学期论文 学期教育论文（优推5篇）

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学年论文范文字【第一篇】

大学生体育观赏优秀论文

1结果与分析

江苏大学生体育观赏动机分析

体育观赏动机因后天的心理需要而存在，它一般由个体的主观心理状态和社会交往引起。大学生体育观赏动机是观赏的前提，它是推动大学生进行体育观赏的心理动因或内部动力，并把观赏活动导向一定的目标，以在满足大学生个体需要时体现在表现自我、完善自我、发展自我的个体层面以及创建和谐社会关系、共建美好生活的社会层面。江苏大学生的体育观赏动机主要是放松娱乐，占总体的31%，其次是有喜欢的体育明星、对某些运动项目的喜爱。结果首先充分体现了体育欣赏是发生在主客体之间的充满愉悦性的交流，学生在感受到体育赛事的激烈与精彩同时心情愉悦、情绪高亢，甚至会感到激昂的自我意识。大学生通过体育观赏直观的欣赏高水平运动员或崇拜的体育明星在赛场上优美的动作、激烈的对抗，不仅享受了他们发挥出来的形体美与健康的美，而且受到潜移默化的熏陶和感染。从而培养学生良好的思想品格。也充分反映了可以通过培养大学生的运动兴趣和偏好来增加其体育观赏消费，进而运用其所学的运动技能积极参与校内外的各项体育活动。

江苏大学生体育观赏内容分析

研究表明，江苏大学生体育观赏内容依次是竞技体育比赛类、体育娱乐、体育新闻、体育访谈、体育综合类等。在竞技体育项目中，虽然游泳、体操等项目是我国的优势夺金项目，但各类球赛在学生中最受欢迎，且主要是国内外球类职业联赛，从另一方面显示全国性运动会等的选择比例明显偏低。篮球和足球是男生最喜欢的两大观赏项目。而羽毛球、游泳和散打的节奏变换和比赛的激烈程度都很强。女生喜欢的观赏项目相对节奏缓和，对抗要求和比赛激烈程度一般。如体操、体育舞蹈。不同性别选择的差异主要源于自身的身体机能、性格和兴趣。总体而言，男生身体素质优于女生，对比赛的对抗性和激烈程度要求高于女生。

江苏大学生体育观赏途径分析

江苏大学生最常用的体育观赏途径是网上冲浪。在数字化建设飞速发展的当代社会，计算机网络、数字电视、移动通信设备等共同编制了一个信息网，完全实现了无障碍的体育信息传播。大数据时代敦促了电视机、计算机、手机等的“多屏融合”，视频资源多方共享，使学生随时了解全球各地的赛事信息。传统的传播媒介报纸、杂志时效性落后于电子媒体，在一定程度上逐渐被互联网取代。

江苏大学生体育观赏时间分析

显示江苏大学生体育观赏的时间随体育节目或赛事时间变化的人最多。世界各地各类比赛时间不定，要想观赏这些精彩的比赛，你必须等待比赛时间的开始，而比赛时间并不会因为某个人的喜好而有所变动。虽然从凌晨到晚上都有，较为分散，但相对晚上时江苏大学生一次体育观赏的时间：每次观赏时间在20-29分钟这一区间的大学生最多，时间越长人数相对的减少；时间变短，选择的人也减少。体育观赏时间的长短在很大程度上能够反映个体对体育赛事的兴趣，以及因为兴趣愿意付出的程度。另一方面，观赏时间越长，其观赏的效果就相对较好。体育观赏特征的一个重要指标的是体育观赏的频率。它不仅反映体育竞赛表演市场的发育程度，而且反映观众对体育表演比赛的参与程度。表4表明：江苏大学生不论性别、专业，每周体育观赏的次数都集中在2到3次之间；男生整体的观赏频次要比女生多，但是二者观赏次数的差异性不明显(P=＞);体育专业比非体育专业的学生观赏频次要高，二者的差异性明显(在水平)。一般的说，男生对体育运动的兴趣比女生浓厚，喜欢观赏较为“活跃”的项目，若体育比赛内容丰富、对抗鲜明、竞争激烈，更能够吸引众多的男生。体育专业的学生对体育运动的了解较深，对运动技术提高的渴望较非体育专业的学生高，他们对观看体育比赛的期望要高于对体育运动知识的了解一般的非体育专业学生。

江苏大学生体育观赏形式分析

江苏大学生观看体育节目、表演或比赛的形式以加入各种组织观看的比例最高(46%)、其次是与朋友家人一起(32%)、单独观看(19%)和其他方式(3%)。大学生体育观赏的形式灵活，除单独观赏亦可以加入学校、班级、社区等组织，与家长，和同学、老师一同观赏。体育观赏易跨越言语交流障碍，充分体现了体育文化的普适性。结伴观看不仅能够保证观赏过程中的人身和财产安全，亦能够互相帮助，交流有用信息，提高观赏的效率。观赏体育表演和赛事在满足学生审美情趣的同时，培养其爱国主义和集体主义精神。

