关于新时代公民道德建设,我们在行动活动方案(案例)4篇

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新时代公民道德建设,我们在行动活动方案1

近日,中共中央、国务院印发了《新时代公民道德建设实施纲要》,我院为响应新时代新要求,践行道德观念,全方位组织师生学习《新时代公民道德建设实施纲要》精神。

理论学习筑牢思想根基

我院通过各种形式组织学生开展道德建设理论学习。积极开展主题班会,组织学生集中学习《纲要》精神,有些班级还通过趣味问答,PPT动画展示等多种形式将理论知识生动展示。同时,院团委组织团干部开展《纲要》精神座谈会,切实希望从团干部影响到每一个团员,由点及面,让每一位同学打牢道德建设的思想理论根基。

实践活动践行道德观念

为使社会主义核心价值观要求融入学生日常生活,我院将道德理论落细落小落实,把《纲要》精神结合到学生实践活动中。我院开展“弘扬传统文化,做文明传承先锋”主题团日活动,通过诗词大会、主题征文、共赏中华电影等活动,带领大家重温传统文化之美,从传统文化中汲取营养、涵养心灵。通过各项实践活动,我院期望让中华文化基因更好植根于学生的思想意识和道德观念。

先进模范引领道德风尚

为更好地弘扬优秀榜样精神,使全体学生保持昂扬向上、奋发有为的精神状态。我院积极开展“树青年典型,汇榜样力量”系列讲座,通过广泛宣传优秀学子的先进事迹,向广大学生树立鲜明时代价值取向,形成德者有得、好人好报的价值导向。

通过对《新时代公民道德建设实施纲要》的系统学习,有助于形成良好的校园道德风尚,推动师生道德素质达到新高度,为实现中华民族伟大复兴中国梦强筋健骨、凝心聚力。

如何践行新时代公民道德建设 新时代公民道德建设实施纲要活动方案

新时代公民道德建设,我们在行动活动方案2

随着我国综合国力和国际地位的不断提升,中国前所未有地走近世界舞台中央,在国际上的影响力越来越大,成为推动世界和平发展的参与者、建设者和引领者。作为努力追梦的每一位追梦者,要知道,在自身梦想实现的过程中,还应有道德修养的提升。

近日,中共中央、国务院印发了《新时代公民道德建设实施纲要》,其中强调,加强公民道德建设、提高全社会道德水平,是全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国的战略任务,是适应社会主要矛盾变化、满足人民对美好生活向往的迫切需要,是促进社会全面进步、人的全面发展的必然要求。可见,中华民族伟大复兴,除了有显性的指标,还有隐性的指标。具体而言,在国民层面,整体的道德水准就是中华民族伟大复兴的隐性指标,同时也是硬杠杠。

社会整体的道德水准,是由具体的一位位社会成员所遵循并践行的道德观念汇聚而成的。因此加强道德建设,把符合中国特色社会主义现代化建设实践的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设的更加完善,将隐性指标外显,进而加以强化,是非常有必要的。

我们面临的世情国情党情发生了很大变化,特别是中国特色社会主义已经进入新时代,对新时代公民道德建设提出了新的更高要求。个人要将培养高尚的道德情操,践行社会主义道德观念内化为自身恪守的道德准则,外化为言行举止的自觉行动,在每位努力奔跑的追梦人实现自身梦想的过程中,提升整体的道德水准。同时,也要重视对败德违法者的惩治机制,形成扶正祛邪、惩恶扬善的社会风气。

新时代公民道德建设,我们在行动活动方案3

公民道德建设的内容可以高度凝练为爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。这20个字,既弘扬了传统美德、继承了革命道德,又总结了改革开放以来思想道德建设的新经验,具有鲜明的中国风格和时代特色。这20个字,涵盖了社会生活的各个领域,适用于不同的社会群体,是每一个个农民都应该遵守的基本行为准则。

