就业创业证是什么 就业创业证是失业证吗【精选5篇】

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就业创业证有用【第一篇】

1、扎实开展siyb培训，有力促进就业与再就业。

2、以培训促进就业，以创业带动就业。

3、转变就业观念，多渠道实现再就业。

4、 创业带动就业，创业在于行动。

5、谱写科学发展新篇章。

6、与其为人打工，不如自己开店。

7、弘扬艰苦创业精神，树立市场就业观念。

8、开展再就业援助行动，助下岗失业人员再就业。

9、学习创业知识，提升创业素质。

10、创建国家级创业型城市，打造科学发展示范县。

11、不怕创业显能，就怕一事无成。

12、创建国家级创业型城市，打造科学发展示范县。

13、 创业带动就业，创业在于行动。

14、加快改造传统农业，提升发展现代农业。

15、加强创业服务，改善创业环境。

16、家不勤不富，业不创不兴。

17、弘扬创业精神、增强创业本领、投身创业实践。

18、就业是民生之本，创业是富民之源。

19、开发创业潜力，激发创业活力。

20、莫道今日创业难，笑看来日致富甜。

21、努力建设创业文化，推动宿迁跨越发展。

22、千万马闯市场，千家万户创业。

23、全民创业，振兴新田。

24、推动创业文化进乡村，培育创业创富新农民。

25、推动全民创业，促进和谐发展。

26、学习创业知识，提升创业素质。

27、一个比着一个干，创业路上看好汉。

28、以培训促进就业，以创业带动就业。

29、科技创新为手段、质量效益为目标，构建现代农业产业体系。

30、与其为人打工，不如自己开店。

就业创业证有用【第二篇】

去年年底开始，创业热在大陆开始迅速升温，大学生作为国家期待的创业主体，其受到的关注与关照尤其明显，这种情况，也就将担任创业教育的教师推到了尴尬的境地。

从这个大背景来分析，国内对创业的重视，绝非仅仅为解决大学生就业的权宜之计，而是有较深层次的原因。1947年，哈佛大学商学院梅斯教授以mba学员为对象开设创业课程，但其后二三十年中，以大企业为主流的经济，使得创业教育发展惨淡。1979年，大卫伯奇的研究《工作产生过程》，以翔实的数据否定了大型企业是经济支柱和创造新就业机会主体的论断，揭示创业对创造新工作机会、推动经济发展的重大意义，引发了政府和高等教育界对创业重要性的大讨论，随后，美国高校创业教育获得了快速发展。20世纪80年代之后，科技创新和创业成为经济发展的两翼，科技创业教育的兴起更是在一定程度上早就了美国新经济的“奇迹”。

近期，我国提出经济新常态的概念，在资源有限、经济总体容量基本保持不变的背景下，激发个体寻找机会，重新整合资源，也成为了政府的选择。

然而，我国的情况与美国科技创业教育还存在一些差异。在科技发展方面有差异，在文化背景方面也存在差异，但在创业基础教育方面差异更大。在美国，商业意识的教育起于高中甚至更早，而我国的学生，在商业意识方面的教育趋近于零。也就是说，对我国普通高校的大学生而言，进行科技创业教育固然重要，但进行基本的商业意识的启迪，尤为重要。

国内外创业教育的现状与趋势是什么？创业，是否是一门学问？理论基础与研究方法是什么？我们是否有资格进行创业教育？这种资格如何获取？大学中创业教育的内容与社会上的创业教育内容与形式有何异同？如何衡量我们创业教育的成果？这些都是我想从台湾两位专家那里请教的问题。

首先，我了解到，创业升温，不是我国独有的一种现象。从欧美国家到亚洲的韩国、新加坡，均在近几年推出了一系列促进创业的政策，而台湾地区，政府部门中有13个部会推出了48个促进创业的计划。在美国，mit的创业教育《打造企业的黄金24法则》、斯坦福的精益创业是两大流派，百森商学院的创业课程很有特色，新生代创业模式画布非常实用。台湾交通大学的创业生态系统ecosystem提供了一个完整的创业教育(及实践)模型，十多年的创业孵化器以及完整的孵化体系令人羡慕，开展的诸多创业活动令人神往。完整的课程体系、强有力的校内支持使得交通大学有很强的潜力。

其次，对于创业的认识进一步深化。创业有很多定义，但个人感觉，创业，是一个人或者团队，将人的行为或社会活动转变为具有价值的经济活动，并能从中持续获利的初始过程。到目前为止，个人感觉创业还很难称之为一个独立的学科。主要原因是，虽然研究对象日渐清晰，但研究方法还难以明确，虽然总结出了很多规律，但难以通过实验去验证。但是，这并不意味着创业不能研究，不能发展，只是还需要积累。目前，文献法、案例法、观察法都可以揭示很多创业规律。与创业相关的学科有很多，但基本是：经济学、心理学、管理学。