江苏大学生体育观赏消费分析

在我国，体育观赏消费力量总体比国外发达国家薄弱，体育观赏消费支出是体育竞赛表演业的主要收入来源。体育消费与个人的经济收入、兴趣爱好、观赏条件的优劣等有密切关系。对于大学生而言，体育消费也受到这些因素的制约。就男女生而言，他们最大消费区间均在50元内；随着消费金额的'递增，男生观赏消费减少的趋势要明显缓于女生，这说明男生的消费期望要高于女生。非体育专业的学生每年的体育消费金额绝大多数在50元左右，而体育专业的学生则是50至100元，后者的消费期望要高于前者；体育专业与非体育专业的大学生消费金额的差异性显著(P=＜)。

2结论与建议

体育观赏已逐渐成为江苏大学生生活的组成部分。其观赏消费的动机主要是放松或娱乐、有自己喜爱的体育明星及对体育运动的兴趣爱好；体育观赏内容以竞技体育比赛类为主，尤其是各类球赛颇受欢迎，不同性别大学生体育观赏内容不同；观赏途径以网络为主；观赏形式以加入组织或与家人朋友一起居多；观赏不同专业(体育，非体育)大学生每周观赏的频次差异显著；不同性别大学生的体育观赏消费差异性不明显，体育专业学生观赏消费明显高于非体育专业学生。

第一，倡导校园体育文化。高校应开展形式多样的体育活动，体育俱乐部和协会加强对体育赛事活动的组织和宣传力度，引导大学生建立正确的体育观赏行为和习惯；第二，高校要大力建设体育公共设施，齐全相关的软件配备，让学生有更多机会观看各种比赛并参加更多体育活动，了解相应的体育运动技能知识等；第三，重视网络途径的体育观赏。身处信息时代的大学生，网络体育观赏的时间范围不断扩展。网络观赏具有丰富、互动、开放的特点，但长时间沉迷于网络对健康不利。在培养大学生体育观赏行为习惯时，需要健全有关网络法律体制，加强网络建设。

学年论文范文字【第二篇】

大学生创业环境优秀论文

摘要在我国经济快速发展的同时，随着大学生人数增多，高校毕业生面临着就业难的问题。而一些国家通过鼓励学生自主创业，使这一问题得到较好地解决。。国外创业教育包含了三层目标，各国政府纷纷采取相应的政策措施将大学生创业和创业教育作为优先发展领域给予支持、引导和规范。我国的创业教育起步较晚，政策上还有待进一步完善，以推动创业教育的健康发展。本文通过比较国内外大学生的创业环境，发现决定学生是否选择创业和创业是否成功的因素包括学校、家庭、社会环境和创业制度 。

关键词：大学生；就业创业；环境分析

AbstractWith the rapid development of China's economy at the same time, with the increase in the number of college students, college graduates are faced with the difficult problem of employment. While some countries by encouraging students to start their own businesses, so that this problem can be solved.. Foreign entrepreneurship education contains three layers of goals, governments have taken measures to entrepreneurship and entrepreneurship education as a priority development areas to support, guide and regulate. Entrepreneurship Education in China started late, still need to further improve the policy, in order to promote the healthy development of entrepreneurship education. In this paper, by comparing the domestic and the entrepreneurial environment of college students, found that determine whether students choose entrepreneurship and entrepreneurial success factors including school, family, social environment and enterprise system.

Key words:college students；employment；environmental analysis

一、前言

（一）研究背景

为了更好地鼓励大学生创业，政府部门对此加大关注力度，出台更多的优惠政策，提供更多的救助措施，为大学生创业提供良好的外部环境。特别是随着我过高等教育的迅速发展，大学生的数量迅速猛增，就业形势越来越紧张，而且近年来大学生创业已成为风潮，20XX年底，国家人力资源和社会保障部对大学生的创业现状进行了调查，从调查看，近80%大学生怀揣创业梦想。

（二）研究意义

面对如此的外部环境，要认识到挑战之下往往隐藏着巨大的机遇，对于知识日益丰富的大学生来说，同样是一个创业的良机。在这种情况下，提倡和鼓励大学生自主创业，是解决就业问题的一个重要途径。然而不仅如此，大学生创业是市场发展的必然结果，他代表的是一种以知识为核心的经济形态——知识经济。在传统的经济条件下，创业依靠的是货币和物质，由于它们的数量是有限的，因而创业活动也受到巨大的限制。鼓励和支持大学生创业也就是让知识成为创业的一种资本。大学生创业是知识经济的产物，它加速了科技向生产的转化过程大学生本身就是科学成果的发明者或密切接触者，对它的作用具有十分深刻的认识，而创业行为则让他们更多地了解生产的过程，两者的结合，使得科技与生产之间的关系更加紧密。虽然大学生创业有如此重大的意义，但是目前它在中国的处境却是十分困难。所以正确指导大学生创业具有非常积极的意义。

（三）研究内容和方法

因此，文章主要探讨了大学生目前的就业形势和以后的发展趋势；分析了大学生目前的创业环境；利用SWOT分析法分析了大学生自身存在的优缺点和创业的路上遇到的机会和威胁并提供了大学生创业环境SWOT战略决策。寻找一些符合大学生创业的项目，为大学生提供创业的指导。