公民道德是一个大的范畴,包括社会公德、职业道德等许多分支,对于我们教师而言,职业道德显得尤为重要。那么,如何判断一个教师的行为是否符合职业道德呢?我认为很重要的一点就是看他有没有责任心。一个职业道德高尚的教师,首先必须是一个责任心强的人。

首先,教师必须心中有学生。学生是教学的主体,教师只有心中想着学生,才能知道学生需要什么,才能根据学生的需要进行教学。而且不能在上课时才想到学生,而是要在备课的时侯就考虑到学生的需求,有针对性地把他最需要的知识传授给他。只有这样,才能从根本上解决“教师在讲台只顾想当然地讲,学生在下面却听得一头雾水”的问题,形成教与学的互动,取得良好的教学效果。

其次,教师必须关心学生的思想,掌握学生的心理,抓好学生的纪律。教师不能任由学生在课堂上开小差,甚至旷课,逃学。如果有学生出现违纪行为,必须及时找他谈心,了解情况,把问题解决在萌芽阶段,避免问题恶化,造成不必要的损失。许多学生由开小差、旷课发展到厌学、逃学,最后流失,非常可惜。如果教师能及时解决这些学生的思想问题,很多损失其实是可以避免的。所以这一点也很重要,是衡量教师责任心的重要标准。

教师要重视对学生进行德育教育。小学生的年龄小,是非观念模糊,要让他们懂得什么是对的,什么是错的,什么是可以做的,什么是不应该做的,什么是必须提倡的,什么是坚决反对的。就是我们教师的责任。

在学校里,我们教育学生不能随便吐痰,不能随便丢弃果皮纸屑,不能打人骂人,见到废物要主动捡拾起来,扔到果皮箱里。在校外,我们教育学生要爱护草地,不践踏草坪,保护环境;到旅游胜地,不胡写乱画,不损坏公物。在家里,我们教育学生要尊老爱幼,文明礼貌,做自己力所能及的事情。现在,在大街上,我们经常可以看到这样的情形:孩子们在一起玩,讲着标准的普通话;孩子们拿着废物能主动扔到果皮箱里;孩子们乱闯红灯的现象少了,主动站在斑马线前,等待过马路。看到这些情景,作为教师的我,心里感到无比的兴奋。孩子们文明的行为方式、良好的公德意识,不仅仅是个人优良素质的一种体现,而且对维护公共利益、公共秩序,建立良好的人际关系,保持社会的健康与稳定都有着重要的意义。

总而言之,我认为只有做到了以上几点,才是一个有责任心的教师。今后,我将认真贯彻实践《公民道德建设实施纲要》,处处按照纲要的要求严格要求自己,提高自身素质,为教育事业的发展做出应有的贡献。

新时代公民道德建设,我们在行动活动方案4

关于学习贯彻《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》的通知

各党工委、二级党委:

近日,中共中央、国务院印发了《新时代公民道德建设实施纲要》和《新时代爱国主义教育实施纲要》。《新时代公民道德建设实施纲要》对新时代公民道德建设提出了总体要求和重点任务,并对深化道德教育引导、推动道德实践养成、抓好网络空间道德建设、发挥制度保障作用等方面的工作作了具体安排。《新时代爱国主义教育实施纲要》围绕实现中国梦的奋斗目标,明确提出新时代爱国主义教育的指导思想、总体要求、基本内容,并对开展新时代爱国主义教育作出全面部署,是新时代开展爱国主义教育的根本遵循。两个文件的出台对于决胜全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有非常重要的意义。

各单位要高度重视,精心部署,切实抓好文件的学习贯彻落实。要把学习贯彻文件精神与学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想、十九届四中全会精神和“不忘初心、牢记使命”主题教育紧密结合起来,与学校“双一流”建设紧密结合起来,把文件要求部署到工作中、落实到行动上,着力提升师生思想道德素质,增强师生爱国报国热情,激发干部师生家国同心、追求卓越的信念和担当,凝聚干事创业、争创一流的强大合力。活动开展情况请及时报送党委宣传部。

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