少代会精编红领巾小提案汇总4篇
少代会优秀红领巾小提案1
解决学生午餐、午休
提案内容：
小学期间，正是我们长身体的时候。而我们学校没有食堂，因而给同学们、家长们都带来了很多不便和安全隐患，因为没有食堂，所以大部分同学都为了节约时间(也有的因为离家较远)，就到周围边的小摊买食品吃，导致拉肚子等一些生病现象;还有的是回家吃饭，但是家长们中午也会非常忙，把孩子接回家，吃完饭后又送回学校，非常不便;也有中午在托管吃午饭的，不仅卫生得不到保证，而且学生是否按时就餐家长也不得而知，餐后他们更是漫山遍野的乱跑，破坏周围的公物、绿植等，造成不必要的矛盾。
意见建议：
学校尽快开设食堂;对于没有回家吃午餐的同学，老师们进行统一管理;如果想实现学校就餐，学校可邀请由符合资质要求的餐饮企业配送“健康学生餐”;我们学校的食堂正在建设中，希望能尽快使用起来，但要保证食堂的饭菜是卫生健康的。
少代会优秀红领巾小提案3
少先队活动创新
提案内容：
现在学校的少先队活动很多，但是涉及面并不广，能参与的人有限。比如清明节活动，只有极少数班级组织去烈士陵园去扫墓;植树节活动，每个班能走出校园参与的同样非常少。
意见建议：
可以组织队员们去一些本地的红色教育基地，让更多的队员感受红色教育带给我们的无限力量。周末时间或者节假日，家长可以中队为单位自发的组织带领孩子们参与校外实践活动。
少代会优秀红领巾小提案4
提出建立师生信箱
提案内容：
给我们一个倾诉的空间，希望每班建立师生信箱，我们想与老师沟通成长的烦恼，我们需要倾听，需要解答疑惑，需要正确的引导。现在随着我们的年龄不断长大，许多问题也随之而来，我们有自己的想法和观点，其中的一些问题家长无法洞悉，烦恼无法倾诉。而有的家长对孩子过于严厉，导致孩子心灵受到创伤，认为父母讨厌自己等。
意见建议：
虽然学校有心理信箱，但是心理辅导室的老师不了解学生的基本情况，导致沟通需要花费很多时间。希望在班级建立师生信箱，如果在我们与家长之间有了老师这个桥梁，对我们的想法及时了解、引导，并对家人的不当言行适当提醒。这样的信箱可以设在班级不起眼的角落，信的内容可以是对老师的小建议或者是一些问题和烦恼等，都可以通过这种方式表达出来，把烦恼诉说，相信对我们的心灵成长有所帮助。
少代会优秀红领巾小提案5
关于提高青少年写作
提案内容：
在榨木小学这个全面发展的小学，文笔也是很重要的，我觉得可以开展一些关于语文阅读和写作这方面的活动，提高榨小学子的写作能力。
意见建议：
可以开展作文大赛，每个年级作文的主题可由学校提供参考，首先在班级中选出优秀作文，上交到学校，由学校评选出一、二、三等奖。还可以分学生赛、教师赛，充分提高榨小师生的写作能力，同时激发大家对语文的学习兴趣。
少代会优秀红领巾小提案6
保护校园环境
提案内容：
现在我们学校的周边小吃真是越来越多，什么油炸的、烧烤的、油煎的等，其实这些食品很不卫生，对我们身体健康也很不利。
意见建议：
1、不乱丢垃圾，营养餐垃圾要及时倾倒;
2、以节水、节电、节粮为荣，随手关紧水龙头，珍惜粮食;
2、要自觉遵守学校规章制度，爱护校园公物;
3、同学间相互监督，形成良好的行为习惯。
少代会优秀红领巾小提案7
学校课程及图书馆开放问题
提案内容：
1、在校学习时间很长，没有充足的时间学习课本外的知识;
2、学生一直待在校内，无法感受大自然的鸟语花香;
3、只有自己带课外书来了才能自主阅读，没有带的就很被动;
4、学生只能提出与课本相关的问题，不能提出自己想知道的问题，眼界太窄了。
意见建议：
1、学校开展科普课，让学生了解课本外知识;
2、在春天、秋天开展春游和秋游，让学生感受大自然的鸟语花香，家长带领孩子多开展户外活动;
3、学校尽快开放图书室，让所有人都能参与课外阅读;
4、希望社区能有“青少年宫”，邀请专业人士开展相关专业讲堂，让学有余力的同学能够有专业的学习场所。
少代会优秀红领巾小提案8
助力青少年健康成长
提案内容：
近年来，青少年心理健康问题越来越引起全社会的关注，这关系到青少年的未来成长。多关爱青少年的心理健康，需要社会、家庭、学校共同努力。
意见建议：
1、借助家长学校等平台，多途径指导家长了解子女在不同成长阶段的心理状态，传授实用的解决问题技巧，帮助家长理解孩子。
2、家长不将分数作为唯一的评价标准，进一步减轻学业压力，更加关注学生综合发展，鼓励特长发展、个性发展。
篇2：少代会优秀红领巾小提案
关注青少年心理健康
提案内容：
如今，因心理健康出现问题而生病、自残的青少年逐渐增多，多半是因为家庭的不和谐以及家长的疏忽而导致的。当然也有的是因为校园欺凌和长期自卑导致。为了让新一代青少年树立正确的三观和健康的心理，我提出以下建议。
意见建议：
1、老师和家长要时刻引领孩子们树立正确的价值观，不要有样貌焦虑，学会自信;
2、学校加强心理健康方面的课程教育;
3、学生向老师提出的问题，老师要正面回答并起到正确的引导作用;
4、对于特殊家庭，希望政府、学校、社会给予更多的关注和帮助。