二、大学生创业环境形势分析

就业形势严峻的现象已经延续多年，大学的扩招，我们也常常看到这样的社会现实：北大学生当屠户卖肉，当油漆工人；人大的学生苏微微靠脱衣服自理；成千上万的大学生争着竞聘掏粪的环卫工和殡葬工，数以万计的大学生涌入打工流，和农民工抢饭碗；还有更多的大学生毕业就失业。去年经济危机刚刚来袭，政府虽然都有提高警惕，早做准备，不仅政府机关超常招人，而且村官、社区职务等也准备扩招，但是这几年大学扩招出的大学生一时半会还很难消化。毕业生的数量还是有增无减，就业形势只能越发严峻。其中原因还包括：一方面，就业几近饱和的一线城市还是很多毕业生的首选就业地点，他们宁愿漂在一线城市也不愿意去二三线城市发展；另一方面，高不成低不就也是大学生普遍存在的状况。

三、大学生创业环境背景分析

现在大学生创业所面临的宏观环境和微观环境都十分的复杂。所谓创业环境，实际上就是创业活动的舞台。任何创业活动都是在一定的社会环境下进行的，在我们的大学生迈向社会进人创业阶段的时候，呈现在面前的就是一个巨大的时空舞台。在这个舞台上，诸多事物和要素互动联系、碰撞，形成了一个面面俱到的现实环境系统，因此创业环境对大学生创业具有十分重要的影响。在大学生就业形势日益严峻的社会背景下，采取有效措施，为大学生创业营造良好的环境，对促进大学生创业并带动其就业具有十分重要的作用。

（一）宏观环境分析

1.严峻的就业形势推动了创业环境的发展

随着中国教育的不断改革，高等院校不断的扩招和毕业生人数的不断增加，应届大学生已经成为我国人力资源的最大主力军。所以当前大学毕业生的就业压力也越来越大，虽然表面上很多都已经找到自己的岗位，但是整体上来看，形势不容乐观。虽然今年经济形势有所好转，但在今年高校毕业生急剧膨胀的形势下，根据数据统计面对660万的大学毕业生，就业压力依然非常严峻。  19XX年，教育部实施高等学校院系调整，湖北高校数量从10所增至19所，居全国第三位。武汉现有普通高校70余所，其中“211工程”高校7所，居全国前列。20XX年，武汉地区在校大学生达万人，首次超过北京、上海，居全国各城市之首。20XX年，这一数据又有所增长，稳定了在校大学生数量居全国城市第一的位置。  表一：中国主要都市在校大学生数量比较表（20XX年）

2.政策法规环境

近年来，国家出台了许多鼓励政策，加大了对大学生自主创业的扶持力度。例如，_办公厅早在就明确规定：“鼓励和支持高校毕业生自主创业，工商和税收部门要简化审批手续，积极给予支持。”但是在实际操作在中还存在许多问题，其中表现在相关政策还不够完善，虽然在工商和税收方面得到一定的优惠，但并没有形成一个完善的机制。政府机关要继续加大对大学生创业支持的力度，把政策落实到位。  资金是大学生创业的第一难题，大学毕业生有的刚工作不久，有的甚至连工作都还没有，而大多数家庭又没有足够的实力来支持家中的孩子来创业。其实不仅仅是大学生创业，这对于大多数想要创业的人来说都是很难跨过的一个难坎！甚至于很多想要创业的人在创业资金这第一道槛上就被挡住了。  国家对此出台了相关的大学生创业贷款政策，主要优惠政策内容有：

（1）各国有商业银行、股份制银行、城市商业银行和有条件的城市信用社 要为自主创业的各大高校毕业生提供小额贷款。在贷款过程中，简化程序，提供开户和结算便利，贷款额度在5万元左右。

（2）贷款期限最长为两年，到期后确定需要延长贷款期限的，可以申请延期一次。

（3）贷款利息按照中国人民银行公布的贷款利率确定，担保最高限额为担保基金的5倍，担保期限与贷款期限相同。  大学生创业贷款办理方法如下：  大学毕业生在毕业后两年内自主创业，需到创业实体所在地的当地工商部门办理营业执照 ，注册资金(本)在50万元以下的，可以允许分期到位，首期到位的资金不得低于注册资本的10％(出资额不得低于3万元)，1年内实际缴纳注册资本如追加至50％以上，余款可以在3年内分期到位。如有创业大学生家庭成员的稳定收入或有效资产提供相应的'联合担保，信誉良好、还款有保障的，在风险可控的基础上可以适当加大发放信用贷款，并可以享受优惠的低利率。税收优惠政策：  大学生自主创业第二个受到关注的地方在于税务方面的问题。我国的赋税属于比较高的国家，而且税收项目比较多，除了企业必须要缴纳的国税、地税和所得税 以外，根据企业所从事的不同行业还会有一些其他的税需要缴纳。国家在大学生创业优惠政策中对于税收方面作出了以下规定：  新成立的城镇劳动就业服务企业 （国家*的行业除外)，当年安置待业人员（含已办理失业登记的高校毕业生，下同)超过企业从业人员总数60％的，经相关主管税务机关 批准，可免纳所得税3年。劳动就业服务企业免税期满后，当年新安置待业人员占企业原从业人员总数30％以上的，经相关主管税务机关批准，可减半缴纳所得税2年。