因为其相关学科很多，所以大学在选择课程时，需要有针对性。主要原则有：第一，因为受到学时数量的限制，社会中能提供更专业课程的不必细讲，例如，财务管理、人力资源等等。第二，课程的目标，不应是学生马上去创立企业，而应该是根据所学内容对自己进行评估。第三，就教学形式而言，应该是传授内容与实践操作相结合，偏重于体验。第四，应该将授课对象设定为普通高校，而非重点高校的大学生，以培养他们的意识，而不是依靠高科技创业。

第三，创业教育应达到怎样的效果呢？对于讲授主体而言，在校教师与创业者相结合或许更为理想，笔者最近曾就效果问题询问过投资机构人士。用比喻来讲，他们希望接受过创业教育的同学，能够在头脑中形成一幅创业地图，也就是说，对创业这件事情有个全局性的概念。还能意识到自己在地图中所处的位置，要到达的位置，并对行动时所需要的资源，应该具备的心态有所了解或掌握。而这些资源，或者一些具体的技能，如产品设计，营销，财务，法务等，未必要作为课程的重点，因为各个投资机构基本都有专家级的培训。

最后，对于创业教育成果的衡量问题。交通大学创业孵化园的历史很悠久，开展了很多活动，但其中在校生参与的非常积极，但在校生创业的成果好像还没有成规模的出现。创业教育好像开始于20xx年，正如老师所讲，课程的效果是培养学生对创业的兴趣，对成果不宜过于强求。这也是我国目前相关部门及高校应警醒的方面，应该认识到，对于创业知识的普及很重要，但对创业及自身有所了解后，未必要选择创业。因此，不能仅将创业成功率作为衡量标准。

在聆听专家教育之余，各高校老师也就创业教育进行了交流，有一些心得。

首先，对从事创业教育的我们而言，危机与挑战并存。一般高校的创业教育几乎一片空白，但通过仁能达提供的机会，使得我们对重点高校进行创业教育的.模式有了全面的了解，掌握了一定的主动性。大家可能对航空公司的案例还有印象，在案例中，只注意高端市场的航空公司，基本都消失了。做个类比，创业教育，目前在重点高校中开展较好，但未来一定会出现在一般院校中。

其次，我们要做好创业教育这件事情，应该具备互联网思维的意识，即关注用户(大学生)，吸引粉丝(大学生、企业方面、政府等各方面人士)，众筹思维(可以是课程、更可以是创业项目)，无边界的联系(不必受地域的限制，通过虚拟团队，为创业团队提供机会)，社会化传播。

最后，建议大家珍惜这个平台，以此为起点，做好创业教育。目前，创业教育在一线城市发展较快，机会较多，但好像也出现了类似产能过剩的情况，很多项目和理念的推广，需要地方的支持；而在地方上，大学生可能有这方面的需求，但得不到相关资源。希望这个平台能在一定程度上解决这个问题。如果需要，笔者愿意在这些方面提供一定资源。

就业创业证有用【第三篇】

2、消除就业歧视，促进公平就业

3、营造良好就业环境，构建和谐稳定劳动关系

4、保障就业公平人人有责

5、劳动者自主择业，市场调节就业，政府促进就业

6、实施《就业促进法》实现人人平等就业

7、你我共同就业，享受经济发展成果

8、扩大城乡就业规模，促进和谐社会构建

9、扩大就业规模，改善就业结构

10、劳动者享有平等就业和自主择业的权利

11、就业报效祖国，谱写光辉人生。

12、就业是民生之本，安国之策。

13、就业是民生之本，保障是和谐之基。

14、就业天地，自信演绎。

15、就业一人，幸福一家。

16、就业援助你我他，真情相助渡难关。

17、看家本领全使出，盆满钵满体验足。

18、拉近与社会的距离。

19、劳动创造财富，就业改善民生。

20、了解自我，规划人生，贡献社会。

21、立志照亮人生，创业改变命运。

22、梦想从求职放飞，希望自就业起航。

23、梦想在心中点燃，就业在手中实现。

24、迷茫于十字路口，成就于四面八方。

25、你我共同就业，共建和谐社会。

26、攀比等靠不可取，脚踏实地最为真。

27、培训提高能力，能力创造机会。

28、求职不必去远方，就业创业留家乡。

29、求职求发展，择业择机遇。

30、求职天空我拼搏，择业观念我做主。

31、去西部，一起去过有意义的生活。

32、社会大舞台，创业更精彩。

33、慎重择业，提前规划，成就幸福人生。

34、十年修得一身功，报效国家显神功。

35、时刻为明天的应职做准备。

36、实现全面发展，拓宽就业渠道。

37、数职场潇洒者，还看当代大学生。

38、提高技能，增强素质，参与竞争。

39、统筹城乡就业，建设幸福家园。

40、为招聘搭桥，为就业铺路。

41、西装革履面试忙，洋装靓鞋贴花黄。

42、现在最低层，将来最高薪。

43、小我是家，大我是国。

44、新时代，新理念，新就业。

45、巡回招聘八闽行，促进就业保民生。

46、巡回招聘促就业，坚定信心谋发展。

47、扬择业之帆，往理想之岸。

48、用行动铸造梦想，用创业创造辉煌。

49、用激情创造价值，让智慧点亮人生。

50、用青春书写梦想，用激情燃烧希望。

就业创业证有用【第四篇】

最好的就业方式就是自己创业。以最小的付出，赢取最大的收获,才是最有效的创业方法。也许有人说，自己创业难啊，一没钱，二没势，又不认识什么人，做生意没人带。那么现在机会来了。

