社会监督，及时回应社会关切。

四、工作安排

1、宣传动员，全面启动阶段。（20__年7月）

学校党支部组织支委和中层干部认真学习上级会议精神，明确意义和主要任务，成立学校“进一步加强师德师风建设专项行动领导小组”，制定学校“进一步加强师德师风建设专项行动实施方案”，召开全校动员部署会，实现教师全覆盖。

2、贯彻落实，督导启动阶段。（20__年7月—20__年9月）

按照本单位专项行动实施方案抓好落实。

（1）在关键时间节点（暑假前、教师节前夕）开展师德师风学习与宣讲，防微杜渐。定期对学校师德师风情况进行排查，发现问题，及时处理。

（2）加强政治学习，通过每月的政治学习促进教师师德师风相关法律法规的认识。

3、梳理总结，转入常态阶段。（20__年9月始）

全面总结的基础上，进一步完善师德师风建设长效机制、常态机制，形成学、评、树一体化的师德工作模式，为学校教育长期稳定发展奠定坚实基础。

学校党支部将进一步加强师德师风建设专项行动领导力度，推进学校师德师风建设专项行动的顺利开展，确保取得扎实有效。

师德师风建设专项行动实施方案【第四篇】

为深入贯彻党的__大会议精神，根据《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》(教师〔20__〕__号)等文件要求，持续推进中小学、幼儿园教师职业行为十项准则有效落实，不断提升师德师风建设水平，结合我校实际，制定本方案。

一、工作主题：学法修德，为国育才。

二、工作对象：全校教职工

三、实施时间：20__年2月6日-12月22日

四、主要内容

（一）党建引领，增强师德建设的组织保障。

以党建工作为引领，突出学校党组织的政治功能，充分发挥党组织的核心作用，坚持用____思想武装教师头脑，重点加强____关于教育的重要论述的学习，推动教师思想政治和师德师风建设同频共振。

（二）开展新教师入职宣誓等活动。

根据__市教育局《20__年__市师德师风建设工作方案》要求，举行新教师入职宣誓、教师师德承诺活动和教师光荣退休欢送仪式。

(三)开展法律学习与法治教育活动。

一是组织全体教师深入学习《教育法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规，学习《__市中小学教师师德考核负面清单（试行）》等文件，做到学以致用，筑好师德建设的红线意识和

底线意识。

二是利用学校法治副校长或有关专家、律师为师生开展法治教育，让校长和教师树立法治理念，促进校长依法治校、教师依法从教行为。

（四）健全机制，筑牢师德建设的制度防线。

师德制度是师德建设的基石，是“师者”光环的保鲜剂。学校须健全师德师风建设的制度，筑牢师德建设的防线。

（五）开展警示教育活动。

通过教师大会组织教师学习各级相关违反师德典型案例，以及本市违反师德或违法典型案例，告诫广大教师务必遵纪守法、筑牢思想

道德防线。

（六）强化宣传，营造尊师爱教良好氛围

学校高度重视师德模范的正面引领作用，把师德宣传融入到学校的常规工作中，通过多方式、多层次宣传优秀教师先进事迹，形成校校有典型、榜样在身边、人人争当师德模范的良好氛围。

五、工作要求

（一）提高认识，加强领导。教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源，而建设一支高素质的教师队伍，师德是关键，学校将师德建设放在教师队伍建设的首位。为扎实推进师德师风建设工作，学校成立由党总支书记任组长，校长任副组长，副校长及各处室负责人为成员的师德师风建设工作领导小组。

（二）统筹协调，落实工作。学校是师德建设的主要场所，学校主要领导是师德建设的第一责任人。面对新时代、新形势、新任务，师德建设面临很多挑战，要做好预判，推进党建工作、意识形态工作、教育教学工作与师德建设工作互相融合；要加强统筹，明确行政领导、年级组、学科组在师德建设工作中的责任，明确每项工作主要负责人、具体工作方案及措施等，确保师德建设各项工作落到实处。

（三）总结经验，按时报送。要结合实际，抓好工作落实，深入挖掘其中的典型做法，及时总结经验。