除此之外，具体不同的行业还有不同的税务优惠：

（1）大学毕业生创业新办咨询业、信息业、技术服务业的企业或经营单位，提交申请经税务部门批准后，可免征企业所得税两年。

（2）大学毕业生创业新办从事交通运输、邮电通讯的企业或经营单位，提交申请经税务部门批准后，第一年免征企业所得税，第二年减半。

（3）大学毕业生创业新办从事公用事业、商业、物资业、对外贸易业、旅游业、物流业、仓储业、居民服务业、饮食业、教育文化事业、卫生事业的企业或经营单位，提交申 请经税务部门批准后，可免征企业所得税一年。有了众多免税的创业优惠政策扶持，相信广大自主创业的大学毕业生，在创业初期就能省下大量资金用于企业运作。  企业运营管理方面的创业优惠政策相对于贷款优惠和税收优惠政策来说，并不受到大多数大学生创业者 的关注，甚至有的自主创业大学  毕业生根本不知道有这一优惠政策。这方面的优惠政策：

（1）员工聘请和培训享受减免费优惠。对大学毕业生自主创办的企业，自当地工商部门批准其经营之日起1年内，可以在政府人事、劳动保障行政部门所属的人才中介服务机构和公共职业介绍机构的网站免费查询人才、劳动力供求信息，免费发布招聘广告等。这一点有助于在创业初期获得相关行业所需求的人才资源。能够帮助自主创业的大学毕业生以最低代价，更容易地获取所需专业人才。

（2）参加政府人事、劳动保障行政部门所属的人才中介服务机构和公共职业介绍机构举办的人才集市或人才、劳务交流活动时可给予适当减免交费；政府人事部门所属的人才中介服务机构免费为创办企业的毕业生、优惠为创办企业的员工提供一次培训、测评服务。  以上大学生创业优惠政策是为了鼓励大学生自主创业，国家针对全国所有自主创业的大学生所制定的。另外，各地政府为了扶持当地大学生创业，也出台了相关的政策法规，而且因为更有针对性，所以更加细化，更贴近实际。

3.市场经济环境

20XX年，一场金融危机席卷全球，让原本平稳的市场经济环境遭遇寒冬。各个行业迅速下滑，失业率大幅上升，各种经济恐惧数值蔓延在我们的周围。在这样的大形势下，武汉市提出了“全民创业”，让武汉的整体创业氛围更浓厚了。但是，在这个大动作中，武汉市在相应的制度安排上也应该加强与完善。这具体包括：

（1）为大学生创业者提供相关支持，包括市场准入、注册审批、行政管理、信息咨询和公共服务等，以保证创业活动顺利进行。

（2）建立面向大学生创业者的金融支持系统，例如小额贷款等。

（3）为大学生创业者提供社会保障。要使大学生创业精神高涨，必须建立健全社会保障机制，为大学生创业者解除后顾之忧。

（4）健全创业退出机制。进入机制重要，退出机制同样重要。

4.创业教育环境

武汉市高校在政府倡导“全民创业”的背景下，纷纷着手进行大学生的创业教育，但创业教育的发展成熟度和系统性水平不一。通过抽样走访武汉市五大高校的毕业指导中心，对武汉市的高校创业教育现状进行调查，发现各学校的创业指导工作，存在比较明显的差异。但目前来看，大部分高校的创业指导中心正在创建与完善中，还有一部分高校的创业指导尚处在筹划阶段。这些状况反映出创业教育在许多高校还处于萌芽状态，基本属于“业余教育”，没有引起学校相关部门的重视，折射出国内创业教育的缺失。  创业意识需要从小培养，而学校在这方面起到不可估量的作用，开设形式多样的创业教育也就迫在眉睫。然而，在就业形势越来越严峻的情况下，我国高等教育除了开展创业教育外，还应尽快转变观念，从过去的被动性就业教育转变到开拓性创业教育，大力培养学生的自主创业意识与能力，从而有效地改变毕业生就业困难的被动局面。

5.社会舆论环境

从19XX年7月李玲玲领到了中国大学生创业风险金成为中国大学生创业第一人，到如今政府呼吁“全民创业”，武汉一直就和“大学生创业”联系在了一起。政府和学校也在积极引导大学生正确创业，着力营造鼓励创新、允许失败的宽松环境，既鼓励、赞赏成功，更关注、体谅失败，不以成败论英雄，对大学生创业者做出的努力和创业精神都予以积极的肯定和尊重。舆论环境整体而言比较理想。大众媒体在大学生创业过程中也起着重要的作用。大众媒体是大学生取得信息的重要媒介，大众媒体应该从事实出发，不要过分夸大创业中的成功事例，应尽量客观、全面地向大学生提供创业的知识和信息，使大学生创业尽快走向理性化，减少不必要的损失。这样一来，才能形成大学生创业者与舆论环境之间的双向良性互动。创业环境得到了优化，社会鼓励大学生创业与大学生渴望创业成功之间也就找到了更加合理的契合点。

（二）微观环境分析  在大学生创业的微观环境主要就是自己的创业流程的一个详细的分析，具体如下：

1.制定计划书  比如，要在市区开一个卖牛仔裤的店，开店之前要制定一份计划书。制定营销计划时要将各个环节相互联系构成一个完整的内部环境，各个环节的分工是否科学，协作是否和谐，目标是否一致，都会影响营销决策和营销方案的实施。

2.确定顾客群

顾客群的不同直接影响价格的定位，所以人流量是在创业前最看重的一点。服装的主要的客户人群非常广泛，不论男女，60岁以下的人群和青年都适合，目标是让每一个进来的顾客都可以找到自己喜欢的牛仔裤。