我们要感谢现在所处的这个社会，有了网络，你只需要少量的投资，那么你的创业之路就可以开始了。

现实生活中你只要少买一件衣服，少几次饭局，少几次聚会，少几次玩乐，便可以完全只凭自己的力量积攒出第一笔创业资金。或许这小小的投资最终完全改变你人生的轨迹也不足为奇！

上帝给每个人一双手,有的人赚取了无尽的财富；有的人却只收获虚度的光阴。

机会是靠自己去争取的：

机会就在眼前，让自己的人生更有意义。不要每天都在观望中度过，电子商务你现在不做，5年以后你会后悔。

主要掌握方法卖软件赚钱 关键是找上家，有的上家愿意分享经验，有的上家就是把软件卖给你之后就不管了。

个人认为目前所有充值软件里面第五代软件的优势还是蛮大的，现在除了全面支持淘宝，拍拍，百度有啊外，另外还新增淘宝网自动充值离线托管服务，如果你只是想做一下话费充值，平时赚点外块那还可以，但如果想把它当作事业来做，主要赚钱的还是靠发展代理，只要用心去做相信你也可以踏入网上创业的高收入行列。

就业创业证有用【第五篇】

共建单位：石马河街道社会保障就服务中心

石马河街道是重庆主城最大的拆迁安置集中区和困难群体聚集区，接纳了大量的拆迁居民和下岗职工，劳动力资源极为丰富。然而，辖区青年普遍文化程度偏低，相当一部分人没有一技之长，无形中让他们的就业面狭窄了不少。对于想创业的年青人来说，由于有的刚工作不久，有的甚至连工作都还没有，而大多数家庭又没有足够的实力来支持家中的孩子来创业，资金对于大多数想要创业的年青人来说也是很难跨过的一个坎。为解决辖区青年创业就业难的问题，南桥寺共青团市民学校建立“扬就业之帆启创业之梦”青年就业创业者之家，搭建就业创业平台，通过提供就业信息互通、知识技能培训、创业资金扶持、组织专场招聘会等，为辖区青年就业创业提供帮助，激发辖区青年就业创业热情，缓解青年就业压力。

（一）就业信息互通

针对就业信息宣传途径少，招聘者和求职者信息不畅通的问题，开设就业信息公告栏，定期更新招聘信息，并通过短信、qq等受青年人喜爱的通讯传媒上发布工作信息，保证信息的流动性好和完全性。

（二）创业资金扶持

针对青年创业资金短缺的问题，加大贷款优惠政策的宣传。主动上门，寻找有创业意向的青年，对符合条件者提供小额担保贷款咨询服务，为青年解决在申请贷款过程中遇到的问题，切实为创业青年提供帮助，留住那些已经创业成功的青年人，以创业促就业。

（三）知识技能培训

针对辖区青年文化知识水平偏低，缺乏一技之长的问题，邀请高校老师、行业精英每季度至少组织一次知识技能培训。把握辖区青年的普遍性技能需求，为他们解读就业政策，亲授面试指南，熟练计算机操作，培训家庭手工业和家政服务业等，科学设置培训内容，最大程度服务于辖区失业青年。

（五）就业招聘会

联合重庆市家政孵化基地、江北区人力资源市场以及石马河街道社会保障中心，为辖区失业青年开设专场招聘会。组织不少于20家招聘单位，提供不少于100个招聘岗位，开展现场就业推荐活动。根据求职者意愿和招聘企业用工要求发布用工信息，搭建供需双方洽谈平台，促成供需合作。

时间：7月27（星期六）上午9:00—11：30（暂定）

地点：南桥寺天下城广场

宣传发动：

组织各社区就业信息员负责将招聘会信息送至每家每户，并了解失业人员求职意愿作好前期宣传工作。对重点人员，包括就业年龄阶段中45岁以下的中青年失业和低保对象无比宣传动员到家，积极鼓励参加招聘，做好就业、低保政策的宣传，有效化解低保难题。

现场组织：

1.设立求职群众引导服务咨询台。制作招聘信息的分类指导资料，提高求职效率。

2.开展现场就业、社保及劳动监察有关政策的跟进宣传。

3、加强对各项法律法规宣传、维权受理，现场将设置政策咨询服务台4个，配备工作人员 8名，提供各项政策及业务办理咨询，发放相关宣传资料。

4.开展现场就业推荐活动。根据求职者意愿和招聘企业用工要求发布用工信息，搭建供需双方洽谈平台，促成供需合作。

5.开展政策宣传和维权服务。重点宣传党的惠民政策，宣传劳务法律法规，提供相关政策咨询及维权服务。