3.确定店址

大多数学生选店址会选一些比较熟悉的环境。如将店址选在大学附近，或者是交通比较便利的地区。

4.掌握选货以及进货

选货要掌握当地市场行情：出现哪些新品种，销售趋势如何，存量多少，价格涨势如何，购买力状况如何？进货时，首先到市场上转一转、看一看、比一比、问一问、算一算、想一想，以后再着手落实进货。少进试销，然后再适量进货。因为是新店开张所以款式一定要多，给顾客的选择余地大。

5.沟通供应商

供应商是指为企业及其竞争者提供生产经营所需资源的企业或个人，包括提供原材料、设备、能源、劳务和其他用品等。因为大学生的资金比较匮乏，没有很大的进货量所以供应商的选择应当适合自己的店面大小。

6.产品价格定位

大学生的产品一开始没有经验也没有固定顾客，要吸引顾客就只有将产品的定价降低，比别人获得更多的竞争力。  四、大学毕业生创业环境的SWOT分析  针对这种种现象，针对这类拥有强烈的创业动机的大学生，本人试图运用SWOT分析法，对大学生创业的外部环境和内在资源进行全面剖析，找出更多的策略，为大学生创业找出完善的方案。

（一）SWOT概述

SWOT分析最早是由美国旧金山大学管理学教授于20世纪80年代初提出的，是目前被企业和研究者最为广泛使用的战略分析工具之一。S指企业内部的优势(Strengths)，W指企业内部的劣势(Weaknesses)，O指企业外部环境的机会 (Opportunities)，T指企业外部环境的威胁(Threats)。所谓SWOT分析法，就是综合考虑企业内部条件和外部环境的各种因素，进行系统评价，从而选择最佳经营战略的方法。  SWOT体系介绍SWOT分析是将与研究对象密切相关的各种内部优势因素、内部劣势因素、外部机会因素与外部威胁因素通过调查罗列出来，并依照矩阵形式进行排列，然后运用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论。进行SWOT分析的主要步骤如下所示。

（二）大学生创业环境的优势（strengths）

1. 所谓优势，是指相对竞争对手的资源或能力上的长处。任何事物都有其自身的优势。 大学生普遍优点如下：

文化水平高、学习能力强  作为一名大学毕业生经过十几年的文化教育文化水平相对较高，对事物领悟快，对事物的分析比一般人透彻，而且有快速的学习能力。接受能力强，会主动去接受新的事物，是潮流的先行者。

2.具备理论知识和专业技能

拥有一定的理论知识和一定的专业技能，有着较高层次的技术优势，为高科技创业提供技术的保证，这也是大学生与一般人不同的地方。“用智力换体力”是大学生创业的特色也必然之路，这样才能吸引风险投资家的支持。

3.年轻自信、有精力

大学生对未来充满希望，初生牛犊不怕虎，有着。大家都认为“年轻就是最大的资本”这个是创业者必备的条件之一。大学省思维活跃，敢作敢当。运用IT技术强，善于利用网络和广大媒体。

4.没有负担

没有家庭负担，敢于放开怀抱去干，创业很有可能获得家人的支持。 5.有政策支持  有国家的政策方面的鼓励和支持，根据上海市团委提供的数据，当前中国大学生创业成功率为2%，这一数字与美国的大学生创业成功率20%有整整十倍的差距。

（三）大学生创业环境的劣势（weaknesses）

1.缺乏社会经验和职业经历

尤其是缺乏强大的人际关系和商业网络常常盲目乐观，没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。其实，成功的背后还有更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。

2.缺乏真正有商业前景的创业项目

许多想法经不起市场的考验，急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏，是影响大学生成功创业的重要因素。学生们虽然掌握了一定的书本知识，但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。此外，由于大学生对市场营销等缺乏足够的认识，很难一下子胜任企业经理人的角色。

3.眼高手低

对市场的测试没有把握大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。在大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高，在多大程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划，决不是仅凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。 大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投资商大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们也多半只会计划花钱做做广告而已，而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。其实，真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务，常常会得到投资人的青睐。

4.缺乏对社会和个人责任感

大学生缺乏对社会和个人责任感，心理承受能力也差，在困难面前容易妥协在商业交往过程在不容易给人信任。

（四）大学生创业环境的机会（opportunities）

所谓机会就是指由于外部因素的变化的出现对大学毕业生带来的创业有利时机，其中大学毕业生创业的机会主要体现在以下几方面。

1.利用网络网络

首先可以利用网络这个广大平台，相信这个对大学生来说是一个非常好的机会，因为在网上开店可以减少成本而且风险相对小，又可以发挥作为大学生的利用网络的优势。

2.利用国家政策的支持

利用国家政策的支持，其中有申请国家贷款，申请创业场地还有免税收。参加创业培训，这个也是由政府支助。这个无疑也是大学毕业生的优势之所在。

3.投资环境的完善

全球经济开始复苏，中国投资环境也越来越完善。

4.下乡创业

下乡创业也是一个非常好的机会，利用脑力来支配体力，带动农村经济。

（五）大学生创业环境的威胁（Threats）

1.面对新的环境挑战  对于刚走出校门的大学毕业生，涉世不深，在社会上所遇到的人所要做的事情都截然与学校不同。所以必须去面对新的环境挑战。

2.面对日益激烈竞争的市场  面对日益激烈竞争的市场，很多需求都趋向饱和，市场供大于求，加上市场机制的不完善，国家调控存在触及不到的地方，市场秩序混乱，甚至市场存在很多潜规则，这个需要不停的去摸索。

3.资金缺乏  对于资金方面，还有就是资金的来源是否有保证，糟糕的财务状况和还款压力也都是潜在的威胁。  结论  大学生创业就是解决就业难问题有效途径。

（五）大学生创业环境的威胁（Threats）

1.面对新的环境挑战

对于刚走出校门的大学毕业生，涉世不深，在社会上所遇到的人所要做的事情都截然与学校不同。所以必须去面对新的环境挑战。

2.面对日益激烈竞争的市场

面对日益激烈竞争的市场，很多需求都趋向饱和，市场供大于求，加上市场机制的不完善，国家调控存在触及不到的地方，市场秩序混乱，甚至市场存在很多潜规则，这个需要不停的去摸索。  3.资金缺乏  对于资金方面，还有就是资金的来源是否有保证，糟糕的财务状况和还款压力也都是潜在的威胁。  结论  大学生创业就是解决就业难问题有效途径。我国目前大学就业形势严峻，表面上看，是由于高校经过多年扩招和经济危机的影响，使越来越多的大学生面临就业难的问题。但一个重要的深层原因是大学生创业意思淡薄、创业能力不强，毕业生创业比例太少。创业不足导致新兴产业少，新生企业少，进而难以创造新的工作岗位。事实表明，没有创业就是难有就业。随着高等教育大众化程度的提高，越来越多的高校毕业生进入就业市场，大学生就业压力将不断加大，单纯依赖政府解决就业问题已经成为不可能，而通过加强创业教育，培养大学生创业精神、创业能力，鼓励大学生到生产一线积极创业。然而从个方面改善大学生创业的环境。大学各院校和国家有关部门应为大学生创业提供一个优良的环境和创业服务体系。

参考文献

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[15] 吴启运，张红。创业环境对大学生创业倾向影响的实证研究[J].黑龙江高教研究。 20XX(11)

学期论文【第三篇】

“期待视野”在姚斯的接受美学思想中最重要的基本理论，但这一概念却不是姚斯最早提出并应用的。最先把“视野”这一概念引入哲学的是现象学创始人胡塞尔和尼采，存在主义先驱海德格尔也曾在其文中提到过“视野”，他认为其构成了人在历史中的存在，并将这一概念称之为“先有”“先见”“先知”，阐释学的主要代表人物伽达默尔更是在其著作中反复提及“视野”二字，并对其进行深入的研究与探讨。科学哲学家波普尔和社会学家曼海姆是最早将“期待”和“视野”合并使用的两位大家，表明了与文化事务的先在联系。艺术史家冈布里奇把“期待视野”定义为一种“思维定向，记录过分感受性的偏离与变异”。姚斯将“视野”这一概念进行重构，以现象学美学和阐释学美学为主要文学理论基础，把伽达默尔和海德格尔所称的“理解视野”被姚斯改造成为“期待视野”。姚斯的“期待视野”以解释学为其基本研究思路，在他看来“期待视野”是指阅读一部作品时读者的文学阅读经验构成的思维定向或先在结构，读者通过调动自己的各种经验、兴趣趣味、个人素养、个人理想等积累，在作品面前综合形成的一种对文学作品的最高欣赏要求和欣赏水平，在具体的阅读活动中，表现为一种潜在的审美期待。由此，姚斯提出了期待视野的两种文学形态：一种是狭窄的文学期待视野，一种是在更为广阔的生活期待视野。阅读视野就是以上两种视域相互融合构成的。

二、“期待视野”的内涵

“期待视野”这一概念从内部结构上分析是三部分组成的，即类型的现在理解、已经熟识作品的形式与主题、诗歌语言和实践语言的对立。前两部分是指读者在文学接受活动中的定向期待，第三部分是指接受活动中的创新期待。

（一）定向期待划定了文学接受的基本方向。接受主体在文学接受活动过程中会构成一定的审美心理，并会在这个相对的时间内形成较为稳定的阅读心理定势。这种状态是由“主体的需要和相应的客观环境”因素决定的儿这种既定形成的接受主体的“心理定势”就是所谓的定向期待，它是读者进行文学接受的前提，也将影响或决定继起的文学接受活动。读者进行文学接受活动时，其生活经历和文学经历会对文本形成一种阅读期待视野，当读者以定向期待投入作品之中时就会自动填补文本中的空白并连接其断裂的部分，充分体会文本的意味。这种表现就说明读者的阅读期待是具有预期性的，也就是文学接受活动中形成的“自我世界”，并会试图将作家构造的“作品世界”纳入其中来实现同化。两者相重叠的部分就是作品被理解的部分，也就是所谓的定向期待视野。可以看出，定向期待为文学接受规定了基本的走向，对文本的任何理解都是定向期待的重新整合。

（二）创新期待使文学接受得以升华。人在进行文学活动的时候是具有主观能动性的，会不断通过自我调节，积极地改变和应对新事物。所以说，如果读者在文学接受活动中以定向期待进入，那么在阅读过程中，读者的阅读视野就不会随其自身的文学经验的增加得到相应的充实与提高。也就是说，读者在定向期待的作用下，对作品进行理解，对读者而言，作家所创造的作品世界不一定与其定向期待视野一致，对于陌生与新鲜的作品世界，读者有可能会排斥，也有可能引起好奇，于是敞开已有的期待视野来接受新的文学经验从而顺应作品，这就是所谓的创新期待。读者应以定向期待为基础对文学作品进行主体理解，并在创新期待视野的推动下不断寻找和修正定向视野，伴随文学接受活动的发展，使其阅读期待视野得到升华

（三）审美距离说。姚斯认为文学史就是作品和读者的期待视野相互作用，不断产生审美距离而发生期待视野的改变，从而产生新作品的过程。姚斯将既定期待视野与新作品之间出现的不一致命名为“审美距离”。作品的创新与读者期待视野之间的距离，决定了文学作品的艺术特性。好的作品往往既满足读者的定向期待，又不断打破他的定向期待，以塞万提斯的著名作品《唐吉坷德》为例，人们在进行文学接受过程之中，既定的定向期待视野是对美妙神奇的古老传说的追求，但细读作品，读者就会发现，文章写的并不是他们心里期待的传统意义上的骑士小说，而是一部讽刺意味极浓的作品，这打破了读者在阅读初期的期待视野，被改变讽刺性地被现实。即便如此，这部作品还是成为了流传历史的经典作品，在全世界享誉盛名。引导并形成了读者对骑士小说的新的期待视野。所以说，文学的接受过程就是一个不断建立、改变、修正、再建立期待视野的过程。

（四）个人期待视野与公共期待视野。姚斯认为，接受美学的主要研究对象是公共期待视野。他将期待视野分为个人期待视野与公共期待视野，在一定的历史时期统治阶级与被统治阶级共同期待的视野就是所谓的公共期待视野，它决定这这一时期个人期待视野的生成、变化与发展，使其在进行文学接受活动中所受到的公共期待视野下开始并完成。公共期待视野是群众个体期待视野的融合与升华，它伴随个人期待视野的发展而发展。公共期待视野作为一个时代的文化视野和水准的集结，决定了这个时代群众个体读者的文学接受的发展与方向。

三、“期待视野”的作用与影响

学年论文范文字【第四篇】

为进一步保质保量完成本科毕业论文工作，学校要求指导教师要继续加强对指导学生的要求，从选题、试验到完成论文做到全程指导。除对论文资料指导，对文献综述和外文翻译也要严格要求，避免学生文献综述抄袭以及外文翻译语句不通的现象。

同时，学校今后将进一步加强对毕业论文的审核工作，加强选题、中期、二次答辩和优秀论文的审核力度，并利用专门软件开展毕业论文查重工作，对抄袭论文的学生按学校规定严肃处理。

学期论文【第五篇】

关键词：师生团队；本科生参与；毕业论文；指导方式

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）20-0063-02

本科毕业论文是本科院校重要的教学环节，是全面检查本科生在本科阶段理论基础和专业技能的一项有效措施，是教学内容与生产社会实践相结合的重要方式，同时也是培养本科生创新能力、实践动手能力及写作技巧的重要环节，因此各高校都把本科毕业论文作为一项重要的教学环节来抓，也取得了较好的效果。但近年来，我国高校本科毕业论文出现创新性不高、学术价值较低、写作水平较低、写作规范性不够，甚至出现抄袭、剽窃等现象，本科毕业论文的质量令人堪忧。[1，2]针对这些问题，提出有本科生参与的师生团队制的本科毕业论文指导方式。

一、本科毕业论文现状分析

1.时间安排晚投入时间不够。目前大部分高校的毕业论文大多集中安排在第四学年的下学期，时间安排晚。投入的时间理论上是一个学期的时间，但是在这个学期里除了毕业论文的工作之外，还安排了毕业实习这一教学环节，并且毕业实习占了相当多的时间。另外，由于很多学生的工作没有定下来，择业就业压力使得这部分学生不得不把时间和精力重点放在寻找单位上。[3]这样一来，学生真正投入毕业论文的时间根本不够一个学期的时间，导致投入时间不够。

2.毕业论文创新性不够。由于学生用于毕业论文的时间短，没有足够的时间查阅文献资料，阅读并分析概括检索到的文献资料，因此对选题没有能深入地分析从而提炼出自己的观点，导致毕业论文的创新性不够。

3.毕业论文写作水平低，规范性不够。毕业论文对字数的要求较多，原来学生没有写大论文这方面的训练，不少学生在选定论文题目后不知如何攥写毕业论文，有的学生的论文经过初稿，二次修改，三次甚至四次修改之后论文的质量依然不高，这说明大学生的毕业论文的写作水平较低。另外，论文不符合学术论文的规范性要求，导致指导教师在对论文的内容进行把关和指导的同时要花时间对规范性要求方面进行指导，增加教师的工作量。

二、师生团队在本科毕业论文教学中的作用

师生团队是科研团队的一种类型，是由导师及其指导的研究生组成的以人才培养为导向的具有明确学科方向和课题的科研群体。[4]群体成员在团队领导者（导师）的组织协调下和谐、有序地进行科研活动，团队有共同的目标，相互依存，分工合作，责任共担，这是提高科技创新能力，带动科研上质量、上水平的重要途径。在师生团队中，导师担任指导者、管理者，研究生则是学习者和科研助手，团队的任务是培养研究生的科研方法和科研能力，[5]包含本科生的师生团队是指将一定数量的本科生纳入师生团队中，让本科生参与团队的科研工作，在科研过程中确定本科毕业论文选题、论文撰写等工作，直至最后完成本科毕业论文的各项工作。有本科生参与的师生团队在本科毕业论文中有重要的作用，表现如下。

1.有利于解决时间安排晚、投入时间不够的问题。实施本科生参与的师生团队制可以让本科生在大学三年级就参与到团队中，在导师的指导下参与团队的科研活动，在科研过程中学习如何查阅文献资料，如何分析资料并确定论文选题。与此同时，熟悉论文的写作方法、写作技巧和流程，为毕业论文的撰写打下良好基础。

2.有利于解决论文创新性不够的问题。一个师生团队一般都有自己的科研领域和研究方向，导师和团队成员会注意跟踪自己研究领域的最新研究成果，了解本研究领域的最新进展及研究发展动向。在导师的指导下，学生可以有针对性地对本研究领域进行深入分析和研究，发现已有研究的不足，从而对自己的选题进行深入研究，提出自己的观点，解决了论文选题的创新性。

3.有利于解决写作水平低、规范性不够的问题。由于研究生有毕业前要的要求，这也是师生团队的任务之一。为了帮助研究生完成的任务，师生团队一般采用的方法是在查阅的文献中找出高水平的优秀论文（如计算机领域中的三大学报）进行分析。从题名、摘要、文献综述、实验与结果讨论、结论、总结、参考文献等各个部分进行详细分析，使学生对论文的结构有全面的认识，并引导学生如何构思1篇论文，如何用规范和专业的表述方式去阐述自己的观点。

三、基于师生团队的本科毕业论文指导方式的实施

目前，大多数高校的本科毕业论文安排在四年级下学期，时间只有一个学期左右。除去毕业实习、找工作等其他环节，真正用来进行毕业论文的时间也就2―3个月左右，在这么短的时间里学生并不能很好地完成毕业论文工作。有本科生参与的师生团队的实施将从三年级开始让学生进入团队，开始文献的收集及阅读、论文的选题以及论文的撰写，将毕业论文的工作时间从原来的一个学期延长到多个学期，学生有更充裕的时间去完成毕业论文，保证论文的顺利进行并提高论文的质量。实施师生团队制的本科毕业论文指导方式可以分为以下几个阶段。

1.第一阶段（三年级上学期）。收集文献及知识积累阶段。在这个阶段，主要完成两个任务：（1）导师给学生讲授文献检索课程，让学生掌握检索的技巧以获得本研究领域的相关文献；（2）阅读和消化收集到的文献，导师以一些优秀论文进行示范讲解，指导学生如何阅读收集到的文献，学生按照教师示范对收集到的文献进行研读，同时做好笔记，发现文献存在的问题，思考自己的选题。

2.第二阶段（三年级下学期）。论文选题和文献综述阶段。在阅读大量相关文献后，学生开始确定自己的论文选题，接着进行文献综述的撰写。文献综述是开始大论文之前很重要的一项工作，通过文献综述才能很好地了解本研究课题目前的研究现状，了解对于该研究课题，其他人进行了哪些研究，取得了哪些成果，还存在哪些不足之处？根据不足提出自己的选题，保证论文的创新性。

3.第三阶段（四年级上学期）：开题报告和撰写小论文阶段。在这个阶段，学生主要完成论文的开题报告，重点考虑论文的研究内容，在学期中或学期末，针对某个研究内容进行阶段性总结。导师的任务是向学生讲解学术论文的写作规范和写作技巧，学生在导师的指导下撰写小论文。

4.第四阶段（四年级下学期）：文献查新和毕业论文撰写、修改、答辩阶段。在这个阶段，继续进行文献的查阅及更新，如果发现新的文献及时补充，然后定出论文的提纲，导师对论文的提纲进行确认后开始根据规范性要求进行论文的撰写工作，整个论文完成后要进行2―3次的修改，直至完成毕业论文的整个工作。

四、结语

高等教育是培养具有扎实的专业基础、宽知识面、能力强、素质高的具有创新性的有用人才，而毕业论文是培养本科生的创新能力、实践动手能力及写作技巧的重要h节，针对目前高校本科毕业论文存在的问题，提出有本科生参与的师生团队制的本科毕业论文指导方式，在该方式下，本科生有较为充足的时间，在导师和研究生的指导和帮助下，有序地进行文献检索和研读，写开题报告和文献综述，小论文的写作和发表，大论文的规范撰写直到整个毕业论文的完成。该方式为本科毕业论文的改革提供了重要参考。

参考文献：

[1]邝垣励，张仁军，陈松。基于导师制的本科毕业论文指导方式[J].重庆理工大学学报（社会科学），2014，28（8）：148-149.

[2]乔军，孟庆玲。提高本科毕业论文质量的几点思考[J].教育探索，2011，（9）：46-47.

[3]陈彬。2015年上半年九页形式分析与就业统计完善[J].发展研究，2015，（8）：34-36.

[4]李纲，刘先红。科研团队中学术带头人的合作特征及其对科研产出的影响[J].情报理论与实践，2016，39（6）：70-75.